第一篇：申論小題得分方法

定律原文：

逆向思維，緊抓小題拿高分；階梯思維，申論答題四步走。對點思維，分值字數藏玄機；概括思維，全文框架了于心。巧搬思維，答案自從文里來；規范思維，標準盡顯高素養。主流思維，五條對策最為佳；全面思維，概括內容答三點。辯證思維，評價優勢大于弊；創新思維，材料定向防跑題。定律解析：

一、逆向思維，緊抓小題拿高分！為什么不少考生覺得申論總分很難突破？

為什么花很多時間集中練習高分值的大作文，效果卻不明顯？ 就這兩個策略性問題，我們從兩方面回答大家。

首先，從思維方式上講，大家在練習的時候很容易因為各題分值的設定比例調整練習重心，誤以為40-50分的大作文就是申論得分的關鍵，事實上并不是這樣！

其次，從試題客觀設置層面上說，申論小題設置是有規律的，抓住了規律（詳見下）也就意味著抓住了得分，這更容易在總分上拉開距離。相反，大作文拿高分是很困難的，通常只需要大家抓平均分即可。

小結：逆向思維，舍難求易，從小題入手拿高分！

二、階梯思維，申論答題四步走！

審題——確定材料范圍——列出作答提綱——開始作答 第一步：審題。

1、明確“作答任務”，深挖題目內涵：這個問題要回答什么，是找主要問題還是找主要矛盾，是總結領導講話還是提出對策？

2、抓住“作答條件”，要求緊跟材料還是依據材料，分值多少，字數多少？（詳見定律三）

第二步：確定材料范圍，找準“作答對象”：這個問題從哪些材料中尋找？從材料的哪些語句中提煉？在應試實踐中，通常小題目都會指定答題的材料根據或者依據題目要求也可以確定范圍，而不是全文作答。每段給定材料主旨是明確的，且通常是歸類按順序羅列。比如，問題說明的材料在前，問題產生的原因在中，解決問題的方案在后，如此等等。所以只需要你判定作答對象的范圍即可準確找出相關得分點。

第三步：根據確定的材料范圍，找準關鍵語句，列出作答提綱（提綱只需簡單幾行字，自己清楚就行）。

第四步：對照提綱開始作答，對原文語句稍微加工，重要的放在前面，次要的放在后面，對于無關緊要的一筆帶過。

小結：階梯思維，固定程序，步步為營！

三、對點思維，分值字數藏玄機！

大家是否注意過這樣的問題：為什么這道題15分，那道題30分？為什么這道題限制字數在200字以內，那道題則變為350字以內？

做個有心人吧，尤其是在應試時！題目本身就是你的信息來源之一，也就是我們說的如何審題，它不僅僅告訴你考察的核心，還會告訴你有幾個得分點，每個得分點大概回答多少字。對待申論小題目，大家應當像對待客觀題一樣。要知道，每道小題目得分點是固定的。比如10分的題目一般得分點是3個，20分的是5-6個，找出這幾個得分點就可以得滿分，否則答得再多也沒分。同理，比如一道15分的題，200字的限定，那可能是在告訴你得分點是5個，每一個得分點稍微闡述一下就行。此外還應注意，小題目的字數不能太多，但是也不要跟要求的字數差30字以上。這些都是大家在動筆之前應該考慮的。

尤其要提醒的是：少答一個得分點扣相應的分數，多答一個原則上是不扣分也不加分，但是多答的那一點如果出現了原則性或者概念性的錯誤是要扣分的，同理，多答的那一點答的非常好，出乎老師預料，也會酌情加分，因此，考生在作答的時候一定要注意準確性。

小結：對點思維，摸清分值與字數下暗藏的玄機！

四、概括思維，全文框架了于心！

“磨刀不誤砍柴工”，在閱讀材料時一定要劃出每段材料的中心句、總結句等。這些句子不一定就是材料的首句，有的時候鑲嵌于材料之中，有的以轉折句的形式展現出來，有的分作兩句，大家應該學會分辨。當中心句不明確的時候應該在旁邊用高度概括的語言一句話總結備用。

這個工作并不會浪費大家多少時間，最大的好處在于將全文框架和層次清晰地展現出來，以便于面對各個具體問題時，直接對照分析。如此，不僅可以保證準確率，還能節省時間。

小結：概括總結，穩中求勝，全文框架了然于心！

五、巧搬思維，答案自從文里來！

接著，大家就會問，當知道得分點的個數之后，又從哪里開始找答案呢？這是個實質性的關鍵問題！

申論答題精要在于緊扣材料。小題目的答案幾乎都散見于各個材料中，大家應學會從材料中尋找答案，切忌不要套用摸板或者憑空亂想。小題目的答案有兩種：一是完全照搬原文，一是對原文稍加總結。所以，答題的時候不要求大家文采飛揚、標新立異，只需要巧搬材料，將之前已經找好的相關材料的中心句、總結句等重點概括句稍加調整組合就對了！

小結，巧搬思維，輕松下筆，答案自從文里來！

六、規范思維，標準盡顯高素養！

請大家養成良好的習慣，規范答題，一是注意標點，二是注意用詞用語。前者是指，如果每個小論點不需要詳細闡述，就不用分段，只需在同一段中使用“；”隔開即可，不要用“，”“、”等；后者是指，如果根據實際情況一定要分段，請規范使用“首先、其次、再次、最后”或者“第一、第二、第三、第四”這種標準的文科式答題方式，切忌使用阿拉伯數字，即：1；2；3；4??

老師在閱卷時看見規范格式和規范用詞會在潛意識里認為該考生思維清晰、答題規范，反之，則會產生思維混亂、基本格式錯誤的印象，分數高低的判定自然很明顯。

小結：規范思維，細節成敗，標準用詞盡顯答題素養！

七、主流思維，五條對策最為佳！

“提出對策”不是憑空亂想。這種對策建議性題目的答案來源主要有兩種：一是整合散見于材料中的各個對策，二是從問題本身出發推導對策。建議對策數量限于五條為最佳！

整合材料中的對策，需要注意重要人物的講話和先進地區或者先進人物的經驗，這些必定是我們的政府和國家大力倡導的主流對策；由問題本身推出對策，材料中也會多有提及，考生只需總結歸納，但個別沒有寫出來，就需要考生依照問題本身，結合自己對相關問題的見解和社會主流推導出相應的對策。對策題一般概括4-5條就行，太多顯得瑣碎，也可能引起畫蛇添足的負面效果。雖然多寫不扣分，但這僅限于對策本身都是正確的層面上，反之就會失分。

小結：主流思維，條條中的，仰頭闊步信心十足！

第二篇：申論答題得分方法

公務員申論答題技巧、方法

—得申論者得天下

朋友你好：

有幸能看到本書，祝賀你已經走在別人前頭了。

如果你還沒有參加過公考，你可能還體會不到申論答題的簡易，得分的艱難。

每年國家公務員考試申論平均分不過三十而已，經過中學六年寫作，尤其高考勝利對自己的文筆、寫作水平滿懷信心的你，能相信嗎？ 有過國考的人，也許一直不相信看到自己分數的眼睛，或是認為評卷人少算了最后一題分數，或者認為自己最后一題得分都不止這個成績，或許更認為那應該是自己被扣掉的分數才合適。這點可以去公務員論壇（如 QZZN）看看便知。

每年成績出來的那一兩天，隨處可見對申論打分的質疑聲，你曾是其中一員嗎？是因為題目難嗎？每年申論差分后，很多在這方面有過長期研究、并且還在很多期刊雜志發表諸多此類論文的大學講師，對自己的申論成績也是啞口無聲。

我可以很肯定地告訴你，分數沒錯，評卷很公平，你覺得不可思議很殘酷是嗎？

那是因為你沒有掌握方法。

好了，朋友，下面我來向你揭示本書的真正精華部分。請認真研讀，仔細品位。

精髓：一個字：抄。不抄者低分，抄得差者中等分，抄得好者高分。

前三到四題一般都是概括題（解釋詞語、概括原因、影響什么的通吃）。

講答題策略之前，先爆料閱卷人的評分標準。（為什么我這么了解閱卷人的情況？實不相瞞，我一很好的師兄就是申論閱讀老師。不過我這個師兄現在也考到浙江做公務員去了，按他的話說，做老師沒前途）一般來講，每題都有個參考答案（盡管 2010 年才有官方的答案，以前都沒有公布的），但答案歸答案，評卷人是不會完全根據答案內容來對比你回答的內容的，懂嗎？參考答案是完整的句子、段落，比如第一題一般是有 100-150 字，那就是一段話，幾個長句，所表達的東西全在里面。閱卷人是不會細讀你的文字然后跟答案進行對比，根據內容差多少給你扣多少的。事實是，閱卷人有幾個固定的詞眼（就是詞語，可以是動詞，名詞等），假如某小題 100 個字以內概括，共 10 分。閱卷人會有四到五個詞眼，平均一個 2-2.5 分。在他們快速掃視你問題答案的時候，他們是在搜尋你的文字出現了幾個詞眼（非常相近的也可以），如果幾秒中內搜到了 3 個，那 OK，你就 6-7.5 分。具體給多少？評分人有選擇的權利，看你字體工整，整潔，就多點；字體潦草，涂改較多，甚至模糊得都看不清寫了什么，那他們會灑脫地打個低分。

所以，如何使你的答題中出現他們需要的詞眼？這是關鍵！答案是：“抄”！怎么抄？抄材料中的詞語、短句。

切忌看完材料后，用自己的語言概括。因為材料很簡單，問題也很簡單，你概括出來的意思其實跟標準答案意思差不多，但，致命的是，你概括的語言中沒有閱卷人需要的作為評分依據的詞眼。所以，正確的抄法是：回到材料，看到可疑的詞語就做上記號，然后進行串聯。舉個簡單的例子，比如：

“渤海是我國唯一的半封閉型內海，總面積 7.7 萬平方公里，海岸線 3784 公里，素有我國“魚倉”、“鹽倉”和：“海洋公園”的美譽。渤海是中國北方經濟社會發展的生命線，上世紀 80 年代以來，隨著環渤海地區經濟的快速發展和開發力度加大，渤海的污染

U

U日益加劇。”

UU這段就要標注出“污染加劇”，只要能符合問題要求的（不論是解釋詞語，還是問原因，影響什么的，要出現這個詞眼），就要放到答案中去。這樣你針對每一個小題，你發現合適的詞眼可能有重復或者是近義詞，那么，重復的選一個，近義詞的選材料中出現次數最多的那個（不用刻意去數，感覺哪個出現次數多就行，字數允許的話都寫上放在一起之間不要用標點）；你發現合適的詞眼可能有 8 個，沒關系，這是正常的，因為我們不知道閱卷人那 4-5個詞眼到底是什嘛，我們只能盡可能地把這些嫌疑詞眼都找出來，然后把這些 8 個詞眼用連接成句（盡量少用自己的大白話，切記）。

另外，像這種概括題，一定要單刀直入，鏗鏘有力（就是下筆要直接）。這樣一方面是按要求做到簡潔，另一方面避免廢話，為你答上盡可能多的嫌疑詞眼節省空間，像 100 字以內的回答開頭都不要

空兩格；一個簡單例子，比如：

給定資料 1 提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。

直接回答：這里的“死海”是……；切記莫要自作聰明這樣來：綜合來看，這里的“死海”是……；此處“死海”的意思如下……。

再如：

依據給定資料，談談你從下面一段文字中得到哪些啟示。（20 分）

荷蘭的“圍海造田”與我國的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省；還應該注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及 3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

要求：分析全面，條理清晰，不超過 300 字。

像這樣的題目問 XXX 給你什么啟示，或者 XXX 對 XXX 有啥影響之類的，直接回答： 有X 點啟示（影響）：第一，……；第二，……；第三，……。”。不需要另起一行寫，直接連在一起，形成一個段落。明白嗎？（同樣是為了嫌疑詞眼）

你也許覺得這也太簡單了，好，別急，我們繼續：

最后一道題，40-50 分，這是最容易失分的題，一不小心，你就杯具了。

你也許才華橫溢，下筆如有神；也許這次申論的話題剛好是你的研究方向，你受寵若驚，一氣呵成，洋洋灑灑寫下 1000 字文章；然

而，你申論卻以失敗告終。

因為，申論，尤其是最后這題，沒有你絲毫發揮的余地；如果這話說的太絕對，那可以換成不需要你有太多的發揮。什么意思？可能嗎？

回答之前，問個問題：看過《人民日報》頭版頭條嗎？看后你有什么感覺？興趣全無？

不錯，申論最后一題需要的就是這個效果。

但是，我們自己能寫得出那么敬畏那么正式那么官方的語言嗎？不能！

自己寫不出，不代表申論最后一題寫不出！破解之道：抄。抄得有技術含量。我分幾步詳細講： 第一，文體

毫無疑問是議論文。除非特別規定寫散文雜文（不過好像沒有過，因為這是公務員考試，不是新概念大賽），那另當別論；如果這個方向錯了，對不起，兄弟（小妹），明年再戰，洗洗睡吧；

第二，標題

這非常之重要，重要到什么程度？直接決定你文章的等級。一二三四級之間差別太大了。

有些人標題是隨便起了個，認為標題不過如此，只要內容寫好了就行了。這大錯特錯！內容誰看？閱卷人會看你 1000 字文章內容？太天真了！閱卷人給一篇文章的總時間只有二十多秒，其中將近一半 的時間是考慮你文章屬于幾等，給你打多少分，然后打出分數。因此，停留在你文章內容上的時間是非常之短。所以，你內容寫了什么他不一定清楚，你標題寫了什么他最清楚了；

有人是先不寫標題，直接從正文開始，最后寫完了，再根據文章的內容起個標題。我相信大多數人都是這樣做的。無可厚非，文章本來就是應該這樣，寫了什么，才有標題；或者有了標題，根據標題寫。但是，這里有個風險，就是標題立意的高度，標題的視角！萬一你內容寫著寫著自己都沒有信心了，你標題能怎嘛辦？更有杯具者，寫著寫著，或因為時間來不及了倉促中結束，或是因為寫完了沒有翻過來重新看一看而忘記了加標題。（我幾次公考交卷出來等考點開門時都會聽到不少人哭說忘記寫標題了）沒有標題的文章，絕對低分！

正確的方法是：答題卡上找到最后一題，直接寫標題，居中。標題下面空一行，開始寫正文。

好，標題怎么寫？這是關鍵！回到《人民日報》那個話題，人家標題是神馬東西？？

要有政治高度，向濤哥看齊，向黨看齊！

絕招就是：只要不是強烈規定“以 XX 為題目”，不管是自擬題目的，或是圍繞 XX 的，強烈建議用這樣的標題： 貫徹落實科學發展觀 XXXXX”。（這也解釋了為什么要練習這幾個字的原因）

如 2010 國考要求“參考給定資料，圍繞“海洋的保護與開發”，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40 分)”，可擬定題目為“貫徹落實科學發展觀 推進海洋資源可持續發展”；

2010 福建春考要求“參考給定資料，圍繞“中國文化創意產業”，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（50 分）”，可擬定題目為“貫徹落實科學發展觀 推進中國文化創意產業全面發展”。

很明顯，這樣的標題，雖不說讓閱卷人內牛滿面，至少讓其昏花的眼睛閃出了亮光。這會給你增加多少分你知道嗎？哈哈，我三次公考，如出一轍。

切記，不要弄個標題，如什么“淺談海洋的保護與開發”、“小議海洋資源可持續發展”、“海洋資源可持續發展之我見”、“海洋資源可持續發展存在的問題、原因及解決思路”等等；這些標題，高中生寫作文可以，一般人寫寫博客可以，但是，申論就不行，作為即將成為公務人員的你就不行，沒有政治高度。尤其是“海洋資源可持續發展存在的問題、原因及解決思路”此類的標題，這是文章的內容，你的文章就是從這三個方面來寫的，但它不適合做標題。懂嗎？對標題這塊，傳說中論壇上很多所謂的精華帖都有誤導性。

看到這里，你或許心里大罵：我勒個去，這官方十足的標題，我 上哪整內容出來，這不為難人嗎，哪能湊足 1000 個字？

所以這是第三個問題。第三：正文

講正文前，再透漏閱卷的一個信息，這很重要。比如一份國考申論試卷，共四個題。四個題答題卡掃描到電腦中進入系統之后，閱卷人在電腦上閱卷，電腦上打分。一個題目有兩個閱卷人，四個題目八個閱卷人，所以你的這份申論共有八個人看過。閱卷人都是在獨立的

電腦上閱卷，所以閱你最后一題的兩個人是看不到對方打的分數的。只要兩個人打的分數差距不超過一定的比例，那你的成績就是兩者的平均分；如果有超過比例，則需要組長協調。這么個程序能給我們什么啟示？

啟示太重要了。

因為之前的三個題答案都是利用材料中的詞語、語句，甚至段落連接而成，而所有題都是獨立分開，所以，最后一題，一般都是從三個方面來寫，問題、原因（影響）、對策，是不是涵蓋了前面的三小題？？這意味著神馬？？意味著你前面的答題內容基本都可以直接再抄過來！！當然你可以不用全抄，選擇性地抄過來。

另外，你抄過來的都是簡要精煉的語句，骨架俱在，獨缺血肉，需要內容給它充實啊！

需要充實的都是對策內容，怎嘛辦？回到材料，在材料中畫出相關的語句，直接抄在后面便可。

問題是，什么是相關的語句？？就是那些很官方你自己寫不出來的語句！全抄過來！！

舉個例子，比如下面的 2010 國考材料 3 3．日本瀨戶內海是半封閉的內海，曾是天然的魚倉，日本列島最富足的海灣。上世紀40 年代末，日本為權全力發展經濟，將瀨戶內海沿岸選為最重要的工業基地，此后，這里便逐漸成為工業部門的下水道，工廠把未經處理的工業廢水隨意排入內海。1955 年以后，瀨戶內海的污染日甚一日，原來十幾年一次的赤潮，后來發展到一年

幾百次，魚蝦絕跡。在這個過程中，發生了震驚世界的水俉病，熊本縣水俉灣的老百姓吃了從瀨戶內海中捕撈的被高毒性的汞污染的海產品，導致癡呆麻痹、精神失常，只有 4 萬居民的水俉縣，竟有一萬人的了這種病，更可怕的是水俉病還具有遺傳性。水俉病震驚了世界。上世紀 70 年代開始，日本下決心著手治理瀨戶內海，首先，頒布實施《水質污染防止法》、海洋污染及海上災害防止法》、還針對瀨戶內海特別制定了《瀨戶內海環境保護臨時措施法》，還決定對排入瀨戶內海及其鄰近海域的工業廢水負荷量減少一半，并規定 3 年之內，逐步將與工業廢水有關的污染負荷量減少到規定程度。該《措施法》實施了三年，又延長了兩年，事實證明它對恢復海域的良好環境起到很大的作用，為不使前功盡棄，日本國會通過決議，將《瀨戶內海環境保護臨時措施法》改為永久性法律，更名為《瀨戶內海環境保護特別措施法》。為了切斷污然源頭，政府將污染嚴重的化工廠遷離瀨戶內海，并大大減少天海造地的面積，瀨戶內海的大部分區域都被規劃為國家公園，建立了 800 多個野生動物自然保護區。政府還協調建立了該海區沿岸 13 個府縣和 5 個市的知事、市場參加的環境保護工作會議制度。在治理海洋污染的過程中，這種聯席會議發揮著非常重大的作用。同時，有關部門大力加強內海環境調查與 監 視、U監測 的 投 資，各種 自 動 化 監 測 設 備 可以 一年 到 頭 連 續 在 海 上 觀測，并 多 次 開 展 大規 模 的 海 洋 污 染 綜 合調 查，對 瀨 戶 內 海 的 污 染現 狀、如 何 治 理 了 然 于 胸。通產 省 成 立 了 防止 瀨 戶 內 海 水 質 污 染研 究會、海 洋 生 物 環 境 研究 所等 科 研 機 構，其 他

許多 省廳 和 地 方 政 府的 研 究 所 及 大 學 和 民間 團體 也 都 從 事 著 與 治 理海 洋污 染 有 關 的 環 境 科 學研 究工 作。半 官 方的 瀨 戶 內 海 環 境 保 護協 會也 扮 演 了 重 要 角 色，民 間環 保 組 織 更 是 大 量 誕生，規 模 之 大 居 世界之首。社會各階層都在宣傳 保護瀨戶內海的重要性和必要性。經過 30 年社會各界的共同努力，瀨戶內海水質已基本恢復到良好狀態，海洋漁獲量明顯增加。現在，“綜合性海域管理 ” 已 經 成 為 世 界 誒學 者都 很 重 視 和 關 注 的 課題，一 些 國 際 學 者 最 擔 憂的 情況 是 對 海 洋 的無 序 開 發，希 望 各 國政 府能 以 此 未 見，因 為 無序 開發 將 給 海 洋 環 境 帶 來難 以估 量 的 嚴 重 后果。

最后你要寫政策，建議只要寫三條，用“第一，……第二，……第三，……”

表示。太多說明你宏觀把握能力不強，沒有做領導的潛力；太少說明你腹中空空，沒有做公務員的能耐。我們可以把劃線部分選擇性地“抄”到對策 3（把這些作為第三條政策來講）：

第三，貫徹落實科學發展觀，推進海洋資源可持續發展（這是標題，抄過來），就是要在海洋資源環境調查與監視監測上下足功夫。大力加強海洋資源調查與監視、監測的投資，各種自動化監測設備連續在海上觀測，開展大規模的海洋污染綜合調查，對污染現狀、如何治理了然于胸；成立防止水質污染研究會、海洋生物環境研究所等科研機構，其他省廳和地方政府的研究所及大學和民間團體也都要從事著與治理海洋污染有關的環境科學研究工作。社會各階層要宣傳保護

海洋資源的重要性和必要性，要重視和關注“綜合性海域管理”的課題，要以此為鑒，因為無序開發將給海洋環境帶來難以估量的嚴重后果（請認真對照第三點與上述劃線部分內容，簡單么？）

這些內容官方吧，正式吧？脫離材料，你自己能寫得出來？這些都是材料 3 劃線部分簡單改改就過來的，把簡單的文字（如“可以一年到頭”啊什么的）刪掉，剩下的拼在一起就

OK 了。簡單么？？？

第三篇：2018年高考語文得分小題及答案 (6)

2018年高考語文得分小題及答案(6)

一、語言運用小題練

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①釣魚島自古以來就是中國的神圣領土，安倍晉三談及釣魚島主權問題時，卻表示“絕對不會向中國退讓一厘米的土地”，其危言危．．．行必將加劇釣魚島危機。．②毛澤東同志對黨與中華民族的巨大貢獻，往往是表現在某些歷史的轉折關頭，他以正確的思想、杰出的領導藝術和豐富的斗爭經驗，力挽狂瀾，扭轉乾坤。．．．．③“嘩、嘭嘭——”這是9月16日午間強臺風“海鷗”飛臨海南省澄邁縣橋頭鎮玉包港時，扶搖直上、海浪濤天、船只相撞帶來的．．．．巨響。

④英國作家狄更斯的小說《大衛·科波菲爾》確實是長篇大論，．．．．內容豐贍，情節跌宕，人物生動，思想深刻，給讀者以啟迪。

⑤中國廣州的一位特型演員希望通過扮演美國總統奧巴馬走紅演藝界，人們在看過他的表演后，的確覺得他的模仿惟妙惟肖，印象．．．．深刻。

⑥史書里沒說，但是演義里繪聲繪色地寫出了尉遲敬德“三鞭換．．．．兩锏”的故事，指的是敬德揮出三鞭，而秦叔寶只用兩锏就接住了，以此表現叔寶還勝了一招。

A．②⑤⑥

C．②④⑥

B．①③④ D．③④⑤

解析：①危言危行：說正直的話，做正直的事。指正直的言行。此處望文生義，不合語境。②力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢。符合語境。③扶搖直上：比喻仕途得意。屬使用對象錯誤，不合語境。④長篇大論：指滔滔不絕的言論或篇幅冗長的文章。不合語境。⑤惟妙惟肖：描寫或模仿得美妙逼真。符合語境。⑥繪聲繪色：描繪聲音和容貌，多用于指描述的形象生動。符合語境。

答案：B

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．采取激勵引導與懲戒兼顧，讓人們不敢違法、不愿違法，時時提醒自己不能違法，如此便可形成全社會崇尚法制、熱愛和諧生活的良好氛圍。

B．從2000年7月至今，梁子克服了常人難以想象的困難，五次只身前往非洲大陸，足跡遍及南非、西非和東非地區，從而獲得了大量珍貴的獨家資料。

C．衡量教育的成功，可以看它能否讓孩子通過知識走進智慧，再通過智慧通向幸福，如果這條通道沒有打通，那么我們的教育就是失敗的。

D．歌手孫楠退出某臺歌手競演類真人秀總決賽的新聞，給我們的周末增添了許多談資，孫楠的“老不更事”成功地搶走了原屬于冠軍的關照。

解析：A項，成分殘缺，應在“兼顧”后面加上“的策略”。C項，一面對兩面，可在“衡量教育的成功”后加上“與否”。D項，搭配不當，“搶走了??關照”搭配不當，可把“關照”改為“關注”。

答案：B

3．下列各句中，加點詞表達得體的一句是（）A．小王在課后捧讀小說。．．B．李白的詩歌因襲了前人浪漫主義風格。．．C．“小姐，請給我拿一包食鹽。”我著急地說。．．D．值此聯合國教科文組織舉行的世界文化政策大會召開之際，我謹代表中國政府向大會致以熱烈的祝賀。．解析：A項，“捧讀”是以莊重、恭敬的態度讀(別人的書、文章)，屬敬辭；B項，“因襲”指繼續使用或模仿別人，有點貶意，不妥；C項，“食鹽”屬書面用語，用于口頭語不妥。D項，“謹”表示“鄭重地”，用于此恰當。

答案：D

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

香草常被用來美化環境，而一項最新研究顯示，__①__。比如對唇形科的一些香草噴灑熱水，就能夠促使其向空氣中釋放大量殺菌成分。__②__，如在大棚里種植此種香草，可減少農藥使用量等。日本茨城大學副教授佐藤遠雄率領的研究小組發現，如果將唇形科香草葉片在50攝氏度的水中浸泡數十秒，葉片就會大量釋放具有殺菌效果的對傘花烴和松油烯，其釋放量分別達到通常情況下的6倍和8倍。研究小組認為，__③__，誤以為葉片感染了病原菌，從而產生抵抗力，釋放抗菌物質。

答：①

②

③

解析：回答本題，要注重兩個方面，一是語段的內容，二是空格前后的內容。語段主要介紹了香草的相關內容，第一個空格前寫香草可美化環境，后文舉例寫唇形科的香草能夠釋放殺菌成分，由此判定空格內容應填最新研究的成果，即與“香草有殺菌作用”有關；第二個空格，后文寫在大棚里種植此種香草，可減少農藥使用量等，是從實用的角度分析的，由此可以判斷空格應填與香草殺菌適用的范圍、領域有關的內容；第三個空格，前文介紹唇形科香草的葉片在50攝氏度的水中浸泡數十秒會釋放具有殺菌效果的成分，空格后寫植物誤認為葉片感染病原菌等，由此判斷空格處應填產生這種現象的原因，即與“植物受到刺激”相關的內容。

答案：①有些香草還具有殺菌功能 ②這個方法可望用于不少領域 ③這是由于植物受到熱刺激后

5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

金無足赤，人無完人。父母也有犯錯的時候，如果能放下架子向孩子道歉，親子關系中出現的問題就迎刃而解了。所以說，父母有錯而向孩子道歉是一種明智之舉，是尊重孩子人格的一種表現，是家長民主精神的一種體現。這樣做能給孩子樹立良好的榜樣，也一定能促使孩子養成優秀的品質。事實上，真心誠意地向孩子道歉，會令孩子對父母更加佩服和欣賞。所以，要想在家庭中形成融洽的親子關系，只有學會向孩子道歉這一種途徑。

①向孩子道歉并一定能使親子關系中出現的問題迎刃而解。②

。③

。解析：孩子養成優秀的品質需要多方面因素促成，如家庭和學校的教育、成長環境的熏陶等，父母向孩子道歉只是解決親子關系問題的一種方式，不一定能促使孩子養成優秀的品質。“形成融洽的親子關系”需要父母與孩子雙方的共同努力，“父母學會向孩子道歉”只是一種途徑，但不是唯一途徑，語段推斷不合理。答案：②向孩子道歉并不一定能促使孩子養成優秀的品質 ③形成融洽的親子關系不是只有學會向孩子道歉這一種途徑

二、文化知識小題練

6．下列對文化知識相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“祭酒”是古代主管國子監或太學的教育行政長官。戰國時孟子曾三任稷下學宮的祭酒，相當于現在的大學校長。

B．“伯仲叔季”是兄弟行輩中長幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

C．“三牲”指古代用于祭祀的牛、羊、豬，后來也稱雞、魚、豬為三牲。也指夏、商、周三代所用犧牲的總稱。

D．“膜拜”是古代的拜禮。行禮時，兩手放在額上，長時間下跪叩頭。原專指禮拜神佛時的一種敬禮，后泛指表示極端恭敬或畏服的行禮方式。

解析：“孟子”應為“荀子”。答案：A

三、名句默寫小題練

7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《天凈沙·秋思》中，“________________”一句表現了漂泊天涯的游子孤寂愁苦的情懷。

(2)今年美國失去了在聯合國人權委員會上的席位，這件事證明了借“人權”干涉別國內政是不得人心的，也證明了孟子所說的“______________，______________”是合乎英明論斷的。

(3)蘇軾的《赤壁賦》中，“_____________，__________________”著眼于音樂的表達效果，側面烘托了簫聲的強烈的藝術感染力。

答案：(1)斷腸人在天涯(2)得道多助 失道寡助(3)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦

第四篇：2018年高考語文得分小題及答案 (16)

2018年高考語文得分小題及答案(16)

一、語言運用小題練

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①周星馳的作品一貫保持“猜不透”的風格，在發布會上，他對最新影片《美人魚》的具體故事守口如瓶。．．．．②2016年德國乒乓球公開賽31日落幕，中國選手馬龍再次初試．．鋒芒，戰勝自己的對手，奪得男單冠軍。．．③杭州彩民劉先生8元中體彩“超級大樂透”2 040萬元，面對記者提問，劉先生怕泄露身份會惹來麻煩而三緘其口。．．．．④在大量的犯罪證據面前，犯罪分子抱殘守缺、丑態百出，最終．．．．不得不如實交代了自己的罪行。

⑤董卿休假**再次點燃了“央視主播離職”這一老生常談的話題，但凡離職的主播，對于走的“原因”都諱莫如深。．．．．⑥最近，湖南張家界大峽谷高空玻璃橋成功合龍，但很多專家認為其危險性近似與虎謀皮，不值得其他旅游景點效仿。．．．．A．②③⑥

C．①③⑤

B．②④⑥ D．①④⑤

解析：①守口如瓶：形容說話慎重或嚴守秘密。符合語境。②初試鋒芒：比喻剛開始顯示出力量或才能。與前面“再次”矛盾，不合語境。③三緘其口：形容說話十分謹慎，不肯或不敢開口。符合語境。④抱殘守缺：抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進。不合語境。⑤諱莫如深：緊緊隱瞞。符合語境。⑥與虎謀皮：與老虎商量要老虎的皮，比喻跟所謀求的對象有利害沖突，決不能成功。后多指跟惡人商量，要他犧牲自己的利益，喻指一定辦不到。不合語境。

答案：B 2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．聯合國設立“國際家庭日”的目的是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高對家庭問題的認識，促進家庭的和睦與幸福。

B．中國文字博物館是一座集陳列展示、文物保護、科學研究為一體的國家級專題博物館，薈萃歷代中國文字樣本精華，展示中華民族燦爛的文化和輝煌的文明。

C．近日，美國聯邦儲備委員會宣布，為進一步鞏固美聯儲在實現充分就業和保持物價穩定所取得的進展，將維持聯邦基金利率現有水平，暫不加息。

D．中國人口老齡化問題日趨嚴重，平均每年增加老年人860萬，2015年60歲以上老年人達到2.21億左右，老齡人口占總人口的16%。

解析：A項，句式雜糅，“目的是”與“是為了”保留其一。C項，成分殘缺，可在“穩定”后加“上”。D項，不合邏輯，可去掉“左右”。

答案：B

3．下列交際用語使用不得體的一項是（）A．還書用語：大作拜讀完畢，茲原物璧還。

B．請柬用語：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨??

C．情景對話：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲。” D．回函用語：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。

解析：D項，“撥冗”是客套話，指推開繁忙的事務，抽出時間，用于請對方做某件事。此處用于“本人”，不恰當。

答案：D 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

我國正處于經濟快速增長的關鍵時期，__①__，而忽視質量的改善，就會對自然資源盲目開發，甚至竭澤而漁，__②__，從而斷送可持續發展的前景。因此，__③__，是確保我國可持續發展的必由之路；否則，全面建成小康社會的戰略目標將難以實現。

答：①

②

③

解析：材料是圍繞當前我國經濟發展與開發自然資源之間的矛盾展開的。第一空，由后面的“而忽視質量的改善”，可知此處應該填“只注重經濟的增長”等相關內容。第二空，強調的是盲目開發自然資源造成的后果，可填“勢必破壞自然環境”等相關內容。第三空，應該以結論的形式，明確合理利用自然資源的主題，可填“合理利用自然資源”等相關內容。

答案：①如果只注重經濟的增長 ②勢必破壞自然環境 ③合理利用自然資源

5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

將基因研究清楚了，人類在生命科學領域就可以隨心所欲。基因專家楊煥明說，了解了基因，我們的確可以做很多事情，比如合成所需要的蛋白質，改良生物品質，有效治療人類疾病，延長人類壽命，等等。但是基因不能決定一切，環境因素也很重要。因此，必須解決環境因素的影響問題，研究基因才有價值。科學家生活在脫離社會的“象牙塔”里，基因研究必然失敗。①人類將基因研究清楚了并不一定就能在生命科學領域隨心所欲。

②

。③

。解析：解答此題，需要厘清語段的思路。基因與環境因素的作用都不可忽視，研究基因的價值不容置疑，解決環境因素的影響不是確定基因研究價值的條件。基因研究科學領域，需要大量的案頭工作和試驗操作，不一定脫離社會，基因研究就必然失敗。

答案：②并非必然解決環境因素的影響問題，研究基因才有價值 ③科學家生活在脫離社會的“象牙塔”里，基因研究并不一定就會失敗

二、文化知識小題練

6．下列對文化知識相關內容的解說，不正確的一項是（）A．明代無錫有“東林書院”，曾培養了楊漣、左光斗這樣一批不畏閹黨權勢、正直剛硬廉潔的進步人士，他們被稱為“東林黨”。

B．到了明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級： 院試(即童試)、鄉試、會試和殿試，考試內容基本是儒家經義，以“四書”文句為題，規定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準。

C．“坐”在古代禮儀中指席地而坐，坐時兩膝著地，臀部貼于腳跟。為了表示對人尊重，坐法頗有講究：“虛坐盡后，食坐盡前。”“盡后”是盡量讓身體坐后一點，以表謙恭；“盡前”是盡量把身體往前挪，以免飲食污染座席而對人不敬。

D．“家”是對別人稱自己的輩分高或年紀大的親屬時用的謙詞，如家父、家慈、家嚴、家君：稱父親；家母、家尊：稱母親；家兄：稱兄長；家姐：稱姐姐；家叔：稱叔叔，等等。

解析：家父、家尊、家嚴、家君：稱父親；家母、家慈：稱母親。答案：D

三、名句默寫小題練

7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《錦瑟》詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛的句子是：“________________。”

(2)《蜀道難》中虛寫映襯表現蜀道的雄奇險峻的句子是：“________________，________________。”

(3)崔顥《黃鶴樓》一詩中的“_____________？__________”兩句，表明了詩人人生之不如意，抒發了思鄉的情懷。

答案：(1)此情可待成追憶(2)黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援(3)日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

第五篇：2018年高考語文得分小題及答案 (18)

2018年高考語文得分小題及答案(18)

一、語言運用小題練

1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①習近平在中央全面深化改革領導小組會議上強調，改革是一場革命，必須有堅忍不拔的毅力，以真抓促落實、以實干求實效。．．．．②中國曲協主席姜昆說：“以前我內心很困惑很不解的，昨天聽完了總書記五點講話之后豁然開朗。” ．．．．③司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。．．．．④旅游景區游客滿意度名列全國第二，當記者問到原因時，負責人說：“主要是對游客的意見洗耳恭聽，從而強化了對景區的精細化、．．．．人性化管理。”

⑤近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急．．．．預案，力爭把人民的生命財產損失降到最低限度。

⑥這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。．．．．A．①②④

C．②④⑤

B．③⑤⑥ D．①③⑥

解析：①堅忍不拔：在艱難困苦的情況下，堅持而不動搖。符合語境。②豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。符合語境。③滿城風雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。屬褒貶誤用，不合語境。④洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地傾聽，態度謙卑。符合語境。⑤防患未然：在事故或災害尚未發生之前采取預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發生，不合語境。⑥信手拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。使用對象不當，不合語境。

答案：B

2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．很多同學解答古代詩歌鑒賞的“作用題”時，往往因為對詩歌的解讀不全面不深入，會產生茫然無措，只好套用術語作答。

B．在人生的戰場上，不但我們要有跌倒之后再爬起的勇氣，而且還要從被擊敗的那一刻起深入反思，著手準備下一次的戰斗。

C．胃腸功能不好的人，在秋冬時節應該特別注意飲食，應選擇易消化的食物，慎食油膩、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。

D．趙揚的《唐太宗》形象地描寫了唐太宗波瀾壯闊的一生，開創了歷史上有名的“貞觀之治”，是一部弘揚儒家正義理念的好書。

解析：A項，成分殘缺。在“無措”后加“的感覺”。B項，語序不當。把“不但”放在“我們”后。D項，結構混亂。“開創”的主語應是唐太宗。

答案：C

3．下列句子用語得體的一項是（）A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。

B．學生會經過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。

C．聽說貴公司在經營方面存在困難，你們如需要指點的話，我們將不吝賜教。

D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。解析：A，“將于百忙之中專程前來致謝”不得體，“請在家等候”帶有命令語氣；B，“責成”：指定某人或某機構辦成某件事，用于上級對下級；C，“不吝賜教”：不吝惜自己的意見，希望給予指導。請人指教的客氣話。

答案：D

4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

夢想是件簡單的事情，__①__，你能不能把這個東西付諸實踐，你怎么給自己設定一個又一個可行的目標。當然，__②__，需要你長時間的堅韌不拔，百折不撓。還需要什么呢？__③__，抓住這個機會，這樣你就更容易成功。

答：①

②

③

解析：語段主要表述的是有關夢想的內容。第一個空格，前文寫“夢想”是簡單的事情，后文寫“付諸實踐”，由此可以看出，空格的內容應該與有了“夢想”相關；第二個空格，前文有“當然”，表明后文要轉折，橫線后寫“需要”做的，那么空格的內容應該與有目標還遠遠不夠相關；第三個空格，前文寫“還需要什么呢”，后文寫“抓住這個機會”，由此判定空格的內容與“抓住機會”相關。

答案：①關鍵是有了夢想以后 ②有了這樣的目標還是不夠的 ③還需要把握發展的機會

5．下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

“廣場舞搶地盤”，嚴重地破壞了城市的形象。這一現象的出現說明城市針對老年人的公共供給嚴重不足。民生問題無小事，群眾文化也不能小視。解決這個問題，需要城市管理者提供更多更高質量的公共設施和公共服務。一旦發現有噪音擾民現象，就必然發生搶地盤事件。只有城市管理者積極管理，才能保障住社區群眾之間的和諧共處。

①并不一定嚴重地破壞了城市的形象，可能只是一定程度影響了城市的形象。

②

。③

。解析：解答此題時，認真把握語段中上下句的邏輯關系。根據“一旦發現有噪音擾民現象”可以推知，也可能出現其他的事件，而不一定必然發生搶地盤事件，語段推斷錯誤。“只有城市管理者積極管理”只是“保障社區群眾之間的和諧共處”的一個必要條件，但并不一定能夠“保障住社區群眾之間的和諧共處”。

答案：②并不一定會發生搶地盤事件 ③并不一定能保障住社區群眾之間的和諧共處

二、文化知識小題練

6．下列對文化知識相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“教授”原指傳授知識、講課授業，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

B．揖讓之禮按尊卑分為三種，稱為三揖：一為土揖，專用于沒有婚姻關系的異姓，行禮時推手微向下；二為時揖，專用于有婚姻關系的異姓，行禮時推手平而致于前；三為天揖，專用于同姓賓客，行禮時推手微向上。

C．“十三經”是指十三部儒家經典。漢代開始，把《詩》《書》《禮》《易》《春秋》稱為“五經”。唐代把“三禮”(《周禮》《儀禮》《禮記》)、“三傳”(《公羊傳》《穀梁傳》《左傳》)，連同《易》《書》《詩》稱為“九經”。至唐文宗刻石經，將《孝經》《論語》《爾雅》列入經部，則為“十二經”。宋代又將《大學》提升為經，故有“十三經”之稱。

D．古代占星家為了用天象變化來占卜人間的吉兇禍福，將天上星空區域與地上的國州互相對應，稱作分野。具體說就是把某星宿當作某封國的分野，某星宿當作某州的分野，或反過來把某國當作某星宿的分野，某州當作某星宿的分野。

解析：宋代又將《孟子》提升為經。答案：C

三、名句默寫小題練

7．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，運用比喻的修辭手法描寫弓弦迅急、戰斗激烈的一句是“________________”。

(2)李賀《雁門太守行》中“_____________，________________”兩句直陳戰爭的殘酷、持久，讓人聯想到易水悲歌。

(3)李白《蜀道難》中“______________，_______________”突出了蜀道曲折盤旋的特點。

答案：(1)弓如霹靂弦驚(2)半卷紅旗臨易水 霜重鼓寒聲不起(3)青泥何盤盤 百步九折縈巖巒