第一篇：書香教師評選申報材料

書香教師評選申報材料

江海霞

一名優秀的語文的老師，首先自身是“語文”性的，要必須喜歡讀，喜歡寫，喜歡觀察，要必須是做一個真正的性情中人，還必須是一個善于有“心機”的人，要懂得安排自己的工作和學習之間的關系，要會和學生接觸，要有美德。還必須是一個對知識貪婪的人，熱愛生活，興趣廣泛，最后最重要的是還要有對教學研究和教學方法有嘗試意識的人。總的來說就是要把自己浸泡在語文的廣闊世界里。

勤讀萬卷書，只為一節課。按照課文涉及到的書，我舍得花錢買書，也舍得花時間看書。《史記》、《紅樓夢》、《歐亨利短篇小說》、《西游記》、《讀者》等古今中外書籍廣泛涉獵，這些知識不僅提高了個人修養，還促使自己對課文的理解更加清晰，教學起來更加得心應手。為了形成良好的讀書習慣，提高自己的寫作水平，我堅持勤寫教后反思，分析得失，研討課寫聽后感，取其精華去其糟粕。

為了能進一步了解學生的所思所想，我也讀孩子們喜歡的書，如《窗邊的小豆豆》《男生賈里》《女生日記》等，拉近了我與孩子們的距離。為了提高學生的文化底蘊，我結合自己讀書的收獲，指導學生閱讀，讓學生誦讀經典名著。我帶領學生積極參與讀書活動，精心布置了教室：班級建立了圖書角，旁邊張貼了我推薦給學生閱讀的書籍名稱，以及學生向學生推薦的讀書目錄，黑板報、墻報開辟了讀書專欄，墻壁上懸掛著關于讀書的名人名言，我們定期評選班級讀書明星，努力打造書香班級，給學生營造良好的讀書氛圍。我們還開展了一系列豐富多彩的讀書活動，如小書蟲手記展評、“我的照片故事”評比、開展詩歌經典誦讀比賽、詩詞知識大比拼、制作讀書卡、編寫詩集及學生作文集等，讓學生充分體驗讀書帶來的快樂。在作文教學中，我常用教師下水文指導學生習作，培養學生習作的興趣，提高學生習作的能力，指導學生作文在報刊書籍及網站發表多篇。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書給我以啟示與引導，推動著我一步一步往前走。

2014.12

第二篇：“書香教師”評選工作方案

“書香教師”評選工作方案

一、指導思想：

堅持以讀書引領教師發展，打靚精神底色，營造良好的育人氛圍，促進學校可持續發展。

二、評選方式：

采取自薦、他薦相結合的方式。

三、評選領導小組：

組長：李功良

副組長：余中林、張運山、張慈蘭

成員：徐秀平、朱向東、肖丹丹、四、獎勵辦法：

在校內廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發榮譽證書。

四、評選條件：

1、自主發展意識強，有計劃地促進專業成長，善于學習。

2、熱愛讀書，已逐步養成良好的讀書習慣，大量閱讀各種報刊雜志書籍。

第三篇：“書香教師”評選辦法

謝崗小學“書香教師”評選辦法

自開展“悅讀季”活動以來，我校努力營造校園的書香氛圍，在校園內倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“悅讀悅行”的良好習慣。讀書是教師專業成長的有效途徑，全面提升學校教育水平和教師的職業素養。為進一步提高我校全體教師的讀書積極性，促進其在讀書中反思，在讀書中提高，特制定“書香教師”評選標準：

1、學校開列《教師必讀書目》以供教師閱讀參考，教師每人必讀《小學教師專業標準》，對照專業標準努力踐行。（10分）

2、把讀書活動落實到日常的工作、生活中，每月堅持讀教育書籍和教學刊物，讀書隨筆、摘抄每月不少于2篇，字數不少于200字。（20分）

3、搞好班級圖書角的管理、運作工作，圖書角、圖書柜設計合理、科學，各項記錄齊全、規范。（20分）

4、在師生讀書活動中起示范引領作用，積極參加學校組織的各項讀書活動。（10分）

5、組織學生積極參加學校、班級的讀書活動，每學期至少在班里組織一至兩次讀書交流會。（20分）

6、每讀完一本教育書籍后撰寫讀書感想并上傳個人博客。（10分）

7、在各級各類報刊中發表一定數量的作品、論文或者在上級組

織的有關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）

8、在讀書活動中起示范引領作用，并被其他教師認可。以上項目如有達不到者，適當扣分。未盡事宜，另行通知。希望全體教師對照標準，認真讀書學習，爭做書香教師。學校將進行評比，評選結果在全校悅讀季閉幕式上表彰。

合肥市謝崗小學

2014年2月

第四篇：“書香教師”評選工作方案

一、指導思想：

堅持以讀書引領教師發展，打靚精神底色，營造良好的育人氛

圍，促進學校可持續發展。

二、評選方式：

采取自薦、他薦相結合的方式。

三、評選領導小組：

組 長：李功良

副組長：余中林、張運山、張慈蘭

成 員：徐秀平、朱向東、肖丹丹、四、獎勵辦法：

在校內廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發榮譽證書。

四、評選條件：

1、自主發展意識強，有計劃地促進專業成長，善于學習。

2、熱愛讀書，已逐步養成良好的讀書習慣，大量閱讀各種報刊雜志書籍。

第五篇：明星學校“書香教師”評選辦法

明星學校“書香教師”評選辦法

自開展“書香校園”創建活動以來，我校努力營造校園的書香氛圍，在校園內倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣。讀書是教師專業成長的有效途徑。開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，全面提升學校教育水平和教師的職業素養。為進一步提高我校全體教師的讀書積極性，促進其在讀書中反思，在讀書中提高，特制定書香教師評選標準：

1、學校開列《教師必讀書目》以供教師閱讀參考。教師自行制定促進個人成長的讀書計劃，并按照計劃自主閱讀。（10分）

2、把讀書活動落實到日常的工作、生活中，每6周讀一本教育書籍（書目參考學校“教師讀書書目安排表”），讀書隨筆每周不少于一篇，字數不少于500字。（20分）

3、搞好班級圖書角的管理、運作工作，圖書角設計合理、科學，各項記錄齊全、規范。（20分）

4、在師生讀書活動中起示范引領作用，積極參加學校組織的各項讀書活動。（10分）

5、組織學生積極參加學校、班級的讀書活動，每學期至少在班里組織一至兩次讀書交流會。（20分）

6、每讀完一本教育書籍后撰寫讀書感想并上交。（10分）

7、在各級各類報刊中發表一定數量的作品或者在上級組織的有 關讀書寫作比賽中獲獎。（10分）

8、在讀書活動中起示范引領作用，并被其他教師認可。以上項目如有達不到者，適當扣分。未盡事宜，另行通知。希望全體教師對照標準，認真讀書學習，爭做書香教師。學校將在期末根據情況進行評比，評選結果在全校表彰大會上予以表彰。

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