第一篇：示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

家長學(xué)校 讓教育蒸蒸日上

——優(yōu)秀家長學(xué)校材料

寧河區(qū)潘莊中學(xué) 2017、12

家長學(xué)校 讓教育蒸蒸日上

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是孩子成長的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對(duì)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，很多學(xué)生家長過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的提高，忽略孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導(dǎo)向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識(shí)到家庭教育的重要性，將家長群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長學(xué)校的工作。

潘莊中學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，2012年逐步走入正軌。學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，靠學(xué)校單方面的教育是不行的，必須有學(xué)校、社會(huì)、家庭的整體配合。其中，家庭教育尤為重要，家長是孩子的第一任老師，要使青少年健康成長，必須營造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，不斷提高家長的育子基本素質(zhì)和掌握科學(xué)的教子方法。通過創(chuàng)辦家長學(xué)校，潘莊中學(xué)的教育合力不斷增強(qiáng)，社會(huì)效益不斷提高。

一、明確目標(biāo) 適應(yīng)教育的需要

通過開辦家長學(xué)校指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念，掌握有效的教育方法，傳授現(xiàn)代家庭教育知識(shí)；溝通與學(xué)校、社區(qū)、家庭的聯(lián)系；研究和探討家庭教育問題，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法。家長學(xué)校要適應(yīng)教育發(fā)展與改革的需要，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要，適應(yīng)解決新形勢(shì)下家教新問題的需要，為促進(jìn)兒童少年全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度

為加強(qiáng)家長學(xué)校的管理，保證家長學(xué)校工作的有序開展潘莊中學(xué)成立了由校長李光明為組長，德育主任高彬?yàn)楦苯M長等9人組成的家長學(xué)校工作小組。并聘請(qǐng)了7名在職和退休教師、3名校外專家組成的講師團(tuán)，同時(shí)三個(gè)年級(jí)成立了相應(yīng)的家長學(xué)校委員會(huì)，各年級(jí)明確了主任、副主任、委員。家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，為優(yōu)化家長學(xué)校環(huán)境及各種制度的落實(shí)、教學(xué)活動(dòng)的開展提供了可靠保障。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有

力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如《家長學(xué)校辦學(xué)章程》、《家長學(xué)校工作制度》、《家長學(xué)校授課制度》、《家長考勤制度》、《家長開放日制度》、《校長接待日制度》等，這些制度的建立健全，確保了家長學(xué)校工作有章可循，逐步朝著規(guī)范化管理的方向發(fā)展。

三、采取多種形式，拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑

1、定期開展講座。潘莊中學(xué)所處的地理環(huán)境決定了家長的素質(zhì)參差不齊，為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計(jì)劃地組織家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，家長學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期至少組織一次全年級(jí)學(xué)生家長學(xué)校培訓(xùn)課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)為主，輔以家庭教育的方法、技巧的內(nèi)容。例如2017年高一新生入學(xué)第一天由校長李光明給全體高一學(xué)生家長上了《開學(xué)第一課》，德育處主任高彬和高一年級(jí)主任陳昆清分別做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育銜接》的專題講座。開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校又陸續(xù)聘請(qǐng)?zhí)旖蚴薪逃龑＜?、天津市外國語學(xué)校退休老校長張奎文老先生給家長做了高中生家庭教育的專題講座；聘請(qǐng)?zhí)凉烈恢行睦碜稍儙煂O晶老師帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)并討論了《高中生的心理發(fā)展特征及心理疏導(dǎo)措施》的內(nèi)容。通過這些專業(yè)的講座家長學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的家庭教育理論，交流了良好的育人方法等主要教育內(nèi)容。

2、完善家長開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙月一次的校長接待日和家長開放日，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期已經(jīng)舉行了三次家長開放日，采取學(xué)校邀請(qǐng)和家長預(yù)約的方式組織部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪工作，學(xué)校周邊采取上門家訪，路途比較遠(yuǎn)的采取電話、微信等通訊手段家訪，要求班 3

主任和科任教師每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少家訪一次，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于第一次階段性考試以后舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家長們對(duì)家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，老師們向?qū)W生家長講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長們的一致好評(píng)，使家長、學(xué)生、學(xué)校共同受益。學(xué)校還在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰，這就更好的調(diào)動(dòng)了家長們教育管理的積極性。

5、資源共享，目標(biāo)一致。充分利用家校通和班級(jí)微信群、家長委員會(huì)微信群加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長之間的聯(lián)系與溝通，學(xué)校利用這些平臺(tái)及時(shí)向家長宣傳學(xué)校的規(guī)章制度及教育文獻(xiàn)材料、教育管理經(jīng)驗(yàn)、教育趣事、高考動(dòng)向、就業(yè)擇業(yè)、人生規(guī)劃、學(xué)生在校表現(xiàn)等等，家長被調(diào)動(dòng)起來，也積極投入?yún)⑴c討論、發(fā)表意見，并且分享自己看到的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，做到真正的與學(xué)校的真誠合作，目標(biāo)一致的培養(yǎng)成人成才的高中生。

四、取得的成效

1、學(xué)生家長對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。特別是學(xué)校以家長學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺(tái)，給以正確的導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)孩子的思想道德教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

2、廣大學(xué)生家長教育子女的責(zé)任感較前增強(qiáng)。通過家長學(xué)校的宣傳教育，家長們?cè)谔岣哒J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習(xí)、抓孩子的生活、抓孩子的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子全面的正確引導(dǎo)。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架、②父母長年在外工作、③父母經(jīng)常參與賭博、④父母過分溺愛孩子等現(xiàn)象，均有所改進(jìn)和收斂。家長們的學(xué)習(xí)反饋告訴我們，不但責(zé)任感有所增強(qiáng)，有的還常來校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較之前多了，許多家庭被評(píng)為文明家庭和遵紀(jì)守法家庭。

3、家長對(duì)學(xué)校的滿意度極大提高。通過辦家長學(xué)校，融洽了家長與學(xué)校的關(guān)系，在這以前，家長到學(xué)校無理取鬧的事時(shí)有發(fā)生。有的縱容孩子，有的到學(xué)校找茬子，現(xiàn)在，此類事件基本得到杜絕，校園環(huán)境安定了，教學(xué)工作更加有秩序了。

總之，開辦家長學(xué)校以來，通過家長學(xué)校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，改變了農(nóng)村高中校家長素質(zhì)參差不齊的局面，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育蒸蒸日上。今后，潘莊中學(xué)將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學(xué)校不斷努力。

第二篇：示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

辦好家長學(xué)校，提高科學(xué)教育子女的能力一、一個(gè)目標(biāo)

辦好家長學(xué)校，拓寬教育渠道，提高家長科學(xué)教育子女的能力，最終實(shí)現(xiàn)家校共同育人的良好局面。

二、兩個(gè)到位

（一）思想認(rèn)識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)組織到位。

我們認(rèn)為：孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，也就是說家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì)教育不可缺少的重要組成部分，家長素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學(xué)生?；谶@個(gè)認(rèn)識(shí)，我們?cè)凇盀槌晒Φ娜松鰷?zhǔn)備”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，把辦好家長學(xué)校列入了學(xué)校的工作計(jì)劃和崗位目標(biāo)考核。

自1995年秋季成立家長學(xué)校開始，學(xué)校便建立健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。校長丁飛標(biāo)任家長學(xué)校校長，主管全面工作；副校長王利君任家長學(xué)校副校長，負(fù)責(zé)組織落實(shí)活動(dòng)。

學(xué)校不僅有家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，還建有家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)、家庭教育研究組、家長委員會(huì)等，還聘請(qǐng)了校內(nèi)外幾位工作積極、作風(fēng)正派、懂得教育、熱心事業(yè)、關(guān)心青少年的教師作為家長學(xué)校的教師。這支結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，為家長學(xué)校工作的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

（二）計(jì)劃安排及管理制度到位。

為使家長學(xué)校的開展正常有序，每學(xué)期初，學(xué)校都要召開家校育人專題會(huì)議，討論制訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，重點(diǎn)解決1—2個(gè)突出問題。同時(shí)，組織專人，針對(duì)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，開展學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查，并依此選出活動(dòng)主題，指定專人備課。然后，學(xué)校通過“告家長書”將活動(dòng)安排表告知家長，使家長心中有數(shù)。

學(xué)校制定有《家長學(xué)校章程》、《家長委員會(huì)職責(zé)》、《家長學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)校學(xué)員須知》等，并把它們列入《學(xué)校管理制度匯編》一書，使家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)有章可循。為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校每期組織家長委員會(huì)成員，根據(jù)制度評(píng)估家長學(xué)校的各項(xiàng)工作，肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)方案，積極有效地促進(jìn)了家長學(xué)校工作的規(guī)范性。

三、三種模式

（一）專題講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識(shí)，我校每學(xué)期邀

請(qǐng)校外家教專家、知名人士為學(xué)生家長進(jìn)行家教講座。如邀請(qǐng)派出所所長、交巡警中隊(duì)長、市檢察官、消防隊(duì)長、心理學(xué)教授等人士作有關(guān)方面的專題講座。

校內(nèi)，針對(duì)學(xué)校規(guī)模龐大這一特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年段管理制度，放手讓年段自行開展工作。針對(duì)三個(gè)年級(jí)各自的特點(diǎn)，學(xué)校安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如：初一學(xué)生進(jìn)初中后，往往打亂了原來的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，一下子適應(yīng)不了在初中學(xué)習(xí)、生活的稍微緊張一些的規(guī)律，家長們有的也變得手足無措。針對(duì)這一情況，我們組織了初一新生和家長開展了“你們準(zhǔn)備好了嗎”的專題講座；初二學(xué)生中，出現(xiàn)了愛打扮和喜歡與異性交往的現(xiàn)象，我們組織家長學(xué)習(xí)了“如何幫助孩子安全地度過青春期”等方面的知識(shí)；初三大部分學(xué)生有自己明確的奮斗目標(biāo)，但少數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)沒打好，對(duì)自己想上進(jìn)而又進(jìn)步不大，竟而出現(xiàn)破罐子破摔現(xiàn)象，針對(duì)這樣的心理特點(diǎn)，我們又組織家長進(jìn)行“目標(biāo)、信心、進(jìn)步、毅力”等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓家長們配合學(xué)校，共同教育好孩子。

每期講座融理論與實(shí)踐為一爐，集思想與方法為一體，為家長們開竅啟智，使廣大家長認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到孩子的可塑性。這樣既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)校通過校園網(wǎng)站，在德育園地一塊中開辟《家庭教育》專欄，由學(xué)校出面上傳家庭教育信息，讓學(xué)生、家長、老師在網(wǎng)上提出熱點(diǎn)問題，展開討論，推介自己或他人好的家教案例與方法，并把典型的家庭教育經(jīng)驗(yàn)體會(huì)上傳到網(wǎng)上，供家長閱讀借鑒。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，學(xué)校共上傳家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在網(wǎng)上閱讀交流。使家庭、學(xué)校、社會(huì)在孩子的教育問題上，在思想上引起了共鳴、在方法求得了創(chuàng)新、在效果上獲得了最佳。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流。為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，學(xué)校組織專人幫助家長將自己點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，讓他和自己的孩子在活動(dòng)中現(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。幾年來，共收到100余位家長教育心得，他們有的談教子經(jīng)驗(yàn)，有的談教訓(xùn)，有的針對(duì)家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討，這些家長講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，有典型性，易懂、易學(xué)，為其他家長教育子女提供借鑒，減少了他們家庭教育的隨意性和盲目性。

四、四條途徑

（一）家校聯(lián)系。學(xué)校制定了家訪制度，規(guī)定每學(xué)期家訪覆蓋面要達(dá)到半數(shù)以上，對(duì)特殊學(xué)生增加家訪次數(shù)，對(duì)外出打工的家長通過信函家訪。通過家訪及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校近期表現(xiàn)反映給家長，并向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，遇到“特殊”學(xué)生和家長共同商討教育方案。在家訪的過程中，堅(jiān)決杜絕“打小報(bào)告”、“向家長告狀”等不良現(xiàn)象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了學(xué)生、教師、家長之間關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在家庭教育中帶有共性的一些問題，我們組織家長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，如孩子不理父母怎么辦？家長“教學(xué)三誤區(qū)”等等，給家長們正確的導(dǎo)向。對(duì)于家教熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，我們能認(rèn)真開展調(diào)查研究，認(rèn)真探討，并能積極參加市的家研會(huì)。在集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、邀請(qǐng)專家講座的同時(shí)，我們還常與社區(qū)聯(lián)系，利用晚上時(shí)間，就近舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，并進(jìn)行家教知識(shí)征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀文章。由于切合實(shí)際、形式多樣，深得群眾歡迎，也提高了辦學(xué)的效果。

（三）家校面對(duì)面。切實(shí)提高每屆初三學(xué)生迎接中考的實(shí)戰(zhàn)能力，使中考更具針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校自04年以來，每年在中考前夕組織一次初三家長“家校面對(duì)面”活動(dòng)，或是讓學(xué)科教研員傳經(jīng)送寶，或是讓任課教師指點(diǎn)迷津，或是讓家長諫言獻(xiàn)策，發(fā)表自己對(duì)學(xué)校工作的意見或建議。

每一次面對(duì)面活動(dòng)，學(xué)校都周密部署，都有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人督辦，效果良好。開放日活動(dòng)在老師與家長之間架起了友誼橋梁，真正使老師與家長心連心，達(dá)到了互相理解，互相信任的目的。

（四）家校通業(yè)務(wù)。2005年9月起，我們與中國聯(lián)通紹興分公司合作，開通了“家校通”業(yè)務(wù)。學(xué)校為每位學(xué)生制作了一張“學(xué)生卡”，作為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校的唯一憑證，并要求每位學(xué)生到校、離校時(shí)都進(jìn)行刷卡，學(xué)校通過“家校通”平臺(tái)，詳細(xì)記錄下同學(xué)們進(jìn)出校的情況，并將同學(xué)們到校、離校的信息以短信方式及時(shí)發(fā)送到家長的手機(jī)上。這樣，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的安全情況就可以及時(shí)反饋給家長。同時(shí)，也可以將學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況以短信形式及時(shí)地告訴家長，讓家長們了解子女的最新動(dòng)態(tài)，以共同幫助教育學(xué)生健康成長。

五、取得的成效

1、學(xué)生家長對(duì)培養(yǎng)孩子的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高。特別是我們以家長學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺(tái)，給以正確的導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)孩子的思想道德教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。

2、廣大學(xué)生家長教學(xué)子女的責(zé)任感較前增強(qiáng)。通過家長學(xué)校的宣傳教育，家長們?cè)谔岣哒J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習(xí)、抓孩子孤生活、抓孩子的行為習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架；②父母長年在外工作；③父母經(jīng)常參與賭博；④父母過分溺曼孩子等現(xiàn)象，有所改進(jìn)和收斂。從家長們的學(xué)習(xí)文章告訴我們，不但責(zé)任感有所增強(qiáng)，有的還常來校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較前多了，許多家庭被評(píng)為文明家庭和遵紀(jì)守法家庭。

3、家長對(duì)學(xué)校的滿意度極大提高。從《家長學(xué)校滿意率調(diào)查表》顯示，滿意率達(dá)85.7％，基本滿意達(dá)14.3％，無不滿意的。209班××學(xué)生的家長說：“我感謝各位老 師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，特別是××主任，在家長會(huì)上落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。”

又一位家長說：家長要與孩子一起讀書，做學(xué)習(xí)型的父親，日久成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀，會(huì)使孩子在未來的工作、學(xué)習(xí)、生活中受益終生。謝謝學(xué)校的教育。

4、“惜時(shí)，有恒，創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈來愈濃郁。由于我們把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括家長學(xué)校創(chuàng)辦的持之以恒），我們充分利用和整合各種德育資源，深入研究初中生的思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)作為子女的表率。由于家校的密切配合，廣大學(xué)生能自覺遵守“十不”規(guī)范，“七禁”規(guī)范，能時(shí)時(shí)對(duì)照日常行為規(guī)范中的五個(gè)方面40條。“惜時(shí)、有恒、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍愈來愈濃，密度越來越大。

第三篇：示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

示范家長學(xué)校匯報(bào)材料

家長學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育知識(shí)的重要場(chǎng)地，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。我校自2011年成立家長學(xué)校以來，始終本著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定。

回顧我校家長學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校從單一到多元化、系統(tǒng)化，辦學(xué)形式從不規(guī)范到規(guī)范化、制度化，到現(xiàn)在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時(shí)的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的，與市、鎮(zhèn)、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及全體家長和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來，我們開辦家長學(xué)校的主要作法是：

一、重視管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng)辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)當(dāng)作是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義教育事業(yè)的一項(xiàng)重要工程，因此在成立組織機(jī)構(gòu)，任命任課老師，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員等都特別用心。學(xué)校彭和輝校長任家長學(xué)校的校長，各行政人員也掛職相應(yīng)的家校職務(wù)，我們的教師隊(duì)伍由學(xué)校老師，離退休教師，村支兩委成員，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識(shí)，熱愛家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊(duì)伍職責(zé)明確，分工合理，并建立健全規(guī)章制度，有專用場(chǎng)所以及相應(yīng)的課桌椅，使家長學(xué)校做到：有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)。每年制定工作計(jì)劃，按照預(yù)定目標(biāo)開展教育教學(xué)活動(dòng)。在家庭和社會(huì)中加強(qiáng)宣傳，形成一定的氣候。

二、科學(xué)組織

學(xué)校自掛牌成立家長學(xué)校以來，我們對(duì)各年級(jí)家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)一些家庭教育中教而無方，管而無法的實(shí)際狀況，制定了各種規(guī)章制度及家長學(xué)校工作計(jì)劃、目標(biāo)，根據(jù)不同類型的家教情況采取分年級(jí)、分層次，定期和不定期，集中和個(gè)別多種辦學(xué)形式，從三個(gè)層面，即“兒童為本”、“家長主體”、“多向互動(dòng)”的原則，開展家庭教育工作。

1、結(jié)合家長會(huì)講課。我校聘請(qǐng)本校有家教經(jīng)驗(yàn)的老師，講課內(nèi)容抓住家長感興趣的熱點(diǎn)問題及家長平時(shí)教育子女比較薄弱的環(huán)節(jié)，如讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行了題為《家長如何教育自己的孩子》的專題教育報(bào)告。我校要求老師講課內(nèi)容盡是做到既有理論性又切合實(shí)際，讓家長們聽得進(jìn)，學(xué)得來，做得到，從而切實(shí)有效地提高家長教育水平。

2、我們突出“引導(dǎo)家長逐步學(xué)會(huì)科學(xué)育人”這一主題，結(jié)合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》對(duì)家長家教方法指導(dǎo)。不少家長通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)，懂得了對(duì)孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長，常年在外打工，平常沒時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，明確了孩子犯錯(cuò)誤，責(zé)任在父母，增強(qiáng)了責(zé)任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長主動(dòng)到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過去粗暴、簡單的教育，后來這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，表現(xiàn)也不錯(cuò)。該生家長十分感激地說：“是老師及老同志、校外輔導(dǎo)員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻?！?/p>

3、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合教育的合力。學(xué)校建有“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。我校服務(wù)區(qū)聘請(qǐng)近百位家校委員和校外輔導(dǎo)員成為學(xué)校與家長的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開座談會(huì)、指導(dǎo)輔導(dǎo)會(huì)，交流家庭、社會(huì)、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：

（1）召開家長會(huì)：我們采取以班級(jí)或年級(jí)請(qǐng)進(jìn)來和以片區(qū)或村部走出去的形式，定期召開家長會(huì)，讓家長評(píng)校，征集管理意見，向家長反饋學(xué)生情況。收效良好。

（2）建立家訪制度：平時(shí)各班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某些錯(cuò)誤及時(shí)用電話跟家長直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現(xiàn)情況，請(qǐng)家長協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)行全面性重點(diǎn)家訪，并做好家訪記錄，使家長很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。每學(xué)期，我校都要組織全校老師開展大型的家訪活動(dòng)，利用開學(xué)前的時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，老師分組，全員參與，到村到戶，與家長、社會(huì)溝通，反響好，收效佳。

（3）開展家教咨詢活動(dòng)：家長在家庭中對(duì)子女進(jìn)行教育，常常會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，學(xué)生家長如有疑問或建議可來校向校長反映情況或與年級(jí)長、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況，共同磋商如何培養(yǎng)提高學(xué)生整體素質(zhì)問題，家長們可以就教育、教學(xué)工作向?qū)W校、年級(jí)長、班科任老師提出建議或意見。這樣既加強(qiáng)家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長和老師的感情。

（4）評(píng)選優(yōu)秀家長：為弘揚(yáng)家長對(duì)我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結(jié)合家長學(xué)校的教育活動(dòng)，向家長印發(fā)《家長必讀》。每學(xué)期從以實(shí)際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長中評(píng)選一批優(yōu)秀家長，并舉行隆重的表彰會(huì)，從中宣揚(yáng)先進(jìn)，樹立尊師重教，善于教育子女的典型。

三、凸顯效益

幾年來，我們深切地體會(huì)到，通過建立家庭、學(xué)校、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家長受教育率達(dá)91％以上，我們一方面得到家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的支持，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作凝聚力，穩(wěn)定社會(huì)秩序，又使我們及時(shí)收集家長的反饋意見，更好地做好學(xué)校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達(dá)到98%，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90％。相當(dāng)一部分家長撰寫了教育子女的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在家長學(xué)校進(jìn)行交流。家長學(xué)校的開設(shè)很好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，近三年來，我校各項(xiàng)工作獲市、鎮(zhèn)各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)40余次，湘鄉(xiāng)紅網(wǎng)、湘潭電視臺(tái)文體頻道等主流媒體正面報(bào)道10余次，中考升學(xué)率逐年攀升。2012年市教育局關(guān)工委、家長學(xué)校管理辦公室對(duì)我校家長學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱贊我校家長學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實(shí)、細(xì)致、規(guī)范，走在全鎮(zhèn)家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為廣大家長自覺的行動(dòng)，父母與孩子共同成長成為我校服務(wù)區(qū)亮麗的風(fēng)景。

第四篇：創(chuàng)建余姚市示范家長學(xué)校匯報(bào)材料[范文]

潛心思考 創(chuàng)新家長工作

————臨山鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建余姚市示范家長學(xué)校匯報(bào)材料 家長學(xué)校是宣傳正確的教育思想、普及家庭教育知識(shí)的重要場(chǎng)所，是廣大家長了解孩子生理和心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助幼兒園共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展的主要陣地。我園自成立家長學(xué)校以來，本著“以生為本、德育為先、全面育人”的原則，把辦好家長學(xué)校，構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體化模式作為幼兒園發(fā)展的重要工作。充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)的教育合力，有利地促進(jìn)孩子健康、全面地發(fā)展。幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度肯定?，F(xiàn)將我園開辦家長學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：

第一部分 學(xué)校概況

臨山鎮(zhèn)中心幼兒園始建于1956年2月，作為一所老牌幼兒園，曾有過輝煌的歷史，1958年、1979年被全國婦聯(lián)評(píng)為“三八”紅旗集體。1960年被全國教育工會(huì)評(píng)為“全國教育和文化、衛(wèi)生體育、新聞方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位”。1983年幼兒園被評(píng)為全國“五講四美”為人師表先進(jìn)集體。

一代代臨幼人憑著“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，寫下了美麗篇章。93年獲得首批辦園許可證。95年成為寧波市首批達(dá)標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。2001年5月通過四星級(jí)考核驗(yàn)收。2002年12月，通過寧波市農(nóng)村示范性幼兒園驗(yàn)收。2010年3月，被評(píng)定為省二級(jí)幼兒園，2010年11月，評(píng)定為寧波市現(xiàn)代化達(dá)綱幼兒園，2010年9月，鎮(zhèn)政府將幼兒園收歸為公立幼兒園。

幼兒園現(xiàn)有占地面積1913平方米，建筑面積1943平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積928平方米。全園現(xiàn)有9個(gè)班級(jí)，共有幼兒310名，教職工33人，其中專任教師20人，保育員5人，保健教師1人。目前全園共有在編教師11人，非在編教師12人。園長陳照芬在園工作已24年，獲得本科學(xué)歷一級(jí)教師職稱，于1998年取得園長上崗證；副園長袁鳳珍園長在園工作已23年，獲得本科學(xué)歷一級(jí)教師職稱，于2010年取得園長上崗證。專任教師中，大專以上學(xué)歷共20人（其中本科7人，1人在讀），占100%；教師資格證取得率為100%；園內(nèi)共有一級(jí)教師5人，初級(jí)教師12人，職稱持有率為85%。有余姚市優(yōu)秀教師4人，市教壇新秀2人，市骨干教師2人，從總體看，園內(nèi)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資水平較強(qiáng)。

第二部分 家長學(xué)校工作實(shí)施情況

我園在家長學(xué)校建設(shè)中，通過幾年的探索，不斷增強(qiáng)家園聯(lián)系。家長學(xué)校創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)的特色活動(dòng)的開展，使廣大家長自身的家庭教育素質(zhì)和水平都得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為孩子的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)，為幼兒整體素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，扎實(shí)的工作受到了家長們的高度評(píng)價(jià)。

一、認(rèn)識(shí)到位，機(jī)構(gòu)健全，制度完善

1．思想上重視，目標(biāo)上明確。家庭教育對(duì)孩子的思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)起著啟蒙和培養(yǎng)的作用，它的教育功能是幼兒園以及社會(huì)其他群體所無法替代的。開辦家長學(xué)校的基本宗旨是提高家長素質(zhì)和家教水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)教育三結(jié)合。通過家長學(xué)校，有目的、有計(jì)劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長用正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，積極主動(dòng)地配合幼兒園教育，提高家庭教育的質(zhì)量，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，同時(shí)，家長參與幼兒園的教育和管理，研究實(shí)施素質(zhì)教育的方案，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家園配合，溝通情況，交流信息，收到教育的同步效果，達(dá)到共同教育的作用。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為幼兒園的一項(xiàng)重要工作來抓。從行政到年段到班主任，從班級(jí)到家庭，從教師到家長，全體動(dòng)員，民主商議，使家長參與到學(xué)校的工作中來，共同研究家長學(xué)校工作，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際解決家庭教育中的困難。

2.機(jī)構(gòu)上健全，制度上完善。將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全園教育教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)家長滿意的教育高度，把辦好家長學(xué)校列入了幼兒園的工作計(jì)劃。自成立家長學(xué)校開始，學(xué)校便建立健全了家委會(huì)名單及職責(zé)，分層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。在辦園實(shí)踐中，先后制定了《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校委員會(huì)職責(zé)》、《家長學(xué)校優(yōu)秀家長評(píng)選》等各種規(guī)章制度。明確的辦學(xué)目標(biāo)規(guī)劃，嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，規(guī)范的規(guī)章制度和檔案資料，統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，固定的教學(xué)場(chǎng)所，完善的自我評(píng)價(jià)機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)，并且在教師、家長、教案、時(shí)間地點(diǎn)、評(píng)估表彰、經(jīng)費(fèi)等幾方面有足夠的保障。制度的建立和完善，使家長學(xué)校管理逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化和序列化。

二、理念先進(jìn)，教學(xué)規(guī)范，活動(dòng)豐富

1.規(guī)范管理，確保家教工作有序進(jìn)行。每學(xué)期開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、家長委員會(huì)等制定好工作計(jì)劃和具體的工作安排。對(duì)家長教師的活動(dòng)、出勤等都由各線主抓人員檢查、督導(dǎo)和落實(shí)。每次活動(dòng)有文字記錄、照片、家長簽名單，檔 2 案資料等由專人負(fù)責(zé)。

2.分段管理，保證家教工作有針對(duì)性。依照《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》針對(duì)不同年齡階段的家長開展不同的家園活動(dòng)。如針對(duì)新生家長對(duì)幼兒園教學(xué)的陌生，減少孩子入園焦慮，我們組織新生家長專題講座；幫助家長了解孩子在園的一日生活，盡可能的避免不必要的入園焦慮。開學(xué)第一天，為促進(jìn)師幼關(guān)系，改善家園工作，特開展深受孩子歡迎的開學(xué)第一天親子活動(dòng)，活動(dòng)中孩子燦爛的微笑，家長開心地笑容，入園第一天的美好禮物，為入園第一天的親子活動(dòng)劃上圓滿的句號(hào)。為明確家委會(huì)和膳管會(huì)職責(zé)和任務(wù)，每學(xué)年定期召開家委會(huì)和膳管會(huì)。為使家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，每學(xué)年幼兒園召開家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)。這樣針對(duì)孩子不同的心理特點(diǎn)，我們組織不同類型的家長活動(dòng)，讓家長們走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，從而配合幼兒園，共同教育好孩子。

3.終身學(xué)習(xí)，提高自身教育水平。孩子渴望有良好的家庭氛圍，幼兒園呼喚良好的家庭教育。我園把建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”作為一項(xiàng)重要的工作來抓，強(qiáng)調(diào)以幼兒園家長委員會(huì)、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)造多樣化教育活動(dòng)形式，發(fā)揮良好的教育功能。目前，我園已經(jīng)開展的工作有：共讀一本書，把家庭教育資料整理成冊(cè)供家長閱讀，推薦《好媽媽勝過好老師》、《家庭教育》等雜志給家長，要求家長在家滲透禮儀教育等。

4.專題講座，更新家長家庭教育觀念。幼兒園組建了家長學(xué)校講師團(tuán)，定期開展講課教師培訓(xùn)，采用集中交流探討新形勢(shì)下家庭教育的模式和請(qǐng)專家來園具體指導(dǎo)及外出取經(jīng)學(xué)習(xí)等方式，開展家長分層教育。今年，我園與中國福利會(huì)出版社合作，建立了“美麗花——故事媽媽義工團(tuán)”項(xiàng)目，每班確立5-6位幼兒媽媽為義工團(tuán)成員，利用傍晚整理時(shí)間定期跟班上幼兒開展繪本閱讀活動(dòng)，由中福會(huì)出版社組織專家定期下幼兒園向故事媽媽進(jìn)行培訓(xùn)，繪本采用兒童時(shí)代系列叢書雜志，每月兩刊，全園各班級(jí)輪流閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)是家長工作的又一新舉措，得到了媽媽們的熱情配合，全園家長的肯定，同時(shí)，為培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及開展家庭親子閱讀活動(dòng)起到了較大的促進(jìn)作用。

5.多樣活動(dòng)，豐盈教育方法的途徑。每學(xué)期我園會(huì)安排豐富多彩的各類活動(dòng)，讓家長了解孩子，與孩子一起成長。幼兒園根據(jù)季節(jié)和主題教育的要求開展多種形式的“親子活動(dòng)”：重陽節(jié)，邀請(qǐng)爺爺奶奶來園組織關(guān)愛爺爺奶奶的活動(dòng)，迎新年，讓爸爸媽媽也一起來參加各種活動(dòng)，感受了孩子們的在園生活，也體驗(yàn)他們的快樂；“三八”婦女節(jié)，寶寶們?yōu)樽约鹤钣H愛的媽媽梳梳頭，穿鞋子、系 3 鞋帶，制作愛心卡，并用手語表達(dá)愛心，祝這些媽媽節(jié)日快樂！也讓媽媽感到自己的寶寶長大了懂事了；每學(xué)期我們會(huì)定期組織家長來園參加家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)和幼兒園教學(xué)要求和特點(diǎn)，以便更好地對(duì)孩子進(jìn)行同步教育。

在春游活動(dòng)中，幼兒園開展親子游，這又是一次增進(jìn)親子情感，互相學(xué)習(xí)、交流育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。不少班級(jí)積極發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，家長策劃、發(fā)動(dòng)、組織班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，拉近了家長和孩子之間的距離，拉近了家長和家長之間、孩子和孩子之間的距離，也拉近了家庭和班級(jí)、老師和家長的距離，收到了良好的效果。

6.多種途徑，拓寬家?；?dòng)的渠道。幼兒園制定了家訪制度，規(guī)定每學(xué)年家訪覆蓋面要達(dá)到100%，對(duì)特殊幼兒及特殊情況要及時(shí)家訪，每學(xué)期的開學(xué)和期末的家訪電訪和走訪結(jié)合。通過家訪及時(shí)將幼兒在園近期表現(xiàn)反映給家長，并向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，遇到“特殊”幼兒和家長共同商討教育方案。在家訪的過程中，堅(jiān)決杜絕“打小報(bào)告”、“向家長告狀”等不良現(xiàn)象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了幼兒、教師、家長之間關(guān)系。除此之外，通過“校訊通”平臺(tái)、班級(jí)QQ群、微信等新型途徑，讓家長們了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，特別是班級(jí)QQ群及時(shí)上傳各類活動(dòng)照片，受到了家長的高度關(guān)注和熱烈歡迎。

第三部分 家長學(xué)校教科研情況

孩子的教育離不開各方的通力合作，而家庭教育的重要性更是不言而喻。在實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的家長具有一些自身的特點(diǎn)，如他們往往忙于工作，無暇顧及孩子的教育；他們有心教育孩子，卻是束手無策等。隨著時(shí)代的發(fā)展，家長的自身的素質(zhì)、面對(duì)教育的思考及對(duì)老師的態(tài)度等均發(fā)生著變化。這些都促使我們要轉(zhuǎn)變思路，敢于探索，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。

1.問卷調(diào)查，掌握第一手資料。通過問卷調(diào)查等方式，對(duì)家長進(jìn)行調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對(duì)問題進(jìn)行了專題研究。單獨(dú)對(duì)一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人共處，具備多方面的知識(shí)和能力，為幼兒的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了提高家長的理論水平，還組織教師尋找和改編家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，“用”字上下功夫。積極鼓勵(lì)家長撰寫自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。幼兒園《家園直通車》和《余姚市早教報(bào)》是很好的交流平臺(tái)。

2.個(gè)案研究，實(shí)施有效的家庭教育。孩子身上存在的問題有些是源于不良的 4 家庭教育，為了解決孩子身上存在的問題，進(jìn)行了教育個(gè)案研究。在他的班級(jí)里做調(diào)查，并針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行分析：了解發(fā)生了什么，為什么會(huì)發(fā)生，用教育理論來分析，并通過與家長和幼兒的接觸，尋找到答案，解決根本問題。通過個(gè)案研究把一些現(xiàn)代家庭教育的科學(xué)知識(shí)與方法普及到了家庭。

3.課題研究，探尋教育的本質(zhì)問題。我園開展《鄉(xiāng)土化園本課程構(gòu)建中家園聯(lián)動(dòng)的策略研究》的課題研究和家庭教育論文撰寫活動(dòng)。課題研究中聽奶奶唱童謠，家長助教活動(dòng)熱火朝天。《鄉(xiāng)土化園本課程構(gòu)建中家園聯(lián)動(dòng)的策略研究》獲得寧波市2011年骨干園長專題課題三等獎(jiǎng)，論文《單親家庭對(duì)幼兒心理健康的影響》獲得寧波市第十四屆中小學(xué)心理論文三等獎(jiǎng)，論文《農(nóng)村幼兒園“同伴互助式”家園合作的實(shí)踐研究》在2013年學(xué)科論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)，論文《幼兒良好整理習(xí)慣的培養(yǎng)策略》獲得余姚市家教論文三等獎(jiǎng)并出版在《余姚市家庭教育優(yōu)秀論文集》中。家長學(xué)校的教科研工作使家園合作更顯實(shí)效，家長學(xué)校品味得以 提升。《農(nóng)村學(xué)齡前兒童“電子保姆”陪伴狀況的調(diào)查分析及干預(yù)策略》獲省教科研論文二等獎(jiǎng)。

第四部分 家長學(xué)校辦學(xué)成效

通過規(guī)范開展家長學(xué)校以來，我園的育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)了幼兒園的和諧發(fā)展，家長教育觀念、教育方式和方法逐步得到改變，家長的教育理念和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，影響孩子的不斷變化。家長與教師聯(lián)系以及家長和孩子溝通方式逐步改變，使幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣向良好的方向發(fā)展，師幼關(guān)系進(jìn)一步融洽，文明素養(yǎng)明顯提升。

1.家長教育水平明顯提高，教育手段更為多樣。開辦“家長學(xué)?！币院?，廣大家長與幼兒園、老師的溝通多了，對(duì)自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了解更全面。使家長更加主動(dòng)配合幼兒園、配合老師做好子女的協(xié)助工作。特別是有的家長，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子發(fā)展不好是老師水平低、教育無方，把責(zé)任都推給幼兒園和老師。開辦家長學(xué)校以后，家長對(duì)孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，從原先的簡單、粗暴或是手足無措的教育方式，變成主動(dòng)和老師交流、探討、實(shí)踐，取得了良好的教育效果。

2.家長更新家教觀念，教育氛圍更為和諧。開辦“家長學(xué)校”以后，家長們成了學(xué)校的?？?，他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)、看展覽、看活動(dòng)、問情況中對(duì)幼兒園 5 的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。家長學(xué)校使師幼和家長關(guān)系和諧了，幼兒園聲譽(yù)更好了；理解幼兒園、贊美老師的多了，責(zé)怪幼兒園、埋怨老師的少了；為幼兒園義工服務(wù)的多了，批評(píng)幼兒園準(zhǔn)備不充分的少了。

3.家長學(xué)校有效開辦，德育成果顯著。家長學(xué)校為幼兒園的快速發(fā)展帶來了生機(jī)和活力，也為幼兒園的良好形象和知名度的持續(xù)攀升作出了貢獻(xiàn)。近幾年來，幼兒園獲得的榮獲有：寧波市鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性幼兒園；寧波市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范單位；余姚市先進(jìn)學(xué)校；余姚市文明單位；余姚市巾幗文明崗；余姚市優(yōu)秀輔導(dǎo)幼兒園；余姚市3A級(jí)平安學(xué)校；余姚市優(yōu)秀教研組；余姚市科研規(guī)范單位；市優(yōu)秀輔導(dǎo)幼兒園等。

第五部分 存在問題與努力方向

我園在開辦家長學(xué)校方面取得了較大成效，面對(duì)新形勢(shì)、新問題，我們還有一些需要努力。

1.雖然目前家庭教育水平就整體而言有了很大提高，但我們必須看到，家教工作與家庭教育面臨的新情況以及新時(shí)代對(duì)人才新標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的距離。很多家長把追求孩子的智育發(fā)展擺在家庭教育的首位，而不懂得如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力。因此，我們的家庭教育既要繼承我國家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，又必須賦予其強(qiáng)烈的時(shí)代特征。

2.針對(duì)個(gè)別特殊孩子，如單親家庭、雙胞胎兒童、留守幼兒等，我園家長學(xué)校在幫教方面做得還很不夠，尚未找到切實(shí)有效的措施改變現(xiàn)狀，個(gè)案指導(dǎo)及個(gè)別轉(zhuǎn)化有待加強(qiáng)。

3.我園家長學(xué)校在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行老師、家長的互動(dòng)溝通等多元學(xué)習(xí)方面做得還很不夠。有些班級(jí)的qq群沒有很好地使用，信息更新不夠及時(shí)。與家長溝通的新途徑、新方法需要不斷挖掘。

我園的家長學(xué)校工作還在不斷的探索之中，在今后的工作中，我們將繼續(xù)立足幼兒園教育這個(gè)高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn)、抓住社區(qū)教育這個(gè)拓展點(diǎn)，分析幼兒園具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，聚家庭、社會(huì)的綜合力量，共同關(guān)心下一代的健康成長。

我們的家長學(xué)校還在成長中，但我們將會(huì)一如既往地堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，關(guān)心孩子健康、快樂成長，不斷開創(chuàng)家庭教育工作的新局面，努力推動(dòng)我園的家長學(xué)校再次邁上新臺(tái)階。

臨山鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年5月25日

第五篇：示范幼兒園家長學(xué)校典型匯報(bào)材料

炎陵縣示范幼兒園家長學(xué)校典型匯報(bào)材料

炎陵縣縣示范幼兒園始辦于1996年，是由原政府機(jī)關(guān)幼兒園和教育局幼兒園合并而成的一所市級(jí)示范性公辦幼兒園。位于炎陵縣城最繁華炎帝中路，是一所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，交通便利，以日托為主的幼兒園。園舍占地面積2966平方米，建筑面積4083.32平方米，現(xiàn)有教職工57人，共設(shè)14個(gè)班，500余名幼兒，多年來，我園一直把家庭教育工作放在一個(gè)重要位臵上?，F(xiàn)將我園家長學(xué)校工作情況匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想明確。

我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，做好家庭教育工作，不斷提高家教水平。認(rèn)真實(shí)施家庭教育工作計(jì)劃，通過家長學(xué)校，不斷提高家長的自身素質(zhì)，不斷樹立正確的成材觀、人才觀、并掌握科學(xué)的教育方法。家長學(xué)校堅(jiān)持“兩個(gè)注重”，即注重把家長學(xué)校當(dāng)作向家長系統(tǒng)地全面地長期地傳授教育兒童知識(shí)方法的組成部分，注重把家長學(xué)校當(dāng)作溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)

家長學(xué)校辦學(xué)近以來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長學(xué)校作為幼兒園的一項(xiàng)重要工作來抓，家長學(xué)校工作計(jì)劃與幼兒園教育教學(xué)工作計(jì)劃同步納入幼兒園工作一起考慮。為確保家長學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，幼兒園成立了以園長為組長，校外輔導(dǎo)員、家長代表為副組長，幼兒園行政班子、授課教師為組員的家教領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了家長委員會(huì)，實(shí)行“一年一調(diào)整”制度。領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同學(xué)校家長委員會(huì)結(jié)合每年學(xué)校工作實(shí)際，制定每學(xué)年家長學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃針對(duì)辦班地點(diǎn)、辦學(xué)形式、培訓(xùn)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資確定作了系統(tǒng)規(guī)劃，保證了每一期家長學(xué)校工作有條不紊、有質(zhì)有量地開展。

三、家庭教育管理制度化。

家長學(xué)校工作，在很大程度上依賴于有效的管理制度的保證。我們先后制定了《家長教育規(guī)范》、《家長的責(zé)任與義務(wù)》、《幼兒園對(duì)家庭教育的基本要求》，建立健全了家長學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)制度，每學(xué)年初，我們制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)；制定家長委員會(huì)例會(huì)制度，每學(xué)期至少二次，幼兒園與家長委員會(huì)定期協(xié)商，接待家長來訪聽取意見；建立孩子家園聯(lián)系卡制度，每月至少聯(lián)系一次，定期按年級(jí)召開家長會(huì)，每學(xué)期至少一次。家訪、來訪每學(xué)期班主任做到人均不少于一次，對(duì)困難生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)家訪，并留有記錄；每學(xué)年的4月中旬，作為我園的“開放周”，保證每一位家長走進(jìn)教育教學(xué)的第一線，讓家長都來了解、支持、參與和監(jiān)督學(xué)校，以不斷深化素質(zhì)教育。

四、家長學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化

要辦好家長學(xué)校，使每一位家長學(xué)有所獲，學(xué)以致用，關(guān)鍵在教師。自開辦家長學(xué)校以來，我們始終堅(jiān)持在本園選拔綜合素質(zhì)強(qiáng)既有一定理論水平，又有實(shí)踐能力的骨干教師作為主講教師，同時(shí)結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)，邀請(qǐng)市幼教專家、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及教子有方的家長代表參與授課。教師們每年均能根據(jù)孩子家長的素質(zhì)情況，結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容因地制宜，因材施教。備課采取主講教師自主備課為主，集體備課為輔的原則，這樣既能使每一位教師明確整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容體系，又能使每位教師在集體備課中得到互補(bǔ)。確保了備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了功在課前，效在課上。為了進(jìn)一步提高家教這支教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們要求教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，明確“四個(gè)任務(wù)”。

“五個(gè)認(rèn)真”就是：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)家教知識(shí)；（2）認(rèn)真了解家長現(xiàn)狀；（3）認(rèn)真準(zhǔn)備指導(dǎo)課；（4）認(rèn)真進(jìn)行集中授課和個(gè)別輔導(dǎo)；（5）認(rèn)真總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)。

“四個(gè)任務(wù)”就是：（1）以轉(zhuǎn)變家長的人才觀為重點(diǎn)，指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)的任務(wù)；（2）向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念的任務(wù)；（3）學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，分階段系統(tǒng)地向家長傳授生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，提高家長的家庭教育水平的任務(wù)；（4）規(guī)范家庭教育行為，營造良好的家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)家庭、學(xué)校相互聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子健康地成長。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們安排的內(nèi)容既有共性，又有個(gè)性。共性的內(nèi)容是:加強(qiáng)德育工作的綱要、孩子行為規(guī)范、家長行為規(guī)范、孩子的家庭教育等，重在增強(qiáng)家長為國教子的社會(huì)責(zé)任感。個(gè)性內(nèi)容則是：根據(jù)家長的迫切需要，重在解決實(shí)際問題，如組織家長學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、以及怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如：有些家長過分溺愛孩子，我們就倡導(dǎo)家長向孩子進(jìn)行革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的教育。有些家長不注意對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我們就講授如何根據(jù)國家培養(yǎng)目標(biāo)，配合學(xué)校抓養(yǎng)成教育，督促孩子自覺遵守《行為規(guī)范》；有些孩子愛挑食，我們就講授如何指導(dǎo)教育孩子攝取食物的營養(yǎng)，改掉偏食的毛病；針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題，我們請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講授“如何督促幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)積極性及如何正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”；“怎樣做一個(gè)合格的小孩子”和“怎樣做一個(gè)合格的幼兒園畢業(yè)生”分別成為小班的起始課和大班的畢業(yè)典禮課。同時(shí)，我們將《家長行為規(guī)范》印發(fā)給家長，做到人手一冊(cè)，使每位家長能規(guī)范自己的言行，以自己規(guī)范的言行去影響自己的孩子，為孩子作出榜樣。我們發(fā)現(xiàn)很多好家長在家教上創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校就請(qǐng)他們來談教子育女的好方法和好經(jīng)驗(yàn)，使每位家長學(xué)有榜樣追有目標(biāo)。如：家長在全園家長會(huì)上的發(fā)言，語言樸實(shí)，富于生活氣息，他們的言傳身教為孩子樹立了榜樣，他們現(xiàn)身說法，使家長們受到了感染和啟迪。

五、管理到位，活動(dòng)落實(shí)

1、制訂計(jì)劃

每學(xué)年初，我們根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際每學(xué)期均制定了工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，確定工作方向和活動(dòng)方案，擬訂并印發(fā)《家長學(xué)校培訓(xùn)登記表》、《家長行為規(guī)范》等，并通過班主任和孩子把《通知書》發(fā)放到每個(gè)孩子家長手中。

2、加強(qiáng)指導(dǎo) 采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)、討論、交流、家教知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)方式，每兩個(gè)月舉辦一次活動(dòng)，每一次活動(dòng)都作了書面記錄。家長學(xué)校的成功舉辦，一方面我們得到各級(jí)各部門及家長的關(guān)心、支持，另一方面學(xué)校不但關(guān)心、重視加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是學(xué)校在每一期家長學(xué)校的工作中做到了“五落實(shí)”。即：（1）辦班和教學(xué)時(shí)間落實(shí)。確定具體日程，并按日程表進(jìn)行教學(xué)；（2）教學(xué)地點(diǎn)落實(shí)。（3）辦班計(jì)劃和授課內(nèi)容落實(shí)。授課教師根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，理論與實(shí)際相結(jié)合，具有知識(shí)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性。（4）培訓(xùn)對(duì)象落實(shí)。每學(xué)年我們都把小班新生的家長作為培訓(xùn)重點(diǎn)，孩子入學(xué)，家長也隨之入學(xué)，中班的家長則采取分班辦學(xué)和家長座談會(huì)的形式對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。（5）授課教師落實(shí)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組邀請(qǐng)專家或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師承擔(dān)授課任務(wù)，各班班主任為家長學(xué)校培訓(xùn)班的班主任兼指導(dǎo)教師，專門負(fù)責(zé)各班孩子家長的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、考勤記錄、組織討論、檢測(cè)、總結(jié)等工作。

3、檢查反饋

對(duì)于問題孩子建立了幫教制度，與家長及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)校通過有效途徑檢查和反饋，促使“家園共管，家園合力”共同做好教育轉(zhuǎn)化工作。我園的家長學(xué)校還每學(xué)年進(jìn)行家長學(xué)校調(diào)查問卷活動(dòng)，廣泛聽取家長的意見和建議，從而進(jìn)一步提高工作的實(shí)效性。

4、特色管理

為不斷深化家教工作，我園注意收集有關(guān)的家教資料，并匯編成冊(cè)，成為自己的教材。同時(shí)向家長每月定期下發(fā)培訓(xùn)材料，介紹家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向孩子家長宣傳家教工作，為家長學(xué)習(xí)家教理論，提高家教水平提供了平臺(tái)。幼兒園還要求班主任保持與家長的密切聯(lián)系，經(jīng)常到孩子家中進(jìn)行家訪或通過電話等渠道與家長聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)和家長對(duì)學(xué)校的意見建議，以便及時(shí)教育引導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格，為今后的發(fā)揮打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我園家長學(xué)校多年來在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善。家長學(xué)校的辦學(xué)呈現(xiàn)出了良性循環(huán)，家長在家長學(xué)校中系統(tǒng)地受到培訓(xùn)，家長的道德素質(zhì)和家教水平有了較大提高，幼兒園辦學(xué)效益已從社會(huì)的方方面面體現(xiàn)出來，特別是從孩子身上體現(xiàn)得尤為突出，孩子良好的品行、勤奮好學(xué)、努力進(jìn)取、互相幫助的良好氛圍已逐步形成。家長們真正地感受到家長學(xué)校所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)出了豐碩成果。是家長學(xué)校使他們懂得怎樣教育子女，家長學(xué)校使他們認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)于孩子的成長具有重要的作用。

在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天，培養(yǎng)孩子在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校現(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我園將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，家校合作共創(chuàng)教育新天地。

炎陵縣示范幼兒園 2010年12月6日