第一篇：淄川實(shí)踐基地創(chuàng)建優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料（寫寫幫推薦）

淄川實(shí)踐基地創(chuàng)建優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

教育需要社會(huì)的支撐，需要全社會(huì)的參與，面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育，學(xué)校對(duì)家庭教育的需求，國(guó)家社會(huì)的要求，我校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。通過(guò)多種教育方式，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。

一、確立家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨

我校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的基本宗旨是“抓一代，促兩代”，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地使家長(zhǎng)明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)研究家教方法，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好的落實(shí)。通過(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)具有高度的責(zé)任感，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉(zhuǎn)化為“育子成才”的現(xiàn)實(shí)努力，具有正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，積極主動(dòng)地配合學(xué)校教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，同時(shí)，家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育和管理，研究實(shí)施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家校配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達(dá)到共同教育的作用。

二、長(zhǎng)期、有效開展家長(zhǎng)學(xué)校工作 家庭教育有早期性、感染性、針對(duì)性、長(zhǎng)期性、靈活性，群眾性等天然的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)有主動(dòng)配合學(xué)校教育的要求，但同時(shí)卻又存在家庭教育不平衡、容易感情用事、比較封閉的局限性，因此家庭教育需要指導(dǎo)，尤其是現(xiàn)在這一代學(xué)生的家長(zhǎng)，由于眾所周知的社會(huì)原因，造成了他們受到了殘缺的教育，在自身素質(zhì)方面，尤其是教育子女方面，還需要很大的提高。在家長(zhǎng)協(xié)助下，我校成立家長(zhǎng)學(xué)校，到如今已探索、總結(jié)出許多成功的經(jīng)驗(yàn)：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；依據(jù)形勢(shì)、家長(zhǎng)實(shí)際，科學(xué)選定家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容；聘請(qǐng)教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)骨干做教員；采取講座為主，輻以小型家長(zhǎng)座談會(huì)、課堂開放日、家長(zhǎng)教育子女經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的活動(dòng)形式。為解決家庭教育中存在的不足，指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握更科學(xué)、有效的教育方法，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促使孩子健康成長(zhǎng)進(jìn)行了有益實(shí)踐，受到家長(zhǎng)的歡迎。

三、多渠道，靈活多樣的加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通，架設(shè)家庭教育與學(xué)校教育的橋梁

倡導(dǎo)家訪，因?yàn)橹挥姓嬲哌M(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)、學(xué)生傾心交流，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，才能掌握第一手材料，得到家長(zhǎng)的理解與支持，有更針對(duì)性、實(shí)效性開展學(xué)生教育工作。因而學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每名班主任老師家訪不少于所任班級(jí)學(xué)生的1/3。本學(xué)年，針對(duì)于學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校要求所有班主任老師、任課教師，利用暑期進(jìn)行家訪，有些班主任老師甚至已經(jīng)進(jìn)行了完全的家訪。依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，所要解決問(wèn)題的不同，分年級(jí)，分層次召開家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，如全校家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，行為偏常生家長(zhǎng)會(huì)，以便更有效的與家長(zhǎng)溝通、交流，研究交換教育學(xué)生的意見、措施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。每次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們還特地安排一個(gè)環(huán)節(jié)——家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流。家長(zhǎng)們發(fā)言踴躍，互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難及輔導(dǎo)幫助的方法。尤其是教育成功家長(zhǎng)講述教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)時(shí)，均能引起家長(zhǎng)共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識(shí)。

我校成立了心理咨詢室，每周定期開放，派專職輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢，同時(shí)對(duì)每一個(gè)接受咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤。咨詢室專職教師李守東老師多次為學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康家庭教育講座。學(xué)校通過(guò)校報(bào)為廣大家長(zhǎng)開辟了家庭教育的平臺(tái)，使家長(zhǎng)在校報(bào)上交流自己的家庭教育感悟。

建立師德建設(shè)監(jiān)督員隊(duì)伍，聘請(qǐng)一定數(shù)量的學(xué)生家長(zhǎng)為師德建設(shè)監(jiān)督員，定期或不定期通過(guò)召開會(huì)議、發(fā)放征求意見表等形式，聽取他們對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見和建議。在學(xué)校醒目位置設(shè)立“師德評(píng)議意見箱”，公布師德建設(shè)評(píng)議監(jiān)督舉報(bào)電話和師德建設(shè)監(jiān)督電子郵箱，印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《淄博市教師“十不準(zhǔn)”》，請(qǐng)家長(zhǎng)們根據(jù)上級(jí)文件要求，通過(guò)師德建設(shè)評(píng)議監(jiān)督舉報(bào)電話和師德建設(shè)監(jiān)督電子郵箱給學(xué)校、教師提出批評(píng)、意見和建議。

四、積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)行家庭教育新的探索與實(shí)踐

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育形勢(shì)、教育主體的新變化，我們?cè)诳偨Y(jié)以往家庭教育經(jīng)驗(yàn)得失的基礎(chǔ)上，主動(dòng)調(diào)整家庭教育策略，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐。例如，家長(zhǎng)學(xué)校方面，在原有的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)報(bào)告、講座等多次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)教育專家進(jìn)行講座，其中北師大網(wǎng)校張教授來(lái)校作教育報(bào)告，國(guó)家級(jí)心理教育專家劉曉文來(lái)我校進(jìn)行心理健康教育報(bào)告，省教育電視臺(tái)教育專家徐曉東來(lái)校作家庭教育報(bào)告。報(bào)告普遍受到家長(zhǎng)的好評(píng)。我校主動(dòng)把法制教育向家庭延伸，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)淄川公安分局東關(guān)派出所所長(zhǎng)劉洪光主講《法律——家庭教育的底限》，淄川區(qū)法院少年庭趙廳長(zhǎng)為學(xué)生上《預(yù)防青少年犯罪》法制課，請(qǐng)校外輔導(dǎo)員誠(chéng)信德律師事務(wù)所蒲水業(yè)律師主講《法律常識(shí)》，通過(guò)開展依法治校活動(dòng)錄制了《法律進(jìn)學(xué)校活動(dòng)》專題片，邀請(qǐng)廣大家長(zhǎng)在淄川電視臺(tái)觀看，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次很好的法律知識(shí)的宣傳及法制教育。唐金生校長(zhǎng)在全區(qū)“校長(zhǎng)論壇”做了開展家庭教育探索專題報(bào)告，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》以“構(gòu)筑家校教育合力，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境”為題報(bào)道我校的辦學(xué)思路。

在繼續(xù)推行課堂開放日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽評(píng)課。課堂開放日中，不僅請(qǐng)家長(zhǎng)自由聽課，也不僅僅限制于某一個(gè)年級(jí)的課，而是全校任何課程都可以推門聽課，并參與評(píng)課，從而使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解當(dāng)前的課程設(shè)置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，在溝通學(xué)校、老師、家長(zhǎng)關(guān)系，協(xié)調(diào)、發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。評(píng)選校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)好家長(zhǎng)，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班隊(duì)會(huì)；聘請(qǐng)家長(zhǎng)做校務(wù)公開監(jiān)督員，參與校務(wù)建設(shè)；通過(guò)致家長(zhǎng)的公開信，積極宣傳我校辦學(xué)思想，高質(zhì)量的教育教學(xué)，樹立淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)良好的社會(huì)形象，誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，積極收集反饋信息。

五、繼續(xù)努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展

繼續(xù)更新教育觀念，主動(dòng)走出校門，為家長(zhǎng)服務(wù)、指導(dǎo)；還要進(jìn)一步分析形勢(shì)，了解我們的教育主體－學(xué)生、家長(zhǎng)，找出應(yīng)對(duì)的策略；在形式上還要多樣化，要遵循教育規(guī)律，少講理論，多講實(shí)踐，貼近家長(zhǎng)實(shí)際，注意實(shí)效性。“通過(guò)家庭訪問(wèn)等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。”全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)為我們新時(shí)期開展家庭教育工作指明了方向，我們也會(huì)以此為指導(dǎo)，與廣大家長(zhǎng)共同實(shí)踐、總結(jié)、不斷創(chuàng)新，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校自查匯報(bào)

創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

吳江市北厙中學(xué)

我校創(chuàng)辦于1958年，座落于黎里鎮(zhèn)北厙社區(qū)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班1050余名學(xué)生，教職員工86人。近年來(lái)，在各級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)、社會(huì)各界及家長(zhǎng)的大力支持下，學(xué)校先后被評(píng)“吳江市文明單位”、“蘇州市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省示范初中”、“吳江市課改先進(jìn)集體”。

2004—2005學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，05屆中考成績(jī)躋身于全市前八名，我校的沈雨茜同學(xué)以665分的成績(jī)摘得了吳江市“中考狀元”的桂冠，99位同學(xué)錄取省重點(diǎn)中學(xué)，有3位同學(xué)錄取了蘇州中學(xué)國(guó)際班；學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲市級(jí)以上有119人次??。巨大的變化，巨大的成績(jī)，贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)，也引起了社會(huì)的矚目。

當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持，也離不開家長(zhǎng)學(xué)校所發(fā)揮的重要作用，下面就我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，把家長(zhǎng)學(xué)校作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為：家長(zhǎng)素質(zhì)的提高有助于學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特別是在全面落實(shí)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，家庭教育水平的提高，是教育管理中不可或缺的一部分，是提高教育教學(xué)工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。貝新華校長(zhǎng)也一再指出：家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，既是上級(jí)主管部門的指示，更是我校教育教學(xué)工作的內(nèi)在需要，家長(zhǎng)與子女的特殊關(guān)系，使家庭成為學(xué)生受教育的最經(jīng)常的場(chǎng)所，如果家庭教育能與學(xué)校教育密切配合，其教育效果必定是更有成效的。所以，我校把家長(zhǎng)培訓(xùn)工作納入學(xué)校常規(guī)管理中，每個(gè)教職員工都認(rèn)識(shí)到舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)的意義，大力支持家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，確保家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工

作順利開展。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利開展。

我校自98年成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，一直受到學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，并對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的工作實(shí)行總負(fù)責(zé)。各行政部門主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校主要工作，兼任教員。我們還定期聘請(qǐng)市并工會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)、退休教師來(lái)我校家長(zhǎng)學(xué)校作專題講座。學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”，商量討論家長(zhǎng)學(xué)校有關(guān)事宜，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常開展。學(xué)校制訂了《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，明確家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨、組織建設(shè)、教學(xué)條件、教學(xué)紀(jì)律等。

三、開拓教育形式，注重家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。

1、舉辦家長(zhǎng)系列講座。學(xué)校利用課余時(shí)間定期請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校接受對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的各方面知識(shí)傳授與介紹，采取講座與研討相結(jié)合辦法，使大部分學(xué)生家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)學(xué)校的系列培訓(xùn)活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校的系列培訓(xùn)在內(nèi)容上做到系統(tǒng)化、科學(xué)化。我們根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，編寫《致初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》、《致初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》和《致初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參考意見》等自編教材，要求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)怎樣幫助孩子過(guò)好青春期，怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及關(guān)于獨(dú)生子女教育問(wèn)題等進(jìn)行探索。通過(guò)這種形式的家長(zhǎng)們普遍感到受益匪淺。

2、建立夜家訪制度。為了深入了解家長(zhǎng)們?cè)陂_展家教中碰到的問(wèn)題和成功做法，學(xué)校規(guī)定班主任和搭班老師每周利用二個(gè)晚上進(jìn)行夜家訪，每周家訪不少于10人次，并把家訪與教師的教學(xué)工作量考核掛鉤，使家訪、家教工作落

到實(shí)處。參與家訪的老師一方面?zhèn)魇诤椭笇?dǎo)家教知識(shí)和家教方法，另一方面還要指正收集在家訪過(guò)程中反映出的不科學(xué)的家教方法和家教手段，為家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)、輔導(dǎo)更具有針對(duì)性收索了第一線的資料。這種“送教上門”的形式產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

3、開設(shè)家教論壇。學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”欄目。學(xué)校和家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家庭教育的問(wèn)題對(duì)話和探討。使家長(zhǎng)學(xué)校工作更快捷、更具有針對(duì)性和實(shí)在性。

4、印發(fā)家教信息。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持以“自學(xué)為主，面授為輔”的原則，為了擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校的教育面，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期發(fā)給每位學(xué)生家長(zhǎng)二期家教資料，提供自學(xué)；在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)訂閱《關(guān)心下一代周報(bào)》等。

5、開展征文活動(dòng)。家長(zhǎng)培訓(xùn)的第一課，我們就布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)與其子女在一學(xué)期內(nèi)共同完成一篇家教經(jīng)驗(yàn)文章；參與家訪的教師要求每學(xué)期撰寫一篇1000字以上家訪案例或家訪體會(huì)，并對(duì)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。目前已經(jīng)收到征文幾十篇。

總之，幾年來(lái)，我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了一定的成效，但我們深深地知道，我們?nèi)〉玫某煽?jī)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望、與優(yōu)秀的兄弟學(xué)校相比還有較大差距，許多工作還需不斷完善，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以這創(chuàng)建活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不斷努力，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好。

2005-11-20

第三篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010（模版）

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)

家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎家長(zhǎng)正津津有味的聽報(bào)告

樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵坊顒?dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)

孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支

第四篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

用愛的雙手托起明天的希望

河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué)創(chuàng)建于2008年，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明并首批通過(guò)“天津市九年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”驗(yàn)收的公辦學(xué)校。我們以“文化為根，師生為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，積極秉承“學(xué)習(xí)與生命同行”的校訓(xùn)，將國(guó)學(xué)教育做為學(xué)校育人特色，在學(xué)生中間廣泛開展學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典等國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的穩(wěn)步開展。學(xué)校先后被評(píng)為天津市政治思想工作先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有二十二個(gè)教學(xué)班，近七百名學(xué)生，在編教師66人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。

學(xué)校積極貫徹“十七大”提出的“育人為本、德育為先”的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視并堅(jiān)持在學(xué)生中開展教育活動(dòng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與。

人們常說(shuō)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)校教育的起點(diǎn)在校內(nèi)，而家庭教育又是學(xué)校教育的積極補(bǔ)充，它關(guān)系著學(xué)生教育的成敗。學(xué)校特別重視家庭教育的現(xiàn)實(shí)作用，自建校以來(lái)堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，校外教育為依托的學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”德育工作結(jié)構(gòu)，形成了家、校攜手的德育工作新格局。家庭教育的觀念也在悄然發(fā)生著變化，組織形式由松散逐步走上規(guī)范，家庭教育的形式和內(nèi)容由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和多樣化。通過(guò)逐步地開展有針對(duì)性的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)也在逐漸提高，這也從一個(gè)側(cè)面促進(jìn)了學(xué)校教育的更好開展。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

第二中心小學(xué)在開展學(xué)生教育及家長(zhǎng)學(xué)校工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的有關(guān)精神，用發(fā)展的眼光審視自身工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校高度重視。學(xué)校深知家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的紐帶。學(xué)校成立了以吳文校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立了完整的家長(zhǎng)學(xué)校制度；成立了五十人左右、輻射各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)成了家、校緊密銜接的學(xué)校整體教育架構(gòu)。

學(xué)校以家庭為校外教育陣地，在開展正常的校內(nèi)教育活動(dòng)的同時(shí)，積極向外延展到每一個(gè)家庭。教育活動(dòng)中，學(xué)校既關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的良好個(gè)人思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，又積極與學(xué)生的家庭加強(qiáng)聯(lián)系。通過(guò)專題的家長(zhǎng)學(xué)校課程、家長(zhǎng)信、e校通等多種形式，將學(xué)校的教育思想、理念以及重要工作快速傳遞給家長(zhǎng)。在工作上得到家長(zhǎng)的理解、支持與配合，保證學(xué)校與家庭之間的教育信息暢通，加深了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。由于學(xué)校的教育工作著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以能夠得到家長(zhǎng)的廣泛支持與理解。正是因?yàn)閷W(xué)校充分考慮到學(xué)生家庭教育的重要性，因此在開展教育活動(dòng)時(shí)總是將學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。這樣家庭教育就與學(xué)校教育更加容易找到契合點(diǎn)，找到解決問(wèn)題的好辦法，真正使家校形成合力形成拳頭，使教育的實(shí)效性進(jìn)一步提高，最終受益的是廣大的學(xué)生。

學(xué)校鼓勵(lì)青年教師積極拓展家校互動(dòng)模式，開展豐富的多渠道、多層次的校外教育形式。一些青年教師以網(wǎng)絡(luò)為依托，建立了班級(jí)博客、班級(jí)QQ群等形式多樣的互動(dòng)平臺(tái)，不僅迎合了年輕家長(zhǎng)的新思想，更拉進(jìn)了教師與家長(zhǎng)和孩子之間的距離。利用這些平臺(tái)教師們幫助學(xué)生以及家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)之外的思想情況、在校表現(xiàn)等很多方面進(jìn)行了幫助與指導(dǎo)。以網(wǎng)絡(luò)為紐帶不僅創(chuàng)設(shè)了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間，加深了雙方之間的溝通，更方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，在如何關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面使雙方有了更多的共識(shí)。

二、開展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是豐富學(xué)校教育、拓展教育資源的有效途徑。學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)過(guò)程中力求將工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，達(dá)到應(yīng)有的教育效果和教育目的，我們開展了多種形式的工作。

1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常態(tài)化的工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開二次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開之前，學(xué)校都要安排班主任結(jié)合班級(jí)情況設(shè)定專題進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。特別對(duì)三十歲以下、剛剛參加工作的青年教師，在家長(zhǎng)會(huì)上必須有發(fā)言提綱，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行把關(guān)鑒定。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也嚴(yán)格要求各班的任課教師不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)。做好有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，反應(yīng)出家長(zhǎng)的意見，學(xué)校還有針對(duì)性地把各班家長(zhǎng)的意見匯總，進(jìn)一步分析、反思自身工作。

2.定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座。我們舉行了《家校合力促進(jìn)孩子全面發(fā)展》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，只有家校同心協(xié)力掌握科學(xué)的教育方法，才能形成合力幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成教育合力，學(xué)校在每年開學(xué)前，都要舉行“如何邁好開學(xué)第一步”的講座，讓一年級(jí)年輕的家長(zhǎng)們明確自己在開學(xué)前要為孩子做什么？怎樣做？掌握應(yīng)有的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)們找到正確的教育方向。針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)與孩子存在平時(shí)溝通不夠、缺乏教育方法等問(wèn)題，學(xué)校已經(jīng)多次為家長(zhǎng)安排了由“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)做的專題教育和輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自身的教育缺陷，找到育子的好辦法。在《如何培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人行為習(xí)慣》的講座后，很多家長(zhǎng)都表示講座非常好，很多地方都引起了家長(zhǎng)的共鳴。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性，自己的孩子正是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，才出現(xiàn)了相關(guān)的問(wèn)題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。

3.舉辦學(xué)校開放日。

學(xué)校定期向家長(zhǎng)開放讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校日常的教育教學(xué)情況，了解孩子學(xué)習(xí)的情況。學(xué)校這樣安排也是考慮到，要讓更多的家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校的工作，支持和了解學(xué)校的工作，更好地配合學(xué)校做好。如學(xué)校邀請(qǐng)一至五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并組織家長(zhǎng)座談交流，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)與提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多維教育架構(gòu)，探索積極有效的教育途徑

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，在積極開展豐富多彩的教育工作的同時(shí)，協(xié)調(diào)社區(qū)以及社會(huì)教育資源，共同做好學(xué)校教育工作。

1.學(xué)校密切與社區(qū)的聯(lián)系，讓教育活動(dòng)經(jīng)常化。學(xué)校邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的根石藝術(shù)家李世元老師到校為學(xué)生進(jìn)行根雕藝術(shù)的講座，我們也定期組織部分學(xué)生到李老師家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這些良性的互動(dòng)活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.學(xué)校注意引入社會(huì)教育資源，讓主題活動(dòng)特色化。我們?cè)趪?guó)學(xué)節(jié)活動(dòng)中積極與天津市文廟博物館聯(lián)系，利用文廟厚重的文化積淀和濃郁國(guó)學(xué)氛圍，組織一年級(jí)新生開展了“開筆禮破蒙儀式”，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和教育。本活動(dòng)也在天津各主流媒體中進(jìn)行了報(bào)道，形成了富有特色的教育活動(dòng)。我們還與市少工委的老同志一起在學(xué)生中間開展重拾老游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同挖掘?qū)W生的課余文化。并參加了在天津禮堂舉辦的“尋找老游戲”的表演活動(dòng)。3.學(xué)校加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，將學(xué)生的學(xué)校教育延展化。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，向家委會(huì)代表們頒發(fā)了聘書、匯報(bào)學(xué)校在教育、教學(xué)等方面的計(jì)劃，謀求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持；我們還與天津市婦聯(lián)、市教委組建的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”為載體形成基地互聯(lián)關(guān)系，及時(shí)報(bào)道宣傳學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、教育新聞，將學(xué)校教育積極延展，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的宣傳教育面。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家長(zhǎng)學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校與家庭的緊密結(jié)合就像兩只有力的臂膀，用愛將孩子擁簇在一起，共同伴隨著孩子們健康的成長(zhǎng)。在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，學(xué)校一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固已有的成果并不斷創(chuàng)新；我們也相信有廣大家長(zhǎng)的熱心支持，在學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越辦越好，一定能夠培養(yǎng)出更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格人才，為祖國(guó)的未來(lái)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料2010

優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

福泉市馬場(chǎng)坪中心小學(xué)

如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(zhǎng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì)角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(zhǎng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著孩子的成長(zhǎng)肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對(duì)成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(zhǎng)有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導(dǎo)孩子們健康快樂智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(zhǎng)有力量，為了培養(yǎng)自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴(kuò)張。

我們深知，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長(zhǎng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長(zhǎng)群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的工作。我們馬場(chǎng)坪中心小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和積極引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)型家庭”為目的，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(zhǎng)學(xué)校教育新途徑。為培養(yǎng)孩子良好的道德情感和行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教子觀念，提高家長(zhǎng)的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)委員會(huì)。

為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)楊杰擔(dān)任主任，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(zhǎng)委員會(huì)的成員進(jìn)行商討，達(dá)成了共識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)約束，班主任制止，少先隊(duì)檢查，學(xué)校監(jiān)督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在公

路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)，共

同制定了教師交通輪流值勤，從而保證了

學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平

安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校

門擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，決定實(shí)行分級(jí)放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(zhǎng)在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)考評(píng)制度》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)

學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃和班主任評(píng)估條件之中，并開展了一系列活動(dòng)。

3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著如下的原則：

1、針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒事就休息”。

2、指導(dǎo)為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。

3、及時(shí)反饋，注重連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(zhǎng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應(yīng)手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開展起來(lái)。

4、嚴(yán)格家訪制。學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。

二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

1、重視教材學(xué)習(xí)。

我校家長(zhǎng)學(xué)校制訂有詳細(xì)的《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度》等相關(guān)的配套規(guī)

章制度，并能夠嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行。學(xué)年初

家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開專題會(huì)議，依

據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排

和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)家長(zhǎng)學(xué)校教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn) 的教案。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級(jí)組

織，建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。

我校授課內(nèi)容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書筆記，并把學(xué)習(xí)后的心得寫成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)行專題講座。我們舉行了《關(guān)心孩子心靈

健康成長(zhǎng)》的講座。目的是使每位家長(zhǎng)感悟

到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教。為了做好

一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，關(guān)心下一代“知心姐姐”就“如何關(guān)注孩子心靈健康成長(zhǎng)”給學(xué)生家長(zhǎng)作報(bào)告

我們召開了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對(duì)學(xué)困生家長(zhǎng)的手足無(wú)措，針

對(duì)家長(zhǎng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有

效能的家長(zhǎng)？》講座給各位家長(zhǎng)指明了方

向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎

家長(zhǎng)正津津有味的聽報(bào)告 樣做有效能的家長(zhǎng)？》作為我們學(xué)校的研

究課題，家長(zhǎng)和老師們共同去研究探索，爭(zhēng)取找到更好地教育孩子的方法。

3、改革家長(zhǎng)會(huì)形式。

改革家長(zhǎng)會(huì)形式，家長(zhǎng)會(huì)成為宣揚(yáng)素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：

家長(zhǎng)會(huì)不再是老師的獨(dú)角戲，變成家長(zhǎng)的群言堂，家長(zhǎng)成為了會(huì)議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì)，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長(zhǎng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結(jié)結(jié)巴巴，但都樸實(shí)、真誠(chéng)，交流對(duì)話的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(zhǎng)們共同探討，指導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長(zhǎng)會(huì)的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(zhǎng)共開家長(zhǎng)會(huì)”。不再使學(xué)生、家長(zhǎng)分開，讓孩子感受老師和家長(zhǎng)是怎樣為自己的成長(zhǎng)籌劃的，讓家長(zhǎng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長(zhǎng)和孩子之間的親情。

4．定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

在學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認(rèn)真的聽課，積極地學(xué)習(xí)教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且他們都積極的申報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)，認(rèn)真地做好家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)反思中提高育子水平，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好地投入到教育學(xué)生中。

5、舉辦學(xué)校開放日。

定期向家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕

傲”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵坊顒?dòng)

中看到孩子的藝術(shù)才華；定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課

堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹

學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂教學(xué) 孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。“開放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。

三、我們的工作效果。

我校成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(zhǎng)們的家教知識(shí)和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(zhǎng)們家庭教育觀念。同時(shí)也取得廣大家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。學(xué)校在馬場(chǎng)坪老百姓中口碑甚好。在2009---2010被評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校。先后被評(píng)為省少先隊(duì)先進(jìn)單位、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、州綠色學(xué)校、市關(guān)心下一代先進(jìn)單位等等

四、今后的工作思路

在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)對(duì)極少數(shù)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和工作的支