第一篇：afmermk優(yōu)_秀教師事跡材料

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!_ 一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了..優(yōu)秀教師事跡材料

江海區(qū)滘頭小學(xué) 趙佩珍

一、敬崗愛(ài)業(yè),為教壇奉獻(xiàn)力量

該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺(jué)服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當(dāng)上團(tuán)委書(shū)記,就一心爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的團(tuán)員干部,在工作中不斷取得新的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。她能認(rèn)真做好團(tuán)員的思想工作,建立一支團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍,出色的完成團(tuán)委開(kāi)展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

二、以校為家，實(shí)踐理想

以校為家，如何把“家”的工作搞好？她十年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動(dòng)”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶、“扶貧助學(xué)” 等活動(dòng)。能積極參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，參加江海區(qū)開(kāi)展的自然生態(tài)夏令營(yíng)活動(dòng)，組織江海區(qū)團(tuán)委開(kāi)展的貧困生一日游活動(dòng)。熱愛(ài)幫助同事，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，加班加點(diǎn)搞好學(xué)校宣傳欄、學(xué)生喝牛奶、學(xué)校合唱隊(duì)和鼓樂(lè)隊(duì)工作，幫助教育局整理教師檔案，撰寫(xiě)普通話測(cè)試證書(shū)和學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)等等。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的精神。

今年當(dāng)上團(tuán)支部書(shū)記，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、大力支持和親自率領(lǐng)，以及每個(gè)青年教師懷著為集體為學(xué)校爭(zhēng)光的熱情把接回來(lái)的任務(wù)一個(gè)一個(gè)出色的完成，受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如：順利完成迎“奧運(yùn)”親子登山活動(dòng)，參加江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演，我們學(xué)校獲得二等獎(jiǎng)，“畫(huà)說(shuō)文明禮儀”動(dòng)漫比賽，我們學(xué)校高麗燕獲得第三名，參加江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)），參加江海區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎(jiǎng)等。在今后，大家相信她能帶領(lǐng)著這支精英隊(duì)伍一如既往地繼續(xù)為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)。三．以德治教，構(gòu)建良好班風(fēng)，班級(jí)管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，常和家長(zhǎng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理、情緒變化特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著。她所教的班班風(fēng)好。學(xué)校舉行的各類比賽均拿到好的成績(jī)。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學(xué)多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部，指導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)校、區(qū)的比賽多次獲獎(jiǎng)。

四、投身教改，狠抓質(zhì)量

她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此她所授的英語(yǔ)課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班英語(yǔ)成績(jī)歷年超江海區(qū)平均分，名列區(qū)的前列,合格

率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(zhǎng)的肯定，連續(xù)九年，專業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。其中2004年度人事考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，帶動(dòng)年青的其他教師。

五、點(diǎn)滴成績(jī)，再接再厲

99-2003年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號(hào)，2000年在學(xué)校舉行的普通話比賽獲得一等獎(jiǎng)。2001年代表滘頭辦事處參加稅法知識(shí)競(jìng)賽獲得第一名，2002年參加廣東省普通話測(cè)試,以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉闷胀ㄔ挾鬃C書(shū)，02年撰寫(xiě)的論文獲得江海區(qū)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，2007學(xué)年執(zhí)教英語(yǔ)新課獲得江海區(qū)二等獎(jiǎng)，同年撰寫(xiě)的論文，并在江門日?qǐng)?bào)青蘋(píng)果報(bào)中發(fā)表，論文《點(diǎn)燃情感火花，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》獲江門市論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，參加江海區(qū)首屆英語(yǔ)教師技能展示，板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎(jiǎng)，參加江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎(jiǎng)，同年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。08年論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)》獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下，她取得了可喜的效果和成績(jī)。以后學(xué)校會(huì)以更高的要求鞭策她，讓她更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2009.8.27

第二篇：優(yōu) 秀 教 案（范文）

優(yōu) 秀 教 案

數(shù) 一 數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P2-3 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程，并在數(shù)1～10的過(guò)程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。

能力目標(biāo)：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程。難點(diǎn)：從具體實(shí)物過(guò)度到抽象的點(diǎn)子圖。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂(lè)園里玩嗎？老師前幾天就去了兒童樂(lè)園，還帶回來(lái)一張圖片呢，你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)。二，學(xué)習(xí)新課

1．讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個(gè)數(shù)

同學(xué)們，兒童樂(lè)園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？ 誰(shuí)能告訴大家，照片中有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生在表述的時(shí)候說(shuō)清各種物體在圖中的位置。）

總結(jié)：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成陰，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂(lè)地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂(lè)園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。看!他們笑得多開(kāi)心呀!學(xué)完今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂(lè)園去玩，好嗎?

2．提問(wèn)：圖上畫(huà)了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫(huà)了人、鳥(niǎo)、花等，你能數(shù)出每一種有多少個(gè)嗎?（教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。）

師啟發(fā)：小朋友，你能說(shuō)出XXX有幾個(gè)嗎？（對(duì)于說(shuō)的又快又準(zhǔn)的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生喜歡先數(shù)什么就讓他們說(shuō)什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導(dǎo)學(xué)生有次序的數(shù)，防止重復(fù)或遺漏。如果有學(xué)生數(shù)的角度與書(shū)上不同，只要合理教師也應(yīng)該加以肯定。）3．總結(jié)方法。

（1）開(kāi)展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快?（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫(huà)在書(shū)上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)，這樣數(shù)就又對(duì)又快了!最后數(shù)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體。我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰(shuí)數(shù)的最快 4．用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。

提問(wèn)：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用哪些符號(hào)表示? 討論：我們就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧!有1個(gè)滑梯就用1個(gè)點(diǎn)子表示。（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)?為什么?（出示點(diǎn)子圖）怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)、氣球的個(gè)數(shù)?（出示點(diǎn)子圖）

探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示?8個(gè)點(diǎn)子呢?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)?（自己在書(shū)上畫(huà)好）10個(gè)點(diǎn)子表示什么?（一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生完成）三，聯(lián)系生活，進(jìn)行實(shí)踐

1．送小禮物

說(shuō)明：只要完成紙上的題目就能得到一個(gè)小禮物。題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。2．找數(shù)活動(dòng)

（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù)?（2）找一找我們教室里藏著多少個(gè)數(shù)? 過(guò)渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。今天回家就請(qǐng)小朋友們找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。四，總結(jié)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感 數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。五，作業(yè)設(shè)計(jì)

找一找自己家里藏著多少個(gè)數(shù)。

第三篇：先進(jìn)教師事跡張秀珍

全國(guó)優(yōu)秀教師2012年先進(jìn)事跡

在張秀珍心里，當(dāng)老師，就是要為學(xué)生傳道授業(yè)解惑；當(dāng)校長(zhǎng)，更多的則是一種責(zé)任,一種壓力。既然挑起了校長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子，就要肩負(fù)起辦好學(xué)校的責(zé)任，就要對(duì)得起這些孩子們，就要對(duì)得起林區(qū)的職工群眾。于是，在上任伊始，張秀珍就暗下決心：要把東風(fēng)小學(xué)辦成一個(gè)全地區(qū)乃至全省的一流學(xué)校，讓林區(qū)的孩子和城里的孩子一樣，享受最好的教育。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，她與全校教職工一起開(kāi)始了艱難跋涉。剛到任時(shí)，張秀珍面對(duì)的是：校舍殘破，冬天透風(fēng)，夏天漏雨，操場(chǎng)坑坑洼洼，晴天一身土，雨天兩腳泥。僅有的教學(xué)設(shè)備就是黑板加粉筆，教師隊(duì)伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。為了徹底改變學(xué)校的落后面貌，張秀珍和班子成員及全體教職員工克服重重困難，不等不靠，主動(dòng)工作。一方面爭(zhēng)取局領(lǐng)導(dǎo)的支持，多方面籌措資金；另一方面身體力行，帶領(lǐng)全校教職工投入到建校勞動(dòng)中，改造辦公樓、教學(xué)樓、改造輸電線路、維修了大量桌椅，解決了十多年來(lái)教室采光不合理問(wèn)題。教室門前的甬路，一到雨天，十分泥濘，師生們只能踏著泥水進(jìn)教室。當(dāng)時(shí)林業(yè)局和學(xué)校資金都特別緊張，拿不出錢來(lái)修這條路。怎么辦？只有眼睛向內(nèi)，在學(xué)校管理上節(jié)約挖潛，冬季節(jié)省點(diǎn)原煤。張秀珍找到了素不相識(shí)的樺南縣水泥廠（轉(zhuǎn)載自億庫(kù)網(wǎng)http://www.tmdps.cn，億庫(kù)網(wǎng)超過(guò)100萬(wàn)篇文秘范本資料免費(fèi)下載。）廠長(zhǎng)想要用以物易物的辦法換水泥。可人家因煤質(zhì)差一口回絕了。托熟人去說(shuō)，還是遭到拒絕，沒(méi)辦法，張秀珍就一次次找那位廠長(zhǎng)，情真意切地求他：“為了1000多個(gè)孩子有一條方便雨天出行的小路，請(qǐng)您伸出援助之手。”真情感動(dòng)了廠長(zhǎng)，當(dāng)即批了12噸水泥。學(xué)校師生自己動(dòng)手，利用假期修了一條1200米長(zhǎng)的甬路。學(xué)生們的出行問(wèn)題解決了，張秀珍又組織教工們集資七萬(wàn)多元，購(gòu)買了26臺(tái)微機(jī)，率先在省森工教育系統(tǒng)建起了學(xué)生微機(jī)室。99年又多方籌措資金，改造了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化的綜合實(shí)驗(yàn)室，更換暖氣管道1600米，購(gòu)置了多媒體大屏幕投影儀一套，還有攝像機(jī)、語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)、功放機(jī)等音響、音像設(shè)備。xx年又多方籌措資金上校園廣播、建起了高標(biāo)準(zhǔn)的教師計(jì)算機(jī)備課室。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使全體教師改變了傳統(tǒng)的一本書(shū)、一支筆、一個(gè)本的備課方式，普遍使用電子計(jì)算機(jī)備課。她們還在因特網(wǎng)上建立了學(xué)校的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上資源共享，開(kāi)創(chuàng)了森工系統(tǒng)現(xiàn)代化教育的先河。幾年來(lái)，在張秀珍的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)設(shè)備從原來(lái)的一無(wú)所有，發(fā)展到今天的微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、德育展室、電子備課室、美術(shù)室以及配套的視頻展示儀、投影儀（轉(zhuǎn)載自億庫(kù)網(wǎng)http://www.tmdps.cn，本文由億庫(kù)網(wǎng)收集整理。）、數(shù)碼攝像機(jī)、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全。校容校貌煥然一新。過(guò)去把孩子送到縣里小學(xué)讀書(shū)的家長(zhǎng)們又把孩子送回來(lái)了，他們說(shuō)：“東風(fēng)小學(xué)現(xiàn)在和以前大不相同了，教學(xué)條件好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，不比縣里的學(xué)校差”。為了提高教師的整體素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)代教育飛速發(fā)展的新形勢(shì),張秀珍把狠抓教師基本功訓(xùn)練作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,始終沒(méi)有放松。每次出差她都注意收集教育、教學(xué)信息，別人逛街買東西，她卻購(gòu)回了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《走進(jìn)新課改》等書(shū)籍。為了推動(dòng)新課改，她利用業(yè)余時(shí)間備課，親自給教師們講課。為了檢驗(yàn)教師們的學(xué)習(xí)成果，她堅(jiān)持每天帶領(lǐng)沒(méi)課節(jié)的老師進(jìn)班級(jí)聽(tīng)三節(jié)課，五年如一日，從沒(méi)間斷過(guò)。在自我磨練、自我提高的同時(shí)，張秀珍爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，讓教師們“走出去”，到北京、上海等地學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)的教育、教學(xué)方式，與名校開(kāi)展高層次教研活動(dòng)，同時(shí)把名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”傳經(jīng)送寶，與學(xué)校的教師面對(duì)面的交流切磋，提高東風(fēng)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和群體素質(zhì)，打造東風(fēng)小學(xué)的“名師”團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)如今，東風(fēng)小學(xué)教師中本科學(xué)歷16人，專科22人，中高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱26人，擁有國(guó)家級(jí)骨干教師1名，省級(jí)骨干教師5名，被總局教育局譽(yù)為全森（轉(zhuǎn)載自億庫(kù)網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）工系統(tǒng)最優(yōu)秀的教師群體，而且教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，在xx年省標(biāo)小學(xué)復(fù)檢中，該校以985分的成績(jī)榮獲森工總局排名第一的殊榮。學(xué)校教育教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后成為省示范小學(xué)、省德育教育先進(jìn)集體，全國(guó)創(chuàng)新教育先進(jìn)校，全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)校，中國(guó)特色教育實(shí)驗(yàn)基地。東風(fēng)小學(xué)在周邊地區(qū)享有較高的聲譽(yù).很多學(xué)生和家長(zhǎng)慕名而來(lái),特別是周邊縣城地區(qū)的學(xué)生也都陸續(xù)轉(zhuǎn)入我校就讀。生源從前些年大量外流到現(xiàn)在不斷回流。做為一名校長(zhǎng)，張秀珍始終牢記“公生明，廉生威”的古訓(xùn)，在人員調(diào)選、設(shè)備購(gòu)置、教師的工作安排、學(xué)生分班等教師和家長(zhǎng)們關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)工作上時(shí)刻自警自重，不被人情所動(dòng)，不被金錢所惑，以對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)態(tài)度秉公辦事，不徇私情。要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己率先垂范。每次出差無(wú)論路途多遠(yuǎn)，她都堅(jiān)持乘火車做硬板，目的就是為了給學(xué)校節(jié)省點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。去年到上海學(xué)習(xí)，她坐了三十二個(gè)小時(shí)的硬板，換車后因?yàn)闆](méi)有座位又站了十個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地。一路上的一日三餐幾乎是自帶的大煎餅和咸菜，到了目的地，她的腰痛病累犯了，白天不能走路，晚上不敢翻身，腳也腫得穿不上鞋。學(xué)習(xí)期間，就近的賓館酒店不進(jìn)，專找地處偏遠(yuǎn)的十元錢的小旅店投宿，把省下來(lái)的錢購(gòu)買了教學(xué)資料和錄像帶。學(xué)校師生眾多，不論誰(shuí)有難處，張秀珍都義不容辭地沖在前面。后勤主任陳朝忠患胃病做切除術(shù)，她兩天一宿未合眼，一直陪在醫(yī)院，聯(lián)系教授，照顧家屬。青年教師劉玉軍，還未成家就失去了雙親，父母留下的唯一家產(chǎn)就是一間平房，可是又不幸失火，張秀珍聽(tīng)說(shuō)后立刻趕到了現(xiàn)場(chǎng)，組織人員幫助清理火場(chǎng)。為了能讓劉玉軍當(dāng)天晚上能蓋上暖被子，她又和班子成員為他買布和棉花做行李，當(dāng)一套嶄新的被褥送到劉老師的面前時(shí)，七尺男兒競(jìng)激動(dòng)的熱淚盈眶。我對(duì)教職工的真情摯愛(ài)既溫暖了他人，也為學(xué)校挽留住了人才。張秀珍還為自己定下了“三不”紀(jì)律：不接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、不拿學(xué)校一紙一釘、不收受師生禮物。前年她購(gòu)買新房，在裝修房屋過(guò)程中，后勤工作人員和部分教師想為她提供裝璜材料，有的想幫干點(diǎn)活，都被她拒絕了。搬家時(shí)，她是利用晚上時(shí)間找親戚幫忙，分期分批地將家里的物品搬入新房。喬遷那天，她和愛(ài)人早上四點(diǎn)將最后的物品搬入新家，然后鎖上房門上班了。愛(ài)人和她開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)踢w之喜怎么感覺(jué)好像做賊似的。張秀珍始終覺(jué)得，自己是黨員、是公仆，就要為人民服務(wù)，沒(méi)有任何理由搞特殊化，應(yīng)該好好珍惜黨和群眾給予的機(jī)會(huì)，做好自己的本職工作，多為別人做事，這樣才能一生坦然，一生快樂(lè)。這些年，她把更多的精力和愛(ài)心獻(xiàn)給了她所衷愛(ài)的教育事業(yè)。她欠家人的太多了。在母親生命垂危之際，為了不影響工作，不驚擾同志們，她只好晚上自費(fèi)打車回到百里外的老家，去陪伴特別疼愛(ài)她的媽媽，她每周跑三次，每次總是匆匆的去，匆匆的回。有一天，她雇車去看母親，竟然是同事的愛(ài)人開(kāi)車，沒(méi)有想到他把此事傳到了學(xué)校。第二天早晨，當(dāng)張秀珍來(lái)到學(xué)校時(shí)，同事們?cè)谛ｉT口列隊(duì)用熱烈的掌聲向我她示敬意。為了工作，張秀珍沒(méi)有見(jiàn)上母親最后一面。當(dāng)哥哥打來(lái)電話說(shuō)母親已經(jīng)走了的時(shí)候，她悲痛欲絕。為了不驚擾同志們，她對(duì)同事謊稱外出開(kāi)會(huì)，回家料理喪事。送走母親的當(dāng)天下午，她擦干眼淚返回學(xué)校迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作。當(dāng)同事們看到她眼睛紅腫、臂纏黑紗，頓時(shí)都被驚呆了。夜晚，她一個(gè)人靜靜地坐在電腦前，強(qiáng)忍悲痛為老人制作網(wǎng)頁(yè)寄托哀思??。歌德有這樣一句名言：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值！”小草被人歌唱，在于它奉獻(xiàn)一片新綠卻不求索取；青松被人贊美，在于它正直挺拔卻不擇地勢(shì)；蠟燭被人傳頌，在于它燃盡自己卻給別人帶來(lái)光明。他們都是奉獻(xiàn)者，張秀珍也是奉獻(xiàn)者，她在奉獻(xiàn)的同時(shí)，也得到了一份為人謳歌的價(jià)值。

第四篇：優(yōu)師主要事跡

任城區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)材料

XXX，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在十六年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

自1998年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取的了很大成效。在教學(xué)過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。2009年和2012年所帶的兩個(gè)畢業(yè)班，英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，得到家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

克服困難、忠于職守：多年來(lái)一直承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，工作量很大，再加上晚上協(xié)助查勤，但老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

做學(xué)生的思想工作：我校為農(nóng)村高中，學(xué)生現(xiàn)狀整體成績(jī)比較差，尤其是英語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平較低，存在既聽(tīng)不懂又說(shuō)不出口的情況。不少學(xué)生學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難就想放棄，這恰恰是沒(méi)有學(xué)好的原因所在。當(dāng)然確實(shí)有這樣一部分學(xué)生，盡管他們也努力了，但進(jìn)步不明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)還是不理想。長(zhǎng)期的低分，使他們懷疑自己的智力水平，對(duì)學(xué)習(xí)逐步喪失信心。對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是一件痛苦的事，考試是對(duì)他們的折磨。一些家長(zhǎng)和老師因此懷疑他們的“腦子笨”“智力有問(wèn)題”，這種自覺(jué)不自覺(jué)的“歧視”使這一部分學(xué)生成為班中的弱勢(shì)群體，從而使他們產(chǎn)生自卑感。但也確實(shí)存在這樣的學(xué)生，從一開(kāi)始就又抵觸情緒，從初中就開(kāi)始放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不愿意去讀和背。平時(shí)做題習(xí)慣于抄襲，考試時(shí)習(xí)慣于亂蒙，有時(shí)甚至連題目都不看就做完了考題，對(duì)待這樣的學(xué)生，蔣老師從來(lái)不急躁，而是慢慢做他們的思想工作。、在我所教學(xué)生中王廣斌、張文正、夏夢(mèng)等，因英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差所以存在有較大的厭學(xué)情緒，甚至抵觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情緒。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)這些學(xué)生實(shí)際情況，首先幫助他們從心理上克服英語(yǔ)厭學(xué)情緒和抵制情緒，對(duì)他們不斷進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們找回了自信。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，蔣老師有意的對(duì)他們適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)到成功的喜悅，收獲成功的快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)導(dǎo)、教育和其他老師的持續(xù)不斷的幫助，這些孩子在心理上發(fā)生了較大變化，甚至有了根本上的轉(zhuǎn)變。不光在在英語(yǔ)上甚至在其它科目的學(xué)習(xí)都展現(xiàn)出了從未有過(guò)的積極性和主動(dòng)性，持續(xù)地追求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步，他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的可喜變化。

一班學(xué)生張樂(lè)、徐博、方慧敏等，頭腦聰明、反應(yīng)敏捷、基礎(chǔ)也不弱。但由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦，沉不下心來(lái)，以致英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中比較差。蔣老師從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣開(kāi)始，讓他們從“愛(ài)學(xué)”、“愿意學(xué)”起步。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)他們有意識(shí)的少批評(píng)，多鼓勵(lì)。在課堂教學(xué)中，大力實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮小組合作互助的作用，讓課堂真正活起來(lái)，真正把傳授知識(shí)的過(guò)程變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)交流和自主探索的過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)也水到渠成的轉(zhuǎn)移到了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。在課堂上，盡量鼓勵(lì)張樂(lè)、徐博同學(xué)“大膽”、“自由”表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法。激發(fā)他們?nèi)ヅλ伎迹e極發(fā)言，更讓老師們欣喜的是這些同學(xué)在學(xué)習(xí)效率方面有了比較明顯的提升。

二班學(xué)生孫冉弟，平時(shí)課上多話、口無(wú)遮掩、熱愛(ài)表現(xiàn)，據(jù)同學(xué)們反映，該同學(xué)與班上學(xué)生相處并不融洽。而且有的課任教師反映，當(dāng)老師指出她的錯(cuò)誤時(shí)，她有時(shí)頂撞老師，并有很強(qiáng)的抵觸情緒。該生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)技能等方面產(chǎn)生諸多障礙和困擾，從而造成心理偏差，并通過(guò)思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)和行為等多種形式直接表現(xiàn)出來(lái)。針對(duì)該生的情況，蔣老師采取了相應(yīng)的措施：“曉之以理”，從而使該生產(chǎn)生接受他人教育和進(jìn)行自我教育的內(nèi)在動(dòng)力。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，幫助她理解和掌握符合社會(huì)基本要求的思想觀念和行為規(guī)范，提高該生的思想品德認(rèn)識(shí)。“動(dòng)之以情”，具體的說(shuō)就是要真誠(chéng)地尊重、信任、關(guān)懷她，不管她犯了什么錯(cuò)誤，都首先應(yīng)該尊重她的人格，從而實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生在情感上的有效溝通，防止和消除了她在心理上的隔閡。課堂上，當(dāng)該生在回答教師提問(wèn)時(shí)，教師積極肯定她的合理想法，有意識(shí)地在同學(xué)中樹(shù)立她的全新形象，這樣也能給她自信心。通過(guò)兩年有針對(duì)性的、持續(xù)不斷地的教育，她無(wú)論在生活、還是在學(xué)習(xí)上都有了很大的提高。

XXX

2017年9月5日

第五篇：李秀連事跡

至孝兒媳李秀連

----大營(yíng)鎮(zhèn)前莊頭村孝順媳婦李秀連先進(jìn)事跡

她，一個(gè)普通的農(nóng)村婦女；她，一個(gè)平凡的農(nóng)家媳婦；十二年如一日服侍半身不遂的婆婆，一如既往，無(wú)微不至，從不言棄，無(wú)怨無(wú)悔，她的孝心感染著周邊群眾，事跡傳遍整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她就是大營(yíng)鎮(zhèn)前莊頭村李秀連同志。

李秀連，今年54歲，丈夫是家里的獨(dú)子，公公在她結(jié)婚前就病逝了，婆婆在1996年因患腦血栓落下了半身不遂。為給婆婆治病他們花去了家里的全部積蓄，于是她和丈夫一邊為忙活生計(jì)，一邊照顧老人和孩子，家里收入大都花在了婆婆的治療上，一家人過(guò)的雖然清貧但很和睦。然而天有不測(cè)風(fēng)云，2003年11月李秀連的丈夫因突發(fā)疾病治療無(wú)效死亡，一時(shí)間李秀連感覺(jué)像天塌了一樣，傷心的她甚至有隨丈夫而去的想法。但是看到80歲高齡癱坐在床上的婆婆以及三個(gè)年幼的孩子，李秀連意識(shí)到婆婆需要她，孩子需要她，這個(gè)家需要她。她一把抹干了淚水，抱住婆婆說(shuō)：“娘，不哭，有我呢！”此刻她正拼命的仰著頭不讓眼淚掉下來(lái)。從此，李秀連便一個(gè)人扛起了家庭的重?fù)?dān)。干農(nóng)活、打零工、整理家務(wù)、照顧年幼的孩子和患病的婆婆成了她生活的全部。

婆婆本來(lái)就因生活不能自理而不開(kāi)心，再加上兒子的驟然離世就常耍性子，發(fā)脾氣。李秀連看在眼里，急在心里，生怕婆婆想不開(kāi)，尋短見(jiàn)。于是日夜陪伴婆婆，苦口勸導(dǎo)，耐心疏導(dǎo)，對(duì)婆婆說(shuō)“娘，再苦再難咱也要過(guò)日子，什么困難咱都不怕，我會(huì)照顧你的。”在她不斷的鼓勵(lì)勸導(dǎo)下，婆婆慢慢擺脫了陰影，樹(shù)立了生活的勇氣和信心。

李秀連自己省吃儉用，但給婆婆看病買藥卻毫不吝嗇；買了什么好吃的，總是先讓婆婆吃；她一個(gè)人為婆婆端屎倒尿，梳洗喂飯。婆婆大小便失禁，屎尿弄到被褥上是常事，她總是及時(shí)更換、拆洗，毫無(wú)怨言；為了防止婆婆生褥瘡，她每天都要給婆婆擦凈身子還隔三差五的背著婆婆出門曬曬太陽(yáng)；婆婆因?yàn)榘滋焖帽容^多，一到晚上就睡不著，她就強(qiáng)打著精神整晚整晚地陪著說(shuō)話。

這些年來(lái)，李秀連不分白天黑夜陪伴在婆婆身邊，按時(shí)按餐給婆婆喂飯，替婆婆換衣服、搓身、梳洗、倒屎倒尿、喂飯喂藥，還根據(jù)婆婆的口味變著法做好吃的，把婆婆照顧的無(wú)微不至。這些年來(lái)，老人從未生過(guò)褥瘡、從未穿過(guò)濕衣服，屋內(nèi)也沒(méi)有難聞的氣味。村里許多老人都時(shí)常來(lái)串門看望和陪陪老人，并羨慕的說(shuō)她是上輩子積了德，娶了個(gè)孝順賢惠的好兒媳婦。直到2011年9月老人去世前的那段日子，李秀連還是一如既往。有人問(wèn)她：“你這樣做為了什么？值嗎？”她總是淡淡地一笑，說(shuō)：“誰(shuí)家沒(méi)有老人？誰(shuí)沒(méi)有年老的時(shí)候？這是丈夫留給我的使命，我伺候老人，只是做了天下兒女最應(yīng)該做的事情”。

一名普通農(nóng)村婦女可能說(shuō)不完整孝道的內(nèi)涵，但在十幾年的生活點(diǎn)滴中，她把中華民族的孝道演繹得淋漓盡致。她的事跡感動(dòng)感動(dòng)著我們每一個(gè)人。