第一篇：傳泰校園小孝星評選方案(2010-2011)

傳泰希望小學校園“小孝星” 評選活動實施方案

我校緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”目標，堅持以科學發展觀為指導，在認真學習《青州市教育局“管理提升年”項目推進計劃》的基礎上，結合我校實際，確立了“傳泰小學管理提升年重點推進項目”，即精心營建“感恩知行、享受童年”為主題的校園文化，走“以德立校、以德促智”的校園建設提升之路。此項工作所要達到目標：營造健康、和諧、文明的育人環境，逐步培養起學生的愛心和善心，促使學生形成優質的價值觀和人生觀；學生由愛出發，好學樂學，自主學習，“德、智、體、美、勞”等素質達到最好發展。

為了扎實推進我校管理提升年重點項目建設，弘揚社會正氣、倡導文明、激發廣大學生繼承和發揚中華傳統美德的熱情，積極營造“人人有孝心，人人行孝舉，人人爭孝星”的良好氛圍，培養學生良好的文明習慣，提高學生孝順感恩的精神境界，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和全面發展的綜合素質。讓德有所養、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，同時在學生中樹立典型，以榜樣的力量感化群體，以先進帶后進。促使我校學生提高思想道德素質，學會認知、學會感恩、學會做事、學會共處、養成良好的道德行為習慣，形成優良的班風、學風和校風。我校結合本學年“孝敬教育”實施方案，決定開展傳泰小學2010—2011學年度校園“小孝星”評選活動。

一、組織領導

組

長： 杜德正 副組長： 金德富

組

員： 金鳳森

張樂江

韓子忠

各班主任

二、評選范圍： 1—6年級全體學生。

三、評選名額：“小孝星” 每班各推薦5名。

四、評選時間：2011年5月10日——2011年5月20日。

五、評選條件：

有愛心、孝心，孝敬父母、長輩；尊重體貼老人，不惹父母生氣，不頂撞父母，能為父母分憂解難；主動幫父母分擔家務；體諒父母辛勞；關心父母健康；在孝心敬老方面事跡突出。

六、評選要求：

由各班級組織學生自己總結事跡，以口頭講述或文章等形式在班內進行交流。在此基礎上，結合本學年孝行計分，采用民主測評,學生自薦，老師、同學推薦等方法，選出班級“小孝星”,并推選5名“小孝星”于5月20日之前上報德育辦（同時一并上交優秀事跡材料一份）。事跡要真實感人，符合評選條件。學校將對推薦人選進行審核篩選，最終確定表彰名單。

傳泰希望小學2010、9

第二篇：小孝星評選方案

賈家小學“十大小孝星”評選方案

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。為著力打造學校書禮文化教育品牌，培養廣大師生崇孝行孝的良好行為習慣，為表彰崇孝行孝典型，決定在全校范圍內開展“十大小孝星”和“小孝星候選人”評選活動。

一、“小孝星”評選條件

我校提出“小孝星”的基本要求是：在家盡孝心，在外傳美德。

（一）在家盡孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。

2．學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。

3．尊重父母教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓父母過多操心，以優良成績回報父母。

4．為父母分憂解難，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的時候，要為父母做

一、兩件實事。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、燒一次飯等。

6．體諒父母辛勞，關心父母健康。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。

（二）在外傳美德：

1．尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。2．關心同學，主動幫助學習、生活方面有困難的同學。3．積極參加讀書活動，收集孝心格言，會講中華傳統美德故事。

4．積極參加學校組織的感恩實踐活動。

5．尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。

6．具有社會公德，愛護公私財物，保護環境，遵守秩序，做文明小市民。

二、評選要求

1．全校學生均可參加“十佳小孝星” 評選，各班推選出4名學生參加“十佳小孝星”評選。參選人員認真整理其事跡材料（事跡材料可圖文并茂，不拘形式）。

2．要本著公平、公正、公開的原則，認真組織此項活動。評選由家長推薦、師生評議、學校審查的流程，每班推薦4名校級小孝星，競選“十大小孝星”。

3．各班家校聯手，以“十佳小孝星”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬師長的教育，并創造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛煉，真正做到“知感恩、懂禮孝”。4．各班由班主任和班級家委會按評選條件認真組織評選。班級于11月初，將本班符合評選條件的“小孝星”名單及500字以上的事跡材料及體現孝行的生活照片一張送至學校評委會。學校將對推薦人選進行審核，最終確定表彰名單。

5．事跡材料要真實感人，填寫學校統一設置的申報表。6．各班推薦出的孝星人選沒有入選“十大小孝星”的，將根據其實際情況擇優命名為下屆“十大小孝星”候選人。

三、活動步驟 1．宣傳發動。

各班利用晨會、班隊會時間，認真組織評選，召開孝心感恩主題班隊會。學校在條件允許的情況下進行大型感恩教育報告活動。

2．評選辦法。

各班可由老師、家長或同學推薦，確定孝星人選。事跡材料可由家長、教師幫助整理。各班組織孝星人選講述孝心感恩事跡，以文章的形式在班內進行交流。

3．表彰獎勵。

4．學校將對“十大孝星’進行公開表彰，并頒發榮譽證書。宣傳他們的事跡。

賈家小學

第三篇：校園小孝星

“校園小孝星”推薦信

被推薦人：范高瑞 推薦人： 范高瑞媽媽

推薦理由： 人們常說“女兒要貴養，兒子要賤養”，我很信奉這句話，在當前，很多孩子在家中都是父母的掌上明珠，往往衣來伸手飯來張口，大多數事情都有父母包攬，生活自理能力幾乎為零，而我的兒子范高瑞則是一個生活自理能力極強的孩子，從很小的時候開始，我們就開始有意識的鍛煉他自己的事兒自己做，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加負擔，現在的他能幫媽媽端菜盛飯，擺碗筷，掃掃地，收拾桌子等。每次進出家門，總是和家人打招呼，回到家里后，能主動給大人開門、拿鞋，幫大人做一些力所能及的事；當客人到家時，大膽、主動地與客人打招呼，和兄弟姐妹友好相處，在小區里見到老人總是爺爺、奶奶地叫個不停。年齡雖小，懂得體貼父母，他會從細小的事情入手，向爺爺奶奶、爸爸媽媽表達自己對他們的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作，或者是一句真誠的“謝謝”。今年“三八”節帶他出去玩，他給爺爺、奶奶打電話，說我好想你們，你們吃飯沒，你們身體好不好……嫣然一副小大人的口吻；當媽媽身體不舒服或者感到勞累的時候，他總會關切地詢問：“媽媽，你怎么了?” 有時還會給媽媽揉揉肩，按摩按摩。媽媽生病時他端茶送水，用稚嫩的小手給媽媽按摩額頭，眼神里充滿關切和憂傷，問：“媽媽好點了嗎？”；爸爸開車去上班總能聽到他稚嫩的聲音響起，爸爸開車要注意安全嘍，記得開車不喝酒，喝酒不開車，感覺倒像一個小小男子漢，已經懂得照顧別人了。

在老師和家長的教育下，他在學校是一個認真學習、講文明有禮貌的好學生。課前他能認真收集資料做好課前預習，課上積極思考，踴躍發言，課后認真獨立完成老師布置的作業，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。不管何時，他見到老師總能熱情禮貌的打招呼。平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。幼兒園組織的獻愛心活動，他都踴躍參加，因他的出色表現，每個學期都被評為“三好小朋友”。

生活還在繼續，雖然我的兒子沒有驚天動地的孝心故事，但正是這樣一件件生活小事彰顯了兒子水晶般的孝心——每當我煩惱的時侯，是他讓我開心；當我忙碌的時候，是他替我分擔；當我快樂的時候，是他和我分享——兒子是不折不扣的小孝星！

第四篇：小孝星評選事跡材料

蔣濤評選小孝星事跡材料

“百善孝為先”孝是中華民族的傳統美德。古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺、奶奶的心肝寶貝。對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來，然而蔣濤同學，認識他的人無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。因為他不僅在學校表現很好，成績優秀，團結同學、在家孝敬長輩。雖然他沒有感天動地的大事情，但是給我們留下勤儉、誠實、穩重、聽話、懂事、體貼的印象

他在學校是一個認真學習講文明有禮貌的學生，課前他能認真做好預習，上課積極思考，課后認真完成老師布置的作業，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書和多做練習，她見到老師總能熱情禮貌的打招呼，平時與同學團結友愛，熱心幫助有困難的同學。學校組織的獻愛心活動，他都踴躍參加。在每次考試中都是全班前幾名，二年級被評為“優秀班干部”

三年級上學期被評為“優秀少先隊員”。

他從小就會孝順長輩，雖然沒有感人故事，卻從生活的點點滴滴中表現出來。他從小勤儉節約，不亂花一分錢，每年的“壓歲錢”都主動拿給媽媽給他存在銀行，現存有幾千元了，在生活中他很懂禮貌講孝心，每次出門，進家門總是和家人打招呼，和家人友好相處；經常把學校發生的趣事和大人說說，遇到困難時也能主動和家人交流尋求幫助。在家能聽從父母長輩的話，關心父母、爺爺、奶奶的健康，能分擔父母家人的憂慮。家中如果有人生病了，他都知道端茶倒水，噓寒問暖，又一次奶奶生病了，醫生說要打幾天吊針才可以痊愈，那幾天，他每天放學回家第一件事就是和奶奶一起去醫院打針，打針時，他總是關心地問：“奶奶，打針疼不疼？有沒有不舒服?”還不時地給奶奶倒水喝，等奶奶打完針后一起回家。回到家里他還給奶奶捶背，等奶奶睡后才去寫作業。在奶奶生病的日子里，他每天堅持如此。平日里，他還積極參加力所能及的家務活，如擦桌子、洗碗、洗衣服、做飯等，如果奶奶回老家了，他三天打電話去問候：“爺爺、奶奶身體好嗎”？他還會從細小的事情入手，向爸爸媽媽表達對自己的關心和熱愛，有時是一句輕聲的問候，一個細微的動作或者是一句真誠的謝謝。媽媽生日那天，他早上主動給媽媽準備好早餐，給媽媽制作生日卡片”媽媽激動的流下了熱淚，爸爸因為工作忙晚下班，他都要提醒爸爸早一點回來吃飯了，注意身體！

蔣濤孝順父母，關愛長輩的行為已經感染了他身邊的人，爸爸的同事每次都問他爸爸，你是怎樣教育小孩的，全小區沒有哪一個小孩像他一樣，聽話、懂事、誠實、愛學習、有孝心。。。因為他爸爸對他要求嚴，經常用《三字經》、《弟子規》的古訓教育他：為人子，方少時。親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝于親，所當執。。。

希望他繼續茁壯健康地成長著，真誠地祝愿他這朵孝順之花越開越艷！

第五篇：“孝星”評選方案

開展“孝星”評選活動方案

為弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，發揮道德楷模的示范帶動作用，倡樹文明社會新風，進一步加強全鎮“四德工程”建設，經四十里堡鎮“四德工程”領導小組鎮研究，決定在全鎮范圍內開展孝星評選活動。現結合工作實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，認真做好“四德工程”建設工作，樹立一批孝親敬老的先進典型，積極鼓勵引導廣大干部群眾“講誠善、做好人”，在全鎮上下形成尊老、敬老、愛老、助老的社會主義道德新風尚，進一步提高全民思想道德素質，營造文明和諧的社會氛圍。

二、評選范圍

全村范圍內凡符合標準的公民均可參加評選。

三、評選標準

1、孝敬父母、長輩，為老年人做好事，事跡感人；

2、義務贍養社會老年人，事跡典型，被傳為佳話；

3、為老年人服務勤勤懇懇，愛崗敬業，受到一致好評；

4、熱心捐贈老年人公益事業，具有廣泛社會影響。

四、評選表彰

推薦人選不少于10人，可推薦在在孝德方面事跡突出的村民。于5月6日前報鎮文明辦。經鎮評審組委會確定為鎮“十大孝星”人員名單后，將在鎮“十大孝星”頒獎會上予以隆重表彰。

五、組織領導

一要高度重視。培樹表彰孝星，是加強社會主義精神文明建設的重要舉措，是實施公民思想道德教育的有效載體，各級各部門一定要把這次評選活動作為群眾性精神文明創建活動的重要內容，擺上議事日程，精心組織實施，確保活動順利開展。

二要全民參與。孝星存在于社會的各個層面，要立足企業、村鎮、機關、學校等基層單位，充分體現群眾性。突出群眾評、評群眾、群眾學，從群眾身邊發現先進人物，使推選出的孝星可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成為群眾自我教育、自我提高的有效途徑，從而建立自我教育機制，推動公民道德實踐，提升公民道德水平。

三要注重實效。評選活動要嚴格遵守評選標準、步驟和要求，確保評選活動的群眾性、公正性、嚴肅性和先進性。對評選出的孝星，要進行廣泛宣傳，使之成為廣大人民群眾學習的榜樣，進一步發揮先進典型的輻射力、影響力。

2015年4月4日