第一篇：學習蔣國珍事跡心得體會

學習蔣國珍事跡心得體會

近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我更加為這樣一位道德情操高尚的老師而折服，特別是在今天這個物欲橫流的社會氛圍下是何其難得。年近八旬的蔣國珍是新余市渝水區羅坊鎮一名小學離休教師，是全國老干部先進個人、共產黨員。近30年來，他資助、獎勵學生達2萬人，累計金額20余萬元，超過他離休工資的總和。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生。蔣國珍老師是我們身邊的優秀典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，他是一個真正高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。向蔣國珍老師學習，自覺學習、宣傳、踐行蔣國珍老師的崇高精神，對于純凈心靈、提升人生，對于優化師風、推進教育，有著積極的意義。那么，作為一個教育工作者，我們向蔣國珍學習，到底應該學習什么，如何學習呢？

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值。蔣國珍老師有著積極的人生追求，有著崇高的人生理想。1949年還在師范讀書的他，毅然投筆從戎，進入革命隊伍。1953年組織安排他去代教，這一教就是四年，他對此無怨無悔。1957年，蔣國珍老師被錯誤劃為右派，這一劃就是22年，盡管他經常受到批斗，精神上遭受打擊，但對黨對社會主義依然信仰堅定。1997年，67歲的他終于宣誓入黨，實現了近半個世紀的夙愿。他說早就盼望成為黨的一員，盡管以前被打成右派，不敢向黨組織申請，但他一直以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。年屆八旬的他，仍然堅持學習，《求是》雜志做到每期必讀。學習蔣國珍，就應該像他那樣樹立終身學習意識，自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐，不斷構建符合時代要求的理想人格，在追求卓越中實現自身價值。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著博大的愛心，不斷追求充滿人性的光輝人生。蔣國珍老師是博大的，他的所作所為，無不閃耀著人性的光輝。自1979年將平反補助的9600元全部捐獻給教育以來，三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”愛的力量是巨大的，愛的回報是和諧的。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著離俗的淡泊，不斷追求清澄忘求的無我境界。蔣老師心懷清澄，無私忘求，他過著極其清貧的生活，葷腥不買、煙酒不沾，每天用自己開荒耕種的紅薯蔬菜加一把米煮成混合飯，伙食費僅一元左右。他住的是一間不足3O平方米的舊土房，家具是一張舊床和一張舊書桌，穿的是自己動手一針一線縫制或撿別人不穿的衣服，晚上點的是煤油燈。許多單位和部門給他送去水果、糕點、年貨等慰問品，可他從不獨自享用，不是轉送給別的孤老，就是換成錢助學。向蔣老師學習，要求廣大教師像蔣國珍老師那樣艱苦樸素、淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著教育的情結，不斷追求立德樹人的事業理想。蔣老師起初在黨委部門、政府機關工作，后被委派到小學任教。1979年，徹底平反的蔣國珍回到離開20余載的鄉村小學，能夠重回講臺，他說他很快樂。離休后的他仍然離不開學校，20多年來，他每天總要到附近的學校去走一走，看一看，對困難學生進行資助，對優秀學生進行獎勵。蔣老師說：“教育是根，人才是本，改變農村貧困面貌的根本出路在于提高農民后代的文化水平。我老了，不能為國家、為人民做什么貢獻了，就為提高青少年的文化素質盡點綿薄之力吧。”如今年近八旬的他，先后無數次來到附近學校，向師生進行理想教育。大愛無涯，教育情深，蔣國珍老師是我們教育工作者學習的標桿。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”向蔣國珍老師學習，就應該像他那樣有一顆博大的愛心，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真心、真情教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

第二篇：學習蔣國珍事跡心得體會

學習蔣國珍事跡心得體會

近期，我公司組織全體員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業無比忠誠的精神發揚光大，要學習他堅定的理想信念和助人為樂的優秀品質。社會在前進，經濟在發展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。然而，蔣國珍的所作所為，幾人能理解？

旁人不理解，笑他“蠢”和“傻”，不是嗎？住，一間舊土屋，一張老床，兩床舊棉被，一張舊書桌，幾條舊板凳，一排土陶罐的紅薯干，一個磚灶臺，就是他的全部家當；吃，每天不到1元錢，1年吃不到1斤油，日日紅薯大米飯；穿，20年來，幾乎全是“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”的舊衣服；用，晚上鄰居家是電燈通明，他卻只點煤油燈。

親人也費解，罵他“神經不正常”，不是嗎？由于種種原因，蔣國珍終生未婚，無兒無女，卻把省吃儉用下來的錢全部給了別人；他是人均收入全村最高的人，完全可以享受生活，過得富足自在，可他卻過著常人難以想象的苦行僧生活。

他過著最最清貧的生活，卻擁有別人無法企及的精神富有。他一生沒有一兒半女，卻將天下所有的孩子都當成膝下兒女。

這就是蔣國珍，他心里只有別人，唯獨沒有自己！

這就是蔣國珍，一個普通的教師，一個值得推崇的模范！

這就是蔣國珍，一片癡心為教育，一腔熱忱灑大山。

這就是蔣國珍，他以土一樣樸實的品質，土一樣踏實的行動，忠誠實踐著“奉獻”二字，華麗書寫著的大愛“傳奇”。

“吃的是草，擠出來的是奶”，“俯首甘為孺子牛”……魯迅先生的這些話語用在蔣國珍身上，最恰當不過了。高爾基也說過“給，永遠比拿快樂”，我愿在今后的工作中，盡心盡力做好每一件平凡的小事，用愛給自己的人生譜寫一曲永恒的歌！

第三篇：學習蔣國珍事跡心得體會

學習蔣國珍事跡心得體會

章小華

近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。

79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，共資助貧困學生1000多人，用于資助、獎勵學生和各種慈善事業的金額達20余萬元，超過了他全部離休工資的總和。他愛國情深，他先后向汶川地震災區捐款3100元。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業。

通過學習蔣國珍老師的先進事跡，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者，學習蔣國珍老師的精神，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值；向蔣國珍老師學習，就是要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的師德師風、工作水平和業務素質；向蔣老師學習，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。課堂這個舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

教育是一項平凡而偉大的工作，教師應該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術精品。教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學生的成長中收獲快樂。蔣國珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

第四篇：學習蔣國珍同志事跡心得體會

學習蔣國珍同志事跡心得體會

新余四中胡細平

寒假期間，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業無比忠誠的精神發揚光大，要學習他堅定的理想信念和助人為樂的優秀品質。社會在前進，經濟在發展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。

蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。我要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的工作水平和業務素質，具體應該做到以下幾個方面：

一．不斷學習，提高教學業務水平

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。我們應牢記自己的神圣使命，除了平時加強自身學習外，還要帶領其他同事不斷學習，提高各方面素質，更好地服務于教育事業。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。

二．求真務實，開拓創新，攻堅克難

隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使學校工作再上新臺階，要求我們必須提高創新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學內容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。

三．努力工作，服務師生

科學發展觀的第一要義是“以人為本”，學校的科學發展就應該以師生的發展為本。我們要在全體教職工中廣泛開展教師職業道德教育，樹立熱情為家長、學生服務的宗旨，為我校師生全面發展提供良好的環境。尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

四．加強師德修養，樹立良好教師形象

教師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。廣大教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。我們嚴于律己，勤儉節約，做讓學校信任、讓學生尊敬，讓家長放心的好職工、好老師，樹立教師的良好形象。

教師的日常工作既平凡，又不平凡。正如溫總理所說：教師不是雕塑家，卻雕塑著世界上最珍貴的藝術品。不論我們在本職工作中面對任何困難，我們都要以蔣老師精神為榜樣、為動力，立足本職崗位，踏實工作，把學校和學生的利益放在首位，努力成為品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者，為振興教育事業，做出自己應盡的努力。

第五篇：學習蔣國珍同志事跡心得體會

近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。

79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子.三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生，共資助貧困學生1000多人，用于資助、獎勵學生和各種慈善事業的金額達20余萬元，超過了他全部離休工資的總和。他家國情深，他先后向汶川地震災區捐款3100元。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值。向蔣老師學習，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學生的成長中收獲快樂。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”