第一篇：“最美家長(zhǎng)”事跡介紹

“最美家長(zhǎng)”-綠葉獎(jiǎng)事跡介紹

孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展。——馬克思

父母是孩子的第一任老師，為履行好教育子女的職責(zé)，必須樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念。因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀念直接影響著家長(zhǎng)的教育行為，影響著家庭教育的取向和效果。觀念不同，教育的方式、方法就不同；方式、方法不同，結(jié)果也有別。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望。

2014年12月15日

第二篇：最美村干部事跡介紹

最美村干部事跡介紹

張冬英是我們村的副主任占婦女主任，她從當(dāng)干部以來(lái)一直尊重老同志，為村民熱情服務(wù)。十多年來(lái)幫助群眾解決了很多的實(shí)際困難，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得失，上屆選舉時(shí)她本可以當(dāng)選副支書(shū)，可是為了照顧老同的退休問(wèn)題主動(dòng)地將副支書(shū)讓給了他人。這次憑她的實(shí)力和在群眾中的威望完全可以勝任主任一職，但是為了村兩委會(huì)的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)大家的工作積極性又主動(dòng)地讓出主任一職，在明確提出不參選主任的情況下還得到了總票數(shù)的20%。一個(gè)如此能尊重老前輩，團(tuán)結(jié)在書(shū)記周圍，懂得奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的干部難道不是最美的干部嗎？

張冬英同志，現(xiàn)任葛聯(lián)村副主任占婦女主任，自1999年參加村委會(huì)工作以來(lái)一直深受群眾好評(píng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)踏實(shí)，做事工作上遇到有難事從不推讓，尤其女同志只要有難事她總是第一個(gè)出現(xiàn)在她們面前，盡可能地幫助她們解決，讓她們滿意。鄰里之間有什么矛盾她總是耐心勸說(shuō)，最后她總能化解矛盾。她總說(shuō)能為村民服務(wù)是她的福氣，村民相信我選我當(dāng)干部我就應(yīng)該為他們服務(wù)。十多年來(lái)她幫助群眾解決了很多的實(shí)際困難，從不計(jì)較個(gè)人得失。同時(shí)從不因?yàn)楣ぷ鞒錾筒蛔鹬貏e人，總是尊重老前輩，團(tuán)結(jié)在書(shū)記周圍，懂得奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作！難道這樣的干部不是最美的干部嗎？

第三篇：最美家長(zhǎng)事跡

最美家長(zhǎng)事跡

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)。

一、重視孩子心靈的成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)她有一顆感恩的心

正確的人生觀和世界觀，會(huì)影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對(duì)于別人的幫助要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，讓女兒從小生活在愛(ài)的世界里。

孩子現(xiàn)在養(yǎng)成了同情別人、關(guān)愛(ài)別人、尊重別人、平等待人的良好品德。如:在乘坐公共汽車的時(shí)候，見(jiàn)到長(zhǎng)者、抱小孩的、孕婦能主動(dòng)讓座，見(jiàn)到乞丐、殘疾人、捐款箱，她就主動(dòng)捐錢，并積極參加學(xué)校的各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。尊重別人的勞動(dòng)成果，在學(xué)校保持環(huán)境衛(wèi)生，在社會(huì)自己用過(guò)的包裝袋和瓜皮果殼等從不亂扔；在學(xué)習(xí)上，更是肯幫助同學(xué)

二、培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好和興趣

在成長(zhǎng)中我發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手、感觀能力較強(qiáng)，就有意識(shí)的讓她接觸美術(shù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)很快有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在校的 比賽中獲得一等獎(jiǎng)。美術(shù)熏陶了孩子的情操，提高了孩子的審美情趣，培養(yǎng)了孩子對(duì)事一絲不茍、精益求精的態(tài)度，極大提高了孩子的綜合素質(zhì)。

三、注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時(shí)刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時(shí)，特別是孩子處在人生的十字路口，對(duì)人生產(chǎn)生困惑時(shí)，我會(huì)平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長(zhǎng)。

四、積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措

現(xiàn)在，我的孩子學(xué)習(xí)在班上名列前茅，上學(xué)期被評(píng)為“五星級(jí)好學(xué)生”我很配合學(xué)校的教學(xué)舉措，注意和老師交流，孩子在學(xué)習(xí)上有滑坡現(xiàn)象時(shí)，我主動(dòng)和老師一起，分析孩子學(xué)習(xí)退步的原因，尋求解決問(wèn)題的辦法，取得了很好的效果。

一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jī)突出、愛(ài)好的相當(dāng)廣泛、做人的誠(chéng)實(shí)奉獻(xiàn)、追求的至善至美。

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡介紹

優(yōu)秀家長(zhǎng)事跡介紹

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長(zhǎng)的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好子女，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是非常重要的課題。我深刻的感受到，教育孩子是一門藝術(shù)，就像創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品，要用心為孩子添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。

一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。我從來(lái)

不采用家長(zhǎng)式管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，遇到事情每個(gè)人發(fā)表自己的意見(jiàn)，誰(shuí)的觀點(diǎn)正確就接受誰(shuí)的；有好吃的和家人一起分享；教孩子學(xué)會(huì)尊重體諒，學(xué)會(huì)平等分享。

不僅要關(guān)心孩子的身體成長(zhǎng)，同時(shí)也注重關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)。孩子雖小，但是思想已經(jīng)很豐富很有主見(jiàn)。我平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，進(jìn)行朋友式的談心，了解孩子的校園生活和她的各種感受和內(nèi)心想法。在這種寬松良好的環(huán)境下，孩子情緒平和、活潑愉快，非常喜歡和爸爸媽媽分享她的校園生活，同學(xué)之間的事情，學(xué)習(xí)的困惑，煩惱和快樂(lè)，都和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。這樣營(yíng)造出的良好家庭氛圍，使小朋友的性格更加活潑開(kāi)朗、快樂(lè)陽(yáng)光，更受小伙伴和老師的喜愛(ài)。

二、堅(jiān)持與老師密切聯(lián)系，積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)。我平時(shí)積極主動(dòng)與各位老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了

解掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，根據(jù)情況適時(shí)配合老師教育孩子，糾正錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)優(yōu)異表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課我是一定要去參加，無(wú)論工作多忙。參加家長(zhǎng)會(huì)和公開(kāi)課是了解孩子在校表現(xiàn)最好的方式，也是用行動(dòng)向孩子表明家長(zhǎng)是支持孩子、尊重老師的。一直向孩子灌輸尊師愛(ài)師的思想，老師是人類靈魂的工程師，是最受尊敬最可愛(ài)的人。孩子對(duì)老師的喜愛(ài)和崇拜，更一步提高了學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也有助于接受老師的管教。

三、教孩子如何與人相處，與人為善。和學(xué)習(xí)同等重要的，是健康的價(jià)值觀和善良樂(lè)觀的品性的培養(yǎng)。平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子良好的生活習(xí)慣，盡可能多的組織參與親子活動(dòng)，并鼓勵(lì)她多參加學(xué)校的文娛體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的活動(dòng)，鍛煉了孩子的各方面能力，如動(dòng)手能力、觀察和思考能力、藝術(shù)和發(fā)散思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，促進(jìn)了孩子身心健康發(fā)展，幫助孩子學(xué)會(huì)與人平和相處，善待他人，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)妥協(xié)讓步，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，并形成活波開(kāi)朗、陽(yáng)光積極的良好性格。

我的教育理念是：蹲下身，多和孩子平等交流；多組織多陪伴孩子參加活動(dòng)；對(duì)孩子，要有足夠多的耐心和信心。相信孩子會(huì)更加優(yōu)秀！

第五篇：最美教師頒獎(jiǎng)詞和事跡介紹

最美教師頒獎(jiǎng)詞

不大，井小不小；年紀(jì)不大，成績(jī)不小；

職稱梯隊(duì)，都是神馬；心藏勾三股四玄五，口述加減乘除平方；

以往走馬觀花閑逛，今后快馬揚(yáng)鞭工作；自從小福來(lái)到，從此天馬行空；

對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情；對(duì)同事盡心盡力，彬彬有禮；對(duì)學(xué)校真心熱愛(ài)，熱情服務(wù)；

學(xué)帶已囊中之物，特后當(dāng)為期不遠(yuǎn)；

今日君子一言，他日駟馬難追！

數(shù)風(fēng)流人物，還看馬——曉——明！

事跡介紹

老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作，近五年進(jìn)行了一輪小學(xué)三至六年級(jí)的數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠與其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助；歷年來(lái)較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的世界觀、道德觀，是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年，新北區(qū)考核優(yōu)秀2次，獲市新北區(qū)行政嘉獎(jiǎng)3次。

老師始終把讓孩子享受良好的數(shù)學(xué)教育作為自己的重大責(zé)任；率先垂范，為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任教班級(jí)學(xué)生的滿意度較高。在教學(xué)中，謙虛好學(xué)，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹(shù)立大數(shù)學(xué)的教育觀，努力把教育的重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來(lái)。課后，積極創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

通過(guò)多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。2006年被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師。多次在市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課，獲得了與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)。在2010年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中，執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》獲得了江蘇省一等獎(jiǎng)。2011年獲新北區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2011年獲市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名。

老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級(jí)課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區(qū)教研室省級(jí)課題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解與實(shí)施的研究》主要研究。主持的區(qū)級(jí)課題《基于教材的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效性研究》于2010年7月份順利結(jié)題。在參與課題研究的過(guò)程中善于總結(jié)，2010年11月，論文《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》發(fā)表在省級(jí)刊物《山西教育》上；2010年4月，論文《開(kāi)展延伸活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)》發(fā)表在中國(guó)教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上，論文《巧妙設(shè)計(jì)板書(shū)，提升教學(xué)實(shí)效》發(fā)表在省級(jí)刊物《學(xué)周刊》2010年第10期。2011年4月，論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級(jí)刊物《教育研究與評(píng)論》上。2011年6月，《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上。2012年6月《口算教學(xué)校本化，從“點(diǎn)狀”走向“序列”》發(fā)表在省級(jí)刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區(qū)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，老師注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，先后重點(diǎn)培養(yǎng)指導(dǎo)解麗、丁志根、佟學(xué)唬老師。解麗、丁志根老師在2010新北區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多篇論文省級(jí)獲獎(jiǎng)和發(fā)表，解麗2012年被評(píng)為市教學(xué)能手，佟學(xué)唬2012年被評(píng)為市教壇新秀。還積極發(fā)揮示范作用，2009年，在市策略教學(xué)研討活動(dòng)，做了《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》的專題講座，2011年1月市數(shù)學(xué)年會(huì)執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》，2012年參加鎮(zhèn)江、、連云港聯(lián)合教研活動(dòng)執(zhí)教《運(yùn)算律》（鎮(zhèn)江市教研室承辦），2012年4月市級(jí)專題講座《數(shù)字化資源校本化建設(shè)的策略》，2012年8月面向全市做四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析，獲得一致好評(píng)。

老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組成長(zhǎng)，精心策劃校本研修活動(dòng)，引領(lǐng)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得同行好評(píng)。