第一篇：材料科學導論

1高爐煉鐵的原料？

鐵礦石是煉鐵的主要原料。溶劑：造渣。高爐用燃料焦碳主要作用：作為高爐熱量主要來源的60~80%，其它熱風提供 供還原劑C、CO料柱骨架，保證透氣性、透液性。

2.何為高爐煉鐵的直接還原反應、間接還原反應？直接還原和間接還原的特點？ 1）間接還原：用CO、H2為還原劑還原鐵的氧化物，產物無CO2、H2O的還原反應。特點：放熱反應； 反應可逆。

（2）直接還原：用C作為還原劑，最終氣體產物為CO的還原反應。特點：強吸熱反應； 反應不可逆。3．高爐煉鐵塊狀帶的劃分？

（1）塊狀帶：礦焦保持裝料時的分層狀態，與布料形式及粒度有關，占BF總體積60%±200，~1100℃）主要反應：水分蒸發結晶水分解除CaCO3外的其它MCO3分解間接還原碳素沉積反應（2CO=C+CO2）

（2）軟熔帶：礦石層開始熔化與焦碳層交互排列，焦碳層也稱“焦窗”形狀受煤氣流分布與布料影響，可分為正V型，倒V型，W型

。主要反應：Fe的直接還原

Fe的滲碳CaCO3分解吸收S（焦碳中的S向渣、金、氣三相分布）

C反應：C+CO2=2CO 3）滴落帶：主要由焦碳床組成，熔融狀態的渣鐵穿越焦碳床。主要反應：Fe、Mn、Si、P、Cr的直接還原，Fe的滲C（4）回旋區：C在鼓風作用下一面做回旋運動一面燃燒，是高爐熱量發源地（C的不完全燃燒），高爐唯一的氧化區域。主要反應：C+O2=CO2。CO2+C=2CO（5）爐缸區：渣鐵分層存在，焦碳浸泡其中。主要反應：

渣鐵間脫S，Si、Mn等元素氧化還原

4.因瓦效應？因瓦效應的原因及規律？

將與因瓦反常相關聯的其它物理特性的反常行為統稱為因瓦效應。主要有：磁學性能、電阻、低溫比熱、彈性常數、超聲波吸收等反常行為。

可從物質的磁致伸縮行為去解釋每種合金?值的急劇增大發生在不同的溫度（該溫度稱為彎曲點），與合金的居里點有關。對于因瓦合金，認為是在正常熱膨脹過程中疊加了磁致伸縮引起的負膨脹。居里點以上，鐵磁性物質轉變為順磁性，磁致伸縮引起的負膨脹因素消失，只有正常的熱膨脹，膨脹系數增大到正常值。換言之，在低溫狀態時，由于合金的磁性使晶體的點陣常數撐大；溫度升高時，由于磁矩的下降，消弱了原子間因磁性引起的擴張，使點陣常數縮小。這個量和晶體點陣常數因溫度升高時的正常熱膨脹同時發生，互相抵消，因而使測得的熱膨脹減小，甚至出現負值。規律：因瓦效應與合金的成分有關，因瓦效應與開始出現鐵磁性密切相關

5.影響原子間距的因素？

溫度：溫度越高原子間距越大。離子價：離子價俞高原子間距愈大。相鄰原子數：相鄰原子數越多原子間距越小 6.熱導率？機制及影響熱導率的因素？

熱導率?(thermal conductivity)：單位溫度梯度下，單位時間內通過單位垂直面積上的熱量。

熱傳導是最基本的傳遞方式。它的機制主要有三種：自由電子的傳導（金屬）、晶格振動的傳導（具有離子鍵和共價鍵的晶體）和分子的傳導（有機物）等。溫度的影響 顯微結構的影響 化學組成的影響 復相材料的熱導率.氣孔的影響。7.影響熱膨脹系數的因素？ 成分與相變對膨脹系數的影響。晶體缺陷對熱膨脹的影響。晶體各向異性對熱膨脹的影響。工藝因素對膨脹系數的影響。溫度對膨脹系數的影響 8.強度。剛度、塑性、韌性、疲勞強度、抗蠕變性？

結構材料性質的表征----材料力學性質

強度：材料抵抗外應力的能力。

塑性：外力作用下，材料發生不可逆的永久性變形而不破壞的能力。

硬度：材料在表面上的小體積內抵抗變形或破裂的能力。

剛度：外應力作用下材料抵抗彈性變形能力。

疲勞強度：材料抵抗交變應力作用下斷裂破壞的能力。

抗蠕變性：材料在恒定應力（或恒定載荷）作用下抵抗變形的能力。

韌性：材料從塑性變形到斷裂全過程中吸收能量的能力。

9．電負性？

是以一組數值的相對大小表示元素原子在分子中對成鍵電子的吸引能力，稱為相對電負性，簡稱電負性 10.熱脆、冷脆？

硫元素對鋼性的影響

有害，顯著降低鋼在高溫下的塑性，使鋼在熱軋，熱鍛過程中發生斷裂。即所謂“熱脆”，這是因為硫能和鐵化合，形成硫化鐵，這樣當鋼在1100-1200度進行壓力加工時，晶界上硫化鐵熔化，形成熱脆。磷元素對鋼性的影響

能提高鋼的硬度和強度，但塑性和韌性顯著降低，致使冷加工時容易脆裂，稱為“冷脆”。對焊接性能也有不良影響。磷在鋼中能改善切削加工性能，增加加工件的光潔度，故易切鋼中含磷高

11.加工硬化？加工硬化的金屬內部組織變化特點？

金屬在室溫下進行塑性變形時，隨著變形程度的增加，強度和硬度不斷提高，塑性和沖擊韌性不斷降低，這種現象稱為加工硬化。

1、各晶粒沿變形最大的方向伸長，2、位錯密度增加，晶格嚴重扭曲，產生內應力；

3、滑移面和晶粒間產生碎晶。12.再結晶的特點？（1）、只有產生加工硬化的金屬才能產生再結晶。（2）、不同于同素異構轉變，不發生晶體結構變化。（3）、可以細化晶粒。但過份地延長加熱時間，則晶粒還會不斷長大，使金屬力學性能下降

13.透明陶瓷須具備的條件？

陶瓷不透明的主要原因：陶瓷內的氣孔、晶界、雜質、晶體結構等對透光率的影響。反射和吸收越少，就越容易透明。透明陶瓷需要具備如下條件： 1.致密度要高。理論密度的99％以上。

2.晶界上不存在空隙，或者空隙比光的波長小得多。3.晶界上沒有雜質和玻璃相。4.晶粒較小而且均勻。

5.晶體對入射光得選擇性吸收很小。

6.無光學各向異性，晶體結構最好是立方晶系。7.表面光潔度高。

14.壓電效應及壓電陶瓷？ 15.陶瓷的特性？

陶瓷材料具有熔點高、硬度大、化學穩定性好、耐高溫、耐磨損、耐氧化和腐蝕、比重小、強度和模量高等優點；另一方面，陶瓷材料在磁、電、光、熱等方面的性能和用途具有多樣性和可變性，是非常重要的功能材料。

第二篇：計算科學導論

《計算科學導論》讀書報告

從時間上來說，3個學期前我已是計算機科學與技術專業的一名本科生。但從對專業的認識上來說，我認為直到我上了《計算科學導論》這門課才算是。在此之前，可以說我對這一專業幾乎沒有了解，不知道要學些什么，不知道什么時候學，不知道怎樣來學，不知道學了有什么用，不知道自己將來要朝計算機行業哪個方向

發展，不知道如何來準備這一切，??總之，大學一年級我是在迷茫與困惑中度過的。

當我上了李志剛教授的《計算科學導論》課，讀了趙致琢教授的《計算科學導論》時，真是又驚喜又遺憾。驚喜的是我開始了解我的專業，我的迷茫和困惑開始消散，我預感到自己開始有了奮斗的方向；遺憾的是我們怎么在大一沒開這門課，我怎么沒早一點看到這本書。但無論如何，我從這本書中學到很多對專業學習至關重

要的知識、方法。這本書已經改變了我。

一、[學習內容及收獲]：

通過《計算科學導論》的學習。我或深或淺地了解了計算模型與二進制，通用數字計算機系統結構與工作原理，數字邏輯與集成電路，機器指令與匯編語言，算法、過程與程序，高級語言與程序設計，系統軟件與應用軟件，計算機組織與體系結構，并行計算機、通道與并行計算，計算機網絡與通信，計算機圖形學與圖像處理，邏輯與人工智能到數據處理與演化計，計算機科學與技術一級學科等領域內的一些重要的基本概念。該書還圍繞計算機科學與技術學科的定義、特點、基本問題、發展主線、主流方向、學科方法論、歷史淵源、發展變化、知識組織結構與分類體系、學科發展的潮流與未來發展方向、學科人才培養目標、教學重點與科學素養等內容進行了系統而又深入淺出的論述，以科學辦學思想和內涵發展優先的理念為基礎，全面闡述了在培養計算機科學與技術一級學科創新人才與高素質專業技術開發人才的過程中，如何使學生正確地認識和學好計算機科學與技術學科。最后，依據人才培養的基本模式和“教材一體化設計”的研究報告，該教材還介紹了布爾代數的基礎知識。作為導論性的教材，該書不可能詳細介紹每一部分的內容。作為計算機專業本科低年級的學生，我們也不可能理解每一部分。能夠從懊悔報錯專業到逐漸喜歡上這個專業，能夠從對專業不甚了解到整體系統地了解本專業，能夠從迷茫與困惑到找到自己應該努力的方向，做出自己的大學學習規劃。我認為，這

是我從該書中學到的最重要的知識，得到的最大收獲。

二、[學習感悟體會]：

 該教材深度定位為高級科普式讀物。其風格為語言通俗、流暢。一切科學理論只有在賦予哲學解釋之后才能獲得升華。站在科學哲學的高度，采用高級科普的形式去認知和導學計算機科學與技術學科是《計算科學導論》的鮮明特色之一。值得注意的是，該書并沒有專門系統地闡述科學哲學和學科方法論的內容，而是將科學哲學的觀點和學科方法論中大量成熟的內容融入到各章節之中，自始至終貫徹在各個章節的字里行間。盡管有一部分，甚至很大一部分我雖讀了幾遍還是朦朦朧朧，但這些理論知識正逐漸滲入我的思想中，進一步的理

解和提高需要時間和更多的知識儲備。

教材中就計算科學與數學的關系講了很多，也給出了思維方式數學化的途徑及方法。二三十年前計算科學可以說還是數學的一個分支。而像計算機之父馮.諾伊曼等早期的計算科學的研究者也都是數學出身。數學被認為是計算科學的基礎，原因是數學提供了計算科學最重要的學科思想和學科的方法論基礎。早在入學伊始的專業介紹中我就得知數學在計算機專業中的重要性，并曾一度擔心自己并不強的數學功底將來會很大程度地影響專業的學習。實際上計算機的一些理論研究，如網絡安全學，圖形圖像學，視頻音頻處理等都與數學有著很大的關系。數學系的學生到軟件企業中大多作軟件設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因在于數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們這些計算機專業學生的平均水平之上。目前，我們學過的數學課有高等數學和線性代數。盡管我們專業的老師，甚至任課老師都多次告誡我們這些課對計算機專業有多么重要。但是從掛科的人數可以看出，這似乎并沒對多少同學起到作用，我認為這一點應引

起老師、領導的高度重視。

并且在以后的數字邏輯、概率統計、數值分析、離散數學等數學學習中，老師和學生都應更加重視，真正把這些課程當成我們專業的基礎來學習，多加練習、思考，有意識地培養自己的數學思維方式。最終，為專業學習

打下堅實的基礎。

三、[發展方向及學習規劃]：

[專業方向選擇]：中學時期我就注意到超市里電腦管理跟小商店手記賬的天壤之別，尤其對銀行存取款的管理感興趣。不過，那時還沒有“數據庫”這個概念，更不懂DBMS為何物。上學期學過了Visual FoxPro，對DBMS總算有了點了解。去圖書館時，我總是主動了解有關數據庫的書籍。在今天這個時代，一個組織的成功比以往更加依賴于準確地獲取數據的能力，有效管理數據的能力，以及使用數據分析并指導其行為的能力。

經歷了網狀數據模型、層次數據模型、關系數據模型。如今，最重要的DBMS已進入因特網的時代。目前，使用DBMS存儲數據并通過Web瀏覽器瀏覽數據已變的越來越普遍，所有的數據庫廠商都在增加他們的DBMS功能，使之更適合因特網發布。隨著越來越多的在線數據庫的產生，并且通過計算機網絡越來越容易獲得數據，數據庫也將變得更重要。而眾多領域的發展需求也正在推動著數據庫領域的大發展。這包括諸如多媒體數據庫，互動影像，數字圖書館等精彩視頻，一批諸如人類基因變換和NASA的地球觀測系統，專家系統等科學項目。在商業上，數據庫管理系統代表最大的最有活力的市場之一。所以有關數據庫系統的研究開發被證明在很

多方面有最豐厚回報和美好前景。

這一學期在課下學了學Access 2003，那時才意識到在VFP中學到的東西對學習Access 起到事半功倍的作用。雖然，Access 簡單、易學，只是小型桌面數據庫管理系統。但這畢竟是我第一次較深入接觸的DBMS,并讓我對數據庫系統產生濃厚的興趣。《計算科學導論》課，得知我們專業有數據庫技術應用這個方向后，我更堅定了學習數據庫的決心。

[應具備的學習態度]

1．“當你選擇了計算機這一門科學，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗??你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退。"這是對計算機專業應抱學習態度的深刻描述。的確如此，計算機科學博大精深，發展極快。我們今天學的Java,VB,C,C++，明天可能將被淘汰。所以，我們掌握一門新技術的同時就又有更新的技術產生，身為當代的計算機專業的大學生有緊跟科學發展的素質意識。真正水平高的計算機專業人才應是能夠以最快的速度接受新事物的人。

2．21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現實就是：計算機真的就只是一個工具，如果不具備其它方面的素養，計算機系的學生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業人才掌握了計算機技術后，也許將比我們出色許多。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的。所以我們學習每一個課程之前，都要先搞清這一課程的學習目的，這一學科的應用領域。可是，我們很少有人知道學一個學科的學習目的，期末考試結束了也不知道學這科做什

么用甚至很正常。我覺得這是我們現在學習的最大弊端。

3．如果我們都按學校的教學計劃的安排學，將來我們都成了球體，即方方面面的知識都具備，都不精通，可是社會上需要球體的地方很少。不要畢業后，讓企業來改變自己這個球體，而應在大學的業余時間用自己的興趣來自我改造，擁有自己的特長。所以，除了學習學校開的有關數據庫課程。我還應自學更多有關數據庫的知識。

4．要走的路還很長，學習計算機科學需要韌性，更需要創新，需要激情，需要深刻學習理論知識，勇

于接受新技術的挑戰！

1.打好基礎，掌握好C語言C++基礎的語言，對學習數據結構和算法有很大的幫助。

2.面向對象是高級也是最流行的語言，所有的面向對象語言幾乎都是通用的，結構和特性都差不多，只要掌握和歸納好它們的一些共同的特性，哪怕將來轉向其他的語言都是輕而易舉，得心應手，達到融會貫通的效果。

3.好的開發工具是你提高開發效率，提高編程興趣的前提，學習語言的過程中還應該研究怎么利用開發工具有效地提高開發的效率。

4.善于總結，在開發過程中我們可以總結出許許多多規律性的東西，這些規律一方面可以讓我們避免在以后的開發中犯同樣的錯誤，另一方面對我們掌握其他的規律都是有所幫助的，規律都是交叉在一起的。跟著規律走，實事求是。

5.項目開發是最好的學習方法，這一點是我最有感觸的，軟件開發是實踐性很強的活動，但靠理論知識學起來比較吃力，而且枯燥無味，學習種理論學習和開發實踐的比例應該是1：2，而且是交叉進行。這樣才可以比較快的掌握一個知識點。

6.團隊合作，現在的項目幾乎很少一個人去完成，頻繁的溝通和密切的配合是成功的必要條件。

第三篇：計算機科學導論學后感

計算機科學導論學后感

如今,各行各業都要用到一樣東西_-計算機,大到公司企業,小到家庭個人,且計算機的更新更是如此之快,有時候真令人措手不及.它是本世紀最重大的科學研究之一,已成為現代化國家各行各業廣泛使用的強有力的信息處理工具.計算機使當代社會的各個方面在概念和技術上發生了革命性的變化,對人類社會的進步并還將產生極為深刻的影響.目前,它已成為世界各發達國家激烈競爭的科學技術領域之一.作為一個計算機科學與技術專業的學生來說,必須學好計算機這門課,而且有義務讓更多的人了解計算機.下面我就自己學了計算機科學導論之后的一點心得體會談一談.從1930-1950年,那些被視為電子計算機工業先驅的科學家們發明了一些計算機.早期的計算機并不是將程序存儲在存儲器上,都是在外部進行編程的.這些計算機的存儲單元僅僅用來存放數據.它們利用配線或開關進行外部編程.自1950年以后出現的計算機雖然便的速度更快,體積更小,價格更便宜,但原理幾乎都是相同的.人們習慣于將這一時期劃分為幾代,每一代計算機的改進主要體現在硬件或軟件方面(而不是模型).第一代計算機(大約1950-1959年)以商用計算機的出現為主要特征.體積龐大,使用真空管作為電子開關.第二代計算機(大約1959-1965年)晶體管代替真空管.這既減小了計算機的體積,也節省了開支.FORTRAN和COBOL兩種高級計算機程序設計語言的發明使得編程更加容易；第三代計算機（大約1965-1975年）集成電路的發明更加減小了計算機的成本和大小。小型計算機出現在市場上了，軟件包也已經有售。軟件行業就此誕生了;第四代計算機（大約1975-1985年）出現了微型計算機。電子工業的發展允許整個計算機子系統坐在單塊電路板上，這一時代還出現了計算機網絡；第五代計算機始于1985年，這個時代見證了掌上電腦和臺式電腦的誕生、第二代存儲媒體的改進、多媒體的應用以及虛擬現實現象。隨著計算機技術的迅猛發展，程序設計語言也在飛速發展，其進一步的發展開始受到程序設計思想、方法和技術的影響，也開始受到程序理論、軟件工程、人工智能等許多方面特別是實用化方面的影響。在“軟件危機”的爭論日漸平息的同時，一些設計準則開始為大多數人所接受，并在后續出現的各種高級語言中得到體現。20世紀80年代是計算機網絡、分布式處理和多媒體大發展的時期。在各種高級程序設計語言中增加并發機構以支持分布式程序設計，在語言中通過擴展繪圖子程序以支持計算機圖形學程序設計成為當時程序設計語言的一種時尚。之后，在模數/數模轉換等接口技術和數據庫技術的支持下，通過擴展高級語言的程序庫又實現了多媒體程序設計的構想。進入20世紀90年代之后，并行計算機和分布式大規模異質計算機網絡的發展又將并行程序設計語言、并行編譯程序、并行操作系統、并行與分布式數據庫系統等試行軟件的開發的關鍵技術依然與高級語言和計算模型密切相關，如各種并行、并發程序設計語言，進程代數，PETRI網等，它們正是軟件開發方法和技術的研究中支持不同階段

軟件開發的程序設計語言和支持這些軟件開發方法和技術的理論基礎——計算模型。

用計算機來代替人進行計算，就得首先研究計算方法和相應的計算機算法，進而編制計算機程序。由于早期計算機的應用主要集中在科學計算領域，因此，數值計算方法就成為最早的應用數學分支與計算機應用建立了聯系。最初的時候，由于計算機的存儲器容量很小，速度也不快，為了計算一些稍稍大一點的題目，人們常常要挖空心思研究怎樣節省存儲單元，怎樣減少不需要的操作。為此，發展了像稀疏矩陣計算理論來進行方程組的求解；發展了雜湊函數來動態地存儲、訪問數據；發展了虛擬程序設計思想和程序覆蓋技術在內存較小的計算機上運行較大的程序；在子程序和程序包的概念提出之后，許多人開始將數學中的一些通用計算公式和計算方法寫成子程序，并進一步開發成程序包，通過簡潔的調用命令向用戶開放。子程序的提出是今日軟件重用思想的開端。

同時，隨著計算機網絡的發展，分布在全世界的各種計算機正在以驚人的速度相互連接起來。網絡上每天都在進行著大量政治、經濟、軍事、外交、商貿、科學研究與藝術信息的交換與交流。網絡上大量信息的頻繁交換，雖然縮短了地域之間的距離，然而同時也使各種上網的信息資源處在一種很難設防的狀態之中。于是，計算機信息安全受到各國政府的高度重視。除了下大力氣研究對付計算機病毒的軟硬件技術外，由于各種工作中保密的需要，計算機密碼學的研究更多地受到各國政府的重視。實際上，在計算機科學中計算機模型和計算機

理論與實現技術同樣重要。但現在許多學生往往只注重某些計算機操作技術，而忽略了基礎理論的學習，并因為自己是“操作高手”而沾沾自喜，這不僅限制了自己將研究工作不斷推向深入，而且有可能使自己在學科發展中處于被動地位。在計算機科學中，計算比實現計算的技術更重要。只有打下堅實的理論基礎，特別是數學基礎，學習計算機科學技術才能事半功倍，只有建立在高起點理論基礎之上的計算機科學技術，才有巨大的潛力和發展前景。

接下來說的是計算機理論的一個核心問題，我國計算機科學系里的傳統是培養做學術研究，尤其是理論研究的人（方向不見得有多大的問題，但是做得不是那么盡如人意）。而計算機的理論研究，說到底了，如網絡安全學，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼里非主流的數學。我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在于想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，可是，問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。

眾所周知：計算機系的學生要學習很多數學知識，但是，作為一個計算機系的學生，你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用于實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對于定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自

己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。

關于計算機技術的學習我想是這樣的：大家都知道，計算機的更新是非常快的，因此學校開設的任何一門科學都有其滯后性，所以不要總認為自己掌握的某門技術就已經是天下無敵手了，雖然現在Java,VB,C,C++用的都很多，可是沒準過幾年它們就都被淘汰了，但是，就像人類社會的發展一樣，計算機的更新它不可能是毫無根據、憑空想象的。它必須依賴于前人的一些經驗和知識，所以它的每一次更新是有密切聯系的。所以我們現在要做的就是盡量打好基礎，而不是只想著去用一些高級程序設計語言體現自己的水平，我覺得真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級程序設計語言的發展日新月異，難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術關鍵還是在于你對計算機科學地把握程度。

近年來，在全球信息化大潮的推動下，我國的計算機產業發展迅猛，對專業人才的需求也日益迫切。可是，相比許多發達國家，我國的計算機技術跟他們還是存在很大差距，許多國家依靠技術壟斷獲得很大的利益，這對我國在世界的發展極為不利，作為一個中國人，我們必須為國家著想，而我們計算機專業的學生所能做的也就只有努力學習，爭取使自己掌握更多的知識，在科研領域中不斷創新！

第四篇：計算機科學導論報告

計算機科學導論報告

摘要：轉眼間，一個學期已經快要過去。相比較剛剛入學時，對計算機一竅不通的我來說，現在的我已經對計算機這片領域有所了解了，尤其是在經過計算機科學導論學習之后，使得我對計算機的歷史及其組成有了深刻的理解。下面我就：1.對計算機專業的認識和打算如何學習該專業；2.對離散數學和它在軟件工程的學習中的重要性的認識以及如何打好專業基礎；3.計算機硬件系統的結構和工作過程；4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對軟件工程能力培養的認識，這四個方面談談我自己的認識和體會。

關鍵詞：計算機科學、離散數學、計算機硬件系統。

1.對計算機專業的認識和打算如何學習該專業

當今的世界，是一個信息交流愈加頻繁的世界。而計算機作為信息儲存和信息傳遞的重要載體和工具，在人們的日常生活和日常工作中有著至關重要的作用，而且，隨著社會的不斷發展以及人們要求的不斷提高，計算機的進步和完善已成為必然。這其中包括了硬件系統的發展和完善、軟件系統的更新和創新、程序設計語言的模塊化、簡明性和形式化的發展甚至是未來的人工智能系統。這一切無不促使著計算機專業向著更高的層次發展。

現如今，計算機專業已經不是僅僅掌握幾門程序編輯語言就可以的，它對學員有著更高的要求。首先，在知識領域方面，我們必須掌握圖形學、離散結構、數值計算科學等多門學科知識，同時，我們還要理解計算機的硬件、軟件結構，了解計算機的運行過程。

然后，在個人方面，它要求學員應有著縝密的邏輯思維，良好的職業道德，更要有終身學習的想法和毅力。因此要學好計算機專業并不容易，這就要求我們要有著合理打算，以及恰當的計劃。

在我看來，學習計算機專業，首先不能缺的就是毅力。正如我在上面所講的，學習計算機就要做到終身學習，因為計算機產業作為朝陽產業，更新速度快，舊的東西往往很短的時間便被新的取代，所以稍有懈怠我們便會被其甩在后面。其次，還應該做到以下幾點：

1.調整心態，即便計算機不是自己心目中的理想專業，但進入計算機專業

學習，就必須全力以赴，正確面對；

2.放寬眼界，不要僅僅局限于課本之上，還要多閱讀一些與專業有關的課外書籍，例如《數據結構》等；

3.上課時，一定要注意聽講，切勿走神或者打瞌睡；

4.重視上機操作，在實際操作當中加深自己對程序語言的理解；

5.努力學好數學，打好基礎；

6.合理利用課余時間，做到學習娛樂雙結合；

7.時刻關注計算機領域發展，注意新的與計算機有關的科學技術，并時刻吸收新的知識；

8.學會向老師問問題；

我相信，只要我肯努力，我一定會學好計算機這門專業的！

2.對離散數學和它在軟件工程的學習中的重要性的認識以及如何打好專業基礎

從計算機的發展史來看，它的最初的功能就是計算，因而它與數學是密不可分的，同時，又因為計算機對數據的處理是單個單個依次進行的，所以它處理的問題本來就是一種非連續的，一種和離散有關的數學模型。因此離散數學對計算機的發展有著巨大的作用與意義。

離散數學，或稱離散結構，它主要包含了數理邏輯、集合論、代數結構和圖論4個部分，另外還包括計算機應用對象的離散結構的研究，如離散概率、運籌學、數值計算、數學建模與模擬等。總的來說，離散數學是我們研究計算機科學的基本數學工具，同樣也是我們解決

計算機問題的基礎所在。

當前，隨著計算機科學的發展和計算機應用的日趨廣泛，離散數學在計算機領域的重要性愈加突出。這不僅僅表現在它在數據結構、操作系統、編譯原理、算法分析、邏輯設計、系統結構等方面的廣泛應用，還體現在它為我們提供了一種解決問題的思維方式——一種嚴密的、抽象的邏輯思維，我想這便是離散數學的重要性所在吧。

既然離散數學如此重要，那么學好它便成為學好計算機的關鍵之一。因而我認為要學好離散數學，進而打好專業基礎，就應該做到以下幾點：

1.離散數學為我們提供了不同的解決問題的思維方式，因而在日常生活當中，我們可以嘗試著用這種邏輯思維來思考一些問題，進而加強自身的邏輯概念，為以后的學習打下基礎。同時，加深自己對離散數學的認識，更好的掌握這門學科；

2.認真學習學校安排的數學課程，為將來學習更加深奧的數學知識作好充足準備；

3.“實踐出真知”，要把握好機會，多參加一些學校組織的活動。另外，如果有機會參加相關競賽的話，也應該抓住機會，從實踐中學習，并培養自身對專業的興趣。

3.計算機硬件系統的結構和工作過程

自1946年世界上第一臺計算機誕生，到現在微型計算機的普及，已經過去了近66年。在這期間，計算機可謂是發生了翻天覆地的變化，產品不斷更新，系統設備也愈加先進。但究其根本，其系統組成依然遵循著傳統的結構，這種結構便是“馮諾依曼模型”。而我要談的計算機硬件系統也正是從這種模型中演變出來的。

硬件系統，顧名思義就是指微型計算機系統各種看得見的、摸得著、實實在在的裝置，是微型計算機系統的物理基礎。與原始的馮諾依曼機不同，現在的硬件系統并不是以控制器為中心，而是轉向以存儲器為中心，通過將復雜的計算以及操作過程轉變為由許多條基本指令組成的程序，預先存入存儲器中，然后根據用戶發出的運行指令，計算機再按程序規定的順序逐條的執行指令，進而完成用戶所需的功能，從而大大提高了運行速度。

當前，我們所熟知的硬件系統主要包含兩大部分：主機和外設。主機除了馮諾依曼機中已有的控制器、運算器、存儲器外，還增加了包括只讀存儲器（ROM）、隨機讀寫存儲器（RAM）、高速緩沖存儲器（Cache）在內的主存儲器。而外設則在輸出、輸入設備的基礎上，又增添了軟盤、硬盤等輔助存儲器和網絡設備、聲卡等其它設備。其中，輸入設備除卻鍵盤鼠標等傳統設備外，又根據工作或是用戶的要求增添了光筆、攝像頭等現代高科技產物。而這一切都使得計算機硬件系統越來越來完善，越來越來人性化。

談到計算機硬件系統，我們就不得不討論其工作過程：計算機工作時，主要是通過輸入信息——系統處理——輸入信息的模式進行的。其工作模式主要是通過總線結構來完成的，其中我們利用外部設備輸入需要處理的信息，經過總線傳遞給CPU，再經過其處理，然后又經過總線輸出到外部設備上來，通過外部設備表示出來，這便是我們知道的整個的工作過程。

而現如今，隨著科技的迅猛發展，計算機需要處理的數據信息越來越來龐大，同時人們對計算機功能的要求也越來越來高，而硬件系統作為這一切的基礎，就必須有著極大的發展。就我所知，當前的計算機硬件系統有七大發展趨勢：更小巧；更個性；更聰明；更廉價；更“無線”（無線）；更普遍；更時尚。同時，所謂的多核技術也是未來計算機硬件系統發展的方向。我想隨著科學的不斷進步，以及人們無窮的創造能力，計算機硬件系統會越來越來完善，并且促使著計算機越來越來貼近人們的生活。

4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對軟件工程能力培養的認識

如果說硬件系統是計算機的身體構架，那么軟件系統就是計算機的思維所在。假如沒有了軟件的操控，計算機就會變成 “行尸走肉”一般了，因而軟件對計算機異常重要。這便

有了軟件工程的誕生。

在軟件工程當中，必不可少的一環便是選擇恰當的軟件開發模型。當前，常見的開發模型共有6種，它們分別是瀑布模型、快速原型法模型、螺旋模型、噴泉模型、轉換模型和智能模型。除了軟件開發模型，軟件開發方法也同樣重要，因為它不僅僅限于程序設計，還包含了更多的軟件工程的活動，軟件開發方法可謂貫穿于整個軟件工程的全過程。由于軟件開發方法大都是在不斷的實踐過程中形成的，所以不同的軟件開發方法都有其各自的特征，而如今公認的典型軟件開發方法有以下幾種：面向數據結構的方法、問題分析法、可視化開發方法等。

不過，僅僅有模型和方法還是不夠的，軟件工程文檔也起到了至關重要的作用。軟件文檔也稱文件，通常指一些記錄的數據和數據媒體，具有固定不變的形式，可被人和計算機閱讀。它在整個軟件生命周期的各個階段起到了重要的橋梁作用，可以說，沒有文檔就沒有現代的軟件工程。

從軟件開發模型、方法到軟件文檔，我們不難看出，要想擁有出色的軟件工程能力，縝密的邏輯思維是必不可少的。同樣，在面對軟件工程繁雜的步驟時，我們也要有絕對的耐心，清晰的頭腦。除此以外，對專業知識的掌握也至關重要，并且，面對軟件更新快的特點，我們必須要學會時刻關注軟件行業的發展，不斷用新的知識充實自己。

總結：通過學習計算機科學導論，令我對計算機專業有了較為深入的了解。在談完自身對專業的理解和今后學習的計劃，以及對離散數學、計算機硬件系統、軟件工程的認識后，我對我未來的發展方向有了初步的認知。

參考文獻：

【1】翟中、熊安萍、蔣溢《計算機科學導論》，清華大學出版社，2010年3月第三版。

【2】

第五篇：海洋科學導論論文

中國地質大學（北京）

課程期末考試

論文（讀書報告）

課程名稱：海洋科學導論 姓名：竇文駿 學號：1001143324 任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

學

時：32 開課院系：海洋學院 開課時間：2015.9－12

中國地質大學（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學導論

班號：10011433 學號：1001143324 姓名：竇文駿

成績：

一丶簡述《海洋科學導論》的主要內容。結合自己的專業，談談你的學習體會。

在本學期的學習中，我們學習到許多有關海洋方面的知識，認識到了研究海洋的重要性。海洋是生命的搖籃和環境的衛士。海洋是生命的發祥地，是氣溫的調節器和大陸水汽的源頭，是資源的寶庫。海洋有豐富的生物資源、礦產資源、動力資源和空間資源。海洋是也兵家必爭之地。海洋問題涉及國家安全和主權利益、資源保護、交通通道保護、地緣政治等方面。海洋還是科學的實驗室。人們自古就在海洋中探索人類起源。我們從海洋地質與地理、海洋化學、海洋物理和海洋生物方面詳細的學習了海洋的科學。全球有5大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋。海的特征是面積小、占海洋總面積的11%。深度小于2000—3000米，溫度和鹽度受大陸影響，季節變化大。全球共有54個海，分為陸間海、內陸海和邊緣海。海底地貌有三大單元，大路邊緣、大洋中脊和大洋盆地。大陸邊緣是大陸與大洋之間的過渡帶，按構造活動性分為穩定型和活動型兩大類。大洋中脊又稱中央海嶺，是指貫穿世界四大洋、成因相同、特征相似的海底山脈系列，是世界上規模最巨大的環球山系。大洋盆地是指大洋中脊坡麓與大陸邊緣(大西洋型的大陸隆、活動型的海溝)之間的廣闊洋底，約占世界海洋面積的1/2。同時，還從自然地理、政治和經濟地理方面學習了“5”大洋。60 年代誕生于海洋地質領域的海底擴張-板塊構造學說，以活動論觀點為主導，對奠基于大陸的傳統地質學理論提出了挑戰，引發了一場“地球科學革命”，影響所及，不僅改變了地球科學的結構，還改變了地球科學人員的思維方式。目前，板塊構造理論已影響到地球科學的幾乎所有領域，是研究海底構造的理論核心和指導思想。而且，板塊構造學說是多學科相互交叉、滲透發展起來的全球構造學理論，它吸取了魏格納大陸漂移說的精髓——活動論思想，以海底擴張說為基礎，經過威爾遜等一大批科學家的綜合而確立的。板塊構造學說是大陸漂移和海底擴張的引伸和發展。威爾遜旋回是根據中生代以來大洋盆地的形成與演化規律而建立的，它所揭示的大陸分合與大洋開閉的演化模式，可能在古老的地質時代就已經存在。根據威爾遜旋回，亦可以展望全球地表海陸未來的發展，人類賴以生存的地球表面就是由不斷合而分、分而合的大陸及不斷張開和關閉著的大洋組成的，其實質乃是地表巖石圈板塊生長、運移和俯沖活動的表現形式。地球表面的海洋和陸地就是這樣處在永不止息的運動變化之中。海洋沉積有近岸淺海沉積，大陸邊緣深水沉積和遠洋沉積。海洋是巨大的資源寶庫，海洋底蘊藏著豐富的礦物資源。在陸上礦物資源已趨枯竭的情況下，開發利用海洋礦物資源更顯得重要。海洋礦物資源的種類很多，不同學者的分類也有差異。按照礦物資源形成的海洋環境和分布特征，分別介紹濱海砂礦、海底石油、磷鈣石和海綠石、錳結核和富鈷結殼、海底熱液硫化物、天然氣水合物等資源類型。海洋化學是用化學原理和化學技術，研究海洋中物質的性質和它們的化學作用的一門科學。研究內容為海水化學，海洋沉積物化學，活體海洋生物化學，海洋界面物理化學及與界面物相互作用的化學。我們了解了海水的組成和性質，還有其對于生命的重大意義。海洋物理是研究海洋的物理特性、海洋水體的運動形式和過程，以及它們與大氣和海底相互作用的學科。海水的溫度和密度影響海水的運動，還有科里奧利效應等也會影響，產生波浪、潮汐、洋流和水團等。同時，海氣之間有物質、能量交換，海洋對大氣有熱、水效應及氣候效應，如厄爾尼諾及拉尼娜現象等。古海洋學是根據海洋沉積記錄研究地質歷史時期海洋環流、海洋化學和海洋生產力、生物地理的特征和演變過程的海洋地質學的分支學科。研究沉積物中的組分，它們的物理、化學、生物特征和古代環境的替代性指標。海洋生物是研究生活在海洋里的生物的種類、分布、生理、生化，尤其是它們的生態，即它們的生長、發育、棲息、活動與海洋環境之間關系的科學。海洋生物是海洋中的主要生產力，海洋生物的種類的多樣性，生物資源和食用價值，對海洋環境和全球變化有著極其重要的影響和指示，對海底沉積物和海洋油氣能源形成和開發起到巨大貢獻作用。在這里我們學習了海洋生物的分類，海洋生物與海洋環境條件，海洋水域生產力和海洋生物資源。海洋具有這么大的重要性，所以自古以來就是兵家必爭之地。海洋法也是必要的。在這門課上，我們任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日 中國地質大學（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學導論

班號：10011433 學號：1001143324 姓名：竇文駿

成績：

簡要的了解了一些相關的海洋發和海洋利益分爭史實，我們學習了海域劃分，大概了解了海洋利益和我國的海洋形勢。我們還了解了一些海洋技術，像探測技術，資源開發技術等。

我的專業是資源勘查，而目前中國的陸地部分的資源已經越來越少。放眼全球，其他發達國家也都在開發海洋資源。包括海洋油氣田、可燃冰、頁巖氣等新型資源在海洋分布廣泛。在未來我國的資源勘查重心也必定會轉移到海洋資源上。關于海洋資源的問題將與海洋科學密切相關。所以我們也要學好海洋科學這門課程。但是他卻讓我們這些在平時苦于學不到海洋，生物這些知識的同學們找到了一個好的歸宿。經過一學期的學習，我們受益匪，淺收獲頗豐。

二丶試述海底擴張學說被譽為地球科學發展史上的新詩篇。，海底擴張說是海底地殼生長和運動擴張的一種學說，是對大陸漂移說的進一步發展。海底擴張說認為，高熱流的地幔物質沿大洋中脊的裂谷上升，不斷形成新洋殼；同時，以大洋脊為界，背道而馳的地幔流帶動洋殼逐漸向兩側擴張；地幔流在大洋邊緣海溝下沉，帶動洋殼潛入地幔，被消化吸收；大西洋與太平洋的擴張形式不同：大西洋在洋中脊處擴張，大洋兩側與相鄰的陸地一起向外漂移，大西洋不斷展寬；太平洋底在東部的洋中脊處擴張，在西部的海溝處潛沒，潛沒的速度比擴張的快，所以大洋在逐步縮小，但洋底卻不斷更新，古老的太平洋與大西洋的洋底一樣年輕。深海鉆探的結果證實，海底擴張說的上述觀點是成立的。洋中脊處新洋殼不斷形成，兩側離洋中脊越遠處洋殼越老，證明了大洋底在不斷擴張和更新。海底擴張說較好地解釋了一系列海底地質地球物理現象。它的確立，使大陸漂移說由衰而興，主張地殼存在大規模水平運動的活動論取得勝利，為板塊構造說的建立，奠定了基礎。但擴張說在擴張機理方面還存在有待解決的難題。

三丶簡述墨西哥灣流的形成機制。

墨西哥灣暖流也叫灣流，是世界上最強大、影響最深遠的一支暖流。由北赤道暖流及圭亞那暖流匯聚于加勒比海和墨西哥灣后，經佛羅里達海峽流出，稱佛羅里達暖流。它與東南來的安的列斯暖流匯合后稱墨西哥灣暖流，沿北美大陸架北上，在美國東海岸的哈特勒斯角附近偏向東北方向流，在北緯45°的紐芬蘭淺灘外緣，因受盛行西風影響而拆向東流，并在西經40°附近改稱北大西洋暖流。

起源于墨西哥灣，經過佛羅里達海峽沿著美國的東部海域與加拿大紐芬蘭省向北，最后跨越北大西洋通往北極海。在大約北緯40度西經30度左右的地方，墨西哥灣流分支成兩股分支，北分支跨入歐洲的海域，成為北大西洋暖流，南分支經由西非重新回到赤道。這股來自熱帶的暖流將北美洲以及西歐等原本冰冷的地區變成溫暖適合居住的地區，對北美東岸和西歐氣候產生重大影響。

成因：1.信風所引起的赤道海流在大西洋西側積聚海水，使加勒比海、墨西哥灣水位抬高所致；

2.注入墨西哥灣的大河流（如密西西比河）將大量河水排入，引起水位抬高所致；

3.高緯度海域與低緯度海域的巨大水團的密度差引起。

四丶簡述海洋生物的主要生態類群，試舉例說明。

據生態學分成3類：

1、底棲生物：在海底爬行、固著生活、潛入海底（沉積物或巖石）內生活。以無脊椎動物為主，如腔腸動物（珊瑚）、軟體動物（牡蠣）、節肢動物（螃蟹）、棘皮動物（海星）等。

2、游泳生物：能自由地在水中游泳運動。脊椎動物（魚類、哺乳類）、軟體動物（烏賊）、節肢動物（蝦類）。

3、浮游生物：體型小或微小，其運動能力很弱而受海流或潮流所支配。以低等藻類和原生動物為主，還有底棲生物的浮游幼體（珊瑚的水螅幼蟲）和較大個體的動物（海蜇）等。任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日 中國地質大學（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學導論

班號：10011433 學號：1001143324 姓名：竇文駿

成績：

五、簡述你對南海問題的理解。

南海問題由來已久，非一朝一夕就能解決，確實需要各方以合作的姿態，通過溝通和協商來妥善處理。長期以來，我國從和平發展的世界大局出發，從亞太地區穩定與繁榮的地區利益出發，一直堅持“主權屬我、擱置爭議、共同開發”的原則，對目前多數島礁被相關國家占領、油氣資源被掠奪的現狀保持了高度的克制，并探索用雙邊協商的辦法逐步解決島礁和海洋劃界爭議，這是此前南海局勢保持相對穩定的根基所如何解決南海問題，我有如下幾個觀點: 第一，加強南海行政維權執法，提高執法能力。主要運用海監、漁政在一線維權執法。今后執法領域還可擴展到反恐、反走私、反海盜、環境保護、人道救援等領域。全面加強南海維權投入，提高執法隊伍裝備水平。

第二，加快南海開發建設，體現實際存在。我國應大力保護扶持在南海的漁業開發。盡快啟動油氣開發，適時公布我石油公司在南海登記區塊的范圍。采取的措施包括：口頭抗議，行政執法，對參與勘采活動的國際石油公司進行經濟制裁等。全面開放西沙、南沙旅游。將我南沙實控島礁做大做強，對周邊被占島礁形成強有力的威懾。

第三，依法開展行政管控。加強我實控島礁和附近海域名稱管理，在島礁上設置地名標志。依據海域使用管理法、海島保護法、海洋環境保護法、海上交通管理法等，對南海進行行政執法。加強歷史研究和法理斗爭。我在斷續線問題上的立場只能堅持，不能后退。應盡快明確它的名稱、性質、地位、坐標。對外應適時打出我們的主張，爭取國際輿論的理解和支持。

第四，實施更加積極的南海問題外交策略。一是提升南海問題在我大國外交中的地位。應當利用美立場中立的時機，作好他們政界、學界的工作。除了雙邊外交工作，也可利用二軌渠道，爭取他們支持。二是積極調整我東盟政策。一個松散的東盟符合中國在這一地區的利益。我對東盟國家，應視雙邊政治互信程度和在我重大關切上的態度，制定有差別的外交、經貿政策。

只有相關各方真正致力于維護南海地區的和平與穩定，才能把南海建成真正意義上的和平之海。

任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日