第一篇：江陰職業技術學院黨的統一戰線工作基本規范

江陰職業技術學院黨的統一戰線工作基本規范

為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，進一步加強我院統一戰線工作的制度化、規范化建設，根據我院實際，特制定《江陰職業技術學院黨的統一戰線工作基本規范》。

一、加強對統一戰線工作的領導

1.切實加強黨委對統戰工作的領導。院黨委要把統戰工作列入重要議事日程，由書記或副書記分管統戰工作，每學年定期聽取統戰部門工作匯報，研究部署全院統戰工作；要把統一戰線和多黨合作理論政策教育列入黨委理論學習中心組的重要學習內容。要建立由黨委分管領導主持、黨政相關職能部門和工會、團委負責人以及院、系（部）二級黨組織負責人參加的統戰工作聯席會議制度，每年至少召開1次會議，協調落實有關重點工作。要把統戰工作納入院、系（部）任期目標責任制，進一步健全完善“黨委統一領導，各院、系（部）黨組織和有關職能部門各司其職”的統戰工作領導機制，構建“大統戰”的工作格局。

2.加強統一戰線宣傳和信息工作。黨委宣傳部要把宣傳統一戰線和我國政黨制度等列入年度計劃，加大宣傳力度；要利用院內宣傳媒體，努力宣傳黨的統戰理論和方針政策，宣傳民主黨派組織及其成員、黨外知識分子等在學院教學、科研、管理工作中發揮作用、建功立業的情況，對黨外人士建言獻策、民主監督、社會服務等重要活動以及統一戰線工作中涌現的先進事跡和人物等給予及時、廣泛的宣傳報道，不斷擴大統一戰線的影響。要加強統一戰線信息工作，及時準確反映黨外人士思想動態，有針對性地做好思想政治工作。黨校要把統戰理論政策的學習作為對黨員干部教育培訓的內容。

3.加強統戰機構和統戰隊伍的建設。黨委統戰部在貫徹黨委有關統戰工作的決定、決策和措施等方面負有實施、協調、監督、檢查的重要職責。要加強統戰工作制度建設，加強對統戰干部的培養教育。各黨支部要設立統戰委員，統戰委員一般由書記或黨員行政負責人擔任，并建立切合本單位實際的統戰工作責任制度，做到分工明確，上下配合；要把統戰工作列入自身工作職責范圍和議事日程。做到年初有安排、年中有檢查、年終有總結、任期有考核。要加強統戰干部隊伍建設，不斷提高其政治把握能力、學習創新能力、調查研究能力、團結交友能力和處理問題能力，努力建設一支高素質統戰工作隊伍。

4.為統一戰線工作提供必要的條件。院黨委和行政為統戰部門開展工作提供必要的人力、物力和財力支持。學院統戰工作經費列入學院經費預算；盡力改善學院民主黨派等具有統一戰線性質團體的工作條件，切實為他們開展工作提供方便。

二、加強統戰工作的制度化和規范化建設

5.建立健全黨外代表人物培養選拔和任用制度。在黨委統一領導下，組織部與統戰部要合理配置學院的政治資源，在大力做好教職工黨員發展工作的同時，積極做好黨外干部的培養、考察、推薦工作，建立健全檔案資料。在學院各級行政領導班子、學術組織、教代會、工會等組織中要保持適當數量的黨外代表人士。

6.堅持和完善征求黨外代表人士意見的制度。黨委把征求黨外代表人士的意見納入決策程序，學院改革發展的重大事項和重要決定，在決策前和決策執行中要廣泛聽取意見和建議。要堅持和完善民主座談會制度，學院黨政主要負責人邀請本院民主黨派主要負責人、無黨派代表人士以及人大代表、政協委員參加的座談會每年至少舉行1次，多渠道聽取黨外代表人士的意見和建議，并認真研究及時反饋。

7.健全向黨外代表人士傳達文件和邀請他們參加重要會議的制度。要按照上級規定及時向黨外代表人士傳達中央和上級黨委有關文件及會議精神；通報黨和國家以及地方的大政方針及社會生活中的重大事項。視情況邀請本院民主黨派負責人、無黨派代表人士以及人大代表、政協委員參加學校舉行中層干部會議或其它重要會議和活動。

8.完善院、系(部)黨員領導干部與黨外代表人士聯系交友制度。要建立院、系(部)黨員領導干部與黨外代表人士聯系名單，保持經常聯系，每學年與聯系對象談心不少于1次。堅持黨員領導干部在重大節日走訪和看望黨外代表人士制度。統戰部主動協助有關部門按規定妥善解決黨外代表人士工作、學習和生活等方面存在的實際問題。

9.完善民主黨派、無黨派人士的民主監督制度。黨委要在知情、溝通、反饋環節上建立健全制度，暢通民主監督的渠道。要邀請本院民主黨派負責人、無黨派代表人士以及人大代表、政協委員等參加學院領導班子和領導干部述職述廉會議；在干部考核、考察工作中，注意聽取本院民主黨派負責人、無黨派代表人士的意見和建議。要進一步完善特約黨風監督員工作制度，明確特約人員的職責和權利，發揮好黨外人士民主監督作用。

10.建立和完善支持黨外代表人士發揮作用制度。要拓寬渠道，積極支持和引導黨外代表人士發揮優勢，在做好本職工作的同時，圍繞學院校中心工作和地方經濟社會發展建言獻策，開展各項服務活動。支持各級人大代表、政協委員、學院民主黨派負責人以及其他黨外代表人士參加必要的社會活動。

三、做好民主黨派和無黨派人士工作

11.把支持民主黨派加強自身建設作為一項重要政治責任。黨委按照政治領導的要求，加強對學院民主黨派在政治原則、政治方向和重大方針政策上的領導。黨委委員分別聯系學院民主黨派基層組織，在重大是非、重大原則問題上，做好政治引導工作。支持民主黨派根據各自章程規定的參政黨建設目標，以思想建設為核心，以組織建設為基礎，以制度建設為保障，把自身建設提高到新的水平。

12.支持民主黨派加強思想建設和組織建設。要引導民主黨派加強思想建設，提高民主黨派成員的政治素質和思想道德水平，增強對建設中國特色社會主義的共識，提高貫徹基本路線和基本綱領的自覺性，深化對參政黨地位、性質和歷史使命的認識，為鞏固和發展同中國共產黨的團結合作奠定堅實的思想基礎。要貫徹民主集中制原則，著眼于多黨合作事業的長遠發展，提高學院民主黨派領導班子成員的政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力和合作共事能力，支持民主黨派加強后備干部隊伍建設，協助民主黨派做好組織發展和成員的教育管理工作。

13.加強無黨派人士工作。重視無黨派人士工作，加大無黨派人士中代表人物的選拔培養力度，努力形成相對穩定的無黨派代表人士隊伍。積極探索無黨派人士工作機制，努力為無黨派人士發揮作用創造條件。

四、做好民族宗教工作

14.努力做好民族宗教工作。要加強馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族、宗教政策以及有關法律法規的宣傳教育。全面貫徹黨的民族、宗教政策，尊重少數民族的風俗習慣；堅持宗教活動在宗教場所進行，禁止在校園內進行傳教和其它宗教活動，防范和抵制各種邪教。要加強民族宗教工作情況的研究分析，建立健全抵御境外利用宗教進行滲透的工作機制。落實各項工作措施，及時發現和妥善處理各種涉及民族、宗教的突發事件，維護學校穩定。

五、做好留學人員、臺港澳和海外統戰工作

15.做好留學人員服務和協調工作。貫徹“廣泛團結、熱情服務、積極引導、發揮作用”的留學人員統戰工作基本方針，以有貢獻、有影響、有代表性的黨外留學人員為工作重點，廣泛團結留學人員，逐步培養造就一支留學人員代表人士隊伍。組織留學人員開展建言獻策活動，及時反映他們的真知灼見。發揮留學人員海內外聯系廣泛的優勢，支持他們實施科教興省和人才強國戰略。要關心了解留學人員的工作、學習和生活情況，注意協調留學人員群體內部以及留學人員群體與其他群體之間的關系，有針對性地做好留學人員的思想政治工作，努力為他們排憂解難。

16、認真貫徹黨的僑務政策。要積極引導歸僑僑眷立足本職、建功立業。依法保護歸僑僑眷的合法權益。支持僑聯、民主黨派等以多種形式加強與歸僑、“三胞”眷屬、海外僑胞、新華僑華人和華裔新生代的聯系；加強對歸僑僑眷特別是新華僑華人眷屬的聯誼服務工作，充分發揮他們在對外聯系中的橋梁作用。

17.積極開展與臺港澳人士的聯誼工作。以多種形式加強同臺灣同胞和在大陸居住臺胞的聯系，依法保護他們在大陸的合法權益；關心和開展對臺籍教工和臺灣在我院就讀學生的工作，增進他們對“一國兩制”方針的理解和認同。通過各種學術交流活動和人員往來，加強與港澳專業界人士的合作和聯系。

中共江陰職業技術學院委員會

2015年1月9日

第二篇：江陰職業技術學院社團聯合會

江陰職業技術學院社團聯合會

江陰職業技術學院大學社團聯合會，它的前身是社團管理中心，成立于2005年5月，它是在學校黨委領導下、學院團委直接指導下的全院學生社團的聯合、自治組織，是基于“院團委統一領導，與學院學生會一核兩翼，共同活躍校園文化氛圍”的管理理念下建設的一支高效的學生社團隊伍。負責全院學生社團之間的溝通橋梁作用。學生社團聯合會以“引導學生社團、服務學生社團、繁榮校園文化”為宗旨，采用民主集中制，各社團在學生社團聯合會的統一領導下開展活動，同時又具有相對的獨立性。

社團聯合會下設秘書部、監察部、策劃部、宣傳部、外聯部五大職能部門，其成員滲透全院學子之中。江陰職業技術學院社團由職業素質與人文素養兩大類組成。職業素質社團是指以專業技能為龍頭的系部社團；人文素養社團分為院系兩級，涵蓋文學、體育、綜藝、書畫、科教、公益、身心、專業技能等內容豐富、形式多樣的學生社團組織。它以引導、調動眾多社團及其成員的積極性和創造性，全面開展有深度、有內涵、有品位、有價值、有意義的社團活動，不斷豐富校園文化生活，提高當代大學生的學習能力、時間能力、組織能力和創新能力為目標。在院團委的領導下，學生社團聯合會努力創新，開拓進取，共同建設“聯合、開放、活力、創新”的大學生社團文化，想學生之所想，辦學生之所需，解學生之所難，樹社團新形象，這是每一個社團人的職責！

第三篇：江陰職業技術學院成人教育考察報告

江陰職業技術學院成人教育考察報告

本著開拓成教育思路、積極謀求發展的宗旨，帶著在新形勢下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長的帶領下，至江陰職業技術學院成人教育學院考察、學習。在參觀了江陰職業技術學院本部后，我處一行四人來到了江陰職業技術學院成人教育（原江陰職業技術學院校址留下部分作成人教育學院，本部于2004年遷入培爾學院），受到江陰職業技術學院分管成人教育副院長蔣國良及成教院薛院長的熱情接待，交流中，薛院長介紹了江陰職業技術學院成人教育的發展過程、現狀，及江陰職業技術學院成人教育教育的管理模式、辦學經驗，對新形勢下成人教育發展存在的問題及對策進行了深入的討論。

在江陰之行結束后，大家結合我院目前的辦學規模及管理模式，找差距、尋不足、謀發展，總體來說，我院與職業技術學院應當說是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業技術學院在起步晚的情況下，成人教育的規模發展如此之快，有著許多自身的特色，主要現表在以下幾個方面：

一、有成人教育的辦學基地，保證成人辦學的正常實施，是成人教育不斷發展壯大的前提。江陰職業技術學院在與培爾學院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發展基地，使成教院有相應的空間實施全院所有的成人教學進的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的考試，成教就無法保證使用，或者不得不臨時變更教室，這就給成教教學管理人員帶來了很大的工作量，再加上成人學員較為分散、不易集中的特點，給我院成人教育帶來了一定的負面影響。

三、有力的招生隊伍、市場化的招生運作，是成人教育發展的關鍵。江陰職業技術學院成人教育學院里分設有教務、考務、學生工作、招生等各職能部門，但招生科是其內部人數最多的部門，同時通過一定的各類招生激勵措施，極大地推動成人教育的招生工作。如在在招生過程中，設立項目經費，對項目引進的現場給予培訓費2%的提成（連續３年），就大大提高了系部及教師對成人教育發展的思考，積極結合本地區的特點，收集各類成人教育信息，開展對外聯系，引進較具潛力的成教項目，此外，還設置了200元/人的招生獎勵資金，調動工作人員及相關人員的招生積極性。在我院，成教處在學院領導的支持下，率先實施市場化運作，對成教處獨立負責的項目實施了200元/人的獎勵，但在各系部內部，雖然都討論過關于成人教育招生獎勵的問題，但還沒有落實到位。

我們在比較與分析中尋找不足的同時，應當看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學過程中，針對成教的特點，進一步修繕教學計劃以及對二級管理中成人教學的監控，不斷提高成人教學的教學質量的許多措施也得到了江陰職業技術學院領導的高度認可。

第四篇：江陰職業技術學院教學檢查制度

江陰職業技術學院教學檢查制度

為了實現人才培養目標，保證人才培養質量，需要加強教學監督的力度，促使師生嚴格遵守教學規范，使教學檢查與評價規范化、制度化，特制定本制度。

一、教學檢查的主要機構

學校督導室、教務處負責組織全校的教學檢查，各系部督導組負責組織本系部的教學檢查。

二、教學檢查的類型及其內容

（一）日常教學檢查

1、每日教學巡查。督導室和教務處安排每日教學巡查，負責巡查全校的教學秩序，各系安排每日教學巡查負責巡查本系教學秩序。

2、教學常規檢查。主要對日常教學過程中教師工作態度、教學方法、教學技能、教學進度，學生的學習情況和學院教學秩序等進行檢查。通過隨機聽課、查閱資料、座談等方法，掌握日常教學工作的情況，促使常規教學工作處于良好狀態。

（二）專項教學檢查

對教研室工作、專業建設、師資隊伍建設、精品課程建設、實踐性教學環節、校企結合等進行專項檢查。

（三）期初教學檢查

學期初對教學準備和教學工作開始的情況作全面檢查。

期初教學檢查的主要內容：學生報到注冊情況、任課教師的配備及教學準備情況、教學軟硬件到位情況、實踐環節落實情況以及其它教學支持服務情況。具體要求如下：

1、各系部在開課前一天檢查學生的報到情況，查明未報到學生情況，填寫《學生報到情況統計表》。

2、各系部在第一周內根據《期初教學情況檢查表》要求對本系部期初教學情況進行檢查，填寫《期初教學情況檢查表》。如發現還存在疏漏，應盡快督促完成。

（四）期中教學檢查

1、檢查時間：在每學期的第10周前后組織全校期中教學檢查，在此之前

各系部做好自查工作，做到查漏補缺。

2、檢查方式：通過聽匯報、查資料、開座談會等方式進行。

3、檢查內容：主要對系部管理、教研室管理、教師管理進行檢查和調研。

（五）期末教學檢查

期末教學檢查主要結合期末考試、期末教學結束工作和學期教學資料的匯總情況進行。

三、檢查要求

1、要求各成員充分履行職責，實事求是、客觀地進行評價。

2、檢查過程要做好記錄，填寫相關的資料，檢查結束后及時進行匯總和反饋。

3、檢查中發現問題應進行追蹤。

第五篇：江陰職業技術學院成人教育考察報告

江陰職業技術學院成人教育考察報告

本著開拓成教育思路、積極謀求發展的宗旨，帶著在新形勢下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長的帶領下，至江陰職業技術學院成人教育學院考察、學習。

江陰職業技術學院成立于2002年9月13日，2004年6月與江陰市培爾職業技術學院全并，現教職工隊伍已達到430多人，其中專職教師260余人，開設各類高職專業40多個。為了適應江陰地方企事業文化發展的需要、江陰職業技術學院成立了成人教育職能機構——成人教育學院．目前，江陰職業技術學院成人教育學院與南京大學、揚州大學、江蘇大學、江南大學、東南大學合作辦學，開設了8個本科專業（業余或函授）；與上海交大、東南大學、南京大學聯合辦學、開設了10個遠程網絡教育專業；另外，開設了12個中央電大、省電大免試入學的開放教育本、專科專業；開設了30多個江陰職業技術學院自己本校的大專（業余）專業。今年還將準備開設2個碩士研究生專業班。05年底，成人教育在校學歷生將達到6000余人的規模。同時，其辦學的理念及成人教育的管理模式在多次會議上得到了省教育廳領導認可與表揚．

在參觀了江陰職業技術學院本部后，我處一行四人來到了江陰職業技術學院成人教育（原江陰職業技術學院校址留下部分作成人教育學院，本部于2004年遷入培爾學院），受到江陰職業技術學院分管成人教育副院長蔣國良及成教院薛院長的熱情接待，交流中，薛院長介紹了江陰職業技術學院成人教育的發展過程、現狀，及江陰職業技術學院成人教育教育的管理模式、辦學經驗，對新形勢下成人教育發展存在的問題及對策進行了深入的討論。

在江陰之行結束后，大家結合我院目前的辦學規模及管理模式，找差距、尋不足、謀發展，總體來說，我院與職業技術學院應當說是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業技術學院在起步晚的情況下，成人教育的規模發展如此之快，有著許多自身的特色，主要現表在以下幾個方面：

一、有成人教育的辦學基地，保證成人辦學的正常實施，是成人教育不斷發展壯大的前提。江陰職業技術學院在與培爾學院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發展基地，使成教院有相應的空間實施全院所有的成人教學進的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的考試，成教就無法保證使用，或者不得不臨時變更教室，這就給成教教學管理人員帶來了很大的工作量，再加上成人學員較為分散、不易集中的特點，給我院成人教育帶來了一定的負面影響。

二、學院充分重視院成人教育的發展，是成人教育發展壯大的保證。在江陰職業技術學院的年終考評中，系部成人教育工作占總評分的10%，這樣就推動系部在抓好普教學生及教學工作的同時，積極思考、發展成人教育。而我院成人教育只占學院工作總評分中的8%200，份量相對較輕，雖然，我院在成人教育的資金分配上，較大地傾向于系部，但系部所表現出來的成教辦學的積極性相比較而言，仍有著明顯的差異。

三、有力的招生隊伍、市場化的招生運作，是成人教育發展的關鍵。江陰職業技術學院成人教育學院里分設有教務、考務、學生工作、招生等各職能部門，但招生科是其內部人數最多的部門，同時通過一定的各類招生激勵措施，極大地推動成人教育的招生工作。如在在招生過程中，設立項目經費，對項目引進的現場給予培訓費2%的提成（連續３年），就大大提高了系部及教師對成人教育發展的思考，積極結合本地區的特點，收集各類成人教育信息，開展對外聯系，引進較具潛力的成教項目，此外，還設置了200元/人的招生獎勵資金，調動工作人員及相關人員的招生積極性。在我院，成教處在學院領導的支持下，率先實施市場化運作，對成教處獨立負責的項目實施了200元/人的獎勵，但在各系部內部，雖然都討論過關于成人教育招生獎勵的問題，但還沒有落實到位。

我們在比較與分析中尋找不足的同時，應當看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學過程中，針對成教的特點，進一步修繕教學計劃以及對二級管理中成人教學的監控，不斷提高成人教學的教學質量的許多措施也得到了江陰職業技術學院領導的高度認可。