第一篇：任務 建筑材料簡單認識

內墻磚

內墻磚是瓷磚的一種，主要用于室內的墻壁裝修。內墻磚由三部分構成，坯體，底釉層，面釉層。坯底的吸水率一般在3%以下，底釉施釉克數為40---60克，面釉為90----160克?？偟膩碚f燒成溫度越高，面釉克數越大，該瓷磚的光亮度越好，釉面也越光滑。當然，釉料的質量也對其有很大的影響。

按規格看，內墻磚從90年代108毫米X108毫米，到158158 尺寸越來越大。習慣上按毫米計算，但在稱呼上按厘米計算比如2533實際上是250毫米X330毫米，如此類推有3045，3060，3090。截止到2008年為止，市場主流型號是3045。

影響到內墻磚另外一點的就是平整度，這影響到裝修時的整體效果。好的墻磚應該是平整的，四角與磚面中央是水平的。兩條對角線應該等長，且在同一平面上。

隨著個人收入和欣賞品位的提高，中高端瓷磚產品需求不斷擴大。另外，隨著基礎設施改造、居民住房建設的投資也日益增加，伴隨GDP的穩步增長，普通民眾的收入也不斷增加，且開始講究裝飾住房，瓷磚等建材商品需求日益上升，未來瓷磚市場前景廣闊。

在全球金融危機的籠罩下，國內各行業普遍受到影響，但我國5萬億元的基礎建設投資計劃對于建筑建材行業在較長一段時間內將極大的推動作用，特別是對于建材行業拉動十分明顯，市場對于該板塊不可能只是短期炒作，因此在市場出現新的熱點前，該板塊仍舊十分值得關注。從行業前景來看，建材板塊在此次此次金融危機擁有較大的優勢。目前建材行業景氣度持續，未來行業集中度有望提高。由于我國目前固定資產投資依然保持高位運行——雖然投資增速回落較快的是房地產投資和工業投資，但是基礎設施建設投資對水泥等建材需求的拉動依然很明顯。

內墻乳膠漆

水溶性內墻乳膠漆

水溶性內墻乳膠漆無污染、無毒、無火災隱患，易于涂刷、干燥迅速，漆膜耐水、耐擦洗性好，色彩柔和。水溶性內墻乳膠漆，以水作為分散介質，無有機溶劑性毒氣體帶來的環境污染問題，透氣性好，避免了因涂膜內外溫度壓力差而導致的涂膜起泡弊病，適合未干透的新墻面涂裝。溶劑型內墻乳膠溶劑型內墻脂為主要成膜物稀釋劑，該涂料劑經混合研磨而料，價格比水溶涂料要高。此類工中易造成火于水溶性內墻乳好的耐候性和耐光澤、耐水性、上施工易起皮起泡、脫落等。內墻乳膠漆系列

啞光漆：

該漆具有無毒、無味、較高的遮蓋力、良好的耐洗刷性、附著力強、耐堿性好，安全環保施工方便，流平性好，適用于工礦企業、機關學校、安居工程、民用住房。

半亞光：這個是目前家具漆的主要品種。

亮光：這個是地板漆用的多

絲光漆：

涂膜平整光滑、質感細膩、具有絲綢光澤、高遮蓋力、強附著力、極佳抗菌及防霉性能，優良的耐水耐堿性能，涂膜可洗刷，光澤持久，適用于醫院、學校、賓館、飯店、住宅樓、寫字樓、民用住宅等。

有光漆：

漆

乳膠漆，以高分子合成樹質，必須使用有機溶劑為用一定的顏料、填料及助制成，是一種揮發性涂性內墻乳膠漆和水溶性涂料使用易燃溶劑在施災，在低溫施工時性能好膠漆和水溶性涂料，有良污染性，有較好的厚度、耐堿性，但在潮濕的基層

色澤純正、光澤柔和、漆膜堅韌、附著力強、干燥快、防霉耐水，耐候性好、遮蓋力高，是各種內墻漆首選之品。

高光漆：

具有超卓遮蓋力，堅固美觀，光亮如瓷，很高的附著力，高防霉抗菌性能，耐洗刷、涂膜耐久且不易剝落，堅韌牢固，是高檔豪華賓館、寺廟、公寓、住宅樓、寫字樓等理想的內墻裝飾材料。

鋼化玻璃

鋼化玻璃（Tempered glass/Reinforced glass）屬于安全玻璃。鋼化玻璃其實是一種預應力玻璃,為提高玻璃的強度,通常使用化學或物理的方法，在玻璃表面形成壓應力，玻璃承受外力時首先抵消表層應力，從而提高了承載能力，增強玻璃自身抗風壓性，寒暑性，沖擊性等。

鋼化玻璃特點：鋼化玻璃是將優質的浮法玻璃加熱接近軟化點時,在玻璃表面急速冷卻,使壓縮應力分布在玻璃表面,而張引應力則在中心層.因為有強大相等的壓縮應力,使外壓所產生的張引應力被玻璃強大的壓縮應力所抵消,從而增加玻璃的安全度.1、強度提高：鋼化后玻璃的機械強度、抗沖擊性、抗彎強度能夠達到普通玻璃的4—5倍。

2、熱穩定性提高：鋼化玻璃可以承受巨大的溫差而不會破損，抗拒變溫差能力是同等厚度普通浮法玻璃的3倍。

3、安全性提高：鋼化玻璃受強力破損后，迅速呈現微小鈍角顆粒，從而最大限度地保證人身安全。應用：家具、電子電器行業，建筑、裝飾行業、浴房、汽車、扶梯、及其它特別需要安全及存在溫差劇變的場所，并可作為中空玻璃和夾層玻璃的原片。

青石板

青石板屬于沉積巖類（砂巖），主要成分為石灰石、白云石。隨著 巖石埋深條件的不同和其它雜質如銅、鐵、錳、鎳等金屬氧化物的混入，形成多種色彩。

青石板學名為石灰石，是水成巖中分布最廣的一種巖石，全國各地都有產出，主要成份為碳酸鈣及粘土、氧化硅、氧化鎂等。當氧化硅高時，青石板硬度就高，青石板容重為1000~2600千克/立方米，抗壓強度為10~100兆帕，材質軟，易風化。

青石板易于劈制成面積不大的薄板，過去常用于園林中的地面、屋面瓦等。因其古樸自然，一些室內裝飾中將其用于局部墻面裝飾，返樸歸真的效果頗受歡迎。青石板取其劈制的天然效果，表面一般不經打磨，也不受力，幫挑選時只要沒有貫通的裂紋即可使用。

青石板質地密實，強度中等，易于加工，可采用簡單工藝鑿割成薄板或條形材，是理想的建筑裝飾材料。用于建筑物墻裙、地坪鋪貼以及庭院欄桿（板）、臺階燈，具有古建筑的獨特風格。

常用青石板的色澤為豆青色和深豆青色以及青色帶灰白結晶顆粒等多種。青石板格局加工工藝的不同分為粗毛面板、細毛面板和剁斧板等多種。

尚可根據建筑意圖加工成光面（磨光）板。

青石文化板材是一種新型的高級裝飾材料，純天然無污染無輻射、質地優良、經久耐用、價廉物美。豐富的石文化底蘊又使其具備了極高的觀賞價值和收藏價值。

PE給水管 PE（聚乙烯）材料由于其強度高、耐高溫、抗腐蝕、無毒等特點，被廣泛應用于給水管制造領域。因為它不會生銹，所以，是替代普通鐵給水管的理想管材。PE給水管具有優良的耐腐蝕性

（1）聚乙烯具有優良的耐腐蝕性、較好的衛生性能和較長的使用壽命

聚乙烯為無惰性材料，除少量強氧化劑外，可耐多種化學藥品侵蝕，且不易滋生細菌。眾所周知鋼管、鑄鐵管被塑料管所取代的原因不僅是因為塑料管材比其輸水能耗低、生活能耗低、重量輕、水流阻力小、安裝簡便迅速、造價低、壽命長、具有保溫功能等，還因為塑料管耐腐蝕、不易滋生微生物等性能優于鋼管及鑄鐵管。

聚乙烯管材的使用壽命為50年以上，這一點不僅已為國際標準和國外的一些先進標準所確認，而且已經被實踐所證明。

聚乙烯能夠推廣應用的另一個原因是因為聚氯乙烯日益受到環境保護方面的壓力。首先是聚氯乙烯本身的衛生性能問題：眾所周知，在正規生產和嚴格控制下生產聚氯乙烯管是可以保證衛生性能的，容許應用在飲用水領域。但是還是有人擔心在控制不嚴的地方可能會發生問題：如聚氯乙烯樹脂中氯乙烯單體的超標，在給水用聚氯乙烯管的配方中誤用了有毒的助劑。把不保證無毒的排水用聚氯乙烯管和管件誤用到了給水管和管件等。其次是聚氯乙烯管的回收問題：聚氯乙烯和聚乙烯一樣是熱塑性塑料，從理論上講都是可以利用的，但是各國的證明，舊塑料制品能回收再生的比例有限，主要的處理方式是焚燒回收能源，聚氯乙烯因為含氯，在焚燒時控制不好就可能產生有害物質，而聚乙烯僅含碳氫，焚燒后生成水和二氧化碳。所以在歐美等國家，現在聚氯乙烯的應用正受到一些環境保護組織日益加重的壓力。

第二篇：建筑認識實習

淮 海 工 學 院 實習報 告 書

題

目：

建筑認識實習

學

院：

土木工程學院

專

業：

土木工程 班

級： 姓

名： 學

號：

2015年月日

前言：認識實習是土木工程專業教學計劃中重要的教學環節，是學生進入專業課學習階段的第一個實踐性教學環節，也是增長實踐知識的重要手段和方法之一。實習中，學生在專業技術人員和指導教師的幫助下，將所學知識和實習內容相互驗證，并對一些實際問題加以分析和討論，使學生對建筑工程專業的基本知識有一個良好的基礎，同時，使學生對本行業的工作性質有一個初步的了解，培養學生對本專業的熱愛，強化學生的事業心和責任感，鞏固專業思想。

一、實習目的和意義

實習目的：

為了加強我們對建筑工程的理解，學校在學期末安排我們進行了專業認識實習。通過參觀實際建筑，進一步提高學生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。

通過實習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。培養學生勞動的觀點，發揚理論聯系實際的作風，為今后從事生產技術管理工作奠定基礎。這個實習不僅是土木工程專業教學計劃中必不可少的實踐環節，同時也讓我鞏固和深入理解了以前學過的理論知識，并為以后的課程學習有了初步的認識和和以后的工作積累了經驗。

這次實習目的是通過參觀典型建筑，建筑工地，使我們對所學知識有一個感性認識，對本專業的概貌 有一個系統全面的了解，增強我們學習本專業的興趣。

實習意義：

1、通過實習，對一般土木工程施工前準備工作和整個施工過程有較深刻的了解;

2、理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識，并為后續課程的學習積累感性知識;

3、通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎;

4、通過工作和勞動，了解建筑物、構造物施工的基本生產工藝(土石方、樁基礎、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的技術技能;

5、了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平。

二、實習方式

土木工程專業14級實習以老師講解和學生參觀代表建筑物為主，這次實習維持5天，時間從6月23日到6月27日。分三個階段：

一、全體實習人員參加實習動員會議；

二、指導老師帶領參觀公共建筑、民用建筑、在建工地；

三、學生自己參觀商業街道--隴海步行街。由于天氣原因，原定第三天參觀民用建筑改為參觀淮海工學院四食堂。

每天寫一篇實習日記，記錄所見所感，最后寫一篇實習總結報告，并對在實習過程中發現的各類問題提出自己的觀點和看法。

二、實習地點

淮海工學院實訓中心、淮海工學院四食堂、秀逸蘇杭小區、隴海步行街。

三、具體內容

4.1觀看房屋結構

通過查閱資料和上網學習，我了解到建筑結構主要分為2大類。按結構材料，結構類型可以分為木結構、鋼結構、砌體結構、混凝土結構、混合結構等。按結構體系可以分為排架結構、框架結構、剪力墻結構、筒體結構，組合結構等。

這次實習中，實訓中心是排架結構，由兩邊的柱子，有一個屋架支撐在柱子上，形成了這樣的一排，下面又是一排，在這兩排上面上屋架之間放上一個板子形成個空架連續的房子。排架的特點是在自身的平面內承載力和剛度都較大，而排架間的承載能力則較弱，通常在兩個支架之間應該加上相應的支撐，避免風荷載的一個推動，發生側向的移動。秀逸蘇杭小區由于是高層建筑，是剪力墻結構，剪力墻結構是用鋼筋混凝土墻板來代替框架結構中的梁柱，能承擔各類荷載引起的內力，并能有效控制結構的水平力，并用用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力。

在四食堂這幢建筑中，老師講解道，屋頂和柱子之間是鉸接的，有縫的。這樣做的目的是加強了抗震的能力。當房子偏移時，屋蓋的移動柱子的移動是各自獨立的，這樣有利于保證房子的整體穩定性問題。當柱子間距比較大時，還可以設置構造柱，這樣不僅劃分了空間，也可以加強整棟樓的穩定。在結構實驗室中，其兩側柱子是典型的工業廠房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車的軌道，這也應注意鉸接的處理。

此外，通過網上查詢了解到：

砌體結構是以砌體為主制作的結構。它包括磚結構、石結構和其它材料的砌塊結構。分為無筋砌體結構和配筋砌體結構。

混凝土結構是以混凝土為主制作的結構。包括素混凝結構、鋼筋混凝土結構和預應力混凝土結構等。

1．素混凝土是由膠凝材料（水泥）、水和粗、細骨料按適當比例配合，拌制成拌合物，經一定時間硬化而成的人造石材。2．當在混凝土中配以適量的鋼筋，則為鋼筋混凝土。由于這兩種材料溫度線膨脹系數接近，鋼筋和混凝土這兩種物理、力學性能很不相同的材料才能有效地結合在一起共同工作，前者主要受拉，后者主要受壓。

3．預應力混凝土是在混凝土結構構件承受荷載之前，利用張拉配在混凝土中的高強度預應力鋼筋而使混凝土受到擠壓，所產生的預壓應力可以抵消外荷載所引起的大部分或全部拉應力，也就提高了結構構件的抗裂度。

框架結構指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。采用結構的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用。

如果是單層廠房，為了經濟合理，一般是排架結構，這樣利于大空間的處理；多層建筑可以是框架結構，高層為了抗震的要求且經濟合理，一般是剪力墻結構，剪力墻結構用鋼筋混凝土墻板來代替框架結構中的梁柱，能承擔各類荷載引起的內力，并能有效控制結構的水平力，并用用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力。4.2觀察房屋細部處理

在老師的講解過程中，我領會到“細節決定成敗”這句話的真正意義。任何事情都如此，建造房子也不例外，在施工過程和技術處理上常有一些 細節應該注意。這決定了能否成為一個優秀的結構師的必要條件。比如在小區觀看在建居民房時，指導老師說墻體在澆筑混凝土之前要預先留好水電線管道，而且要清楚暗管的通向，不能搞混或者忘記留管道。4.3了解施工的主要的流程

這個主要是通過觀看秀逸蘇杭小區的施工過程理解到得。首先，需要制定安全管理制度。正如在施工時看到的一句橫幅：“高高興興上班，平平安安回家”。我們去工地實習時，都每人發了一個安全帽。任何一個施工單位都非常重視安全問題，這也體現了以人為本。

然后，由施工單位安排施工流程，管理制度。從上到下都有嚴格的管理，明確的分工。任何出現問題，可以及時得到解決。施工技術也非常強硬，不懂得問題，馬上開研討會及時得到解決，這樣就縮短了施工時間，到達提前竣工的目的。

這個環節，應體現人人有責的思想，每個人都應該遵守法則，才能建筑造出安全、經濟、耐久的建筑！

四、總結感受

正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過老師的講解，和近距離的觀察了房屋的建造過程，以及結合自己所學知識，我對建筑工程的現場施工和一些建筑結構直觀地認識，增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識和實際應用。并且在本次實習中，我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解，深刻體會到工程建設中的種種限制、種種實際問題。這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。

工地上所見所聞，更加激發了我對本專業的熱愛和憧憬，深深體會到要在建筑這個行業上有所作為必須付出更多的努力，也讓我認識到:實踐是大學學習的第二次課堂，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。做土木建筑這一行，需要嚴謹的態度及創新的思維，同時應借鑒他人的設計思路，更重要的是要聯系實際，這樣才能提高自己的技術水平和職業素養。希望能夠通過自己的努力，為祖國的社會主義現代化建設添磚增瓦，實現自身的價值。

希望我的經驗和體會能夠在以后的道路上指導我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。我們的實習雖然結束了，但是，我們的學習將仍在繼續。當然，這次的實習也讓我充分的了解的了自己知識的欠缺，老師也為我們未來的發展提出了寶貴的意見，在今后的學習以及將來的工作中我也會不斷學習不斷進步的。雖然在實習的過程中，有些知識不是很懂，但這并沒有消沉我的學習興趣，反而讓我在以后的學習中更加努力奮進！

第三篇：建筑企業文化認識

目錄

摘要????????????????????????????????1 1提升企業的核心競爭力???????????????????????

12、企業文化?????????????????????????????

12.1企文化的概念??????????????????????????1

2.2企業文化的內涵?????????????????????????

22.3企業文化的功能?????????????????????????23、建筑企業的文化特點????????????????????????

23.1建筑企業是勞動力密集的行業???????????????????

33.2 建筑企產品???????????????????????????3 4 文化建設與創新??????????????????????????

44.1 企業精神????????????????????????????4

4.2 企業文化????????????????????????????4

4.3 立足以人為本??????????????????????????4

4.4工地文化????????????????????????????5結語????????????????????????????????

5參考文獻??????????????????????????????7

淺談建筑企業文化認識

摘要：建筑企業競爭不僅表現在知識、技術、服務等方面，更表現在企業文化競爭之中。強調“以人為本”，樹立良好的企業形象，培育誠實有信的建筑企業文化是我國建筑企業競爭力的有力武器。本文從建筑企業的特點出發，闡述了核心競爭力的內涵，指出提升企業核心競爭力的基礎和著力點在于企業文化的建設，介紹了建筑企業文化建設的基本思路和具體做法。

關鍵詞：核心競爭力；企業文化；文化建設

1提升企業的核心競爭力

只有不斷提高企業文化建設的水平，才能在生產和經營管理中適應社會主義市場經濟，適應多元化的市場，與時俱進，實現企業發展的戰略目標。在如今國外巨型建筑企業尚未進入我國的情況下，國內建筑企業在面對國內建筑市場的形勢已感舉步維艱，那么在不遠的將來，中國建筑企業又將如何應對呢？因此，面臨國內外建筑市場日益激烈的競爭，我國建筑企業特別是大型建筑企業必須建設自己的企業文化，在競爭中不斷發展自己特有的企業文化，才能立于不敗之地。提升企業的核心競爭力

核心競爭力是一種制度化的相互依存、相互聯系的知識體系，是企業獲取戰略性資源的能力以及運用一般資源與戰略性資源向顧客提供比競爭對手更具價值的產品和服務的能力的組合。企業的核心競爭力并非是某種單項資源，而是建立在企業核心資源基礎之上，具有創新特征的企業人才、技術、品牌、管理、文化等綜合優勢在市場上的反映。

就建筑企業而言，核心競爭力是指以比較快的速度、比較低的成本、比較高的質量、與業主比較和諧的關系向業主提供優于競爭對手的建筑產品，并能夠獲得比較大的利潤。那些能為建筑企業帶來優勢競爭力的先進施工技術、無形資產（如企業精神、品牌效應等）、管理組織能力、人力資源、營銷能力等都是企業核心競爭力的組成。

核心競爭力的內涵可以分為四個層面：第一層面為基礎層，包括企業家的戰略思維和企業文化，其主要作用是為企業核心競爭力的形成提供深厚基礎；第二層面為目標層，包括企業的戰略制定和適應市場變化的戰略調整和轉移過程，其主要作用是為企業成長提供導向；第三層面為載體層，包括企業技術引進與再創新、管理組織結構創新以及制度創新，其主要作用是為企業核心競爭力的形成發揮“平臺效應”和起到“支撐”作用；第四層面為保障層，包括風險防范機制，其主要作用是保證企業核心競爭力的順利形成和持續發展。核心競爭力是企業在長期的生產技術實踐中以特定方式、沿特定的軌道逐步積累起來的，深深地印上了企業特殊組成、特殊經歷的烙印。因此具有很強的獨特性，不容易被潛在的競爭對手模仿、轉移和占有。

企業的核心競爭力是其文化力的重要表現，蘊藏于企業文化、融合于企業內質之中。因此，企業文化是打造核心競爭能力不可缺少的基本手段，需要加強企業文化建設來對其進行持續不斷的創新、發展和培育，才能維持或提升核心競爭力與競爭對手之間的領先距離。一個企業旺盛生命力的最深厚的根源在于企業文化底

蘊，是企業長期優勝的關鍵和保障。

2、企業文化

2.1企文化的概企業文化是一個企業團隊在經營過程中體現出來的一種文化，它可以分成四個層面。首先是表層的，即物質上的，這也是最可變的部分；其次是淺層的，即行為文化；第三層是中層文化，即制度文化；最后是深層文化，即精神文化，這是精髓部分，也是變化最小的部分。這是企業文化構成要素。企業文化是指在一定的社會歷史環境中，企業和企業職工在生產經營和管理活動中逐步形成的價值觀、企業精神，以及以此為核心而形成的行為規范、道德標準、生活信念、企業風俗、習慣的總稱。它包括價值觀、行為取向、道德規范、心理狀態、廠風廠貌、規章制度以及企業精神、企業目標等諸多方面。是企業的群體精神、文化素質、文化行為、人際關系等文化現象的綜合反映。是企業文化在現代企業經營中成為企業經營最深厚的基本要素。有無深厚的文化底蘊，是否擁有博采眾長又獨具特色、富有個性化魅力的企業文化，直接決定著企業的市場競爭能力，決定著企業的興衰與成敗。

2.2企業文化的內涵

企業文化的結構可分為四個層面，由表及里順次為物質文化、行為文化、制度文化、精神文化，各層面之間有著密切的內在聯系。物質文化是行為文化、制度文化、精神文化以物質形態表現出的表層文化，它包括企業進行生產經營的物質基礎等企業“硬”文化；行為文化是制度文化、精神文化的動態體現，也是團隊精神和價值觀的折射，體現在企業員工行為的價值取向、行動目標等方面；制度文化是塑造精神文化的機制與載體；精神文化是更深層次的文化現象，是企業文化的核心內容，包含生產經營理念、管理作風、企業價值觀、企業道德等構成企業的“軟文化”。

2.3企業文化的功能

2.3.1導向功能

主要表現在兩個方面：價值導向功能和行為導向功能。企業價值觀是企業精神的精髓，是企業文化的重要組成部分。企業可以通過各種途徑宣傳、教育、影響、熏陶員工，用企業的價值觀引導員工，自覺把實現企業價值和實現自我價值聯系在一起，使員工和企業間產生價值觀的認同和感情共鳴，使員工行為的自我功效得以更大程度的提高，這可稱之為“沒有管理的管理”，這種管理更具有持久性、更加有力、更加富有成效。

2.3.2激勵功能

激勵是一種精神力量或狀態。它可以調動與激發員工的主動性，最大限度地發揮員工的積極性和創新精神。物質激勵到一定程度，就會出現邊際遞減現象，來自企業文化提供的精神激勵，卻是持久的、強大的。

2.3.3輻射功能

企業文化在企業內部員工之間、各組織之間發揮輻射作用，企業文化涵蓋的優秀

團隊精神、崇高的價值觀取向、文明的倫理道德規范，在企業內部成員間可起到示范、感染、輻射的作用；同時也會被社會廣泛認同，給社會帶來很大影響。建筑企業工地分散，流動作戰，條件簡陋，生活艱苦。如果不注重企業文化建設，不用企業文化加以凝聚，只能給人以散兵游勇的形象，戰斗力、競爭力無從談起。一個有著強大文化根基底蘊、良好企業文化的建筑企業無論是對員工還是業主都具有很大的吸引力，也就必然會在競爭中取勝。

3、建筑企業的文化特點

企業文化因企而生，企業文化一定要因企制宜。建筑企業要建設強大的企業文化，必須要先認識自己企業獨特的一面。

3.1建筑企業是勞動力密集的行業

從業人員很大部分來自農村，員工素質較差，這為企業文化的推廣深入帶來了難度，同時施工現場的分散性大、流動性強，勞動條件艱苦，亦增加了企業文化建設的難度。

3.2建筑企業產品

生產的產品具有一次性和不可逆轉性的特點，加之其產品的生產過程是個工序、工種協同合作的過程，大量隱蔽工程除了有限度的檢查外，主要還是靠施工工人的負責和自覺。這就需要企業文化的約束，加強員工隊伍的思想素質教育。

4、文化建設與創新

4.1企業精神

企業精神是指一個企業基于自身特定的性質、任務、宗旨、時代要求和發展方向，為求生存、發展而在長期生產經營實踐基礎上，經精心培育而逐漸形成的，并為整個職工群體認同的正向心理定勢、價值取向和主導意識。它是企業行為中另一只“看不見的手”，在企業運作中作為“無形的手”在發揮作用，這種作用可以滲透到企業行為的各個方面。一個企業要想持續、健康的發展，除了物質、利益的紐帶，還需要文化、道德、精神的紐帶。通過企業精神，把企業上下各方面統一協調起來，共同行動，才能發揮企業競爭優勢，實現企業經營目標。上海隧道工程股份有限公司在重大工程建設中形成了“拼搏奉獻、爭創一流”的企業精神，把員工的工作提升到奉獻社會、造福社會的高度凝聚員工。員工與企業風雨同舟，相互依賴，互相合作，形成堅強的共同體。上海隧道工程股份公司的企業精神作為企業文化的核心，對員工起到了極大的激勵，團結和促進作用，為公司的發展壯大起到了不可替代的作用。

4.2企業形象

企業形象是社會大眾和企業員工對企業的整體印象、整體感受與評價，是企業文化構成的綜合反映，是企業通過各種實踐、多種方式在社會上塑造起來的知名度和美譽度。俗語說人靠衣衫馬靠鞍，在市場經濟發展的今天，已不是好酒不怕巷子深的時代了，人才、資金、技術、信息的流向與企業知名度、美譽度有相當大的關系，因此好的企業也需要“打扮”，樹立企業形象，導入CIS企業形象識別

系統。良好的企業形象，有利于企業吸納、招收優秀人才，在招聘時可以有優中選優的優勢；亦可激勵員工士氣，增強企業內部凝聚力。企業形象好，員工會為在企業上崗而感到自豪，增強對企業的歸屬感。比如，在視覺識別上，建筑企業可將公司名稱、標識標志在企業日常辦公用品、交通工具、施工場所、工裝等視覺載體上，并進行統一設計、統一制作、統一著色、統一標識；在行為識別上，要健全規章制度，明確職責統一員工行為；在理念識別上，能夠體現出企業的精神和獨特的個性。

4.3立足以人為本

企業文化是通過人與人間的相互作用積聚而成的，它需要植根于企業，人的因素又是生產力中最活躍的一部分，所以不能離開人的因素去建立企業文化。建筑企業大多是勞動力密集型企業，勞動條件差，建筑工程機械化程度低，影響工程產品質量因素中的人的因素所占比重很大，這就需要加強員工的素質教育。針對建筑行業工作條件差、勞動強度大、員工收入少的特點，建筑企業要建立“人企合一”的企業文化氛圍，用優秀的企業“文化力”協調和引導人的行為，統一共同的價值觀，才能形成有力的內聚力和吸引力。

4.4工地文化

工地是各類建筑工程施工的場所，是建筑企業的基層，亦是建筑企業的“窗口”。工地文化是一種具有建筑特色的價值觀念、經營理念、管理制度、社會誠信、道德倫理的文化現象，它是構筑行業精神、樹立企業形象的重要載體，因此建筑企業必須注重工地文化建設。開展工地文化建設，一方面，要有豐富多彩的文化活動，如工地配備電視機，建立娛樂室，設置報欄，在工程中開展“青年突擊手”、“技術能手”競賽，樹立學習典型等活動；另一方面，組織開展創建文明工地競賽活動，按競賽標準進行月、季檢查，并根據檢查結果實施獎罰手段，做到施工現場標準化、施工安全化，同時將企業精神、宣傳口號等具有企業特色的標語圖牌懸掛張貼。建筑企業只有將工地文化扎扎實實做好，才能真正使企業文化植入員工心中。

5、結語

企業文化是一個企業精神的集中體現，是企業不斷開拓創新的根基，更是企業進步發展的靈魂。企業有了文化的魅力，才會有經濟的活力。企業的競爭歸根到底是人才的競爭。企業文化通過突出以人為本的價值觀，注重企業群體理想培育，珍惜和培養人的感情，激發人的潛能，使企業員工逐步形成一致的價值觀念和共同的思維方式，從而促進企業的團結，關注全方位效益的提高，構筑雙贏品牌效應，增強企業的凝聚力。建筑企業的企業文化建設是一個長期的過程，需要企業上下團結一致的努力，并以此為基石，樹立蓬勃向上的企業精神、良好的企業形象。唯有這樣才能夠適應市場競爭的需要，積極參與到國內、國際工程承包的市場競爭中，在競爭中取勝。

建筑企業文化建設需要立足企業自身的實際，準確把握企業目前的狀況和今后的發展目標，明確企業的文化類型，確定具有鮮明個性的企業理念，以培育企業精神、增強企業凝聚力為核心，以面向市場、優化經營理念和員工思想行為為著力點，塑造員工和企業的良好形象，將文化力轉化為經濟力，形成合力，提升建筑企業的核心競爭力。

參考文獻

[1] 葉少帥。論建筑企業的企業文化建設[Ｊ].建筑經濟，2003,（5）.[2] 賈春峰。文化力啟動經濟力[Ｍ].北京：中國經濟出版社,2001.[3] 郝彤琦。建筑企業項目文化建設與文化營銷[Ｚ].武漢理工大學,2002.

第四篇：10建筑學上學期任務

2010級建筑學

大一上學期專業學習任務書

任課教師：隆萬容 張世武

（一）課程性質與教學目的

一年級建筑設計課程是專業主干課之一，是建筑設計系列課的設計準備及起步階段。其主要目的是以基礎知識介紹、形態構成的訓練、簡單的小型建筑設計訓練為核心，進行專業基礎知識、基本技能的學習與訓練，為后一階段的課程設計打下扎實的專業基礎。

（二）教學基本要求

1.講授建筑學的基本概念和基礎知識，為學生逐步建立正確的建筑觀奠定基礎。2.通過建筑知識介紹、形態構成設計和建筑空間設計分析三部分基本技能訓練，使學生逐步掌握方案表達技能，逐步提高學生的審美、動手、創造的能力，掌握空間分析的方法，提高理性認識建筑的能力。

3.通過小型建筑系列設計，使學生逐步掌握小型建筑方案的立意構思、優化比較、修改深入以及最終表現的方法與步驟。4.平日注意鋪開綜合知識面，多學習其他學科的知識，如東西方文化、哲學、環境心理學、歷史、詩詞、地理、生物等綜合知識。對建筑設計大有裨益。并適當學習建筑大師作品。

（三）大一上學期專業學習任務概覽

1.建筑初步2010.9.17----。平時練習鋼筆畫、仿宋字。（鋼筆畫和仿宋字作業可嘗試用A2圖紙排版組合）

----原教案的基礎作業1：仿宋字和徒手鋼筆畫練習。

2.線條--建筑制圖—建筑平、立、剖、總平面抄繪。替換作業。兩周

----原教案的基礎作業4——墨線練習2：知春亭。兩周 3.建筑形態構成的學習與創作：平面構成、立體構成 4.建筑水彩—期末交圖

----原教案的基礎作業5——水墨渲染練習3：塔司干柱式。三周 5.建筑師工作室設計（包括名作賞析和專業教室、樓梯測量），五周----原教案的基礎作業2：建筑測繪練習（建筑室內及樓梯測繪）一周。

----原教案的基礎作業3：初識建筑―建筑名作賞析，一周 6.建筑調研-寒假期間

時間布置：

開學第4周：建筑初步理論學習

第6-7周： 10.01-10.12墨線線條練習、建筑圖紙學習：建筑平、立、剖抄繪。10.12交圖。第8-10周：10.13-11.05鋼筆畫、購買工具、復印資料、裱紙、形態構成理論、建筑理論、古建筑參觀 第11-12周：11.07-11.16建筑測繪：專業教室和樓梯，11.16交圖A2

期間準備名作賞析、鋼筆畫、水彩渲染、建筑形態構成理論學習第12-13周：11.17-11.23 建筑名作賞析.11.23交作業。

期間鋼筆畫、水彩渲染、建筑形態構成理論學習第13-15周：11.23-12.02平面構成創意設計，12.02交作業 第15-16周：12.03-12.10 立體構成創意設計，12.10交作業 第15-16周：12.10-12.15 完成渲染，12.15交渲染

第17-19周：12.16--1.10工作室設計。三周。2011.1.10交作業

可準備其他科目的期末考試。

3.1初識建筑內容提要和學習目標

具體內容參見PPT資料

1.先了解現代建筑的四大家理論和著名作品。在學習現代建筑的各個流派及典型建筑實例 2.學習國內外著名建筑大師的作品，了解著名建筑。

3.建筑鋼筆速寫、建筑水彩畫、建筑水粉畫、馬克筆建筑表現、鉛筆建筑畫 4.大學五年學習內容和目標概要，典型學生設計作品點評。

3.2建筑圖紙抄繪

具體內容參見圖紙資料

1.知道建筑圖的基本組成部分； 2.建筑構件的表達；

3.培養建筑師的工作態度，細致嚴謹；

4.熟悉尺規的使用；

5.能初步看懂建筑圖紙，能分析建筑平立剖圖。

3.3建筑形態構成的學習與創作

設計任務書附后。參見附件1、2。教材是《建筑形態構成》蔣學志，及清華大學學生作業資料。

教學目標：《建筑形態構成》是建筑學創作的的靈魂所在，點線面和色彩構圖及立體構圖能力的培養至關重要。通過學習，掌握和了解基本創作手法。提供審美水平。打好建筑師的基本功底。時間和任務安排如下： 1.學習《建筑形態構成》 2.重點學習習近平面構成內容 3.完成平面構成創意設計 4.重點學習立體構成內容

5.立體構成創意設計，并制作模型

3.4建筑師工作室設計（包括抄繪建筑和測量）

設計任務書附后。參見附件3

2010.11.27----，工作室設計，含抄圖及其他作業。

3.5建筑調研-寒假期間完成

任務書參見附件4。附件1：建筑形態構成之----平面構成設計任務書 4.1抽象造型訓練之—平面構成

作業目的：

1.通過點、線、面及色彩的搭配，培養建筑設計的創意設計思維。2.通過學習和具體操作了解并掌握平面構成的基本原則與具體處理手法。

3.通過一定量的實例賞析和作業練習，初步建立并逐步提高學生的審美能力(包括對造型的感受能力和把握能力)、動手能力乃至創作力。

4.進一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法則，并能運用到具體的作業訓練中。5.學習清華大學以往的學生作業 時間安排：

1.2010.10.12-11.24 學習《建筑形態構成》 2.2010.10.24-10.30 重點學習習近平面構成內容 3.2010.11.01-11.08 完成平面構成創意設計

工具材料：

準備工具材料：不同顏色的卡片紙若干（20×20平方厘米）一張（底盤）、深色卡紙或其它色紙若干、裁紙刀、墨線繪圖工具、乳膠、工具刀、水粉顏料等；四開繪圖紙一張（用于記錄各理想方案，特別注意表現線形時應畫出線性的寬度）。

選擇題目：（注意：三選一）

選題1：線形構成

要求作品的單元均為規則線形，線的寬度、長度及數量不限，色彩限定不多于四種(包括底色)。

練習提示：用深色卡片紙裁制寬3~5mm，長度不大于20cm的5根不等長的線形，在20×20平方厘米大小的淺色底盤上進行構成組織，要求充分利用平面構成的各種手法，并遵循均衡、協調、完整和簡潔等形式美的原則，完成兩個理想方案，以1 ：2的比例徒手記錄在4開繪圖紙上。將線條的數量增加到5根，繼續進行構成組織，完成兩個方案并記錄。選題2：面形構成

要求作品的單元或“新形”均為規則面形，面的大小、數量不限，色彩限定不多于四種(包括底色)。

練習提示：裁制3個大小分別為9×6、6×4、3×2（厘米）的長方形平面，在原有底盤上進行組織，完成兩個方案并記錄。將面的數量增加到5個，繼續進行組織，完成兩個方案并記錄。

選題3：線面形結合構成

要求作品的單元或“新形”由規則線形和面形組成，其他要求同題目1、2。

練習提示：從上面的形塊中任選幾個線面進行線與面的組織練習，必要時可以改變線條的長度或面的大小，完成兩個方案并記錄。

課前準備工具材料：淺色卡片紙（20×20平方厘米）一張（底盤），深色卡紙或其它色紙若干，裁紙刀一把，四開繪圖紙一張（用于記錄各理想方案，特別注意表現線形時應畫出線性的寬度）。作業要求：

1.作品應符合平面構成的原則與手法，并遵循一般形式美的基本法則； 2.作品表現的手法不限，可以用線條加色塊平涂，也可以用顏色卡紙拼貼； 3.作品的圖形尺寸要求為20CM×20CM之正方形，色彩不多于四種； 4.應對作品構思進行分析說明。（分析說明十分重要，必不可少）參考書目：

1.《建筑形態構成解析》 清華大學 田學哲著 2.《構成研究》〔日〕鄭麗譯

3.《建筑空間組合論》天津大學 彭一剛著 4.《構成藝術》

趙殿澤著

4.2抽象造型訓練之 — 色彩構成

平面色彩構成，待大二上學期完成。（因為藝術學院承擔該課程教學任務，并且純粹平面色彩構成需要一定藝術功底。平面構成也可以適當練習色彩能力。）

附件2：建筑形態構成之----立體構成設計任務書 4.3抽象造型訓練之—立體構成

作業目的：

1.通過立體構成的學習，培養建筑設計的立體設計思維。

2.通過學習和具體操作了解并掌握構成的基本原則與具體造型手法。

3.通過一定量的實例賞析和作業練習，初步建立并逐步提高學生的審美能力(包括對造型的感受能力和把握能力)、動手能力乃至創作力。

4.進一步理解并逐步掌握一般形式美的基本法則，并能運用到具體的作業訓練中。5.學習并初步掌握作品制作的基本方法與技巧。作業要求：

1.作品應符合構成原則與手法，并遵循一般形式美的基本法則；

2.作品所用的材料不限，但應充分體現所用元素及材料的性格特點； 3.底盤尺寸不宜大于40CM×40CM×5CM(厚)。作品總高度不超過50CM，顏色不多于四種(含底盤)；

4.應對作品構思進行分析說明。（分析說明十分重要，必不可少）時間安排：

1.2010.11.09-11.16 重點學習立體構成內容

2.2010.11.17-11.27立體構成創意設計，并制作模型 工具材料：

聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模板(條)、有機玻璃、金屬絲、乳膠、大頭針、工具刀、砂紙、鋼尺等；

選擇題目：（注意：三選一）

題目1：線材構成訓練

要求作品的單元或“新形”必須具有線形特征，并限定為直線或規則曲線。其截面形狀(包括變截面形狀)要求為簡單幾何形，如正多邊形、矩形、圓形、平行四邊形等。題目2：面材構成訓練

要求作品的單元或“新形”必須具有面形特征，并限定為平面或規則曲面。其輪廓形狀要求為簡單幾何形，如正多邊形、矩形、圓形、平行四邊形等。

題目3：塊材構成訓練

要求作品的單元或“新形”必須具有塊材特征，并限定為簡單幾何形，如正多面體、球體、規則楔形以及截面為簡單幾何形的柱體等。

練習提示：

1.用兩塊尺寸分別為15CM×12CM和9CM×6CM的長方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盤上完成兩個理想造型。在此基礎上，對其中的一個長方形進行分割處理，并重新組織，完成兩個理想造型。

2.用三塊尺寸分別為15CM×12CM、9CM×6CM、12CM×9CM的長方形吹塑片，在20CM×20CM大小的底盤上完成兩個理想造型。在此基礎上，對其中的一個長方形進行分割處理，并重新組織，完成兩個理想造型。參考書目：

1.《立體構成原理》 王無邪著 2.《立體構成》

辛華泉著

3.《紙品立體藝術造型》

馮嘯著

課外練習：空間感訓練

練習時間：2010.11.18，專業教室集體練習。

1.將下面的立方體等形分割(分割成形狀完全相同的兩部分)。每個立方體可見部分的分割線已經確定，請用一種最簡單的形式把被遮擋的分割線用虛線表示出來（包括內部轉折線），并把位于下方的部分用黑白灰關系加以立體化。

2.如下有五個骰子，它們有一個共同的特點，即5的反面是1，6的反面是2。A骰子與(a)、（b）、（c）、（d）四個骰子中的三個其排列形式完全相同，請標出與眾不同的那個骰子。

3.一立方體的各面分別標有從1到6的數字，圖A、圖B是該立方體不同角度的成像，而圖C、圖D是該立方體兩種不同方式的展開圖。首先請確定1、2、3的反面分別是什么數字，然后在展開圖的空格內填上適當的數字，并標明方向。

4.下面是一個正八面體的展開圖，請問當把它組合成八面體時，與1邊重合的邊是哪個邊？

5.如下有五個體塊（a、b、c、d、e）,其中之一與B體塊完全匹配構成一個完整的立方體，請把它找出來。

附件3：建筑師工作室設計任務書

現要把五教六樓的601教室改造成“建筑師工作室”。房間的布置應充分滿足學習、休息、交流等基本的建筑師工作室功能需求。學會構思草圖的表達，一草、二草、三草至正式圖紙，嘗試用平面構圖和立體構圖的手法進行設計。最好給出方案推敲示意圖。作業目的: 1.嘗試運用所學的點、線、面、立體構成、色彩搭配的方法進行設計。

2.通過查閱資料和實物測量，了解并熟悉人體活動的基本尺度(三維)和常用家具的基本尺寸； 3.培養建筑師的基本構圖能力、創意設計能力和嚴謹細致的工作態度。

4.在分析并掌握特定場所中人的行為活動規律和環境要求(包括物質環境和心理環境)的前提下，學習單一功能空間、多功能空間和多個空間的設計組織，并初步建立有關滯留空間、流動空間以及空間的劃分限度、空間的串聯組合和交通流線組織的知識概念； 5.學習并初步掌握通過模型進行方案構思、比較、調整、深入的設計方法與步驟； 6.學習繪制簡單的平面、立面、剖面圖，并理解三者間的相互關系； 7.學習并掌握鉛筆工具制圖的基本技法以及相關繪圖工具的使用方法； 8.學習模型的制作方法。時間安排：

抄圖-名作賞析

測繪，教室面積、柱子、樓梯

2010.12.15---寒假，工作室設計一草、二草、正式圖紙，可補充模型制作。設計要求：

1.著手設計前，先集體抄繪著名建筑（時間是兩周）：如薩伏伊別墅、流水別墅、密斯的世博會德國館等著名建筑。學會布圖，學會方案圖的表達方式。2.以寢室為單位，把教室的平面尺寸測繪出來，測量樓梯，共享尺寸。注意：只要測量教室的寬、長尺寸、四周柱子及墻面柱子的尺寸和位置即可。在設計時可自行設計開窗和開門的位置及尺寸，因此不須測量窗戶的尺寸。柱子的位置保留。3.開門的墻面必須是北面走廊上的墻體。開門形式和位置自行設計。

4.教室東面的墻體保留。西向的墻體可適當開窗，但要注意處理西曬，也可不開窗。教室南向的窗戶形式自行設計，但墻體原有的柱體位置和尺寸保留。5.教室的層高3-5m，自行確定。

6.室內要求：建筑師學習辦公位置10個，可自行設計桌椅的形式，并可配帶其他學習型家具。如電腦桌、圖板或書桌、繪圖小間等，形式和面積自行設計。家具只要求大的體塊輪廓，無需進行細部設計，但其尺寸大小應符合人體尺度要求。

7.設計小型交流區域，用于方案交流及探討。如若設計層高較高，可設計夾層，注意設計室內臺階。注意室內的采光、通風、隔聲、防曬等問題。

8.要求繪制成果圖：平面圖、剖面圖，可適當補充鋼筆透視圖，可加彩色。平面圖比例：1：100。上交A2圖紙。

9.有時間和條件，可制作模型，比例1:50。

工具材料：

A1或A2圖板、丁字尺、三角板、針管筆、鉛筆等基本繪圖工具及圖紙。制作模型用的：吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模板(條)、有機玻璃、金屬絲、乳膠、大頭針、工具刀、砂紙、鋼尺等；

參考書目:

1.《建筑初步》 田學哲著，中國建筑工業出版社；

2.《建筑設計資料集I》—人體尺度部分，中國建筑工業出版社；

3.《室內設計資料集》— 室內空間的類型和分隔方式，中國建筑工業出版社 4.《家具設計圖集》 中國建筑工業出版社 ；

5.《人體工程學圖解》阿爾文·R·蒂利，中國建筑工業出版社； 6.《建筑藝術與室內設計》中國建筑工業出版社； 7.室內設計雜志及其它家具雜志等。

附件4：建筑調研任務書--寒假期間完成

為了進一步了解建筑功能、建筑環境與建筑設計的內在關系，學習掌握具體的建筑設計處理手法，并強化提高徒手鋼筆畫的水平，要求： 1.利用寒假時間，通過簡單測量，徒手墨線繪制出父母居家住宅樓（或家庭附近優秀建筑）的總平面圖（包括周邊道路交通組織、綠化配置和公共活動空間設置等）、立面圖（包括建筑的層高和建筑總高度）和居家平面布置圖（應注明主要房間的具體尺寸），并完成3~4張住宅樓造型和居家室內空間的徒手鋼筆寫生。2.在此基礎上，結合居民的功能使用和環境及氣候特點對整體布局、建筑造型和具體居住單元的設計進行系統的調研、分析及評價，必要時對建筑現狀存在的問題缺陷提出自己的局部或整體的修改方案。（調查建筑防曬、采光、隔聲、環境噪聲、綠化、室內通風、防潮等方面）

3.統一用A3繪圖紙將調研圖文整理成冊，以備開學后集中展示交流。

第五篇：建筑工程預算實訓任務

附件一：某房屋建筑結構圖紙

一、建筑設計說明

本工程系根據建設單位所提供的條件進行施工圖設計的，施工時應配合其他專業圖紙進行，并應嚴格按照國家現行〔建筑安裝施工及驗收標準〕進行施工和驗收，建筑物是內外高差為200，室內設計標高之±0.000所對應絕對標高詳總平面布置圖，建筑物所處平面位置亦詳總平面布置圖，本建筑物耐火等級為二級，合理使用年限50年建筑面積為143m2屋面防水等級三級。

1、墻體：根底和墻體所采用的磚標號，砂漿標號，混凝土標號均詳結施圖，墻身防潮層設置室內地坪下一皮磚處，用1：2水凝砂漿摻5%防水劑粉30厚，凡與磚砌體或構件相接處的木構件均刷防腐涂料二道防腐。

2、地面：地面均為彩色釉面磚地面，衛生間地面為防滑地面磚，并增設一道1：2防水水泥砂漿抹面且向上翻300高做1%坡向地漏，地漏位置詳水施圖。衛生間做1500高白瓷磚，做法同地面面層。

3、門窗：門窗的高度，抗風性，水密性，平整度等技術要求均到達國家有關規定，所有窗均墻中立樘，門與開啟方向墻面平，并按規定予埋木磚或鐵件，所有塑鋼窗的均為乳白色，除衛生間的毛玻璃外，其余為中空玻璃。木門油調和漆一底兩道，朝外油灰色，朝內油乳黃色。

4、粉刷：外墻：均采用1：3水泥砂漿打底12厚，1：2水泥砂漿抹面，乳白色丙烯酸外墻涂料二底二面。

5、內墻：混合砂漿打底，刷乳膠漆二道。

6、天棚：混合砂漿打底，刷乳膠漆二道。

7、屋面及其它：屋面防水采用卷材防水，保溫隔熱，做法詳圖注，屋面水落管采用PVC硬塑管〔Ф110〕，本圖標注尺寸以毫米計，標高以米計。

類別

設計

編號

洞口尺寸〔mm〕

數量

采用標準圖集及編號

備注

寬

高

圖集代號

編號

門

M-1

1500

2400

925J704

PSM503-32

全玻門

M-2

1000

2400

925J704

PSM503-32

膠板門

M-3

800

2100

925J704

PSM503-16

膠板門

M-4

1500

2400

925J704

PSM503-18

膠板門

窗

C-1

1500

1500

925J704

TSC-133

無紗塑鋼窗

C-2

900

1500

925J704

TSC-105

無紗塑鋼窗

C-3

1200

1500

925J704

TSC-130

無紗塑鋼窗

二、結構設計說明

〔一〕鋼筋砼局部

1、結構構件砼保護層厚度，板為20，梁、柱為30，根底的保護層為40。

2、砼強度等級各構件均為C25。

3、女兒墻端部轉角處及每一柱距設一構造柱，截面240×240mm配4?12縱筋?8@200箍筋，縱筋伸入梁內500。

〔二〕砌體局部

1、本工程砌體材料采用-0.6m以下均采用MU10燒結普通磚，M5.0水泥砂漿眠砌240厚；-0.6m以上均采用MU10燒結多孔磚，M5混合砂漿砌240厚。

2、砌體墻門、窗洞均需設鋼筋砼過梁，具體規定如下：

〔1〕當L≤1200時，過梁寬度同墻厚，梁高取120，梁底放3?10鋼筋，梁面配2?8架立鋼筋，箍筋?8Q@200。

〔2〕當L≤1500時，過梁寬度同墻厚，梁高取240，梁底放212鋼筋，梁面配2?10架立鋼筋，箍筋?8Q@200。

附件二：標準格式要求

封面

南昌工學院

課程實訓報告

所屬課程名稱

實訓工程名稱

實

訓

日

期

****年**月**日

專

業

班

級

指導教師

學

期

一、工程量計算書

工程量計算書要求：

1、圖紙計算按分部、分項工程一一列項計算，要求條目明確，計算過程清楚。

2、計算書使用信紙或A4紙手寫，不允許使用打印和復印

二、工程量匯總表

例如

工程量匯總表

名稱

數量

單位

備注

一、土方工程

1、人工挖土方

XXX

m3

按二類土計算

2、…………

二、根底工程

1、磚根底

XXX

m3

2、…………

該表要求使用A4紙打印

三、實訓總結

根據自身的實訓過程,提出一些自己在計算工程中遇到的問題和缺乏之處，談談自己對如何做好預算的想法?！沧謹挡幌蓿褂肁4紙打印〕