第一篇：蔣漳讀書事跡介紹

蔣漳同學讀書事跡介紹

蔣漳同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。

在學校的宣傳帶動下，蔣漳同學的家長也很支持學校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。小時候她每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環畫的內容，從此，她便與書結下了不解之緣。雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是蔣漳同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著她在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣。” 爸爸媽媽給她的零用錢，爺爺奶奶給的壓歲錢蔣漳同學都舍不得花，全都攢起來買書；每逢生日，爸媽問她要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧。”在她房間里的書桌上、書柜里排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環畫，到大大的厚厚的作文書、小說、科技叢書，應有盡有總共有400多冊呢！在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也不由得流下了同情的眼淚。書又像她的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導著她，跟她面對面地交談。正因為愛讀書，蔣漳同學多次在學校讀書小博士活動中被評為“讀書小博士”。寫作水平也有了很大的提升。

書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨蔣漳同學的成長！

第二篇：讀書明星事跡介紹材料

讀書明星事跡介紹

xx同學是一名初三，現擔任班長、課代表等職務。她知書懂禮、德才兼備、全面發展，初中一年多來，被評為區“優秀干部”、“環保小衛士”、“優秀三好學生”和“優秀團員”，被煙臺市教育局和共青團煙臺市委授予“才藝小能手”榮譽稱號。

她愛讀書。受書香家庭環境的熏陶，她從小就喜歡閱讀各類書籍，表現出極強的求知欲。她的閱讀量很大，現讀書400多本書了，閱讀量達到八百多萬字。她的閱讀面也很廣，不僅有各種童話、故事、少年兒童百科知識方面的書，還有《中華上下五千年》、《三十六計》，等比較深奧的歷史書籍；她喜歡《三字經》、《弟子規》等國學經典，還喜歡《城南舊事》《畢淑敏散文》等這樣的純文學作品。她貪婪地吮吸著書的乳汁，豐富著自己的精神世界和開拓著自己的知識視野。現在她已經是名副其實的“小書蟲”了。

她愛讀書，也愛評書。讀到精彩之處，她都會“圈點勾畫”，并寫上批注，她的閱讀能力不斷提高。對所讀之書，她從不人云亦云，她都有自己獨到的見解和感受。她經常和同學開展讀書討論，有理有據思維敏捷的她總會取得最后的勝利。

她愛讀書，更愛創作。心有感則記，她堅持著每天日記，她的所見所聞所感中都成為日記的內容。她的作文經常被當 1

做范文讀，文章多次獲獎，在網絡和書報上發表過多篇文章，《她愛國學》榮獲區一等獎，《她的畫》收錄在《書香少年優秀征文選》中，《張老師，她想對你說》榮獲“尋找身邊的好老師”市級二等獎。愛好廣泛的她，在各個方面都有優秀的表現：篆書書法獲區三等獎，科幻繪畫或區二等獎，運動會短跑區第二名，青少年科技創新成果市二等獎，煙臺市國際體育舞蹈大賽一等獎，由于在“三項活動”中表現突出，2015年更是被煙臺市教育局和共青團煙臺市委授予“才藝小能手”的榮譽稱號。

書，讓她明白了“與人為善”的處世哲學和“百善孝為先”的古訓真意，明白了要像魯濱孫一樣機智勇敢，像卡羅納一樣正直無私，像黃香一樣敬親孝順。書，讓她成長為 “孝親小明星”、“才藝小能手”優秀班干部”、“環保小衛士”、“優秀三好學生”、“優秀團員”。與書為友，快樂成長！讓書伴隨她在成長路上快樂前行吧！

第三篇：讀書事跡介紹 3

讀書事跡介紹

唐縣鎮小學一年級二班是唐縣鎮小學一年級二班的一名學生。我樂于助人，愛好廣泛，熱愛班集體，多次被評為“學習標兵”、“守紀標兵”等。在老師幫助下我已經成為了老師的好助手，家長的好幫手，同學們的好榜樣。

我有一顆真誠的愛心；對于有困難同學，我總是樂于伸出援助的小手，助人為樂；尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，遵守交通法規，對人有禮貌，經常幫助老師做班級工作；在學習上我是一名追求上進、認真的孩子，對任何的作業、練習總是要弄個明白，有股子鉆研的精神。

我追求全面發展，課堂上總能認真聽講，積極思考，回答問題總是有精彩的表現，課間總能與同學交談甚歡的笑臉。我興趣廣泛，除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、寫作。我看的書有?小豬唏哩呼嚕?、?我和小姐姐克拉拉?、?木偶奇遇記?、?三只小豬?、?安徒生童話?、?水滸傳?、?西游記?等。小小年紀的我已經是讀過十幾本名著的“小小書蟲”了。我每次讀書之后我總能將好詞佳句積累下來，而且我對寫作著了迷，習作經常被老師表揚。今年老師給我們上了多次繪本課，每次繪本課我都聽得津津有味，并且我也能繪聲繪色地復述下來，并能將繪本課的內容畫下來。在這些繪本課中，我最喜歡的是?我是霸王龍?、?爺爺一定有辦法?、?小豬變形記?。這些故事教會我做人的道理，使我今后更有愛心，更珍惜現在的美好生活。

今后我會繼續努力，不愧對“讀書之星”這一稱號。

第四篇：主要事跡(蔣錦江)

主要事跡

蔣錦江，男，漢族，共青團員，目前就讀于南通紡織職業技術學院商學院工商企業管理專業。該同學政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產主義信念，不斷提高自身綜合素質，積極參與各種學校活動，理想信念堅定，學習成績優良，工作表現突出，時刻以一名優秀學生干部的標準規范自己的行為，積極參加各項社會實踐以及志愿服務，在我校學生中起到了良好的模范帶頭作用。

該同學政治堅定，堅決擁護中國共產黨的正確領導，能夠認真學習中國特色社會主義理論體系和總書記一系列重要講話精神，自覺踐行“中國夢”思想。他認真學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，曾作為在通高校學生代表參加中央宣講團赴江蘇宣講黨的十八屆三中全會精神視頻報告會，也曾被評為江蘇省優秀共青團員。他積極向黨組織靠攏，參加校團校、院黨校學習，定期向黨支部遞交思想匯報，是“南通紡院青馬工程先鋒班”第二期的學員并兼任班長。通過培訓和鍛煉，他進一步增強了政治修養，政治立場的原則性、政治忠誠的可靠性都有了新的提高。

蔣錦江具有服務意識，現任南通紡織職業技術學院校學生會主席、商學院12企管二班班長等職務。在日常工作方面，他能夠踏實工作、銳意創新，積極配合學校開展各類活動。其中：自加入校學生會以來，能夠積極配合學校開展工作，擔任學生會主席以來，能夠當好學生會的領頭雁，帶領學生會各部門和全體成員圍繞履行“自我教育、自我管理、自我服務”的職能，想方設法、加強調研、傾聽呼聲，發揮了助手的作用。協助學校做好了高職單招學生志愿者招募和服務、全國服裝技能大賽學生志愿者招募和服務和2013年江蘇省高考志愿填報第二階段的南通分會場等志愿工作。2013年，他還參加了暑期社會實踐省級立項團隊的活動，從事暑期掛職鍛煉，在南通市港閘區永興街道永和佳苑社區居委會，協助居委會工作人員進行居民資料核查，進行文明交通志愿者服務，獲得了居委會工作人員的一致好評，他獲得了2013年全省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動先進個人的表彰。擔任青馬班班長，他著手對青馬工程先鋒班的班級組織機構進行完善，帶領班級成員開展理論學習、結對幫扶、志愿服務等工作。蔣錦江不僅認為完成好學生會和青馬班的工作，他時刻不忘自己的基礎，對所在團支部、班級事務也是熱心支持，大一時，擔任團支部書記一職，積極開展團組織生活，獲得所在學院多次表彰，建設并活躍團支部微博，運用新媒體凝聚全班青年，所在團支部在2013獲得了先進團支部的表彰；大二時，因為專業分流原因，重新分班，競選成為班級班長，在工作中，始終保持著對團學工作的高昂積極性，細心耐心處理好所屬團學組織的各種事務，在遇到困難的時候，會努力鉆研，相信方法總比困難多，盡心盡責。

在學習生活方面，努力拓展自身能力，入校以來班級綜合素質排名一直穩定在班級前三，多次獲得學校獎學金，連續三次獲得“校三好學生”榮譽稱號，公共課、專業課、選修課均衡發展，上課認真仔細，課后作業完成質量高，有很強的探索精神，用心學習、努力學習，能做到不驕不躁、勤奮刻苦，嚴謹求學，有較強的學習自覺性和自學能力，積極進取，有明確的學習目標，認真鉆研專業知識，進行課外相關專業書籍的閱讀，努力全方面發展自己，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野，充實了自己的大學生活。現已取得了相應的計算機、英語、普通話證書以及專業所需的市場營銷策劃師等專業證。生活上，本著嚴謹踏實的生活方式要求自己，崇尚合理消費，不奢侈浪費，所在宿舍考評多次被評為文明宿舍，宿舍衛生優秀。性格開朗大方，與同學相處關系融洽團結，樂于助

人。處理事務始終堅持集體原則，能夠很好地站在同學的立場考慮問題，群眾基礎良好，能夠虛心接受別人合理的意見與建議。

蔣錦江同學在近兩年的學習工作中，本人有了新的提高，也為學校事業的發展和同學們的成長進步發揮了他作為一名學生干部應履行的義務。現在，站在新的起點上，他對自己也有了更高的要求。也更深刻的體會到作為一名學生干部所肩負的社會責任、所應起到的先鋒模范作用和奉獻精神。他決心在今后的工作和學習中全面打造自己，做一名“有思想，有主見，敢負責，有愛心”的優秀學生干部。他表示：將更好的融入到同學之中去，真誠地為同學服務，建立廣泛的群眾基礎。用自己的言行舉止為我校學生做出表率。

入校以來所獲主要榮譽： 1、2013年江蘇省優秀共青團員 2、2013年全省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動先進個人 3、2012-2013學年第一學期，南通紡織職業技術學院二等獎學金、三好學生 4、2012-2013學年第二學期，南通紡織職業技術學院二等獎學金、三好學生 5、2013-2014學年第一學期，南通紡織職業技術學院二等獎學金、三好學生、優秀學生干部 6、2012-2013學年第一學期，南通紡織職業技術學院基礎文明建設月先進個人 7、2013年，南通紡織職業技術學院優秀學生會干部、優秀團干部 8、2013年，獲得南通紡織職業技術學院啟弘獎學金

第五篇：職工讀書成才事跡介紹

真學真用

立德立功

——“百萬職工讀書成才”典型人物事跡介紹

？？？，男，1977年9月出生，湖北新洲人，1998年11月加入中國共產黨，2000年畢業于湖北農學院，同年7月到新洲區林業局上班。從基層做起，在漲渡湖林場從事了3年的宣傳干事工作。2003年，進入區林業局辦公室工作。2004年4月至2005年4月，？？？在新洲區舊街街九崗村擔任村黨支部第一書記，進行掛職鍛煉。此后，一直在區林業局辦公室從事信息宣傳工作。2012年4月10日，？？？當選為區林業局機關黨委委員。

做法篇：每聞善事心先喜，得見奇書手自抄

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。大學期間，？？？讀書涉獵廣泛。參加工作后，則有所側重，缺什么補什么，用什么學什么。一到漲渡湖林場，？？？就找了歷年大事記和圖文表冊學習，經常一個人讀書到深夜。那時電腦辦公尚未普及，？？？就將有些資料、數據手抄到筆記本上（抄書做筆記這個習慣一直保持到現在）。勤盤數據，仔細揣摩，并向相關人員請教，深切體會到“處處留心皆學問，時時學習長本領”。將知識讀活，很快成為“當地通”和業務上的行家里手。

閉門即是深山，讀書隨處凈土。因為愛讀書、會讀書，？？？近年來一直負責區林業局機關中心組學習，每年的讀書學習做到了“有理論、有實踐、有模式、有成果”，積極宣講真善美，大力弘揚正能量。在？？？的帶動下，新洲區林業局機關工作人員都將讀書作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養成讀書學習的習慣，使一切有益的知識和文化入腦入心，修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守。

另外，近兩年？？？還幫助駐點村——新洲舊街大霧山村建設好了農家書屋（早在2004——2005年，他掛職任舊街街九崗村第一書記就組織過類似的活動）。？？？和大霧山村支部王書記率先帶頭，帶動群眾看書，把農家書屋辦成黨員的活動空間，辦成村民的活動空間，讓村民通過讀書，加快發家致富的步伐。舉辦農家書屋讀書比賽、知識競賽等多種形式的活動，吸引群眾參與農家書屋活動，把農家書屋辦得有聲有色。農家書屋就是村民的精神家園，他們在這里尋找精神營養，尋求精神慰藉，開拓視野，陶冶情操，增強能力。

成效篇 ：無情歲月增中減，有味詩書苦后甜

書籍是人類進步的階梯，理念是無所不及的支撐，學習是無窮無盡的力量，能力是無可比擬的資本，品德是無往不勝的武器。在歲月更替中，？？？通過廣讀書、勤實踐，干中學、學中干，實現了學用相長。在宣傳工作上，他撰寫的消息近三年有100多篇在國家、省市級媒體上刊發，并多次被評為湖北省林業宣傳工作先進分子，連續6年被評為新洲區黨政辦系統先進工作者。真正成為了局領導的參謀助手，做好了領導的“腦的延伸，眼的延伸，口的延伸，手的延伸，腳的延伸”。其獨立完成的《將軍山旅游區規劃》獲得全區規劃類的“創新發展將”，并被《湖北林業經濟》刊發。其主撰的《武漢市漲渡湖濕地旅游開發》多次被省市評為優秀學術論文。近兩年在區級以上刊物共發表論文10多篇。

2012年終慰問大霧山村民，有兩戶村民特邀？？？為兩家寫對聯。這兩戶人家都是因農家書屋與？？？結下不解之緣。父母喜歡看書，也帶動孩子一起讀。讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。對于農村來講，能夠改變人生境遇的渠道主要是讀書。兩家的孩子看了？？？帶去的《平凡的世界》，大受激勵，決定改變他們的人生，發奮苦讀，當年高考均過了一本線。一家算得上農村的書香門第，另一家則是破天荒地出了第一個有較高文化的讀書人。？？？略思片刻，當場分別寫下“積德百年元氣厚，讀書三代雅人多”和“謙虛為美德增色，知識令蓬門生輝”。兩戶人家愛不釋手，村民贊不絕口。

啟迪篇：閑中覓伴書為先，身外無求睡最安

讀書之法，各有不同。莊子以宇宙為教室，奉自然做宗師，書中書外逍遙游。李白榜上無名，腳下有路，仗劍走天涯，“胸中書萬卷，身外酒千杯”。諸葛亮寬其心容天下之物，虛其心受天下之善，平其心論天下之事，潛其心觀天下之理，定其心應天下之變，“功蓋三分國，名成八陣圖”，堪稱最成功的讀書人。讀書加惠于我們的不僅是知識的增長，而且還在于精神的感化與陶冶。我們從讀書學做人，從那些往哲先賢及當代才俊的著述中學得他們的人格，從《論語》中學得智慧的思考；從《史記》中學得嚴肅的歷史精神；從《正氣歌》學得人格的剛烈；從馬克思學得人世的激情；從魯迅學得批判精神；從托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生；拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。讀書之趣，重在玩味。讀書之用，重在探索。

一日讀書一日功，一日不讀十日空。就我國而言，教育的結構功能，正從培養社會主義事業接班人轉向滿足全體國民的終身學習需求。今天的學習方式就是明天的生活方式。樹立終身學習的理念，也是應對新形勢、踐行新要求、增強新活力的需要。學問勤中得，富裕儉中來。學習、思考、實踐、感悟是一個學而思、思而踐、踐而悟螺旋式上升，循環往復的過程，永無止境。多讀書、常讀書、讀好書，不僅要讀懂文字，而且要讀懂內容、讀懂關系、讀懂工作、讀懂責任。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。只要樂于讀書，每個人都可以在立德立功立言方面有所成就，為建設武漢讀書之城做出一份貢獻。閑中覓伴書為先，身外無求睡最安。讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人！