第一篇：高校師德先進集體匯報材料

計算機學(xué)院師德先進集體匯報材料

計算機學(xué)院前身計算機系成立于1994年，2009年經(jīng)學(xué)校學(xué)科調(diào)整后成立計算機學(xué)院，學(xué)院現(xiàn)有在編教職工100人，學(xué)生1700余人。“計算機應(yīng)用”學(xué)科2003年評為陜西省重點學(xué)科；軟件工程實驗室被評為信息產(chǎn)業(yè)部重點實驗室；2003年獲得計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的二級學(xué)科碩士授予權(quán)，2005年又獲得計算機軟件與理論和計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)二級學(xué)科的碩士授予權(quán)；“計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”2005年評為陜西省名牌專業(yè)； “計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)團隊”2007年評為陜西省省級教學(xué)團隊；同年“西安郵電學(xué)院IT應(yīng)用型人才實訓(xùn)中心”被評為陜西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；2008年“計算機與微電子學(xué)實驗中心”被評為陜西省實驗教學(xué)示范中心；“微型計算機原理”課程2008和2009年被評為陜西省和英特爾教育部精品課程。2009年“計算機專業(yè)核心課程教學(xué)團隊”被評為國家級教學(xué)團隊，2010年被教育部批準(zhǔn)成為計算機領(lǐng)域工程碩士授權(quán)點。原計算機系連年被評為學(xué)校的先進集體，多次評為我省教育系統(tǒng)的先進單位和精神文明先進集體。

一、計算機學(xué)院一貫重視師風(fēng)、師德建設(shè)，將優(yōu)良師德的培養(yǎng)作為學(xué)科建設(shè)的一項主要內(nèi)容和全局性、經(jīng)常性、長期性的工作；努力把師風(fēng)、師德建設(shè)落到實處

1．每位老師必須正確把握師德建設(shè)的基本內(nèi)涵，即①獻身教育，愛崗敬業(yè)，是師德的基本要求；②嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，是師德的核心；③熱愛學(xué)生，誨人不倦，是師德的關(guān)鍵；④以身作則，為人師表，是師德的根本。

2．注意運用榜樣的力量教育、影響教師，通過樹立先進典型，以點帶面，達到激勵先進，弘揚正氣的目的，推動整個師德建沒。注意營造輿論，表彰先進個人，廣泛宣傳他們的模范事跡，充分發(fā)揮他們的示范和帶動作用，以推動師德建設(shè)的良性循環(huán)。每學(xué)年組織評選“我最喜歡的班主任”和“我最喜愛的十位教師”等活動，激勵教師樹立良好的職業(yè)道德。

3．獎懲分明，包括物質(zhì)與精神激勵兩個方面，對獲獎的教師，除通報表揚外，學(xué)院給以一定的物質(zhì)獎勵。對有違師德標(biāo)準(zhǔn)的人和事，給予批評或扣款的處罰。例如，無故監(jiān)考遲到，要扣發(fā)100-300的課時費。這些措施在師德建設(shè)方面起到了重要的作用，有助于激發(fā)廣大教師的積極性，增強責(zé)任心和榮譽感。

4．通過嚴(yán)格培訓(xùn)樹師德。新上崗教師是學(xué)校教學(xué)、科研的生力軍，是學(xué)校的未來．但他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗和師德體驗，有些青年教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的現(xiàn)代大學(xué)教育規(guī)范的師德教育和培訓(xùn)。為提高青年教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，進行崗前培訓(xùn)，如：通過“教學(xué)試講”、“青年教師授課比賽”、“同行評教”“學(xué)生評教”活動等，加強了青年教師之間的思想交流、學(xué)術(shù)交流，潛移默化地培養(yǎng)了高尚的師德；

同時制定了師德建設(shè)規(guī)劃、師德建設(shè)實施細(xì)則、教師工作規(guī)范、師德考評辦法等規(guī)章制度，明確教師崗位職責(zé)及總體要求，引導(dǎo)青年教師自覺履職。要求每個新來的教師都必須擔(dān)任班主任，通過班主任工作使每個青年教師更多地與學(xué)生接觸、更多地去了解學(xué)生，增強他們作為教師的責(zé)任感。

5．把師德建設(shè)同解決教師的實際問題結(jié)合起來，從廣大教師的切身利益出發(fā)，從教師工作和生活實際出發(fā)，關(guān)注教師的利益需求。如幫助教師向?qū)W校申請住房，關(guān)心困難職工的生活，探望慰問生病教工等。每年組織全院教工春游，以增強學(xué)院的凝聚力。切實關(guān)心教師的疾苦，真心實意為教師辦實事，增強師德建沒的感召力。

6．堅持以身作則，教書育人，學(xué)院規(guī)范教師在教學(xué)和指導(dǎo)研究生活動中的行為，師德建設(shè)規(guī)劃、師德建設(shè)實施細(xì)則、教師工作規(guī)范、師德考評辦法等規(guī)章制度。

二、重視以科研、教學(xué)研究促進教學(xué)發(fā)展、增強學(xué)科凝聚力

計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科于2003年被評為陜西省重點學(xué)科，同時擁有多項、省部共建實驗室項目和國家自然科學(xué)基金項目。自2003年以來，獲得科研基金總額達1000多萬元，發(fā)表文章1100余篇。良好的師德、師風(fēng)促進了學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)科的發(fā)展增強了計算機學(xué)院的凝聚力，形成了有利于師德建設(shè)的環(huán)境。近年來，由原計算機系出國深造的教師100%回到學(xué)校任教。

韓俊崗教授在國內(nèi)最早開展硬件形式化驗證的研究，四次承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目。科學(xué)基金項目“基于時態(tài)邏輯的形式化綜合”經(jīng)過鑒定，在整體上具有國際先進水平。以該項目成果為基礎(chǔ)的專著《數(shù)字硬件的形式化驗證》。在2003年被西安電子科技大學(xué)聘為兼職博士生導(dǎo)師。

2002-2004年主持完成了完成國家十五重點科技攻關(guān)項目 “40G光纖通信系統(tǒng)和設(shè)備”2007年獲得湖北省科技進步一等獎，2008年獲得國家科技進步二等獎。在2005年主持完成了國家自然科學(xué)基金重大研究計劃項目“用于系統(tǒng)芯片驗證的證明引擎研究”，2006年國家基金委又批準(zhǔn)系統(tǒng)芯片重大研究計劃第三批項目《面向無線通信的自重構(gòu)容錯網(wǎng)絡(luò)芯片的研究》，近兩年韓俊崗教授正帶領(lǐng)一批青年教師和博士生開展圖形處理器的研究。

在教學(xué)研究活動中，計算機學(xué)院經(jīng)過多年的努力也取得了驕人的成績。《微型計算機原理》課程2009年評為教育部-英特爾精品課程；2008年省級精品課程（2009年推薦申報國家級精品課程）；2008年省級雙語教學(xué)示范課程（2009年推薦申報國家級雙語教學(xué)示范課程）；《微型計算機原理》教材2008年評為普通高等教育國家級精品教材；2005年獲陜西省優(yōu)秀教材二等獎；《微型計算機原理》的課程的教學(xué)改革與教材改革建設(shè)（2007年）、基于LINUX的內(nèi)核研究的教學(xué)改革與實踐（2007年）、《數(shù)據(jù)庫原理》課程教學(xué)改革（2003年）、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的教學(xué)改革與實踐都先后（1999年）等獲得陜西省教學(xué)成果獎。

先后出版計算機專業(yè)教材31部，一部為國家級精品教材，2部為國家“十一五”規(guī)劃教材，12部為面向21世紀(jì)計算機課程教材。

先后承擔(dān)教育部教改項目兩項，陜西省教改項目六項，獲得陜西省教學(xué)成果一等獎一項，二等獎五項（2009年有兩項推薦申報國家教學(xué)成果獎）。

三、注重實效，成績突出，師德建設(shè)取得明顯效果。

計算機學(xué)院在師德建設(shè)中，不斷完善和總結(jié)工作經(jīng)驗，優(yōu)化教育實效。通過開展師德建設(shè)活動，使教職工的全員職業(yè)道德素質(zhì)有了普遍較高，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和標(biāo)兵。

所獲的主要師德獎項如下：

1．韓俊剛教授1997年陜西省政府授予“陜西省有突出貢獻的留學(xué)回國人員”稱號

1999年被國務(wù)院授予有突出貢獻的教育專家稱號，享受政府特殊津貼 1998年評為陜西省優(yōu)秀教師 2001年被評為陜西省師德優(yōu)秀個人 2001年被評為全國優(yōu)秀教師 2006年被評為陜西省教學(xué)名師

2、趙亞婉教授2005年被評為陜西省教學(xué)名師

3、王曙燕教授被評為陜西省優(yōu)秀教師，陜西省新長征突擊手 原計算機系多次評為我省教育系統(tǒng)的先進單位和精神文明先進集體。5．韓俊剛、王忠民、劉軍、王曙燕、舒新鋒、王曉婕、劉建元等老師多次被評為“計算機系十佳教師”；

賀炎、賈暉、陳琳、孫家澤、范琳、朱輝、舒新鋒、李剛、衡霞、王博、王亞剛、喬曉明、馬博、曾燕等人多次被評為“計算機系優(yōu)秀班主任”。

6.王燕老師在我校青年教師授課比賽中榮獲第一名。趙婧如、王春梅、楊銳、黃茹、范琳、賀炎、王小耿等老師多次在學(xué)校及院系講課比賽中獲獎。

2010年6月10日

第二篇：師德先進集體匯報材料

煉內(nèi)功、強素質(zhì)，樹師表風(fēng)范 修師德、鑄師魂，創(chuàng)人本校園

萊蕪二中 2013.10 根據(jù)區(qū)教育局黨委關(guān)于加強師德建設(shè)的工作要求，為進一步加強我校教職工職業(yè)道德建設(shè)工作，提升廣大教職工的思想境界和職業(yè)素質(zhì)，推動我校教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，響應(yīng)《關(guān)于在全省教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超”解放思想大討論活動的實施意見》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“提振精氣神 爭當(dāng)排頭兵”解放思想大討論活動的實施意見》等精神的號召，我校在全校范圍內(nèi)廣泛開展了“鑄師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強素質(zhì)、提質(zhì)量”師德建設(shè)主題教育，成效顯著。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：

一、完善師德建設(shè)機制，塑造優(yōu)秀師表風(fēng)范

1、抓好班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓師德建設(shè)工作，制定規(guī)劃，分解任務(wù)，加強檢查，防患于未然。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部隊伍注重率先垂范，深入一線、深入課堂，團結(jié)實干、勤政廉政，講黨性、講政治、講正氣、講奉獻。帶頭樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、敬業(yè)盡職，做全體師生的楷模。

2、制定建設(shè)目標(biāo)，引領(lǐng)前進方向

按照區(qū)教育局加強師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。要求全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的觀念，把個人利益與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，人人心中有二中，個個貢獻為二中；在工作中，相互關(guān)心、相互支持、相互學(xué)習(xí)，樹立團隊意識，發(fā)揚團隊精神；要建立良好的師生關(guān)系、同事關(guān)系。通過師德建設(shè)，使教師真正樹立忠誠人民教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、愛生如子、率先垂范、品行高尚、積極向上的師德風(fēng)范，做全區(qū)乃至全市同行的表率。

3、優(yōu)化良好氛圍，創(chuàng)建人本校園

我們在繼承發(fā)揚學(xué)校建校五十多年來積淀的優(yōu)良校風(fēng)傳統(tǒng)的同時，注重構(gòu)建新時期團結(jié)和諧、敬業(yè)奮進的校園氛圍，并積極營造健康的校園文化、導(dǎo)向正確的道德輿論、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等道德教化作用。在硬化、綠化、美化校園的基礎(chǔ)上，進一步營造道德建設(shè)氛圍。學(xué)校投資在新老校區(qū)設(shè)臵道德規(guī)范標(biāo)牌和展版，內(nèi)容包括校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、基本道德規(guī)范等。字字修身養(yǎng)性之語，諄諄勸善行德之言，時時都在告知著師生，刻刻都在提示著路人，環(huán)境育人似涓涓溪流滋潤著精神文明之花綻開。

4、健全規(guī)章制度，確立長效機制

加強管理，完善制度，對教師教書育人的行為進行規(guī)范，使師德建設(shè)進一步落實到實處，充分發(fā)揮法規(guī)制度的約束力。我們在總結(jié)經(jīng)驗，吸收外單位做法的基礎(chǔ)上，制定實施了《萊蕪二中加強師德建設(shè)實施意見》。學(xué)校把師德建設(shè)作為一項持久、重要的工作，放在突出位臵，一天不放松地抓，從具體事情抓起。

5、完善激勵機制，激發(fā)內(nèi)在需求

加強師德建設(shè)不能單純依靠抽象說教，必須與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，與教師的工作實際、生活實際相結(jié)合。學(xué)校要創(chuàng)造良好的條件，提供廣闊的舞臺，使教師能夠在教育教學(xué)中更好地發(fā)現(xiàn)自身價值，有效地實現(xiàn)自身價值，充分感受到教書育人工作的樂趣，從而把加強師德修養(yǎng)變成廣大教師自覺自愿的內(nèi)在需求。

每學(xué)期評選“師德標(biāo)兵”、“最受學(xué)生歡迎的老師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等，進行表彰獎勵。師德評價納入崗位考核體系。在考核、職稱評審和選優(yōu)評先等程序中，師德評價均占一定分值權(quán)重，發(fā)揮激勵鞭策作用。

二、注重師德典型培養(yǎng)，樹立模范師愛形象

師德的核心是愛與責(zé)任。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。只有發(fā)自教師內(nèi)心的對事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的熱愛，才更能引起學(xué)生共鳴，才更能讓學(xué)生“親其師”，進而“信其道”。

因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，以學(xué)生為本，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生，用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。我們把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，從而使我校形成了全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風(fēng)范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。

近幾年來，我校教師中涌現(xiàn)出一大批學(xué)生愛戴、家長滿意、社會稱頌的優(yōu)秀教師：全國優(yōu)秀教師1人；省“優(yōu)秀教師”2人；市區(qū)優(yōu)秀教師37人；市區(qū)師德標(biāo)兵、師德先進個人16人。

三、開展師德教育活動，加強師德師風(fēng)建設(shè)

積極開展各種師德教育活動，是我校師德工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)校以市、區(qū)教育系統(tǒng)深化教師隊伍作風(fēng)建設(shè)為契機，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。通過舉辦道德講堂、師德建設(shè)專題報告、召開深化教師隊伍作風(fēng)建設(shè)動員大會、編印深化教師隊伍作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料、簽訂師德責(zé)任書等方式，師德師風(fēng)進一步提升。

通過多種形式宣傳科學(xué)的師德理念，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立奉獻教育、愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的思想；工會還積極參與制度建設(shè)、完善師德建設(shè)長效機制，關(guān)心師德先進人物的工作、生活和身心健康，積極協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，切實維護和發(fā)展廣大教師的合法權(quán)益。

我們以“修師德、強師能、筑師魂”為主題，以“提高凝聚力，培養(yǎng)團隊精神”為目標(biāo)，以“學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展”為著力點，加強師德師風(fēng)建設(shè)。牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，全面提高教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，全面推進素質(zhì)教育，加快我校現(xiàn)代化建設(shè)的進程。每年的五四青年節(jié)，都組織全體青年教師到到山區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使廣大青年教師領(lǐng)略了艱苦環(huán)境中成功者的風(fēng)采。每年教師節(jié)，我校都組織弘揚師德鑄造師魂師德報告會。每個學(xué)期，在全校進行“師德先進個人”、“最受學(xué)生歡迎的老師”等評選活動，以達到“樹立典型，確立先進，榜樣帶動，示范推動”的目的，真正鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工團隊。同時開展積極健康、形式多樣的教工文娛活動，如籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，豐富了教工生活，增強了凝聚力。堅持做耐心細(xì)致的思想工作，依托工會、教代會和年級組在教師中樹正氣，營造健康向上的工作氛圍。教師節(jié)期間舉辦了“繽紛九月、滿園芬芳”慶祝教師節(jié)文藝匯演；元旦期間舉辦了以“精彩二中，由我作證”為主題的元旦茶話會，以此來活躍教職工的生活、凝聚教職工的力量，形成發(fā)展二中的合力。

四、師德建設(shè)成效顯著，期待明朝更鑄輝煌

（一）主要成效：

一是隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，我校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻的多了；消極怠工的少了，積極進取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。教育教學(xué)質(zhì)量連年提升，社會對學(xué)校教育教學(xué)的滿意度明顯提高。二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)師德師風(fēng)建設(shè)活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。張俊峰、亓慶國、楊慶華等老師先后入選市區(qū)師德宣講團，他們的優(yōu)秀事跡匯報反響強烈。近年來，學(xué)校先后有數(shù)十名教職工被評為市級、區(qū)級、校級師德先進個人、師德標(biāo)兵，“敬業(yè)愛崗、無私奉獻、扎實苦干、傾心教育”在二中已蔚然成風(fēng)。

三是師德建設(shè)促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，不但硬件和管理要創(chuàng)一流，教師的人品更要上一流，因為只有一流的師德才能教出一流的學(xué)生。正是我校師德師風(fēng)建設(shè)開展的有條有序，抓得認(rèn)真具體，二中才擁有業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、無私奉獻的教師隊伍，才能創(chuàng)造出昨天一個又一個輝煌。近年在全市行風(fēng)評比中，我校在“教育系統(tǒng)對高中的行風(fēng)評價中”成績一直名列前茅。學(xué)校連年被評為市區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)先進集體。

（二）存在問題：

雖然取得了一些成績，但通過查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

學(xué)校包括教師對師德師風(fēng)建設(shè)方面的理論研究還不夠深入；個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師；個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高；個別教師對學(xué)校的政策缺乏理解與配合，教師之間缺乏團結(jié)合作意識；個別教師教育教學(xué)方法還比較單一或直接，缺乏一定的藝術(shù)性等。

（三）下一步打算：

師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。

一是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。

二是繼續(xù)營造氛圍。大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力努力帶出一批正氣，大氣 爭氣的教師隊伍。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在師德建設(shè)方面，我們還有許多工作要做。今后我們將牢固把握正確的政治方向，樹立創(chuàng)新意識，落實科學(xué)發(fā)展觀，永葆良好的道德風(fēng)尚，堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，積極營造師德氛圍，“學(xué)高為師，德高為范”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們將繼續(xù)努力。

第三篇：師德先進集體推薦材料

師德先進集體推薦材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個學(xué)校，能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”因此，要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。我校師德建設(shè)工作以鄧小平理論和“三個代表”的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面發(fā)展，走科研興教，質(zhì)量強校之路，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點，切實落實《公民道德建設(shè)實施綱要》取得了顯著成績：獲全鄉(xiāng)管理先進校，全中心校德育先進校、師德先進集體。具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

教師師德建設(shè)成就如何，關(guān)鍵在于校長。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陳書軍同志親自抓師德建設(shè)工作，制定規(guī)劃，分解任務(wù)，加強檢查，對師德建設(shè)中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時制止，防患于未然，校長親自給老師們進行師德講座，針對我校的實際情況改進我們的德育工作。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團結(jié)、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、敬業(yè)盡職，成為全體師生樹立的楷模。在“好班子”建設(shè)活動中我校取得了顯著成績。

2、塑造師表風(fēng)范

我校在以“教師”為本的師德建設(shè)，教師自身表現(xiàn)出自愛、自尊、自重、自律，做到“學(xué)為人師、行為世范”，“為人師表”。實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發(fā)展”的德育工作思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫響了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，深刻領(lǐng)會“三個代表”的實質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，還組織學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師十禁止》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們的教育目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存。為了落實目標(biāo)，每學(xué)期定期召開師德教育講座及師德標(biāo)兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進一步認(rèn)清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標(biāo)，取得整頓隊伍，提高修養(yǎng)，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬業(yè)愛崗，無私奉獻、奮力拼搏的師德風(fēng)范，在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個，培育一代人”的思想共識和育人氛圍。從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，以學(xué)生為本，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生，用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。我們把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風(fēng)范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。

三、優(yōu)化教師素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)。堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以次來推動課堂教學(xué)效益的提高。著眼于學(xué)生德、智、體、美等諸多方面全面發(fā)展，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，禁止教師變相體罰，規(guī)范教師的教育行為。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識

四、積極開展師德教育活動

在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每年，我們都要定期開展“師德工作研討會”，“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”、“強素質(zhì)、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講競賽，師德建設(shè)辯論賽，征集師德論文，“時代發(fā)展與師德論壇”等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標(biāo)兵，大力提升師德素養(yǎng)。

面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師。

第四篇：師德先進集體

師德先進集體評選材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個學(xué)校，能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”因此，要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。我校師德建設(shè)工作以鄧小平理論和“三個代表”的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面發(fā)展，走科研興教，質(zhì)量強校之路，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點，取得了顯著成績。具體做法如下：

一、塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

教師師德建設(shè)成就如何，關(guān)鍵在于校長。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓師德建設(shè)工作，制定規(guī)劃，分解任務(wù)，加強檢查，對師德建設(shè)中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時制止，防患于未然。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團結(jié)、講正氣、講奉獻，樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、敬業(yè)盡職，成為全體師生的楷模。我校趙寶忠校長、劉景鳳副校長2006年均獲得天津市“五一勞動”獎?wù)拢瑒⒕傍P副校長還被評為“市級三八紅旗手”。

2、塑造師表風(fēng)范

我校在以“教師”為本的師德建設(shè)，教師自身表現(xiàn)出自愛、自尊、自重、自律，做到“學(xué)為人師、行為世范”，“為人師表”。實施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發(fā)展”的德育工作思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫響了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號，堅持組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，深刻領(lǐng)會“三個代表”的實質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，還組織學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規(guī)范自己的言行。我們的教育目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存。為了落實目標(biāo)，我校每學(xué)期定期召開兩次師德教育講座及師德標(biāo)兵表彰暨先進事跡報告會,讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進一步認(rèn)清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標(biāo)，取得整頓隊伍，提高修養(yǎng)，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬業(yè)愛崗，無私奉獻、奮力拼搏的師德風(fēng)范，在廣大教師之中，形成了“辛苦我一個，培育一代人”的思想共識和育人氛圍。從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。

二、樹立模范的師愛形象

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是教師教學(xué)中出自崇

高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。2006年我校五.三班學(xué)生劉鵬因車禍在家修養(yǎng)不能上學(xué)，五.三班的劉淑霞、董亞榮、何智麗三位老師每天到家中為其補課，致使劉鵬同學(xué)沒有落下功課，并在期末考試中取得了優(yōu)良成績，家長為此非常感謝。

我校以此行動為契機，提出教師要塑造師愛形象，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，以學(xué)生為本，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，用純真的愛去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生，用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重。淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也成為了我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。

我們把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無私工作的良好風(fēng)范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。

三、提升教師素質(zhì)，加強師德建設(shè)

1、加強教師思想道德建設(shè)

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。”尤其是在新課程改革背景下，我們更要造就一支叫得響、過得硬的教師隊伍，我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)樹立良好的為人師表形象。具體做到以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，熱愛崗位，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡薄名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活生動的人格魅力，牢固樹立“我為人人，人人為我”的人生價值；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時，我們還借助老師們的集體智慧，民主集中，確立了大家必須努力具備的五種精神和四種“能力”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神、協(xié)作精神；獨立科研的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，教育教學(xué)能力，多元的評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，每一位教師都在不斷完善自我，主動迎接教育教學(xué)工作的挑戰(zhàn)。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)。堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)歷進修及教育教學(xué)教科研活動，舉辦計算機、現(xiàn)

代教育技術(shù)培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以次來推動課堂教學(xué)效益的提高。著眼于學(xué)生德、智、體、美等諸多方面全面發(fā)展，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，禁止教師變相體罰，規(guī)范教師的教育行為。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三，要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。第四，要了解市場需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽。從而使我校辦學(xué)質(zhì)量處于本地區(qū)前列，受到社會各界好評，也有了很好的聲譽。

3、制度考核，持之以恒

為了有效的保障老師們高尚師德的形成，保障孩子們健康和諧的發(fā)展。針對新的形勢，我校制定了切實可行的《楊村七小教師考核細(xì)則》，《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》。其中特別提醒：有違師德師表的言行的，在評優(yōu)評先中，均一票否決，絕無余地。為了進一步加強教師的責(zé)任意識，學(xué)校出臺了《楊村七小問責(zé)制度》，更細(xì)化、量化了日常工作的細(xì)枝末節(jié)，努力實現(xiàn)了常規(guī)管理和德育教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、征集反饋，促進反思

我們的工作就是為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)，辦人民滿意的教育。針對此，我校通過定期的問卷調(diào)查、座談會、家校聯(lián)誼單等形式，全全面面、實實在在聽取學(xué)生和家長對教師的情況反映，從多次的反饋中，家長和學(xué)生認(rèn)為我校教師群體優(yōu)秀，他們關(guān)心呵護每一個學(xué)生的全面成長，深受家長和老師的稱道。

5、積極開展師德教育活動

在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每年，我們都要定期開展“師德工作研討會”，“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”、“強素質(zhì)、樹形象，辦人民滿意的教育”等師德演講競賽，師德建設(shè)辯論賽，征集師德論文，“時代發(fā)展與師德論壇”等豐富多彩的師德教育及競賽活動，表彰師德標(biāo)兵，大力提升師德素養(yǎng)。

面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

武清區(qū)師德先進集體評選材料

楊村七小 2012.12

第五篇：師德先進集體材料

加強師德師風(fēng)建設(shè)

用愛與責(zé)任陪伴孩子成長

郝各莊鎮(zhèn)高臺中心幼兒園

“讓青春綻放師德之美，用愛心托起明天的太陽”是高臺幼兒園在師德建設(shè)活動中的愛生格言，它不僅是教師內(nèi)心情感的真實流露，更是大家平日工作的行為準(zhǔn)則。幾年來，幼兒園依托豐富多彩的活動，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓師德建設(shè)，通過全園培訓(xùn)、自查自糾，組織教師談體會，找不足，定措施，抓整改等形式，全面提升了教師的師德修養(yǎng)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，營造師德建設(shè)良好氛圍

在幼兒園發(fā)展過程中，我們深刻認(rèn)識到打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍是促進園所發(fā)展的先決條件。針對幼兒園青年教師多，臨近退休的轉(zhuǎn)崗老教師多的現(xiàn)狀，我們首先成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過集體討論，建立健全各項規(guī)章制度，制定師德建設(shè)工作方案和師德考核制度，按照上級要求定期開展師德教育活動，確保了師德建設(shè)工作扎實有效推進。

在師德建設(shè)推進過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮模范帶頭作用，不斷提升自身修養(yǎng)，在全園大力營造民主和諧的氛圍，激發(fā)教師的主人翁意識。園長做到了嚴(yán)于自律、廉潔奉公，凡事講民主、外處講尊重，關(guān)心教師成長進步，一心為幼兒園發(fā)展默默奉獻；教師也做到了以園為家，愛崗敬業(yè)，形成了“比思想、比奉獻、比進步、比合作”的良好工作氛圍。

二、豐富活動載體，穩(wěn)步推進師德建設(shè)工作。

1、嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度，多種形式強化教師師德意識

幼兒園全體教師嚴(yán)格執(zhí)行園所的各項規(guī)章制度，并在制度執(zhí)行中做到了客觀公正。既樹立身邊愛崗敬業(yè)、勤于進取的教師典型，又時刻警示自由散漫的后進者。通過召開家長座談會、發(fā)放師德考核問卷等形式，宣傳幼兒園的承諾和要求，采用家長的好的意見和建議。引導(dǎo)教師樹立為園所服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識。通過一系列活動，不僅提高了教師的思想認(rèn)識和遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，而且加強了教師的品德修養(yǎng)，規(guī)范了教師的行為，教師中形成了愛崗敬業(yè)、廉潔從教、無私奉獻的良好風(fēng)氣，園所中也形成了尊重幼兒、熱愛幼兒，平等對待每位幼兒，建立起和諧的師幼關(guān)系。

2、開展師德標(biāo)兵評比，利用微感動專欄，提升園所正能量

幼兒園定期開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例因此取得了良好的效果。

我們還在教師工作群設(shè)置了“ 微感動”專欄，大家可以隨時將身邊教師的敬業(yè)瞬間記錄上去，發(fā)揮了積極引領(lǐng)作用，提升了園所正能量。在我們的“微感動”里，定格著這樣幾個畫面：由于幼兒園師資緊張，每班僅有2名教師負(fù)責(zé)幼兒的保教工作，而且園所的衛(wèi)生保健、安全、教育教學(xué)等工作均由班主任兼任，再加上中午孩子們的用餐管理，工作量可想而知，可大家毫無怨言，放棄午休，早來晚走，加班加點工作。徐艷平老師的父親因車禍搶救無效周日去世了，問題沒有解決暫時無法下葬，園長勸她在家陪陪母親，可周一她又準(zhǔn)時來到工作崗位；張秀靜老師的母親早已去世，父親因病住院十幾天，可作為獨生女的她，僅僅遲到早退2次，每天下班，才帶著女兒匆匆趕到醫(yī)院；李秋兼任幼兒園的會計工作，為了不耽誤工作，1月底，她忍住生產(chǎn)前的陣痛，完成了資產(chǎn)負(fù)債表才去醫(yī)院待產(chǎn)。一幅幅愛崗敬業(yè)、無私奉獻的畫面久久縈繞在我們每一位老師的心間。

3、開展師德師風(fēng)大討論活動，規(guī)范教師日常行為

我園定期針對 “攜程親子園”“紅黃藍幼兒園虐童事件”等社會熱點進行案例分析與大討論；用典型的案例，就幼兒教師在師德方面存在的問題、幼兒教師的現(xiàn)狀進行了深入的剖析。每位教師圍繞“查問題、找不足、明確下一步努力的方向”三個方面內(nèi)容，認(rèn)真撰寫了自我剖析材料，手寫《師德承諾書》，并主動向家長公開，自覺接受社會監(jiān)督。

三、用實際行動，努力踐行師德師風(fēng) 1.以專業(yè)提升推動師德師風(fēng)建設(shè)

幼兒園全體教師在“發(fā)展孩子

服務(wù)家長”的辦園理念下，緊扣“責(zé)任”和“愛心”，在一日活動中優(yōu)化自己對孩子、對工作的態(tài)度和行為，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。潛心育人，用自己的愛心、耐心引領(lǐng)孩子健康快樂成長。在平凡的工作中樹立自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2.以愛崗敬業(yè)踐行師德師風(fēng)建設(shè)

愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名幼兒教師，就要做到愛崗敬業(yè)，熱愛每一個孩子！作為幼兒教師，我們沒有轟轟烈烈的事跡，更沒有優(yōu)異的考試成績，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻的精神。老師們踏踏實實的工作，把自己的愛無私的獻給了班里的每一個孩子們。每當(dāng)孩子大小便時不小心弄臟衣褲時，是她們毫無怨言地將孩子的衣褲清洗干凈；每當(dāng)孩子生病，更是她們無微不至的關(guān)心著，照顧著；班上有的孩子午睡特別困難，老師們就像媽媽一樣輕輕的拍著哄他們睡覺，有時還將孩子抱在自己的懷中……

師愛是師德靈魂，熱愛孩子，是一種心態(tài)，更是一種責(zé)任。讓我們共同用愛心與責(zé)任，去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章，凝心聚力，不忘初心，為孩子們的健康成長保駕護航！

加強師德師風(fēng)建設(shè)

用愛與責(zé)任陪伴孩子成長

郝各莊鎮(zhèn)高臺中心幼兒園