第一篇：蔣國珍先進事跡有感

蔣國珍先進事跡有感

年近八旬的蔣國珍是新余市渝水區羅坊鎮一名小學離休教師，是全國老干部先進個人。30年多前，他把補發的9600元工資一次性捐獻給國家，支援教育事業建設。而他自己卻過著“苦行僧”式的生活：一條毛巾，他剪成兩塊使用；一個咸蛋，他分三餐下飯，區區幾百元，就度過一整年??

他膝下無兒無女，但親似兒孫的學子遍及全國各地。30年來，他資助或獎勵的學生超過2萬人次，累計金額20余萬元，超過他工資的總和。

大愛無私，境界高尚，他的精神感天動地。蔣國珍1930年出生于渝水區羅坊鎮蔣家村。他參過軍、打過仗，新中國成立后在政府機關工作過，后又到鄉村小學任教。

1983年，蔣國珍因病提前離休，雖然離開了他所熱愛的教師崗位，但卻從未停止對學生們無私的關愛。他主動與羅坊鎮下山橋中學聯系，對每學期期終考試成績優異者予以獎勵。就這樣，蔣國珍成了當地中學的?？?，學校的每一處變化，學生們的每一點進步都牽動著他的心。每當期末考試結束，蔣國珍便到學校教務處抄下成績優秀學生的名單，對他們進行獎勵。對一些家境貧困面臨輟學的學生，蔣國珍為他們代交學費，讓他們得以繼續上學。翻開蔣國珍那本發黃的筆記本，可以看到一連串的學生名字和數據：敖辛倫，1350元；皮秋根，3350元；廖小杰，4800元??有心人粗略地計算了一下，蔣國珍資助資金已超過了他離休工資的總額。其中還有他開荒種地的辛苦錢。

不僅資助貧困學生，凡是有困難的人都是他的資助對象。汶川大地震發生后，蔣國珍時刻關注著抗震救災的消息，并先后兩次為地震災區捐款。5月23日，他又捐出3000元“特殊黨費”，這是他5月份的全部工資加上平時的一點積攢。捐款后，老人身上只留了幾元錢。

有人不理解他的行為，他卻坦言：“把一分一毫節省下來，資助那些需要幫助的人，我感到幸?？鞓??！?/p>

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著為人民服務、奉獻社會的責任意識，有著博大的愛心，不斷追求充滿人性的光輝人生。蔣國珍老師是博大的，他的所作所為，無不閃耀著人性的光輝。我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛社會，關愛每一個人，讓社會充滿愛。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著離俗的淡泊，不斷追求清澄忘求的無我境界。蔣老師心懷清澄，無私忘求，他過著極其清貧的生活，葷腥不買、煙酒不沾，每天用自己開荒耕種的紅薯蔬菜加一把米煮成混合飯，伙食費僅一元左右。他住的是一間不足3O平方米的舊土房，家具是一張舊床和一張舊書桌，穿的是自己動手一針一線縫制或撿別人不穿的衣服，晚上點的是煤油燈。許多單位和部門給他送去水果、糕點、年貨等慰問品，可他從不獨自享用，不是轉送給別的孤老，就是換成錢助學。在現今社會大力提倡低碳生活、效能服務年、提倡節約時期，我們要向蔣老師學習，像蔣國珍老師那樣艱苦樸素、淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，樹立正確的事業觀、工作觀和政績觀。同時，要以蔣國珍老師為榜樣，發楊勤儉節約的優良傳統，以艱苦創業為榮，奢侈浪費為恥，嚴格遵守黨風廉政建設，廉潔自律。

第二篇：學習蔣國珍先進事跡心得體會

無私的奉獻

——學習蔣國珍先進事跡有感

“一個人不光是活著的時候要幸福，死的時候還要幸福。我們的生命不是靠肉體生命，而是靠精神生命。我死了以后，如果我的精神還存在在的話，那是非常幸福的?！?/p>

——蔣國珍語

聽到這樣的話，心想，這是一個怎樣的人？是什么精神讓他幸福，甚至死后如果精神還存在的話，都會覺得非常幸福？答案是——蔣國珍和他的無私奉獻的精神。

學習蔣國珍老師的先進事跡，上查閱有關蔣國珍老師的文章、視頻等，讓我走進了一位心懷國家、心懷孩子，擁有無私的奉獻精神的，我們身邊看得見摸得著的老教師。江西電視臺都市現場欄目曾采訪報道過蔣國珍老師，這樣評價蔣國珍老師：“蔣國珍，一名普通的人民教師，他本可以豐衣足食，但是他卻偏偏要散盡家財，與其說他是在用自己的愛心幫助一個又一個孩子，還不如說是他在用自己的行動溫暖著我們整個社會，他的行動也在豐富著我們人生的意義?！笔Y國珍老師是我市渝水區羅坊鎮一名小學離休教師。近30年來，他資助、獎勵學生達2萬人，累計金額20余萬元，超過他離休工資的總和。他個人生活卻過得異常節儉，甚至連開荒種地所得的收入，也被其“挪用”于資助學生。

是什么信念支持著他做出這樣在旁人看來類似“傻瓜”才會做的事呢？是一名共產黨員堅定的信念，是一名教師對孩子傾注的無私的愛。蔣國珍說：“作為一名共產黨員，我沒有能力帶領群眾搞經濟致富，惟有盡自己最大的能力，捐助那些需要幫助的農村困難學生，讓他們多讀書、多學知識，長大后有帶領群眾致富的本領?！币幻掌胀ㄍǖ霓r村共產黨員，心中裝滿了黨的事業，裝滿了人民群眾，惟獨沒有自己。多么崇高的境界，多么偉大的人格，從蔣國珍的言行中，我們讀懂了一名農村共產黨員樸素感人的情懷。蔣國珍說：“人很快就衰老、死亡，我們的精神是很長的，把心靈寄托在學生身上，就會過得更快樂，壽命更長?！币幻掌胀ㄍǖ霓r村教師，心中裝滿了教育事業，裝滿了與自己無親無故的孩子，惟獨沒有自己。多么崇高的境界，多么樸實的人格，從蔣國珍的言行中，我們讀懂了一名農村教師無私奉獻的情懷。

我們學習蔣國珍老師，無需像蔣國珍老師那樣“自虐”自己，但我們可以學習蔣國珍老師那無私奉獻的精神，像蔣國珍老師那樣，將我們的熱情奉獻給教育事業，將我們的愛奉獻給孩子們。

教育工作是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果。這就要求我們心中牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，心系學生，做到無私奉獻，不計較個人名利得失，善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，把畢生獻給教育事業，獻給學生。就像一粒種子，要經過播種、澆灌、收割??才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。

蔣國珍，其實也只是個普普通通的教師，但是，他卻做了值得大家稱頌的事，從這些樸實而又崇高的事中，讓我們感受到什么才叫真，什么才叫無私，什么才是奉獻。最后，用友“心平”的話結束此文：

“蔣國珍的境界，不是人人可達，也無需眾人皆達，但作為一個參照系，一盞明燈，卻很有必要。當我們迷失方向時，抬頭看看蔣國珍，于我們的人生，于我們的心靈，于我們的社會，于我們的國家都大有裨益?！?/p>

第三篇：觀《人民的好兒女-蔣國珍》有感

《人民的好兒女》觀后感

——記小學離休教師蔣國珍

有人說他吝嗇，舍不得吃舍不得穿，可他卻將錢全部捐獻給需要的人；有人說他是駱駝，忍饑挨餓，只是為了走的更遠；有人說他是愚公，盡管力量渺小，但他從點滴做起，終將感動上蒼。

一個已經退休的老教師，何以讓人們稱為“村頭的常青樹”，何以稱為藝術家作品中素材，他既是村里的有錢人又是村里最窮的人，他究竟是誰？他就是江西省新余市渝水區羅坊鎮六元小學離休教師蔣國珍，蔣老師籌款辦起村里的小學，并為上不起學的孩子墊付學費。經歷了從教師到右派的打擊，他依然保持對黨、對人民、對事業的忠誠，為貧困學生捐款也從未斷過，當他拿到作為對他22年來補償的9600元時，他一分沒要，全部捐給了家鄉辦教育。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元。蔣老師守著的這個崗位是平凡的，也是神圣的，他對得起人民教師這個稱號，他也無愧于優秀共產黨員這個無上的榮譽。

教師永遠是學生的啟明燈，照耀學生前行，無論是學識還是修養，蔣老師都做到了，既授業，又解難，讓更多的孩子在求學的道路上前行，他不為名不為利，只為能多有10來個孩子上學而開心。反思我們目前高校許多老師，甚至教授，他們已經似乎忘記了傳道授業，更別提幫助學生在人生的道路上前行。那些一心去謀職稱，謀行政職位，嫌工資少，去做橫向課題掙錢，甚至打著旗號讓學生打工的“老板”應該感到汗顏，中國不單單是教育制度不合理問題，更有部分老師道德滑坡問題，為人師表已經成了他們用來掩飾自己內心的外衣。

蔣老師是好樣的，他用實際行動詮釋了一個普通黨員的內涵，塑造人民教師的現象，希望人人都是蔣老師。從蔣老師的身上，我看到了一個基層黨員對黨、對人民、對事業的忠誠，看到了那種無私奉獻不求回報的存在，他把幫助更多的人圓夢作為自己的快樂，他感動了周圍那些得到過幫助的人，更感動了我們。我要像蔣國珍老師學習，在自己平凡的崗位上嚴格要求自己，在困難面前不低頭，用自己微小的力量去盡可能的幫助需要幫助的人，做一個對人民有益的人。

第四篇：學習蔣國珍事跡心得體會

學習蔣國珍事跡心得體會

近期，我公司組織全體員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業無比忠誠的精神發揚光大，要學習他堅定的理想信念和助人為樂的優秀品質。社會在前進，經濟在發展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。然而，蔣國珍的所作所為，幾人能理解？

旁人不理解，笑他“蠢”和“傻”，不是嗎？住，一間舊土屋，一張老床，兩床舊棉被，一張舊書桌，幾條舊板凳，一排土陶罐的紅薯干，一個磚灶臺，就是他的全部家當；吃，每天不到1元錢，1年吃不到1斤油，日日紅薯大米飯；穿，20年來，幾乎全是“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”的舊衣服；用，晚上鄰居家是電燈通明，他卻只點煤油燈。

親人也費解，罵他“神經不正?！?，不是嗎？由于種種原因，蔣國珍終生未婚，無兒無女，卻把省吃儉用下來的錢全部給了別人；他是人均收入全村最高的人，完全可以享受生活，過得富足自在，可他卻過著常人難以想象的苦行僧生活。

他過著最最清貧的生活，卻擁有別人無法企及的精神富有。他一生沒有一兒半女，卻將天下所有的孩子都當成膝下兒女。

這就是蔣國珍，他心里只有別人，唯獨沒有自己！

這就是蔣國珍，一個普通的教師，一個值得推崇的模范！

這就是蔣國珍，一片癡心為教育，一腔熱忱灑大山。

這就是蔣國珍，他以土一樣樸實的品質，土一樣踏實的行動，忠誠實踐著“奉獻”二字，華麗書寫著的大愛“傳奇”。

“吃的是草，擠出來的是奶”，“俯首甘為孺子?！薄斞赶壬倪@些話語用在蔣國珍身上，最恰當不過了。高爾基也說過“給，永遠比拿快樂”，我愿在今后的工作中，盡心盡力做好每一件平凡的小事，用愛給自己的人生譜寫一曲永恒的歌！

第五篇：學習蔣國珍事跡心得體會

學習蔣國珍事跡心得體會

章小華

近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。

79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，共資助貧困學生1000多人，用于資助、獎勵學生和各種慈善事業的金額達20余萬元，超過了他全部離休工資的總和。他愛國情深，他先后向汶川地震災區捐款3100元。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。

通過學習蔣國珍老師的先進事跡，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者，學習蔣國珍老師的精神，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值；向蔣國珍老師學習，就是要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的師德師風、工作水平和業務素質；向蔣老師學習，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教育是一項平凡而偉大的工作，教師應該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術精品。教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學生的成長中收獲快樂。蔣國珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。