第一篇：民族團結小標兵事跡材料.doc

她是花園里一朵綻放的小花

——趙梓暄同學民族團結小標兵先進材料

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”。別看站在大家面前大膽唱歌的小女孩長得瘦弱，保持低調，其實她早已是班級和年級里的花芯級人物了。她就是趙梓暄，喀什市第十小學一年級的大隊長，一（2）班班長。

她聰明可愛，善于學習，樂于助人，才上了一個學期，她的小道理就不少，她知道如何安全地通過紛亂的車流，如何去幫助老師管理班級，如何讓兩個吵架的小朋友握手言和，如何跟比自己大的哥哥姐姐去交流……雖然沒有擲地有聲的民族團結大道理，卻懂得在學習和生活中像花兒一樣綻放。作為班干部，在她眼里全班同學都是自己的好朋友，不管是天天粘在一起田淑涵小伙伴，還是好學聰明維族小男孩依米然，都是她回家后經常掛在嘴邊的小故事。

趙梓暄發現，依米然雖然是維吾爾族，但老師經常在課堂上表揚他數學學得好，于是她下定決心主動“結對子”，“依米然我們做好朋友吧，我可以教你國學、陶笛、書法，你教我數學技巧、武術和維語吧。我們共同學習，共同進步！”于是，老師和同學們會經常看到他倆湊在一起，認真地說著“牙合西嗎”、“熱合買提”之類的話，或者一起吹著《小星星》、背誦“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”有調皮的男生笑話他們“班長談戀愛了！”趙梓暄一本正經地回擊“什么思想啊，民族團結你懂嗎？我們每個人都是班級大花園里的花兒，如果只顧著自己長高，永遠開不出鮮艷的花朵！還不趕緊跟我學習！”。現在，在她的帶領下，班里同學們和僅有的幾個民族同學都開始“結對子找朋友”，這種陽光積極的學風如細雨滋潤著花園里的每朵小花。

在學校，她是老師和同學們眼中的小標兵；生活里她也是懂得

善良和關愛的好姐姐。

趙梓暄家居住的大院里，有對漢族夫婦收養了一個兩歲的維吾爾族小男孩毛毛。一年多了，毛毛的漢語還是不流利，院里的其他小朋友都喊毛毛“毛巴郎，三歲多，至今只會喊阿納”。毛毛每次看到他們，都會紅著臉，快快地躲到葡萄樹下去，很少有人愿意同他一起玩。趙梓暄第一次看到時，好奇地問媽媽，小朋友為什么像維族巴郎。媽媽告訴她：“中國是56個民族的大家庭，每個小朋友都應當像親兄弟親姐妹一樣友好相處；毛毛的身世值得我們去幫助和關心，你作為小姐姐更應該主動去和毛毛交朋友。”

趙梓暄不愧是一名合格的少先隊員。第二天，她就給毛毛拿去了哥哥用過的玩具，還帶去很多零食。“毛毛，姐姐教你學漢語吧！”同時，她還耐心地給院子的其他小朋友們像模像樣地上課，借用媽媽的話再加上自己的認識，把一群小伙伴團結在自己周圍，儼然娃娃頭的風范。

很快地毛毛成了大家的弟弟。不再羞澀，也愛大喊大叫，和大伙一起做游戲了。院子里的大人開始不斷地以趙梓暄做為教育孩子的榜樣。

這樣的事，經常地在她小小的腦子里，堅定的行動中被大家認識和感受。“少年強則國強，少年富則國富……”學了國學的她，總是能以許多道理去認識事物，并努力地讓自己的少年多姿多彩。

如果小孩子是祖國未來的花朵，校園是那個美麗的大花園，那么，趙梓暄必定是這個美麗大花園里精彩綻放的一朵絢麗的鮮花。她不知道如何做到維護社會穩定，加強民族團結，但她卻知道，只要努力綻放了，一定會有一個芬芳的明天出現大新疆各族朋友的面前。

第二篇：民族團結小標兵

“民族團結的小標兵”先進事跡”

宋文靜是一個天真無邪、活潑可愛的小姑娘，她那水汪汪的大眼睛透露出一股獨特的聰慧和機靈。愛說愛笑的性格加上俊俏的模樣，使得無論是漢族叔叔阿姨，還是左鄰右舍的維族嬸嬸們，沒有一個見到她不喜歡得抱一抱、親一親的。

媽媽心中的小淘氣。

自從出生，媽媽就為這個活潑好動的淘氣鬼傷透了腦筋。由于家住在由漢族同胞和維族同胞共住的家屬院內，宋文靜從小就對民漢大家庭有一種親切感。從她能搖搖晃晃走路開始，宋文靜就喜歡敲鄰居家的門，到這家看看，到那家坐坐。在維族鄰居家，嬸嬸會拿出她喜歡吃的五香巴達木；在漢族鄰居家，她會拉著阿姨家的小姑娘，學唱漢族兒歌。媽媽曾為小宋文靜經常打擾鄰居而頭疼，但漸漸地，她發現大家都挺喜歡小宋文靜的，原先的顧慮也慢慢消失了。不但如此，由于小宋文靜像個小明星一樣不斷在民漢鄰居之間“串演”，如春風般吹得大家心里暖暖的，鄰居關系從剛開始形同陌人到見面時笑一笑，和睦的氣氛因小宋文靜的“調皮”而逐漸濃厚。

宋文靜還是一個關心集體的小姑娘，是老師得力的小助手。現在，她不但是語文組的小組長，還擔當著英語組長。雖然如此，她卻從未因為這些職務而影響學習成績，每次考試各科成績總是名列前茅。當提到她是如何做到的，宋文靜深有感觸地說：“只要認真努力了，就覺得好學了。”

同學心中的好朋友。

宋文靜有一個同桌叫馬浩宇，由于貪玩和不交作業，學習成績不太好，每次考試，分數總是在60、70分之間起伏。作為組長，宋文靜總想著怎樣幫助她同學提高學習成績。每一次考完試，她就拿出一張紙，悄悄地把她卷子上的錯題抄在紙上，讓她再做一遍。當遇到馬浩宇因貪玩而不做作業時，宋文靜就會對她說：“你要是再學習不好，別人會看不起你的，到時候看你還怎么好意思和學習好的同學玩！”由于這話刺激了她的自尊心，所以這一招“激將法”每一次使用都很見效。

經過宋文靜幾個月的幫助，馬浩宇的學習成績提高了，每次考試都能取得90分以上的優異成績。從此，兩人的關系就像學習成績一樣，越來越好。

同學愛麗在開展“手拉手結對子”活動時，宋文靜主動認下的姐妹。在生活上，她們互相照顧；在學習上，她們互相幫助。即使是上學、放學，兩人也形影不離，不知情的人還以為她們真的是兩姐妹呢。

和漢族同學做朋友，對宋文靜來說，真是一件幸福的事情。記得有一次，中隊長馬佳音同學的媽媽過生日，受她的邀請，宋文靜也去參加了。那天，她精心地為馬佳音的媽媽準備了一個心愛的音樂盒，并在上面寫下了：“作為她的好朋友，您的生日就是我媽媽的生日。祝您生日快樂！”收到禮物的媽媽高興得合不攏嘴，當場就認下了這個維族女兒。從此，宋文靜和她就像一家人一樣親密相處。

由于平常的優秀表現，被評為“學校少年民族團結標兵”。她真是大家學習的好榜樣。

“民 族 團 結 小 標 兵

-----宋文靜同學的先進事跡”

西地中心校四年級

2012.12 “四好少年”張軍釗同學的先進事跡

張軍釗，男，12歲，是四年級的生活委員。她品學兼優，多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅。在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新。在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，在少先隊工作中能鼓勵思想落后的同學，讓她們與自己共同進步，是同學們的好榜樣。

一、互幫互助，共同進步

張軍釗同學，她能與不同名族的同學相處融洽。西地中心校是一所民漢合校，班里的少數民族同學。在學校里的民族同學之間難免有摩擦，她如果碰到了同學們之間的矛盾，她總是用哈語、漢語與同學們耐心地交流，直到同學們握手相好為止。學校的“手拉手”活動，她是同學們與老師之間的友誼橋梁。她用不同的語言給老師、同學們當翻譯，使老師、同學們更加佩服她。在班里同學們基本上會用兩種語言相互打招呼。這都是她的功勞。她利用課余時間，組織班里的同學學習簡單的哈語，并當堂測試。使同學們特別感興趣。有部分同學底子薄，尤其是在寫作上較差。她就組織班里語文水平好的同學幫助她們，使同學們進步較快。在校學生只要說張軍釗的名字，沒有人不認識的。她與每個同學都能相處融洽，并與她們共同成長，共同進步。

二、刻苦學習，樂于探究

學習上，她十分認真，一絲不茍，各門功課都是優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。在學習中，不怕困難，不向任何一道難題低頭。虛心好問是她從小養成的好習慣。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確答案為止，并且主動幫助同學們講解疑難問題，她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強。在課余時間，她與同學們共同討論問題，無論是科學還是民族團結，常常是激烈討論，會讓老師分清對錯。她是哈薩克女孩，但是她的知心朋友是漢族同學。她與好朋友常常交流不同民俗習慣。所以在她過節時，班里的同學都能吃到香噴噴的食物。

三、愛好廣泛，積極向上

自入學以來，張軍釗同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她的畫曾在新疆少兒書畫上拿了銀獎。她能積極帶頭參加學校的各項活動，朗誦比賽、風箏比賽、才藝展示等都拿到了好成績，面對好成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標奮進。同時在校少先大隊活動中親自準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

四、工作能力強，盡職盡責

作為班里的生活委員，她處處以身作則，起到了少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。她每天最早到班，因為她是生活委員，她要督促幫助同學們打掃教室，樓道衛生，讓同學們學習在溫馨、干凈的環境里。每當下課時，在樓道里都能看到她忙碌的身影。不是在幫小同學提水，就是打掃樓道衛生。對于違反紀律的同學敢于大膽指出，并監督她們改正錯誤。在班里每期的黑板報，她都能與班委認真討論，并圓滿、出色地辦得最好。

五、奉獻愛心，熱愛勞動

張軍釗同學的家庭并不富裕，她與妹妹都是住校學生，她與妹妹的伙食費及零花錢都由她平均分配。因為妹妹小，所以她的零花錢基本上都是花在了妹妹身上。但是學校每次捐款幫助那些需要幫助的人，她總是第一個捐出她的所有零花錢。她給不認識的小朋友捐款她從沒有猶豫過。錢不在多少，但是她的愛心，感染了班里的其她同學。現在只要有需要幫助的人，班里的同學們也會主動獻愛心。

張軍釗是一個極其懂事的孩子，又是一個孝順的孩子。父母都很忙，尤其是她的父親，家里的活干完之后，還要打工掙錢，以補貼家用。她看到父母那么辛苦，在周末及假期常做一些力所能及的家務。她的奶奶年齡也較大，只要有時間，她就會給奶奶捶背，洗腳等。村里你的人們都把張軍釗樹為榜樣教育自己的孩子。她去年冬天去塔城，由于車里特別冷。有一位老奶奶穿的特別單薄，張軍釗就把自己的大棉衣讓老奶奶穿上，可她自己卻凍感冒了。

張軍釗就是這樣一個極其懂事的孩子，又是一個孝順的孩子。她在大家的心里豎起了一個小小的豐碑。

西地中心校 2012.12

“四好少年”張軍釗同學的先進事跡

第三篇：民族團結小標兵先進材料

民族團結小標兵先進材料

我叫依木然，今年7歲，是一名維吾爾族男孩，現在我在伊寧縣吐魯番于孜鄉克佰克于孜小學上一年級。

我從小就生活在一個多民族聚居的莊子里，在我們這個村莊，有維族、哈族、回族、漢族、錫伯族、蒙古族、滿族等多個民族。鄰里大人們能夠和睦相處，我也能和其他民族的小孩子們一起游戲玩耍。我為自己能有這么多個其他民族的小朋友而感到非常自豪。

自從我4歲懂事以來，我才知道其他民族的小朋友都有媽媽，而我的媽媽卻已改嫁出走，我并沒有因為失去媽媽而自卑，因為在這個家里還有更加疼愛我的爺爺、奶奶和爸爸，無論我有什么樣的需求，他們都會盡自己最大的能力滿足我。所以我也會更加愛我的爺爺、奶奶和爸爸，同樣我也懂得了關心和愛護我的小朋友們，同情那些比我更加不幸的孩子們。

現在，我已經是一名一年級的小學生了。在學校里我能自覺遵守學校的規章制度，團結同學，關心班集體，熱愛勞動。上課的時候我能夠認真聽講，積極回答問題，按時完成老師布置的作業。我的好朋友在學習上遇到困難，我也能放棄我玩的時間去幫助他們。回到家里，爸爸給我安排的家務活，我也能盡自己最大的力量去完成。

有一天在我上學的路上，我撿到了四百元人民幣，對于我來說，我還從來沒拿過這么多錢，心想這下就可以買好多

好吃的東西了，可是我又一想那位丟錢的失主也許正等著這筆錢急用，不是我的錢，我花了怎么能行呢？此時此刻，爺爺、奶奶和爸爸教育我要做一個誠實、善良、勤勞的孩子這番話又呈現在我的腦海中，而昨天我們有剛剛學到了《失物招領》這篇課文，老師教育我們拾到東西要交公或交給失主。于是我毅然決定了把這筆錢交給老師。

來到學校，我把錢交給了教我們語文的黃老師，很多同學知道了此事，有的同學說我傻、說我笨，也有好多同學稱贊我是個好孩子，當時我只是覺得自己并沒有做錯。

在第二天下午的民族團結詩歌朗誦會上，校長當著全校老師和學生的面當眾表揚了我，稱贊我是一名拾金不昧的好學生。當時我心里說不出有多高興。

這是我長這么大以來做過的一件最有意義的一件事情，也是我最難忘的一件事情。這件事將激勵著我今后要做一名刻苦學習、熱愛勞動、團結同學的好孩子。

依木然

2012年5月29日

第四篇：小雷鋒標兵事跡

申報省小雷鋒標兵 先進事跡材料

弘揚雷鋒精神

做一名合格的共產主義事業接班人

――記群力小學六年五班 劉禹君

劉禹君同學是平山區群力小學六年五班“雷鋒中隊”的優秀中隊長，學校大隊部文藝委員，校田徑隊運動員。她以“做一名合格的共產主義接班人”為目標，時刻以雷鋒精神激勵自己，腳踏實地先做好一名“優秀的少先隊員”：她肯于奉獻，樂于助人；她具有強烈的集體榮譽感；無論做什么事，都有一股韌勁，特別是在學習上，有一種肯鉆研的“釘子”精神；她要求自己嚴格，積極參加各種活動，做到自立、自尊、自信；她品行端正，做事認真，學習努力；她性格開朗、興趣廣泛、樂于助人；她是老師得力的小助手，是同學們的好朋友，是一名品學兼優的好學生。在群力小學就讀的五年中，她連續十個學期被評為校“三好學生”，多次被授予“優秀少先隊員”稱號，還被學校推薦參加2009年道德小模范的評比。她興趣愛好廣泛，多次獲得國家、省、市級榮譽和獎勵：2005年，在遼寧省（首屆）少年兒童書畫、攝影大賽中獲得少兒組繪畫類一等獎；2006年，榮獲本溪市“知榮辱、學科學、反迷信、促和諧”知識競賽一等獎；2007年，獲得本溪市第二屆“藝華杯”少兒圍棋賽女子個人冠軍；2008年，她獲得第十一屆“育苗杯”全國少兒圍棋賽女子C組第八名、本溪市“棋昌杯”圍棋賽第四名的佳績；2009年，在本溪市首

屆圍棋段級位比賽中獲得女子甲組第五名，取得了“業余三段”的段位證；2010年，在“第六屆星星火炬英語風采展示大賽全國總決賽”中榮獲銀獎、在遼寧省第六屆“佰笛杯”手風琴比賽中獲得第三名、取得中國音樂家協會音樂考級委員會頒發的手風琴八級等級證書、在遼寧省第十一屆全運會圍棋比賽中獲得團體銅牌、個人第八名的佳績。

一、有理想有責任心并努力進取的好孩子

每條河都有自己的方向。理想就是航行中的指路明燈、就是奮進的方向。當她邁進小學的門檻，當她學會唱少年先鋒隊隊歌，當她加入“雷鋒中隊”的那一天起，她便知道少年兒童是祖國的花朵，是共產主義事業的接班人。要做一名合格的接班人必須先從做一名優秀的少先隊員做起。找到了理想與現實的結合點，她也選準了自己的目標和準則。她和父母制定了優秀少先隊員的標準：“學習成績好，積極參加學校的各項活動，團結同學，樂于助人，做人認認真真、做事持之以恒”。有了目標，就有了前進的方向和動力。無論是在學校還是在家中，她自覺守紀律、講文明、懂禮貌，在她的身上，最大的特點就是認真，被大家親切地夸獎為“認真的小姑娘”。

在學校，她以強烈的責任心和集體榮譽感，認真地做一名好學生。她遵守學生守則，從不遲到早退，從不打架罵人；她在課堂上認真聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律；她尊敬老師，協助老師做好班里的工作，老師布臵的每一項任務，她都會盡心盡力地完成，是老師的得力助手。每天她都會早早到

校，幫助老師組織值日和早自習。每當她值日，她更是提早到校，組織同學們把教室打掃得干干凈凈。她具有健康的心態，能夠積極面對困難、挫折和失敗，能夠正確面對成績和名次的好與壞、受表揚的多與少。今年五月，在班主任劉漾老師住院休養期間，她積極組織班里的十四名同學參加學校的“紅詩會”，經過周密策劃和精心排練，表演的《沁園春〃長沙》得到了學校領導和老師們的一致好評。

在家里，她體貼父母，關心家人，是一個自立的好孩子。她堅持做到自己的事情自己做，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力。上學以來，她沒用父母收拾過一次書包。她的父母親工作都很忙，每年寒暑假她獨自一人在家學習，會在爸爸媽媽下班前把米飯做好；為了不讓父母操心，她經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，洗自己的襪子，對她來說早就是小事一樁，她的勤勞與懂事讓親情其樂融融。對待鄰里，她與人為善，遇到鄰居，主動問好，深得鄰里喜愛。

她的世界并不僅僅局限和拘泥于學校和家里。她喜歡看新聞，關心國家大事，關注本溪市爭創文明城市和森林城市的報道。并在生活中，主動爭做小小文明市民，出行時自覺遵守交通規則，活動中不隨地亂扔廢紙、廢物，不隨地吐痰；她還是個小監督員，監督家里和周圍的大人，督促別人遵守文明市民的標準，倡導周圍的人為本溪的爭創活動做好自己應該做的事。她注重環保，到郊外和公園去玩，她注意愛護花草樹木，自覺保護環境。

二、有強烈的求知欲望和濃厚學習興趣的好孩子

刀要磨才鋒利，人要學才聰明。學習興趣是人渴求獲得知識，探求某種事物或參與活動的積極傾向。它是一個成功的最現實最活躍的因素，學習興趣的產生能有效地推動人去學習，去探索，最終成功。對于學習充滿興趣的人來說，學習是動力，是享受。

劉禹君同學愛學習、勤思考、愛鉆研，求知欲強烈，各門功課都努力學好，學習成績一直保持在年級前列。每天放學回家，她會自覺主動完成老師布臵的家庭作業，字跡工整條理清晰，從不應付。用她自己的話說，好的學習習慣讓一個人終生受益。正是由于她有良好的學習習慣，所以她的學習讓人感覺學起來輕松并且成績優秀。

一本好書，就像一艘船，帶領人從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活。讀好書就是同許多高尚的人談話。讀書、看故事是她的愛好之一，無論是歷史故事還是現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，她都喜歡看。工作辛苦的父母總是千方百計的為她創造條件，每次出差總要給她買回來一些她喜歡的課外書，節假日還要帶她到書店選書，家里的各個角落都擺滿了書，讓她隨手就能夠拿到。她也特別愛看書，每天只要寫完了作業，便會抓起書看個沒完，《基度山恩仇記》、《綠屋的安妮》、《悲慘世界》、《簡愛》等名著讓她愛不釋手。每次讀完一本書，她能夠及時與家長談讀書體會，說出自己的看法和觀點，談喜歡的人物及特點。通過讀書，她被雷鋒、董存瑞、龍梅、玉蓉、海倫〃凱勒等英雄人物的事跡感動得熱淚漣漣；通過讀書，她對是非有認識，對愛憎很分明；也通過讀書，豐富了她的視野，擴展了她的知識面，也提高

了她的寫作能力，寫的作文經常被老師當作范文。她與同學合作一起編寫《校園日記》后，在班級里掀起了一股編書熱潮。

三、德智體美勞綜合素質全面發展的好孩子

綜合素質的全面發展對一個人的發展至關重要，已得到了很多人的共識和認可。做一個對社會有用的人，只是成績好是不行的，一定要德智體全面發展。

劉禹君同學的興趣愛好也十分廣泛，她能拉會唱，能歌善舞。她先后參加過小主持人、國畫、舞蹈、圍棋、手風琴、葫蘆絲、素描等興趣班的學習。學校的文體活動，她都積極參加。通過參加這些活動，她得到了鍛煉，從中學會了很多東西，懂得了團隊精神、集體榮譽。廣泛的興趣愛好，琴棋書畫的藝術熏陶，使得她的生活一點也不單調乏味，而是多姿多彩，其樂融融。她是班級的文藝骨干，每次文藝演出的舞臺上都少不了她的身影，唱歌、舞蹈樣樣都行。每年學校開聯歡會，她都背上她的手風琴、帶著葫蘆絲，為同學們獻上悠揚的樂曲；班里組織排演課本劇，從選劇本到確定角色，她都熱情地組織，全力地參與，她組織編排的課本劇《半支蠟燭》、配樂詩朗誦《你是人間四月天》等都獲得了一等獎。去年參加學校競聘成為少先大隊文藝委員后，她更加注重提高自己的組織能力和綜合素質，認真完成輔導員交給的各項工作，精心組織少先隊開展的各項活動。課余時間，認真琢磨、研習指揮的動作要領，在每周一學校的升旗儀式上、在擔當運動員鼓樂隊方陣的指揮時，力求指揮動作規范、標準。今年經過體能測試入選學校田徑隊后，她每天都按照教練的要求進行一絲不

茍的訓練，在運動場上從不偷懶耍滑。強健了體魄的同時，也進一步鍛煉了她的意志品質，她也成了同學們的驕傲和榜樣。她用自己的言行告訴著同學們：只有德智體美勞全面發展才能更好的迎接未來的挑戰。四、一言一行體現好品行的好孩子

有一次，她和媽媽閑聊的時候，媽媽向她提出了一個“要求”：“女兒啊，老師要是留作文，讓寫世界上最美麗的人，你寫媽媽行不？因為媽媽在工作上敬業努力，在學習上愛讀書，在家里對老人尊敬孝順，對孩子溫和慈愛、以身作則……”。劉禹君聽了，想了想說：“媽媽，那我就寫我自己，因為我是個好孩子”。當她這么說的時候，她已經理解并懂得“美麗不僅是指外表，而更重要地是要有內涵，要看學習行不行、心靈美不美、品行好不好”。

在許多人的眼里，劉禹君是一個善良、充滿愛心、樂于助人的小姑娘。雷鋒的那句“對待同志象春天般溫暖”的名言，讓她更深地理解了“送人玫瑰，手有余香”的真諦。她有一顆善良真誠的心，她愿意通過幫助別人豐富自己。對于學習上的后進生、班級里的調皮鬼，她總是給予力所能及的幫助，團結他們、幫助他們找尋學習的快樂。她所在的學習小組各項活動都努力爭先，而且她還帶動其他小組比學趕幫。正因為如此，她有許多好朋友，她也從交往中得到了許許多多的快樂。她對人十分的誠實守信，答應別人的事情絕對做到，因此，同學們很樂意跟她玩，和她談心。她有時也會跟同學們一起哈哈大笑或講悄悄話，跟同學們打成一片，融為一體，她的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。她的一

位同班同學因為有時媽媽工作需要去外地，她就主動邀請同學到她家，督促同學盡快完成家庭作業，和同學一起學習、游戲，讓他感覺象是在自己的家中一樣，使同學不因想念而孤獨傷感。

她能夠自覺遵守學校規章制度，真正做到講文明、講禮貌。在學校里，她自覺愛護公共財物，不在課桌椅、走廊等涂抹刻畫，見到有損壞公物的行為她能夠及時制止。她能自覺做到不亂扔果皮紙屑，見到紙屑贓物就彎腰撿起。她積極參加各項活動，并力爭在各類比賽中獲得好成績，為班級爭光，為群力小學爭光。

現在的孩子都是家里的獨生子女，集萬千寵愛于一身，很多孩子養成了只知索取，不懂回報的壞習慣。劉禹君卻很節儉樸素，爸爸媽媽給的零花錢，她從不亂花，而是攢起來用在“刀刃”上。汶川地震發生后，她主動向父母提出捐款的要求；每次聽說有困難和生病的同學，她都從自己積攢的零花錢中拿出錢去幫助；每當走過地下通道和鬧市，見到有乞討的老人，她都把衣兜里裝的零花錢悄悄地放在乞討者前面的盒子里。

當有人表揚她是好孩子時，她總是驕傲地告訴人家，她的人生座佑銘是――沒有最好，只有更好！她還說是雷鋒精神一直在激勵著她向這個目標努力奮進。

2010年9月9日

第五篇：學雷鋒小標兵事跡介紹

學雷鋒小標兵事跡介紹

記得二年級的時候，語文課上學過一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這句簡短的話，一直深深的留在我腦海里，雷鋒叔叔是個多么偉大的人啊，我也要向雷鋒叔叔學習，做個有用的人。3月5日，又到了學習雷鋒的日子，老師給我們講了許多雷鋒的故事，我也讀了雷鋒的日記。真高興啊，我還做了很多好事，下面就講給你們聽吧。

有一次，放學的時候天突然下起雨來。我昨天看了天氣預報，就帶上了一把雨傘。在校門口，我看見了一為同學準備冒雨回家，于是說道：“你家近不近，我送你回家吧。”他聽了高興極了,我就和他打著一把傘。才剛走出校門,就看見又有一位同學沒帶雨傘,在大雨中奔跑,我馬上喊道：“同學！快過來啊！”他看見我們，跑了過來，我說：“你就和我們一起共傘吧！”他看見我們已經有兩個人了，于是說：“算了吧，共不下了！”我說：“沒事，還勉強共得下！”于是，我們三個人共一把傘，走在大雨中。不久，我就把他們一一送到家，我的衣服都打濕了。盡管這樣，我卻一點也不后悔，因為我又幫助了同學，又做了一件好事。

我們三(1)班成立了互幫小組，我也經常幫助成績不太好的同學。有一次，一位同學又讓我來教，我說“書上有例子，你照它寫。”他竟然不會照，我就什么乘什么寫在什么地方，耐心仔細的教他，就這樣，在我們的共同努力下，他在上學期末取得了好成績。

作為三(1)班的班長，我要為班級起好帶頭作用，我要做有用的人，希望大家也是。讓我們把周巷二小建設的更好。