第一篇：最美鄉村教師事跡介紹

最美鄉村教師事跡介紹 ——孩子，送你們到希望彼岸

——廣西上林縣“擺渡教師”石蘭松的二十六年

《 光明日報 》（2011年06月17日 01 版）

石蘭松撐小木船送孩子們上學。新華社記者 黃孝邦攝

“石老師來嘍!石老師來嘍!”

晨霧蒙蒙的大龍湖畔,6個背著書包的孩子歡呼著。不遠處的田埂上,一位身穿褐色衣衫的中年人從霧中走來。

到湖邊,中年人一一點名招呼孩子。他用力將船拉到岸邊,雙手扶住船舷,讓大一點的孩子先上船,又把個小的一個個抱上去,囑咐他們按前大后小坐好。

一切停當后,他跑到岸上,拉起錨鏈,撐開木槳,朝岸邊一杵,說了聲:“坐穩了哦,走了啵”,劃水而去。

這位中年人,名字如一幅國畫——石蘭松,是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望教學點的老師。

26年,這撐篙劃船的動作,他已做了近4萬次,經他擺渡上學的鄉村孩子有1000多人。

26年,槳聲風雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想??

“山里的孩子不能沒有老師!”

“山里的孩子不能沒有老師,你回村里來當代課老師吧。”1985年夏天的一個傍晚,刁望教學點唯一的一位老師病危,在彌留中拉著石蘭松的手說。石蘭松想都沒想,應聲道:“得!”

可就在回家的路上,他猶豫了。

這一年高考,石蘭松以2分之差,與自己心儀的大學失之交臂。正在中學復讀的他聽說啟蒙老師病了,趕回來看望。老師的托付,他嘴上答應了,可心里一點準備都沒有。父親正指望著兒子走出貧瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬著美好的前程,如果放棄復讀回村里代課,也許就再也走不出這大山了。

晚上,石蘭松坐在自家門前的臺階上,眺望著石崖環抱的大龍湖出神。“山里的孩子不能沒有老師!”恩師的這句話,仿佛一次又一次從空濛深遠的湖面傳來,在他心頭激蕩。石蘭松打定了主意:自己留下來,把山區的下一代送出去,不讓山區的貧困“代代相傳”!第二天一大早,他就把鋪蓋卷從學校搬了回來,緊接著又去了教學點。

說是教學點,其實只有一間教室、一間辦公室;說是分為一二兩個年級,其實只有一個班。因為沒有老師上課,孩子們只能自己看看書上的圖畫。石蘭松向他們打招呼,但是,山里的孩子根本聽不懂普通話,臉上寫滿了不信任。

石蘭松試著問孩子們:“知道為什么要讀書嗎?”

“不知道!”孩子們的回答讓他吃驚。

其實,怪不得孩子,就算是孩子的爸媽,也常常習慣性地說:“讀書有啥用?”他們一有事就把孩子從學校叫回去,或者根本不往學校里送。

石蘭松知道,孩子是大山里的希望,只有知識才能改變他們的命運。他硬著頭皮,挨家挨戶去動員村民們送孩子上學。他不講大道理,只是告訴大家:孩子們長大了起碼要會寫自己的名字吧,去賣魚時總要會算賬吧??

一趟,兩趟,三趟??石蘭松的堅持終于感動了村民們。最后,就連村里的十幾個女娃也都上了學。

在大龍洞村,導致孩子失學或輟學的,除了“讀書無用”的老觀念,交通不便也是一個現實的難題。石蘭松所在的刁望教學點,負責接收村內澤莊、刁望、北樂、岜那、石盤5個自然屯二年級以下孩子就讀。內澤莊和刁望兩屯之間直線距離大約只有1公里,但背后是陡峭的石山,腳下是深不見底的湖水。石山深崖和大龍湖阻隔了內澤莊屯和刁望屯,內澤莊屯的孩子要到刁望教學點,就得翻山越嶺。

要想保證入學率,就要想辦法改善交通。可是,打通山路幾乎是不可能的。一天,石蘭松凝視著自家門前的幾棵椿樹,忽然有了主意:把椿樹砍了,做一艘小木船,自己撐船接送孩子們上學!征得父母同意,他砍下自家的椿樹,又拿出半年多積攢下來的200元工資,請來造船匠造船。

不久之后,小木船終于下水了。望著孩子們稚氣的臉龐和船尾淺淺的V形波痕,石蘭松像有使不完的勁兒!從這一天起,大龍洞村再沒有一個兒童輟學。

從這一天起,石蘭松的“擺渡”人生開始啟航。

“如果我走了,誰給孩子們撐船、上課?”

大龍湖風景如畫,時常有觀光游船鳴笛而過。但風景再美,也掩蓋不了石山庫區的貧瘠清苦。走出大山打工賺錢,是村里人祖輩相傳的選擇。26年里,山外的世界日新月異,村里像石蘭松一樣年紀的人,一批又一批地走出了大山。石蘭松是同齡人中文化水平最高的,他完全可以到外邊去闖蕩一番,但自打撐起船,拾起教鞭,他就再也難離這方水土。

做代課教師,工資本來就很低,可是,就這點工資,石蘭松幾乎都貼補到了困難孩子身上。石蘭松最愧疚的是,自己的兒子初中畢業后,本想去一所中專繼續讀書,卻因為出不起學費,只好放棄。

1994年,在廣東打工的三哥興沖沖地回到家,告訴他,在廣州幫他找了一份好活兒,一個月一千多元。當時月工資只有兩百多元的石蘭松心動了:“可以拿比現在多幾倍的工資啊!”“打工賺了錢,兒子讀書就不用愁啦!”妻子童紹玉也催他出去打工。

然而,石蘭松很快就猶豫了。“如果我走了,誰給孩子們撐船、上課?”“耽誤了孩子們咋辦?”“自己當初把考大學的機會都放棄了,為的又是什么呢?”

徹夜難眠的石蘭松,心里糾結不已。他說,自己“最對不起的是家人”。

過了幾天,石蘭松平靜地告訴妻子:“我還是留下來吧。以前是孩子們不能沒有我,現在,我也離不開孩子們了!”

于是,面對本來就不多的走出大山的機會,石蘭松又一次地選擇了堅守。

大龍湖上景色旖旎,卻陰晴難測,風云易變,尤其是秋天,幾個拐彎的地方,小船經常遇到“頂頭風”。

這天清晨,像往常一樣,石蘭松劃著木船送孩子們去上學。

船到湖心附近時,湖面忽然刮起大風,雨如瓢潑。孩子們撐在手上的小傘,被狂風卷得底朝天,雨也像流彈一樣打在他們的身上。風越刮越緊,雨越下越大,小小的木船在水面上掙扎!“快把傘扔掉!快把傘扔掉!”石蘭松高聲呼喊。也許是因為害怕,也許是因為風聲太大,孩子們除了緊緊握住傘柄,竟不知道要做什么。情急之下,石蘭松摔倒了。他趴在狹窄的船板上,一只手緊緊抱住船舷,一只手使勁往外劃拉滲進船里的水,并大聲對孩子們說:“別害怕,抓住船舷,坐好!”又一陣狂風卷來,石蘭松緊緊抱住的小船,從江岔口倒行了1000多米,撞上了岸邊的坡地,等他從船板上爬起來,準備將孩子一個個抱下船時,這才發現,已經到了別的村子的碼頭。

“只要有我在,孩子們就一個都不能少!”經歷了這次險情,石蘭松沒有想到放棄,反而時刻提醒自己。

自那以后,每天傍晚的6點半,石蘭松就會準時用手機接收上林縣的天氣預報,同時,他也認真記錄湖上潮漲潮落的日期和規律,還不時向水上經驗豐富的老人取經。

風里來,雨里去,石蘭松已經在大龍湖上創造了一個紀錄:26年,水上行船“零事故”!不僅如此,他還救起過10余個落水者。

“哪里都可以是課堂,哪里都可以教書”

2010年9月,就在第9艘小木船也開始滲水時,北京的一位愛心人士籌錢幫石蘭松購置了一艘鐵皮船。

石蘭松掂量了很久,給新船取了個名字:“希望之船”。

石蘭松現在帶的班上,一年級有10個孩子,平均年齡還不到6歲。年紀剛夠上學前班的梁宏福,只聽得懂壯語,石蘭松用手指著書上的字,輪換用普通話和壯語領著他讀。5歲多一點的覃宏健寫字時,連筆都拿不穩,石蘭松便握住他的手,一筆一劃地教著寫。

石蘭松深知:光教孩子們知識還不夠,一定教他們學習做人的道理。

“戴嵩是一個大畫家,在聽到牧童的批評后,他不但沒有生氣,反而說了句‘謝謝你的指教’,從這里我們可以看出他怎樣的品質呢?”5月7日上午,石蘭松正在給二年級學生分析《畫家和牧童》中的人物。

“謙虛??”

“對,就是謙虛。昨天我們講到,做一個品質優秀的好少年,就必須孝敬父母,那今天我們又學到了什么呢?”

“好少年要虛心接受別人的批評??”孩子們異口同聲地說,眼神中透著無邪與天真。

這天中午,一年級的陳燕芝不小心磕到了膝蓋,石蘭松在操場上細細察看傷口并確定無礙后,用手指著受傷孩子的膝蓋問:“你們知道,這個部位叫什么嗎?”

孩子們你看看我,我看看你,一臉茫然。

“這叫‘膝蓋’,x-i-xī,膝蓋。”石蘭松像在課堂上一樣拼讀著。

“x-i-xī,膝蓋??”孩子們清亮的聲音,蕩漾在青山綠水間。

“哪里都可以是課堂,哪里都可以教書。”石蘭松說。

2005年,他順利通過代課教師的轉正考試,成為一名正式的教師。在全鎮統考中,刁望教學點年年名列前茅。

“他是老師,也是船夫,還是保姆”

5月5日這天,天氣晴朗。課間,石蘭松和孩子們一起在教室外的空地上玩游戲,孩子們無拘無束地追逐著他嬉鬧。

“這些孩子都是留守兒童,他們特別需要大人疼愛。”石蘭松介紹說。

每年春節過后,村里的大人們又要收拾行囊出去打工了。臨行前,他們都會不約而同地將孩子托付給石蘭松:“我們可能要幾年后才回來,拜托您好好照顧孩子??”

在老人留守的村子里,有不少衣服邋遢、餓著肚子就往學校跑的孩子。看到這些孩子,石蘭松心里酸酸的。孩子們一進校門,他就一個個幫著扣好衣衫,摸摸他們的小肚腩,問他們吃飯了沒有。如果碰上雨天,他到校后的第一件事,就是燒火幫孩子們烘干淋濕的衣服和鞋。

令石蘭松高興的是,在政府的關心下,教學點不但條件有了較大改善,還開始實行免費午餐。在石蘭松的辦公室里,放著一套廚具,一袋米,一瓶花生油,一包鹽,一包味精。每天10時40分,石蘭松就會準時給孩子們做飯吃。

“他是老師,也是船夫,還是保姆。”說起石蘭松,學生石林的爺爺格外動情,“好人哪!”

但石蘭松明白,再濃的師生情,也抵不過骨肉親。他囑咐外出打工的村民:“時常給孩子打個電話,讓他們感受到家和親情的溫暖。”

“我愛你,是來自靈魂、來自生命的力量,愛是一種信仰??”這首《信仰》,是石蘭松的手機鈴聲。他說,他很喜歡這鈴聲,會一直用下去。

第二篇：“最美鄉村教師”事跡介紹2

“最美鄉村教師”事跡介紹2

挺起不屈的脊梁

——記阜南縣朱寨鎮李寨小學教師劉子榮

【概要】劉子榮，一位單親母親，朱寨鎮李寨小學的一位普通的鄉村教師，二十多年前丈夫不幸離世，生活的重擔非但沒有把她壓垮，反而挺起了不屈的脊梁，演繹了朱寨鎮的一個又一個傳奇。撫養二個孩子長大成人，贍養年邁的婆婆安享晚年，用愛心撐起留守兒童的一片藍天。這位集“阜南好人”、“阜南縣師德標兵”、“朱寨鎮優秀教師”、“阜南縣優秀班主任”等諸多稱號于一身的鄉村女教師。一位單親母親，到底能夠承受多大的重擔，我們不知道，劉子榮也不知道，因為她的脊梁從未彎過，哪怕一絲一毫！

天熱了、天黑了人家往家回，可劉子榮在放學后，天黑時，總往承包地里跑，為了一家四口人的生計。2001年夏天的一個中午，劉子榮像往常一樣，放學后去搭理地里的莊稼，暈倒在玉米地里，下午上課時班長喊起立后，教師內哭聲一片，當劉子榮問是何故時，班長含著眼淚說：“劉老師，你不能在這樣不要命了，以后我們幫你干農活。”每每回憶起此景，劉老師總是感動得熱淚盈眶的說：“現在的孩子真懂事呀！”

有一次劉子榮放學回來后看見婆婆在流淚，就問：是不是子榮惹你生氣啦，我有什么錯就說出來呀！婆婆拉著劉子榮的手淚流滿面的說：“我看你累的吃著飯都能睡，真著不想活啦，我這樣拖累你，我真是于心不忍呀。趁著你還年輕，過你應該過的生活去吧。”說完老人已泣不成聲。劉子榮跪在婆婆面前，拉著婆婆的手說：“雖然你兒子走啦，你還是我家的主心骨呀，只要我回來家能看見你老人家，再苦再累我也能堅持。”

在朱寨鎮談起小學的教學質量，劉子榮名字總是被人們提起，原因是翻開朱寨鎮近五年的小學質量檢測成績，只要是劉子榮所帶的班級，成績總是名列前茅。2015年春，中心學校組織業務檢查，中心學校辦公室副主任朱鑫主動向校長辦公室申請到李寨小學檢查工作，當時大家都迷惑不解，當檢查結束開總結會時，朱鑫的總結匯報三次提到劉子榮，對劉子榮的學生管理方法、課堂教學藝術和留守兒童的課外活動大加贊賞。這時大家才恍然大悟，原來朱主任想探究一下劉子榮取得成績的原因。后來朱鑫常說：劉子榮在那樣的特殊的家庭環境下，能取得這么出色的教育教學成績，怎能不激起人們一探究竟的興趣。

2004年父親因患肺癌住進阜陽市人民醫院，在父親住院的一百多個日夜里，為了不耽誤工作，她僅在周六、周日才騎著自行車到醫院照顧父親，當得知父親病危消息時，劉老師正在課堂上，待下課后趕到醫院時，父親已經離開人間。當弟弟見到劉子榮，把父親臨終時連喊她的名字時，劉子榮再也控制不住內心的痛苦，放聲大哭。劉子榮常說：我這一生最大遺事就是沒有見到父親的最后一面。

2006年開始進入最困難的階段，婆婆已是八十高齡，體弱多病，生活不能自理，兩個孩子同時進入高中，兒子在阜陽紅旗中學讀書，女兒在阜南實驗中學學習，她還在進修大專，每當新學期開學，她吃不下飯，睡不好覺，為湊她娘三個的學費發愁，孩子們讀完高中，家里就欠債一萬多元，后來給兒子娶媳婦家里又欠了十多萬元。雖然劉老師家庭貧困，負債累累，但她從不會在個人利益上斤斤計較。

前兩年劉老師在李寨小學教學點教書，那里只有一年級一個班，孩子們年齡小，不懂事，又沒有家長接送，每天放學，以免個別同學貪玩不按時回家，就在校門前的路上，目送他們回家，直到每隊學生都到莊頭時，她才能放心回家。她家離學校有六里路，其中有三里是坎坎坷坷的土路，每逢陰雨天，為了不耽誤上課，她總是把自行車扛到水泥路接年齡較小的小學生到校。本村陳莊的李夢晴，大苗莊的張玉，曹靜平等一學期不知坐過多少次劉老師的車。

本村陳莊有個學生馬東悅，2011年爸爸因車禍去世，她與弟弟和奶奶一起生活，家中經濟困難，劉子榮得知此事后，每年從微薄的工作中拿出錢來給她交生活費，直到孩子小學畢業。為此，馬東悅的奶奶逢人便含著眼淚說：沒有劉子榮老師，我家的孫女早就輟學啦，她是我們家的大恩人呀！

一位單親母親，到底能夠承受多大的重擔，我們不知道，劉子榮也不知道，因為她的脊梁從未彎過，哪怕一絲一毫！

第三篇：4.15最美鄉村教師事跡介紹(一)

學習內容：最美鄉村教師事跡介紹

（一）學習時間：2013年4月15日 學習形式：專題講座 講授人：王江如 參加人：全體教師

2012最美鄉村教師主要事跡介紹

（一）[最美鄉村教師]--徐德光：馬背上的校長

徐德光

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。

主要事跡

1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2．徐德光校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，１０年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。

4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自愿來這里代課了一年。

5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天９時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點徐德光老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

[最美鄉村教師]—鄧麗：一個人改變一所學校

三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。

高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉，有所高原小學。三年前，大學畢業不久的鄧麗來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學帶來了生機和希望。

一個人改變一所學校

2009年8月的一天，鶴峰縣已經很冷，鄧麗穿過蜿蜒的山路，來到小學報到。

“哇，是個女老師，好漂亮啊！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

“我是學校唯一的女教師，也是和學生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”鄧麗告訴記者，在她來之前，學校只有7名男老師，平均年齡54歲。

除了是高原小學的第一位女教師之外，鄧麗還為學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學校舉辦了第一個“六一聯歡會”、有了第一個澡堂……鄧麗的到來，給高原小學帶來了新氣象。

在學校，鄧麗當一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

“ 鄧 老師上的課我們都很喜歡！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養孩子們的興趣愛好和特長，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。

昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉親們說，是 鄧 老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。

只想做一名“純粹”的老師

鄧麗的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉支教，并且主動申請來到了環境惡劣、條件艱苦的中營鄉高原小學。

“我也動搖過。”鄧麗坦承，初到時，面對艱苦環境和難熬的孤獨，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。

在鄧麗的學生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學校。沒有學過特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型、自創的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。

鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語。當聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當他們孤立無助的時候，當他們缺乏信心的時候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”

在嚴寒的冬天，鄧麗第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親手給學生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護，他們就能開放生命的嬌艷。

“放心，老師不會走”

2011年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份，分配到中心學校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學。

“你們放心學習，老師不會走。”鄧麗對每個孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數，但都被她拒絕了。鄧麗說，首先要支持她的工作，否則不予考慮。“也有人說支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，鄧麗很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走。”

鄧麗的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。

當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，鄧麗是幸福的；當曾經自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《 鄧 老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時，鄧麗是幸福的。

第四篇：5.13最美鄉村教師事跡介紹(二).doc

學習內容：最美鄉村教師事跡介紹

（二）學習時間：2013年5月13日 學習形式：專題講座 講授人：郭新 參加人：全體教師

2012最美鄉村教師主要事跡介紹

（二）[最美鄉村教師]--宋玉剛：一切為了牧區的孩子們1、4500米 －－這是宋玉剛工作所在的拉薩墨竹工卡縣日多鄉小學的海拔高度，冬天這里連打火機都打不著。宋玉剛是“藏二代”，父親1954年進藏，參與青藏公路建設，出生成長在西藏的宋玉剛1997年，也就是22歲時從拉薩師校畢業，被分配到日多鄉中心小學。

2、8年－－走進偏遠山溝，從失落到眷戀。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養老的父母。只是父親2010年曾來過一次西藏見面。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。

3、13年－－宋玉剛從22歲起投身西藏山區教育，把13年青春歲月獻給了他所深愛著的藏族孩子。說藏語、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。工作13年來，宋玉剛幾乎去過每個藏族學生家里家訪。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪路途漫長而艱辛。日復一日的練習、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達，跟藏族學生家長交流不再有障礙。

4、宋玉剛逐漸適應了山區教學環境，同時，愛情也悄然降臨。2004年，藏族姑娘德吉措姆調入小學，兩年后宋玉剛和德吉喜結連理。

5、宋玉剛的兩次調動機會，一：根據西藏當地規定，在高海拔艱苦地區工作滿五年，可申請調動去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學院計算機專業畢業的宋玉剛，上集要求調到縣教育局工作，但兩次機會宋玉剛都放棄了，因為他已經深深愛上藏區的土地、藏族孩子和自己的事業。

6、宋玉剛最突出的貢獻：在相關部門支持下、在他的教授下，目前日多鄉小學全部學生都掌握了電腦知識，教師也能熟練使用電腦制作課件，宋玉剛還經常通過網絡下載全國優秀課件，讓牧區的藏族孩子和大城市孩子一樣，接受最先進的教育。

[最美鄉村教師]--肖山：帶學生一邊練球一邊種菜

2006年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業余女子足球隊，在這里，他的薪水，一個月只有1500。過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。

6年，肖山改變了很多姑娘的命運，他把一些原本初中就輟學的姑娘送進大學、國家隊，享受到足球與團隊給她們帶來的快樂；更重要的是，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運。

北京時間 9月10日，在這個屬于教師的節日里，在央視《最美鄉村教師》頒獎典禮中，出現了一名足球教練的身影，他就是用6年時間在極其艱苦的環境中，支教瓊中女足的鄉村教師肖山。

在6年艱苦的支教日子里，肖山和他的隊友們克服了資金不足、裝備不知的難題。肖 山 老師為了支持這個女足球隊甚至撿垃圾賺錢，眼看瓊中女足資金實在無法支持，肖山就貢獻出自己的支教工資，6年的支教歲月里，肖山瘦了四十斤！在這個球隊中，另外一個默默奉獻的人就是肖 山 老師的妻子。在肖山為了球隊日夜奮斗之時，他的妻子就當成了廚師和宿舍管理員。功夫不負有心人，付出6年不僅讓瓊中女足換來了驕人的成績，還讓球隊在艱苦的訓練情況下，12分鐘耐力跑達到了中超水平，2名球員入選女足國青隊，13人被保送上大學。在頒獎典禮上，央視主持人白巖松也調侃起了肖 山 老師的體重，“你瘦了40斤，現在體型正好。”白巖松說。肖山只是微微一笑，告訴現場觀眾，“我這輩子就扎根海南瓊中了，這事兒就這么定！”

談到隊中的13名球員被大學錄取，肖山還在頒獎典禮現場提起了球員考上重點大學背后的一件“趣事”，他說，“那天，有球員家長親自問我說，家里辦酒席，到底能不能辦，他們根本不相信，女兒的大學錄取通知書是真的。我告訴他們，酒席你們大膽的辦，大張旗鼓的辦，她考上大學是真的！我后來這名隊員是他們那個村子里第一個考上大學本科的學生。”

之后，瓊中女足隊員們考入的海南師范大學的林北平書記親自為肖山鞠躬頒獎，之后肖山在這個屬于他的節日了還收獲了意外的驚喜，都已經長大成人的瓊中女足的隊員們來到了頒獎典禮現場，她們與肖 山 老師動情的擁抱在了一起，肖山和他的女足隊員們也忍不住流下了激動的淚水。

其實，央視早就關注了肖山和他令人驕傲的瓊中女足，今年6月2日和3日央視新聞頻道《東方時空》欄目連續播出了海南瓊中女足的專題新聞。告訴大家一群來自海南大山里小姑娘，在頂住了最初艱苦的訓練之后，逐步開始喜歡上足球，并因為足球改變命運的故事。肖山也在接受央視采訪時表示：“我跟隊員們講，你們要在海南省撒遍足球的火種，因為你們今后的任務是培養下一代足球人才。”

第五篇：2013最美鄉村教師事跡

2013“尋找最美鄉村教師”大型公益活動“最美鄉村教師”主要事跡

1、阿力太（新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區寄宿制學校）：

阿力太是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執教16年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向學生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當地專門為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生。

2、仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農鄉蘭河小學）：

16年來，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學上，仲威平老師放棄調轉機會，留在偏僻鄉村教學。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會”。她的教育夢想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學。16年堅守，當地人評價她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少”。從家到學校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因為她當年這個抉擇，曾不被人接受的14個孩子，5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因為她16年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學、大專。

3、格桑德吉（西藏自治區林芝地區墨脫縣幫辛鄉小學）：

為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。格桑德吉老師所在的幫辛鄉小學是墨脫最后一個通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

4、廖樂年（廣東省梅州市大埔長教村百江德興堂）：

2001年，做了一輩子教師的馬來西亞華僑廖樂年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉免費教孩子們英語，一干就是十二年。廖樂年騎著車挨家挨戶地動員招生，教學生不收學費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學習中文和客家話；為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……。十幾年下來廖樂年的學生總數突破5000人。而且他教的學生普遍英語成績突出，好多孩子考了六級、八級。現在每年還不斷有外地慕名而來的學生。面對越來越多的學生，廖樂年在教他們英語的同時，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過的學生將來有能力時每個人也要資助兩個孩子，讓愛心和夢想傳遞下去。

5、廖占富、張興瓊（四川省巴中市通江縣碧溪鄉火天崗村小學、石廟村小學）：

廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，他們分別在四川涼山深處兩所隔山相望的小學執教，一人撐起一座學校，讓大巴山深處走出了二十多名大學生。當年，高中畢業的張興瓊在村長父親的勸說下，當上了鄉村教師，一人一校干了8年。8年后，村長父親為了留住鄉上派來的臨村代課老師廖占富，撮合兩人成婚。婚后，兩個志同道合的年輕人一干就是二十多年。三年前，丈夫被派到對面山頭小學，在一間廢棄寺廟里教14個山村孩子。兩個山頭，兩所小學，之間是兩個多小時的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學，隔山相望，一周見一面。他們用自己的分離和堅守，守住了大巴山深處孩子的未來。

6、吉思妞（云南怒江州瀘水縣六庫鎮氣象路云南怒江特殊教育學校）：

16年前,吉思妞是從一所普通的鄉村小學調來怒江特殊教育學校，來到了這個完全不同的世界。這是一所偏遠山區的學校，百姓多不識字，一直以來都是學校老師進山去招生。而怒江地形險峻，為招生老師們常常要過索道、騎馬、爬鄉村山路，輾轉兩天時間才能到達。這是一所特殊教育學校，現有79名孩子，大都是傈僳族和白族的聾啞兒童。聾啞孩子性格孤僻極端，因為不會說話，發脾氣時很容易自虐，吉思妞也曾經想過退縮，但當孩子們不清晰地叫著“媽媽”，張開小手讓她抱抱時，她決定留下來。面對這些特殊的學生，吉思妞要時刻關注孩子的變化，從吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞說，對于這些孩子，需要良心愛心更要有恒心。在吉思妞和其他老師的關心教育下，這些聾啞孩子也考上了大學，其中還有些孩子大學畢業后愿意回來任教。

7、王金花（海南省儋州市蘭洋鎮番打小學）：

在儋州市蘭洋鎮番打小學有位30年劃船接送孩子們上下學的女“艄公”王金花，她是學生眼里的好老師，也是他們的“好母親”。從1997年轉正開始，王金花每月有450元的工資收入。為了鼓勵學生好好學習，她自設獎助學金，每月拿出工資的一半放到里邊。她教過的學生幾乎都得到過她的資助和獎勵，少則50元，多則千余元。

8、楊元松（貴州省黔西南州安龍縣萬峰湖鎮毛草坪小學）：

在楊元松的眼里，每個學生都有獨特的天賦。他注重培養有夢想的孩子，經常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵志故事，把夢想植入山村孩子心田。他還鼓勵邊遠鄉村孩子大膽追夢，并為他們創造實現夢想機會。在教學中他發現孩子們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上寫作。看到山村出現的輟學打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學業，楊元松就通過自己的努力將學生日記出版成書——《中國留守兒童日記》，為讓孩子們體會到成就感。26個留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子夢想的畫，《中國留守兒童日記》一經出版，就引發了社會對留守兒童問題的關注，也為孩子們帶來了人生第一筆稿費。高興的楊元松挨家上門給孩子送稿費，他要讓這些鄉村長大的孩子知道，人的未來不只打工一條路。

9、劉坤賢（重慶市巫溪縣高樓鄉新田村小學）：

劉坤賢是一位28年如一日，義無返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學，養傷期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋；為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設水管，接水進校；為了改善教學條件，他用轉為公辦教師后的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發腦溢血，他也拒絕領導照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學沒有老師。由于身體不好，領導還提出過并校，可是“固執”的劉坤賢考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學，就拒絕了，他說“我在、學校就在，要堅持到最后一刻”。

10、潘立華（安徽省黃山市歙縣上豐鄉上豐中心學校南源村吳家坦教學點）：

從1976年高中畢業擔任民辦教師開始，潘立華開始在吳家山教學點任教，一個人一干就是37年。他手把手地教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢想。吳家山教學點地處歙縣北部高山地區，交通閉塞。為了方便山里低齡孩子就學，教育部門只得就地設置教學點。在教學點，潘立華是老師，負責所有不同年齡孩子的教學；潘立華是校長，負責教學點的所有事務；潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農忙季節或者天氣不好時，他還要把孩子們送回家；潘立華還是安全員，堅持每日10分鐘安全教育，下課學生活動的場地有安全隱患，他總站在高壩前以防學生發生意外。

11、“會澤七子”（云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉龍家村小學的7名80后教師）：

云南省曲靖市會澤縣紙廠鄉龍家村小學位于海拔兩千多米的山崖上。學校一共有127個孩子，8名教師。除了一位五十幾歲的老教師外，其余七位都是“80后”。他們放棄了留在城里的機會，回到養育他們的大山，各顯身手，給孩子們帶來知識文化，并把山外的世界帶給這些孩子們。在里條件艱苦，他們每個老師都都身兼數職，有的兼任食堂管理員，有的兼任采購員、記帳員。雨天山路泥濘，他們去集市買菜的破面包車經常陷在污泥里，這些年輕人們就扛上鐵鍬，集體去修山路。平時這七位“80后”吃住在一起，像兄弟姐妹一樣。被當地人稱為“會澤七子”。