第一篇：優(yōu)秀成果申報(bào)表內(nèi)容

這次我們課題的主要研究?jī)?nèi)容是“高中文言文教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)系。”我們通過(guò)調(diào)查研究，研讀挖掘文本，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，課堂運(yùn)用實(shí)踐等各種方式，完成了我們這一課題的調(diào)查報(bào)告。對(duì)“高中文言文教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)系”，我們的主要觀點(diǎn)是：

(一)文言文不僅是傳統(tǒng)文化的主要載體，而且其本身就是寶貴的傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)文言文，就是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

作為中國(guó)文化的記錄工具，文言文承載著豐富的文化信息。它記載下了我國(guó)古代高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)、紛紜變化的歷史發(fā)展進(jìn)程，各種社會(huì)政治結(jié)構(gòu)，還有藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、倫理道德等等。我們學(xué)習(xí)文言文，可以了解、借鑒、傳承這些內(nèi)容。因此我們認(rèn)為文言文本身就是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)文言文就是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

（二）高中文言文中蘊(yùn)含著深厚豐富的傳統(tǒng)文化，高中文言文的學(xué)習(xí)有利于我們?nèi)ネ诰颉鞒袃?yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

在這一章節(jié)中，我們針對(duì)對(duì)高中生思想道德現(xiàn)狀的調(diào)查，主要從“真、善、美”這三個(gè)方面來(lái)挖掘高中文言文中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有所認(rèn)知、能夠繼承，從而改善高中生思想道德缺失的現(xiàn)狀，普遍提高高中生的思想道德文化素養(yǎng)。

（三）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化能改變文言文教學(xué)現(xiàn)狀，能更好地實(shí)現(xiàn)文言文的教學(xué)目標(biāo)。

在目前的文言文教學(xué)中，普遍的現(xiàn)狀是重言輕文。在高考這根揮棒的指揮下，教師只注重基礎(chǔ)文言知識(shí)的講解。但“新課標(biāo)”對(duì)文言文學(xué)習(xí)的要求，除了工具性，在人文性方面也提出了具體要求。因此，在文言文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘弘揚(yáng)，可改變文言文教學(xué)現(xiàn)狀，更好實(shí)現(xiàn)文言文教學(xué)目標(biāo)，也才符合我們“新課標(biāo)”要求。

主要?jiǎng)?chuàng)新 第一，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。針對(duì)這一問(wèn)題，列舉方言，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，從而引起學(xué)生們的興趣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，很多方言詞語(yǔ)已經(jīng)退出了歷史的舞臺(tái)，淡出了我們的生活，但我們中原地區(qū)是文化的發(fā)源地，很多方言詞語(yǔ)都是有來(lái)源的，因此，從日常生活中常用的方言入手更能引起學(xué)生們的興趣。第二.結(jié)合生活習(xí)俗，引出傳統(tǒng)文化，引起學(xué)生們的關(guān)注。生活中的很多習(xí)俗同學(xué)們很想弄清楚它的來(lái)源，也很想和古文中的傳統(tǒng)文化進(jìn)行比較和聯(lián)系。兼顧知識(shí)的把握，能力的提升和文化的熏陶三個(gè)方面。第三，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育也應(yīng)該在教學(xué)評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育對(duì)教師也有較高的要求，教師要不斷提高自己的文言水平和文化素質(zhì)等等。

學(xué)術(shù)價(jià)值

第一，有助于同學(xué)們更加準(zhǔn)確而深刻地認(rèn)識(shí)我們民族本身。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)，人類各民族文化相互交流的深度和廣度在不斷拓展，“地球村”越來(lái)越“小”。在這樣的時(shí)代大背景下，中華民族及其文化以怎樣的姿態(tài)參與“地球村”的合作與競(jìng)爭(zhēng)，是每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該思考的問(wèn)題。學(xué)習(xí)、研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，正是我們認(rèn)識(shí)自己的有效途徑。第二，能讓同學(xué)們更加準(zhǔn)確而深刻地認(rèn)識(shí)我們當(dāng)前的國(guó)情。國(guó)情不是空洞物，其實(shí)質(zhì)就是文化的歷史及其現(xiàn)狀。我們走過(guò)了艱難曲折的道路，取得了舉世矚目的成就，但是，我們的社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民的要求。數(shù)千年傳統(tǒng)文化給我們留下了豐厚的遺產(chǎn)，同時(shí)也帶來(lái)因襲的重負(fù)。外來(lái)文化負(fù)面影響已引起我們的警惕和憂慮。第三是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。

新課程改革下選入高中教材的文言文都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它們凝聚了古人豐富的思想，純潔的感情，寄托了古人高尚的情操。一篇好的文言文能增進(jìn)人的見(jiàn)識(shí)，熏陶人的思想，陶冶人的性情，凈化人的心境，提高人的文化修養(yǎng)。在歷史上，它們就曾以其豐厚的人文內(nèi)涵對(duì)中華民族人文素質(zhì)的培養(yǎng)起到了很大的作用。在今天，它們對(duì)人才的培養(yǎng)依然有著無(wú)可替代的作用。

但現(xiàn)在的大部分高中生對(duì)祖國(guó)與民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知之甚少，古文化常識(shí)嚴(yán)重不足，對(duì)一些社會(huì)公德處于一知半解的狀態(tài)，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響下，拜金主義思想有所抬頭，理想、前途觀念淡薄，享樂(lè)主義有所表現(xiàn)，如超前消費(fèi)，比富斗闊，怕苦怕累，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。個(gè)人主義至上，為自己想得多，為他人想得少，集體主義觀念淡薄，道德亟待加強(qiáng)。

而隨著新課程改革的不斷深入，人們也開(kāi)始關(guān)注高中生人文精神的培養(yǎng)，文言文也因此日益受到重視，這是值得高興的事情。但是目前的文言文教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，還存在著許多問(wèn)題，例如教學(xué)過(guò)于循規(guī)蹈矩，模式僵化，毫無(wú)新意，而且輕視審美，重題輕文，學(xué)習(xí)帶有嚴(yán)重的功利性色彩等等。通過(guò)我們這個(gè)課題的研究，我們教授文言文采用了很多新的教學(xué)理念，使用了很多新的教學(xué)方法，收到了很好的社會(huì)效益。

比如我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力提高了，記憶力也大大地提高了；語(yǔ)文能力提高了很多，能夠背誦大量的優(yōu)美文化經(jīng)典，而這些范文烙印腦中，自然提高語(yǔ)文表達(dá)能力。寫(xiě)作、說(shuō)話時(shí)出口成章，引經(jīng)據(jù)典，生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之言浮現(xiàn)；最重要的是我們的學(xué)生品味、內(nèi)涵提升了，人格優(yōu)化了，身心也健康發(fā)展了。

除了學(xué)生自身素質(zhì)有了很大的提高之外，我們還看到了學(xué)校的整體氛圍有了非常大的提升。比如學(xué)校的衛(wèi)生狀況、餐廳的就餐秩序有了本質(zhì)的改觀；校園的文化氛圍有了很大的提升，像原來(lái)通俗的“環(huán)校路”，同學(xué)們集思廣益改名叫“厚德博學(xué)路”，原來(lái)的“ 高

一、高二和高三寢室樓”分別改名為“靜心樓”、“怡心樓”和“養(yǎng)心樓”，學(xué)生的寢室也紛紛起名如“聽(tīng)雨軒”、“篤志園”和“自強(qiáng)不息室”等等。

我們相信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化熏陶，他們一定能成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代人，經(jīng)過(guò)他們的努力，中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)效優(yōu)秀成果申報(bào)表

創(chuàng)新創(chuàng)效優(yōu)秀成果申報(bào)表

名稱：真空皮帶脫水機(jī)糾偏裝臵電磁閥改造

內(nèi)容：

將我廠#

1、2真空皮帶脫水機(jī)糾偏裝臵采用的 亞德客 4V230C-08型號(hào) 電磁閥進(jìn)行改造。

亞德客 4V230C-08型號(hào)電磁閥是兩位五通雙電控電磁閥，動(dòng)作原理為：當(dāng)正動(dòng)作信號(hào)發(fā)出時(shí)，正動(dòng)作線圈通電，則正動(dòng)作氣路接通，即使給正動(dòng)作線圈斷電后正動(dòng)作氣路仍然是接通的，將會(huì)一直維持到給反動(dòng)作線圈通電為止。反動(dòng)作線圈的動(dòng)作原理與之相同，因此這個(gè)電磁閥的動(dòng)作過(guò)程不能滿足我廠真空皮帶脫水機(jī)糾偏裝臵動(dòng)作所需，造成我廠真空皮帶脫水機(jī)頻繁跳閘。

經(jīng)我廠熱工檢修人員細(xì)心分析后，向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，對(duì)電磁閥進(jìn)行解體，研究其氣路的動(dòng)作原理。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究并與汽輪調(diào)速系統(tǒng)的工作原理相結(jié)合，決定取掉電磁閥滑桿上的一個(gè)特定位臵的橡膠圈，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)后非常成功。

改造后電磁閥的動(dòng)作原理為：當(dāng)正動(dòng)作信號(hào)發(fā)出時(shí)，正動(dòng)作線圈通電，則正動(dòng)作氣路接通，糾偏裝臵動(dòng)作。當(dāng)正動(dòng)作信號(hào)消失時(shí)，正動(dòng)作線圈斷電，則正動(dòng)作氣路排氣，糾偏裝臵回到中間位臵。反動(dòng)作線圈的動(dòng)作原理與之相同，因此解決了糾偏裝臵頻繁動(dòng)作，真空皮帶脫水機(jī)頻繁跳閘的故障，為脫硫系統(tǒng)正常、安全、穩(wěn)定運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。

效果：

通過(guò)給電磁閥進(jìn)行了創(chuàng)新改造，使得電磁閥在沒(méi)有糾偏信號(hào)發(fā)出時(shí)，電磁閥排氣孔進(jìn)行排氣，電磁閥內(nèi)部壓力處于平衡狀態(tài)，以至于糾偏裝臵可以回到中間位臵使得倆邊的氣囊處于原型狀態(tài)，不承受壓力，真空皮帶脫水機(jī)濾布在無(wú)糾偏作用力下正常運(yùn)行。再不會(huì)出現(xiàn)濾布糾偏裝臵平凡動(dòng)作，真空皮帶脫水機(jī)頻繁跳閘的現(xiàn)象。

事跡：

電磁閥是用電磁控制的工業(yè)設(shè)備，用在工業(yè)控制系統(tǒng)中調(diào)整介質(zhì)的方向、流量、速度和其他的參數(shù)。電磁閥可以配合不同的電路來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的控制目標(biāo)，然而在電廠的各個(gè)自動(dòng)控制系統(tǒng)里電磁閥的應(yīng)用隨處可見(jiàn)。電磁閥有很多種，不同的電磁閥在控制系統(tǒng)的不同位臵發(fā)揮著不同的作用，由于在電廠基建期間采購(gòu)的廠家多、型號(hào)多等原因，電磁閥的功效與所作用的設(shè)備需求不一定相匹配。

我廠#

1、2真空皮帶脫水機(jī)糾偏裝臵電磁閥均采用亞德客 4V230C-08型號(hào) 電磁閥，此電磁閥就導(dǎo)致我廠#

1、2真空皮帶脫水機(jī)頻繁跳閘。

亞德客 4V230C-08型號(hào)電磁閥是兩位五通雙電控電磁閥，線圈電壓等級(jí)AC220V。此款電磁閥具有1個(gè)進(jìn)氣孔(接進(jìn)氣氣源)、1個(gè)正動(dòng)作出氣孔和1個(gè)反動(dòng)作出氣孔(分別提供給目標(biāo)設(shè)備的一正一反動(dòng)作的氣源)、1個(gè)正動(dòng)作排氣孔和1個(gè)反動(dòng)作排氣孔(安裝消聲器)。

兩位五通雙電控電磁閥的動(dòng)作原理為：當(dāng)正動(dòng)作信號(hào)發(fā)出時(shí)，給正動(dòng)作線圈通電，則正動(dòng)作氣路接通(正動(dòng)作出氣孔有氣)，即使給正動(dòng)作線圈斷電后正動(dòng)作氣路仍然是接通的，將會(huì)一直維持到給反動(dòng)作線圈通電為止。當(dāng)反動(dòng)作信號(hào)發(fā)出時(shí)，給反動(dòng)作線圈通電，則反動(dòng)作氣路接通(反動(dòng)作出氣孔有氣)，即使給反動(dòng)作線圈斷電后反動(dòng)作氣路仍然是接通的，將會(huì)一直維持到給正動(dòng)作線圈通電為止。這相當(dāng)于“自鎖”功能。

然而，我廠#

1、2真空皮帶脫水機(jī)自投運(yùn)以來(lái)，濾布糾偏托輥不能回到中間位臵，濾布頻繁跑偏，糾偏裝臵頻繁動(dòng)作，糾偏托輥頻繁脫落，真空皮帶機(jī)頻繁跳閘。原因是糾偏氣囊一直承受著作用力，處于作用力下的調(diào)整狀態(tài)，所以才頻繁動(dòng)作。在此狀態(tài)下脫水系統(tǒng)運(yùn)行及不穩(wěn)定，且對(duì)設(shè)備的安全帶來(lái)威脅。通知廠家到現(xiàn)場(chǎng)診斷處理，未找到原因沒(méi)有處理辦法。

通過(guò)我廠熱工檢修人員細(xì)心、認(rèn)真分析后，發(fā)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)濾布糾偏托輥在沒(méi)有糾偏信號(hào)發(fā)生的情況下回到中間位臵，必須要求電磁閥在帶電情況下充氣，失電情況下泄氣。熱控人員大膽的向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，對(duì)電磁閥進(jìn)行解體分析，研究電磁閥內(nèi)部氣路的動(dòng)作原理，并借助汽輪調(diào)速系統(tǒng)的工作原理，決定取掉電磁閥滑桿上的一個(gè)特定位臵的橡膠圈可以實(shí)現(xiàn)此功能。改造后回裝，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)電磁閥動(dòng)作正常，達(dá)到了所需目的。濾布糾偏托輥不能回到中間位臵的問(wèn)題得到了解決，真空皮帶脫水機(jī)不會(huì)因?yàn)榧m偏裝臵頻繁動(dòng)作而跳閘，為脫硫系統(tǒng)正常、安全、穩(wěn)定運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：西安市檔案學(xué)會(huì)檔案學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)申報(bào)表

西安市檔案學(xué)會(huì)檔案學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)申報(bào)表

填表和申報(bào)說(shuō)明：

1.此表填好后，連同申報(bào)成果原件一份，復(fù)印件五份，編研成果可報(bào)送原件一份，有關(guān)證明材料復(fù)印件五份，一并報(bào)送學(xué)會(huì)辦公室。

2、“有關(guān)評(píng)價(jià)文章和專家評(píng)語(yǔ)”系指成果生成后，報(bào)刊或有關(guān)工作報(bào)告中的評(píng)價(jià)。

第四篇：附表1：全國(guó)電力行業(yè)文化與企業(yè)文化優(yōu)秀成果申報(bào)表

附表1：

全國(guó)電力行業(yè)文化與企業(yè)文化優(yōu)秀成果申報(bào)表

成果名稱：

申報(bào)企業(yè)：

推薦單位：

報(bào)送時(shí)間：

年月日中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)

2—

—

若干項(xiàng)成果中列為第幾）。

2、本表只對(duì)企業(yè)文化的來(lái)源、性質(zhì)、理論依據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、運(yùn)行情況和取得的效果作1000字以內(nèi)的簡(jiǎn)明介紹，成果另附專門材料（最多不超過(guò)8000字）。

3、如填不下可另附紙，但須加蓋企業(yè)公章

—3—

第五篇：優(yōu)秀成果匯報(bào)

中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

構(gòu)建立體助學(xué)體系 打造精品助學(xué)工程

——中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

中山大學(xué)南方學(xué)院是由中山大學(xué)與廣東珠江投資集團(tuán)合作，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院。自2006年正式辦學(xué)以來(lái)，中大南方學(xué)院始終秉承“高起點(diǎn)、有特色、更開(kāi)放”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。在過(guò)去的五年中，學(xué)院從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，現(xiàn)已發(fā)展成為一所文、理、經(jīng)、管、工各門類齊全，擁有8個(gè)系19個(gè)專業(yè)的綜合性大學(xué)。學(xué)院先后榮獲“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院杰出品牌”、“廣東民辦教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等稱號(hào)。知名度、信譽(yù)度迅速提升，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

建院五年以來(lái)，在國(guó)家及廣東省委、省政府的指導(dǎo)下，中山大學(xué)南方學(xué)院高度重視學(xué)生資助工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、經(jīng)費(fèi)保障等方面為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境,通過(guò)機(jī)制和管理不斷的創(chuàng)新,已初步構(gòu)筑起了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、社會(huì)實(shí)踐、出國(guó)游學(xué)等形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助體系。同時(shí)，學(xué)院非常注重受資助學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)際能力的提升，重視貧困學(xué)生“感恩、愛(ài)校、成才”信念的培養(yǎng)，努力在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)和精英培養(yǎng)工作。

一、以經(jīng)濟(jì)資助為基礎(chǔ) 構(gòu)建立體資助體系

回顧中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生資助工作五年來(lái)的發(fā)展歷程，我們可以說(shuō)這五年是對(duì)國(guó)家及廣東省政策忠實(shí)踐行的五年,是密切聯(lián)系南方學(xué)院 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

實(shí)際全面推進(jìn)的五年,更是不斷探索完善、與時(shí)俱進(jìn)的五年。一路走來(lái)，南方學(xué)院的學(xué)生資助工作不斷發(fā)展完善，效果顯著。(一)健全工作運(yùn)行機(jī)制,保障資助工作順利實(shí)施

1、建立權(quán)威、高效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

學(xué)院于2007年成立了由學(xué)院黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，財(cái)務(wù)總監(jiān)擔(dān)任副組長(zhǎng)的獎(jiǎng)助貸工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)工部、財(cái)務(wù)部、教務(wù)部、各學(xué)系負(fù)責(zé)人及各系助學(xué)貸款責(zé)任人等，專責(zé)國(guó)家助學(xué)貸款及獎(jiǎng)助學(xué)金的審核、發(fā)放工作。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)，及時(shí)解決助學(xué)貸款工作過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，確保助學(xué)貸款各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

學(xué)院還專門設(shè)立了勤工助學(xué)服務(wù)中心，由黨委學(xué)生工作部統(tǒng)籌管理。勤工助學(xué)服務(wù)中心以“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校”為宗旨，主要負(fù)責(zé)學(xué)院勤工助學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃、平臺(tái)建設(shè)、資源開(kāi)發(fā)及日常管理等工作。同時(shí)，我院學(xué)生還成立了勤工助學(xué)部，作為專責(zé)學(xué)院勤工助學(xué)相關(guān)工作的學(xué)生組織，協(xié)助勤工助學(xué)服務(wù)中心做好學(xué)院勤工助學(xué)相關(guān)工作。

2、不斷完善制度保障體系

為保證各項(xiàng)學(xué)生資助工作的順利進(jìn)行，我院根據(jù)教育部教學(xué)司[2001]46號(hào)《關(guān)于在高校招生中進(jìn)一步做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的通知》及教育部教財(cái)[2004]37號(hào)《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好資助貧困家庭學(xué)生工作的通知》的精神及學(xué)院的實(shí)際情況，制定了《中山大學(xué)南方學(xué)院資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理規(guī)定》；根據(jù)《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》及《中山大學(xué)勤工助學(xué)管理?xiàng)l例》文件精神，制定了《中山大學(xué)南方學(xué)院學(xué)生勤工 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

助學(xué)管理規(guī)定》。同時(shí)，還出臺(tái)了《中山大學(xué)南方學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法》等相關(guān)制度，這些規(guī)章制度的制定為我校的學(xué)生資助工作提供了制度保證。

(二)注重資助措施相結(jié)合,擴(kuò)大困難學(xué)生受助面

隨著我院的持續(xù)發(fā)展及招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的總數(shù)也在逐年遞增；同時(shí)，由于獨(dú)立學(xué)院不享受國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼，它們的收費(fèi)屬于按教育成本收取學(xué)費(fèi)的范疇，學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)往往是公辦學(xué)院的兩倍甚至是三倍以上，大大增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；而且，由于我院地處遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之上，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也落后于廣州其它地區(qū)，我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生很難像廣州其他地區(qū)高校學(xué)生那樣，能有較多的機(jī)會(huì)通過(guò)校外勤工助學(xué)或社會(huì)兼職來(lái)緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。基于以上三點(diǎn)，學(xué)生資助工作成為了我院工作的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一。

為保證學(xué)生工作的順利進(jìn)行，學(xué)院各部門有關(guān)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆，努力做到“三個(gè)結(jié)合”，以保障學(xué)生資助工作的有序開(kāi)展。同時(shí)，在不斷加大經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，更加注重對(duì)貧困學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助體系的立體化、全面化。

1、“綠色通道”與“獎(jiǎng)、助、貸、勤”相結(jié)合

我院在每年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)通“綠色通道”,保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生報(bào)到時(shí)能夠順利入學(xué)。入學(xué)后,學(xué)院將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生納入學(xué)生資助管理體系,采取“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤”等形式予以相應(yīng)資助,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。僅僅在2011年這一年,通過(guò)“綠色通道” 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的學(xué)生就高達(dá)163人,緩交學(xué)費(fèi)100多萬(wàn)元。

2、國(guó)家助貸款發(fā)放與誠(chéng)信教育相結(jié)合

學(xué)院將家庭人均月收入低于最低生活收入保障線、家庭出現(xiàn)突發(fā)事件致使家庭經(jīng)濟(jì)條件急劇下降的學(xué)生列入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的范疇，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，作為國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放、國(guó)家助學(xué)金及勤工助學(xué)的重點(diǎn)對(duì)象。

在助學(xué)貸款發(fā)放及合同簽訂之前，我們會(huì)組織經(jīng)辦人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并要求各系經(jīng)辦人員及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)。在各系組織學(xué)生簽訂合同的時(shí)候，學(xué)院經(jīng)辦人也會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)并解決學(xué)生提出的各種疑問(wèn)。

學(xué)院在做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助工作的同時(shí)，非常注重做好他們的教育引導(dǎo)工作，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息，幫助他們樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在助學(xué)貸款評(píng)審工作開(kāi)始之前，利用校園廣播、報(bào)紙報(bào)欄、主題活動(dòng)等形式開(kāi)展誠(chéng)信教育宣傳活動(dòng)，開(kāi)展以“愛(ài)心之旅，助長(zhǎng)誠(chéng)信”為主題的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“誠(chéng)信與成長(zhǎng)同行”——大學(xué)生簽名承諾活動(dòng)、“我誠(chéng)信，我自強(qiáng)，我自信，我自立”演講比賽、訪談節(jié)目“與你有約”——說(shuō)出你的故事、主題講座等等，經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)助學(xué)貸款的誠(chéng)信問(wèn)題有了較充分的了解。

同時(shí)，學(xué)院還通過(guò)組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加暑期義教、社會(huì)調(diào)研、向貧困地區(qū)農(nóng)民宣傳新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)政策等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。通過(guò)學(xué)院財(cái)務(wù)部、銀行等相關(guān)專業(yè)人員向?qū)W院、各系助學(xué)貸款經(jīng)辦人員以及申請(qǐng)貸款的學(xué)生宣傳相關(guān)的金融知識(shí)，特別是貸款學(xué)生個(gè)人的征信知識(shí)。中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

一系列活動(dòng)的開(kāi)展，貸款的學(xué)生對(duì)貸款各個(gè)環(huán)節(jié)所涉及的法律知識(shí)、信用知識(shí)有了較全面的了解，大大地提高了學(xué)生的法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。

經(jīng)過(guò)全院師生共同的努力，我院的國(guó)家助學(xué)貸款工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。自2008年以來(lái)，先后有667名南方學(xué)子獲得國(guó)家助學(xué)貸款，累計(jì)發(fā)放貸款391.2萬(wàn)元，并且違約率保持為零。在2011年省教育廳組織的國(guó)家助學(xué)貸款考核工作中，得到了考核小組專家的一致好評(píng)。

3、經(jīng)濟(jì)資助與精神資助相結(jié)合（1）不斷加大獎(jiǎng)助學(xué)金資助力度

國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的另外一個(gè)主要內(nèi)容。為了使更多的同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，我們積極配合省教育廳學(xué)生資助管理中心的相關(guān)工作，努力爭(zhēng)取國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家助學(xué)金的指標(biāo)。自2008年以來(lái)，先后有10名同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，305名同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，1260名同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，累計(jì)金額高達(dá)482.5萬(wàn)元。同時(shí)，學(xué)院還累計(jì)發(fā)放優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，新生獎(jiǎng)學(xué)金4622人次，共計(jì)發(fā)放594.7萬(wàn)元，這其中的獲得者有不少是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，各類獎(jiǎng)助學(xué)金的設(shè)置和發(fā)放對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)產(chǎn)生了非常積極的作用。

此外，為進(jìn)一步加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助面，學(xué)院還專門設(shè)立了針對(duì)貧困生的學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)院助學(xué)金，僅僅2011年一年，就有14名學(xué)生獲得了學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，有101名學(xué)生獲得了學(xué)院助學(xué)金，總金額近15萬(wàn)元。

中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

（2）認(rèn)真推進(jìn)勤工助學(xué)發(fā)展

近幾年，學(xué)院從經(jīng)費(fèi)中所支出用于勤工助學(xué)基金的金額不斷增加，從2007-2008學(xué)年的36.54萬(wàn)元，到2010—2011學(xué)年的75.445萬(wàn)元，數(shù)百名學(xué)子從中獲益，在通過(guò)自己的勞動(dòng)付出解決部分生活費(fèi)的同時(shí)，也提升了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

同時(shí)，為更好的整合各方面資源，為學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，學(xué)院除了每年拿出相應(yīng)資金作為勤工助學(xué)基金之外，還積極與學(xué)院內(nèi)部及周邊商家、公司聯(lián)系，為學(xué)院學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。我院目前有150余名學(xué)生在鄧?yán)蠜霾璐髮W(xué)生勤工助學(xué)創(chuàng)業(yè)基地、星可兒書(shū)吧、郵局、中國(guó)移動(dòng)充值店、學(xué)院車站、學(xué)院超市等崗位上進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)，該類崗位工資由用人單位按照學(xué)院勤工助學(xué)有關(guān)規(guī)定核發(fā)，學(xué)工部勤工助學(xué)服務(wù)中心對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督管理，切實(shí)確保參加勤工助學(xué)學(xué)生的利益。特別需要提出的是，我們于2011年與廣州養(yǎng)和堂鄧?yán)蠜霾栌邢薰緮U(kuò)大了合作規(guī)模，在西區(qū)原有連鎖店的基礎(chǔ)上，又在東區(qū)開(kāi)設(shè)了新的連鎖店。目前東區(qū)連鎖店全部落成并投入使用，為學(xué)院解決了86名貧困生的勤工助學(xué)問(wèn)題。（3）努力樹(shù)立勵(lì)志典型

學(xué)院在做好資助工作的同時(shí)，注重樹(shù)立先進(jìn)典型，用榜樣的力量激勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。學(xué)院積極推選家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀學(xué)生參加“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”等評(píng)選活動(dòng)，并組織開(kāi)展“勤工助學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等的評(píng)選，涌現(xiàn)了李瓊花、陳漢科等一大批自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)子，成為南方學(xué)院學(xué)生 6 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)的楷模。

（4）增強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助，除經(jīng)濟(jì)資助與精神資助之外，更重要的是教會(huì)他們各項(xiàng)技能，為他們提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。不僅為他們“輸血”，還要教會(huì)他們?nèi)绾巍霸煅保谌艘贼~(yú)，不如授之以漁，培養(yǎng)他們自食其力的技能，力所能及地為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)貧困受助學(xué)生自我“造血”的功能。

為此，學(xué)院與鄧?yán)蠋煕霾柙诤炗喓献鲄f(xié)議的同時(shí)，要求公司方委派相關(guān)專業(yè)人員為在鄧?yán)蠜霾璐髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的同學(xué)提供包括：專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面的專業(yè)培訓(xùn)，為的就是提高貧困學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)院每年都會(huì)組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生到汕頭、廣西北海等地進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展義教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，提高他們的組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃、人際溝通等能力，提高他們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)增添砝碼。

二、打造精品助學(xué)工程 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

21世紀(jì)是個(gè)科技、人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加，提升國(guó)民素質(zhì), 尤其是大學(xué)生的素質(zhì), 已成為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，培養(yǎng)與造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人已成為教育的一個(gè)重要使命。國(guó)家重視對(duì)大學(xué)貧困生經(jīng)濟(jì)資助的根本目的是育人,而育人的最終目的就是要培養(yǎng)一個(gè)具有綜合素質(zhì)的人。就當(dāng)前而言, 大學(xué)貧困生在人際交往能力、中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力以及學(xué)習(xí)能力等方面與其他大學(xué)生的差異性是客觀存在的。但是，大多數(shù)教育者在教育過(guò)程中卻很少能重視到這一點(diǎn)。我們恰恰抓住了這一貧困生資助工作中的盲點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

為此，我院與廣東省合生珠江教育發(fā)展基金會(huì)合作，由合生基金出資100萬(wàn)元，共同打造“合生中大南方學(xué)院助學(xué)體系完善與貧困生素質(zhì)能力提升工程”。工程以構(gòu)筑嶄新資助平臺(tái)，完善助學(xué)體系，建立長(zhǎng)效機(jī)制為主要目標(biāo)，注重受資助學(xué)生素質(zhì)和實(shí)際能力的提升，著力于創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)和精英的培養(yǎng)。旨在拓寬學(xué)生視野，提升實(shí)踐能力，資助一批特困生在順利完成學(xué)業(yè)等同時(shí)，努力將他們培養(yǎng)成為精英人才和勵(lì)志典型。

項(xiàng)目設(shè)立以后，學(xué)院高度重視，成立了以學(xué)院黨委書(shū)記為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，以學(xué)工部部長(zhǎng)為項(xiàng)目責(zé)任秘書(shū)，由學(xué)院各系學(xué)工工作小組副組長(zhǎng)組成的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，努力開(kāi)拓，積極籌備，并初步擬定了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精英培訓(xùn)、建設(shè)“感恩、愛(ài)校、成才”教育基地、評(píng)選合生自強(qiáng)之星、建立“南芳閣”勤工助學(xué)平臺(tái)、設(shè)立合生中大南方學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)目，部分項(xiàng)目已開(kāi)始啟動(dòng)，成績(jī)斐然。

1、全額資助，八名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)

在2011年，通過(guò)學(xué)生本人申請(qǐng)、學(xué)系選拔和推薦、學(xué)工部綜合評(píng)議、學(xué)院審批等環(huán)節(jié)，我院選拔出09級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)馮靜茹等八名同學(xué)于8月3日-25日赴美國(guó)加州州立大學(xué)進(jìn)行了為期三周的游學(xué)，資助總金額高達(dá)30萬(wàn)余元。

中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

八名寒門學(xué)子，不僅參觀了斯坦福大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、UCLA等世界名校，領(lǐng)略了舊金山、拉斯維加斯等地的風(fēng)光，還實(shí)地考察Intel等名企，并與成功的華人企業(yè)家進(jìn)行了交流座談；他們還入住美國(guó)當(dāng)?shù)氐募彝ィ袑?shí)體驗(yàn)了美國(guó)文化。

“美國(guó)的大學(xué)校園，不管是建筑風(fēng)格，學(xué)習(xí)環(huán)境還是教學(xué)設(shè)備，和中國(guó)都有很大的不同。南加州大學(xué)雖然位于市中心，但校園內(nèi)非常安靜，環(huán)境優(yōu)美，也有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，非常難得；走在校園中，感受異國(guó)校園的文化熏陶，那也是心靈的一種陶冶”。這是游學(xué)學(xué)子帶回來(lái)的內(nèi)心體驗(yàn)。短短的半個(gè)多月的時(shí)間，8名學(xué)生開(kāi)闊了眼界，感受了國(guó)外先進(jìn)的教育思想理念，為之后更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的進(jìn)步插上了騰飛的翅膀。

2、打造“禮儀、文明、服務(wù)”實(shí)踐基地，提升貧困生內(nèi)涵與修養(yǎng)

2011年，學(xué)工部與星可兒書(shū)吧合作，共同建立“禮儀、文明、服務(wù)”實(shí)踐基地，從全院招收家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，進(jìn)行禮儀、服務(wù)方面的培訓(xùn)，并在書(shū)吧從事相關(guān)工作，以陶冶情操、提升修為。書(shū)吧成立至今，先后對(duì)近80名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)禮儀與服務(wù)的培訓(xùn)，切實(shí)提高了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的內(nèi)涵和修養(yǎng)。

3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨教育，重溫紅色之旅

2011年暑假，為加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、愛(ài)黨教育、誠(chéng)信教育以及感恩教育，積極響應(yīng)全國(guó)高校學(xué)生“永遠(yuǎn)跟黨走”主題暑期社會(huì) 9 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

實(shí)踐的相關(guān)要求和指示精神，增強(qiáng)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感及奉獻(xiàn)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合合生中大南方學(xué)院助學(xué)體系完善與貧困生素質(zhì)能力提升工程之方案以及相關(guān)精神，學(xué)院組織了兩支隊(duì)伍開(kāi)展2011年“永遠(yuǎn)跟黨走”暑期主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，奔赴汕頭紅場(chǎng)、廣西百色等紅色革命根據(jù)地，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)，重溫紅色之旅，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)黨意識(shí)，取得了圓滿的效果。

三、努力開(kāi)拓 進(jìn)一步提升我院學(xué)生資助工作

1、以國(guó)家獎(jiǎng)、助、貸及勤工助學(xué)為學(xué)生資助工作基礎(chǔ)

經(jīng)濟(jì)資助是學(xué)院資助工作的基礎(chǔ)和根本，在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)完善相關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)于國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選及國(guó)家助學(xué)貸款審核過(guò)程的監(jiān)督。同時(shí)，在規(guī)范現(xiàn)有勤工助學(xué)工作管理的同時(shí)，努力開(kāi)拓新的勤工助學(xué)崗位，加大與校外企業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。

2、注重精神教育工作，努力提升綜合素質(zhì)

繼續(xù)打造合生中大南方學(xué)院助學(xué)體系完善與貧困生素質(zhì)能力提升工程，完成剩余幾項(xiàng)工作計(jì)劃。同時(shí)，開(kāi)展以提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素質(zhì)為主要目的的培訓(xùn)行動(dòng)，邀請(qǐng)本學(xué)院在職老師、優(yōu)秀學(xué)生代表及部分校外專家擔(dān)任主講嘉賓，課程主要內(nèi)容包括：演講與口才、溝通與社交禮儀、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練等內(nèi)容。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育、感恩教育、法紀(jì)教育。

3、啟動(dòng)感恩行動(dòng)，提升學(xué)生自我價(jià)值感 中山大學(xué)南方學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助成果匯報(bào)材料

擬開(kāi)展以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金獲得學(xué)生為主要力量、面向全院學(xué)生的“感恩行動(dòng)”系列活動(dòng)，開(kāi)展以慰問(wèn)敬老院、孤兒院為主要形式的“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”，開(kāi)展以為學(xué)院的綠化、環(huán)保做義工為主要形式的“南方學(xué)子愛(ài)校日”活動(dòng)，開(kāi)展以慰問(wèn)老師、保安、宿管為主要形式的“關(guān)愛(ài)”行動(dòng)等。使受到幫助的學(xué)生通過(guò)感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、幫助他人的形式來(lái)提升自我的價(jià)值感與存在感，在助人的過(guò)程中獲得更大成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)資助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)力度 打造精品服務(wù)隊(duì)伍

為更好的提高我院資助工作的質(zhì)量和效率，提升學(xué)生資助工作人員的工作水平和綜合素質(zhì)，擬計(jì)劃為學(xué)生資助相關(guān)工作人員提供一系列團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，內(nèi)容包括綜合素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)能力培訓(xùn)兩方面。

在綜合素質(zhì)培訓(xùn)方面，主要通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，開(kāi)始以團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作、抗挫訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、情緒調(diào)控、自我成長(zhǎng)等主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。在專業(yè)能力培養(yǎng)方面，主要借助省教育廳組織的相關(guān)培訓(xùn)、與其他兄弟院校相互交流的機(jī)會(huì)及其他機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升、更新學(xué)生資助工作的相關(guān)理念，為學(xué)院學(xué)生資助工作更好的發(fā)展提供支撐和持久動(dòng)力。