第一篇：電大創(chuàng)業(yè)教育2016在線考試題及答案

創(chuàng)業(yè)教育-1

一.單選題（共20題,共40分）

1.檔案材料應(yīng)在畢業(yè)生派遣（B）周內(nèi)寄送畢業(yè)生報(bào)到單位。

A.A.1 B.2 C.3 D.4

2.以下哪項(xiàng)不是中央部門組織實(shí)施的基層就業(yè)項(xiàng)目（D）。A.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作 B.高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃 C.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 D.高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi) 3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會是指創(chuàng)業(yè)者可以利用的（C）

A.技術(shù)機(jī)會 B.市場機(jī)會 C.商業(yè)機(jī)會 D.政策機(jī)會

4.對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財(cái)政按人均（D）元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。

A.10000元 B.1000元 C.20000元 D.2000元 5.盈利模式又稱（A）。

A.商業(yè)模式 B.獲利模式 C.收益模式 D.成功模式 6.以下哪項(xiàng)是集中優(yōu)勢、特色取勝戰(zhàn)略的特點(diǎn)（C）。

A.尋找大企業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)或者不愿意做，但是具有一定前途和利潤的細(xì)分市場作為目標(biāo)市場

B.借助大企業(yè)的優(yōu)勢來發(fā)展自己

C.選擇能夠發(fā)揮企業(yè)長處的細(xì)分市場進(jìn)行專業(yè)化經(jīng)營，把有效的資源集中在目標(biāo)市場上 D.與大企業(yè)分工合作，建立穩(wěn)定的協(xié)助關(guān)系

7.下列不屬于初創(chuàng)企業(yè)融資的方式的是（D）。B C A.親友資金 B.風(fēng)險(xiǎn)投資 C.孵化器投資 D.索求投資 8.下面不屬于企業(yè)陷入財(cái)務(wù)危機(jī)的主要因素是（D）。

A.內(nèi)部控制不健全 B.風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄 C.投資決策失誤 D.績效持續(xù)下降 9.良好的開始是成功的一半，創(chuàng)業(yè)者所選的項(xiàng)目必須是（D）。

A.最賺錢的 B.別人成功的 C.朋友推薦的 D.適合自己的 10.為推動解決困難職工家庭高校畢業(yè)生就業(yè)問題，中華全國總工會、教育部決定在全國范圍內(nèi)實(shí)施（B）。

A.“困難職工家庭高校畢業(yè)生春雨就業(yè)行動” B.“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動” C.“困難職工家庭高校畢業(yè)生全面就業(yè)行動” D.“困難職工家庭高校畢業(yè)生全民就業(yè)行動”

11.公民應(yīng)征入伍男性身高（）cm以上，女性身高（B）cm以上。A.160,155 B.162,160 C.165,160 D.168,162 12.具體目標(biāo)的SMART原則不包括（D）A.具體的 B.可以衡量的 C.可以達(dá)到的 D.完整的 13.創(chuàng)業(yè)是一種（C）活動。

A.思想 B.體力 C.社會經(jīng)濟(jì) D.創(chuàng)新

14.暫緩就業(yè)期限屆滿時(shí)，畢業(yè)生必須在暫緩期限屆滿后的（B）天內(nèi)，憑簽訂的《暫緩就業(yè)協(xié)議書》到省就業(yè)中心辦理有關(guān)派遣手續(xù)。

A.9 B.10 C.11 D.12

15.下列哪一項(xiàng)不屬于高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受優(yōu)惠政策？(D)A.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵。B.優(yōu)先選拔使用、考學(xué)升學(xué)就業(yè)優(yōu)惠、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)。C.代償國家助學(xué)貸款、就業(yè)安置幫扶等優(yōu)惠政策。D.辦理人身意外傷害保險(xiǎn)

16.選聘到村任職的對象為（D）歲以下應(yīng)屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校專科以上學(xué)歷的畢業(yè)生。

A.26 B.27 C.28 D.30

17.屬于高校就業(yè)人員的高校畢業(yè)生，在靈活就業(yè)后申報(bào)就業(yè)并以個(gè)人身份繳納社會報(bào)銷費(fèi)的，可以享受一定數(shù)額的社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼。補(bǔ)貼數(shù)額原則上不超過其實(shí)際繳費(fèi)的：（B）

A.1/3 B.2/3 C.2/5 D.3/5

18.畢業(yè)兩年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起（C）內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。A.一年 B.二年 C.三年 D.四年

19.下列選項(xiàng)中不屬于對困難家庭高校畢業(yè)生扶持的政策是（B）D A.在學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償資助 B.參加省內(nèi)公務(wù)員考試，同等條件優(yōu)先錄取 C.就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼 D.創(chuàng)業(yè)貸款和稅收優(yōu)惠

20.勞動合同必備的條款是：（A）

A.勞動報(bào)酬 B.試用期 C.保守商業(yè)秘密 D.獎(jiǎng)金

21.暫緩就業(yè)協(xié)議到期，如畢業(yè)生不辦理任何手續(xù)，檔案將（C）。A.保留在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 B.交還到學(xué)校就業(yè)部門 C.轉(zhuǎn)送到生源的就業(yè)主管部門 D.交由學(xué)生自行帶走

22.無中生有”拓銷路法指的是（D）。A.尋找代理商 B.自己建立銷售渠道 C.借助造勢，將客戶吸引過來，變被動為主動 D.依附龍頭企業(yè)，借助他的渠道進(jìn)行銷售

23.選聘的高校畢業(yè)生的人事檔案由（C）所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理。A.省委組織部門管理或省級人事部門 B.市委組織部門管理或市級人事部門 C.縣委組織部門管理或縣級人事部門 D.村委組織部門管理或村級人事部門 24.畢業(yè)生調(diào)整改派須在（A）年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。A.1 B.2 C.3 D.4

25.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要的合作者不包括（A）。

A.有商業(yè)創(chuàng)意的人員 B.能策劃好業(yè)務(wù)的人員 C.能推廣業(yè)務(wù)的人員 D.有協(xié)調(diào)組織能力的人員 26.尋找創(chuàng)業(yè)合作者要注意的問題不包括（A）。

A.職能清晰，責(zé)任明確 B.優(yōu)勢互補(bǔ)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān) C.目標(biāo)一致，明確職責(zé) D.投入利潤，分配清晰

27.中央層面實(shí)施“千人計(jì)劃”，是指建設(shè)一批（A）。

A.海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地 B.海外高層次人才創(chuàng)新開發(fā)基地 C.國內(nèi)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地 D.國內(nèi)高層次人才創(chuàng)新開發(fā)基地 28.應(yīng)用巧做“老二”法成功的典型案例有（）。A A.可口可樂 B.蒙牛 C.伊利 D.華為

29.新產(chǎn)品開發(fā)遵循的原則不包括如下哪項(xiàng)（）。

A.制定適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和質(zhì)量 B.應(yīng)用最先進(jìn)的技術(shù) C.發(fā)現(xiàn)需求并滿足它 D.開發(fā)增值產(chǎn)品

30.畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑什么證書向創(chuàng)業(yè)地縣以上人力資源社會保障部門提出申請，辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》。（B）A.學(xué)位證書 B.畢業(yè)證書 C.報(bào)道證 D.自主創(chuàng)業(yè)證

31.我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源是：（B）

A.土地 B.人才 C.資金 D.石油

32.百事可樂公司廣告“青年人要喝新可樂”高明之處在于（C）。

A.口號響亮 B.簡單明了 C.既回應(yīng)了可口可樂，又突出自己，借助可口可樂的勢來宣傳自己 D.勇于和可口可樂競爭，展現(xiàn)自己優(yōu)勢 33.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作是從（C）年開始實(shí)施的。A.2006 B.2007 C.2008 D.2009

34.高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，其戶口檔案存放在哪里，如何遷轉(zhuǎn)？（B）A.戶檔留校 B.戶口遷回入學(xué)前戶籍所在地，檔案可轉(zhuǎn)到入學(xué)前戶籍所在地人才交流中心存放 C.前往部隊(duì)駐地所在地 D.根據(jù)畢業(yè)生自身意愿以上均可

35.選聘的高校畢業(yè)生是共青團(tuán)員的，可安排（A）。

A.兼任村團(tuán)組織書記、副書記職務(wù) B.村委會主任助理 C.村黨委書記助理 D.村黨支部書記或副書記 36.下列關(guān)于融資的說法錯(cuò)誤的是（A）。

A.親友投資通常以長期貸款的方式進(jìn)行 B.風(fēng)險(xiǎn)投資不需要抵押和償還

C.天使投資對于種子期所需資金額度不大的初創(chuàng)高科技企業(yè)來說是不錯(cuò)選擇

D.創(chuàng)業(yè)投資是指具有高增長潛力的未上市創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資

37.在團(tuán)隊(duì)中的作用為善于調(diào)和各種人際關(guān)系，給予他人支持，并幫助別人的角色是（C）。

A.完美者 B.協(xié)調(diào)者 C.凝聚者 D.實(shí)干家

38.國家對服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生每學(xué)年補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款本息的金額，最高為：（C）

A.5000 B.10000 C.6000 D.8000

39.如工作單位無法解決戶口和人事關(guān)系，而又未申請暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，將派遣到哪里？（B）

A.省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 B.畢業(yè)生生源地就業(yè)主管部門

C.工作單位所在地教育部門 D.工作單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門 40.在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過（A）的小額擔(dān)保貸款。

A.5萬元 B.8萬元 C.10萬元 D.15萬元

41.危機(jī)管理的四個(gè)階段，以下哪項(xiàng)排序是正確的（C）。

A.從危機(jī)中尋求新的利益 做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 B.做好預(yù)防準(zhǔn)備 從危機(jī)中尋求新的利益 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 C.做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 從危機(jī)中尋求新的利益 D.做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)的解決 危機(jī)控制 從危機(jī)中尋求新的利益 42.選擇創(chuàng)業(yè)合作者不需要注意的因素有（B）。

A.創(chuàng)業(yè)合作者加入的目的 B.團(tuán)隊(duì)成員的分工

C.團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征 D.團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值觀念

43.國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱中指出的人才管理體制不包括：（B）A.政府宏觀管理、市場有效配置 B.相關(guān)部門派遣使用 C.單位自主用人 D.人才自主擇業(yè) 44.下列哪個(gè)屬于償債能力的指標(biāo)（C）。

A.利潤總額 B.總銷售收入 C.資產(chǎn)負(fù)債率 D.總資產(chǎn)流動率 45.在暫緩就業(yè)期間，能免費(fèi)托管在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的是（A）。

A.畢業(yè)生檔案 B.畢業(yè)生戶籍 C.畢業(yè)生黨團(tuán)關(guān)系 D.學(xué)歷、學(xué)位證書 46.下面哪個(gè)不是是資產(chǎn)運(yùn)營能力的指標(biāo)（B）。A A.利潤總額 B.利潤平均增長率 C.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 D.流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 47.下面是初創(chuàng)期企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制有（D）。

A.加強(qiáng)現(xiàn)金控制，合理運(yùn)用資金 B.控制投資風(fēng)險(xiǎn) C.完善內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng) D.以上都是

48.畢業(yè)年度高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，需提交（D）申請表。

A.《應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)證》 B.《應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》 C.《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)證》 D.《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》 49.創(chuàng)業(yè)的功能不包括如下哪項(xiàng)（C）。

A.推動經(jīng)濟(jì)增長 B.創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會 C.提高環(huán)境質(zhì)量 D.促進(jìn)社會進(jìn)步

二.多選題（共10題,共20分）

1.新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃的特點(diǎn)包括（A C D）。

A.創(chuàng)新性 B.緊迫性 C.技術(shù)性強(qiáng)

D.難度大

2.勞動者有下列哪些情形的，用人單位可以解除勞動合同。(A B C D)A.在試用期間被證明不符合錄用條件的 B.嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的 C.嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的 D.被依法追究刑事責(zé)任的 3.以下哪項(xiàng)是初創(chuàng)企業(yè)競爭策略和方法（）。ABC A.勇敢亮劍 B.避實(shí)而擊虛 C.以迂為直，以患為利 D.無爭

4.符合下列哪些情形時(shí)，依照勞動合同法規(guī)定的條件、程序，用人單位可以與勞動者解除固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同或者以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同。（A B C D）

A.勞動者嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的

B.勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使用人單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者

C.勞動者被依法追究刑事責(zé)任的

D.企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動合同后，仍需裁減人員的 5.用人單位應(yīng)該履行下列哪些義務(wù)。（B C D）A.在國家法定假期發(fā)放補(bǔ)貼并且組織員工出游

B.執(zhí)行國家勞動標(biāo)準(zhǔn)，提供相應(yīng)的勞動條件和勞動保護(hù) C.告知被派遣勞動者的工作要求和勞動報(bào)酬 D.連續(xù)用工的，實(shí)行正常的工資調(diào)整機(jī)制

6.國家實(shí)施積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持什么方針？（A B C）

A.勞動者自主擇業(yè) B.政府促進(jìn)就業(yè) C.法律規(guī)范就業(yè) D.市場調(diào)節(jié)就業(yè) 7.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的市場評估主要包括（A B C D）

A.市場定位 B.市場規(guī)模

C.市場占有率 D.市場滲透力 8.以下哪種條件用人單位不得解除勞動合同。（A B C D）

A.從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或

B.在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的 C.在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的 D.女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的

9.用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的（B D）A.薪資水平 B.與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項(xiàng) C.加班制度 D.商業(yè)秘密 10.個(gè)人簡歷一般包括哪些內(nèi)容：（A B C D）

A.求職意向 B.聯(lián)系方式 C.教育經(jīng)歷 D.獎(jiǎng)懲情況 11.有下列哪些情形的，勞動合同終止。（A B C D）

A.勞動合同期滿 B.勞動者死亡或勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的 C.用人單位被依法宣告破產(chǎn) D.用人單位決定提前解散 12.以下哪些內(nèi)容符合新的基層就業(yè)渠道。（B C D）

A.到外企地方上的子公司工作 B.到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院所、幼兒園等單位工作

C.“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”提供的崗位

D.“選聘高校畢業(yè)生到村任職”提供的崗位

13.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可享受哪些優(yōu)惠政策。（A B C D）A.免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù) B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持

C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi) D.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼 14.勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下哪些條款？（A B C）A.用人單位名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人

B.勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼 C.勞動合同期限、勞動報(bào)酬、社會保險(xiǎn) D.工作內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間和休息休假

15.對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助有哪些（A B D）A.對困難家庭的高校畢業(yè)生，高校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼

B.各級機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)，免收困難家庭高校畢業(yè)生的報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)

C.學(xué)校一手包辦分配工作 D.實(shí)施一對一職業(yè)指導(dǎo) 16.社交場合握手禁忌：（A B C D）

A.不懂次序，隨便握手 B.注意力不集中 C.戴手套 D.用力過猛

17.用人單位有下列哪些情形的，勞動者可以解除勞動合同。（A B C D）

A.未按照勞動合同約定提供勞動保護(hù)或者勞動條件的B.未及時(shí)足額支付勞動報(bào)酬的C.未依法為勞動者繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)的

D.損害勞動者權(quán)益的，強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動者人身安全的

18.可以在四川畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)網(wǎng)上辦事大廳遠(yuǎn)程預(yù)約辦理的業(yè)務(wù)有：（A B C D）

A.學(xué)歷認(rèn)證

B.流動黨員 C.電子圖像采集 D.戶口檔案

19.選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)遵循的原則包括（A B C D）

A B C D）A.做熟不做生 B.做小不做大 C.以新制勝，抓搶先機(jī) D.因時(shí)而動，順勢而為

20.設(shè)立職業(yè)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備下列哪些條件。（A.有明確的章程和管理制度

B.有開展業(yè)務(wù)必備的固定場所、辦公設(shè)施和一定數(shù)額的開辦資金 C.有一定數(shù)量具備相應(yīng)職業(yè)資格的專職工作人員 D.法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件

21.危機(jī)應(yīng)急管理的要素包括如下哪幾項(xiàng)（A B C D）。A.危機(jī)檢測 B.危機(jī)預(yù)警 C.危機(jī)決策 D.危機(jī)處理

22.四川省大學(xué)生教育創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的主要功能有（A B C D）

A.創(chuàng)業(yè)學(xué)院 B.視頻講座 C.點(diǎn)石成金 D.創(chuàng)業(yè)之星

23.“特崗計(jì)劃”的實(shí)施范圍包括（B C D）A B C D

A.全國所有貧困縣 B.納入國家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州 C.國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣為主 D.新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場

三.判斷題（共20題,共40分）

1.產(chǎn)品是企業(yè)的核心競爭力，服務(wù)只附加在產(chǎn)品上，初創(chuàng)企業(yè)只關(guān)注產(chǎn)品即可，不用過多關(guān)注服務(wù)。（×）

2.所有創(chuàng)業(yè)資源中最活躍、最重要的資源是人力資源。（√）3.市場競爭是商品經(jīng)濟(jì)條件下，各企業(yè)為了爭取經(jīng)濟(jì)活動中的優(yōu)勢地位和有利條件所進(jìn)行的較量。（√）

4.初創(chuàng)企業(yè)融資方式比較單一，只有自有資金和親友資金兩種方式。（×）

5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)小組應(yīng)由三部分人組成，即團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、資金投資方、成員代表。（√）6.企業(yè)要在市場中生存，就必須避免競爭。（×）

7.創(chuàng)業(yè)搭檔的工作不和的主要原因是價(jià)值觀和行為風(fēng)格的不和。（√）8.在創(chuàng)業(yè)過程中，擁有搭檔可以給企業(yè)高層注入更多的信息和智力。（×）9.非全日制用工可以約定試用期。（×）

10.財(cái)務(wù)危機(jī)是指企業(yè)沒有按時(shí)償還到期的無爭議的財(cái)務(wù)是所處的困境與危機(jī)。（×）11.用人單位變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人或者投資人等事項(xiàng)，勞動合同停止履行。（×）

12.用人單位可以拒絕錄用乙肝病毒攜帶者。（×）

13.市級以上人民政府建立失業(yè)預(yù)警制度，對可能出現(xiàn)的較大規(guī)模的失業(yè)，實(shí)施預(yù)防、調(diào)節(jié)和控制。（×）

14.用人單位可以在與勞動者訂立勞動合同時(shí)，約定勞動者在勞動過程中工傷自理，即發(fā)生工傷的由勞動者自己承擔(dān)責(zé)任，用人單位概不負(fù)責(zé)。（×）

15.組織結(jié)構(gòu)通常有直線管理制、職能管理制和圓環(huán)管理制三種模式。（×）16.選聘到村任職的高校畢業(yè)生為“村級組織特設(shè)崗位”人員，系公務(wù)員身份。（×）17.勞動合同文本可以僅由用人單位保管。（×）

18.已建立勞動關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起三個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動合同。（×）

19.財(cái)務(wù)是指企業(yè)在再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運(yùn)動及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。（×）

20.危機(jī)發(fā)生后要避免讓員工知道實(shí)情，以控制危機(jī)擴(kuò)散。（×）

21.按照國家有關(guān)規(guī)定，從20xx年開始，對參加西部計(jì)劃并到西部地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位履行3年服務(wù)期限的應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。（√）22.已錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和在讀研究生不可以參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。（×）

23.非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時(shí)通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（√）

24.良好的企業(yè)治理，最核心的任務(wù)是不斷提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)績效的大幅提升。（√）

25.“三支一扶”計(jì)劃可以招收往屆畢業(yè)生。（×）

26.初創(chuàng)企業(yè)要形成自己的戰(zhàn)略優(yōu)勢，就必須一開始建立強(qiáng)勢形象，形成優(yōu)勢。（×）27.創(chuàng)業(yè)機(jī)會一般產(chǎn)生于不斷變化的市場環(huán)境中。（√）

28.創(chuàng)業(yè)主要是指為了創(chuàng)建新企業(yè)而進(jìn)行的、以創(chuàng)造價(jià)值為目的、以創(chuàng)新方式將各種經(jīng)濟(jì)要素整合起來的一種有目的的腦力活動。（×）

29.非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。（√）

30.國家鼓勵(lì)發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，扶持中小企業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位。（√）

31.違反《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，未經(jīng)許可和登記，擅自從事職業(yè)中介活動的，由勞動行政部門或者其他主管部門依法予以關(guān)閉；有違法所得的，沒收違法所得，并處一萬元以上五萬元以下的罰款。（√）

32.企業(yè)經(jīng)營管理是對整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)，并對成員進(jìn)行激勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一系列工作和過程的總稱。（√）

33.選聘高校畢業(yè)生到村任職的對象可以是往屆畢業(yè)的全日制普通高校專科畢業(yè)生。（√）

34.“建立勞動關(guān)系可以以口頭形式訂立勞動合同。”（×）

35.志愿者服務(wù)期滿后，根據(jù)本人意愿可回到入學(xué)前戶籍所在地或到其他地區(qū)就業(yè)，凡落實(shí)了接收單位的，按照接收單位所在地的畢業(yè)生就業(yè)接收政策辦理相關(guān)手續(xù)，其擇業(yè)期根據(jù)服務(wù)年限順延。（√）

36.資金消耗中直接耗費(fèi)是指期間費(fèi)用，間接耗費(fèi)是成本。（×）

37.新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃的編制是產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段前期的一項(xiàng)工作，直接關(guān)系到新產(chǎn)品開發(fā)的成敗，具有重要作用。（√）

38創(chuàng)業(yè)者必須完全具備創(chuàng)業(yè)所需素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)。（×）

39普通高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍需要變更就業(yè)協(xié)議，屬于違約。（×）

40.對于已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加“三支一扶”項(xiàng)目的，學(xué)校不保留學(xué)籍。（×）

41簡單的講，盈利模式就是企業(yè)賺錢的渠道。（√）42.對初創(chuàng)企業(yè)來說，資金越多越好。（×）

43.高校畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，其戶口、檔案接轉(zhuǎn)及社會保險(xiǎn)繳納等由派遣單位負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理。（√）

44.總銷售收入是衡量企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的重要指標(biāo)。（×）

45.用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔(dān)保或者以其他名義向勞動者收取財(cái)物。（√）

46.理想的合作者最重要的方面是能為你出謀劃策、提供資金、參與經(jīng)營、奉獻(xiàn)能力與智慧。（×）

第二篇：電大創(chuàng)業(yè)教育2016在線考試題及答案2

創(chuàng)業(yè)教育-1

一.單選題（共20題,共40分）

1.檔案材料應(yīng)在畢業(yè)生派遣（B）周內(nèi)寄送畢業(yè)生報(bào)到單位。

A.A.1 B.2 C.3 D.4

2.以下哪項(xiàng)不是中央部門組織實(shí)施的基層就業(yè)項(xiàng)目（D）。A.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作 B.高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃 C.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 D.高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi) 3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會是指創(chuàng)業(yè)者可以利用的（C）

A.技術(shù)機(jī)會 B.市場機(jī)會 C.商業(yè)機(jī)會 D.政策機(jī)會

4.對選聘到村任職的高校畢業(yè)生，中央財(cái)政按人均（D）元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性安置費(fèi)。

A.10000元 B.1000元 C.20000元 D.2000元 5.盈利模式又稱（A）。

A.商業(yè)模式 B.獲利模式 C.收益模式 D.成功模式 6.以下哪項(xiàng)是集中優(yōu)勢、特色取勝戰(zhàn)略的特點(diǎn)（C）。

A.尋找大企業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)或者不愿意做，但是具有一定前途和利潤的細(xì)分市場作為目標(biāo)市場

B.借助大企業(yè)的優(yōu)勢來發(fā)展自己

C.選擇能夠發(fā)揮企業(yè)長處的細(xì)分市場進(jìn)行專業(yè)化經(jīng)營，把有效的資源集中在目標(biāo)市場上 D.與大企業(yè)分工合作，建立穩(wěn)定的協(xié)助關(guān)系 7.下列不屬于初創(chuàng)企業(yè)融資的方式的是（D）。

A.親友資金 B.風(fēng)險(xiǎn)投資 C.孵化器投資 D.索求投資 8.下面不屬于企業(yè)陷入財(cái)務(wù)危機(jī)的主要因素是（D）。

A.內(nèi)部控制不健全 B.風(fēng)險(xiǎn)意識淡薄 C.投資決策失誤 D.績效持續(xù)下降 9.良好的開始是成功的一半，創(chuàng)業(yè)者所選的項(xiàng)目必須是（D）。

A.最賺錢的 B.別人成功的 C.朋友推薦的 D.適合自己的 10.為推動解決困難職工家庭高校畢業(yè)生就業(yè)問題，中華全國總工會、教育部決定在全國范圍內(nèi)實(shí)施（B）。

A.“困難職工家庭高校畢業(yè)生春雨就業(yè)行動” B.“困難職工家庭高校畢業(yè)生陽光就業(yè)行動” C.“困難職工家庭高校畢業(yè)生全面就業(yè)行動” D.“困難職工家庭高校畢業(yè)生全民就業(yè)行動”

11.公民應(yīng)征入伍男性身高（B）cm以上，女性身高（B）cm以上。A.160,155 B.162,160 C.165,160 D.168,162 12.具體目標(biāo)的SMART原則不包括（D）A.具體的 B.可以衡量的 C.可以達(dá)到的 D.完整的 13.創(chuàng)業(yè)是一種（C）活動。

A.思想 B.體力 C.社會經(jīng)濟(jì) D.創(chuàng)新

14.暫緩就業(yè)期限屆滿時(shí)，畢業(yè)生必須在暫緩期限屆滿后的（B）天內(nèi)，憑簽訂的《暫緩就業(yè)協(xié)議書》到省就業(yè)中心辦理有關(guān)派遣手續(xù)。

A.9 B.10 C.11 D.12

15.下列哪一項(xiàng)不屬于高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役享受優(yōu)惠政策？(D)A.優(yōu)先報(bào)名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵。B.優(yōu)先選拔使用、考學(xué)升學(xué)就業(yè)優(yōu)惠、補(bǔ)償學(xué)費(fèi)。C.代償國家助學(xué)貸款、就業(yè)安置幫扶等優(yōu)惠政策。D.辦理人身意外傷害保險(xiǎn)

16.選聘到村任職的對象為（D）歲以下應(yīng)屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校專科以上學(xué)歷的畢業(yè)生。

A.26 B.27 C.28 D.30

17.屬于高校就業(yè)人員的高校畢業(yè)生，在靈活就業(yè)后申報(bào)就業(yè)并以個(gè)人身份繳納社會報(bào)銷費(fèi)的，可以享受一定數(shù)額的社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼。補(bǔ)貼數(shù)額原則上不超過其實(shí)際繳費(fèi)的：（B）

A.1/3 B.2/3 C.2/5 D.3/5

18.畢業(yè)兩年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起（C）內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。A.一年 B.二年 C.三年 D.四年

19.下列選項(xiàng)中不屬于對困難家庭高校畢業(yè)生扶持的政策是（B）A.在學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償資助 B.參加省內(nèi)公務(wù)員考試，同等條件優(yōu)先錄取 C.就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼 D.創(chuàng)業(yè)貸款和稅收優(yōu)惠

20.勞動合同必備的條款是：（A）

A.勞動報(bào)酬 B.試用期 C.保守商業(yè)秘密 D.獎(jiǎng)金

21.暫緩就業(yè)協(xié)議到期，如畢業(yè)生不辦理任何手續(xù)，檔案將（C）。A.保留在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 B.交還到學(xué)校就業(yè)部門 C.轉(zhuǎn)送到生源的就業(yè)主管部門 D.交由學(xué)生自行帶走

22.無中生有”拓銷路法指的是（D）。A.尋找代理商 B.自己建立銷售渠道 C.借助造勢，將客戶吸引過來，變被動為主動 D.依附龍頭企業(yè)，借助他的渠道進(jìn)行銷售

23.選聘的高校畢業(yè)生的人事檔案由（C）所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理。A.省委組織部門管理或省級人事部門 B.市委組織部門管理或市級人事部門 C.縣委組織部門管理或縣級人事部門 D.村委組織部門管理或村級人事部門 24.畢業(yè)生調(diào)整改派須在（A）年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。A.1 B.2 C.3 D.4

25.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要的合作者不包括（A）。

A.有商業(yè)創(chuàng)意的人員 B.能策劃好業(yè)務(wù)的人員 C.能推廣業(yè)務(wù)的人員 D.有協(xié)調(diào)組織能力的人員 26.尋找創(chuàng)業(yè)合作者要注意的問題不包括（A）。

A.職能清晰，責(zé)任明確 B.優(yōu)勢互補(bǔ)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān) C.目標(biāo)一致，明確職責(zé) D.投入利潤，分配清晰

27.中央層面實(shí)施“千人計(jì)劃”，是指建設(shè)一批（A）。

A.海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地 B.海外高層次人才創(chuàng)新開發(fā)基地 C.國內(nèi)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地 D.國內(nèi)高層次人才創(chuàng)新開發(fā)基地 28.應(yīng)用巧做“老二”法成功的典型案例有（B）。A A.可口可樂 B.蒙牛 C.伊利 D.華為

29.新產(chǎn)品開發(fā)遵循的原則不包括如下哪項(xiàng)（）。

A.制定適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和質(zhì)量 B.應(yīng)用最先進(jìn)的技術(shù)

C.發(fā)現(xiàn)需求并滿足它 D.開發(fā)增值產(chǎn)品

30.畢業(yè)內(nèi)高校畢業(yè)生離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑什么證書向創(chuàng)業(yè)地縣以上人力資源社會保障部門提出申請，辦理《就業(yè)失業(yè)登記證》。（B）A.學(xué)位證書 B.畢業(yè)證書 C.報(bào)道證 D.自主創(chuàng)業(yè)證

31.我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源是：（B）

A.土地 B.人才 C.資金 D.石油

32.百事可樂公司廣告“青年人要喝新可樂”高明之處在于（C）。

A.口號響亮 B.簡單明了 C.既回應(yīng)了可口可樂，又突出自己，借助可口可樂的勢來宣傳自己 D.勇于和可口可樂競爭，展現(xiàn)自己優(yōu)勢 33.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作是從（C）年開始實(shí)施的。A.2006 B.2007 C.2008 D.2009

34.高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，其戶口檔案存放在哪里，如何遷轉(zhuǎn)？（B）A.戶檔留校 B.戶口遷回入學(xué)前戶籍所在地，檔案可轉(zhuǎn)到入學(xué)前戶籍所在地人才交流中心存放 C.前往部隊(duì)駐地所在地 D.根據(jù)畢業(yè)生自身意愿以上均可 35.選聘的高校畢業(yè)生是共青團(tuán)員的，可安排（A）。

A.兼任村團(tuán)組織書記、副書記職務(wù) B.村委會主任助理 C.村黨委書記助理 D.村黨支部書記或副書記 36.下列關(guān)于融資的說法錯(cuò)誤的是（A）。

A.親友投資通常以長期貸款的方式進(jìn)行 B.風(fēng)險(xiǎn)投資不需要抵押和償還

C.天使投資對于種子期所需資金額度不大的初創(chuàng)高科技企業(yè)來說是不錯(cuò)選擇

D.創(chuàng)業(yè)投資是指具有高增長潛力的未上市創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資

37.在團(tuán)隊(duì)中的作用為善于調(diào)和各種人際關(guān)系，給予他人支持，并幫助別人的角色是（C）。

A.完美者 B.協(xié)調(diào)者 C.凝聚者 D.實(shí)干家

38.國家對服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生每學(xué)年補(bǔ)償學(xué)費(fèi)或代償國家助學(xué)貸款本息的金額，最高為：（C）

A.5000 B.10000 C.6000 D.8000

39.如工作單位無法解決戶口和人事關(guān)系，而又未申請暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，將派遣到哪里？（B）

A.省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 B.畢業(yè)生生源地就業(yè)主管部門

C.工作單位所在地教育部門 D.工作單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門 40.在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過（A）的小額擔(dān)保貸款。

A.5萬元 B.8萬元 C.10萬元 D.15萬元

41.危機(jī)管理的四個(gè)階段，以下哪項(xiàng)排序是正確的（C）。

A.從危機(jī)中尋求新的利益 做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 B.做好預(yù)防準(zhǔn)備 從危機(jī)中尋求新的利益 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 C.做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)控制 危機(jī)的解決 從危機(jī)中尋求新的利益 D.做好預(yù)防準(zhǔn)備 危機(jī)的解決 危機(jī)控制 從危機(jī)中尋求新的利益 42.選擇創(chuàng)業(yè)合作者不需要注意的因素有（B）。

A.創(chuàng)業(yè)合作者加入的目的 B.團(tuán)隊(duì)成員的分工

C.團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征 D.團(tuán)隊(duì)成員的價(jià)值觀念

43.國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱中指出的人才管理體制不包括：（B）A.政府宏觀管理、市場有效配置 B.相關(guān)部門派遣使用 C.單位自主用人 D.人才自主擇業(yè) 44.下列哪個(gè)屬于償債能力的指標(biāo)（C）。

A.利潤總額 B.總銷售收入

C.資產(chǎn)負(fù)債率 D.總資產(chǎn)流動率 45.在暫緩就業(yè)期間，能免費(fèi)托管在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的是（A）。

A.畢業(yè)生檔案 B.畢業(yè)生戶籍 C.畢業(yè)生黨團(tuán)關(guān)系 D.學(xué)歷、學(xué)位證書 46.下面哪個(gè)不是是資產(chǎn)運(yùn)營能力的指標(biāo)（B）。

A.利潤總額

B.利潤平均增長率 C.總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 D.流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 47.下面是初創(chuàng)期企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制有（D）。

A.加強(qiáng)現(xiàn)金控制，合理運(yùn)用資金 B.控制投資風(fēng)險(xiǎn) C.完善內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng) D.以上都是

48.畢業(yè)高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，需提交（D）申請表。

A.《應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)證》 B.《應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》 C.《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)證》 D.《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》 49.創(chuàng)業(yè)的功能不包括如下哪項(xiàng)（C）。

A.推動經(jīng)濟(jì)增長 B.創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會 C.提高環(huán)境質(zhì)量 D.促進(jìn)社會進(jìn)步 50.《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》原則上應(yīng)在高校畢業(yè)生提交申請后幾個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié).(B)A.5 B.10 C.15 D.20 51.就業(yè)見習(xí)期限一般多長(B)D

A.3個(gè)月 B.6個(gè)月 C.9個(gè)月 D.1年

52.選聘高校畢業(yè)生到村任職，安排擔(dān)任村黨委組織書記助理職務(wù)者，其政治面貌必須是(C)A.團(tuán)員 B.中共預(yù)備黨員 C.中共黨員 D.無所謂 53.如下哪項(xiàng)不是一般產(chǎn)品層次所包含的(A)A.盈利最高產(chǎn)品 B.核心產(chǎn)品 C.形式產(chǎn)品 D.延伸產(chǎn)品

54.我省選聘到村（社區(qū)）任職高校畢業(yè)生享受以下政策待遇中不包括（D）

A.使用專項(xiàng)全額撥款事業(yè)編制

B.享受全額撥款事業(yè)單位工資待遇，直接轉(zhuǎn)正定級，薪級工資高定一級。從起薪之月起，按照事業(yè)單位的有關(guān)規(guī)定參加當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)社會保險(xiǎn)，并辦理人身意外傷害保險(xiǎn)；按照當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位統(tǒng)一政策繳納住房公積金、計(jì)發(fā)住房補(bǔ)貼。

C.每年拿出一定數(shù)量的公務(wù)員職位，專門定向招錄經(jīng)選聘到村（社區(qū)）任職滿3年、考核合格的高校畢業(yè)生。縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類事業(yè)單位有空缺職位需補(bǔ)充人員的，優(yōu)先聘用經(jīng)選聘到村（社區(qū)）任職滿3年、考核合格的高校畢業(yè)生。

D.全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生到蘇北任意地區(qū)任職滿3年、考核合格，其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)由省級財(cái)政返還80%，其余20%由接收地縣級財(cái)政返還。55.下面哪個(gè)不是財(cái)務(wù)分析的利益相關(guān)者（D）。

A.投資者 B.債權(quán)人 C.經(jīng)營者 D.商家

56.畢業(yè)生調(diào)整改派須在（A）年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。A.1 B.2 C.3 D.4 57.獲利能力不包括下面的哪個(gè)（B）。D A.總資產(chǎn)報(bào)酬率 B.資產(chǎn)回收率 C.資本收益率 D.資本保值增值率 58.以下哪類政治面貌不符合報(bào)名參加選聘高校畢業(yè)生到村任職條件？(D)A.中共黨員 B.中共預(yù)備黨員 C.非中共黨員（優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部）D.群眾 59.高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》向創(chuàng)業(yè)地縣以上的那個(gè)部門提出申請，核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》。(A)A.人力資源和社會保障部門 B.民政局 C.工商局 D.財(cái)務(wù)局

60.畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，要按有關(guān)規(guī)定，自其在工商部門首次注冊登記之日起多長時(shí)間內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。(C)A.1年 B.2年

C.3年 D.4年

61.選聘高校畢業(yè)生到村任職對象年齡為（A）以下。

A.30歲 B.32歲

C.34歲 D.35歲 62.學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)具備的條件不包括（D）。

A.企業(yè)創(chuàng)辦人為在校本（專）科生、研究生，應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)兩年內(nèi)（含兩年）的往屆畢業(yè)生

B.企業(yè)創(chuàng)辦人或團(tuán)隊(duì)所占公司股份不低于30% C.企業(yè)成立時(shí)間一般不超過3年

D.企業(yè)一般應(yīng)為非科技型企業(yè)

二.多選題（共10題,共20分）

1.新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃的特點(diǎn)包括（A C D）。

A.創(chuàng)新性 B.緊迫性 C.技術(shù)性強(qiáng) D.難度大

2.勞動者有下列哪些情形的，用人單位可以解除勞動合同。(A B C D)A.在試用期間被證明不符合錄用條件的 B.嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的 C.嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的 D.被依法追究刑事責(zé)任的 3.以下哪項(xiàng)是初創(chuàng)企業(yè)競爭策略和方法（）。ABC A.勇敢亮劍 B.避實(shí)而擊虛 C.以迂為直，以患為利 D.無爭

4.符合下列哪些情形時(shí)，依照勞動合同法規(guī)定的條件、程序，用人單位可以與勞動者解除固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同或者以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同。（A B C D）

A.勞動者嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的

B.勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使用人單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者

C.勞動者被依法追究刑事責(zé)任的

D.企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動合同后，仍需裁減人員的 5.用人單位應(yīng)該履行下列哪些義務(wù)。（B C D）A.在國家法定假期發(fā)放補(bǔ)貼并且組織員工出游

B.執(zhí)行國家勞動標(biāo)準(zhǔn)，提供相應(yīng)的勞動條件和勞動保護(hù) C.告知被派遣勞動者的工作要求和勞動報(bào)酬 D.連續(xù)用工的，實(shí)行正常的工資調(diào)整機(jī)制

6.國家實(shí)施積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持什么方針？（A B C）

A.勞動者自主擇業(yè) B.政府促進(jìn)就業(yè) C.法律規(guī)范就業(yè) D.市場調(diào)節(jié)就業(yè) 7.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的市場評估主要包括（A B C D）

A.市場定位 B.市場規(guī)模 C.市場占有率 D.市場滲透力 8.以下哪種條件用人單位不得解除勞動合同。（A B C D）

A.從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或

B.在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的 C.在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的 D.女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的

9.用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的（B D）A.薪資水平B.與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的保密事項(xiàng) C.加班制度 D.商業(yè)秘密 10.個(gè)人簡歷一般包括哪些內(nèi)容：（A B C D）

A.求職意向 B.聯(lián)系方式 C.教育經(jīng)歷 D.獎(jiǎng)懲情況 11.有下列哪些情形的，勞動合同終止。（A B C D）

A.勞動合同期滿 B.勞動者死亡或勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的 C.用人單位被依法宣告破產(chǎn) D.用人單位決定提前解散 12.以下哪些內(nèi)容符合新的基層就業(yè)渠道。（B C D）

A.到外企地方上的子公司工作 B.到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院所、幼兒園等單位工作

C.“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”提供的崗位

D.“選聘高校畢業(yè)生到村任職”提供的崗位

13.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可享受哪些優(yōu)惠政策。（A B C D）A.免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù) B.小額擔(dān)保貸款和貼息支持 C.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi) D.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼 14.勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下哪些條款？（A B C）A.用人單位名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人

B.勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼 C.勞動合同期限、勞動報(bào)酬、社會保險(xiǎn) D.工作內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間和休息休假

15.對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助有哪些（A B D）

A.對困難家庭的高校畢業(yè)生，高校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼

B.各級機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)，免收困難家庭高校畢業(yè)生的報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)

C.學(xué)校一手包辦分配工作 D.實(shí)施一對一職業(yè)指導(dǎo) 16.社交場合握手禁忌：（A B C D）

A.不懂次序，隨便握手 B.注意力不集中 C.戴手套 D.用力過猛

17.用人單位有下列哪些情形的，勞動者可以解除勞動合同。（A B C D）

A.未按照勞動合同約定提供勞動保護(hù)或者勞動條件的 B.未及時(shí)足額支付勞動報(bào)酬的 C.未依法為勞動者繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)的

D.損害勞動者權(quán)益的，強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動者人身安全的

18.可以在四川畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)網(wǎng)上辦事大廳遠(yuǎn)程預(yù)約辦理的業(yè)務(wù)有：（A B C D）

A.學(xué)歷認(rèn)證 B.流動黨員 C.電子圖像采集 D.戶口檔案

19.選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)遵循的原則包括（A B C D）

A B C D）A.做熟不做生 B.做小不做大 C.以新制勝，抓搶先機(jī) D.因時(shí)而動，順勢而為

20.設(shè)立職業(yè)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備下列哪些條件。（A.有明確的章程和管理制度

B.有開展業(yè)務(wù)必備的固定場所、辦公設(shè)施和一定數(shù)額的開辦資金 C.有一定數(shù)量具備相應(yīng)職業(yè)資格的專職工作人員 D.法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件

21.危機(jī)應(yīng)急管理的要素包括如下哪幾項(xiàng)（A B C D）。A.危機(jī)檢測 B.危機(jī)預(yù)警 C.危機(jī)決策 D.危機(jī)處理

22.四川省大學(xué)生教育創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的主要功能有（A B C D）

A.創(chuàng)業(yè)學(xué)院 B.視頻講座 C.點(diǎn)石成金 D.創(chuàng)業(yè)之星

23.“特崗計(jì)劃”的實(shí)施范圍包括（B C D）

A.全國所有貧困縣 B.納入國家西部開發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州 C.國家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣為主 D.新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場

24.下列勞動合同無效或者部分無效。(A B C D)A以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危強(qiáng)迫簽訂的，使對方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動合同的

B.用人單位免除自己的法定責(zé)任的 C.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的 D.用人單位排除勞動者權(quán)利的

25.符合下列哪些情形時(shí)，勞動合同終止。(A B C)A.勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的

B.勞動者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的

C.用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的 D.勞動期限未滿，勞動者未遞辭呈擅自跳槽

26.勞動者出現(xiàn)下列哪些情形，用人單位可以與其解除合同關(guān)系。(A B C D)A.在試用期間被證明不符合錄用條件的 B.嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的

C.嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的

D.勞動者同時(shí)與其他用人單位建立勞動關(guān)系，對完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的

27.四川省市高校畢業(yè)生就業(yè)活動的特色是什么?(A B C D)A.政府搭臺 B.多方聯(lián)動 C.公開均等 D.對接在前

28.加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生的技能培訓(xùn)，實(shí)施“雙證書”制度中，雙證書制度指的是（A C）

A.畢業(yè)證書 B.學(xué)位證書 C.職業(yè)資格證書 D.英語等級證書

29.以下哪些是企業(yè)經(jīng)營管理的職能（A B C D）

A.戰(zhàn)略職能 B.決策職能 C.財(cái)務(wù)職能 D.公共關(guān)系職能

30.各級人民政府建立健全就業(yè)援助制度，通過哪些辦法途徑，對就業(yè)困難人員實(shí)行優(yōu)先扶持和重點(diǎn)幫助。(A B C D)

A.稅費(fèi)減免 B.貸款貼息 C.社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼 D.公益性崗位安置

31.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，享受的優(yōu)惠政策有（A B C）A B A.小額擔(dān)保貸款和貼息支持 B.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi) C.享受培訓(xùn)補(bǔ)貼 D.免費(fèi)租賃辦公場所

32.國家把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持的方針是（A B C）

A.勞動者自主擇業(yè) B.市場調(diào)節(jié)就業(yè) C.政府促進(jìn)就業(yè) D.企業(yè)拓寬崗位

33.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的主題口號是(A B D).A.到西部去 B.到基層去 C.到農(nóng)村去 D.到祖國最需要的地方去

三.判斷題（共20題,共40分）

1.產(chǎn)品是企業(yè)的核心競爭力，服務(wù)只附加在產(chǎn)品上，初創(chuàng)企業(yè)只關(guān)注產(chǎn)品即可，不用過多關(guān)注服務(wù)。（×）

2.所有創(chuàng)業(yè)資源中最活躍、最重要的資源是人力資源。（√）

3.市場競爭是商品經(jīng)濟(jì)條件下，各企業(yè)為了爭取經(jīng)濟(jì)活動中的優(yōu)勢地位和有利條件所進(jìn)行的較量。（√）

4.初創(chuàng)企業(yè)融資方式比較單一，只有自有資金和親友資金兩種方式。（×）

5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)小組應(yīng)由三部分人組成，即團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、資金投資方、成員代表。（√）6.企業(yè)要在市場中生存，就必須避免競爭。（×）

7.創(chuàng)業(yè)搭檔的工作不和的主要原因是價(jià)值觀和行為風(fēng)格的不和。（√）8.在創(chuàng)業(yè)過程中，擁有搭檔可以給企業(yè)高層注入更多的信息和智力。（×）9.非全日制用工可以約定試用期。（×）

10.財(cái)務(wù)危機(jī)是指企業(yè)沒有按時(shí)償還到期的無爭議的財(cái)務(wù)是所處的困境與危機(jī)。（×）11.用人單位變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人或者投資人等事項(xiàng)，勞動合同停止履行。（×）

12.用人單位可以拒絕錄用乙肝病毒攜帶者。（×）

13.市級以上人民政府建立失業(yè)預(yù)警制度，對可能出現(xiàn)的較大規(guī)模的失業(yè)，實(shí)施預(yù)防、調(diào)節(jié)和控制。（×）

14.用人單位可以在與勞動者訂立勞動合同時(shí)，約定勞動者在勞動過程中工傷自理，即發(fā)生工傷的由勞動者自己承擔(dān)責(zé)任，用人單位概不負(fù)責(zé)。（×）

15.組織結(jié)構(gòu)通常有直線管理制、職能管理制和圓環(huán)管理制三種模式。（×）16.選聘到村任職的高校畢業(yè)生為“村級組織特設(shè)崗位”人員，系公務(wù)員身份。（×）17.勞動合同文本可以僅由用人單位保管。（×）18.已建立勞動關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起三個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動合同。（×）

19.財(cái)務(wù)是指企業(yè)在再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運(yùn)動及其所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。（×）

20.危機(jī)發(fā)生后要避免讓員工知道實(shí)情，以控制危機(jī)擴(kuò)散。（×）

21.按照國家有關(guān)規(guī)定，從20xx年開始，對參加西部計(jì)劃并到西部地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位履行3年服務(wù)期限的應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。（√）22.已錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和在讀研究生不可以參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。（×）

23.非全日制用工雙方當(dāng)事人任何一方都可以隨時(shí)通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（√）

24.良好的企業(yè)治理，最核心的任務(wù)是不斷提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)績效的大幅提升。（√）

25.“三支一扶”計(jì)劃可以招收往屆畢業(yè)生。（×）

26.初創(chuàng)企業(yè)要形成自己的戰(zhàn)略優(yōu)勢，就必須一開始建立強(qiáng)勢形象，形成優(yōu)勢。（×）27.創(chuàng)業(yè)機(jī)會一般產(chǎn)生于不斷變化的市場環(huán)境中。（√）

28.創(chuàng)業(yè)主要是指為了創(chuàng)建新企業(yè)而進(jìn)行的、以創(chuàng)造價(jià)值為目的、以創(chuàng)新方式將各種經(jīng)濟(jì)要素整合起來的一種有目的的腦力活動。（×）

29.非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。（√）

30.國家鼓勵(lì)發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)，扶持中小企業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位。（√）

31.違反《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定，未經(jīng)許可和登記，擅自從事職業(yè)中介活動的，由勞動行政部門或者其他主管部門依法予以關(guān)閉；有違法所得的，沒收違法所得，并處一萬元以上五萬元以下的罰款。（√）

32.企業(yè)經(jīng)營管理是對整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)，并對成員進(jìn)行激勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一系列工作和過程的總稱。（√）

33.選聘高校畢業(yè)生到村任職的對象可以是往屆畢業(yè)的全日制普通高校專科畢業(yè)生。（√）

34.“建立勞動關(guān)系可以以口頭形式訂立勞動合同。”（×）

35.志愿者服務(wù)期滿后，根據(jù)本人意愿可回到入學(xué)前戶籍所在地或到其他地區(qū)就業(yè)，凡落實(shí)了接收單位的，按照接收單位所在地的畢業(yè)生就業(yè)接收政策辦理相關(guān)手續(xù)，其擇業(yè)期根據(jù)服務(wù)年限順延。（√）

36.資金消耗中直接耗費(fèi)是指期間費(fèi)用，間接耗費(fèi)是成本。（×）37.新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃的編制是產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段前期的一項(xiàng)工作，直接關(guān)系到新產(chǎn)品開發(fā)的成敗，具有重要作用。（√）

38創(chuàng)業(yè)者必須完全具備創(chuàng)業(yè)所需素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)。（×）

39普通高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍需要變更就業(yè)協(xié)議，屬于違約。（×）

40.對于已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加“三支一扶”項(xiàng)目的，學(xué)校不保留學(xué)籍。（×）

41簡單的講，盈利模式就是企業(yè)賺錢的渠道。（√）42.對初創(chuàng)企業(yè)來說，資金越多越好。（×）

43.高校畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，其戶口、檔案接轉(zhuǎn)及社會保險(xiǎn)繳納等由派遣單位負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理。（√）

44.總銷售收入是衡量企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的重要指標(biāo)。（×）

45.用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔(dān)保或者以其他名義向勞動者收取財(cái)物。（√）

46.理想的合作者最重要的方面是能為你出謀劃策、提供資金、參與經(jīng)營、奉獻(xiàn)能力與智慧。（×）

47.產(chǎn)品開發(fā)僅僅是指企業(yè)創(chuàng)造性研制新產(chǎn)品，不包括改良已有產(chǎn)品或服務(wù)。（×）勞動者在試用期內(nèi)提前三十日通知用人單位，可以解除勞動合同。（√）

48.從20xx年起，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)服務(wù)的高校畢業(yè)生服務(wù)滿三年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，49.經(jīng)考核合格，即可與所在單位簽約不少于3年的聘用。（×）50.試用期不包含在勞動合同期限內(nèi)。（×）

51.善抓小池塘中的大魚法的關(guān)鍵是獨(dú)辟蹊徑，開創(chuàng)自己獨(dú)有市場。（√）52.目前部隊(duì)面向畢業(yè)生既招收士官，也招收義務(wù)兵。（√）

53.勞動者在試用期內(nèi)提前３日通知用人單位的,可以與用人單位解除固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同或者以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同。（√）54.志愿者服務(wù)期滿3年考核合格后進(jìn)入國有企事業(yè)單位的，由接收單位按照所任職務(wù)，比照同等條件人員確定其職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)；其服務(wù)期限，計(jì)算為工齡，其服務(wù)時(shí)間視同養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療、事業(yè)等社會保險(xiǎn)繳納年限。在今后晉升中高級職稱時(shí)，同等條件下優(yōu)先評定。（×）

55.勞動合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過一個(gè)月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個(gè)月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過三個(gè)月。（×）

56.初創(chuàng)企業(yè)融資方式包括：自有資金、親友資金、創(chuàng)業(yè)投資等多種方式。(√）57.大學(xué)生村官人事檔案由縣委組織部門管理或縣級人事部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)有償代理。（×）58.根據(jù)貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論，一支結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由八種人組成。（×）59.落實(shí)稅費(fèi)減負(fù)政策，對畢業(yè)2年的高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，自其在工商部門首次注冊登記之日起5年內(nèi)，免收登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。（×）60.勞動合同被確認(rèn)無效，勞動者已付出勞動的，用人單位無需向勞動者支付勞動報(bào)酬。（×）

61.制定合理的危機(jī)管理計(jì)劃是危機(jī)管理的第一步。（√）

62.高等學(xué)校畢業(yè)生到蘇北地區(qū)基層單位就業(yè)、服務(wù)期在2年以上（含2年）的，其就讀期間的學(xué)費(fèi)由政府補(bǔ)償。（×）

63.創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐前所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過程。（√）64.用工單位可以將被派遣勞動者再派遣到其他用人單位。（×）65.合伙人在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該將利益算的一清二楚。（×）

第三篇：最新電大考試題及答案

一、在幾年前，發(fā)生過一起典型的出納員貪污、挪用公款案。這是一個(gè)國有小企業(yè)，財(cái)會部門設(shè)置有財(cái)務(wù)經(jīng)理、會計(jì)、出納三個(gè)崗位。其中出納員是一個(gè)剛從職業(yè)高中畢業(yè)的18歲小女孩。按單位慣例，出納負(fù)責(zé)現(xiàn)金、銀行存款的收付，并掌管空白支票和企業(yè)在銀行預(yù)留的法人代表印章、財(cái)務(wù)章，自己從銀行取回銀行對賬單并負(fù)責(zé)與銀行對賬。小女孩有一個(gè)男朋友。??小女孩才如夢方醒，自知罪孽深重和走投無路，只能投案自首。要求：

1、說明該企業(yè)貨幣資金管理中存在的問題。

2、給該企業(yè)設(shè)計(jì)出完善的貨幣資金管理制度。

答案：

1、主要是貨幣資金崗位分工方面存在問題

2、（1）授權(quán)批準(zhǔn)及崗位分工（2）貨幣資金的收入（3）貨幣資金的支出（4）貨幣資金的清查盤點(diǎn)

二、◆ 中航油是中國航空油料集團(tuán)公司（簡稱“中航油集團(tuán)”）的海外控股子公司，1993年在新加坡成立，當(dāng)時(shí)主要從事石油貿(mào)易，并爭取到了中航油集團(tuán)2％的進(jìn)口權(quán)。2000年，中航油進(jìn)口權(quán)增至98％。公司成立之初經(jīng)營十分困難，一度瀕臨破產(chǎn)，后在總裁陳久霖的帶領(lǐng)下??

◆經(jīng)國家有關(guān)部門批準(zhǔn)，新加坡公司在取得中國航油集團(tuán)公司授權(quán)后，自2003年開始做油品套期保值業(yè)務(wù)。。。

要求：

1、從內(nèi)部控制的五要素出發(fā)分析中航油新加坡公司的內(nèi)部控制存在的問題？

2、中航油事件給我們的啟示有哪些？ 答案：

1、（1）從內(nèi)部環(huán)境分析存在的問題（2）從風(fēng)險(xiǎn)評估分析存

在的問題（3）從控制活動分析存在的問題（4）從信息與溝通分析存在的問題（5）從內(nèi)部監(jiān)督分析存在的問題

2、（1）內(nèi)部控制對企業(yè)的生存、發(fā)展與獲利至關(guān)重要（2）企業(yè)需要實(shí)施內(nèi)部控制（3）社會需要企業(yè)實(shí)施內(nèi)部控制（4）內(nèi)部控制的重要性不僅僅在于設(shè)計(jì)，也不僅僅在于執(zhí)行，更重要的是在于評價(jià)。（5）設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評價(jià)應(yīng)該相互聯(lián)系，成為一體，這樣內(nèi)部控制才能持續(xù)改進(jìn)并真正發(fā)揮作用。（6）內(nèi)部控制的關(guān)鍵在于人的控制，尤其是對高層管理人員的控制。（7）內(nèi)部控制應(yīng)該以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向 單選

1、下列不屬于我國企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系的構(gòu)成內(nèi)容的有（C）

A.企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范 B.企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引C.企業(yè)內(nèi)部控制具體規(guī)范 D.企業(yè)內(nèi)部控制評價(jià)與審計(jì)指引

2、企業(yè)內(nèi)部控制配套指引不包括（C）

A.企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引 B.企業(yè)內(nèi)部控制評價(jià)指引 C.企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督指引 D.企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)指引 3.（B）負(fù)責(zé)內(nèi)部控制的建立健全與有效實(shí)施 A.股東大會B.董事會C.監(jiān)事會 D.經(jīng)理層 4.內(nèi)部控制的五要素中，（C）是重要的基礎(chǔ)。A.控制活動 B.風(fēng)險(xiǎn)評估C.內(nèi)部環(huán)境 D.信息與溝通

5、企業(yè)的重大投資項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)（C）A.由股東大會決定 B.由董事會決定 C.實(shí)行集體決策或者聯(lián)簽制度 D.由經(jīng)理決定

6.合同審核的重點(diǎn)不包括（C）A.經(jīng)濟(jì)性B.可行性C.重要性D.合法性 7.內(nèi)部報(bào)告的使用者不包括（C）

A.董事會B.企業(yè)管理層C.投資者 D.員工 8.企業(yè)應(yīng)當(dāng)圍繞（B）對內(nèi)部控制進(jìn)行評價(jià) A.《基本規(guī)范》 B.內(nèi)部控制的5要素 C.企業(yè)的內(nèi)部控制制度 D.應(yīng)用指引

9.按照《審計(jì)指引》的要求，在實(shí)施審計(jì)工作的基礎(chǔ)上對內(nèi)部控制的有效性發(fā)表審計(jì)意見是（C）的責(zé)任。A.內(nèi)部審計(jì) B.國家審計(jì)C.注冊會計(jì)師 D.會計(jì)師

10.注冊會計(jì)師在進(jìn)行內(nèi)部控制審計(jì)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制存在多項(xiàng)重大缺陷，且審計(jì)范圍受到限制，應(yīng)出具（C）。

A.無保留意見審計(jì)報(bào)告B.否定意見審計(jì)報(bào)告 C.無法表示意見審計(jì)報(bào)告 D.增加強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段審計(jì)報(bào) 多選

1、內(nèi)部控制的局限性表現(xiàn)在（ABCDE）A.人為錯(cuò)誤 B.制度缺憾C.越權(quán)管理D.串通舞弊 E.環(huán)境或系統(tǒng)的變化

2.企業(yè)建立與實(shí)施內(nèi)部控制，應(yīng)遵循的原則是（ABCDE）A.全面性原則B.制衡性原則C.成本效益原則 D.重要性原則E.適應(yīng)性原則

3.下列屬于我國內(nèi)部控制五要素的內(nèi)容的是（BCD）

A.控制環(huán)境 B.控制活動C.風(fēng)險(xiǎn)評估 D.信息與溝通E.內(nèi)部監(jiān)控

4.內(nèi)部控制是全員參與的過程，包括（ABCD）

A.企業(yè)董事會 B.企業(yè)監(jiān)事會C.企業(yè)的經(jīng)理層 D.企業(yè)的全體員工E.企業(yè)的股東會

5、企業(yè)辦理資金支付業(yè)務(wù)的的程序是（ABCD）

A.支付申請 B.支付審批C.支付復(fù)核 D.辦理支付E.會計(jì)記錄

6、存貨關(guān)鍵控制點(diǎn)包括（ABCDE）

A.崗位分工及授權(quán)批準(zhǔn) B.請購與采購控制C.驗(yàn)收與保管控制 D.領(lǐng)用與發(fā)出控制E.盤點(diǎn)與處置控 7.下列說法正確的是（ABDE）

A.企業(yè)應(yīng)對辦理采購與付款業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行崗位輪 B.壞賬的批準(zhǔn)職責(zé)應(yīng)當(dāng)同收款崗位相分離 C.收款控制只是針對賒銷而言的 D.企業(yè)應(yīng)建立采購預(yù)算管理制度

E.企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立信用管理制度，保證貨款的回收

8、關(guān)于預(yù)算工作崗位，下列說法正確的是（ABDE）

A.預(yù)算編制與預(yù)算審批應(yīng)分離 B.預(yù)算審批與預(yù)算執(zhí)行應(yīng)分離C.預(yù)算編制與預(yù)算調(diào)整應(yīng)分離 D.預(yù)算調(diào)整與預(yù)算審批應(yīng)分離E.預(yù)算執(zhí)行與預(yù)算考核應(yīng)分離

9.財(cái)務(wù)報(bào)告分析的主要內(nèi)容有（ABDE）

A.資產(chǎn)質(zhì)量分析 B.資本結(jié)構(gòu)分析 C.報(bào)告結(jié)構(gòu)分析 D.資金運(yùn)作分析E.盈利質(zhì)量分析

10、內(nèi)部控制評價(jià)的意義在于有利于（ABC）

A.進(jìn)一步完善企業(yè)內(nèi)部控制體系 B.企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.社會資源的有效配置D.信息的溝通E.提高經(jīng)濟(jì)效益 判斷

1、企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范適用于我國所有的企業(yè)。（√）

2、企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引、評價(jià)指引、審計(jì)指引三者之間即相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系的。（√）

3、辦理資金支付業(yè)務(wù)的相關(guān)印章和票據(jù)可以集中一人保管。（×）

4、對于企業(yè)的關(guān)鍵財(cái)會崗位，可以實(shí)行強(qiáng)制休假制度。（√）

5、企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)金盤點(diǎn)，應(yīng)采取定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行。（√）

6、業(yè)務(wù)外包會計(jì)處理不當(dāng)，不會導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)告信息失真。（×）

7、信息與溝通控制主要是確保信息在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行有效溝通。（×）

8、企業(yè)應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)擬定合同文本。（

第四篇：信息技術(shù)在線考試題及答案

在線考試

在線考試: 試題總數(shù): 總分: 合格率: 測驗(yàn)所需時(shí)間

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.下面對信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項(xiàng)是（）。

4751-8617 50 100.0 90.0 120.0分鐘

A.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學(xué)的觀點(diǎn)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具，最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的，所以一般信息技術(shù)手段越先進(jìn)，整合的效果就越好

B.信息技術(shù)與課程整合，即將信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面(2)C.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)一定比傳統(tǒng)教學(xué)效果好

D.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

標(biāo)題: 下面對信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項(xiàng)是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

資源編號: 5206

2.以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（）。

A.學(xué)習(xí)理論 B.傳播理論 C.計(jì)算機(jī)理論(2)D.教學(xué)理論

標(biāo)題: 以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5207

3.結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)中可以暫時(shí)忽略的是（）。

A.思考如何引導(dǎo)學(xué)生利用BBS進(jìn)行發(fā)帖和回帖 B.網(wǎng)絡(luò)教室的電腦是否聯(lián)網(wǎng)

C.學(xué)生是否已經(jīng)具備IE瀏覽器操作的知識以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找的能力 D.如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行“等級”評定(2)

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)5208 中可以暫時(shí)忽略的是（）。

4.結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的是（）。

A.熟練掌握在BBS發(fā)布、回復(fù)、閱讀帖子 B.認(rèn)識電子公告牌BBS，理解其功能 C.掌握BBS賬號的注冊過程

D.形成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的意愿(2)標(biāo)題: 結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)資源文件夾: 教育技術(shù)能的是（）。力培訓(xùn) 資源編號: 5209

5.在本課教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

A.投影機(jī)(2)B.在線網(wǎng)絡(luò)課程 C.BBS論壇 D.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在本課教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資5210 源中，不具有交互特性的是（）。

6.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件不適合制作演示型課件（）。

A.PhotoShop(2)B.Authorware C.Powerpoint D.Flash 資源編號: 標(biāo)題: 演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課資源文件夾: 教育5211 件，下列的哪個(gè)軟件不適合制作演示型課件（）。技術(shù)能力培訓(xùn)

7.根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

A.如果提前把評價(jià)內(nèi)容告知學(xué)生，將對學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 B.教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)活動以及教學(xué)的效果做出一個(gè)價(jià)值判斷的過程 C.教學(xué)評價(jià)具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價(jià)積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展(2)D.評價(jià)本身是一種教學(xué)活動，是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)

標(biāo)題: 根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5212

8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。

A.人的學(xué)習(xí)過程是信息加工的過程

B.人的認(rèn)識是外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果 C.學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

D.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程(2)標(biāo)題: 下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀資源文件夾: 教育技術(shù)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。能力培訓(xùn) 資源編號: 5213

9.以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操(2)B.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文 C.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言

D.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個(gè)字

標(biāo)題: 以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)資源文件夾: 教育技術(shù)能的是（）。力培訓(xùn) 資源編號: 5214

10.在引入課文之前，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，更好地體會該詩歌表達(dá)的思想感情，以下教學(xué)方法最佳的是（）。

A.由朗讀水平高的學(xué)生領(lǐng)讀課文，然后回答老師提出的問題 B.播放由相關(guān)內(nèi)容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件(2)C.學(xué)生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達(dá)到熟練的程度 D.教師親自范讀課文，學(xué)生聆聽

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在引入課文之前，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，更好地體會該5215 詩歌表達(dá)的思想感情，以下教學(xué)方法最佳的是（）。

11.老師在“生字教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生掌握生字詞。您認(rèn)為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.老師每講解一個(gè)生字詞，就用演示文稿呈現(xiàn)，以加深學(xué)生的記憶(2)B.教師口頭講解，為節(jié)省時(shí)間，不在黑板上板書生字詞 C.教師指定幾個(gè)寫字好的學(xué)生把生字詞抄寫在黑板上 D.在一張幻燈片里呈現(xiàn)所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等

資源編號: 標(biāo)題: 老師在“生字教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生掌握生字詞。您認(rèn)資源文件夾: 教育5216 為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＜夹g(shù)能力培訓(xùn)

12.劉老師在教學(xué)活動5“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過程的九個(gè)教學(xué)事件中的哪一個(gè)相對應(yīng)？

A.促進(jìn)知識的保持(2)B.向?qū)W生提供學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋

C.激發(fā)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)知識與技能 D.引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為

資源編號: 標(biāo)題: 劉老師在教學(xué)活動5“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提資源文件夾: 教5217 出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過程的九個(gè)教學(xué)事件中的哪一個(gè)相對應(yīng)？ 育技術(shù)能力培訓(xùn)

13.下列對教學(xué)評價(jià)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.期末考試、考核都屬于量的評價(jià)，它們更能反映學(xué)生的真實(shí)水平(2)B.教學(xué)評價(jià)的主體既可以是教師，也可以是學(xué)生，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化 C.在上課前，老師為了了解學(xué)生的原有知識和預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行了提前預(yù)測，這種評價(jià)屬于診斷性評價(jià)

D.教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容主要是對教學(xué)資源和教學(xué)效果的評價(jià)，評價(jià)以改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)為目的

標(biāo)題: 下列對教學(xué)評價(jià)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5218

14.關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

A.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑(2)B.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法

C.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容

D.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化

標(biāo)題: 關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5219

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當(dāng)他想要打開該視頻文件時(shí)發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認(rèn)為該教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)哪一步驟沒有做好（）。

資源編號: 5220 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 B.學(xué)習(xí)需要分析 C.學(xué)習(xí)者分析 D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析(2)標(biāo)題: 某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當(dāng)他想要打開該視頻文件時(shí)發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認(rèn)為該教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)哪一步驟沒有做好（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

16.下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。

A.教學(xué)過程的組織 B.教學(xué)資源的展示 C.教學(xué)資源的搜集(2)D.學(xué)習(xí)小組的交流

標(biāo)題: 下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是資源文件夾: 教育技術(shù)能力（）。培訓(xùn) 資源編號: 5221

17.下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。

A.教學(xué)過程的組織 B.教學(xué)資源的展示 C.教學(xué)資源的搜集(2)D.學(xué)習(xí)小組的交流

標(biāo)題: 下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是資源文件夾: 教育技術(shù)能力（）。培訓(xùn) 資源編號: 5222

18.發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是（）。

A.將網(wǎng)址復(fù)制粘貼在一個(gè)記事本中，需要使用時(shí)從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可

B.利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時(shí)點(diǎn)擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可(2)C.將該網(wǎng)站首頁另存在本地計(jì)算機(jī)上，需要使用時(shí)直接從計(jì)算機(jī)上打開該網(wǎng)頁即可

D.無需任何保存性的操作，需要使用時(shí)直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可 資源編號: 標(biāo)題: 發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷資源文件夾: 教育5223 地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是（）。技術(shù)能力培訓(xùn)

19.在利用Word編輯軟件進(jìn)行文字處理時(shí)，需要用到一些快捷鍵，以下關(guān)于快捷鍵的功能描述正確的是()。

A.Ctrl + S 全選 B.Ctrl + Z 撤銷(2)C.小組成員內(nèi)部推選小組長，由小組長配合教師協(xié)調(diào)組內(nèi)成員進(jìn)行閱讀 D.Ctrl + C 粘貼 E.Ctrl + A 剪切

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在利用Word編輯軟件進(jìn)行文字處理時(shí)，需要用到一些快捷5224 鍵，以下關(guān)于快捷鍵的功能描述正確的是()。

20.下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。

A.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已

B.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容

C.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)(2)D.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進(jìn)行教學(xué)反思

資源編號: 5225 標(biāo)題: 下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

21.對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

A.在整合過程中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)B.在整合過程中，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段 C.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面中(2)D.在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進(jìn)程度會決定課程整合的效果

標(biāo)題: 對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是資源文件夾: 教育技術(shù)能力（）。培訓(xùn) 資源編號: 5226

22.教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學(xué)活動（）。

資源編號: 5227 A.錄音機(jī)

B.實(shí)物投影儀或者投影機(jī)(2)C.照相機(jī) D.攝象機(jī)

標(biāo)題: 教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學(xué)活動（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

23.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

資源編號: 5228 A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 B.順其自然，不干預(yù)他們

C.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表

D.用“你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言(2)標(biāo)題: 在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某資源文件夾: 位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，教育技術(shù)能力下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。培訓(xùn)

24.在教學(xué)反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項(xiàng)是（）。

A.學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā) B.學(xué)習(xí)資源的選擇與使用 C.學(xué)習(xí)過程中的策略使用 D.課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容(2)標(biāo)題: 在教學(xué)反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項(xiàng)是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5229

25.除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（）。

A.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著其學(xué)習(xí)的效率 B.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng) C.學(xué)習(xí)者意志力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣越濃

D.在其他條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好(2)E.本課教學(xué)過程中，教師采用了多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，播放表演視頻，反復(fù)播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現(xiàn)教學(xué)信息，體現(xiàn)了媒體的表現(xiàn)性和重復(fù)性

資源編號: 標(biāo)題: 除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)資源文件夾: 教5230 于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（）。育技術(shù)能力培訓(xùn)

26.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的內(nèi)容（）。

A.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系

B.了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家 C.了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題

D.理解亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，樹立正確的人口觀(2)標(biāo)題: 下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的資源文件夾: 教育技術(shù)能內(nèi)容（）。力培訓(xùn) 資源編號: 5231

27.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務(wù)，以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）。

A.法國的埃菲爾鐵塔 B.奧運(yùn)會比賽精彩瞬間 C.亞洲不同地區(qū)民族服飾(2)D.傣族潑水節(jié)

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務(wù)，5232 以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）。

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認(rèn)為下列分組策略中最合適的是（）。

A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論 B.學(xué)生自由組合，教師不予干預(yù) C.全班同學(xué)形成一大組討論,教師不參與 D.平均分組，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整(2)

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，5233 您認(rèn)為下列分組策略中最合適的是（）。

29.點(diǎn)評學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度(2)B.對本課表現(xiàn)出來的興趣 C.學(xué)習(xí)過程中的投入程度 D.學(xué)生間的合作態(tài)度

標(biāo)題: 點(diǎn)評學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5234

30.在本課教學(xué)過程中，使用了大量的教學(xué)媒體，下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。

A.多種媒體綜合運(yùn)用的效果優(yōu)于單一媒體 B.媒體越先進(jìn)，教學(xué)效果越好

C.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體 D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在本課教學(xué)過程中，使用了大量的教學(xué)媒體，下面關(guān)于教5235 學(xué)媒體的表述中正確的是（）。

31.下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（）。

A.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一

B.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 C.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種

D.應(yīng)盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與(2)標(biāo)題: 下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5236

32.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)?（）

A.具有多媒體效果

B.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)C.以超文本方式組織信息

D.生動呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高授課效率

標(biāo)題: 電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教資源文件夾: 教育技術(shù)能案的特點(diǎn)?（）力培訓(xùn) 資源編號: 5237

33.在制作“人文資源.PPT”時(shí)，在（）視圖下，不能對幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯。

A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖(2)D.普通視圖

標(biāo)題: 在制作“人文資源.PPT”時(shí)，在（）視圖下，不能對幻資源文件夾: 教育技術(shù)燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯。能力培訓(xùn) 資源編號: 5238

34.教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮“最小代價(jià)律”原則，也就是要選擇（）。

A.使用品牌的媒體 B.教學(xué)功能強(qiáng)的媒體 C.使用成本低的媒體

D.教學(xué)功能強(qiáng)而使用成本低的媒體(2)

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮“最小代價(jià)律”原5239 則，也就是要選擇（）。

35.在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實(shí)現(xiàn)，可能的原因是（）。

A.鼠標(biāo)故障 B.顯示器沒有通電 C.內(nèi)存條沒插好 D.Office版本不同(2)資源編號: 標(biāo)題: 在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備的演示文稿中很多自定義動畫資源文件夾: 教育技5240 效果不能實(shí)現(xiàn)，可能的原因是（）。術(shù)能力培訓(xùn)

36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。

A.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張 B.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張 C.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張(2)D.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張

資源編號: 標(biāo)題: 在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3 / 6”資源文件夾: 教育技術(shù)5241 的字樣，則表示（）。能力培訓(xùn)

37.在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學(xué)中，教師希望激發(fā)學(xué)生互動，您認(rèn)為采取哪種方法最為恰當(dāng)？（）。

A.分組討論，小組推選代表發(fā)言(2)B.由學(xué)生推舉一名代表發(fā)言 C.教師指定一個(gè)成績好的學(xué)生發(fā)言 D.教師直接講解，給出正確答案

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學(xué)中，教師希望激5242 發(fā)學(xué)生互動，您認(rèn)為采取哪種方法最為恰當(dāng)？（）。

38.根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

A.教學(xué)評價(jià)從功能上可以分為形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)和診斷性評價(jià)

B.教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) C.評價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過程性的評價(jià) D.教學(xué)評價(jià)注重價(jià)值判斷，評價(jià)活動只能在教學(xué)結(jié)束后開展(2)標(biāo)題: 根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5243

39.根據(jù)行為主義編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.學(xué)生能夠根據(jù)音標(biāo)正確讀出、記住kind-hearted 等14個(gè)單詞 B.學(xué)生能夠理解課文的內(nèi)容(2)C.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)單詞、詞組正確描述有關(guān)圣誕的活動

D.學(xué)生能夠用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉(zhuǎn)換

標(biāo)題: 根據(jù)行為主義編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)表述資源文件夾: 教育技術(shù)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎＤ芰ε嘤?xùn) 資源編號: 5244

40.上課剛開始時(shí)，為很好的導(dǎo)入“圣誕節(jié)”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想原有的知識經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列哪種導(dǎo)入形式最恰當(dāng)（）。

A.給學(xué)生展示圣誕節(jié)的圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)就圣誕節(jié)這一主題自由討論 B.教師向?qū)W生展示幾幅關(guān)于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論(2)C.教師向?qū)W生展示一些圣誕節(jié)的圖片，并向?qū)W生描述圣誕節(jié)，學(xué)生跟著教師的描述展開聯(lián)想

D.提問幾個(gè)同學(xué)，讓他們say something about Christmas Day 資源編號: 標(biāo)題: 上課剛開始時(shí)，為很好的導(dǎo)入“圣誕節(jié)”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)資源文件夾: 教5245 想原有的知識經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列哪種導(dǎo)入形式最恰當(dāng)（）。育技術(shù)能力培訓(xùn)

41.為幫助學(xué)生理解文章，教師在學(xué)生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導(dǎo)材料，這段材料能幫助學(xué)生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。

資源編號: 5246 A.使用“先行組織者”有助于學(xué)習(xí)的遷移 B.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學(xué)(2)C.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學(xué)習(xí)的材料

D.“先行組織者”在學(xué)習(xí)者已有知識和需要學(xué)習(xí)的知識之間搭起了一座橋梁

標(biāo)題: 為幫助學(xué)生理解文章，教師在學(xué)生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導(dǎo)材資源文件夾: 料，這段材料能幫助學(xué)生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行教育技術(shù)能組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。力培訓(xùn)

42.在講解生詞、詞組等語法知識時(shí)，為了使全班學(xué)生積極思考，你認(rèn)為下列那種提問方式比較恰當(dāng)（）。

A.教師站在講臺上，點(diǎn)名讓學(xué)生站起來回答問題

B.挑選教室中某一排或某一行的第一個(gè)學(xué)生，然后按照順序一個(gè)接一個(gè)的回答

C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備起來回答問題(2)D.每一個(gè)單詞和詞組都讓學(xué)生站起來回答

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在講解生詞、詞組等語法知識時(shí)，為了使全班學(xué)生積極思5247 考，你認(rèn)為下列那種提問方式比較恰當(dāng)（）。

43.在英語課上，教師會經(jīng)常組織學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。

A.讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)句子，達(dá)到發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)(2)B.給學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會 C.為學(xué)生流利表達(dá)英語提供練習(xí)機(jī)會 D.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達(dá)信息

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在英語課上，教師會經(jīng)常組織學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由討5248 論，組織討論的主要目的不包括（）。

44.下列哪種總結(jié)方式最有利于學(xué)生的積極參與（）。

A.課程結(jié)束時(shí)教師用板書列出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生跟著閱讀 B.教師用課件展示本課的重難點(diǎn)，并適時(shí)提問，讓學(xué)生造句、報(bào)告自己的理解(2)C.用課件展示本課所學(xué)的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復(fù)的念一遍，學(xué)生仔細(xì)聽講，認(rèn)真回顧

D.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟著回憶，加深印象

標(biāo)題: 下列哪種總結(jié)方式最有利于學(xué)生的積極參與（）。

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 5249

45.你想為學(xué)生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認(rèn)為不可能的原因是（）。

A.電腦的音頻線松動

B.電腦出了故障，需要重新啟動(2)C.音響的電源沒有打開

D.播放軟件被設(shè)置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設(shè)置到了最小 資源編號: 標(biāo)題: 你想為學(xué)生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但資源文件夾: 教育5250 是卻播放不出聲音，你認(rèn)為不可能的原因是（）。技術(shù)能力培訓(xùn)

46.以下課件評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不正確的一項(xiàng)是（）。

A.界面人性化，操作方便，沒有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤 B.教學(xué)資料來源清楚，無侵權(quán)行為(2)C.課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大

D.界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理

資源編號: 5251 標(biāo)題: 以下課件評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不正確的一項(xiàng)是（）。資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

47.在批改學(xué)生的英文作文時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文錯(cuò)誤非常多，你認(rèn)為下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.用修改符號標(biāo)出你認(rèn)為學(xué)生當(dāng)前最需改正的錯(cuò)誤，并讓學(xué)生修改 B.錯(cuò)誤太多，無法批改，讓學(xué)生重寫(2)C.用紅筆劃出學(xué)生作文中的每一處錯(cuò)誤，并在旁邊幫他改正過來 D.用修改符號標(biāo)出所有的錯(cuò)誤，并讓學(xué)生修改

資源編號: 標(biāo)題: 在批改學(xué)生的英文作文時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文錯(cuò)誤非資源文件夾: 教育5252 常多，你認(rèn)為下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＜夹g(shù)能力培訓(xùn)

48.下列對教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識正確的的是（）。

A.按評價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評價(jià)可以分為定性評價(jià)和定量評價(jià)(2)B.教學(xué)評價(jià)的價(jià)值在于體現(xiàn)教師的成就，因此只對教師有用 C.教學(xué)評價(jià)都是在教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行的 D.教學(xué)評價(jià)就是對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)

資源編號: 5253 標(biāo)題: 下列對教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識正確的的是（）。資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn)

49.在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應(yīng)使用的組合鍵是（）。

A.Ctrl+Alt+Del B.Del+Esc C.Alt+Tab(2)D.Alt+F4

資源文件夾: 教育技術(shù)能力培訓(xùn) 資源編號: 標(biāo)題: 在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和文件之間5254 切換，應(yīng)使用的組合鍵是（）。

50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想打開“Windows任務(wù)管理器”停止一些應(yīng)用程序，應(yīng)使用的組合鍵是（）。

資源編號: 5255 A.Alt+Del+Esc B.Del+Esc C.Alt+Tab D.Ctrl+Alt+Del(2)標(biāo)題: 王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電資源文件夾: 腦突然死機(jī)了，如果他想打開“Windows任務(wù)管理器”停止一些應(yīng)用程序，教育技術(shù)能力應(yīng)使用的組合鍵是（）。培訓(xùn)

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第五篇：電大開放教育考試題大匯總

1.如果你的學(xué)籍信息有誤，如何更正？答中央電大每招生季結(jié)束后都會給入學(xué)新生發(fā)放“入學(xué)通知書”，通知書上有你注冊的基本信息。你要對本人的基本信息進(jìn)行核對，如果發(fā)現(xiàn)注冊的信息有誤，須在收到通知書一周內(nèi)按照要求將需要更正的信息、相關(guān)證明材料報(bào)給你注冊的教學(xué)點(diǎn)。更正個(gè)人信息需要提供的證明材料有：1姓名、性別、民族、出生日期、身份證號更正，須提供身份證（或戶口本）以及畢業(yè)證原件和復(fù)印件（用A4紙復(fù)印）。2）姓名變更須提供戶口本或縣級以上（含縣級）公安部門出具的證明以及畢業(yè)證原件復(fù)印件（用A4紙復(fù)印）。3）原有學(xué)歷及取得學(xué)歷的時(shí)間更正或變更，需提供畢業(yè)證書原件和復(fù)印件（用A4紙復(fù)印）。

2.怎樣才能在河南電大在線平臺中找到某門課程的往屆考試題，請簡述方法及步驟。答：首先利用自己的學(xué)號和生日密碼登陸河南電大在線平臺，然后進(jìn)行在平臺里面進(jìn)行選課，保存選課信息之后，點(diǎn)擊左上角的課程列表中的課程名稱，在右邊會出現(xiàn)這門課程相應(yīng)的課程資源，在“期末復(fù)習(xí)和模擬試題”欄目下即可找到往屆的考試題。

3.畢業(yè)證書或?qū)W位證書不慎丟失了怎么辦？請簡述補(bǔ)救措施的辦理程序。答：根據(jù)規(guī)定，畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失的，不再補(bǔ)發(fā)，但可申請辦理畢業(yè)證明書、學(xué)位證明書，證明書與原證書具有同等效力。畢業(yè)證明書由中央電大出具。學(xué)生辦理畢業(yè)證明書須向畢業(yè)時(shí)學(xué)籍所在的省級電大提出申請，并填寫“中央廣播電視大學(xué)辦理畢業(yè)證明書審批表”。

辦理畢業(yè)證明書的一般程序是：（1）到省電大教務(wù)處學(xué)籍管理部門領(lǐng)取申請補(bǔ)具畢業(yè)證明書的統(tǒng)一表格，同時(shí)，從本人的學(xué)籍檔案中查到畢業(yè)證號，在公開發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失啟事。2）將本人證書遺失情況報(bào)告、登有遺失啟事的報(bào)紙、近期二寸免冠彩色照片、身份證復(fù)印件以及由畢業(yè)時(shí)就讀教學(xué)點(diǎn)蓋章和領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請補(bǔ)具畢業(yè)證明書的表格送省電大學(xué)籍部門核實(shí)、蓋章。3）將蓋有省級電大印章的申請補(bǔ)具畢業(yè)證明書的表格及附件寄往中央電大學(xué)籍部門。4）中央電大學(xué)籍管理部門審核后，出具畢業(yè)證明書并郵寄給學(xué)生本人。學(xué)位證明書由學(xué)位授予高校出具。辦理學(xué)位證明書，需由學(xué)生本人申請，經(jīng)省級電大、中央電大核實(shí)，由中央電大核實(shí)，由中央電大統(tǒng)一報(bào)學(xué)位授予高校辦理。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題怎么辦?學(xué)習(xí)中遇到困難以后，可以在教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行面授課的時(shí)候向帶課老師詢問，也可以登錄省電大網(wǎng)站，在電大在線和網(wǎng)上教學(xué)上去查詢閱讀相關(guān)的資料，如果沒有找到適合的答案，也可以通過省校課程論壇發(fā)帖提問，還可以通過老師留下的聯(lián)系方式，直接聯(lián)系老師詢問老師。

5電大學(xué)主從注冊入學(xué)開始，學(xué)習(xí)的過程大致應(yīng)完成的主要程序答：報(bào)名階段：網(wǎng)上預(yù)報(bào)名-現(xiàn)場報(bào)名確定-網(wǎng)上水平測試-領(lǐng)取教材-開學(xué)典禮學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：心理準(zhǔn)備-知識準(zhǔn)備-時(shí)間準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)計(jì)劃）-物質(zhì)與環(huán)境準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法：閱讀聽講-學(xué)習(xí)筆記-小組學(xué)習(xí)-練習(xí)、復(fù)習(xí)與備考考試-實(shí)踐實(shí)習(xí)-畢業(yè)

6參加小組學(xué)習(xí)有什么好處？答：小組學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)都自愿組合成的自主學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵(lì)，共同討論，共同克服學(xué)習(xí)困難，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種互幫互助的學(xué)習(xí)組織策略。學(xué)習(xí)小組的成員聚在一起討論學(xué)習(xí)上遇到的困難和問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，共享學(xué)習(xí)資料和信息，互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，可以有效的消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，從而實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

7簡述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠(yuǎn)程教育有以下顯著特征：即在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，師生可準(zhǔn)永久性地分離；教育機(jī)構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩個(gè)方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)施加影響；利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容；提供雙向通信交流；在整個(gè)學(xué)習(xí)期間，可不設(shè)學(xué)習(xí)集體，單個(gè)學(xué)生利用多種學(xué)習(xí)媒體，即可達(dá)到學(xué)習(xí)目的；教育真正不受時(shí)空限制；受教 育對象擴(kuò)展到全社會；有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用；由原來的以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主。

填空題：目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、_教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息_、__BBS_和雙向視頻教學(xué)等。CAI課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的_計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件_，可以實(shí)現(xiàn)_問與答_、_分步驟演示_、靈活的查詢和仿真教學(xué)、_考試_等功能，具有很好的_互動性_，可以模擬練習(xí)、模擬考試，主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實(shí)驗(yàn)等，CAI課件分_單機(jī)版_CAI課件和網(wǎng)絡(luò)版CAI課件兩種。3雙向視頻是通過_計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)_傳輸實(shí)現(xiàn)的一種異地遠(yuǎn)程_雙方可互視的教學(xué)形式_。在雙向視頻的_“虛擬課堂”_上異地的教師與學(xué)生的影像、聲音可以_相互傳遞_、具備面授的形象、簡潔、交互的特征，主要用于開拓知識面的講座和共性問題的解答，由學(xué)校組織學(xué)生集體參加。

4、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要由硬件和軟件系統(tǒng)組成_硬件_是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中物理裝置的總稱。它可以是機(jī)械的、電子的、光電的元件或裝置，_軟件系統(tǒng)_是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行所需的各種_數(shù)據(jù)、程序_及其相關(guān)資料。5開放教育是相對于_封閉教育_而言的。開放教育有這樣的基本特征：以_學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心_，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心。學(xué)習(xí)過程_和_學(xué)習(xí)資源_的開放。

6、開放教育中的“開放”不僅指對教育的入學(xué)形試，也指教育觀念、7、多種媒體教材包括文字教材、_錄音教材_錄像教材、_CAI課件_及其它媒體教材

8.中央電大網(wǎng)站主頁網(wǎng)址是：（www.tmdps.cn，點(diǎn)擊回車鍵21.河南電大主頁網(wǎng)址是www.tmdps.cn 24.電大在線提供的視頻教學(xué)資源的欄目有B.IP課件、視頻課堂

2.聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀(jì)教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會做事學(xué)會共處學(xué)會生存和學(xué)會學(xué)習(xí)

4.下面關(guān)于教學(xué)計(jì)劃說法不正確的是教學(xué)計(jì)劃不可以更改 8.《開放教育學(xué)習(xí)指南》是開放教育學(xué)生的 A.公共基礎(chǔ)課 12.電話撥號上網(wǎng)的網(wǎng)速帶寬C.56K

13.下列關(guān)于學(xué)分說法錯(cuò)誤的是（A畢業(yè)論文不算學(xué)分

17.與傳統(tǒng)的普通高等教育相比不符合中央廣播電視大學(xué)開放教育特征的是B.學(xué)籍注冊開放 24.關(guān)于補(bǔ)修課程說法錯(cuò)誤的是（）（2.00分）A.只有本科才有補(bǔ)修課程

22.一般認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的技術(shù)支撐包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術(shù)和（B.多媒體26.開放教育實(shí)行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（）。

A.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一課程標(biāo)27.下列屬于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（）B.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

36.在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺上參加網(wǎng)上實(shí)時(shí)雙向視頻教學(xué)活動，與老師、同學(xué)進(jìn)行音視頻交流所需要的設(shè)備應(yīng)包括（）C.聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機(jī)

38，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（）。A.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù) 49.通過中央電視臺給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（）A.華羅庚

55.聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀(jì)教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存和（）。C.學(xué)會學(xué)習(xí)57.按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學(xué)分比例正確的是 B.國家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40% 58.開放教育課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）A.學(xué)導(dǎo)結(jié)合 64.開放教育的具體教學(xué)實(shí)施單位是（）C.教學(xué)點(diǎn)

65.下列關(guān)于形成性考核說法正確的是（）A.是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)與考試 70.用于發(fā)送電子郵件的軟件是 A.Outlook

72.教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實(shí)施開放教育試點(diǎn)的時(shí)間是（）B.1999年

73.開放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個(gè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)“校園”不包括： C.開放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組 76.網(wǎng)絡(luò)帶寬的計(jì)算單位為A.bit/s

77.下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是 C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快 84下列選項(xiàng)屬于開放教育網(wǎng)上資源的是A.IP（Internet Protocol）課 準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)