第一篇：學習先進典型,弘揚高尚師德（定稿）

愛------讓教師更幸福

櫟木小學

李敏

各位領(lǐng)導、各位來賓：

大家好！今天很榮幸能站在這個臺上和大家一起分享學習優(yōu)秀教師的心得。黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。”那么作為一名普通的青年教師怎樣的行動才能更好地實踐社會主義核心價值體系呢？9月份江東區(qū)教育局推出的學習先進教師典型事跡給予了我很多感想。老師的工作是育人，老師的職責是養(yǎng)人，養(yǎng)育人的基礎(chǔ)是要有愛心，可以這樣說，沒有愛就沒有教育。

愛，讓人富有童心。

同樣教語文的林敏老師，她懷著一顆火熱的愛心養(yǎng)育了一批又一批佼佼學子，20年的教師生涯，從班主任、教導主任到校長再至書記，職務(wù)在變動，但不變的是那顆摯愛學生的心，那份熱愛語文教育的情。林老師的語文課是孩子們特別喜歡的，“因為每一堂語文課老師都用了不同的方法，讓我們總會有新鮮感。” 在教《雪地上的小畫家》時，她帶孩子們?nèi)パ┑乩镦覒颍颜n堂搬到了操場。在教完《草》這一首古詩后，就組織開展了這樣一個學習活動：你了解草嗎？找找什么地方有草？問問草有哪些種類和優(yōu)缺點？畫畫草的模樣，唱唱有關(guān)草的歌曲。為了能讓孩子們對英雄有一個感性的認識，林老師到音像店租來了《董存瑞舍身炸暗堡》的碟片。為了激發(fā)孩子們興趣，林老師和他們一起在課堂上編寫《大自然的語言》。在《去年的樹》一課的教學中，林老師以學習者的身份與學生共學：大樹在被砍伐時，他會對伐木者說些什么？小鳥飛到了燈火前，唱起了去年的歌，他這時會怎樣想？——老師和學生一起動筆寫一寫，一起討論說一說：大樹會乞求、會氣憤、會傷心、會懷念??小鳥會想起和大樹的友誼；會想到人類的暴虐；會想起更多的樹朋友的命運??這里，她和四十幾位孩子們合成了一體，知識得到了交融??

不要看緊緊只是一堂語文課，那只有有愛心、有責任心的老師才能把語文課上地如此生動、如此引人入勝。

愛，讓人富有責任心。

在戎徐小學當教導主任得胡良玉老師，也是一名愛生的好老師。胡老師篤信每位學生都有“才”，并能成“才”。“愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”她似家長般地關(guān)愛學生，尤其在后進生轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好的效果。有一次，她臨時接了六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)。這個班的學生因為種種原因?qū)?shù)學學習產(chǎn)生了畏難情緒，臨畢業(yè)只有三個月，怎樣讓孩子重新喜歡數(shù)學，并快速掌握小學里的所有數(shù)學知識，交出一份滿意的答卷，是放在胡老師面前急需解決的問題。于是整個寒假，乃至春節(jié)，胡老師都在忙著備課，整理輔導資料，出好分類復習試卷，每一塊的知識點都從易到難，讓學生逐步體會到攻克數(shù)學題的成就感，從而進一步增強學生的自信心。同時胡老師還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學家的故事、數(shù)學趣聞，更加激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，讓學生學數(shù)學變“苦役”為“享受”，變“山重水復”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，讓學生重新喜歡上了數(shù)學這門學科。學生在小學數(shù)學畢業(yè)考中交了一份完美的答卷。胡老師育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的贊揚。

在江東教育一線上，有太多這樣有愛心、有責任心、有良心的老師默默地為教育付出自己的汗水和青春。愛，讓人溫暖，愛讓人奮進，但是我想說，愛，更能讓人幸福。作為一名年經(jīng)的實習教師，我非常崇拜他們，同時我也很愿意向他們學習，幸福地做一支有愛心的蠟燭。

第二篇：學習先進典型,弘揚高尚師德

學習先進典型，弘揚高尚師德

西一年級

通過一天的江東區(qū)教育局舉行的“學習先進典型，弘揚高尚師德”的講座，心靈震撼的同時，也體會到，教育人不僅僅是一份靠熱情的工作，還要有一顆慈愛的心和靈活的技巧。

生活中，不乏見到熱心腸的老師，尤其是新老師，對學生是一腔熱情的，但學生似乎不怎么領(lǐng)情，或者隨著時間的流逝，最初的熱情趨于平緩之后，缺乏了足夠技巧和耐心的教育之下效果自然不明顯。

陶志瓊老師的講座體現(xiàn)的核心就是“和諧”，和諧的師生關(guān)系，和諧的人際關(guān)系。人是處在社會中的，難免跟周圍的人發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，與別人聯(lián)系的過程中開心與否就影響到了工作時的心情。跟同事之間關(guān)系和諧，工作中相互促進，就能完全的施展一個人的才能，如魚得水的參與到工作，但同事之間一點點的不愉快卻會摧毀一個人的工作狀態(tài)。所以，師德標兵們的典型特點之一就是：良好的人際關(guān)系和人際處理能力。同事之間應(yīng)急事件的處理是否得當，是當下以至以后工作當中能否更好開展工作的關(guān)鍵。而這種和諧的與人相處的能力自然也會影響到與學生的相處。一個學生，他只有認同這個老師，認為這個老師是愛他的，而他也是尊敬這位老師的話，他才會接收老師的教育和改造。和諧的人際關(guān)系是我們從師德標兵身上學到的重要的一點。

吳建銘老師的講座給我最大的體會就是對于學生來說，沒有小事，任何事情的處理都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。教育學生方面，任何事情都沒有對錯之分，只有合理不合理之說，因為他們只是“成長中的孩子”，他們還有很大的空間，他們還可以不斷的修正自己，改造自己，任何話語都無法定義他們，因為他們始終處于變化中的。

王玨玲老師的講座突出表現(xiàn)出“愛心”倆字。從心底喜歡孩子、欣賞孩子，孩子就能感受到你的愛，就能接收你的改造，就愿意積極上進。老師是學生的一棵大樹，老師給予孩子足夠的安全感，孩子就愿意接近她，愿意依靠它，愿意服從她的領(lǐng)導和指導。做老師光有一顆愛心是不夠的，還要有持久的耐心和毅力，善于應(yīng)對孩子的各種情況，勇于克服教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

鄭學基老師的講座更是體現(xiàn)了始終如一對教育的奉獻和堅持。做一名有愛心有能力的教師不容易，能常年累月始終如一堅持不懈的做更加不容易。鄭老師身上有老一代教育人身上如海綿般不停學習和吸收知識的精神，活到老，學到老是他們的真實寫照。鄭老師的講座提到很多“愛”字，人生活在愛中，愛自己才會愛別人。愛是一種能力，不是所有人都能具備的，愛需要學習，需要被愛，才會有足夠的愛去愛別人。對于一名教育者來說，“愛”字必然與學生有千絲萬縷的練習。愛是尊重，首先要尊重學生，學生被尊重被愛，才會愛老師，接收老師的教育，這與王玨玲老師的理念是相通的。愛是理解，理解一切則寬恕一切，理解學生的處境，理解自己的同時。愛是責任，愛是一種心理需要，應(yīng)該主動去愛別人。

鄭老師還提出要享受生活享受生命，“享受”二字導出了瀟灑自如的人生境界，這是需要學習需要修煉的。保持好自己當下的心境，平和、向上，偶爾心情不好，要學會放下，學會與別人分擔憂愁，偶爾嘮叨一下也是被允許的，嘮叨有利于心理健康，但不宜過多的嘮叨。強調(diào)了心情的重要性，心情就是生活的一把彩筆，它會把生活中的一切都涂上顏色。

活在當下，做好當下，要學習王玨玲老師，而幾十年如一日的貢獻教育事業(yè)，就一定要學習鄭學基老師的堅持精神以及不斷充實自己的渴望。做積極向上的教師，把這種精神頭帶給自己的學生，讓積極的心不停的傳遞下去，并把它作為人生的特質(zhì)之一。積極能生發(fā)出無數(shù)的創(chuàng)造力、克服困難的勇氣、不停學習的動力，積極上進的人總是在追求人生中充滿希望、光明的一面。而教師，則是光明和希望的傳遞者。

做老師，比較辛苦，也比較瑣碎，但它的幸福感是很高的，這在很大程度上能彌補身體上的疲憊和勞累。做老師，永遠都不會是一個人在奮斗，很幸運的是前面會有無數(shù)前輩幫我們指點方向，前方的路很長，但不會迷茫。

第三篇：弘揚高尚師德

弘揚高尚師德—向張麗莉?qū)W習

發(fā)布者：任玉慧 發(fā)布時間： 2012-10-10 8:36:40

弘揚高尚師德—向張麗莉?qū)W習

“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑……！

這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教

師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W習。我們要向“最美女教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事

業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。

她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第四篇：弘揚高尚師德

弘揚高尚師德，從文明起步

最幸福的人

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：你們好！

半年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去完整的父母之愛。

這學期我新接了一個班，有一個叫田琪宇的可愛漂亮女孩兒，每每上課時總是爭搶著舉手，下課也很愛和我談天，我很喜歡她。可是不到一個月的時間，我發(fā)現(xiàn)這個孩子變得有些孤僻，作業(yè)也不認真完成。我找了她一回，她只說沒太晚了，沒有寫完，可是后來，我偶然間發(fā)現(xiàn)，她的脖子有傷痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，問問家里還好不好，父母在身邊沒有？孩子眼睛閃爍，我發(fā)現(xiàn)她吱吱嗚嗚的回答“還好”，我又繼續(xù)追問，“沒人管你寫作業(yè)嗎？怎么作業(yè)總不完成？”她頓時哭出了聲，“老師，我其實是寫完了，只是被哥哥撕了！”“怎么回事？”“我沒有爸爸,媽媽帶著我找到了一家，這個家里有個哥哥，脾氣很不好，在外面一受氣，回家就打我，拿我出氣，總撕我作業(yè)…”聽到這里，我的心猛然間沉了一下，“媽媽不知道嗎？”“我不敢說，他說，我要是告訴媽媽，他就往死里打我…”我真的不知道該說什么好了，天底下怎么會有這樣的人，真的很氣憤。怎么辦？我把孩子抱在了懷里，任她把所有的委屈都哭出來，我安慰她“老師知道了，老師不怪你，老師會幫你的…”，該怎么辦？我不知道，接下里的家長會該怎么說？我失眠了好多天，終于在家長會當天，和她的媽媽談及了此事，希望她能更多的關(guān)注自己的孩子，關(guān)心愛護她，能夠很好的處理這件事，之后，我又找到了校長，把她哥哥的惡行說明，她的哥哥是六年級的混子，幾乎所有的老師都在想辦法怎么教育這個男生，經(jīng)過了大約一個月的時間，哥哥對妹妹的態(tài)度明顯改善了好多，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到她的臉上。剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。”是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風，雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！這是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：弘揚高尚師德

弘揚高尚師德—向張麗莉?qū)W習

發(fā)布者：任玉慧 發(fā)布時間： 2012-10-10 8:36:40

弘揚高尚師德—向張麗莉?qū)W習

“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑……！

這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W習。我們要向“最美女教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。