第一篇：河北省中等職業學校教師系列高級講師任職資格申報評審條件

河北省中等職業學校教師系列高級講師任職資格申報

評審條件

評定標準：高級講師須系統掌握本專業的基礎理論、專業知識和專業技能，了解本專業的國內外發展狀況和發展趨勢，治學嚴謹，注重學生思想道德教育，能運用現代教學手段，根據社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改進教學方法，并熟練地組織指導教學實驗、實習等工作，教學業績突出，教學效果優良；積極參加教學研究、教學改革等活動，具有較高的理論研究水平；有指導和培養青年教師的能力，在本地區能起到學科（專業）帶頭人作用。

－、適用范圍

本條件適用于全省中等職業學校中從事教育教學工作的教師。

二、政治思想條件

熱愛祖國，擁護黨的領導，愛崗敬業，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。取得講師任職資格后，年度考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

（一）獲得博士學位后，取得講師任職資格2年以上；獲大學本科畢業以上學歷，取得講師任職資格5年以上。

（二）具有規定的教師資格證。

四、外語、計算機條件

（一）掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。

（二）掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件 取得講師任職資格后，具備下列條件：

（—）系統擔任過2門以上課程的全部教學工作，并指導學生完成第二課堂、實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐和畢業設計等，受到學生好評。完成學校規定的教學工作量，其中專任教師授課時數平均每學年不少于300學時，兼任教學工作的管理人員年均教學工作量（含聽課、評課、實習指導）不少于專任教師的三分之二；

（二）積極參與學生思想政治教育及學校的管理工作，擔任班主任或兼任輔導員、教研組長、年級組長等工作2年以上且任教以來累計4年以上，勝任工作，并取得一定成績。具有指導和培養青年教師的能力，系統指導過1-2名青年教師；

（三）積極參與學校德育、專業建設、課程改革、校企合作和創業指導等工作，取得顯著成績；

（四）專業課教師有在行業、企業生產服務一線工作2年以上的經歷，或任現職以來到行業、企業生產服務一線實踐累計4個月以上，并形成有一定價值的專業實踐報告；

（五）主持或主要參加過市（廳）級以上科研（教改）項目，并取得一定成果,在本專業（學科）領域開展教學研究工作，發表較高水平的學術論文，或承擔教材、教學參考書的編寫工作，在本學校起到專業（學科）帶頭人的作用。

六、業績成果條件

取得講師任職資格后，具備下列條件中的二條：

（一）主持市（廳）級或主要參加（前三名）?。ú浚┘壱陨峡蒲校ń谈模┱n題1項，完成科研計劃任務并通過成果鑒定或結題驗收；

（二）主持技術創新、科研成果轉化或技術推廣，受到市級以上政府部門表彰，或獲得與本專業相關的國家發明專利1項（第一發明人），并已實施轉讓；

（三）教學效果顯著，有2學年以上教學質量考核為優秀，且主講校級以上公開課、示范課2次以上或獲得校級綜合類教學比賽二等獎以上；

（四）教學科研成果獲國家、?。ú浚┘壀劊ㄒ元剟钭C書為準，限額定人員），或廳（局）級一等獎前三名、二等獎前二名；

（五）在教育行政部門或其他政府部門舉辦的教學比賽、技能競賽活動中，獲全市性（設區市）一等獎或全省性三等獎以上獎勵（以獎勵證書為準，限額定人員）；

（六）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得全市性（設區市）一等獎或全省性二等獎以上獎勵（以獎勵證書為準，限額定人員），且本人獲優秀指導教師獎；

（七）獲得廳（局）級以上模范教師、優秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號，或縣屬職業學校教師獲得縣級模范教師、優秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號；

（八）學生管理成績顯著，本人獲市級以上教育行政部門頒發的優秀班主任、德育工作先進工作者等稱號或所帶班級獲市級以上先進班集體。

七、論文、著作條件

取得講師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文3篇以上；

（二）作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文2篇以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上；

（三）在公開出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文1篇以上，并參與編寫正式出版的本專業中等職業規劃教材（本人撰寫5萬字以上），或作為主要編著者出版本專業著作1部（本人撰寫6萬字以上），或主持開發正式出版的中等職業教育多媒體教學軟件，或主持開發網絡課程、虛擬仿真實訓等優質教學資源被納入國家及省職業教育數字化信息資源庫。

八、破格條件

對不具備規定學歷，符合現任職資格規定年限要求，或具備規定學歷，符合現任職資格2年以上，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：

（—）教學、科研成果顯著，獲得國家級獎（以獎勵證書為準，限額定人員），或?。ú浚┘壱坏泉劊ㄒ元剟钭C書為準，限額定人員）、二等獎前三名、三等獎第一名；

（二）具備下列條件之一：

1.主持完成?。ú浚┘壱陨现攸c課題；

2.獲省級以上模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、教學名師榮譽稱號； 3.在職業教育教學改革創新活動中成果卓著，得到省(部)肯定(有文件證明)并向全國或全省推廣，對促進職業教育發展起到了引領和示范作用。

九、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數量級）。

（二）國家級獎勵包括：國家級科學技術獎、國家級社會科學優秀成果獎、國家級教學成果獎；?。ú浚┘壀剟畎ǎ菏。ú浚┘壙茖W技術獎、?。ú浚┘壣鐣茖W優秀成果獎、教學成果獎，省社會科學基金成果獎的一等獎視同省（部）級二等獎，二等獎視同為省（部）級三等獎。同一內容的業績不重復使用。獲獎須附獎勵證書或獎勵文件。

（三）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發布立項的研究課題，代表著學科和科技發展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權的各行業協會、學會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規劃辦確認課題）不予認定。專業技術人員承擔完成的課題要與其專業或崗位工作相關。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務書和鑒定證書、結項材料。

（四）學年“教學質量考核”指學校在每學年末（或連續兩個學期）通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。優秀比例應控制在10%-20%，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省教育廳備案。學校綜合類教學比賽指學校組織的教師說課賽、教師基本功大賽等教學綜合業務比賽。

（五）公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局批準出版的具有統一的ISSN刊號和CN刊號的學術期刊，論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、?？?、論文集；著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的著作、教材，不含論文集、習題集等。國內核心學術期刊范圍包括北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學編制的《中文社會科學引文索引》。

（六）本條件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，學校和評審委員會可依據本條件制定不低于基本條件的實施辦法。

第二篇：2018教師任職資格申報評審條件

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2018年教師職稱申報條件 申報條件

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共-產-黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。資歷標準

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科-及以上-學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科-畢業-學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科-畢業-學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務； 2．對所教學科具有比較扎實的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和動手能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績； 5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業-學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者聯系 QQ：246 284 9993（鐘編輯）咨詢電話：185 3085 0197（V信同號）

具備大學?？飘?業-學-歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校-畢業-學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學-本科-畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學-專科-畢業學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢-業-學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學?？飘厴I-學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業-學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。破格標準

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評； 3。受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優秀。

五、獲取和處理信息的能力

對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。第五條 評審條件

一、專業理論水平

1、中學高級教師：

教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。聯系 QQ：246 284 9993（鐘編輯）咨詢電話：185 3085 0197（V信同號）

2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師： 教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。

二、業績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。

三、繼續教育

根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。

四、工作能力與實踐經驗（一)中學高級教師

具備下列條件中的兩條：

1．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；

2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上，并獲得好評； 3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。

4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。

（二）中學一級教師小學高級教師

1．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；

2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；

3．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；

4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

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第三篇：關于2012全省中等職業學校教師專業技術職務任職資格評審工作的通知

2012全省中等職業學校教師專業技術職務任職資格評審工作的通知

http://www.tmdps.cn期刊發表的本專業學術或教學文章。

（2）教學成績顯著，獲得省（部）級表彰的優秀教師、先進教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學文章。

（3）教學業績突出，獲得市級表彰的優秀教師、先進教育工作者。并提交兩篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學論文。

（4）在教學研究方面有成果和創新，提交三篇以上CN期刊發表的本專業學術或教學論文。（5）參加過省級以上主管部門組織的統編教材、教參編寫工作，承擔的編撰任務已經完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務批件）；或編寫已交付使用、公開發行的教材、教學參考書（獨立完成5萬字以上）；或自編校本教材（本人承擔5萬字以上），經學校組織審定（附學校審定意見）在本校同學科使用、效果良好。并需提交一篇答辯論文。

B、從事專業課教學工作的教師

任現職期內，系統講授兩門以上課程（含實驗、實訓、見習課），年授課時數平均在300課時以上；兼職教師年授課時數平均在150課時以上；校級領導年授課時數平均在100課時以上。且具備下列條件之一：

（1）參加教育主管部門組織的技能比賽指導學生獲省一等獎或國家二等獎及以上的教師；或教師本人參賽獲得省二等獎，國家三等獎及以上；或本校教學評價中，在同級職務人員（20人以上）內被評為第一名，提交一篇以上CN期刊發表的專業（工種）技術或教學文章。

（2）獲得省、部級表彰的優秀教師、專業帶頭人、骨干教師、教學能手、優秀班主任、先進教育工作者、勞動模范；或獲得市級表彰的優秀教師、先進教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發表的本專業（工種）技術或教學文章。

（3）使用現代教學手段創新教學方法，或在教研與生產結合方面成績顯著，獲得市級以上教學名師、專業帶頭人、骨干教師、教學能手稱號。并提交兩篇以上CN期刊發表的本專業（工種）技術或教學文章。

（4）在教學研究、專業技術研討方面有較高理論水平或發明創新，提交三篇以上CN期刊上發表的本專業論文。

（5）參加過省以上主管部門組織的統編教材、編寫教參工作，承擔的編撰任務已經完成，同時教材、教參已公開出版使用（附原件或任務批件）；或編寫已交付使用、公開發行的教材、教學參考書（獨立完成5萬字以上）；或主編校本教材（本人5萬字以上）經學校組織審定（附學校審定意見）在全校同專業使用。并提交一篇答辯論文。

(6)科技開發成果通過省級以上專業主管部門鑒定，被推廣使用后，取得明顯社會、經濟效益，為單位年創收5萬元以上；或為當地企業、農、牧、漁業、第三產業培養培訓（指導、傳授）技能型人才做出貢獻，受到縣級以上部門表彰獎勵。并提交一篇答辯論文。

(7)具有專業實踐經歷與經驗，獲得高級專業技術職稱資格證書，并提交一篇以上CN期刊發表的本專業技術或教學文章。

6、破格評審條件

不達晉升高級講師規定的學歷要求，?？茖W歷從事本專業工齡滿20年、或中專學歷從事本專業工齡滿25年的可破學歷評審；不滿規定晉升高級講師任職年限，只比規定年限最多提前兩年可破任期評審。不允許學歷、任期雙重破格。破格申報評審高級講師的業績成果條件是：近5年考核至少有一次為優秀的基礎上，滿足相應評審類型規定條件中的任意兩條。

凡屬破格申報評審的，要求在省高評會學科評議組的述課、答辯成績為雙優秀。

（二）講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核在稱職以上，擔任班主任工作二年及以上者優先。

2、學歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學位，經考核合格，可初聘為講師。

研究生獲得碩士學位，取得助講任職資格后，受聘助講職務2年以上。或從事本專業工作3年以上，經考核合格，可初聘為講師。

獲得大學本科以上學歷或學士以上學位后，取得助講任職資格，并受聘助講職務4年以上。

從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業（工種）技術教學工作的教師，大學?？飘厴I，從事本專業工作10年以上，取得助講任職資格后，受聘助講職務4年以上。

以傳技、藝為主，在本專業崗位工作滿15年以上，具有中等職業教育及以上學歷水平，取得助講任職資格后，受聘助講職務5年以上。

同等條件下，優先推薦擔任班主任工作者。

3、外語條件

任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當年（含上一年）省級補考成績通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應用、教師資格條件

參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。

具有中等職業學校（高中）教師資格證，高等學校教師資格證。

5、業績成果條件

獨立講授一門以上基礎課或專業課程，完成學校規定的教學工作量，年平均授課不少于320課時。兼職教師年平均授課不少于160課時。且具備下列條件之一：

(1)參加教學大賽獲省二等獎、市教學大賽一等獎及以上，或在本校教學評價中，同級職務人員（10人以上）內的第一名，或省級骨干教師、學科帶頭人。

(2)取得中級專業技術職務任職資格證書，與本人所從事的教學業務專業相同或相近，經考核勝任教學工作。

(3)積極參加教學實踐，具有較強的實踐操作技能。在實驗室建設、科技成果應用推廣、工程和工藝流程設計、技術創新等方面獲得學校獎勵兩次以上，或市級以上表彰一次。

(4)任期內獲得市級表彰的優秀教師、先進教育工作者、省優秀班主任。

(5)鉆研教學業務，探討教學規律，創新教學方法，在CN期刊發表本專業學術文章一篇，或自己撰寫的教育教學研究報告、教學經驗總結、教學案例（反思）兩篇（1500字以上）。

(6)參加過省以上主管部門組織的統編教材、教參編寫工作，本人撰寫部分在一本書內完成一個完整篇章，或自編已交付學校使用、效果良好的教材、教學參考資料2萬字以上。

（三）助理講師

大學本科畢業，見習期滿，取得相應教師資格證，經教學考核合格，可初聘為助理講師職務。

（四）高級實驗（實訓）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核在稱職以上。

2、學歷、資歷條件（具備下列條件之一）

（1）研究生獲得博士學位，受聘實驗（實訓）師職務或從事實驗（實訓）工作2年以上。

（2）獲得大學本科畢業以上學歷或學士以上學位后，取得實驗（實訓）師任職資格，并受聘實驗（實訓）師職務5年以上。

（3）大學?？飘厴I后，取得實驗（實訓）師任職資格，并受聘實驗師職務6年以上。

3、外語條件

任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得B級以上合格證（成績通知單），或當年（含上一年）省級補考成績通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應用條件

參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得4個以上模塊合格證書。

5、業務成果條件

主持一個實驗室（實訓基地）的工作，完成一門實驗（實訓）課程的教學工作，對實驗或實訓的儀器、設備進行檢修、維護，完成學校規定的工作量。并符合下列條件之一：

(1)在全國組織的技能、技術比賽指導學生參加比賽獲得一等獎；或本人獲得國家三等獎及以上，省一等獎。提交一篇答辯論文。

(2)教學、科研成果獲國家、?。ú浚┘壢纫陨溪劊~定的獲獎人員）。提交一篇答辯論文。

(3)在技術創新、技能傳授有突出成果，獲得?。ú浚┘壖夹g成果鑒定或獲得相應技術項目資助、獎勵。提交一篇以上本專業學術論文。(4)參加編寫已交付使用、公開發行的通用教材、實驗（實訓）指導書（其中獨立完成3萬字以上），或自編已交付學校使用、效果良好的實驗（實訓）指導書、參考資料4萬字以上。提交一篇答辯論文。

(5)在CN期刊上發表本專業學術文章三篇以上。

(6)符合或達到專業課教師晉升高級講師規定條件中的任何一條。

（五）實驗（實訓）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，教書育人，為人師表，具有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，考核在稱職以上。

2、學歷、資歷條件(具備下列條件之一)（1）研究生獲得碩士學位后，從事本專業工作2年以上，經考核合格，可初聘為實驗（實訓）師。

（2）獲得大學本科畢業以上學歷或學士以上學位后，取得助理實驗（實訓）師任職資格，并受聘助理實驗（實訓）師職務4年以上。

（3）大學專科畢業后取得助理實驗（實訓）師任職資格后，受聘助理實驗（實訓）師職務5年以上。

（4）中等職業學校畢業后，從事本專業工作15年以上，取得助理實驗（實訓）師任職資格，受聘助理實驗（實訓）師職務5年以上。

3、外語條件

任現職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫古文）考試，取得C級以上合格證（成績通知單），或當年（含上一年）省級補考合格證書。符合晉人職字[2007]45號文件規定的免試人員，須提供有效證件。

4、計算機應用條件

參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，取得3個以上模塊合格證書。

5、業績成果條件

獨立承擔一門以上實驗（實訓基地）課程的教學任務，對實驗室的儀器、設備進行檢修、維護、保養，每年完成學校規定的工作量。且具備下列條件之一：(1)取得中級專業技術職務任職資格證書，與本人所從事的專業相同或相近，經考核勝任工作。

(2)具有較強的實踐操作技能，在實驗室（實訓基地）建設、科技成果應用推廣、工程和工藝流程設計、技術創新等方面獲得學校獎勵兩次以上，或市級以上表彰一次，或參加及指導學生參加技能大賽獲市級二等獎或省三等獎及以上。

(3)任期內獲得市（廳）級表彰的先進教育工作者、省優秀班主任。

(4)鉆研業務，在CN期刊發表本專業（工種）技術文章一篇，或自己撰寫的實驗（實訓）報告、案例兩篇（1500字以上）。

（六）助理實驗（實訓）師

大學本科畢業，見習期滿，可初聘為助理實驗（實訓）師；大學專科畢業，從事實驗（實訓）工作3年，經考核合格，可初聘為助理實驗（實訓）師；中專畢業，在實驗（實訓）室崗位工作滿5年以上，受聘實驗（實訓）員職務滿4年，可晉升為助理實驗（實訓）師。

第四篇：中、高級職務任職資格申報評審條件

關于印發《貴州省工程系列中、高級職務任職資格申報

評審條件》的通知

貴州省工程系列中、高級職務任職資格申報評審條件

(試 行)

一、總則

為培養造就高素質、社會化的工程技術人員隊伍，充分發揮工程技術人員在科技發展和經濟建設中的作用，有利于技術創新、科技成果轉化和實現高新技術產業化，根據<<工程技術人員職務試行條例>>，結合我省實際，制定本條件。適用范圍：全省各類企、事業單位中從事工程技術的人員。任職資格名稱：工程師、高級工程師、工程技術應用研究員。

二、基本條件

第一條 擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業道德和敬業精神。

第二條 身體健康，能全面履行本崗位職責。

第三條 外語水平、計算機應用能力符合當年國家和貴州省對外語、計算機應用能力考試的有關規定。

第四條 完成規定的本專業繼續教育任務。第五條 任現職期間，有下列情況，按以下規定執行：

1、在規定任職年限內考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不

合格”的，每次延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者(偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果)，從認定之日起延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日延期六年

申報。

三、申報條件 第六條 申報工程師任職資格人員的學歷、資歷必須符合下列條件之一：

1、獲得理工類碩士學位，擔任助理工程師職務二年以上。

2、獲得雙學士學位(其中之一必須具備相關專業學位)，取得助理工程師任職資格，并擔任

助理工程師職務三年以上。

3、理工類大學本科畢業，取得助理工程師任職資格，并擔任助理工程師職務四年以上。

4、理工類大專畢業，取得助理工程師任職資格，并擔任助理工程師職務五年以上。

5、理工類中專畢業，取得助理工程師任職資格，并擔任助理工程師職務七年以上。

第七條 申報高級工程技術職務任職資格人員的學歷、資歷條件。

(一)申報高級工程師任職資格，必須符合下列之一：

1、理工類博士后出站人員。

2、獲得理工類博士學位，擔任工程師職務二年以上。

3、獲得理工類碩士學位，取得工程師任職資格，并擔任工程師職務三年以上。4．獲得雙學士學位(其中之一必須具備相關專業學位)，取得工程師任職資格，并擔任工程

師職務四年以上。

5、理工類大學本科畢業，取得工程師任職資格，并擔任工程師職務五年以上。

6、理工類大專畢業，取得工程師任職資格，并擔任工程師職務七年以上。

(二)申報工程技術應用研究員任職資格，必須具有理工類大學本科以上學歷，取得高級工程師任職資格，并擔任高級工程師職務五年以上。

四、評審條件

第八條 工程師任職資格評審條件

(一)專業基礎專業的基礎理論和專業理論知識。

1、掌握本專業的基礎理論和專業理論知識。

2、熟悉本專業及相關專業的法律、法規，能正確運用本專業的技術標準、規程、規范。

3、了解本專業國內外新技術的發展現狀、發展趨勢及相關專業知識；了解現代管理科學等

知識。

(二)工作能力和業績，須同時符合下列條件：

1、根據工作任務合理選用工作方法或技術手段，制定工作計劃和實施方案，具有編寫編寫技術總結和技術報告的能力和經歷。

2、具有在專業工作中解決較復雜技術問題的能力與經歷。

3、具有指導助理工程師工作、學習的能力與經歷。

4、任助理工程師期間，符合下列條件之一：

(1)獲得地(廳)級科技獎1項；或獲得大型企業科技獎1項(以獲獎證書為準)。

(2)主要參與完成省(部)級1項或地(廳)級2項科研項目或工程項目。

(3)在縣以下(含縣)工作的專業技術人員，主要參與完成地(廳)級1項或縣級3項科研項目

或工程項目。

(4)獲得與本專業有關的實用新型專利1項，并將其推廣應用到生產實踐中。(5)在新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等設計、研制、開發、推廣應用中，通過地(廳)級業務部門鑒定(提供驗收證明材料)。

(6)作為參加者，編寫有一定技術水平的行業(地方)標準、規程、規范1項，并正式公布實

施(提供驗收證明材料)。

(三)論文與論(譯)著，符合下列條件之一：

1、公開出版本專業學術、技術著作或譯著，本人撰寫一萬字以上。

2、在公開出版的學術刊物上以第一作者發表學術論文1篇；或在內部資料學術出版物(內刊、論文集)、增刊上以第一作者發表學術論文2篇。

3、縣以下(含縣)工作的專業技術人員，以第一作者在內部資料性學術出版物(內刊、論文集)、增刊是發表本專業學術論文1篇。

4、撰寫由本人參與的地(廳)級科研項目或工程項目的技術報告、可行性報告、技術總結等3篇、學術觀點準確，數據齊全、結論正確。

5、編寫本專業培訓教材或技術手冊，本人撰寫二萬字以上，并在實際工作中應用。

第九條 高級工程師任職資格評審條件(一)專業基礎理論知識，須同時符合下列條件：

1、全面、系統、熟練地掌握本專業所必備的專業理論和技術知識，對本專業某一領域的理論或技術具有深入的研究的獨到的見解。

2、了解本專業軜外最新技術現狀、最新科技信息和發展趨勢，熟悉本專業的新理論、新技

術、新工藝。

3、掌握相關專業的基礎理論、主要技術知識和現代管理科學等知識。

(二)工作能力和業績，須同時符合下列條件：

1、具有熟練掌握本專業技術工作的技術規程、規范標準和跟蹤本專業科技發展前沿水平的能力。

2、具有科學運用本專業理論和技術知識，解決工程技術工作中關鍵性技術問題和準確指導、解決實際工作中復雜、疑難問題的能力與經歷。

3、具有指導工程師工作、學習的能力與經歷。

4、作工程師期間，符合下列條件之一：

(1)獲得省(部)級科技獎三等獎或地(廳)級科技獎一等獎1項；獲得地(廳)級科技獎二等獎

2項(以獲得證書為準)。

(2)在縣以下(含縣)工作的專業技術人員，獲得地(廳)級科技獎二等獎1項或三等獎2項(以

獲獎證書為準)。

(3)作為項目(技術)負責人主要承擔完成省(部)級重大項目、科研項目或工程項目2項。(4)在縣以下(含縣)工作的專業技術人員，作為項目(技術)負責人承擔完成地(廳)級重大項

目、科研項目或工程項目3項。

(5)獲得本專業有關的實用新型專利2項，推廣應用后取得顯著社會效益和經濟效益(提供

稅務或財務部門證明材料)。

(6)主持新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等設計、研制、開發，實現技術產業化，取得顯著社會效益和經濟效益，并通過省(部)級業務主管部門鑒定(提供驗收證明材料)。(7)在生產一線的工程技術人員，完成2項消化、吸收先進技術成果或引進大型先進設備（部分主要設備），在生產實踐中取得明顯經濟、社會效益，并有創新技術成就，通過業務主管部門的鑒定（提供驗收證明材料）。

（8）作為主要起草人之一，編寫國家標準、規程、規范1項或行業（地方）標準、規程、規范3項，并正式公布實施。

（9）在專業技術工作中成績突出，獲得省（部）級以上部門授予的學術技術帶頭人或科技

拔尖人才榮譽稱號（以證書為準）。

（三）論文與論（譯）著，符合下列條件之一：

1、正式出版專業學術、技術著作或譯著，本人撰寫五萬字以上。

2、作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表專業學術論文2篇；或作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文1篇和在內部資料性學術出版社（內刊、論文集）、增

刊上發表本專業論文2篇。

3、在縣以下（含縣）工作的專業技術人員正式出版本專業學術、技術著作或譯著，本人撰寫二萬字以上；或作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文1篇；或作為第一作者在內部資料性學術出版社（內刊、論文集）、增刊上發表專業學術論文3篇。

4、編寫本專業培訓教材或技術手冊，本人撰寫十萬字以上，并在實際工作中推廣應用。

第十條 工程技術應用研究員任職資格評審條條

（一）專業基礎理論知識，須同時符合下列條件：

1、在本專業某一領域的理論或技術水平具有創造性研究和較高的造詣。

2、引領本專業某一領域最新發展趨勢，對本專業某一領域的新理論、新技術、新工藝有獨

到見解。

3、熟悉現代管理學等知識。

（二）工作能力和業績，須同時符合下列條件：

1、具有把握、引領本專業科技發展前沿水平的能力。

2、具有科學運用本專業理論和技術知識，解決工程技術工作中重大技術問題和指導解決實際工作中重大復雜、疑難問題的能力與經歷。

3、具有指導高級工程師工作、學習的能力與經歷。

4、任高級工程師期間，符合下列條件之一：

（1）獲得?。ú浚┘壙萍吉劧泉?項；或獲得省（部）級科技獎三等獎2項（以獲獎證

書為準）。

（2）作為項目（技術）負責人主持完成2項國家重點工程項目、科研項目；或作為項目（技術）負責人主持完成1項國家重點（工程）項目、科研項目和2項省（部）級重點（工程）項目、科研項目。以上項目須通過?。ú浚┘墭I務主管部門鑒定或驗收（提供提供證明材料）。

（3）獲得國家發明專利1項，或獲得與本專業有關的實用新型專利3項，推廣應用后取得顯著社會效益和經濟效益（提供相關證明材料）。

（4）主持新產品、新技術、新材料、新設備、新工藝等設計、研制、開發，實現技術產業化，取得重大的社會效益和經濟效益，并通過國家行業主管部門鑒定或驗收（提供相關證明材

料）。

（5）作為主要起草人之一，編寫國家標準、規程、規范3項以上或行業（地方）標準、規程、規范6項，并正式公布實施（提供相關證明材料）。

（6）在專業技術工作中成績突出，獲得國家級學術技術帶頭人或科技拔尖人才榮譽稱號（以

證書為準）。

(三)論文與論（譯）著，符合下列條件之一：

1、正式出版本專業學術、技術著作或譯著，本人撰寫十萬字以上。

2、作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文3篇，其中1篇發表在核心期刊上；或作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文5篇。

3、編寫本專業培訓教材或技術手冊，本人撰寫二十萬字以上，并在實際工作中推廣應用。

五、破格條件

第十一條 對不具備規定學歷、資歷的專業技術人員，任現職兩年以上可破格申報工程師任職資格。破格申報工程師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件之

一：

1、獲?。ú浚┘壙萍吉?項；或獲地（廳）級科技獎一等獎1項或二等獎2項（以獲獎證

書為準）。

2、作為項目（技術）負責人主持完成2項?。ú浚┘壷卮螅üこ蹋╉椖?、科研項目。

3、獲得與本專業有關的實用新型專利2項，推廣應用后取得顯著社會效益和經濟效益（提

供稅務或財務部門證明材料）。

4、作為主要起草人之一，編寫國家標準、規程、規范1項或行業（地方）標準、規程、規

范3項，并正式公布實施。

5、作為第一作者在公開出版的學術刊物上發表本專業學術論文3篇。

6、正式出版本專業學術、技術著作或譯著，本人撰寫五萬字以上。

7、在專業技術工作中成績突出，獲得?。ú浚┘壱陨喜块T授予的學術技術帶頭人或科技拔

尖人才榮譽稱號（以證書為準）。

8、在縣以下（含縣）工作的專業技術人員，在專業技術工作成績突出，獲得地（廳）級以上部門授予的學術技術帶頭人或科技拔尖人才榮譽稱號（以證書為準）。

第十二條 對不具備規定學歷、資歷的專業技術人員，任現職兩年以上可破格申報高級工程師任職資格。破格申報高級工程師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條

件之一：

1、獲?。ú浚┛萍吉劧泉?項或三等獎2項（以獲獎證書為準）。

2、在縣以下（含縣）工作的專業技術人員，獲?。ú浚┛萍吉勅泉?項；或獲地（廳）級科技獎一等獎1項或二等獎2項（以獲獎證書為準）。

3、獲國家級發明專利1項。

4、作為主要起草人之一，編寫國家標準、規程、規范3項或行業（地方）標準、規程、規

范6項。

5、正式出版本專業學術、技術專著或譯著1部，本人撰寫十五字以上。

6、作為第一作者，在核心期刊上發表本專業學術論文2篇。

7、在專業技術工作中成績突出，獲得國家級學術技術帶頭人或科技拔尖人才榮譽稱號（以

證書為準）。

8、在縣以下(含縣)工作的專業技術人員，在專業技術工作中成績突出，獲得省(部)級以上部門授予的學術技術帶頭人或科技拔尖人才榮譽稱號(以證書為準)。

第十三條 對不具備規定學歷、資歷的專業技術，任現職兩年以上可破格申報工程技術應用研究員任職資格。破格申報工程技術應用研究員任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應具備下列條件之一：

1、國家級科技獎（以獲獎證書為準）。

2、獲?。ú浚┛萍吉勔坏泉劵蚨泉?項（以獲獎證書為準）。

3、獲國家級發明專利2項。

4、正式出版本專業學術、技術專著或譯著2部，本人撰寫三十萬字以上。

5、作為第一作者，公開發表的論文被EI或SCI收錄1篇。

六、附則

第十四條 本《條件》中“公開出版物”是指有國內統一刊號（CN）的學術期刊，“核心期刊”是指北京大學圖書館最新出版的〈〈中文核心期刊目錄〉〉刊登的學術期刊。

第十五條 本《條件》由省人事廳負責解釋。

第十六條 本《條件》自發布之日起執行?！顿F州省工程技術人員評聘中、高級專業技術職務推薦條件（試行）》（黔人職[1995]13號《貴州省工程技術人員破格評聘中、高級專業技術職務推薦條件（試行）》（黔人職[1995]14號）同時廢止。

第五篇：河北省高等學校教師教授任職資格申報評審條件2015版

河北省高等學校教師系列

教授任職資格申報評審條件

評定標準：教授原則上應具備碩士以上學位，須對本學科有深厚的專業知識和堅實的理論基礎，及時掌握本學科國內外的發展動態，積極參加學術活動，具有提出本專業的研究方向或開拓新的研究領域的能力；在本學科某一領域有突破性的研究成果，主持或直接指導完成具有較大學術、技術意義的研究課題或攻關項目，取得重大成果，或公開發表高水平的學術論文、藝術作品，出版高水平的學術著作、教材，對經濟和社會發展做出較大貢獻，在本學科有一定的知名度；教學經驗豐富，教學成果顯著，具有領導本學科教學、科研以及專業建設、學科建設的能力，主持和指導教育教學改革、實驗室和教材建設，指導和培養過碩士研究生，具有指導博士研究生的能力。

一、適用范圍

本條件適用于高等學校從事教育教學工作的教師。

二、政治思想條件

熱愛祖國，擁護黨的領導，愛崗敬業，貫徹黨的教育方針；具有良好的政治素質和職業道德，遵守國家法律法規，教書育人，為人師表；勇于探索，開拓創新，能全面履行現任職務崗位職責，積極承擔教學工作任務，學風端正。取得副教授任職資格后，考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

(一)獲大學本科畢業以上學歷，從事本專業技術工作，取得副教授任職資格5年以上。

（二）具有高校教師資格證。

四、外語、計算機條件

（一）掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。

（二）掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。

五、專業技術工作經歷（能力）條件

取得副教授任職資格后，具備以下條件：

（一）系統講授必修課程2門以上，每學年至少講授1門課程，并能根據教學計劃的安排組織課堂討論，指導實習實訓、社會調查、畢業論文和畢業設計，完成學校規定的教學工作量。本科院校教師至少為本科生系統講授過1門以上課程（其中省屬重點骨干大學教師一般需要擔任過一屆以上研究生的導師或系統講授1門以上研究生課程）；

（二）指導青年教師、進修教師學習1年以上或指導碩士研究生一屆；

（三）主持過省(部)級以上科研項目全過程的研究、開發工作并通過省(部)級鑒定或結項驗收，或在本學科領域開展科學研究、科技創新，取得顯著成果，發表高水平的學術論文、著作。

六、業績成果條件

取得副教授任職資格后，具備下列條件之一：

（一）獲國家級科研或教學成果獎勵（以獎勵證書為準，限額定人員），或獲?。ú浚┘壙蒲谢蚪虒W成果獎勵(一等獎前五名、二等獎前三名、三等獎第一名）；

（二）教學水平高，教學效果好，有3學年教學質量考核為優秀，且至少獲得過1次學校教學比賽一等獎(綜合類)，或擔任省級以上精品資源共享課或精品視頻公開課主講教師(前三名)；

（三）主持完成1項?。ú浚┘壱陨现噶钚钥蒲许椖?，或主持完成2項河北省高等學校科學研究計劃課題優秀青年基金項目、重大攻關項目或重點項目，或主要參加2項國家基金面上項目，完成科研計劃任務并通過業務主管部門的鑒定或結項驗收；

（四）獲得與本人專業相關的國家發明專利2項以上（限第一發明人），且至少1項已轉讓并取得較好經濟效益；

（五）主持完成1項省（部）級以上指導性科研項目，進行了成果轉化，取得顯著的社會效益和經濟效益。

七、論文、著作條件

取得副教授任職資格后，具備下列條件之一：

（一）被SCI、EI、SSCI收錄本專業論文3篇以上（其中2篇為第一作者或通訊作者）；

（二）在國內核心學術期刊上（或為SCI、EI、SSCI收錄論文）公開發表本專業學術論文4篇以上（本人為第一作者或通訊作者）；

（三）公開出版本專業學術專著或譯著（本人撰寫、翻譯15萬字以上/部），或主持編寫（主編或副主編）教育部高等教育規劃教材（本人撰寫10萬字以上/部），同時在國內核心學術期刊上（或為SCI、EI、SSCI收錄論文）發表本專業學術論文2篇以上（本人為第一作者或通訊作者）。

八、破格條件

對不具備規定學歷，符合現任職資格規定年限要求，或具備規定學歷，符合現任職資格2年以上，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：

（一）獲國家級二等獎1項以上（以獎勵證書為準，限額定人員），或獲?。ú浚┘壙茖W技術獎一等獎前三名，或二等獎第一名，或省（部）級社會科學優秀成果獎、教學成果獎一等獎前二名；

（二）具備下列條件之一：

1.主持完成1項以上國家級重大科研項目，并通過業務主管部門的鑒定或結項驗收；

2.國家自然科學基金杰出青年科學基金、優秀青年科學基金或國家青年拔尖人才獲得者；

3.在《nature》、《science》等國際頂級科學期刊上發表學術論文1篇以上（第一作者或通訊作者）。

九、附則

（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數量級）。

（二）學歷是指教育部承認的學歷，引進的高層次人才首次申報副教授以上任職資格，高校教師資格證可采取“先評后補”的方式，根據本人實際水平、能力和業績成果直接申報相應任職資格。

（三）國家級獎勵包括：國家級科學技術獎、國家級社會科學優秀成果獎、國家級教學成果獎；?。ú浚┘壀剟畎ǎ菏。ú浚┘壙茖W技術獎、?。ú浚┘壣鐣茖W優秀成果獎、教學成果獎，省社會科學基金成果獎的一等獎視同?。ú浚┘壎泉劊泉勔曂瑸槭。ú浚┘壢泉?。同一項目多次獲獎的不重復計算，取其中一項最高獎項。藝術類學科教師本人在省行業主管部門主辦的業內公認的專業比賽、作品評獎活動中獲一等獎以上，或在國家行業主管部門主辦的業內公認的專業比賽、作品評獎活動中獲三等獎以上獎勵，視同符合教授業績成果條件中的獎勵條款。

（四）學年“教學質量考核”指學校在每學年末（或連續兩個學期）通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。其中：本科院校要求考核排在本單位前15%以內，高職高專院校要求考核排在本單位前20%以內，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省教育廳備案。學校綜合類教學比賽指學校組織的教師說課比賽、教師基本功大賽等教學綜合業務比賽。

（五）課題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發布立項的研究課題，代表著學科和科技發展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權的各行業協會、學會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規劃辦確認課題）不予認定。專業技術人員承擔完成的課題要與其專業或崗位工作相關。指令性課題是指課題批準單位有一定數額的經費支持。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。主要參加是指前三名，且在課題研究或項目研發中起到了重要作用，本人的貢獻在課題或項目的申請立項和結題鑒定過程中得到了具體體現（包括以該項目基金資助公開出版的學術專著、發表的論文、發明的專利或研發的新技術）。以上須附課題或項目批準文件、計劃任務書和結項鑒定材料。

（六）為鼓勵高校教師積極申請和從事高水平科研項目研究，取得副教授任職資格之后，主持一項國家級面上以上基金項目，取得階段性成果（包括以該項目基金資助公開出版的學術專著、發表的論文、發明的專利或研發的新技術），視同符合教授業績成果條件中的科研項目條款。

（七）公開出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局認定的學術期刊，具有統一的ISSN刊號和CN刊號；論文（作品）發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、?？?、論文集；著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的著作、教材，不含論文集、習題集等。

（八）SCI為科學引文索引，EI為工程引文索引（只包括期刊類論文，不含會議論文），SSCI為社會科學引文索引。為鼓勵高校教師發表高水平論文，在Nature、Science、Cell發表論文或在專業領域影響因子30以上的科技期刊發表論文（第一作者或第一通訊作者）的，對論文的篇數不作要求。

（九）國內核心學術期刊范圍包括北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學編制的《中文社會科學引文索引》及SCI、EI、SSCI索引期刊（以論文發表時間為準）。《新華文摘》全文轉載論文、在《人民日報》、《光明日報》、《科技日報》、《經濟日報》理論版上發表的本專業理論文章（2000字以上）視同為核心期刊論文。

（十）發明專利取得較好經濟效益指該發明專利得到實際應用或轉讓并取得直接經濟效益30萬元以上，需提供效益證明和轉讓協議。

（十一）科技成果取得顯著的經濟效益指該成果轉化或推廣應用并取得直接經濟效益300萬元以上；顯著的社會效益指該成果得到廣泛應用，推動了本行業和社會進步，并得到省政府部門的書面認可。開發科研成果的負責人須提供學校主管科研部門、使用該成果的企業（政府部門）之間的技術合同和經濟、社會效益證明，效益證明需有關企業（政府部門）簽章及企業負責人和財務部門負責人簽字；還需提供與該成果研究方向一致的論文（第一作者）。

（十二）本條件是高校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，高校和評審委員會可依據本條件制定不低于基本條件的實施辦法。