第一篇：弘揚高尚師德 爭做“美麗教師”[精選]

弘揚高尚師德

爭做“美麗教師”

堅持以科學發展觀為統領，以“踐行核心價值觀，弘揚最美精神”為主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為目標，以弘揚高尚師德，規范教師從教行為為重點，堅持正面引領和底線規范相結合，積極踐行“愛心、責任、奉獻”杭州教師共同價值觀，努力建設一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍，樹立教師的良好形象，推動教育事業科學和諧發展。

1、加強核心價值觀引領。

大力弘揚社會主義核心價值觀和“愛心、責任、奉獻”杭州教師共同價值觀。結合實際，積極創設豐富多彩、行之有效的師德教育載體，實行新教師入職宣誓制度和教師師德承諾制度，廣泛開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題實踐活動、師德專題研討和師德先進典型引領等活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會主義核心價值觀的弘揚者、培育者、踐行者、推動者，增強歷史使命感和社會責任感，真正成為學生健康成長道路上的引路人。

2、加強師德教育。

開展師德規范集中學習活動。組織全體教師學習相關法律法 規、教育方針政策，使廣大教師牢固樹立依法治教意識，規范從教行為。重點學習《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》、《浙江省教育廳關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》和《事業單位工作人員處分暫行規定》等有關文件。

今后每年暑期開展師德師風專題全員培訓，通過舉辦各類專題學習會、主題研討會、專場報告會等形式，組織教師集中開展師德專題學習，不斷提升廣大教師的職業素養，規范從教行為。將教師職業理想教育、職業道德教育、學術規范教育、法制教育、心理健康教育等納入師德教育培訓內容。將師德教育作為教師培訓的首要任務納入教師繼續教育課程體系，記入教師培訓學時，其中教師全員暑期師德專題培訓、新教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓等學時分別不少于10、20和30學時。

強化師德師風建設的研討和實踐。采用多種形式組織廣大教師深入開展“新時期教育理念大討論”和“教師形象”大討論活動。通過征文比賽、演講比賽、主題論壇等形式，建設好師德討論的載體和平臺，積極培育和踐行“愛心、責任、奉獻”杭州教師共同價值觀，引導廣大教師成為社會主義核心價值觀的弘揚者、培育者、踐行者、推動者，增強職業認同感、使命感和社會責任感，真正成為學生健康成長道路上的引路人。

3、加強師德宣傳。

充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，多渠道、分層次、多形式地集中宣傳師德先進典型，營造尊師重教的良好氛圍。學校要通過晨會、校報、廣播、墻報、校園宣傳欄等宣傳陣地，積極宣傳學校的先進典型，充分調動全體教師關心和支持師德師風建設的積極性。進一步完善師德表彰激勵制度，開展各類先進典型的評比表彰活動。把評選表彰工作與加強師德建設緊密結合起來，引 導廣大教師向先進典型學習，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教。

4、師德提升主題實踐行動。

廣泛深入開展教師家訪活動。堅持普訪和重點訪相結合，在普訪的基礎上,家庭出現特殊情況重點訪、單親家庭和留守家庭重點訪、病殘家庭重點訪、經濟困難家庭重點訪、軍烈屬家庭重點訪、心理行為有偏差學生重點訪、學習困難學生家庭重點訪。建立學校與學生家庭的密切聯系，形成家校聯系長效機制，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，進一步完善家庭、社會、學校“三位一體”學生教育網絡體系。

充分利用德育導師制，建立“結對幫扶”制度，落實幫扶措施。組織學校領導、黨員、熱心教師作為志愿者，結對幫扶在生活上、學習上、經濟上、行為上有困難的學生。

第二篇：弘揚高尚師德 爭做魅力教師

弘揚高尚師德 爭做魅力教師

——青年聯校開展“師德師風”演講比賽

為推動師德師風建設活動的深入開展，加強教師職業道德建設，努力在教師中營造奮發有為，積極向上的良好氛圍，大力促進教育教學質量的提升。4月5日下午，青年聯校組織開展了以“弘揚高尚師德爭做魅力教師”為主題的“師德師風”演講比賽。

參加比賽的11名教師，分別由青年中學及聯校轄區8所小學經過初賽選拔，擇優推薦而產生的。參賽教師結合自身工作實際，圍繞如何加強師德建設，做讓人民滿意的教師，從愛崗敬業、教書育人、無私奉獻、甘為人梯等方面，分別作了精彩的演講。比賽現場氣氛活躍，老師們激情昂然。演講中，選手們的演講或抒發身為一名教師的光榮與自豪；或結合身邊的實事來反映作為人民教師的平凡與偉大；或圍繞師德師風建設，或談感受，或談心得，或敘述，或議論，或倡議。選手們既注重演講的內容健康、主題突出，又著力弘揚正氣，富含感染力，極大地展現了現當代教師的先進典型事跡和光輝師德形象。對老師們的精彩演講，現場聽眾不時報以熱烈的掌聲。

在一個多小時緊張熱烈的比賽中，常秀真老師深情演說《愛，向每一個角落流淌》：“誰愛孩子，孩子就愛她。”“講臺催人老，粉筆染白頭”質樸的話語充分流露出一個教師的純真愛心。呂慧敏老師在《師愛無邊》中告訴我們，教師要讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高的精神境界。汪學莉老師在《揚起愛的風帆》中說：既然選擇，就無怨無悔，教師要用愛去播種，用愛去感受。鄭占金老師用她生動的語言傾訴：《讓青春在奉獻中閃光》，用愛去塑造明天的主人！

經過激烈的角逐，青年中學的鄭占金老師獨占鰲頭，獲得一等獎，劉曉等四名老師獲得二等獎，呂慧敏等六名老師獲得三等獎。聯校領導當場為獲獎選手頒發了獲獎證書及獎品。

最后，青年聯校朱春慶校長最本次比賽作了總結，他緊緊圍繞主題對“師德師風”做了詳盡的闡述，并鼓勵教師們要不斷加強自身的師德修養，努力工作，為青年教育爭光添彩。（劉玉林魏振英朱蕾）

第三篇：弘揚高尚師德，爭做魅力教師演講稿

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負著為國家培養人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養，爭做一名魅力教師。

從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業教育的魅力老師更非易事。

我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展，否則我們會培養出一些社會的渣滓，從而危害社會，這并非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。“教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如，一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。我們要更多地去發現在他們身上的優點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更愿意對教師敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變為“優生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？

第三，一個好教師還必須具備事業心。我們要把教育作為畢生追求的事業來認真對待，為教育事業奉獻一生。“百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業業，為學生“傳道、授業、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業上規劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養成對社會有益的人才。

總之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生；好的教師要用愛心和責任心去澆灌祖國的幼苗，使之成為祖國的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢？

第四篇：弘揚高尚師德_爭做四有好教師

弘揚高尚師德、爭做“四有”好教師

——總書記關于教師隊伍建設的系列重要講話精神學習體會

新的世紀，需要大量的高素質人才，而人才的培養則需要從學生抓起。教師，則責無旁貸的承擔起了這個歷史重任。近年來，師德教育日漸引起社會各界的重視；而總書記在北京師范大學與師生教師節座談時提出做教師的四個標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的四有教師。

怎么才能算是有師德的、符合四有標準的好教師呢？我想，一位好教師要用愛培育愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤每一個學生的心田。對于孩子們，他們是一張張的白紙，未來藍圖我們已經給他們繪畫好了，言傳身教是實現未來藍圖的最佳途徑，當然這途中，難免會遇到不少熊孩子或者一些學困生，因此，我們要用仁愛之心，慢慢的把他們感化，要多給這些孩子一些耐心，多給一些關愛，因為每一個孩子都是最棒的！

我覺得做一個好教師，一定要有理想信念。好教師不應該只是簡單的教書匠，教師要有自己的理想信念，并將自己的理想信念與中華民族偉大復興的中國夢結合起來，與中國特色社會主義結合起來，培養自己健康健全的人生觀與世界觀，并通過自己的良好的品質與精神去感化學生影響學生，在情感、態度、價值觀上對學生進行引導與鼓勵，逐漸培養學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀和世界觀。理想信念，是好教師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育：有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

教師是給學生傳道、授業、解惑的，而三者中又以傳道為最重要的。好教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識和創新能力。我們要培養學生的創新意識，開發他們的創新潛力。同時教師自己也要自由探索，勇于創新。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。作為一個好教師，還應該有扎實的知識功底、過硬的教學能力，勤勉的教學態度以及科學的教學方法。要做一個智慧型的教師，教學生學習、生活、處世的智慧，以學生的角度來想問題，從各個方面給學生以幫助和指導。

另外，作為一個好教師還應該有一顆仁愛之心。俗話說的好，愛心不夠，耐心就不足。沒有一個仁愛之心就談不上愛心和責任心。學生是最純真的，他們的感情里不摻雜任何的世俗的東西，要學會用愛心去感化他們，你愛他們，他們自然就會愛你，也就會認真的去學習你所教授給他們的知識。好教師還應該有寬大的心胸要懂得尊重學生，寬容學生，諒解學生的缺點與不足，并通過適當的方法幫助他們改正。

弘揚高尚師德、爭做“四有”好教師，作為一名人民教師，作為人類文明的傳播者，應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，做到既培養學生成人，又不忘把教書育人作為教師的根本所在。在今后的教學生涯中，我要時刻不忘師德準則，努力爭做四有好教師。

第五篇：弘揚高尚師德,爭做“四有”老師

弘揚高尚師德，爭做“四有”老師

“河南省優秀共產黨員”李芳同志先進事跡

李芳,女,1969李芳老師生前。綠之風希望小學

年5月出生,中共黨員,生前系河南省信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師,她從教29年來,扎根山區,默默耕耘,無私奉獻,愛生如子,教學成果顯著,對自己嚴格要求,對工作精益求精,是位德才兼備的優秀教師。2018年6月11日,在護送學生放學回家途中,面對突如其來的三輪車,她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力將學生推開遭到車輛嚴重撞擊,后經多方搶救無效,于6月13日因公殉職，為教育事業獻出了自已寶貴的生命。

面對飛馳而來的失控車輛,在經受生死考驗的瞬間,李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命,用自己的生命延續孩子的生命,用自已的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障,用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂,用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時刻的英勇壯舉,充分展現了人民教師“舍已為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對教育事業的深深熱愛,生動演繹了“學為人師,行為世范”的高尚師德,彰顯了新時代人民教師的崇高品格,塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是黨和人民滿意的好老師,是我們身邊的最美教師,是我們廣大教育工作者的杰出代表,是新時期黨員干部的優秀楷模,是踐行社會主義核心價值觀、做“四有”好老師的生動典范。我們要學習她不忘初心、對黨忠誠的政治品格，學習她扎根基層、無私奉獻的道德情操，學習她傾心育人、師德高尚的職業操守，學習她臨危不懼、敢于擔險的犧牲精神，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。

李芳同志作為新時代教育人的典型，是我們全體澤小人的行為楷模！我們全體教師，特別是黨員干部，要“不忘初心，立德樹人”。要學先進、樹典型，為推進澤泉教育事業不懈奮斗！