第一篇：好老師事跡材料[范文]

深山里的“老黃牛”

——上土市中學儲天柱同志事跡材料

儲天柱老師，1985年9月至88年8月在船艙小學任教；88年9月至93年8月在高山初中擔任數學教師、班主任；93年9月至2002年8月在古佛堂初中擔任數學教師，相繼兼任班主任、教導主任、副校長職務；02年9月至今在上土市中學擔任數學教師、年級組組長、教務處副主任。05年12月被聘為中學高級教師。

從教二十九年來，他始終像大山里的“老黃牛”一樣，勤勤懇懇，任勞任怨，對同志坦誠相交，熱忱相待；對學生嚴而深愛，為人師表；對他所兼任的部門工作盡其所能，力求更好。他為人誠懇，生活儉樸，遵紀守法，與時俱進。他深愛教書育人這個平凡而偉大的事業，安貧樂教，愛生如子，虛心好學，勇于進取，工作成績有目共睹。

一、愛生如子，真誠感動山里人

儲天柱老師因為父親早逝，高中兩年的學業完全是靠政府、學校、老師、同學及親友幫助才得以完成的。懷著一顆感恩的心，在幾十年的教學生涯中他飽嘗了育人的艱辛、困難，也領略了大愛帶來的喜悅和幸福。1990年秋天他在高山初中所代八（2）班有個名叫王林的女孩，父親王英武在一起交通事故中突然離去，母親身患疾病，一妹一弟年幼無知，急需照料，她想繼續上學幾乎不再可能。面對這種情況，儲老師一次又一次的翻山越嶺上門去做她母親的思想工作，還把自己當時僅有的二十二塊錢

塞在她母親的手中（當時他一個月的收入還不到一百元）??，真情終于感動了這位樸實善良的山區農民，校園里又多了一雙聰明伶俐的大眼睛。王林同學后來在全校師生的共同幫助下終于完成了九年義務教育。

張新海，男，1998年6月出生，霍山上土市鎮古佛堂村人。由于其父母為了生計常年在外務工，體弱多病的孩子無人照料。得知這一情況后，儲老師主動地去做他愛人的思想工作，把張新海接到自家來撫養。初來時這孩子個頭矮小，口齒不清，智力低下，因直腸切除手術，多年來經常大便不凈，時有尿床。為了能讓孩子快樂健康地成長，將來能過上正常人的生活，從2007年9月開始，六年來儲老師一直是像對待自己的孩子一樣善待他，不僅教他做人、輔導功課，還幫他洗頭洗澡，洗衣做飯。想孩子之所想，急家長之所急，在儲老師的精心扶助下，目前，這孩子已經是班里名副其實的“三好生”。由于儲老師具有強烈的事業心、責任感，勤鉆研、善誘導，對學生關懷備至，對家長無私真誠，長期以來他贏得了良好的社會聲譽，于是每一屆都有許多家長想方設法將子女轉入他所授的班級學習，在他的熱心幫助下二十多年來有許多已經輟學了的學生又回到了學校，完成了九年義務教育；有許多留守兒童享受了慈母般的關懷，順利的讀完了初中、高中，跨入了高校的大門。

二、安貧樂教，無私敬業人稱道

儲老師為人實在，處事低調。由于家庭經濟基礎差，家屬又沒有工作，孩子在大學讀書，所以他平時生活非常節儉，不吸煙，不戀酒，不打牌。雖然從一九九五年秋學期開始就一直在學校管理層工作，卻從沒買過一件名牌服裝，沒有穿過一雙像樣皮鞋，微薄的工資從月頭到月尾所剩無幾。盡管如此，可他從來不貪財，不撈利，“干干凈凈做人，踏踏實實做事”一直是他的行為準則。因此，幾十年來，領導信任他，同事尊重他。雙休日、寒暑假常有學生帶著問題來向他請教，每一次他都熱忱相待，耐心講解。去年年底，正在北京某名牌大學就讀的劉嘉偉同學隨從他的父親特地來看望儲老師，一見面，劉嘉偉的爸爸就熱情的握著儲老師的手，深情的說：“儲老師，您經常給孩子補課，不僅沒收一分錢，還管飯??”“如果沒有你的熱心幫助，嘉偉不可能擁有今天。”

儲老師的大外甥是合肥市醫藥界一位知名的企業家，固定資產早過億元，公司員工一百多人。十幾年前，他就要儲老師隨他下海經商，“保證一年不少于十萬元”。然而，他的回答卻是：“學生離不開我，我喜歡教書。”

三、為人師表，嚴于律己當車頭

身為初中教學工作的帶頭人，儲老師深知自己的責任重大，為了全面提高初中各科成績，他嚴于律己，率先垂范，要求別的老師做到的事，他自己首先一定要做到。由于學校本部住房緊張，儲老師一直住在校外，路途遙遠，上下班多有不便，加上他妻子經常在外務工，洗衣燒飯，照顧孩子常落在他一人身上，為了不影響教學，無論是下雨還是下雪，他總是提

前上班，按時下班，從來沒有因為私事耽誤過一節課或一節自習，每逢在飯店就餐，他總是提前離開，絕不遲到。2003年10月的一天儲老師在家訪途中，騎車不慎摔倒，面部及四肢多處軟組織受傷，醫生及校領導一致要求他住院治療，而他在簡單包扎傷口后，硬是拄著拐杖艱難的登上了講臺。堅持正義，講究原則是他一貫的工作作風。在他發現有的教師工作懈怠，出現了問題時，他決不聽之任之，佯裝糊涂，而是曉之以理，動之以情，耐心說服，直到問題圓滿解決為止。當老師遇到困難時，他總是首當其沖，盡其所能，熱忱幫助；正是由于儲老師的真誠坦率，以身作則，和他一起工作的老師熱情高，干勁足，教育教學成績年年突出。

四、勇于進取，誨人不倦花滿園

年都是校內第一，縣內領先。由于他業務能力強，2004年開始即被推薦為霍山縣上土市教研片數學學科業務指導組組長，在他的直接幫助下，汪發偉、孫軍、胡風情、項新豐等一大批青年教師均已成長為學校的教學骨干。

由于儲老師愛崗敬業，成績突出，從業以來，5次受到當地鎮政府表彰，3次受到縣人事部門表彰，1次受到縣人民政府表彰，1次獲得安徽大學新徽行知教育基金獎。

儲天柱老師三十年如一日，扎根山區教育，默默無聞，嘔心瀝血，樂為人梯扶學子，俯首甘為孺子牛！事實說明，儲老師就是我校廣大教師隊里的“老黃牛”，就是皖西教師隊里的張莉莉。在此也希望他能再接再厲，繼續努力，為山區教育事業再添新篇章！

六安市霍山上土市中學 供稿 2013-05-01篇二：我身邊的好教師事跡材料(王藝)我身邊的好教師事跡材料

向陽小學

尚影

我身邊的好教師事跡材料

尚影是鞍山市華育學校一名優秀的英語教師，青年黨

員。她于2001年畢業于鞍山師范學院英語系，大學本科，英語八級，中學一級教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優秀班主任，鐵東區優秀教師。應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，更是一名優秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

一、教書有路心為徑

教學是一門藝術，需要用心揣摩，尚影老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，尚影老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

作為班主任，尚影老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全

班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。

二、育人無涯愛作舟

有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。尚影老師總是向優秀的黨員學習，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。

她的班上，有一個叫小林的同學，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進行交談，探討孩子的教育問題，同時她在學校的學習中給予小林更多的關注和照顧??在她的幫助下，曾經不求上進的小林，在中考中以優異的成績考入了重點高中。小林在送給老師的畢業留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對尚影老師對學生的愛心的最好的概括吧。

三、一己苦樂從不訴 每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。來自農村的她是家里的長女，多年來，她一直堅持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。2007年11月，母親患腦瘤在醫大住院手術，作為家中的長女她責無旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒有把這種焦慮帶到工作中，更沒有因此而耽誤一節課。當時學生剛剛升入初四，她不希望因為自己情緒上的一點點變化而影響到學生。當母親手術完，剛剛被推入重癥監護室還沒有脫離危險時，尚影老師就匆忙從沈陽趕回鞍山，在教室門口，她擦干眼淚，然后帶著一如平常的微笑走進教室為學生上課，上完課她又馬上趕到醫院，等待母親脫離危險的消息?

在學生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！

四、收得桃李滿園春

尚影老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就

是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”

幾年來，尚影老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節目總是最精彩?

其實，并不是所有的學生都優秀，只是她注意培養鼓勵學生發揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！篇三：好老師事跡材料

“皖西好老師”

評選材料

扎根深山 無私奉獻

（黎元榮老師事跡材料）

六安市霍山上土市中學 供稿 2013-05-01 黎元榮老師，男，48周歲，本科學歷，中學高級教師，安徽省模范教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學、教研及班主任工作，是我校骨干教師之一，英語學科帶頭人，英語教研組組長。長期以來，他扎根深山，勤奮敬業、悉心育人、為人師表，深受學生的敬愛、領導的信任、同事的好評和社會的肯定。二十七年如一日，他執著而癡情地守望著他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動人的奉獻詩篇。

一、扎根深山，無怨無悔 1987年仲夏，懷著對教育事業的無限忠誠，懷著對上土市中學的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃牛”。上土市中學是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經濟落后。因此，特殊的地理環境、滯后的農村經濟也制約了我校的發展。

二十七年來，一批批老師來了，又相繼離開了。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進了大學的課堂。憑他的教學能力、專業特長、教學成績和教學威望，完全可以到外地輕易謀取職業，收入還可以翻一番，可他不為所動，他的親友、同學和學生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數次問他“你為什么還不調往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，說：“教師不僅是

人生能有幾多春秋？二十七年，扎根深山，無怨無悔，甘愿清貧，無私奉獻。當年是青春飛揚，滿頭烏發，現在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業，他所眷念的大山！

二、孜孜不倦，忘我工作

二十七個春夏秋冬，近萬個日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學的工作崗位上。二十屆高三年級兩個或三個班級的外語教學工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。上個世紀八、九十年代，學生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時就勇敢地承擔了高三畢業班教學工作任務；后來，面對領導的重托、學生和家長的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個或三個班級的英語教學重擔。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業班教學工作是非常辛苦的，責任大，負擔重，課程緊，作業多，起得早、睡得晚；因為還要無償給學生補課，幾乎沒有周末和假日。黎老師是個不甘落后的人，他曾在全校教師會議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到并力爭更好。”為此，無論是初出茅廬還是經驗能手，他都以忘我的工作態度，刻苦鉆研教材教法；虛心向其他教師學習請教，請有經驗的教師聽他的課、找問題；找學生座談，讓學生給他提建議；調整思路，改進教法，積極嘗試靈活多樣的教學形式；開發各種資源，構建活潑有趣的高效課堂。27年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準備給學生輔導功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業、查找資料或給學生單獨輔導。他的備課筆記寫了上百本，輔導資料、學生作業堆成山。做到課課有反思，天天有作業；反思課堂教學的成功與不足，每次的考試和作業都有詳細地記錄，具體到每個人、每道題；長期以來，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學期兩總結的教學習慣。“培優治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學原則。03年，李儒本同學高中入學英語成績只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課余時間和節假日耐心地為其補習功課。功夫不負有心人，06年高考，該生英語考了96分，順利進入重點大學。他的成功離不開黎老師呀！這些細致有效的教學措施、兢兢業業的工作態度讓他的教學能力不斷提高，教學水平不斷提升，教學特色日益完善，成為我校英語學科帶頭人，學校的頂梁柱、骨干教師，享譽全縣。盡管他成績斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。

教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無報酬的。自1994年擔任英語教研組長至今，他努力鉆研業務，不斷充電，努力學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，充分發揮教師主導、學生主體的地位，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，先后組織全校開展“有效教學”、“高效課堂”等教研活動，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高，真正發揮了學科帶頭人的作用。他帶頭每學期在全校上“公開示范課”兩節以上，每學期聽、評其他教師的課不少于三十節，每星期安排半天時間組織全組教師開展集體備課活動。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學能手，我校英語教學水平的整體提高，他功不可沒。

“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師，當不好班主任也不是完全合格的老師。”這是他作為班主任的感想。十八年的班主任

工作，使他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從榜樣中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，學會學習，學會做人，學會生活，促成言行的統一，養成良好的習慣和健全的人格。無論春夏秋冬，酷暑嚴寒，凡他要求學生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現。他嚴格要求自己，總是每天早上比學生早起20分鐘，到學生寢室催促學生起床，每天晚上等全部學生安頓下來才拖著疲憊的身軀回家，每天深入學生寢室兩次以上，每天呆在學生身邊不少于8小時，每個月找每個學生至少談一次心，每學期安排到十名以上同學家訪。他把自己的全部身心都融入班級，用自己的實踐感染著每一位學生。他的“嚴于律己，示范為人”的準則成為其他班主任學習的格言。

他的心全傾注在這片熱土了！二三十年來，他堅守崗位，從沒有因為私事缺過一節課。他說，如果某一節課沒有上或某一天沒有到堂，他會感到非常愧疚甚至有犯錯感。1991年，他結婚大喜只請了三天假；1992年，因孩子出世正逢高考帶隊，他沒能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術，可他不顧傷口還在化膿拄著拐杖咬牙堅持上課；他有頸椎病、腰椎間盤突出，每當發作時，疼得他直不起腰來，渾身冒冷汗，然而他卻沒有因此耽誤一節課；2003年秋季開學的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開學工作了，然而我們驚奇地發現他出現在開學工作會上，原來他匆匆地安葬了敬愛的母親就焦急如焚地步行70里山路趕回了學校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學李倩在給他的生日賀卡中這樣寫道：“敬愛的黎老師，三年來我們觀察到您的最大變化是白發一天天多了，是什么染白了您的黑發？是您為我們的擔憂和操勞。”這是全體同學發自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。黎老師實在是太累了！

三、愛心投入，真情感染

“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻給了他的學生。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它凝聚成了水乳交融的情誼。1999年，他班上有個叫王國東的學生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個上學，準備讓他輟學外出打工。黎老師了解情況后，步行數十里進行家訪，耐心地開導、鼓勵他，并為其墊付上千元學費，到高三時每月還贈送50元生活費，最終王國東同學順利考上了上海同濟大學。要知道，他當時每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養照顧。

三年前，班上特困生曹淦同學父親因癌癥去世。第二天，他就帶著幾位老師和同學親赴他家慰問并帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關懷，讓他繼續感受到父愛。去年冬天一個早晨上早操時，他注意到另外一個班上一名女生凍得渾身發抖，他迅速前去詢問，那學生名叫楊海燕，家庭特困，經常需要別人捐贈衣服，于是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

類似的感人故事還有很多。多年來，他先后捐贈了近萬元，石秀、胡德恒、曹淦、儲美琴等等一大批學生都在他的幫助下，完成了高中學業，并順利考上了大學。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學生，從不圖回報。

敬業奉獻好教師先進事跡材料

姓名： 彭遠波

單位： 寺坪鎮龍姑廟小學

時間： 2013年8月27日

甘為山區教育獻青春

——記敬業奉獻好教師彭遠波同志先進事跡材料

彭遠波，男，小學高級教師，本科學歷，1999年師范畢業后從事教育教學工作，至今已有14個年頭。1999年參加工作以來，他擔任過班主任、少先隊輔導員、教研組長、教導主任、副校長，唯獨不曾改變的是：一直堅守在貧困邊遠的山區學校，一直站在教育工作的最前沿——深入教學一線代主課，一直以身作則——擔任小學高年級的語文、數學教學工作。工

作14年來，曾多次獲縣、鎮（鄉）“優秀教師”、“先進教育工作者”、“教學能手”等稱號，教育教學論文多篇（次）在省、市、縣獲獎。目前是寺坪鎮龍姑廟小學負責人，既負責學校的總體工作，又擔任二年級語文、五年級數學課教學。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標；“學高為師，德正為范”是他的自律信條。

一、嚴以律己，德育為先

在多年的教育教學中，他時刻以一個優秀教師的標準要求自己，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中從不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研

作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而自己則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。通過自己的用于探索，大膽實踐，逐步形成了一套自己的教學特色，教學質量不斷提高，自己所帶學科質量經常位于全鎮前列。2010年11月榮獲2009—2010學年度全縣小學教學質量管理獎。2011年春季所代四六年級數學和秋季所代六年級語文多次獲鎮級第一名。2012—2013學年度所代二年級語文、五年級數學在鎮 級多次抽測中始終名列前茅。在認真做好教學工作的同時，還積極探索，勤于教研實踐，積極撰寫教研教改論文，做好新課改的模范帶頭人。2003年，小學數學教案獲商洛市教育學會、商洛市教研室優秀教案評選三等獎。2005年，在全縣小學素質化課堂教學改革評優賽教中榮獲數學學科優勝獎；復式教學設計《認識年、月、日；能被5整除的數》獲陜西省教育學會復式教學研究委員會三等獎；論文《淺談合作交流學習方式的培養》在全縣教育教學論文評選中榮獲一等獎。2007年，論文《淺談小學數學課堂中“導課”的技巧》在全縣教學論文評選中榮獲一等獎。2008年被丹鳳縣教育局評為縣級教學能手；論文《淺談復試課堂教學應注意的問題》在陜西省農村初等教育教學成果評審活動中榮獲三等獎。2012年春，教學設計《草原》在全市小學教師新課程課堂教學設計研究評選中榮獲一等獎。2012年12月，多媒體課件《三角形的面積》在市級評選中榮獲三等獎。

三、關愛學生，無私忘我作為寄宿制學校的負責，工作瑣細而繁重。尤其是一、二年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，都得有人操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。山區農村學校留守兒童多、父母離異家庭的孩子也有四五個，在他細致、耐心地教育下，孩子們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。他心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，自己所帶學科學生的學習風氣不斷好轉，教學質量逐步提高。在廉政方面更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

四、以身作則，敬業奉獻

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從2005年擔任校長職務以來，要求老師做到自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。8年來，總是堅持每周星期日下午提早到校，星期五下午放學最后離校。節假日和寒暑假，更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。他的無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新精神和品質在學校同志中產生出很強的向心力和凝聚力，全校教師都能以主人翁的態度開展工作，積極地為學校的工作出謀劃策，設身處地的為我排憂解難，學校各項工作都能有條不紊的開展。

五、科學管理，提高質量

對學校管理工作，他采取“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”的管理模式，擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“自主探究、合作交流的學習模式”；在德育工作管理上要求各項活動都要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。他深知安全是學校質量提高的重要保障，學校工作的第一要務是提質量，第一責任是保安穩，只有學校平安穩定，才能給師生創設一個和諧、愉快的學習環境，為此，他要求學校安全工作必須堅守“安全第一，預防為主，常抓不懈，警鐘長鳴”的管理思路，要求每一位同志都要有高度的安全意識和責任感，要有預見性和處理突發事件的能力，從而形成齊抓共管的管理格局。在教學質量上，他明確的認識到：“質量是學校的生命線”、“一個學校沒有了質量就沒有了生命”。在抓好安全的前提下，要把更多精力都投入到提高教學質量上，在搞好自身所教學科的同時，更是不遺余力的幫助各科教師分析學生成績波動的原因，主動利用空閑時間做學生的思想工作幫助學生提高成績。經過全校教師的精誠團結、共同努力、頑強拼搏，無論是教師所教學科成績，還是學校整體質量，都取得了有目共睹的進步。特別是2012—2013學年度全鎮質量檢測中，每次學校質量總評總是位居全鎮第一名，其中一次檢測中，參考的11個科次中有9個科次受到表彰獎勵。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律

還是成績方面，他在全鎮經常名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。2004年9月，被中共丹鳳縣委、丹鳳縣人民政府評為“優秀教師”；2007年，被中共丹鳳縣委、縣政府評為“先進教育工作者”。十四年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區這片黃土，更眷戀山區的孩子，他經常說很慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，將繼續無怨無悔、義無反顧地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓自己的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！篇五：我身邊的好老師先進事跡材料

孜孜不倦為師路，嘔心瀝血鑄師魂

“ 教書有路心為徑, 育人無涯愛作舟, 一己苦樂從不訴 , 收得桃李滿園春.”

這就是她，于春紅，一個普通鄉村小學英語教師教學生涯

最真實的寫照。在改革開放的今天，在這個物欲橫流的時代，當

人們都絞盡腦汁，使盡渾身解數大把掙錢的時候，她卻把自己的青春年華和滿腔熱血奉獻給了滿目清純，天真無邪的學生，奉獻

給了那個讓她魂牽夢繞的三尺講臺，奉獻給了生她養她的黑土

地，在教師龐大的隊伍中，她不過是極其普通的一員，平凡的她

沒有驚天動地的成績，沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有慷慨激昂的陳詞，但是，正是這種平凡鑄就了這位平凡教師的高尚師魂。

帶著兒時的夢想，2002年，在全市舉行的小學英語教師招

聘考試中，她以第二名的優異成績踏上了神圣的三尺講臺，由于

當時英語教師緊缺，全鄉8個學校只有兩名英語老師，每人需要

跑四個學校去上課，最遠的興國學校離家有30里地，由于當時 家里貧困，她唯一的交通工具就是一臺除了鈴不響哪都響的自行

車，為了不遲到，為了不耽誤學生的一分鐘，她冬夏都是5點從

家里出發，騎兩個小時的車到達學校，冬季的五點，還是黎明前的黑暗，稍有風吹樹動都會覺得心驚膽戰，為了壯膽，就哼起剛

剛學會的英語歌曲，模擬講課伴自己同行。既壯了膽又備了課，因此她的每節課都是信手拈來，即使這樣，她每次到校也都是大

汗淋漓，褲子后面濕透一片，一會就會凍得瑟瑟發抖，興國的老

師都心疼的流淚，寒來暑往一跑就是二年，看似短暫，卻凝聚了

她無數的辛酸與淚水，但是，看到學生，她就會將一切煩惱拋擲

腦后，流著汗水，臉上卻帶著微笑，用她自己的話說：一切為了

孩子，為了孩子的一切，我苦著，但我快樂著，三尺講臺就是書

寫愛的舞臺，就是奉獻愛的講臺，為自己熱愛的教育事業，傾一

腔熱血，永不言悔。

辛勤汗水澆灌的土地總會給予豐厚的回報，她所教的年級連

續幾年期末考試都是全鄉第一名，她也因此被調回了中心校，2004年，她也找到了人生的真愛，新婚假期，她僅僅在家休息

了三天就匆匆回到了她摯愛的崗位，依然是沐風雨，披星月的奔

波在理想的路上，有時一批作業就會批到很晚，作業的每一個微

小細節都不落過，作業后寫滿了她的溫馨評語，一忙就是日落，回不去家就借宿在親戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨過，她總是

歉疚地說：真的對不起，我欠你和家人的太多了，希望你們能理

解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面對一張張稚嫩的笑臉，渴望的雙眼，我無法懈怠，將來有了咱們的孩子你會理解的呀。

汗水催發新綠，熱情托起繽紛，在她的刻苦專研和不懈努

力下，她所教班級成績始終名列前茅，學生口語個個表達能力強，六年級有一名叫胡一諾的同學，在奧林匹克競賽中取得了第二名的可喜成績，正當她沉浸于幸福與喜悅當中時，她被查出患上了

子宮肌瘤，醫生說沒有辦法，只能手術，她猶豫彷徨了很久;做

手術就得一個月,我的學生該怎么辦？讓別人來帶她不放心。就

在她猶豫的幾天里，肌瘤就增長了幾厘米，醫生說再不手術恐怕

會有生命危險，媽媽哭了，她唯一的女兒如果有什么危險她該怎

么辦？媽媽向她下了最后的命令：“你要是有三長兩短，我也不

活了。”萬般無奈下，她做了手術，僅僅在病床上躺了七天，在她連腰都直不起來的情況下，不顧家人反對，毅然又走上了工作

崗位，在她貓著腰走上講臺的那一刻，全班響起了熱烈的掌聲，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓她充滿了動力與激情，幸福

在心中蕩漾。她驕傲，她是一名人民教師。愛心滿園，智慧滿懷，讓學生因為有我而感到溫暖和快樂。她的形態，也許是疾病的一

個問號，而在師生眼中是個驚嘆號，那是對事業眷顧的形象的大

筆書寫，怎能不叫人欽佩？

由于沒有康復就投入工作，上課刀口疼的她大汗淋漓，天真的孩子圍住了她：老師，你還是回去休息吧.她總是抬起蒼白的臉笑笑說：老師沒事，吃點去痛片就好了。老師回去了你們怎么

辦？幾個孩子抱住她失聲痛哭，這是心靈與心靈的溝通，情感與

情感的碰撞，世界上還有哪種情感能夠超越這種溫馨純美的師生

之情? 第二次去醫院復查時，醫生的話無疑給了她當頭一棒，由于刀口

沒有恢復，炎癥感染引起輸卵管堵塞，治不好很可能失去做母親的機會，那一刻，她真的哭了，在丈夫憤怒離開的那一刻，她感覺天都塌了，她是一個有情有義的人，一個夢想兒女承歡膝下的女人，如果不是因為她太要強，如果不是她這樣不愛惜自己，如果??，一切說起來可能都太晚了，無情的事實已經無法改變，擺在她眼前的將是一條漫長的尋子之路。每當工作之余，看到別人的孩子在父母懷中咿呀學語，而她呢？無法形容的難受滋味又能跟誰去訴說？最讓她難忘的是那年春節去婆婆家過年，小叔，大姑姐家的孩子滿屋，公公無心的一句話深深刺痛了她的心：不然你們以后就領養一個吧？可以想象，她聽到這樣的話會是什么樣的心情？那是為人妻不能生兒育女的缺憾，她的腦海里無數次浮現出丈夫雙手抱愛子，兩眼望嬌妻的場面，那是怎樣一種幸福？可這一切對她來說很渺茫，甚至是絕望，或者說是女人的恥辱，無言的痛楚。從此，人多的地方她不敢去，她最怕別人談論關于孩子的話題，她只有忘我的工作才能忘掉一切，一日為師，終身為母，她把學校幾百名學生都當成了自己的孩子，對待他們視如己出，不在冬天砍倒一棵樹，對待孩子要播撒真愛春滿園，帶著這樣的寬容與愛心，她潛心研究教學，以赤誠的心誠摯的情感裝點愛的童話世界，以自己的實際行動詮釋著園丁的內涵，讓愛走在生命的兩端，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人踏著荊棘不覺得痛苦，有淚不落也不是悲哀。也許，是她這種愛生如子的園丁精神感動了上天，經過漫 長四年的等待，她的兒子終于來到世間，這一刻，她忘記了所有的煩惱與痛苦，忘記了所有的辛苦與勞累，一任淚水長流。任幸福綻放，感謝曾經善良的付出，上天給了她如此珍貴的饋贈。由于學校人員緊張，她除教3——6年級的英語外，還兼職學校的圖書管理員，2013年，學校要接受長春市裝備辦的檢查，圖書都要重新整理，她負責的圖書室是其中重點檢查一項，因此，她放棄了一切的休息時間，起早貪黑的上帳，貼簽，那段時間，丈夫正好去外地出差，家里只剩下她和五歲的兒子，沒辦法只能把孩子帶到學校，北方三四月份的天氣還很冷，大人坐在圖書室里都是瑟瑟發抖，更何況是五歲的孩子呢？面對孩子，她心疼，但對于親情與事業并重，她選擇了后者，兒子從小就懂事，小臉都發青了也不說冷，還不時來回走著幫她找同類的書籍，他看到一本《旱》高興的告訴媽媽:媽媽，我找到《早》了，她將兒子抱在懷里，一股暖流涌遍全身，臉上帶著的是含淚的微笑，這么小的孩子都在支持著自己，我還有什么理由不完美的完成工作呢？就在檢查來的前兩天，丈夫又突然打來電話，說婆婆得了靜脈血栓，在長春住院，公公自己照顧不了，需要人幫忙，這無疑是雪上加霜，“百善孝為先”，作為兒媳婦的她理應擔當起照顧婆婆的責任，但圖書還沒有整理完，她要走了沒人懂，學校的一切工作都會因為自己的私事而功虧一簣，在她斷然拒絕的那一刻，丈夫憤然掛斷了電話，想起婆婆平時對自己的好，她不禁失聲痛哭。

第二篇：好老師事跡

身邊好老師事跡報告

劉玉豐，男，現年49歲，1987年參加工作，先后數次榮獲寬城區優秀教師、經開區優秀教師。

從教二十多年來，我一直堅持在教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，辛勤從教，取得了突出成績，本人舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業如家業；勇于承擔繁重的教學任務；苦口婆心教育學生，上好每一節課，用執著的敬業精神感染著身邊的師生們。

以校為家 愛生如子

我校是一所鄉鎮小學，留守兒童、外來務工兒童、單親兒童較多，不好教育和管理，在體育課上和體育活動中，我細心觀察合理的安排活動計劃，對他們進行更多的甘心和愛護，讓他們在體育課上和體育活動中有家的感覺和父愛的溫暖。更多的時候和他們是進行心理溝通，心理疏導，然后根據學生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時的活動中，總是利用機會對學生進行心理教育，利用小組比賽，對學生進行表揚，重塑學生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學困生”，經過我的指點，他們成了學校的“體育明星”。

與時俱進 自主創新

做為一名體育教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

總之，二十多年的工作經歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

長春經濟技術開發區興隆山鎮中山小學

劉玉豐 2016年5月10

第三篇：身邊的好老師事跡介紹

身邊的好老師事跡介紹

2013-04-26 17:14:35| 分類： 五彩校園|舉報|字號 訂閱

學校評選身邊的好老師，要求把好老師的簡要介紹上掛班級博客，供各位家長了解。

我身邊的好老師——金藝

女，36歲，教齡17年，現擔任三年級數學教學工作。熱愛教育教學工作，真心的關愛每一個學生，幫助學生真實的認識自己身上存在的閃光點，重新樹立信心。對班上一個脾氣暴躁的男孩，多次找他談心，每天放學后留下學生輔導功課，親自送他回家，半年后總是不及格的他最后考試取得了兩個優一個良的好成績。對班里公認的“問題生”，課余時間手把手教給他制作簡單的powerpoint幻燈片，金老師還用電腦打了一封長長的信，發到他的電子郵箱。從此他們常以這種形式相互溝通，課上常常能看到他為班級精心制作的投影片。金老師就是這樣關注身邊的每一個的學生，從生活中的每天做起，從生活中的小事做起……

為夢想而奮斗——焦方華

女，53歲，教齡38年，現擔任一年級數學教學工作。30多年中，始終堅持自己的信仰。16歲被分配到村小學，住在獨居老人家里，經常為老人洗衣做飯；遇到學生碰傷，是焦老師親自帶他去醫院，為其支付了醫藥費。長青手拉手活動時，學生不小心拉了褲子，是焦老師把孩子衣褲洗凈。學生因為和媽媽之間產生矛盾，影響到了學習，便找孩子談話為其買喜歡的書，家長非常感動。至今她所教過的學生，每當過節、假期來看望她時，都會親切的喊她“媽媽”。2010-12年焦老師的母親、婆婆相繼去世；老人病重期間，焦老師盡心盡力去照顧，得到了親朋好友稱贊。焦老師就是踏踏實實做事，老老實實做人，能為大家做有點兒事，她就心滿意足了。

我身邊的好老師——耿沖

男，31歲，教齡9年，現擔任六年級數學教學、班主任工作。他熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。每天清晨他都帶給學生一個全新的笑容，要求自己要平等的對待每一個學生，一句小小的鼓勵“其實你很棒！”讓失去自信的孩子再次樹立信心，一聲輕輕的問候：“病好些了嗎？”已在不知不覺中教會孩子學會關愛別人。當學生之間有了小摩擦，他會細心詢問、公平處理，努力去找開他們的心結；當學生有厭學情緒，他則耐心加以疏導；學生生病或家中遭遇了不幸，他會真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著友愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖……正是因為這樣，孩子們對他敞開心扉，真正把他當作朋友。

我身邊的好老師——鄭秀桃

女，50歲，教齡30年，現擔任三年級品德與生活教學工作。她是一個擁有正能量的女教師，正直、善良、執著、勤奮、智慧、豁達，她溫暖著身邊所有的人。她像一杯清茶——清新、淡雅，與之交往，回味無窮。她總說：善待每一個學生，讓所教的學生都感到他們各有所長，盡職盡責，就可以得到心靈的安寧。前段時間，一位老師病假，雖然自己眼睛不好，但是為了一個班的孩子，她毫不猶豫地拿起了語文書。風趣的上課風格深得孩子們喜愛。她克服困難，親力親為，每一本作業都親自認真地批改。她總是有善良之心，能向所遇到的每一個生靈送上一份關懷；她說，物質不能讓世界美麗，唯有美德、智慧與愛才能；物質不能拯救人類，唯有美德、智慧與愛才能。

我身邊的好老師——董敬文老師

女，43歲，教齡22年，現擔任二年級英語教學工作。她是一位對工作認真負責的老師。為了讓孩子們喜歡英語，她總是認真鉆研教材，建立了專門的英語博客，還經常為學生和家長提供相關的教育教學方面的文章供他們參考。她是一位具有親和力的老師。她總是鼓勵和引導學生學習，很少厲聲呵斥，很多學生都說她是脾氣最好的老師，這也使學生對她產生了親近感，愿意學習英語。她還是一位熱心幫帶青年教師的長者。她平時經常幫助青年教師備課。幾年間，她參與了所有教師各級賽課的備課工作，助力老師們的課堂教學。她為人正直，她兢兢業業，她思想開放，她風趣幽默。

教學的好后勤 學校的好管家——王成鑫

女，47歲，教齡26年，現擔任總務后勤工作。多年來，無論是擔任學校資產管理員，還是其他工作，王老師一直把愛我校園，奉獻、服務師生作為自己的工作宗旨，一心撲在工作上。后勤工作，對搞好教學辦好學校起著重要的作用，王老師深深懂得這項工作的意義。她真抓實干，科學管理，努力為廣大師生營造一個良好的學習生活環境。作為一個60后教師，她學會使用了單機版、網絡版以及網絡升級版等資產管理軟件，后勤事務工作是大量的，瑣碎的，她面對這些工作總是有計劃，巧安排，忙而不亂，有條不紊。我們的眼中，她是哪里需要就在哪里出現，認認真真地做好每一件事情。

我身邊的好老師——張克

男，33歲，教齡11年，現擔任五年級數學教學、班主任工作。他以事業為重，用心靈育人。他以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。在班主任工作中始終堅持“德育為先”的原則，注重加強對學生進行思想品德教育。張克老師十分重視學生的日常管理，開展豐富多彩的活動，讓學生得到實際鍛煉。如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環境小衛士”等，引導學生在做中學習如何做人，比口頭宣講更有實際效果。他的工作也得到領導、教師和家長的認可，所教班級被評為“市先進班集體”，他多次被學校評為優秀教師、先進個人和優秀班主任。

我身邊好老師——鮑茜蒂

女，35歲，教齡15年，現擔任五年級音樂教學工作。她是一只會跳舞的天鵝，她用優美的舞姿帶給孩子們歡樂，教會她們跳著快樂的人生舞步。她有很多外號：師長、疙瘩臉、總管、導演。每周18節課，40人的校舞蹈社團，學校的接待、參觀、主持、演出等活動都需要她作為主力參與。她是孩子們心中的“完美老師”：只要她出現在學校的樓道、操場，就會聽見學生們高聲的呼喊她的名字、看見學生們揮舞著雙手向她跑來，被學生們團團圍住……她是一個多面派：

她是老師們有任務時的美容師、美發師、造型師；她是一個旅游達人、閱讀、寫文章是她的業余愛好。她用屬于自己的獨一無二的方式贏得了孩子們的喜愛、家長們的信任、領導們的認可、同事們的支持，也用心去詮釋了“教師”這一職業的偉大。感謝她，我們身邊最美、最有愛的好老師！

我身邊好老師——孫艷艷

女，37歲，教齡17年，現擔任一年級語文教學、班主任、年級主任工作。她和學生朝夕相處17年，她把無私的關愛給了每一位學生。是學生家長老師們優秀的區首席班主任。她美麗、親和，寓教于樂中給學生以巨大的希望，沒有嚴厲的訓斥，苛刻的批評，在循循善誘，春風化雨般的教育中，用書籍的影響規范學生的言行，帶出了一個個自主自律的先進班集體。學生年齡小，在校尿濕褲子，她買來新的給孩子換上。自己腰椎間盤突出，忍著疼痛堅持上班，沒有耽誤學生一節課。她堅信給孩子一縷陽光，必將收獲燦爛千陽。她將在這份自己摯愛的事業中，用一個平常心實踐著教師職業的幸福。

我身邊好老師——韓琳

女，30 歲，教齡8年，現擔任六年級語文教學、班主任工作。有著事業心的韓琳，被評為“區優秀班主任”。平凡的教師，沒有突出的成績和感人的事跡。平日的她全心的關愛每一位學生的成長，愛生活，陽光開朗，樂觀向上，把平淡的生活過得有滋有味。樂學樂活，帶給大家積極的正能量，是學生喜愛的老師、朋友，深受學生的愛戴。用真情去關愛學生，用心去關注學生的發展的我身邊的好老師。學校各項大型活動她時常加班到很晚，是一位愛校如家，愛生如子優秀的青年女教師。

我身邊好老師——姚卉

女，50歲，教齡30年，現擔任一年級傳統文化教學工作。姚老師默默無聞工作在數學教學第一線，她愛崗敬業，待人和善，盡職盡責的全心的奉獻給教育事業。30年的數學教學研究，培養了一批優秀的學生，她曾獲得區教學能手，兒童教育先進工作者，多次數學評優課一等獎。近兩年以身體原因改教傳統文化學科，同樣每節課提前到班，對學生嚴格要，認真上好每節課，她十分關愛學生，她手機里至今存放著學生上課制作的作品，時常拿出來欣賞學生的精美作品讓我們看。誰家有困難有事她主動到老師家中親自幫助送去溫暖。她有一雙善于發現“美”的眼睛，每一個學生、每一位老師在她眼里都是美麗的，總是聽到她真誠贊美學生的聲音，是學生老師們的“加油站”。

我身邊好老師——侯海蓮

女，24歲，教齡2年，擔任三年級美術教學工作。她年輕靚麗，有朝氣，待人真誠，喜歡帶領孩子們去探尋一些未知的事物，喜歡引領孩子們找到生活與藝術的聯系，去發現美，感受美，創造美。她有時也會很嚴格的要求自己的學生，但是我知道她是發自內心的為每一個孩子著想，她渴望把自己所學的點點滴滴傳授給她的學生，在教育學生的過程中找到因材施教的方法，她就是年輕自信的侯海蓮老師。

我身邊好老師——吳小珊 女，52歲，教齡37年，現擔任三、四年級書法教學工作。她，在三尺講臺上一站就是37個春秋。面對校舍裝修、改造、建設，在家里被寵慣的她充當起了搬運磚塊的搬運工，粉刷墻壁的泥瓦工，灰塵粉塵每天拂面，每一個晨曦日暮她都是最早一個來到，最后一個離開…… 她把對女兒對家庭的無限關注，對學生的愛護理解，對事業的不懈追求，努力調整到互不沖突。事業上的累累碩果，使她看到了人間的春暖花開；而生命中的不可預料，更讓她感受到了：生命的遠景，沉重而艱難，美麗而動人，道路的伸展，就是從腳下開始，從腳下結束……

我身邊好老師——吳文露

女，50歲，教齡30年，現擔任六年級音樂教學工作。50歲的吳老師在孩子們心中是老師、阿姨、服裝保管員、修理工、心理輔導老師……在老師們心中，吳老師是大姐、朋友、開心果、鐵桿兒……給孩子們修理樂器，替沒來的家長看孩子，這都是吳老師的熱心事。吳老師熱情、陽光、干勁十足，在她身上散發出的無窮的力量，深深地影響著每一位她身邊的人。有位管樂團家長在孩子的成長手冊上寫下：“我特別感謝吳老師，正是吳老師身上的那股勤奮，那股堅持的精神，深深地激勵著我和孩子，所以孩子才會有今天的進步和榮耀。”

我身邊好老師——周莉

女，36歲，教齡17年，現擔任萬達分校體育教學工作。她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，但是和她相處的每一位老師都會由衷地贊揚她，她教過的學生都會發自內心的喜歡她，僅僅需要一節課的時間她就會毫不猶豫地俘獲所有孩子的心。即便是一節練習課，她也會花樣百出，讓學生永遠感覺運動的快樂！她的熱情深深感染者我們每一個人，她就好像是“多拉A夢”里的機器貓，誰有困難都會想到她。她是老教師的幫手、新教師的榜樣，她就好像是空氣，雖然無色無味，但人人需要，必不能少！

我身邊好老師——李寧

女，33歲，教齡12年，現擔任四年級語文教學、班主任工作。她的心靈與她美麗端莊的外表一樣深深地打動著別人。她親切和藹，善解人意，她用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈。她像媽媽一樣體貼關心孩子，學生病了，她利用休息時間登門補課，還與班干部一起帶著全班同學制作的小禮物到醫院探望，使病重的孩子時刻沐浴在集體的暖流中。作為一名教師，她很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！我身邊好老師——王靈麗

女，37歲，教齡20年，現擔任三年級語文教學、班主任工作。她，用心經營著教育，用愛溫暖童心，她認為教授語文的過程實際上就是“接觸美—挖掘美—領會美—創造美”的過程。在教學中，不斷探索靈活、高效的教學方法，聯系生活，深入淺出，讓學生自覺自發地去體會語文之美，深受學生喜愛。從教以來，孜孜不倦地追求語文教學的藝術，曾經帶領學生進行批注式閱讀教學，有效指導讀書方法，感受語言文字的魅力，引領孩子沐浴陽光，引導孩子浸潤書香。她相信，生命因閱讀而幸福,，教育因執著而精彩！

我身邊好老師——李巖

男，27歲，教齡3年，現擔任五年級數學教學、班主任工作。他的課堂是精彩的，他用智慧將知識傳輸給饑渴的學生，他平易近人，不拘小節，是班里的權威，又像是孩子們中的老大。他不斷要求學生要勤奮吃苦，又鼓勵學生要笑對生活。他讓數學在學生的心中由必須變成應該，由應該變成了必需，他用智慧渲染課堂，在他的課堂上學生們永遠不知道老師下一句話是什么。他不斷研究教材，分析學情，努力做出最適合的分析和教法，默默做著一個老師份內的平凡的工作。

我身邊好老師——姜紅

女，42歲，教齡23年，現擔任四年級語文教學、班主任工作。她，用心掌握著愛與嚴的平衡，她溫柔耐心，為孩子們營造寬松融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠，從不放棄一個學生，也從不放縱一個學生，她用恰當的方式引導著每一個學生。她追求著語文教學的快樂，和孩子們一起在優雅的方塊字之間欣賞美，在流淌的文字中去感悟生命的律動；她把每一節課當做享受，和學生一起享受閱讀，享受課堂。正因如此，她的生活平淡而不乏味，平凡而不失快樂。

我身邊好老師——楊云強

男，31歲，教齡8年，現擔任五年級體育教學工作。“我的學生不是奧運冠軍，不是國家冠軍，但是能把他們培養成熱愛體育運動，健康向上的人，這是我最美好的理想！”微笑是他的招牌表情，“沒問題”是他的口頭禪。有一種偉大來自平凡，有一種美麗來自堅守。幾乎是每一個清晨每一個黃昏，光線朦朧的時刻，經五路小學校園里有一組美麗的運動剪影是屬于楊云強老師和他帶領的訓練隊的孩子們，這已經構成了經五路校園一道美麗的風景。

我身邊好老師——周欣

女，31歲，教齡11年，現擔任二年級信息技術教學、級部主任工作。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。” 周欣老師就是這樣一位綠葉型的教師。她總是帶給身邊的人無限的快樂，性格溫和、熱心、友善、關心他人，社團工作、電教工作、級部工作……總是那樣忙忙碌碌，忙碌得又那樣認認真真。她用一份樸素而溫馨的情懷，默默地堅守著一份愛與責任，從沒有什么過高的奢望，只相信汗水就是黃金。

我身邊好老師——王冬梅

女，47歲，教齡25年，現擔任六年級數學教學工作。說起王冬梅老師，無不說她是一位一心撲在教育事業上、愛崗敬業、無私奉獻的好老師。三十多年的教育生涯，王冬梅老師默默無聞，全心全意投身到人民的教育事業上，譜寫了一首愛崗敬業、無私奉獻的教育贊歌。她在教育這塊土地上播種希望，播灑青春，她的教育生涯在愛崗敬業、無私奉獻中閃光……

我身邊好老師——朱靜

女，35歲，從醫13年，現擔任校醫工作。朱靜老師身為一名學校的醫務工作者，常年堅守在平凡的崗位上；孩子的手劃傷了，孩子別哭，讓朱老師來給你包扎；孩子發燒了讓朱老師看看；校園里有人暈倒了，朱老師會第一時間出現在急救現場；禽流感來了，孩子別怕，朱老師已為我們制定了最完善的應對措施。早晨到學校，朱老師已進行了衛生檢查，校園里的每一個角落都已打掃的干干凈凈，教室里都已通風、消毒，孩子們請安心地讀書。全校孩子的健康，就是她最大的追求！

我身邊好老師——孫煜

男，28歲，教齡2年，現擔任四年級科學教學工作。在教學工作中，孫煜老師積極參加學校組織的新教學理念的學習，認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課。能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，很快成為學生心目中喜歡的青年教師。在學校的科技活動中，積極承擔工作，在2011-2012DI創新思維大賽中，獲得中國區總決賽優秀領隊老師獎；山東省總決賽一等獎優秀指導獎；

我身邊好老師——王倫

男，32歲，教齡9年，現擔任四年級數學教學、班主任工作。我們的身邊一位好老師，他的認真，他的敬業感動著我們，他就是學生口中的“倫哥”。王倫老師教學上要求上進，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求。他是一位優秀的班主任，對待班級工作一絲不茍，能和學生打成一片。體育課上，總有他和學生打籃球的身影。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談。級部里的工作，他勇于擔當；學校里的事情，他記掛在心里；三八節大會上，他更是令我們驚艷……

我身邊好老師——王冠

女，35歲，教齡15年，現擔任一年級品德與生活教學工作。領導評價“實在、勤懇、有潛力，有責任心”；同事們贊賞“真誠、進取、熱情”；學生們的眼中“漂亮、幽默，就像開朗的大姐姐一樣”……這就是品生品社教研組的王冠老師，熱情開朗又不失嚴謹認真是她的真實寫照。

第四篇：負責任的好老師

負責任的好老師

對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒 自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”可在那么多的美譽中，作為教師就必須去思考一個問題，那就是怎么做一個負責任的的教師。教師這個職業比其他職業有著更高的職業道德的要求，有著更多的社會責任，作為教師你意識到這些嗎？作為將近20年的教師，我也沉下心來去思考這個問題。

一、關注自己職業素養、知識素養的提高。

教師是個比較特殊的職業，他對于每一位教師都有一種職業素養的要求。最主要的就是要有一份愛心，一份對于執著。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和 對于教師這個職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒 自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。”可在那么多的美譽中，作為教師就必須去思考一個問題，那就是怎么做一個負責任的的教師。教師這個職業比其他職業有著更高的職業道德的要求，有著更多的社會責任，作為教師你意識到這些嗎？作為將近20年的教師，我也沉下心來去思考這個問題。

二、關注自己職業素養、知識素養的提高。

教師是個比較特殊的職業，他對于每一位教師都有一種職業素養的要求。最主要的就是要有一份愛心，一份對于執著。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己“傳道授業解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和斷追求才會實現自己教學中的完美。在每一次聽了一些學科帶頭人的教學活動之后，我都是感受到那種學習生帶來的快樂和激蕩，也由此我去深思自己的日常教學關注自己日常教學的細節，我覺得教師只有在三尺講臺上把自己所以的知識傳授給自己學生的那一刻，才是人生價值的體現，當看到自己的學生不斷成長的時候，那種快樂是無法用語言去表達的。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級------，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。最起碼要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

三、關注自己的社會形象，負起應有的社會職責。

我記得一次過馬路的時候，我站在了橫線后面，馬路上的協管員不斷的勸阻其他人往后推到橫線后，當他看到我時說：“家像這位老師那樣自覺遵守交通規則！”我好奇的看著他，想著他怎么會知道我是老師，這時他又笑著我：“我一看到你就知道你是個老師。這時在作為教師一種自豪以外更多的讓我感受了教師這個職業的一種社會形象應有的那種風范。

教師向來崇高的師德讓人尊重，作為教師就更加要去尊重這種職業所賦予我們的一種社會責任意思。在新疆發生騷亂，是教師用自己身軀去保護自己的學生，維護自己作為這份職業的職責。在地動山搖的那一刻，在講臺上的教師想到的是救出自己的學生，那些在廢墟下永恒的英魂為我們每位教師都講述了教師應該有的社會職責。我們雖然沒有那么威武，但是正直、樂觀、樂于奉獻是我們每個教師應要擔負起的社會職責。

我很欣賞比爾〃蓋茨說過的話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”責任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質量、效率和成果的最重要因素之一。要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育并有強烈責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，幫助學生不斷修正前進的方向；還能夠立足于學校的發展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為幼教事業的發展發光放熱。我想這就是每個教師的職責！

第五篇：四好老師事跡材料

“四好老師”個人先進事跡材料

—— 演講稿

蔡紫陽

烏什縣麥蓋提民漢小學 2015年8月27日

“四好老師”個人先進事跡材料 ——演講稿

蔡紫陽同志，1985年出生，漢族，本科學歷，2009年參加工作，在6年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。大學畢業后，我通過自治區特崗招聘成為一名光榮的人民教師。站在三尺講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。

記得在我剛踏進單位的大門，走進寬敞明亮的教室，面對那些天真可愛的孩子，我的心里是多么的激動。但是迎面而來的困難讓我又是那么的失落，一年級的小學生全班41名學生只有2名漢族.其余39名學生都是維吾爾族，語言不通，漢語基礎差，激情高昂的我站在講臺上講一節課也就那么有數的幾個學生能夠聽懂。我告訴自己要用心地做教育教學中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，在今年5月收獲了付出的成績。學校面臨嚴重缺老師，畢業班的一個近60歲的維吾爾族老師突然肺結核發作，又加上綜合病癥腦血栓、高血壓。作為班主任的我沒有放松對孩子們的教育頂住教學壓力努力較好自己擔任的課程。雖然最終考上內初班的人數不多，但是現在想想當時學校面臨的困難，我終于頂過來了。所以學生才是我最好的榮譽證書。工作6年我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。在我帶的班級里有一個五年級的時候轉入我班學生行為習慣很差，老師欺負女生喜歡和男生打架，剛好那一年我取得了心理咨詢師的資格。我就試圖用所學的知識去和他交流談心從內心深處去了解他，感化他，漸漸地我發現自己的所做所謂起到了作用，從那時讓我對心理健康教育產生了濃厚的興趣并擔任了學校咨詢師。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。自取得心理咨詢證擔任心理咨詢師這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。

三、嚴愛相濟，教書育人

從我踏進教室的那一刻到學生六年畢業我一直擔任班主任。班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。

班上的學生都是來自各個村莊，收入來源就是種地很是微薄，我的班主任費每月也只有10塊錢，我把自己的生活費拿出50元給同學們買學習用具作為獎品發給同學們。農村的孩子生活條件并不富裕連洗澡的條件都沒有，我作為班主任利用班會課讓同學們排隊在壓井旁挨個把頭和脖子洗一洗。11月份的天已經是很冷了盡然有一個學生是穿巴扎上5塊錢買的涼拖鞋，看著心里很是寒酸。乘著周末我去文體店里買了一雙球鞋作為禮物送給他〃〃〃〃〃〃回想起來那么多瑣碎的小事，現在雖然看不到同學們了因為他們已經畢業了，但是都是我一個班主任應該做的。

四、創新方法，培養習慣

我在教學中不光擔任專業課數學，還兼職實驗室管理員五、六年級的科學課我也在擔任。在數學教學中我不斷地創新方式方法，充分利用課堂時間，做好課后復習。在科學實驗教學中我把創新發明應用于科學教學，這樣不但讓學生學會了基本知識，還讓同學養成良好的動腦動手愛科學，愛學習的好習慣。并且在今年6月烏什縣29屆青少年創新設計大賽中取得好成績。

在教學中我不斷地反思總結，良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，作為班主任這一方面是重點培養的。在教學中我采取了不少方法都有初步的成效，尤其是在作業本上貼不同顏色的小紅花。并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

蔡紫陽

麥蓋提民漢小學