第一篇：二道鎮中學“校園之星”評選方案

二道鎮中學“校園之星”評選方案

為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在我校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，樹立正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材，提高我校德育工作水平。經研究決定，在全校學生中開展“校園之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀常規》相關規定，為了落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念，讓每個學生體會到成功的快樂，把學生個體差異作為一種資源來開發，促進學生個性的發展。我校的辦學宗旨是“力求人人成才，必求人人成人”，“星級學生”的評比，就是幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

二、培育目標

星級學生評比，是落實“以人為本，為學生終身發展奠基”的教育理念，視學生為班級主人，充分相信學生，尊重學生人格，保護學生自尊心，挖掘學生潛能，發展學生個性。讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆 星。能改變以前少數學生得“三好”，多數學生什么也得不到的現象，學生能看到自身的優點，知道自身的缺點，明確努力的方向，這是“教化”無法替代的。通過評星，學生競爭意識能得到一定的增強，你追我趕，不甘落后。學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強，管理能力提高，主觀能動性得到充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，班級管理有章可循。學生的思想、情操、知識、創造力都得到升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

三、評定內容

依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學校一日常規》，結合學校實際，經學校研究共設立十類校園之星：“學習之星”、“守紀之星”、“禮儀之星”、“環保之星”、“才藝之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勞動之星”、“技能之星”、“健體之星”。

四、評選辦法

1、每學期每個班級分別推選十類“校園之星”候選人各1名，學校根據候選人綜合表現，組織有關教師審核，并向全校師生征集意見，最終擇優評選出30名的“校園之星”進行統一表彰，制作“校園之星榮譽墻”，進行全校公布，同時在校園內廣泛開展向“校園之星”學習活動。

2、要充分發揚民主，本著公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向政教處推薦，并附上推薦表：事跡簡介、及有關證明材料。各年級的班主任應于每學期期末前20天將推薦材料報送政 教處處。

3、通過“校園之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂于奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的自覺性和積極性，為創建國家中等職業教育示范校營造良好的內部環境。

五、評選條件

“校園之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

具體要求如下：

（一）學習之星

（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在期中、期末、單元測試中成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。

（3）按時完成課堂作業、家庭作業，作業正確率高，書寫工整，按時完成。

（4）上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜。

（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

（6）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。把本周的表現和上一周進行比較，在 3 一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態度的變化也是其中的一個重要方面。

（二）守紀之星

1、模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不玩手機、不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發現有違反校紀校規現象應及時報告班主任或生管老師，敢于揭露和制止違反校紀校規的行為。

4、能協助班主任和生管老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業性游戲廳、網吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。

（三）禮儀之星

1、遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好的個人素養，無不良行為習慣和嗜好。

2、與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。

3、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。

4、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。

5、積極參加學校的禮儀活動，能在老師的帶領下開展禮儀勸導 活動。

（四）安保之星

1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。

2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境。

3、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”環保行動。

4、經常自覺參加教室、宿舍、衛生責任區等衛生清理工作。

5、積極參加學校志愿者行動。

6、牢記《安全行為十不準》，不進營業性網吧、不下河洗澡、不打架斗毆。

7、嚴格落實學校有關安全方面的規定，及時匯報安全隱患和化解矛盾糾紛。

（五）才藝之星

1、“德藝兼備”，有一定的藝術修養，有較強的是非觀念。

2、認真上好學校開設的藝術類課程，積極參加各類興趣小組活動,具有一定的唱歌、舞蹈、表演、書法、繪畫、手工制作等藝術特長。

3、積極參加藝術比賽、文娛等活動，并取得優異成績，在才藝方面獲得校級或以上級別獎項。

4、熱心文娛活動并能帶領周圍同學積極參加校園第二課堂活動。

（六）誠信之星

1、誠實守信，不說謊話，為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。

2、講誠實、守信用，表里如一，答應別人的事要努力做到，不拿別人的東西，借了東西要及時還，損壞東西要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

3、積極與人交往，待人誠摯，胸懷坦蕩，對同學尊重、理解、寬容、信任；不做損人利已的事。

4、在班級或學生中具有一定的威信。

（七）友愛之星

1、與人為善，關愛他人，互幫互助，主動關心和照顧有困難的同學。

2、尊敬師長，主動問好，熱情待客。

3、積極參加各婁捐助和獻愛心活動，力所能及地幫助有困難的同學。

4、尊重同學，能和同學們友好相處，關系融洽，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。

5、具有一定的矛盾糾紛調解能力，能及時向班主任或生管老師報告班級不安苗頭。

（八）勞動之星

1、具有吃苦耐勞的精神，能掌握基本的勞動技能。

2、積極參加校園、班級、宿舍、衛生責任區等大打掃和保潔工作，并做到快速、認真、徹底，不拖延時間。

3、能較好地整理自己的宿舍和內務。

4、認真組織和帶領同學完成各項勞動任務。

5、積極參加社會志愿者行動。

（九）技能之星

1、能遵守學校規章制度，認真學習。

2、注重實踐學習，具有較強的實踐技能。

3、在實踐技能上有一定的特長或專長。

4、積極參加各級技能比賽，在學校及以上技能大賽中獲得表彰。

（十）健體之星

1、有良好的體魄，熱愛體育運動。

2、按時上好學校的體育課，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規則，積極參加學校組織的各種體育活動。

3、養成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。

六、評選程序

1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織推薦候選人，后報學校政教處。

2、政教處組織教師對候選人進行審核和審查。

3、審核后符合條件的，上報學校，形成材料進行表彰，并頌發獎狀或證書。

2016年12月12日

第二篇：謀道小學校園之星評選方案

謀道小學校園之星評選方案

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育；樹立典型，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，培養學生全面發展，激發學生勇于爭先的進取精神；形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高學生的積極性。學校德育組織機構從“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念出發，將在本學期開展“校園之星”的評選活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感受到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。讓學生德、智、體、美全面發展，為樹立良好的校風而努力！

二、活動宗旨：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步；營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位同學?！百p識使人自信，激勵使人進步”，以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己身上的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、活動口號：

人人爭當校園之星，師生共建和諧校園。

四、評選對象： 學校全體學生。

五、評選條件：

凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

六、評選辦法：

1.各班開展形式多樣的評選活動，通過本人自薦、班級同學、教師、家長推薦的方式，自下而上開展評選推薦。決不能以學生成績的優劣為依據，要突出學生的個性特長，先由各班級評選出班級之星在本班的班級之星展示“一周之星或一月之星”，要有學生照片、事跡簡介等內容。展示欄，每周或每月更新一次。

2.各班應按時將候選人上交到少先隊大隊部，評選出的校園之星在本班中要有絕對的代表性，要求上報的材料真實可信，事跡生動有典型，特別要介紹突出的、具體的事例。

3.時間要求：各班應分別于每月的最后一個星期上報“月校園之星”。

4.學校每個月將對入選的校園之星進行表彰，并把他們的照片及相關材料粘貼在校園公示欄里。如條件不夠，寧缺勿濫。

七、評選內容及標準：

1.能嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守校紀班規，能夠起表率作用，無任何違紀現象, 行為表現突出，受到師生一致好評。

2.上課認真聽講，積極舉手發言，思維敏捷，及時完成作業、交作業、訂正作業，作業認真質量佳。

3.學習目標明確，熱愛學習，有濃厚的學習興趣。

4.學習勤奮刻苦，學習方法得當，學習習慣良好，在學習上能起模范帶頭作用，各科學習成績優秀，深受老師好評。5.積極開展課外閱讀，有自覺的讀書習慣，并有一定量的讀書筆記。6.讀寫算能力好，各科成績優秀，樂于表達。

7.學習、生活、守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著。

8.在養成教育、文明禮儀教育活動中進步明顯，在班級、學校具有一定的影響力?！究迫谓處焻f助班主任做好該項評比】

八、注意事項：

1、“校園之星”可通過個人申報，學生投票，班主任篩選推薦，學校審核，每月每班一名，不論是誰，只要有閃光點都有機會在校園中展示自我。

2、各班要加大宣傳力度，發動學生積極參與，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜

悅”的良好氛圍。

3、各班要創設競爭機制氛圍，發動學生開展爭星保星活動，注意教育學生本月被評為班級之星，下月不一定再被評上。

4、各班要創設良好的評選氛圍，注意評選的公平，公正，增加透明度，適當注意后進生比例。

5、每月的第4周各班把推薦材料的電子文檔和相關照片上交少先隊大隊部。

九、表彰激勵：

1、校園之星評選活動將與少先隊“雛鷹爭章”活動相結合，對獲評“校園之星”的同學頒給相應的獎章。

2、學校將于每年的“六一”期間表彰“十佳校園之星”，相關班級要準備好候選人推薦詞，學校將把他們的事跡在宣傳欄上進行公布。

3、學年中被評過“校園之星”的同學，方能參評各級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀隊員”等有關學生個人榮譽。

謀道小學 2017年9月5日

第三篇：“校園之星”評選方案

“校園進取之星”實施方案

為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事跡的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，在我校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，樹立正確的榮辱觀，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材，提高我校德育工作水平。經研究決定，在全校學生中開展“校園進取之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

根據《學生日常行為規范》相關規定，為了落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念，讓每個學生體會到成功的快樂，把學生個體差異作為一種資源來開發，促進學生個性的發展。

二、評選條件

基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

三、具體達到的要求：

（一）學習方面

（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在平時測試或大型考試中成績突出以及進步大的。

（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題。

（3）按時完成作業、作業正確率高，書寫工整，按時完成。

（4）上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜。

（5）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

（6）不在課上做打擾其它同學的事。

（二）紀律方面

1、模范遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，并能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

2、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不玩手機、不睡懶覺、不做與學習無關的事。

3、團結、關心、愛護同學，發現有違反校紀校規現象應及時報告班主任或值班老師，敢于揭露和制止違反校紀校規的行為。

4、能協助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

5、不進營業性游戲廳、網吧、KTV、旱冰場等娛樂場所，不瀏覽不健康網站，不傳播不良內容。

（三）文明禮儀方面

1、遵守學生禮儀規范，注重儀容儀表、行為規范的養成教育，具有良好的個人素養，無不良行為習慣和嗜好。

2、與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。

3、尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。

4、掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節，敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌，具有寬廣的心胸、自信的品質。

第四篇：校園之星評選方案

前山小學“感動校園之星”評選方案

寫在前面的話：“總有一種力量，在震撼著我們的心靈”，這份心靈的震撼應該就是感動吧！如今的人們都說：感動似乎離我們越來越遙遠了，真是這樣嗎？ 偉大的雕塑家羅丹說：“這個世界不是缺乏美，而是缺乏發現美的眼睛?！?/p>

是啊，當我們靜下心來細細品味生活的時候，你會發現，發生在平凡人身上的“平凡中的感動”無處不在：無論寒風中還是驕陽下，執勤的紅領巾們早來晚走、認真負責維護校園秩序的身影，怎不令人感動？遵守文明習慣，勤奮上進的小伙伴，多么讓人感動！那些忙忙碌碌清潔著校園，給我們以干凈、優美環境的老師和同學們，同樣令人感動！在公交車上，你病懨懨時，有人為你讓座，我想你一定是感動的；做一件事，你喪失信心無法支撐時，有人過來輕輕地對你說：“加油”，我想你定會信心倍增，以微笑來傳遞你心中的感動之情；在你需要幫助時，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感動？……只要我們還未泯滅心中的純凈與良知，生活中人與人之間的相互期許、關懷、給予以及一個人的自信、執著、堅守都會成為我們感動的源泉。不要以為幸福與感動只屬于轟轟烈烈，平凡中也會有幸福，也會有感動，感動就在平凡中，感動就在你我的周圍。

一、指導思想

通過開展評選 “感動校園之星”活動，強化文明禮儀、行為規范。進一步深化社會主義榮辱觀教育和感恩教育，弘揚中華民族的傳統美德，引導師生發現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動學生，培養學生良好的思想道德品質。通過發現感動、傳遞感動、共享感動來發揮榜樣作用，凝聚學生力量，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會、關愛校園、關愛他人，增強社會正義感和振興民族的責任感。

二、參評對象

一至六年級學生。

三、推薦條件

在熱愛祖國、文明禮儀（尊老愛幼）、助人為樂、誠實守信、見義勇為、拾金不昧、勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇于創新等方面有突出表現和感人事跡的學生。

四、評選方式

1、每月一評，每月末由班主任組織民主評選與推薦出一名“感動校園之星”（可以就某一方面突出的進行推薦：如學習之星、進步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰寫一百字左右的推薦詞，配上登記照片一張（5寸），電子稿交德育處。

2、德育處每月集中展示各班“感動校園之星”。

第五篇：“校園之星”評選方案

威遠縣嚴陵鎮河東街小學“校園之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，走向成功。特制定我校 “校園之星”評選實施細則。

一、評選目的。

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“校園之星”真正起到榜樣的示范作用。

二、各種星級學生評選標準（標準簡單點）

（文明星、衛生星、讀書星、學習星、作業星、體育星）

1、文明守紀之星（包括學生的節儉作風）：

（1）自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度、大課間活動、眼保健操、活動時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

（2）尊敬師長，孝敬父母,團結友愛，講文明，有禮貌，重禮儀，有誠信，樂于助人。

（3）舉止文明，善于用禮貌用語，在待人接物時經常使用禮貌用語“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”等，在學校能主動向老師、同學問好，在家也能禮貌待人。

（4）積極參加學校組織的各種興趣活動，不打鬧；樓道內輕聲慢步，操場上文明活動，不在門廳、走廊、樓道內做危險游戲。

（5）穿戴整潔，衣著樸素大方，不穿奇裝異服，說話文明，不說粗話、臟話，不罵人。

（6）愛父母，愛同學、愛老師、愛班級，愛護學校公共財產。

（7）在校外能自覺遵守公共場所秩序，自覺維護學校形象和聲譽，不打進網吧，不賭博，不偷盜，不打架斗毆，不欺負弱小，不參與不健康的文娛活動等。

（8）以真誠的言行對待他人、平等交往，關愛他人。

（9）不講吃穿，不亂花零用錢，不亂買零食（不帶零食進校園），愛護學習用品等。

2、學習之星

（1）學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

（2）善于分析，勤于總結，有良好的學習習慣。

（3）學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅。

（4）能夠主動幫助他人一起提高學習成績。

（5）能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。

（6）有自覺的讀書習慣。

（7）積極配合老師營造班級良好的學習氛圍。

3、進步之星

（1)在認真遵守《中小學生守則》《小學生日常行為規范》和學校的校規校紀方面有明顯改進。

（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。

（6）在學習態度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。

（7）在講究衛生、不亂花錢方面有明顯進步。

（8）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。

（9）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

4、誠信之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

（3）言而有信，知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

5、孝德之星

（1）孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

（2）幫助家長分擔力所能及的家務活，不惹父母生氣，在家聽父母的正確教導。

6、讀書之星

(1）熱愛讀書，養成自覺閱讀的習慣。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。

（2）能利用一切可以利用的時間閱讀書籍。

（3）讀后能及時認真寫讀后感，并與其他同學分享讀書收獲。

（4）能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

7.愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水，水頭用完后立即關好。

（4）班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不拿衛生工具玩耍。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫。

（6）愛護黑板報的字畫。

（7）愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。

（8）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

（9）要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬窗戶、不攀登建筑設施。

8.勞動之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事。

（3）有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和工區衛生，值日認真負責。主動撿拾垃圾。

9.環保之星

（1）講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）不做違反學校衛生管理規定的事情，節約用水用電，能主動幫助學校開展衛生工作，發現雜物、垃圾能主動撿起，敢于制止不講衛生的行為，愛護校園里的一草一木及公共設施。

10.團結合作之星

（1）與同學團結友愛，不欺負同學，不和同學吵架、打鬧，能夠做到和睦相處。

（2）在活動中能夠與同學進行合理分工、進行有效的合作探究，帶領小組同學共同克服面臨的困難，共同協作完成學習任務和勞動任務，取得有效的成果。

（3）在班級生活中，能夠體諒同學和老師，協助老師管理班級并完成老師交給的任務。

11.助人為樂之星

（1）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；

（2）拾金不昧，撿到別人的東西能夠及時歸還。

（3）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業和公益活動。

12.體育之星

（1）堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，在班級各項體育活動中名列班級前列。

（2）能積極參加校內外各項運動比賽，為學校爭得榮譽。

13藝術之星

具有文藝、書法、美術、聲樂等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

14科技之星

熱愛科學，擅于動手動腦，積極參與學校組織的科技創新大賽。（科技小發明，科技小制作，科技小論文，科幻畫）

三、評選辦法

1.各班級在平時的教育教學過程中，積極加強學生教育，鼓勵學生積極參加各種星級評選，將評選活動作為培養學生素質提高的一個重要契機，每月（定期？或結合學校安排）行班級一星的評選。

2.建立學生星級管理檔案，通過學生表現和家長的評價，對班級中的每個學生進行合理的評價。

3．學校每月？組織校園之星的評選工作。（根據學?；顒又黝}進行評選）

4.有各種嚴重違反校級校規的學生不能被評選為“校園之星”。

5.評選的結果要有說服力，被評上的每一種“校園之星”的學生能夠真正起到榜樣示范作用。

6.每月的“校園之星”將在學校櫥窗內展示。

威遠縣嚴陵鎮河東街小學校少先隊大隊部