第一篇：“校園之星”評選活動實施方案(試行)

“校園之星”評選活動實施方案（試行）

為選樹典型，發揮學生的榜樣示范作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍，經學校研究決定每學期進行“校園之星”的評選活動。

一、指導思想

以學校少先隊“好習慣伴我行”活動為基礎。加大我校養成教育的力度，鞏固養成教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。為了提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活，同時對校園環境建設起到積極的推動作用。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。采取靈活多樣的形式進行“校園之星”的評比活動。

二、活動的原則

重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

三、評選對象

全體在校學生

四、評選項目

“安全守紀進步星” “ 勤奮學習進步星” “衛生環保進步星” “ 文明禮儀進步星” “助人為樂進步星”

五、評選條件

（一）基本條件

1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《小學生守則》、《學生一日常規》和《小學生日常行為規范》。

2.學習目的明確，態度端正，成績良好。

3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4.有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5.熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

（二）必備條件

1、守紀之星：

（1）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

（2）遵守各項規章制度。

（3）遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《學生一日常規》。

（4）自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。

（5）上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。

（6）愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

（7）遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

2、勤奮學習之星：

（1）上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

（2）勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。

3、環保之星：

（1）保持個人衛生的整潔。

（2）不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。

（3）不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

（4）保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

4、禮儀之星：

（1）整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶學生證、紅領巾，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

（2）不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。（3）愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

5、助人為樂之星

凡是在學習生活中，做好人好事者、樂于助人者、文明禮貌者、尊老愛幼關心他人者還包括主動關教室燈的、主動關好教室樓道門窗的；主動擺放教室課桌椅、校園自行車的；主動值日的、主動監督的、主動幫助老師提黑板、拿器材，為老師上課提供服務者等方面有進步的。

6、勞動之星

（1）講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。

（2）在家能幫助父母做簡單的家務活。

7、紀律之星

（1）能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端。

（2）能夠遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不戳弄是非。（3）誠實勇敢，勇于舉報學生之間的重大壞事行動。

8、孝敬之星

（1）在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。（2）在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

（3）在校愛護小同學，不欺負小同學且幫助小同學解決實際困難。

9、學習之星

學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優秀成績。

10、進步之星

學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。

11、節約之星

節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

七、評選辦法及表彰：

（1）班主任在參考學生和任課教師意見的基礎上，確定人選，要真實具體，實事求是，不能兼報。

（2）學校審批后確定學生名單，在六一歡慶會上宣布，并頒發獎狀。

八、達到結果與目的

通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

第二篇：“校園之星”評選活動方案

南航附屬高中第四屆“校園之星”評選活動方案

一、指導思想：

為了踐行“社會主義核心價值觀”、提升學生核心素養，展現我校學生“自強不息”的精神面貌和全面發展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善提升校園文化建設，特決定開展南航附屬高中第三屆“校園之星”評選活動，即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。具備以下2點或以上的學生均可參加評選。

1．品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2．全面發展，能積極參加學校、班級、社區的各項活動，取得突出成績；

3．有良好的學習習慣，學習成績優異；

4．在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5．能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生肯定。

三、評選類別與要求：

“校園之星”評選設立以下十類：

1、才藝之星：多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，并有一定數量的藝術作品在市、區獲獎，在學校有一定的知名度和影響力。

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有良好的體育鍛煉習慣，身體素質發展全面，在多項體育項目中有優秀的表現，在市、區組織的體育競賽中成績出色，有一定的影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，是學生中的學習典范。

4、環保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環境問題，對社會環境問題獻計獻策。自身有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極宣傳環保，積極參加各種環保活動。

5、自強之星：身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區的公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動。

7、誠信之星：能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。自己力所能及的事能自己做，答應的事能言而有信。知錯能改、勇于承認。能主動、真誠的幫助他人。

8、文學之星：熱愛讀書與文學創作，有一定的文學功底，積極參加市區級、學校組織的各類征文活動并有獲獎作品（附上獎狀或相關證明），或在市區級報刊上發表作品。

9、創造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，有自己的作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼備。

四、評選辦法：

各年級參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本年級的“校園之星”十類各1-2人，填寫好申報表與個人事跡介紹，由年級組將“校園之星”材料紙質稿匯總后上交至德育處，電子稿由學生本人上傳至指定郵箱nhfzxyzx@126.com。由德育處組織全校范圍的評選活動。

五、宣傳及表彰辦法：

1．學校將對“校園之星”頒發榮譽證書與獎品，并通過宣傳展板、學校網站、微信平臺等途徑進行廣泛報道、宣傳先進事跡，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

2．在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部、綜合素質評價以及其他評優的重要參考條件。

六、時間安排：

1、活動動員階段：5月6日-15日

2、報名遴選階段：5月17日-21日

3、評選表彰：時間待定

七、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“向身邊的榜樣學習”的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平、公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

南航附屬高級中學德育處2021、5、6

附表：

南航附屬高中第四屆“校園之星”評選申報表

注：申報表與先進事跡材料（字數800字左右）紙質稿交年級組長。申報表、先進事跡材料電子稿與個人生活照電子版一張，上傳至郵箱nhfzxyzx@126.com。

第三篇：校園之星評選活動總結

校園之星評選活動總結

為了鼓勵學生發展特長，充分展示我校學生的精神風貌，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，切實改變學校存在的一些言行不文明、學習態度不端正的不良行為習慣，增強德育工作的針對性和實效性，建設和諧團結向上的人文環境。學校本學期以明確學習目標養成良好的學習習慣為切入點，充分發揮學生自主學習作用，積極開展德育實踐及校園之星評選活動。通過一系列的活動培養學生的良好學習習慣。活動目的明確：

通過“養成良好學習習慣”主題教育實踐活動，培養學生的自主學習習慣，使所有學生的學習成績有一個大幅度提高，結合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規機制和德育活動的持續發展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。組織機構健全：

成立以校長李飛龍為組長，副校長杜海紅遠紅為執行組長的領導機構；及6位班主任為執行機構；以各班組織委員和宣傳委員為監督機構。活動內容充實：

1、本次以“養成良好學習習慣”主題教育實踐活動重點圍繞“會聽”、“會說”、“會讀”“會寫”四個方面展開。

2、學習目的明確，學習態度踏實，學習任務清楚，聽課習慣、作業習慣、自習習慣良好，學習求上進，思想求進步。

活動形式豐富：

1、我校將學習禮儀等貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。由各班根據星級指標對學生進行評價，最后每班評出一名班級學習之星。學校再進行民主評議，最終評選出“校園之星”。

2、學校采取在校園宣傳欄中張貼校園之星的照片、為學生家長發喜報、召開表彰大會等形式對“校園之星”進行大力表彰。該活動由于領導高度重視。效果明顯、成績突出。給學生提供了一個廣闊的展示空間，極大地激發了學生的參與熱情，學生各方面素質得到了全面發展。

北市童臺學校

淮

第四篇：校園之星評比活動實施方案(試行)

“校園之星”評選活動

實施方案（試行）

為選樹典型，發揮學生的榜樣示范作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍；經研究決定從即日開始開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想

學校以加大養成教育的力度，鞏固養成教育的成果。切實將我校的感恩教育、文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。為了提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活，同時對校園環境建設起到積極的推動作用。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。采取靈活多樣的形式進行 “校園之星”的評比活動。

二、活動的原則

重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

三、活動口號

爭當“校園之星”，共建和諧校園

四、評選對象

全體在校學生

五、評選項目

“禮儀星”“紀律星”“衛生星”

六、評選條件

（一）基本條件

1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《小學生守則》、《學生一日常規》和《小學生日常行為規范》。

2.學習目的明確，態度端正，成績良好。

3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行-1-

為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4.有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5.擔任班隊干部（包括科代表）的要熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

（二）必備條件

1、紀律之星：

（1）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

（2）遵守各項規章制度。

（3）遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《學生一日常規》。

（4）自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。

（5）上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。

（6）愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

（7）遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

2、衛生之星：

（1）保持個人衛生的整潔。

（2）不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。

（3）不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

（4）保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

3、禮儀之星：

（1）整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶學生證、紅領巾，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

（2）不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。

（3）愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

七、評選獎勵辦法

1、各班利用班隊會組織評定，并將結果及時公布張貼在班級園地。

2、在“班級之星”的評比活動基礎上，每兩月推出一名“校園之星”。“校園之星”從班級之星中產生，各班將在“班級之星”評比活動中全面發展或在某方面表現突出的學生推薦為“校園之星”。

3、本項活動納入班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定，記入學生素質報告冊，學校將利用升旗儀式、慶“六一”等重大節日或學期末表彰獎勵。

大隊部

2011-11

第五篇：校園之星評比活動實施方案(試行)

新世紀學校“校園之星”評選活動

實施方案（試行）

為選樹典型，發揮學生的榜樣示范作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍；經校委會研究決定每年4月份開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想

以學校少先隊“好習慣伴我行”活動為基礎。加大我校養成教育的力度，鞏固養成教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階。為了提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活，同時對校園環境建設起到積極的推動作用。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教學發展與提高的過程。采取靈活多樣的形式進行“班級進步之星”、“校園之星”的評比活動。

二、活動的原則

重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

三、活動口號

爭當“校園之星”，共建文明校園

四、評選對象

全體在校學生

五、評選項目

“希望之星” “ 閱讀之星” “文明禮儀之星” “ 衛生標兵” “學雷鋒積極分子”

六、評選條件

（一）基本條件

1.凡申報“校園之星”的學生必須模范遵守《小學生守則》、《學生一日常規》和《小學生日常行為規范》。

2.學習目的明確，態度端正，成績良好。

3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4.有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5.擔任班隊干部（包括科代表）熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；參加勞動、活動不積極者

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

（二）必備條件

1、希望之星：

（1）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。

（2）遵守各項規章制度。

（3）遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《學生一日常規》。

（4）自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架斗毆。

（5）上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。

（6）愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。

（7）遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

2、勤奮學習“閱讀之星”

（1）上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極鉆研，勇于探索，不放過疑難問題。

（2）勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。

3、衛生之星：

（1）保持個人衛生的整潔。

（2）不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。

（3）不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。

（4）保持教室、學校及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。

4、文明禮儀之星：

（1）整潔樸素，大方得體。不佩戴首飾，不穿拖鞋，男不留長發，女不穿高跟鞋，佩帶學生證、紅領巾，彬彬有禮，溫文爾雅，不說粗話、臟話，不罵人。

（2）不在樓道、教室、影劇院和居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。（3）愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。

5、學雷鋒積極分子

凡是在學習生活中，做好人好事者、樂于助人者、文明禮貌者、尊老愛幼關心他人者還包括主動關教室燈的、主動關好教室樓道門窗的；主動擺放教室課桌椅、校園自行車的；主動值日的、主動監督的、主動幫助老師提黑板、拿器材，為老師上課提供服務者等方面有進步的。

七、評選獎勵辦法

1、各班每月推出一名“校園之星”，學校每年期末將根據每月評比活動中全面發展或在某方面表現突出的學生推薦為“校園之星”。

2、期末將“校園之星”的名單及主要事跡（班主任認真填寫）以表格方式并由辦公室組長上交大隊部。大隊部將負責宣傳、拍照、張貼在教學樓門廳公告欄。

3、本項活動納入班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定，記入學生成長記錄袋，學校將利用升旗儀式、慶“六一”等重大節日或學期末表彰獎勵。

新世紀學校小學部

2011年8月25日