第一篇：“誦經典”環節推薦材料

“誦經典”環節推薦材料

1、上善若水，水善利萬物而不爭。——《道德經》

【譯文】最善良的品行如同水一樣，水是天地間善的極致，給萬物提供滋養，而自己卻安居其下而不與之爭。

2、信不足焉，有不信焉．——《道德經》 【譯文】誠信不足，就會失去信任。

3、大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。—一《道德經》 【譯文】最方正的東西卻看不到它的棱角，越貴重的器具做成的越慢，最大的聲音聽不到聲音，最大的形象沒有形跡。

4、天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。——《道德經》 【譯文】天下的難事，必定發生于容易，天下的大事，必定起于細微。

5、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。——《道德經》

【譯文】合抱的大樹，是從幼芽發起；九層的高臺，是用一筐筐土積累的；千里遠行，也是從腳下一步步走出來的。

6、我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。——《道德經》

【譯文】我有三件寶物永不放棄：一是慈愛，二是節儉，三是不逞強好勝。

7、圣人自知不自見，自愛不自貴。——《道德經》

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅動人生馬云任志強李嘉誠柳傳志史玉柱

【譯文】圣人有自知之明而從不自我表現，有自愛之心從不自顯 尊貴。

8、信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善；知者不博，博者不知。——《道德經》

【譯文】誠實的語言不華美，華美的語言不誠實；善良的人不會花言巧語，花言巧語的人不善良；大智的人不雜博，雜博的人不智慧。

9、生而不有，為而不恃，功成而弗居。——《道德經》 【譯文】孕育萬物而不據為已有，為萬物盡力而不自恃己勞，大功告成而不居功自傲。

10、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆．”——《論語》 【譯文】孔子說：“只讀書而不深入思考就會茫然無所知；只是空想而不讀書就會產生疑惑。”

11、子曰：“人而無信，不知其可也.”——《論語》

【譯文】孔子說：“一個人如果不守信用，不知他怎么可以做人。”

12、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”——《論語》 【譯文】孔子說：“君子普遍地團結人而不相互勾結；小人相互勾結而不能普遍地團結人。”

13、子曰：“德不孤，必有鄰。”——《論語》

【譯文】孔子說：“有道德的人不會孤單，一定會有志同道合的人和他做伙伴。”

14、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”——《論語》 【譯文】孔子說：“看到賢德的人就要想著向他看齊，看見不賢德的人就要反省自己。”

15、子曰：“知者樂水，仁者樂山．知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”——《論語》

【譯文】孔子說：“智慧的人喜歡水，仁德的人喜歡山。智慧的人好動，仁德的人好靜，智慧的入快樂，仁德的人長壽。

16、子曰：“不義而富且貴，于我如浮云。”——《論語》 【譯文】孔子說：“干不義的事得到了財富和地位，對我來說，就如同浮云一樣。”

17、子曰：“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” 《論語》 【譯文】孔子說：“仁德難道離我們很遠嗎？我想要實現仁德，那仁德就來了。”

8、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——《論語》 【譯文】孔子說：“君子胸懷寬廣坦蕩，小人永遠局促憂愁。”

19、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠．仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”——《論語》

【譯文】曾子說：“知識分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強的毅力，因為他們擔負著重大的歷史使命而且道路遙遠。以實現仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎？對這一理想的追求到死才可以停止，不是道路遙遠嗎？”

20、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍晝夜”。——《論語》 【譯文】孔子在河岸上感嘆說：“時光的流逝就像這河水一樣啊！日夜不停地流淌。”

21、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從．”——《論語》 【譯文】孔子說：“在上者自己要行得正，不用命令在下者也照著做，自己身行不正，雖然發號施令，在下者也不會聽從。”

22、子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《論語》 【譯文】孔子說：“君子重視和諧而不強求完全相同，小人強求完 全相同而不重視和諧。”

23、子曰：“貧而無怨難，富而無驕易。”——《論語》 【譯文】孔子說：“貧窮而沒有怨言很難做到，富有而不驕傲容易做到。”

24、子曰：“人無遠慮，必有近憂。”——《論語》

【譯文】孔子說：“一個人如果沒有長遠打算，一定會有眼前的憂患。”

25、“君子求諸己，小人求諸人。”——《論語》

【譯文】孔子說：“君子事事嚴格要求自己，小人事事嚴格要求別人。”

26、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其怨乎！已所不欲，勿施于人。”——《論語》

【譯文】子貢問孔子說：“有一句可以終身奉行的話嗎？”孔子說：“那就是恕道吧！我所不情愿強加給自己的，就不要強加給別人。”

27、子曰：“弟子，入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁．行有馀力，則以學文。”——《論語》

【譯文】孔子說：“孩子們，在家要孝順父母，出門要孝敬兄長，做人言行要謹慎講信用，與眾人相處平等博愛，親近有仁德之人。這樣做了還有余力，就要用來學習各種文化知識。”

28、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《論語》

【譯文】曾子說：“我每天多次檢查反省自己：為別人出主意做事情，是否忠實呢？和朋友交往，是否真誠講信用呢？對老師所傳授的知識，是否復習了呢？”

29、子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者．過則無憚改。”——《論語》

【譯文】孔子說：“君子[舉止]不莊重，就沒有威嚴，[態度]不莊重，學習的知識學問就不鞏固。做人主要講求忠誠，守信用。不要跟不如自己的人交朋友。如果有了過錯，就不要害怕改正。”

30、孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”——《論語》

【譯文】孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友也有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交表面奉承而背后誹謗人的人，結交善于花言巧語的人，是有害的。”

31、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》 【譯文】尊敬自己的父母和老人，同時也尊敬別人的父母和老人；愛護自己的幼小兒女，同時也愛護別人的幼小兒女。

32、得道多助，失道寡助。——《孟子》

【譯文】能施行“仁政”的君主，幫助支持他的人就多。不行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。

33、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——《孟子》

【譯文】富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。

34、見人善即思齊縱去遠以漸躋。——《弟子規》

【譯文】看見他人的優點行為，心中就升起向他看齊的好念頭，雖然目前還差得很遠，只要肯努力就能漸漸趕上。

35、父母教須敬聽，父母責須順承。——《弟子規》

【譯文】父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受。

36、事勿忙忙多錯勿畏難勿輕略。——《弟子規》

【譯文】做事不要急急忙忙慌慌張張，因為忙中容易出錯，不要畏苦怕難而猶豫退縮，也不可以草率，隨便應付了事。

37、聞過怒聞譽樂損友來益友卻。——《弟子規》

【譯文】如果一個人聽到別人說自己的缺點就生氣，聽到別人稱贊自己就歡喜，那么壞朋友就會來接觸你，真正的良朋益友反而逐漸疏遠了。

38、行賢而去自賢之心，焉往而不美？——《韓非子》

【譯文】做賢德的事情卻不以賢德自居，還有什么事是辦不好的。

39、大道之行也，天下為公。——《禮記》 【譯文】只要做人光明磊落，那么到哪里都有公平。

40、差之毫厘，謬之千里。——《禮記》

【譯文】開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。

41、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》 【譯文】即使是很小的壞事也不做，即使是再小的好事也要做。

42、精誠所至，金石為開。——《后漢書》

【譯文】真誠之心所到的地方，就算是堅如金石的東西，也會被打開。

43、言之者無罪，聞之者足戒。——《詩經》 【譯文】迸言的人沒有罪過，聽的人足以引起警戒。

44、功不可以虛成，名不可以偽立．——《答賓戲》 【譯文】不可以騙取功名，不應該虛假名聲。

45、近朱者赤，近墨者黑．——《太子少傅箴》

【譯文】靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。

46、千經萬典，孝悌為先．——《增廣賢文》

【譯文】千萬種經典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應該先做到的。

47、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈 【譯文】事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導致失敗。

48、天行健，君子以自強不息。——《周易》

【譯文】天體運行，剛健有力，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，永不停息。

49、君子有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。——《大學》 【譯文】君子對于優點，要自己身上擁有以后再去要求別人；對于缺點，要自己身上沒有以后再去批評別人。自己身上所擁有的不是恕道，卻能夠去教導別人的，是從來沒有的。

50、禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也．——《禮記》

【譯文】禮節上應該有來有往。現也指以同樣的態度和做法回應對方。

第二篇：道德講堂-第個環節,誦一段經典

道德講堂-第個環節,誦一段經典

篇一：道德講堂主持詞(學習雷鋒精神)道德講堂主持詞

大家好，歡迎大家來到*****道德講堂，我是主持人**。

我們中華民族自古以來就是“禮儀之邦”，光輝燦爛的

中華文化經過了五千年的沉淀，不斷凝結、升華而培育了偉大的民族精神，形成了強大的民族凝聚力、創新力。為了大力弘揚中華民族道德力量，倡樹文明新風，我們開設了道德講堂，目的在于通過這個載體，讓我們每一個人都能切身感受到我們身邊好人的道德故事，發揮道德正能量，構建文明和諧的社會環境。

今年是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志題

詞50周年。雷鋒同志的“螺絲釘”品格、“釘子般”精神和“一滴水”境界是我們時代永不過時的主旋律，今天我們道德講堂的主題就是：大力弘揚雷鋒精神。通過宣傳雷鋒事跡、弘揚雷鋒精神，動員我們警察職工廣泛參與其中，大力倡樹文明新風，不斷提高道德境界，推動雷鋒事跡家喻戶曉，促進雷鋒精神人人踐行，為**創建全國文明單位工作提供強大精神動力。今天我們的道德講堂共有五個環節：“唱一首歌曲、學一個模范、誦一段經典、聽一句感悟、送一份吉祥”。

下面我們進入第一個環節：“唱一首歌曲”。有這樣一首

歌，唱了45年，歌頌著一種精神在華夏民族永久地相傳；有這樣一個人，我們一聽到他的名字，心中就會有溫暖，時刻感受著他就在我們中間。請大家起立，讓我們來唱響這首《學習雷鋒好榜樣》，請放音樂。。。。

大家請坐。

下面讓我們進入第二個環節：“學一個模范”。讓我們一

起學習身邊活雷鋒郭明義同志的感人事跡，請放視頻。

。。。

心中裝有“愛”，行中有“奉獻”,這是和諧社會發展

的新要求。郭明義的事跡給我們以啟示：要做一個有益于社會的人，多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”，只有這樣才會成為一名正直的人，高尚的人，有益于時代的人。無論在什么崗位，也無論我們扮演什么樣的角色，都需要具備強烈的主人翁意識和責任感，具有我們來到這個世界上而應該承擔的人生責任即社會責任、道德責任、進步責任。而要實現這些責任，就需要我們像郭明義那樣，擁有一顆“仁愛之心”和“奉獻精神”。

下面我們進入第三個環節：“頌一段經典”。今天我們誦

讀的經典內容是《道德經》中的一段話：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤。”

大致的意思是：最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物

而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居處最善于選擇的地方，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、有愛和無私，說話善于恪守信用，為政善于精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善于發揮所長，行動善于把握時機。最善的人所作所為正因

為有不爭的美德，所以沒有過時，也就沒有怨咎。

在這段道德經里我們看到最多的一個字就是“善”字，老子以自然界的水來喻人，教人，介紹了善之人應具備的品格。大家要從我做起，從小事做起，從現在做起，讓擇善成為一種習慣，多一個微笑，多一些問候，多一點理解，多一份責任與擔當。只要人人都付出一點愛，我們就一定會擁有美好的明天！經典需要反復品讀，經典需要用心感悟，經典需要世代傳承。下面就請大家和我一起來誦讀：

“上善若水，/水善利萬物而不爭，/處眾人之所惡，/ 故幾于道。/居，善地；/心，善淵；/與，善仁；/言，善信；/政，善治；/事，善能；/動，善時。/夫唯不爭，故無尤。”/ 唱了一首歌，學習了一個模范，誦讀了一段經典。想必

大家一定有許多的心靈感悟，下面我們進入第四個環節：“聽一句感悟”,請大家把自己的感悟寫下來，然后與大家一同分享。。。。

哪位同志把自己的感悟與大家分享一下，請舉手示意。

好，第*排第*位同志。

。。。

還有哪位同志與大家分享一下（共4位）。。。

道源于教義，道重在傳承，道貴在堅持，真誠的希望我

們每一個人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。通過道德大講堂，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。這也是我們開設道德講堂的根本宗旨。

時代需要雷鋒精神，社會需要雷鋒精神，個人能力須有

大小之別，但愛心善行卻無大小之分，吾生也有涯而愛也無涯。只要我們人人獻出一點愛，那么我們的社會一定會越來

越溫暖，讓我們一起像雷鋒同志學習，做一個道德高尚的人。

下面讓我們進入最后一個環節：“送一份吉祥”。今天送

給大家的是一本國學書籍，愿大家傳承中華美德，存好心，做好事，當好人，厚德善行，吉祥相伴。本次道德講堂到此結束，衷心感謝大家的熱情參與，請大家按次序依次上臺領取。篇二：社會主義核心價值觀道德講堂主持詞

道德講堂 主持詞

道德講堂主持詞

（2016年第一期）

各位領導，各位同事大家好，歡迎來到道德講堂。道德講堂講述身邊好人的道德故事，我是主持人XXX：。

今天道德講堂的主題是“繼承中華傳統優良道德，培育、踐行社會主義核心價值觀”。

在道德講堂開講之前，我們一起了解一下我國的社會主義核心價值觀是什么。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人

行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。

今天我們的道德講堂是經典的六個環節：作一次靜思、唱一首歌曲、誦一段經典、學一個模范、談一番感悟、送一份吉祥。下面我們就進入第一個環節--作一次靜思。

（語速慢）“曾子曰：吾日三省吾身。”曾子說：我每天都要多次問自己，替別人辦事是否盡心盡力？與朋友交往有沒有不誠實的地方？傳授別人的東西自己有沒有做不到的？

現在請大家靜默1分鐘，自問“我的價值觀是什么？”、“我待人心誠不誠、情真不真？”、“我行的正不正？”、“我喜歡我的事業嗎？”、“我有不文明行為嗎？”

默默自問后，有則改之無則加勉，讓我們樹立正確的價值觀，做一個崇德向善的人，在自己的崗位上更加盡心盡力。

現在我們進入第二個環節--唱一首歌曲

請XXX同志領唱，讓我們一起跟隨音樂，一同唱起《中國人的宣言》。

誦讀經典，分享世間真情，感受世間真諦；凈化我們的心靈，提升我們的品位。下面我們進入本期講堂的第三個環節：誦一段經典

社會主義核心價值觀“二十四字”字字珠璣，在中國上下五千年的歷史中有許多經典話語也為這“二十四字”做了詮釋，接下來就讓我們學習并誦讀這些經典語句。請大家跟我一起誦讀古語部分。

第一句“作德，心逸日休；作偽，心勞日拙”。這句經典出自《尚書〃周官》，意思是做善事，就會心氣和平，而且一天天顯示出美好；行欺詐，就會費盡心機，反而一天天顯示出笨拙。

第二句“富潤屋，德潤身，心廣體胖”。這句經典同樣出自《尚書〃周官》，意思是說，財富可以修飾房屋，使房屋華麗；道德可以修養人的身心，使人思想高尚。心胸寬廣開朗，身體自然安適舒坦，所以有道德修養的人一定要使自己的意念誠實。

第三句“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。這句經典出自《孟子〃梁惠王上》，意思是在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人，在撫養教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。

本期講堂的第四個環節是學習模范人物的故事，今天我們故事的主人翁是XXX。有請宣講員XXX同志上臺來為大家講述XXX的故事。

（宣講材料后附）

感謝XXX的真情講述。聽了XXX的故事，相信大家一定

有所感、有所悟，下面我們就進入本期講堂的第五個環節--談一番感悟，邀請幾位同志起來講一講自己的感言。

（談感悟）

感謝兩位發自肺腑的感悟和真誠的發言，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述的道德故事，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這正是我們開設道德講堂的根本宗旨。

現在我們進入本次道德講堂最后一個環節：送吉祥 道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。

本期道德講堂到這里就全部結束了，衷心感謝大家的熱情參與，謝謝大家！

最后為大家送上道德講堂吉祥卡片，這些都是我們親手制作的書簽，每個卡片上都有一句祝福的話。讓我們的祝福給你送去希望、送去快樂、送去幸福。請各位至臺前依此領取，再次謝謝大家！我們下期再見！篇三：道德講堂主持詞

踐行兩學一做.傳承傳統美德

道德講堂主持詞

女：走進道德講堂，感悟道德力量

男：弘揚道德文化，共建美好家園

女：尊敬的各位領導，各位來賓 男：親愛的老師、同學們

合：大家晚上好！

女：道德重如山，道德貴似金。歡迎來到西街街道北環路社區與河西學院信息技術與傳媒學院聯合舉辦的第二屆“道德講堂”，我是主持人田彩霞。

男：我是主持人周坤

女：正值全國上下深入開展以“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”為主題的“兩學一做”學習教育之際，今天，我們相聚在這里，共同舉辦“踐行兩學一做、傳承傳統美德”道德講堂，不僅是對“兩學一做”學習教育的生動實踐，更是希望通過這樣的活動進一步提升素養、凝聚力量，為推動和諧街居，和諧校園建設步伐匯聚正能量。

男：參加今天活動的人員北環路社區全體干部職工、轄區黨員，河西學院信息技術與傳媒學院大學生志愿者共計200余人。

女：應邀指導今天活動的領導和嘉賓有

男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和嘉賓的的到來。

女：今天的道德講堂將通過唱道德歌、誦道德經、聽道德事、感悟道德文明，內化于心、外化于行，積極營造“遵德守禮，崇德向善”的濃厚氛圍。

男：今天的道德講堂共有七個環節,分別是學唱一首歌曲；

觀看一部短片；誦讀一段經典；聆聽一堂講座；講述一個故事；暢談一番感悟；發出一個倡議。我們將通過寓教于樂的形式，引導大家爭做合格黨員，合格大學生。

二、道德講堂活動

女：好的，朋友們，道德講堂正式開始，就讓我們一起親身

感受道德帶給我們的溫暖和力量。

1、學唱一首歌曲

男：首先進入第一個環節----學唱一首歌曲，請大家拿起手

上的樂譜，跟隨易夢緣同學一起學唱歌曲《公民道德歌》。*************************************************** 2.觀看一部短片

女：謝謝大家，也謝謝易夢緣同學。《公民道德歌》這首歌，通俗易懂，直白流暢，唱出了我們在座的每一個人堅持用公民道德基本準則規范自身行為、服務奉獻社會的心聲。接下來，我們進入第二個環節，觀看一部短片。下面請看大屏幕（手勢）

（視頻）

男：文明禮儀是由細節構成的,文明禮儀就在我們身邊, 往

往體現在一些細微之處,馬路上，教室里,公交車上等等。而個人文明素質的具體體現,就是從講文明、行禮儀開始的,真心的希望走進今天道德的每一個人都能從自我做起,從身邊的小事做起，做一個講道德、守禮儀的文明人。接下來，我們進入第三個環節，誦讀一段經典。

*********************************************** 3.誦讀一段經典

女：中華民族優秀的傳統文化經典，作為傳承民族智慧、民

族精神和民族美德的重要載體，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規范言行、培養人格的功能。讓我們一起誦讀《禮記·曲禮上》中的一段節選。掌聲有請學院曾曉晶老師帶領大家共同分享。

曾曉晶老師帶領大家誦讀

（播放背景音樂，全體誦讀）

***************************************************** 4.聆聽一堂講座

女：謝謝大家。這些我們耳熟能詳、膾炙人口的名言警句，蘊含著深刻的哲理，是我們取之不盡、用之不竭的精神源泉，也是我們立身處世、做事立業的行動指南。我們應該用這些光輝的道德思想為座佑銘，指導自己去做事、去做人，讓我們再次用掌聲對曾老師表示感謝。好，接下來我們進入下一個環節，請甘州區委黨校高級講師韋沖老師作《遵守社會公德、爭做文明公民》專題輔導講座，掌聲有請韋老師。（同步出“講一堂道德課”字樣PPT畫面，接下來轉換手提電腦接口，由老師自己演示課件）***************************************************** 5.講述一個故事

男：韋老師的講座引經據典，深入淺出，讓我們大家對中華

民族的禮儀有了更加深刻的認識。讓我們再次對韋老師的精彩講座表示衷心的感謝！中華民族傳統美德故事源遠流長，大到保家衛國、舍身忘死的民族英雄、小到尊老愛幼、孝老愛親的先進典型，一個個可歌可泣的英雄人物一直是我們學習的榜樣，就在我們身邊也出現了許多這樣的優秀人物，下面有請北環路社區黨總支書記、居委會主任何曉玲女士為我們講述中華民族傳統美德之系列故事，有請何書記。

6.暢談一番感悟

女：感謝何書記的精彩講述，剛才故事中勇抓小偷的老黨員

陳大巨和愛崗敬業的道德模范師小明都來到了我們的活動現場，請兩位起立，讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們。謝謝，兩位請坐。聽了剛才的系列故事，我相信大家一定和我一樣深受感動，不知現場的黨員朋友們，你們是否還清晰的記得自己曾經舉起右拳在黨旗下許下的莊嚴承諾？現在就讓我們共同重溫一下我們的入黨誓詞吧！請現場的黨員朋友全體起立，面向黨旗，舉起右拳，跟我宣誓。

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義

務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。宣誓人

請座

男：好了朋友們，活動進行到這里，相信大家的內心深處一

定都有許多感觸，都有許多想法，下面我們進行一下互動，請現 場聽眾與我們一起分享今天的道德感悟。（同步出“暢談一番感悟” 字樣PPT畫面）

感悟一：男主持人將無線話筒遞交到事先確定人選一（在座位就坐）手中

感悟二：男主持人將無線話筒從人選一手中遞交到人選二（在 座位就坐）手中，感悟三：男主持人將無線話筒從人選一手中遞交到人選三（在 座位就坐）結束回主持席。

************************************************** 7.發出一個倡議

女：剛才幾位同志都談了自己的道德感悟，非常樸實，非常

實在。正如有首歌曲所唱“說到不如做到、要做就做最好”，讓我們從自身做起，人人都行動起來，爭當遵守社會公德的排頭兵，以黨風帶民風，促社風，籍此來有效提升全民道德素質，構建社會文明新風尚。現在，進行最后一個環節，有請主持人出發倡議。

主持人倡議……….男：謝謝主持人。只有我們每個人都成為道德的傳播者、實

踐者，最終才會成為道德的受益者。

三、結束語

（播放背景音樂）女：道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。男：洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開設道德講堂的根本宗旨。

第三篇：誦中華經典

“誦中華經典 做博學少年 慶六一”

古詩經典誦讀活動主持詞

女：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，男：大家下午好！

女：鮮花盛開六月天，男：綠樹成蔭在校園。

女：兒童上學喜笑顏，男：忙晨美景誦經典。

女：伴著花的芬芳，披著節日的盛裝，男：“六一”，這個屬于我們的節日，又來到了我們的身旁。女：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝“六一” 國際兒童節！男：讓我們祝愿同學們節日快樂！

女：我宣布 “誦中華經典 做博學少年 慶六一”古詩誦讀比賽現在開始！

男：首先，讓我們一起來欣賞一年級1班同學的誦讀。

【一年級1班的誦讀】

女：一1班的同學表演起來專心致志、有板有眼，真不簡單。接下來，請欣賞一年級3班的詩朗誦。

【一年級3班的誦讀】

女：一年級3班的誦讀如涓涓溪流，潤人心田，接下來讓我們一起來欣賞一年級4班的精彩表演吧。

【一年級4班的誦讀】

男：一年級4班的誦讀將古詩的魅力演繹得淋漓盡致，別有風味，讓我們一起來欣賞一年級6班的古詩誦讀。

【一年級6班的誦讀】

女：一年級6班的誦讀讓人激情飛揚，接下來，請欣賞一年級2班的詩朗誦。

【一年級2班的誦讀】

男：一年級2班的誦讀讓我們入情入境，下面請欣賞，一年級5班表演的詩朗誦。

【一年級5班的誦讀】

男：一年級5班表演的詩朗誦讓我們如癡如醉，再次感謝他們的精彩表演！

女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

男：最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

女：誦讀經典，讓我們親近文化；

男：誦讀經典，讓我們心靈純潔；

女：誦讀經典，讓我們讓我們成了書香學生，男：誦讀經典，讓我們的學校成了書香校園。

合： “誦中華經典 做博學少年 慶六一”一年級古詩經典誦讀比賽到此結束，謝謝大家!

第四篇：書聲瑯瑯誦經典

書聲朗誦經典

誦讀之感想

這學期我們掀起了誦讀高潮，每天早晨的誦讀時間為十五分鐘，真正做到了書聲瑯瑯，書香滿校園，這使孩子們和老師都受益匪淺。

通過這一個月的誦讀，我深深被誦讀的魅力所吸引，同時為了提高我班孩子的誦讀能力，我通過讓孩子們齊讀，分組讀，男女生分讀，師范讀，個人讀等，我發現我班的孩子從不敢張口讀，到小聲讀，在慢慢的讀出感情，讀出韻味這一變化，孩子們誦讀著并快樂著。誦讀不僅豐富了我們知識，提高了我們的學習成績，更重要的是教會我們怎樣做人。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！

第五篇：經典誦讀后感

經典誦讀后感

經典誦讀后感1

語文能力，即聽說讀寫能力。學生要掌握能力，需要日積月累的訓練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進、體驗的過程中得到提升。每天清晨，學生一走進教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中，學生認讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學學習，學會用朗讀表達自己體會到的情感。

三年級《日有所誦》內容為泰戈爾《飛鳥集》選、兒童詩、唐詩，附錄為《老子》選。《日有所誦》里增加了大量泰戈爾散文詩，關于哲學性的文本。也許學生對于《飛鳥集》里的詩歌沒有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥集》可以讓學生親近美文，受到優美文字，美好情感的熏陶。學生聯系自己的生活情景，能讀出自己不同的感受。也許經過一段時間，當他們再回憶詩歌時，又會有不一樣的情感體驗。

《日有所誦》里還有大量的兒童詩，有趣的文字，靈動的詩歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩能帶給學生豐富的想象空間。學生讀文字，想象詩歌帶給我們的畫面，想象詩歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。讓閱讀走進心靈。享受閱讀是一種幸福的能力，因為閱讀，我們走近自然，走進偉大的心靈，走進自我。

小學《日有所誦》讀后感

《日有所誦》是兒童研究中心編寫的。

《日有所誦》是各年齡小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。

其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟著我走著。早晨，我去上學，在教室念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書哦。我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我面前，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無處不在，這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關愛形象化，讀起來令我很感動。（《日有所誦》讀后感）

記得有一次，我生病了，媽媽就像我的影子一樣一步也不離開我。我是紅花，媽媽就是樹葉，我是白云，媽媽就是藍天，我是雛鳥，媽媽就是鳥窩，我是樹苗，媽媽就是大地？？一本好書就像一個好朋友，誰少了誰都不行，沒當我早晨醒來，一睜開眼睛，就想去翻一翻，看一看

是呀！“讀經典的書，做有根的人”！

經典誦讀后感2

告訴你們，通過誦讀經典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，匪常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！

在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧！在這個57人的集體里，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠；唱歌能手周知奕；小書法家沈楠杰；管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀！

真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。

那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！

經典誦讀后感3

四年級了，我的書包里又多了一本《日有所誦》。每當我翻開它，那些有趣的'兒歌、童謠，輕靈的散文詩，含蓄的哲理小詩，韻味盎然的古詩便輕輕地掠過我的指尖，滑過我的心頭，使我忍不住一讀再讀，陶醉其中。

“隨著一聲歡呼/一個滾圓的雪球/瑯瑯向你/飛去/經不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靨上”讀著美國非馬的《雪仗》，字里行間跳躍的歡呼聲，尖叫聲，嬉笑聲激蕩在我的心頭，那是多么歡騰的，熱鬧的場面呀！快樂在寒冷的空氣中飛揚，笑靨在潔白的雪花中綻放，哼，上個星期六我們這里也下了一場大雪，看著空中漫天飛舞的那一大朵一大朵的雪花，我開心極了！我傻里傻氣地在窗外放了個小紅桶，準備等上滿滿的白雪，和爸爸，媽媽來個屋內大雪仗的，哪知道等了半天，卻等來了小半桶水，嘿嘿，真是太狼狽了！下一個下雪天，我一定沖進小公園，讓滾圓的小雪球，瑯瑯向你——我的爸爸、我的媽媽，飛去。不偏不倚，落在你們，含苞待放的，笑靨上。

“帶上畫箱/帶上木凳/帶上《琵琶行》/帶上貝多芬”哈哈，嘻嘻，嘿嘿，“帶上貝多芬”？還帶上貝多芬呢！畫畫跟貝多芬有什么關系？太有趣了，太好笑了！我反復地在媽媽面前讀這句話，不停地咯咯笑，像個小瘋子。媽媽卻把我拉到她的面前，興味盎然地問我：

“你知道貝多芬是什么人？”?“嘿，那還用問，當然是音樂家。”我不假思索地回答老媽。

“那貝多芬有名的曲子，你知道哪些呢？”

“我就知道《命運交響曲》”我有點不好意思。

“那也行呀，媽媽覺得‘帶上貝多芬’，就是叫醒自己的耳朵，走進大自然，去聆聽生命的交響樂。”媽媽循循善誘。

我似懂非懂，但還是不自禁地敬佩顧城，這樣的詩句是出自怎樣的奇特想象，這樣的詩句又給讀者怎樣的快樂！我不由得在媽媽面前又炫耀起自己特別喜歡的另外一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”雖然我不明白其中的內涵，但我就特喜歡其中那強烈的黑，以及尋找光明的信念。

“只要小小的一枚樹葉/就能把偉大的/秋的森林/長久保持在心里呢”，一枚小小的樹葉心里，能長久保持秋的森林嗎？小小的樹葉也有心嗎？這不是像我們人一樣了嗎？多么的形象呀！如果我有這樣的一顆心，不也能把整個世界長久保持嗎？

《日有所誦》，每天讀著你，我讀出了你的童真童趣，讀出了你的快樂詩意，感謝你，因為有你，我的生活更加充實和甜蜜。

經典誦讀后感4

以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動在洛龍區已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給新洛龍教育人的教育改革與創新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益匪淺。

經典誦讀，是大課間行為藝術課中的一個重要環節，所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴。“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養，小至家庭，大至國家與民族的優良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。 “不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。

經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。

如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為洛龍教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。