第一篇：學習蔣國珍心得體會
近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我很受教育，很受啟發。79歲的離休教師蔣國珍老師是全國老干部先進個人、共產黨員。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子；他生活十分儉樸，卻用全部收入獎勵資助了2萬個貧困學生，30年捐出的資金已達20萬元……我們要把蔣國珍老師這種對黨、對人民、對事業無比忠誠的精神發揚光大，要學習他堅定的理想信念和助人為樂的優秀品質。社會在前進，經濟在發展，人民群眾的生活日漸寬裕。我們不提倡“苦行僧”般的生活，但艱苦奮斗的精神決不能丟。
蔣國珍老師是我們身邊的典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，因為他是一個有高尚情操的人，一個有崇高信念的人，這或許是他留給我們最寶貴的精神財富。我要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的工作水平和業務素質，具體應該做到以下幾個方面：
1、不斷學習，提高教學業務水平
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。我們應牢記自己的神圣使命，除了平時加強自身學習外，還要帶領其他同事不斷學習，提高各方面素質，更好地服務于教育事業。
教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。
2、求真務實，開拓創新，攻堅克難
隨著改革的不斷發展和深入，教育工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使學校工作再上新臺階，要求我們必須提高創新能力，有克服困難的勇氣和信心。在教學內容、教育方法、評價方式等多方面進行大膽探索和改革。
3、努力工作，服務師生
科學發展觀的第一要義是“以人為本”，學校的科學發展就應該以師生的發展為本。我們要在全體教職工中廣泛開展教師職業道德教育，樹立熱情為家長、學生服務的宗旨，為我校師生全面發展提供良好的環境。尊重學生、關愛學生、服務學生，為學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇于創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
第二篇：學習蔣國珍精神心得體會
學習蔣國珍精神心得體會
第三篇：學習蔣國珍事跡心得體會
學習蔣國珍事跡心得體會
近期，我校組織全體教職員工學習了蔣國珍老師的先進事跡。我更加為這樣一位道德情操高尚的老師而折服，特別是在今天這個物欲橫流的社會氛圍下是何其難得。年近八旬的蔣國珍是新余市渝水區羅坊鎮一名小學離休教師，是全國老干部先進個人、共產黨員。近30年來，他資助、獎勵學生達2萬人，累計金額20余萬元，超過他離休工資的總和。他享受離休干部待遇，卻在村里開荒種地，常年吃紅薯拌飯，穿著舊衣服，住著舊房子。三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生。蔣國珍老師是我們身邊的優秀典型，這個典型無需修飾、無需加工、無需包裝，他是一個真正高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。向蔣國珍老師學習，自覺學習、宣傳、踐行蔣國珍老師的崇高精神，對于純凈心靈、提升人生，對于優化師風、推進教育，有著積極的意義。那么，作為一個教育工作者，我們向蔣國珍學習，到底應該學習什么，如何學習呢？
向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著堅定的信念，不斷追求崇高卓越的人格價值。蔣國珍老師有著積極的人生追求，有著崇高的人生理想。1949年還在師范讀書的他，毅然投筆從戎，進入革命隊伍。1953年組織安排他去代教，這一教就是四年，他對此無怨無悔。1957年，蔣國珍老師被錯誤劃為右派，這一劃就是22年，盡管他經常受到批斗，精神上遭受打擊，但對黨對社會主義依然信仰堅定。1997年，67歲的他終于宣誓入黨，實現了近半個世紀的夙愿。他說早就盼望成為黨的一員，盡管以前被打成右派，不敢向黨組織申請，但他一直以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。年屆八旬的他，仍然堅持學習，《求是》雜志做到每期必讀。學習蔣國珍，就應該像他那樣樹立終身學習意識，自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐，不斷構建符合時代要求的理想人格，在追求卓越中實現自身價值。
向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著博大的愛心，不斷追求充滿人性的光輝人生。蔣國珍老師是博大的，他的所作所為，無不閃耀著人性的光輝。自1979年將平反補助的9600元全部捐獻給教育以來，三十年如一日，他省吃儉用，一心一意愛護學生，誠誠懇懇幫助困難學生，激勵優秀學生。作為教師，我們應該像他那樣做善良的使者、摯愛的化身，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”愛的力量是巨大的，愛的回報是和諧的。
向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著離俗的淡泊，不斷追求清澄忘求的無我境界。蔣老師心懷清澄，無私忘求，他過著極其清貧的生活，葷腥不買、煙酒不沾，每天用自己開荒耕種的紅薯蔬菜加一把米煮成混合飯，伙食費僅一元左右。他住的是一間不足3O平方米的舊土房，家具是一張舊床和一張舊書桌，穿的是自己動手一針一線縫制或撿別人不穿的衣服，晚上點的是煤油燈。許多單位和部門給他送去水果、糕點、年貨等慰問品，可他從不獨自享用，不是轉送給別的孤老，就是換成錢助學。向蔣老師學習，要求廣大教師像蔣國珍老師那樣艱苦樸素、淡泊名利、志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
向蔣國珍老師學習，就是要像他那樣，有著教育的情結，不斷追求立德樹人的事業理想。蔣老師起初在黨委部門、政府機關工作，后被委派到小學任教。1979年，徹底平反的蔣國珍回到離開20余載的鄉村小學，能夠重回講臺，他說他很快樂。離休后的他仍然離不開學校，20多年來，他每天總要到附近的學校去走一走，看一看，對困難學生進行資助，對優秀學生進行獎勵。蔣老師說：“教育是根，人才是本，改變農村貧困面貌的根本出路在于提高農民后代的文化水平。我老了，不能為國家、為人民做什么貢獻了，就為提高青少年的文化素質盡點綿薄之力吧。”如今年近八旬的他，先后無數次來到附近學校，向師生進行理想教育。大愛無涯，教育情深，蔣國珍老師是我們教育工作者學習的標桿。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”向蔣國珍老師學習，就應該像他那樣有一顆博大的愛心，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真心、真情教育和影響學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。
第四篇：學習蔣國珍精神心得體會
學習蔣國珍精神心得體會
一場以“學習蔣國珍精神，做人民滿意的優秀教師”為主題的征文活動，正在全市教育系統熱烈開展。這是市教育局開展向蔣國珍老師學習活動部署的系列活動之一。
蔣國珍老師的優秀事跡，體現了一個共產黨員的高尚品德。去年12月1日，市教育局發出了《關于向離休教師蔣國珍學習的決定》，并迅速制定了實施方案，決定到2010年11月底，在全市教育系統集中開展向蔣國珍老師學習的活動。各級各類學校組織召開各種學習座談會、交流會，廣大教師帶著“蔣國珍是一個什么樣的共產黨員?(來源：好范文http://www.tmdps.cn/）一個什么樣的優秀教師?新時期我們向蔣國珍老師學習什么?”等問題深入進行學習，積極撰寫學習心得文章。以各種形式開展走訪蔣國珍老師的活動，組織黨員、干部、教師拜訪蔣國珍，參觀蔣國珍老師居所，現場接受教育。目前，該局還組織了工作組，深入做好蔣國珍精神的挖掘、整理、宣傳工作，已經在《中國教育報》推出了蔣國珍老師的大型報道，并有望于近期在全省教育系統推出蔣國珍老師的先進事跡。
蔣國珍事跡，感人至深。
市場經濟時代，給許多人帶來巨大財富，給許多沒有來得及擁有財富的人巨大落差，在這樣的經濟上升時代生存需要及時糾正思維才能跟上時代的步伐，在內心心靈相互掙扎取舍，取得平衡。
而盧梭卻說：“文明是道德的淪喪，理性是感性的壓抑，進步是人與自然的背離，歷史的正線上升，必伴有負線的倒退，負線的墮落……”
所有的事物從產生起就帶著矛盾性存在，文明與道德，理性與感性，進步與倒退，上升與墮落……
很難說在這樣的時代里，我們怎樣能夠保持一顆純粹的愛國，愛崗，愛一切有生命的生靈之心，無私奉獻出一切來給予需要給予的人，以最大的熱忱和幫助，并能堅持不懈，成為做人的準則，成為一切行動的動力。
而蔣國珍卻將這一點做的很純粹，給了許多人警醒，借用佛家的理論，人生來必是修行，而所有的欲望只會給人心帶來痛苦，假若擯棄這些欲望，就能夠消除許多煩惱和痛苦，如蔣國珍的一生，過的正是一個苦行僧的生活，她滿足，他很富有，他變成了全市，全省，全國學習的榜樣。其實他只是活的純粹并且有顆慈悲的心。而這樣的純粹在我們周圍已經消失快看不見了，好人固然有，好老師也有許多，但能做到如此者，寥寥無幾，我們在歌頌他的同時，自愧不如......在此，向蔣國珍老師深深的敬禮，向他表示最真誠的祝福，好人一生平安！
第五篇：學習蔣國珍精神心得體會
按照市教育局《向離休教師蔣國珍學習的決定》精神，我校迅速掀起了向蔣國珍學習活動的高潮。蔣國珍是我市羅坊中學的離休教師，1979年，他把國家補發的9600元工資全部捐獻給了學校資助貧困學生，開始了他30年捐資助教的歷程。到目前為止，他先后捐助了XX多名貧困學生，捐出的資金近20萬元，超過了他全部工資的總和，這其中還包括自己開荒種地所得。而他的家卻是一間不足30平方米的破舊房屋，里面只有一張舊床和一張舊書桌，床邊有一排土陶罐，里面裝滿了紅薯干。為了省錢，他舍不得用電，在煤油燈下讀書寫字。幾十年來，他沒有買過新衣服，穿的是別人的舊衣服，吃的是自種的蔬菜。充分體現了一名老共產黨員、離休教師忠誠黨和人民的教育事業，熱心培育祖國下一代的博大胸懷和毫不利己、專門利人的崇高品德。
通過學習蔣國珍老師的先進事跡，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者，學習蔣國珍老師的精神，就是要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來，不斷提升自己的師德師風、工作水平和業務素質，應著重從以下幾個方面入手：
一、學習蔣國珍精神，就是要愛崗敬業，強化師德修養。教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都在潛移默化地影響著學生。因此，教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。所以我們不僅要有扎實的專業知識，還應具備強烈的敬業精神和良好的道德修養。教師要通過自身的行為去影響學生，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。這就要求我們在教學中，在待人接物上，我們的行為舉止、一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以和學生坦誠地交流自己的生活教訓，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生不斷完善人格，努力使他們具備崇高的理想、完善的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質，讓自己真正成為學生的良師和益友。
二、學習蔣國珍精神，就是要刻苦鉆研，提升業務素質。教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”。教學是一門藝術，我們平時必須要注重在工作中學習，在學習中工作，不斷用新的教育理念來武裝自己的頭腦，用新的教學方法來提高自 http://www.tmdps.cn己的業務水平。要在教學進程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格。要積極參與學校開展的各項活動，既走出去學習，也向學校請進來的教育教學一線專家學習，還應向身邊的不同科目教師學習，虛心吸收別人的經驗，將別人好的經驗，合理地運用到自己的教學中去，通過不斷學習，不斷充實自己，使自己向“博學多才”的目標靠攏，力爭成為“學習型”、“研究型”教師。
三、學習蔣國珍精神，就是要心系學生，做到無私奉獻。教育工作是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說某個學生的成才是因為自己。這就要求我們心中牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，做到無私奉獻，不計較個人名利得失，善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給教育事業，獻給學生。就象一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。
教育是一項平凡而偉大的工作，教師應該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術精品。教師很辛苦，但也很幸福，因為我們將從學生的成長中收獲快樂。正如蔣國珍老師所說：“人的快樂和幸福，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人，為人民的人，他的生命才會快樂，生活才會幸福。”
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