第一篇：最美教師張拉毛東智先進事跡

最美教師張拉毛東智先進事跡

2016年度最美老師張拉毛東智被稱為“慈父仁師”，他把28年的青春他給了孩子們，為了孩子們他可以付出自己的一生!下面是張拉毛東智老師的先進事跡，希望能夠帶給大家一點點感動！

張拉毛東智：牧區教育的守望者

張拉毛東智，甘肅省天祝藏族自治縣抓喜秀龍鄉代乾小學教師。

為了培養學生的學習興趣，他從微薄的工資中拿出一部分用于獎勵成績進步大的學生，并為他們購買學習資料。曾經有一名叫謝曼拉加的學生因為家庭經濟困難，交不起學費、生活費，也買不起學習用品，張拉毛東智和妻子商量后，決定把這個孩子接到家中。每到放寒暑假時，他就在村子里找匹馬，翻山越嶺送謝曼拉加到離學校二十幾公里的家中，開學時又去接回來，直到六年級畢業。

張拉毛東智，男，土族，1968年生，1988年畢業于天祝民族師范學校，畢業后分配到抓喜秀龍鄉代乾小學從事教學工作。

代乾村是一個村民以藏族為主的純牧業村，1988年秋天，血氣方剛的他來到這所以藏語為主授課的雙語寄宿制學校時，學校教師少，課頭多，每位教師至少要擔任三門主課。加之這里尚不通電，僅有的能源來自每月只供應的2斤煤油，所有工作只能白天干完。路不通車，交通閉塞，信息不暢，校舍殘破，冬天透風，夏天漏雨，校園坑坑洼洼，連師生用的水都要到離學校2公里遠的代乾溝去挑，更嚴峻的挑戰來自這里高寒缺氧的惡劣氣候，有時冬季大雪封山十天半月的出不了山溝，沒有蔬菜，沒有調料，只能吃點面兌水的糊糊飯。面對這樣的環境，好多教師都申請調到條件好的學校去了，他也曾經羨慕過，猶豫過，彷徨過，苦惱過，想一走了之。可是有一件事深深地觸動了張老師的心——由于老師的頻繁調離和更換，好多孩子都產生了厭學情緒，有的孩子甚至逃課、輟學，家長也為孩子上不了學而發愁，此情此景深深地震撼了他!他的心軟了。于是毅然決然地打消了要調離的念頭，不再有啥雜念，這一干就到了現在，二十八年里先后有五十多位教師離開了代乾小學，而他卻始終堅守在這所學校里。代乾村的村民們和學校領導感念二十五歲了還是單身的他為了孩子們的教育執著的扎根這里，便極力撮合他和代乾村一位善良的藏族姑娘成婚在這里安家落戶。妻子的豁達能干和理解支持，更加堅定了他扎根在此，為代乾村的教育事業奉獻下去的決心。張老師感慨地說“現在，靠黨和國家對民族教育的好政策，學校的條件確實是好多了，一磚到頂的瓦房，四面結實的紅磚圍墻。想想那時，學校實在是太破舊了，一到雨雪天，沒有圍墻，被牛羊踩踏了的，敞開著的校園里泥濘難走。校舍是上世紀五十年代的土磚木房，晚上，能透過破爛的天花板可以看到天上的星星”。在那段時間里，張老師只要有一點空閑時間，就到河灘去撿來鵝卵石，在校園里鋪上了簡易的人行走道;校舍破爛了，自己拉土和泥把漏洞補上;教室、宿舍熏黑了，買來涂料自己粉刷，雖然簡陋，但暖和多了。他只要在路邊看到一片爛磚頭，都要想方設法拿到學校去以備不時之需，別人都開玩笑說他是“垃圾王”。

這所學校里除了他以外，其他教師都家居外地。二十多年來，每年的寒暑假都是由他來義務守護學校，從沒向學校要過一分錢的護校工資，因為他想讓這些教師能夠舒心地度過假期，安心地在這里工作，他心里就踏實得多了。

當別人看到他這樣為學校賣力時，有人提醒應該向學校申請一些補償，他婉言謝絕了他們的好意，很坦然的對這些人說：“我當了代乾人的女婿，我家里的牛羊還靠代乾人的草原養活著，再說家里經濟條件還可以，給學校做這么點貢獻也算不了啥，能貢獻一點是一點嘛!靠著黨的好政策，只要我們兩口子不偷懶，本本分分做人，踏踏實實干活，勤儉節約持家，就不會困難到那種地步”。因為他深知學校經費困難，就是真想補償一點，但學校從哪里出錢? 他為這所學校傾注了大半生的青春和精力，他也為這里的孩子們傾注了他如父親般的愛心。為了培養學生的學習興趣，他從當時微薄的工資中拿出一部分用于獎勵成績進步大的同學并為他們購買學習資料。曾經有一名叫謝曼拉加的學生，家住青海省門源縣珠固鄉，在代乾寄宿就讀，因為家庭經濟困難，交不起學費、生活費，也買不起學習用品，面臨著即將輟學的危險，每次看到這個孩子，他心里就感到特別難過。和妻子商量后，就干脆把這孩子接到家中，一方面解決了孩子的食宿問題，另一方面又能夠輔導學習。每到放寒暑假時，他在村子里找匹馬翻山越嶺送孩子到離學校二十幾公里的家里，開學時又去接回來，直到六年級畢業。從此，這孩子也和他結下了父子般的親情，到現在還常常打電話來問訊家里和學校的事。目前，他家還寄養著一名家中無勞力，交通不便，上學路途較遠的孩子在讀書。每到夏季，就是他最繁忙的時候，代乾村的家長在夏季出圈放牧時，就把孩子托付他我來照顧，孩子的吃喝拉撒，頭疼感冒，都由他來操心，這在代乾村民中已經成了一條不成文的規矩。那是2007年3月份的一天，有一個叫才讓的學生得了重感冒，一時無法與家長取得聯系，當時這個孩子燒得很厲害，他就主動承擔起了照顧學生的責任，還守著他吊了兩天三夜的點滴。

當有人問他苦不苦時，他卻微笑著這樣說道：“不苦，那是假話。但我覺著雖然忙，雖然苦，但只要家長放心，我吃點苦沒啥，只求代乾的孩子能多學點知識，多一個走出大山。”

沒有鮮花，沒有掌聲，可他并不寂寞!因為他擁有這所與他風雨相伴的可愛的學校，還有哪些渴求知識，淳樸善良，可愛的孩子們。多一份付出，就多一份收獲。這些年來，他曾多次被縣、鄉黨委、政府和教育主管部門授予“先進教育工作者”、“優秀教師”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。2003年，被武威市委、市人民政府授予“全市優秀教師”榮譽稱號，并授予武威市“園丁獎”。2013年6月，他的事跡在國家教育部組織的“尋找身邊的張麗莉”活動中推薦為先進典型，被中國教育電視臺、甘肅教育社等媒體宣傳報道。2013年9月，被甘肅省教育廳授予 “隴原最美鄉村教師”榮譽稱號，2015年1月武威市精神文明建設指導委員會授予“第四屆武威市(敬業奉獻)道德模范提名獎”，2015年2月甘肅省委宣傳部、甘肅省廣播電影電視總臺授予“2014隴人十大驕子”提名獎。這對他本人來說，是一份至高的榮譽，對和他一樣的鄉村教師來說，也是一種巨大的鼓勵和鞭策。

第二篇：最美鄉村教師_____張拉毛東智

扎根偏遠牧區，奉獻青春無悔

在海拔3700米，高寒缺氧的中國西部——甘肅省天祝藏族自治縣抓喜秀龍鄉有一個叫代乾的村莊。這里，年均氣溫-2攝氏度，代乾小學就坐落在該村。

張拉毛東智老師是這所學校普通的一員。為了這個藏區的孩子有學上、上好學。他在抓喜秀龍這塊深愛著的土地上，在自已摯愛的工作崗位上，兢兢業業、任勞任怨、默默無聞地耕耘了26個年頭，從而也成了不普通的一員。

同期聲：當年分配是的苦衷

代乾村全村有168戶、723人，居住著藏、漢、土、回、蒙古等眾多民族，其中藏族占總人口的98.6%。1988年6月張拉毛老師從天祝民族師范學校畢業后，被分配到抓喜秀龍最偏遠的代乾小學從事小學藏語文教學工作。

他剛到學校時，校舍殘破，冬天透風，夏天漏雨，操場坑坑洼洼，面對這樣的環境，和他共事的好多老師都選擇了離開，而他懷著對鄉親的感恩和孩子的眷戀，懷著對前景美好的憧憬，依然全身心投入工作，在代乾草原扎下了根，成為當地牧民的女婿，在這里娶妻生子、安家落戶。

妻子是家屬，為給家中增加一點而收入，也讓自己有事干，養了百十來頭牛羊，由于他們夫婦二人無當地戶口，分不到草原，只能租賃別人家的草原來放牧，一年四季都沒有空閑的時候。

他每天除了給孩子們上好課，下班回家后還要幫妻子料理牛羊，但是妻子為了不拖累他，對他說：“你還是好好教你的書，管好你學校的事，放牧牛羊和家務活我能顧得上，你就別插手了。”有了妻子的理解和支持，多少年來，他從未因此而耽誤過孩子們的一節課，每天早晨第一個進教室的老師就是他，下午放學最后一個回家的人仍然

是他，只是望著妻子因勞累而憔悴的容顏，心中時常抱著對妻子深深的歉疚。而且，每年的寒暑假都由他主動義務守護學校，多年來學校里沒有發生一次盜竊事件，他也從沒向學校要過一分錢的護校工資，毫不夸張地說學校就是他的家，他也完全把自己的身心融入到學校之中。

在這所學校，有不少教師讓人懷想念,但眾口皆碑的還是愛校如家的張拉毛東智老師,一位普通的園丁,多年來他以一顆赤膽忠心回報著鄉親、回報著社會，他的付出也得到了“豐盛”的回報。他曾被武威市委、市人民政府授予“全市優秀教師”榮譽稱號，多次被鄉黨委、鄉政府和鄉教育輔導站評為“優秀共產黨員”“優秀教師”“先進教育工作者”。

2011年，為迎接國家對我縣的“兩基”達標驗收，學校需要完成粉刷校舍、平整操場、書寫標語等工作，在他的帶領下，老師們犧牲了暑假休息時間，在學校里加班加點趕工作。雖然他在教師中教齡最長、資格最老，而且家里需要他做的事情也最多，但還是每天堅持在學校里和年輕人一起從日出干到日落。

學校缺少經費，他就用自家的三輪車義務為學校平整操場；為了加快刷寫墻面宣傳標語的速度,他自己掏錢買來空壓機、刷子等工具。平時，老師們勞動用的工具都是他家的，下班后還要去他家吃飯，直到整個工作任務完成，他也從未張口向領導提過任何條件，更未想過找領導要一分錢的補助。一個假期過后，學校面貌煥然一新，在省、市驗收組的領導聽了他的介紹后，無不為之所動。

他在代乾學校工作的二十多年里，像這樣為學校的事情拿家里的錢無償服務、無私貢獻的事情還很多。

作為一名教師，他愛學校，更愛學生。他心里總是記掛著學生，時常以滿腔熱情關心、鼓勵、幫助每一位學生。

同期聲：同事 董宣巴才讓

（曾經有一名無親無故的青海籍學生謝曼拉加，因為家庭經濟困難，家離學校20多公里，根本無法就學。他看在眼里，痛在心里，每學期開學時，他借上一匹馬翻山越嶺去接該生，放假時又親自送他回家，他還把準備買手機的錢替這位毫無親緣關系的特困學生交付了生活費用，后來又干脆把這個學生帶到自己家里吃住、輔導學習，解決了該生的生活之憂，家長的無法送子就學的困難。至今在他家里還住著1名家中無勞力，交通不便，上學路途較遠的孩子在讀書。記得2007年3月有一個叫葉沛江的學生得了重感冒，一時無法與家長取得聯系，張老師主動承擔起了照顧學生的責任。學生吊了兩天三夜的液體，他始終守在身邊。）

好多家長夏季出圈放牧或家務繁忙時，就把孩子托付給他來照顧，多少年來，這些事情在家長心中已成為了一條不成文的規矩，張老師毫無怨言，就像自己的孩子那樣照顧他們，讓家長們放心的去忙他們的事情。

同期聲：家長牽馬交代孩子的交談

他做過很多這樣的事，有些已經在記憶中模糊了。

他，不為名，不求利，只求山里的孩子能多學知識，多一個走出大山。

他，既是學生的老師，也是學生的父母，自從學校撤并成為教學點后，僅有的一名炊事員被調往其他學校，寄宿學生的飲食又成了當務之急，由于學校無力出更高的薪水來雇傭炊事員，張老師算了一筆賬，與其花幾百乃至上千元錢雇一名炊事員，還不如把這筆錢省下來資助困難學生，想到這兒，一不做二不休，張老師索性挽起袖子親自下廚當起了炊事員，挑水、生火、洗菜、做飯全由他一人包攬，好多孩子吃慣了他做的飯，回到家中就給家長提起了意見，說家里做的飯

沒有張老師做的好吃。

同期聲：家長 女家長說孩子回家挑剔不吃飯

時光荏苒，光陰似箭，多年來他義無反顧，任勞任怨，孩子們吃飽了、吃好了、吃香了，那就是他此生最大的歡樂，他的辛勞也讓孩子們道出了心聲。

同期聲：學生 說張老師的飯菜

作為一名藏語文教師，提高學生學習藏語文的興趣很關鍵。為此，他從微薄的工資中拿出一部分購買學習資料獎勵藏語文成績進步大的學生。1991年中秋節，學校發給每一位老師10塊錢的補貼，原以為這10元錢足夠讓自己的小家庭過上一個好節，可當時班里正好有五個孩子因交不起生活費而發愁，他便不暇思考就將這10 元為他們墊付了生活費，可當他走到商店里打算為家里買一些生活必需品的時候，才發覺自己已是身無分文。

桃李不言，下自成蹊。他在三尺講臺默默耕耘26載，干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責，默默奉獻，恪守職業規范，奉獻了自己的親春。

同期聲：對未來的打算

在他教過的學生中，有不少讀完中學后考取了中央民族大學、西北民族大學、青海師范大學等省內外民族院校，有些已走上不同的工作崗位為國家和社會做著貢獻。

鄉村教師都是奉獻者，他更是共產黨員扎根基層、獻身教育的模范代表。歌德有這樣一句名言：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值！”而他，正在為自己喜愛的民族教育事業實現著人生的價值。

第三篇：最美鄉村教師張拉毛東智

最美鄉村教師張拉毛東智觀后感

天師附小

劉海邦

在這美麗的田野中，孕育著最美的心靈;在這寧靜的鄉村中，我們一直在追尋著那最美的背影……有這樣一群人，行走在曲折的山路中，穿梭在泥濘的叢林里，奔波在荒蕪的土坡中，掙扎在空曠的高原上。他們堅持在最惡劣的條件下，承擔著最艱巨的任務，守望在鄉村這樣的背景當中，為我們展現出教師這個職業的美麗和魅力。他們是一群最平凡而又可愛的人兒，不為一份高薪水，不為一份美名譽，更不為以后的名留青史。他們只為把關愛傳遞給更多的孩子，把知識傳授給更需要它的人們，把一種叫做艱苦奮斗的精神播撒在祖國的鄉村大地上!張拉毛東智扎根在天祝縣抓喜秀龍鄉代乾村這個交通閉塞、人煙稀少的偏遠牧區，一待就是26年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，張拉毛東智時常以滿腔熱情關心、鼓勵、幫助每一位學生，2006年，學校撤并成為教學點后，僅有的一名炊事員被調往其他學校，寄宿學生的飲食又成了當務之急。他索性挽起袖子下廚當起了炊事員，挑水、生火、洗菜、做飯……全由他一人包攬，每時每刻都想著孩子們能夠吃好、吃飽。在孩子們眼里，張老師既是老師又是爸爸，學生對他的稱呼也改了，不再叫他張老師，都改口叫他“阿爸格干”，藏語意為“老師爸爸”。回想自己的教學生涯，我們所在的學校條件比起交通閉塞、人煙稀少的偏遠牧區抓喜秀龍鄉代乾村不知優越多少，而我們比起張老師的那種愛崗敬業的無私奉獻精神，我們又為自己的學生做了些什么，當看到張老師走上《2016尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮》的時候，我也激動的流下了熱淚，一份辛勞換來一份收獲，讓我們關愛學生、嚴謹篤學、為人師表、甘于奉獻，我們更應該嚴格要求自己，向張老師學習，靜下心來做教育，扎扎實實教書育人，為天祝雪域高原的基礎教育事業奉獻出自己的一份微薄力量。

2016年11月14日

第四篇：2013.4.28最美教師張麗莉先進事跡

培訓時間：2013年4月28日 培訓方式：自主學習組 織 人：彭文秀

最美教師張麗莉先進事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學讀初中；1999年考入依蘭師范學校；2004年專升本進入大慶師范學院；2007年畢業于哈爾濱師范大學；畢業后任教于佳木斯市第十九中學。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現已逐漸康復。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。“我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！”“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝學生閆泓軼撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬在懷里。閆泓軼沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”高位截肢后，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。” 有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經30歲了，我已和父母度過30年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”

崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進入依蘭師范學校后，不僅學習好，而且思想上積極上進。依蘭師范學校的培養，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優良品質打下了良好基礎。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進入大慶師范學院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當教師的大伯母，都會很認真地向她求教，詢問如何當一名好老師，如何教育學生，如何培養學生的學習興趣，如何讓學生喜歡老師?? 麗莉的大學同學鄭海峰回憶：“麗莉畢業時，她實習過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個信念，回佳木斯陪爸爸，當教師。”

關愛學生 無私奉獻

“只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生。”張麗莉時時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。張麗莉愛笑，她的微笑總能激發學生的“興奮點”。學生谷志超不喜歡學習語文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽”。一段時間之后，谷志超的語文學習成績明顯提高。張麗莉有雙會說話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過每一個學生，在她的注視下，全班同學都有一種被關注的感覺。“沒有教不好的學生，只有當不好的老師。”張麗莉經常這么說。

在一個個細節之中，張麗莉從一點一滴關心著“家”里的每個孩子。體育中考時下起了雨，她把自己的傘給了學生；冬天，有的同學不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學生多上一會兒自習，她親自動手，把班里的衛生整理得干干凈凈。學生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽說張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒有其他人的時候把錢交給張旭。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時30分許，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向四中校門。這時，停在四中門前的一輛大客車因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車，被撞客車失控后向校門口的學生們沖來。

“面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。”講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學副校長靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門，慘禍就發生了。”十九中學生劉曄目擊了慘禍的經過。當時，有幾個學生背對著前面的大客車走著，完全不知道危險。

還在醫院接受治療的學生孫智鴻回憶說，當時肇事的那輛客車沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車前一名已經嚇傻的學生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學生頂到了一邊，她自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地。佳木斯市中心醫院院長曹洪濤在接受媒體采訪時說，5月8日晚21時許，他們收治了6名傷員，其中1名學生只是手外傷，已經出院，其余4名學生傷勢不是很嚴重，還在接受治療。受傷最嚴重的是教師張麗莉，醫院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動了各級領導的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國務委員劉延東打電話給黑龍江省委書記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉達對張麗莉的崇高敬意，贊揚她的行為體現了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢問張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫療水平和條件，全力進行救治。吉炳軒說：“張麗莉在萬分危險時刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學生，表現了一個人民教師慈母般大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動，要開展向張麗莉同志學習的活動。”

5月12日上午，受省委書記吉炳軒、省長王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問團前往佳木斯市中心醫院，看望并慰問了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛生廳有關負責同志和佳木斯市委、市政府主要負責同志赴醫院看望慰問張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統開展向張麗莉同志學習活動的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級（3）班的班主任，擔任兩個班級的語文教學任務。她把100多個孩子的學習時刻放在心上，寧可放棄休息時間也不愿一個孩子掉隊。在一次古詩知識復習時，三年級（9）班幾名同學沒有背下來，張麗莉就放棄午休時間，逐一領著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學生因成績較低而心情失落時，張麗莉總會用自己獨特的方式去關心、去鼓勵。在一模考試中，王睿的成績很不理想，在座位上掉淚，張老師發現后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝。”學生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她自掏腰包給家長買水喝。“擔任班主任后，她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒吃飯的學生。有的學生來不及吃早飯，她就拿出每個月為數不多的工資買來面包、餅干給他們吃。”姐姐對工作的認真、對學生的愛讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請假休息，從不丟落一節課，從不放棄一個學生，為了學生們的進步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學和張老師一起出校門，她都會拉著學生們說：‘來，咱們一起過馬路，別著急，慢點，看著點兒車。’沒想到，她為了保護和救同學被車撞倒，被截掉了雙腿，我和同學們都特別難過。”學生閆澤坤泣不成聲地說。

張麗莉所展示出來的美，是沒有修飾的；張麗莉所展示出來的愛，是發乎于心的。因為自然、因為純潔、因為厚重、因為高尚，這樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。”面對重癥監護室的張老師，孩子們說得質樸而動情。

平日里，她對每個學生都那樣善良

5月13日是母親節。目前張麗莉傷勢較為穩定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專家組決定，5月12日晚將張麗莉轉至哈爾濱醫科大學附屬第一醫院救治。在這個溫情的日子里，來自北京、哈爾濱的各路專家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實情的人們心底卻掠過一縷酸澀，因為，張麗莉的母親8年前就去世了；去年她懷孕卻因為陪學生上早操跑步而流產，為了帶好畢業班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說：“麗莉是個好兒媳，懂事，善解人意。”

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。”副校長靳艷萍說，她是我們的教學新秀，是語文教學水平較高的一位老師。2007年來學校，一直堅持主動去聽老教師的課，進步非常快。語文教研組長張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過度病倒在床。

“班上有一位同學生病了，老師帶我們幾個班干部去探望。打車時，一輛自行車搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問我有沒有受傷。”3年前的一件小事，讓學生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個人領著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個月都給我們100塊錢，從孩子上初一時就一直堅持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經常詢問我的病情、安慰我、鼓勵我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點好起來。”家長趙亞波哽咽得說不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學生來看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監控儀器，還沒脫離生命危險。“我告訴他們，馬上要中考了，要以學習為主，不用來了。”張麗莉的丈夫李梓燁，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學生著想。“不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。”這個悲痛中的男人斬釘截鐵地說。

“老師，危險來了的時候，您是我們的天，以后我們就是您的天。”孩子們對著他們敬愛的老師說。

“有這么多人的關愛，我相信女兒一定能挺過這一關。”張麗莉的父親對趕來慰問的各級領導說。

敦品勵學，弘毅致遠。哈爾濱師范大學畢業的張麗莉用實際行動詮釋了校訓精神，踐行了“學高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想。

根植愛，呵護愛，傳播愛，因為有了千千萬萬個張麗莉一樣的教師，我們的社會才充滿了愛，飽藏著愛，洋溢著愛。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學水平，張麗莉經常聽課，對每堂課都能找出有效點和無效點，并虛心與老教師探討交流教學方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學校著力培養的青年教師骨干和最受學生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學規律，每個都制定階段性發展目標。初一學生剛入校，重點抓學生學習習慣的養成；初二學生進入青春期，著力加強學生的情感教育；等到了初三，學生即將面臨中考，開始進行學生心理健康的調適，以減輕中考給學生帶來的壓力。作為一名語文教師，張麗莉十分注重學生語文素養的提升。她對學生完成的每一篇作文，她都認真批改，寫出大量有針對性的批語。張麗莉的家距離學校較遠，但每天上班她都早早出現在學校，和學生一起上早自習。2009年當上班主任后，她每天早晨堅持帶領學生出早操，即使毫無征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運動量過大，身體超負荷工作，導致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過”。在家休產假，身體還沒有完全康復，她就重新返回課堂。

熱愛生活 播灑愛心

張麗莉常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠是充滿陽光。” 在丈夫眼里，她是個好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，她是一個好女兒、好兒媳，每當生日或是重大節日，都能收到張麗莉精心準備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個好外孫女，無論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛同事，并努力用真摯的友情感染著這個有著共同追求的團結集體。老師們下課了，時常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時間到了，經常會看到桌子上張麗莉為大家打好的飯菜?? 在與學生日常相處的過程中，張麗莉讓每一個學生都學會懂得愛。只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫院去探望，并在下班后抽出時間照料。她還會組織同學集體去醫院探望，每個同學只需送上一個水果，上面貼上對患病同學的祝福語和心里話。用她的話說：雖然只是一個水果，但情義無價，它是一份同學的真情，一份真誠的關懷，我要用這樣的方式讓每一名學生都懂得關心身邊的朋友，關愛每一個需要幫助的人，讓真愛滲透到每個孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會各界的高度關注，榮譽也接踵而來：全國優秀教師、全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說：“不要把我當作英雄，我只是盡了自己應盡的責任。希望自己趕快好起來，回到講臺，繼續為孩子們上課。”

愛心接待室

5月22日中午，哈醫大一院醫院領導班子成員來到“張麗莉老師愛心接待處”為張麗莉老師捐了款。張麗莉轉入哈醫大一院后，醫院在精心救治張麗莉的同時，為了方便張麗莉的家屬們休息、社會各界為張麗莉老師獻愛心和關注張麗莉的國內各家媒體朋友的采訪和宣傳，在房屋緊張的情況下，騰出300余平方米的房屋，連夜進行裝修，分割成多個區域，建成了“張麗莉老師愛心接待處”。同時，醫院利用救治張麗莉的契機，號召全院醫務工作者向張麗莉老師學習，學習她那種忘我的犧牲精神，堅持以病人為中心的宗旨，全心全意為患者服務，高質量地做好醫療工作。5月24日10時20分，愛心接待室里來了一位年輕女士。她叫張莉莉，與最美女教師張麗莉不僅“同名”（音同）、同歲，還同行。張莉莉是哈市公濱小學校三年六班的語文老師，她帶來了全校1600多名學生親手為張麗莉疊的上萬只千紙鶴和幸運星，每一個千紙鶴和幸運星上都寫有孩子們的祝福。

對于與張麗莉“同名”同歲同行，張莉莉覺得那是她和張麗莉老師的緣分。“在危急時刻，張老師的選擇是本能，而這都來自平時點滴的積累，我也希望能像她一樣，教好每一個可愛的孩子。

第五篇：最美教師張麗莉先進事跡觀后感

最美教師張麗莉先進事跡

觀 后 感

看了電視臺播放關于“最美女教師”張麗莉的事跡，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧個人的生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她今年剛滿29歲，這個不平凡的事跡感動了所有人，在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

她的行為展現了人民教師慈母般的大愛情懷，愛生如子。多么偉大，多么無私，在感動中國的同時，也深深感動著我，我們作為老師，這個崗位很平凡，我們要在自己的工作崗位是做出不平凡的業績。讓我們從點滴小事做起，每天進步一點點，以身作則，為學生樹立一個良好的形象。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐我們教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他為教育工作無私奉獻的人生追求；學習他勇于開拓的敬業精神；學習他愛崗敬業、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發展做出更大的貢獻。