第一篇：最美教師張拉毛東智先進(jìn)事跡

最美教師張拉毛東智先進(jìn)事跡

2016年度最美老師張拉毛東智被稱為“慈父仁師”，他把28年的青春他給了孩子們，為了孩子們他可以付出自己的一生!下面是張拉毛東智老師的先進(jìn)事跡，希望能夠帶給大家一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)！

張拉毛東智：牧區(qū)教育的守望者

張拉毛東智，甘肅省天祝藏族自治縣抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾小學(xué)教師。

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他從微薄的工資中拿出一部分用于獎(jiǎng)勵(lì)成績進(jìn)步大的學(xué)生，并為他們購買學(xué)習(xí)資料。曾經(jīng)有一名叫謝曼拉加的學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，交不起學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，也買不起學(xué)習(xí)用品，張拉毛東智和妻子商量后，決定把這個(gè)孩子接到家中。每到放寒暑假時(shí)，他就在村子里找匹馬，翻山越嶺送謝曼拉加到離學(xué)校二十幾公里的家中，開學(xué)時(shí)又去接回來，直到六年級(jí)畢業(yè)。

張拉毛東智，男，土族，1968年生，1988年畢業(yè)于天祝民族師范學(xué)校，畢業(yè)后分配到抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾小學(xué)從事教學(xué)工作。

代乾村是一個(gè)村民以藏族為主的純牧業(yè)村，1988年秋天，血?dú)夥絼偟乃麃淼竭@所以藏語為主授課的雙語寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校教師少，課頭多，每位教師至少要擔(dān)任三門主課。加之這里尚不通電，僅有的能源來自每月只供應(yīng)的2斤煤油，所有工作只能白天干完。路不通車，交通閉塞，信息不暢，校舍殘破，冬天透風(fēng)，夏天漏雨，校園坑坑洼洼，連師生用的水都要到離學(xué)校2公里遠(yuǎn)的代乾溝去挑，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)來自這里高寒缺氧的惡劣氣候，有時(shí)冬季大雪封山十天半月的出不了山溝，沒有蔬菜，沒有調(diào)料，只能吃點(diǎn)面兌水的糊糊飯。面對這樣的環(huán)境，好多教師都申請調(diào)到條件好的學(xué)校去了，他也曾經(jīng)羨慕過，猶豫過，彷徨過，苦惱過，想一走了之。可是有一件事深深地觸動(dòng)了張老師的心——由于老師的頻繁調(diào)離和更換，好多孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的孩子甚至逃課、輟學(xué)，家長也為孩子上不了學(xué)而發(fā)愁，此情此景深深地震撼了他!他的心軟了。于是毅然決然地打消了要調(diào)離的念頭，不再有啥雜念，這一干就到了現(xiàn)在，二十八年里先后有五十多位教師離開了代乾小學(xué)，而他卻始終堅(jiān)守在這所學(xué)校里。代乾村的村民們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感念二十五歲了還是單身的他為了孩子們的教育執(zhí)著的扎根這里，便極力撮合他和代乾村一位善良的藏族姑娘成婚在這里安家落戶。妻子的豁達(dá)能干和理解支持，更加堅(jiān)定了他扎根在此，為代乾村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)下去的決心。張老師感慨地說“現(xiàn)在，靠黨和國家對民族教育的好政策，學(xué)校的條件確實(shí)是好多了，一磚到頂?shù)耐叻浚拿娼Y(jié)實(shí)的紅磚圍墻。想想那時(shí)，學(xué)校實(shí)在是太破舊了，一到雨雪天，沒有圍墻，被牛羊踩踏了的，敞開著的校園里泥濘難走。校舍是上世紀(jì)五十年代的土磚木房，晚上，能透過破爛的天花板可以看到天上的星星”。在那段時(shí)間里，張老師只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，就到河灘去撿來鵝卵石，在校園里鋪上了簡易的人行走道;校舍破爛了，自己拉土和泥把漏洞補(bǔ)上;教室、宿舍熏黑了，買來涂料自己粉刷，雖然簡陋，但暖和多了。他只要在路邊看到一片爛磚頭，都要想方設(shè)法拿到學(xué)校去以備不時(shí)之需，別人都開玩笑說他是“垃圾王”。

這所學(xué)校里除了他以外，其他教師都家居外地。二十多年來，每年的寒暑假都是由他來義務(wù)守護(hù)學(xué)校，從沒向?qū)W校要過一分錢的護(hù)校工資，因?yàn)樗胱屵@些教師能夠舒心地度過假期，安心地在這里工作，他心里就踏實(shí)得多了。

當(dāng)別人看到他這樣為學(xué)校賣力時(shí)，有人提醒應(yīng)該向?qū)W校申請一些補(bǔ)償，他婉言謝絕了他們的好意，很坦然的對這些人說：“我當(dāng)了代乾人的女婿，我家里的牛羊還靠代乾人的草原養(yǎng)活著，再說家里經(jīng)濟(jì)條件還可以，給學(xué)校做這么點(diǎn)貢獻(xiàn)也算不了啥，能貢獻(xiàn)一點(diǎn)是一點(diǎn)嘛!靠著黨的好政策，只要我們兩口子不偷懶，本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)干活，勤儉節(jié)約持家，就不會(huì)困難到那種地步”。因?yàn)樗钪獙W(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，就是真想補(bǔ)償一點(diǎn)，但學(xué)校從哪里出錢? 他為這所學(xué)校傾注了大半生的青春和精力，他也為這里的孩子們傾注了他如父親般的愛心。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他從當(dāng)時(shí)微薄的工資中拿出一部分用于獎(jiǎng)勵(lì)成績進(jìn)步大的同學(xué)并為他們購買學(xué)習(xí)資料。曾經(jīng)有一名叫謝曼拉加的學(xué)生，家住青海省門源縣珠固鄉(xiāng)，在代乾寄宿就讀，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，交不起學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，也買不起學(xué)習(xí)用品，面臨著即將輟學(xué)的危險(xiǎn)，每次看到這個(gè)孩子，他心里就感到特別難過。和妻子商量后，就干脆把這孩子接到家中，一方面解決了孩子的食宿問題，另一方面又能夠輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。每到放寒暑假時(shí)，他在村子里找匹馬翻山越嶺送孩子到離學(xué)校二十幾公里的家里，開學(xué)時(shí)又去接回來，直到六年級(jí)畢業(yè)。從此，這孩子也和他結(jié)下了父子般的親情，到現(xiàn)在還常常打電話來問訊家里和學(xué)校的事。目前，他家還寄養(yǎng)著一名家中無勞力，交通不便，上學(xué)路途較遠(yuǎn)的孩子在讀書。每到夏季，就是他最繁忙的時(shí)候，代乾村的家長在夏季出圈放牧?xí)r，就把孩子托付他我來照顧，孩子的吃喝拉撒，頭疼感冒，都由他來操心，這在代乾村民中已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩。那是2007年3月份的一天，有一個(gè)叫才讓的學(xué)生得了重感冒，一時(shí)無法與家長取得聯(lián)系，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子燒得很厲害，他就主動(dòng)承擔(dān)起了照顧學(xué)生的責(zé)任，還守著他吊了兩天三夜的點(diǎn)滴。

當(dāng)有人問他苦不苦時(shí)，他卻微笑著這樣說道：“不苦，那是假話。但我覺著雖然忙，雖然苦，但只要家長放心，我吃點(diǎn)苦沒啥，只求代乾的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多一個(gè)走出大山。”

沒有鮮花，沒有掌聲，可他并不寂寞!因?yàn)樗麚碛羞@所與他風(fēng)雨相伴的可愛的學(xué)校，還有哪些渴求知識(shí)，淳樸善良，可愛的孩子們。多一份付出，就多一份收獲。這些年來，他曾多次被縣、鄉(xiāng)黨委、政府和教育主管部門授予“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。2003年，被武威市委、市人民政府授予“全市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，并授予武威市“園丁獎(jiǎng)”。2013年6月，他的事跡在國家教育部組織的“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)中推薦為先進(jìn)典型，被中國教育電視臺(tái)、甘肅教育社等媒體宣傳報(bào)道。2013年9月，被甘肅省教育廳授予 “隴原最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2015年1月武威市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)授予“第四屆武威市(敬業(yè)奉獻(xiàn))道德模范提名獎(jiǎng)”，2015年2月甘肅省委宣傳部、甘肅省廣播電影電視總臺(tái)授予“2014隴人十大驕子”提名獎(jiǎng)。這對他本人來說，是一份至高的榮譽(yù)，對和他一樣的鄉(xiāng)村教師來說，也是一種巨大的鼓勵(lì)和鞭策。

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師_____張拉毛東智

扎根偏遠(yuǎn)牧區(qū)，奉獻(xiàn)青春無悔

在海拔3700米，高寒缺氧的中國西部——甘肅省天祝藏族自治縣抓喜秀龍鄉(xiāng)有一個(gè)叫代乾的村莊。這里，年均氣溫-2攝氏度，代乾小學(xué)就坐落在該村。

張拉毛東智老師是這所學(xué)校普通的一員。為了這個(gè)藏區(qū)的孩子有學(xué)上、上好學(xué)。他在抓喜秀龍這塊深愛著的土地上，在自已摯愛的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、默默無聞地耕耘了26個(gè)年頭，從而也成了不普通的一員。

同期聲：當(dāng)年分配是的苦衷

代乾村全村有168戶、723人，居住著藏、漢、土、回、蒙古等眾多民族，其中藏族占總?cè)丝诘?8.6%。1988年6月張拉毛老師從天祝民族師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到抓喜秀龍最偏遠(yuǎn)的代乾小學(xué)從事小學(xué)藏語文教學(xué)工作。

他剛到學(xué)校時(shí)，校舍殘破，冬天透風(fēng)，夏天漏雨，操場坑坑洼洼，面對這樣的環(huán)境，和他共事的好多老師都選擇了離開，而他懷著對鄉(xiāng)親的感恩和孩子的眷戀，懷著對前景美好的憧憬，依然全身心投入工作，在代乾草原扎下了根，成為當(dāng)?shù)啬撩竦呐觯谶@里娶妻生子、安家落戶。

妻子是家屬，為給家中增加一點(diǎn)而收入，也讓自己有事干，養(yǎng)了百十來頭牛羊，由于他們夫婦二人無當(dāng)?shù)貞艨冢植坏讲菰荒茏赓U別人家的草原來放牧，一年四季都沒有空閑的時(shí)候。

他每天除了給孩子們上好課，下班回家后還要幫妻子料理牛羊，但是妻子為了不拖累他，對他說：“你還是好好教你的書，管好你學(xué)校的事，放牧牛羊和家務(wù)活我能顧得上，你就別插手了。”有了妻子的理解和支持，多少年來，他從未因此而耽誤過孩子們的一節(jié)課，每天早晨第一個(gè)進(jìn)教室的老師就是他，下午放學(xué)最后一個(gè)回家的人仍然

是他，只是望著妻子因勞累而憔悴的容顏，心中時(shí)常抱著對妻子深深的歉疚。而且，每年的寒暑假都由他主動(dòng)義務(wù)守護(hù)學(xué)校，多年來學(xué)校里沒有發(fā)生一次盜竊事件，他也從沒向?qū)W校要過一分錢的護(hù)校工資，毫不夸張地說學(xué)校就是他的家，他也完全把自己的身心融入到學(xué)校之中。

在這所學(xué)校，有不少教師讓人懷想念,但眾口皆碑的還是愛校如家的張拉毛東智老師,一位普通的園丁,多年來他以一顆赤膽忠心回報(bào)著鄉(xiāng)親、回報(bào)著社會(huì)，他的付出也得到了“豐盛”的回報(bào)。他曾被武威市委、市人民政府授予“全市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，多次被鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。

2011年，為迎接國家對我縣的“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，學(xué)校需要完成粉刷校舍、平整操場、書寫標(biāo)語等工作，在他的帶領(lǐng)下，老師們犧牲了暑假休息時(shí)間，在學(xué)校里加班加點(diǎn)趕工作。雖然他在教師中教齡最長、資格最老，而且家里需要他做的事情也最多，但還是每天堅(jiān)持在學(xué)校里和年輕人一起從日出干到日落。

學(xué)校缺少經(jīng)費(fèi)，他就用自家的三輪車義務(wù)為學(xué)校平整操場；為了加快刷寫墻面宣傳標(biāo)語的速度,他自己掏錢買來空壓機(jī)、刷子等工具。平時(shí)，老師們勞動(dòng)用的工具都是他家的，下班后還要去他家吃飯，直到整個(gè)工作任務(wù)完成，他也從未張口向領(lǐng)導(dǎo)提過任何條件，更未想過找領(lǐng)導(dǎo)要一分錢的補(bǔ)助。一個(gè)假期過后，學(xué)校面貌煥然一新，在省、市驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)聽了他的介紹后，無不為之所動(dòng)。

他在代乾學(xué)校工作的二十多年里，像這樣為學(xué)校的事情拿家里的錢無償服務(wù)、無私貢獻(xiàn)的事情還很多。

作為一名教師，他愛學(xué)校，更愛學(xué)生。他心里總是記掛著學(xué)生，時(shí)常以滿腔熱情關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助每一位學(xué)生。

同期聲：同事 董宣巴才讓

（曾經(jīng)有一名無親無故的青海籍學(xué)生謝曼拉加，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，家離學(xué)校20多公里，根本無法就學(xué)。他看在眼里，痛在心里，每學(xué)期開學(xué)時(shí)，他借上一匹馬翻山越嶺去接該生，放假時(shí)又親自送他回家，他還把準(zhǔn)備買手機(jī)的錢替這位毫無親緣關(guān)系的特困學(xué)生交付了生活費(fèi)用，后來又干脆把這個(gè)學(xué)生帶到自己家里吃住、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決了該生的生活之憂，家長的無法送子就學(xué)的困難。至今在他家里還住著1名家中無勞力，交通不便，上學(xué)路途較遠(yuǎn)的孩子在讀書。記得2007年3月有一個(gè)叫葉沛江的學(xué)生得了重感冒，一時(shí)無法與家長取得聯(lián)系，張老師主動(dòng)承擔(dān)起了照顧學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生吊了兩天三夜的液體，他始終守在身邊。）

好多家長夏季出圈放牧或家務(wù)繁忙時(shí)，就把孩子托付給他來照顧，多少年來，這些事情在家長心中已成為了一條不成文的規(guī)矩，張老師毫無怨言，就像自己的孩子那樣照顧他們，讓家長們放心的去忙他們的事情。

同期聲：家長牽馬交代孩子的交談

他做過很多這樣的事，有些已經(jīng)在記憶中模糊了。

他，不為名，不求利，只求山里的孩子能多學(xué)知識(shí)，多一個(gè)走出大山。

他，既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的父母，自從學(xué)校撤并成為教學(xué)點(diǎn)后，僅有的一名炊事員被調(diào)往其他學(xué)校，寄宿學(xué)生的飲食又成了當(dāng)務(wù)之急，由于學(xué)校無力出更高的薪水來雇傭炊事員，張老師算了一筆賬，與其花幾百乃至上千元錢雇一名炊事員，還不如把這筆錢省下來資助困難學(xué)生，想到這兒，一不做二不休，張老師索性挽起袖子親自下廚當(dāng)起了炊事員，挑水、生火、洗菜、做飯全由他一人包攬，好多孩子吃慣了他做的飯，回到家中就給家長提起了意見，說家里做的飯

沒有張老師做的好吃。

同期聲：家長 女家長說孩子回家挑剔不吃飯

時(shí)光荏苒，光陰似箭，多年來他義無反顧，任勞任怨，孩子們吃飽了、吃好了、吃香了，那就是他此生最大的歡樂，他的辛勞也讓孩子們道出了心聲。

同期聲：學(xué)生 說張老師的飯菜

作為一名藏語文教師，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的興趣很關(guān)鍵。為此，他從微薄的工資中拿出一部分購買學(xué)習(xí)資料獎(jiǎng)勵(lì)藏語文成績進(jìn)步大的學(xué)生。1991年中秋節(jié)，學(xué)校發(fā)給每一位老師10塊錢的補(bǔ)貼，原以為這10元錢足夠讓自己的小家庭過上一個(gè)好節(jié)，可當(dāng)時(shí)班里正好有五個(gè)孩子因交不起生活費(fèi)而發(fā)愁，他便不暇思考就將這10 元為他們墊付了生活費(fèi)，可當(dāng)他走到商店里打算為家里買一些生活必需品的時(shí)候，才發(fā)覺自己已是身無分文。

桃李不言，下自成蹊。他在三尺講臺(tái)默默耕耘26載，干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，恪守職業(yè)規(guī)范，奉獻(xiàn)了自己的親春。

同期聲：對未來的打算

在他教過的學(xué)生中，有不少讀完中學(xué)后考取了中央民族大學(xué)、西北民族大學(xué)、青海師范大學(xué)等省內(nèi)外民族院校，有些已走上不同的工作崗位為國家和社會(huì)做著貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村教師都是奉獻(xiàn)者，他更是共產(chǎn)黨員扎根基層、獻(xiàn)身教育的模范代表。歌德有這樣一句名言：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值！”而他，正在為自己喜愛的民族教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

第三篇：最美鄉(xiāng)村教師張拉毛東智

最美鄉(xiāng)村教師張拉毛東智觀后感

天師附小

劉海邦

在這美麗的田野中，孕育著最美的心靈;在這寧靜的鄉(xiāng)村中，我們一直在追尋著那最美的背影……有這樣一群人，行走在曲折的山路中，穿梭在泥濘的叢林里，奔波在荒蕪的土坡中，掙扎在空曠的高原上。他們堅(jiān)持在最惡劣的條件下，承擔(dān)著最艱巨的任務(wù)，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出教師這個(gè)職業(yè)的美麗和魅力。他們是一群最平凡而又可愛的人兒，不為一份高薪水，不為一份美名譽(yù)，更不為以后的名留青史。他們只為把關(guān)愛傳遞給更多的孩子，把知識(shí)傳授給更需要它的人們，把一種叫做艱苦奮斗的精神播撒在祖國的鄉(xiāng)村大地上!張拉毛東智扎根在天祝縣抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾村這個(gè)交通閉塞、人煙稀少的偏遠(yuǎn)牧區(qū)，一待就是26年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，張拉毛東智時(shí)常以滿腔熱情關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助每一位學(xué)生，2006年，學(xué)校撤并成為教學(xué)點(diǎn)后，僅有的一名炊事員被調(diào)往其他學(xué)校，寄宿學(xué)生的飲食又成了當(dāng)務(wù)之急。他索性挽起袖子下廚當(dāng)起了炊事員，挑水、生火、洗菜、做飯……全由他一人包攬，每時(shí)每刻都想著孩子們能夠吃好、吃飽。在孩子們眼里，張老師既是老師又是爸爸，學(xué)生對他的稱呼也改了，不再叫他張老師，都改口叫他“阿爸格干”，藏語意為“老師爸爸”。回想自己的教學(xué)生涯，我們所在的學(xué)校條件比起交通閉塞、人煙稀少的偏遠(yuǎn)牧區(qū)抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾村不知優(yōu)越多少，而我們比起張老師的那種愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，我們又為自己的學(xué)生做了些什么，當(dāng)看到張老師走上《2016尋找最美教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》的時(shí)候，我也激動(dòng)的流下了熱淚，一份辛勞換來一份收獲，讓我們關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、為人師表、甘于奉獻(xiàn)，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，向張老師學(xué)習(xí)，靜下心來做教育，扎扎實(shí)實(shí)教書育人，為天祝雪域高原的基礎(chǔ)教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份微薄力量。

2016年11月14日

第四篇：2013.4.28最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

培訓(xùn)時(shí)間：2013年4月28日 培訓(xùn)方式：自主學(xué)習(xí)組 織 人：彭文秀

最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校；2004年專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時(shí)刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。”第十九中學(xué)副校長靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽瑩u搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過來，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙铩ｉZ泓軼沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒事吧！”高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。” 有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過30年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師?? 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”

關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)

“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時(shí)間之后，谷志超的語文學(xué)習(xí)成績明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺。“沒有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。”張麗莉經(jīng)常這么說。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒有其他人的時(shí)候把錢交給張旭。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門。這時(shí)，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學(xué)生們沖來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。”講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門，慘禍就發(fā)生了。”十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對著前面的大客車走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿叄约簠s被猛沖過來的客車撞倒在地。佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢不是很嚴(yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達(dá)對張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說：“張麗莉在萬分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛胸懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。”

5月12日上午，受省委書記吉炳軒、省長王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒有背下來，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一模考試中，王睿的成績很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”學(xué)生張佳巖說，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長，她就主動(dòng)打車送學(xué)生回家。開家長會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長買水喝。“擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給他們吃。”姐姐對工作的認(rèn)真、對學(xué)生的愛讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學(xué)和張老師一起出校門，她都會(huì)拉著學(xué)生們說：‘來，咱們一起過馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車。’沒想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過。”學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說。

張麗莉所展示出來的美，是沒有修飾的；張麗莉所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀弧⒁驗(yàn)榧儩崱⒁驗(yàn)楹裰亍⒁驗(yàn)楦呱校@樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。”面對重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過一縷酸澀，因?yàn)椋瑥堺惱虻哪赣H8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意。”

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。”副校長靳艷萍說，她是我們的教學(xué)新秀，是語文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽老教師的課，進(jìn)步非常快。語文教研組長張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過度病倒在床。

“班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車時(shí)，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問我有沒有受傷。”3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢問我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來。”家長趙亞波哽咽得說不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監(jiān)控儀器，還沒脫離生命危險(xiǎn)。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來了。”張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想。“不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。”這個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說。

“老師，危險(xiǎn)來了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。”孩子們對著他們敬愛的老師說。

“有這么多人的關(guān)愛，我相信女兒一定能挺過這一關(guān)。”張麗莉的父親對趕來慰問的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。

根植愛，呵護(hù)愛，傳播愛，因?yàn)橛辛饲f萬個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛，飽藏著愛，洋溢著愛。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽課，對每堂課都能找出有效點(diǎn)和無效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。她對學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫出大量有針對性的批語。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過”。在家休產(chǎn)假，身體還沒有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽光。” 在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐?? 在與學(xué)生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對患病同學(xué)的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個(gè)水果，但情義無價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來：全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖思t旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。”

愛心接待室

5月22日中午，哈醫(yī)大一院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員來到“張麗莉老師愛心接待處”為張麗莉老師捐了款。張麗莉轉(zhuǎn)入哈醫(yī)大一院后，醫(yī)院在精心救治張麗莉的同時(shí)，為了方便張麗莉的家屬們休息、社會(huì)各界為張麗莉老師獻(xiàn)愛心和關(guān)注張麗莉的國內(nèi)各家媒體朋友的采訪和宣傳，在房屋緊張的情況下，騰出300余平方米的房屋，連夜進(jìn)行裝修，分割成多個(gè)區(qū)域，建成了“張麗莉老師愛心接待處”。同時(shí)，醫(yī)院利用救治張麗莉的契機(jī)，號(hào)召全院醫(yī)務(wù)工作者向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種忘我的犧牲精神，堅(jiān)持以病人為中心的宗旨，全心全意為患者服務(wù)，高質(zhì)量地做好醫(yī)療工作。5月24日10時(shí)20分，愛心接待室里來了一位年輕女士。她叫張莉莉，與最美女教師張麗莉不僅“同名”（音同）、同歲，還同行。張莉莉是哈市公濱小學(xué)校三年六班的語文老師，她帶來了全校1600多名學(xué)生親手為張麗莉疊的上萬只千紙鶴和幸運(yùn)星，每一個(gè)千紙鶴和幸運(yùn)星上都寫有孩子們的祝福。

對于與張麗莉“同名”同歲同行，張莉莉覺得那是她和張麗莉老師的緣分。“在危急時(shí)刻，張老師的選擇是本能，而這都來自平時(shí)點(diǎn)滴的積累，我也希望能像她一樣，教好每一個(gè)可愛的孩子。

第五篇：最美教師張麗莉先進(jìn)事跡觀后感

最美教師張麗莉先進(jìn)事跡

觀 后 感

看了電視臺(tái)播放關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧個(gè)人的生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的事跡感動(dòng)了所有人，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

她的行為展現(xiàn)了人民教師慈母般的大愛情懷，愛生如子。多么偉大，多么無私，在感動(dòng)中國的同時(shí)，也深深感動(dòng)著我，我們作為老師，這個(gè)崗位很平凡，我們要在自己的工作崗位是做出不平凡的業(yè)績。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的形象。托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐我們教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會(huì)變成對善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會(huì),面對知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求；學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。