第一篇：海洋與水產(chǎn)科學(xué)導(dǎo)論總結(jié)

1.導(dǎo)論

? 地球表面指大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈和人類圈相互交接的界面。海洋的形成：地球形成后，首先發(fā)生重力引起的物質(zhì)分異。塵埃撞擊及放射性物質(zhì)裂變產(chǎn)生高溫，使地球內(nèi)部的各種物質(zhì)成為液狀體，并因重力作用而導(dǎo)致重物質(zhì)向地心聚集，在地球中心部形成以鐵、鎳等重金屬為主的地核，其上層為橄欖巖等重巖構(gòu)成的地幔，而花崗巖等較輕物質(zhì)則在地球表面形成地殼。地核可分為固態(tài)內(nèi)核和液態(tài)外核，地幔也可分為固態(tài)下地幔和液態(tài)上地幔。水最輕，只能浮于地殼之上。由于地球誕生之初溫度相當(dāng)高，故地表水幾乎蒸發(fā)，至大氣上層形成厚云層而覆蓋地球。之后，地球失去了其誕生之初由撞擊產(chǎn)生的熱能，同時(shí)，冷卻云中的水分以降水形式注入地表，形成原始海洋。（太陽(yáng)系中惟獨(dú)地球擁有海洋是因?yàn)榈厍蚺c太陽(yáng)距離適當(dāng)，使得水既不蒸發(fā)、也不冰凍，剛好以水的狀態(tài)得以保存。）?

說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)以及海洋的劃分。①地球表面總面積約5.1×108km2，分屬于陸地和海洋。以大地水準(zhǔn)面為基準(zhǔn)，陸地占29.2％，海洋占70.8％，地表大部分為海水所覆蓋。②地球上海洋相互連通，構(gòu)成統(tǒng)一的世界大洋；而陸地則相互分離，沒有統(tǒng)一的世界大陸③地表海陸分布極不均衡，北半球陸地占67.5％，南半球占32.5％。④海洋不僅面積超過(guò)陸地，其深度也超過(guò)陸地高度。3000m以上深海洋占其總面積的75％；而高度不足1000m 的陸地占其總面積的71％⑤海洋平均深度達(dá)3795m，而陸地平均高度只有875m。如果將高低起伏的地表削平，則地球表面將被約2646m 厚的海水均勻覆蓋。根據(jù)海洋要素特點(diǎn)及形態(tài)特征，可分為主要部分——洋和附屬部分海、海灣和海峽。

什么是海岸帶？由于潮位變化和風(fēng)引起的增-減水作用，海岸線是變動(dòng)的。水位升高時(shí)淹沒、水位降低時(shí)露出的狹長(zhǎng)地帶即海岸帶。海岸地貌是在波浪、潮汐、海流等作用下形成的。海岸帶一般包括海岸、海灘和水下岸坡三部分 說(shuō)明其組成部分是如何界定的。海岸是高潮線以上的陸上地帶，大部分時(shí)間裸露于海水面之上，僅在特大高潮或暴風(fēng)浪時(shí)才被淹沒，又稱潮上帶；海灘是高低潮之間的地帶，高潮時(shí)被水淹沒，低潮時(shí)露出水面，又稱潮間帶。水下岸坡是低潮線以下直到波浪作用所能到達(dá)的海底部分，又稱潮下帶，其下限相當(dāng)于1/2 波長(zhǎng)的水深處，通常約10～20m 什么是大洋中脊體系；即中央海嶺，指貫穿四大洋、成因相同、特征相似的海底山脈系列，全長(zhǎng)65kkm、頂部水深2~3 km、高出盆地1~3 km，有的露出海面成為島嶼，面積占洋底的32.8%，是世界上規(guī)模最巨大的環(huán)球山系，簡(jiǎn)述大陸漂移、海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造的內(nèi)在聯(lián)系與主要區(qū)別。地球上所有大陸在中生代以前是統(tǒng)一的聯(lián)合古陸，或稱泛大陸(Pangaea)，其周圍是圍繞泛大陸的全球統(tǒng)一海洋——泛大洋。中生代以后，聯(lián)合古陸解體、分裂，其碎塊——即現(xiàn)代的各大陸塊逐漸漂移到今日所處的位置。由于各大陸分離、漂移，逐漸形成了大西洋和印度洋，泛大洋(古太平洋)收縮成為現(xiàn)今的太平洋。二戰(zhàn)后，各種地球物理技術(shù)廣泛應(yīng)用于海洋地質(zhì)研究，在海底發(fā)現(xiàn)或確認(rèn)了許多未曾預(yù)見到的全球規(guī)模的地質(zhì)現(xiàn)象，成為海底擴(kuò)張說(shuō)產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)和主要依據(jù)。60 年代初形成的海底擴(kuò)張說(shuō)受到下列學(xué)術(shù)思想的影響：(1)聯(lián)合古陸的重建、拼合和越來(lái)越多的大陸漂移的其他證據(jù)；(2)大洋中脊體系及其中央裂谷帶的形成機(jī)制與特征；(3)海洋沉積物自大洋中脊軸部向兩側(cè)依次變厚的事實(shí)；(4)海洋地殼的年輕性；(5)某些大陸邊緣溝-弧體系的發(fā)現(xiàn)及其突出的地震、火山活動(dòng)特點(diǎn)等等。

海底擴(kuò)張說(shuō)能夠解釋海洋地質(zhì)學(xué)和海洋地球物理學(xué)領(lǐng)域的大部分問(wèn)題，其機(jī)制符合物理學(xué)理論，并與許多地質(zhì)、地球物理觀測(cè)結(jié)果一致。自從海底擴(kuò)張理論系統(tǒng)提出以來(lái)，已使人們對(duì)洋盆及其邊緣有了深刻的理解，而且新資料幾乎總是與這個(gè)統(tǒng)一的概念相一致。如60 年代在洋底發(fā)現(xiàn)的條帶狀海底磁異常、轉(zhuǎn)換斷層及DSDP/ODP 的鉆探成果，不僅成為論證海底擴(kuò)張說(shuō)的重要依據(jù)，而且成為板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容。

? 濱海沉積環(huán)境主要有哪些？說(shuō)明各自沉積作用的控制因素及沉積特點(diǎn)。濱海：或稱近岸帶環(huán)境，是指從特大高潮線至深度為淺水波半波長(zhǎng)的區(qū)域，是海洋和非海洋過(guò)程相互作用的地帶。海洋過(guò)程受波浪、潮汐、海流等因素控制，非海洋過(guò)程受河流徑流量、流速及固體載荷的性質(zhì)和數(shù)量等因素的制約。由于這些參數(shù)具有多變性，故近岸濱海不同環(huán)境的沉積機(jī)理和沉積產(chǎn)物就有所不同。海濱沉積包括海灘沉積（海灘的組成物質(zhì)多來(lái)自鄰近陸地，主要是河流自流域內(nèi)搬運(yùn)來(lái)的風(fēng)化產(chǎn)物，海岸侵蝕是海灘物質(zhì)的最直接來(lái)源，另外還有自內(nèi)陸架向岸搬運(yùn)的沉積物。海灘沉積物的粒徑變化較大，從粉砂到巨礫，大部分為砂、礫）、潮坪沉積（以潮汐為主要?jiǎng)恿Γ露葮O平緩(3’~17’)，由細(xì)碎屑物質(zhì)(粘土、粉砂)組成的近岸帶。潮坪多呈帶狀延伸，在開闊海的邊緣規(guī)模較大。

潮坪發(fā)育條件除地形、潮差外，還須有豐富的細(xì)粒沉積物質(zhì)和微弱波浪作用。我國(guó)沿岸現(xiàn)代潮坪發(fā)育廣泛，約占大陸岸線總長(zhǎng)的25%，沉積物主要來(lái)自黃河、長(zhǎng)江和珠江等，大多由粉砂組成的泥質(zhì)潮坪）、砂壩-瀉湖沉積、河口灣沉積（河口灣內(nèi)碎屑物質(zhì)的搬運(yùn)及沉積過(guò)程以及底質(zhì)的特征受徑流、潮汐、波浪及河口環(huán)流系統(tǒng)等水動(dòng)力要素的控制）、三角洲沉積（三角洲是河流攜帶的泥沙等物質(zhì)在海濱(湖)地帶形成的堆積體。決定三角洲發(fā)育和沉積物分布的主導(dǎo)因素是河口水流(徑流量和輸沙量)、潮汐、潮流、波浪。徑流量和輸沙量是三角洲形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。）。按照礦產(chǎn)資源形成的海洋環(huán)境和分布特征，海洋礦產(chǎn)資源有哪些主要類型？如何認(rèn)識(shí)海洋是巨大的資源寶庫(kù)？濱海礦砂，海底石油和天然氣，磷鈣石和海綠石，錳結(jié)核和富鈷結(jié)殼，海底熱液硫化物，天然氣水合物 思考題：陽(yáng)澄湖蟹，歷來(lái)被稱為蟹中之冠。這與陽(yáng)澄湖的特殊生態(tài)環(huán)境有關(guān)。水域百里方圓，碧波蕩漾，水質(zhì)清淳如鏡，水淺底硬，水草豐茂，延伸寬闊，氣候得宜，正是螃蟹定居生長(zhǎng)最理想的水晶宮。所以，陽(yáng)澄湖蟹的形態(tài)和肉質(zhì)，在螃蟹家族中，大大的與眾不同。此外，鹽度，水溫，PH，水中的浮游生物種類，數(shù)量等。設(shè)梯級(jí)濃度，或觀察法。

第二篇：海洋科學(xué)導(dǎo)論論文

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

課程期末考試

論文（讀書報(bào)告）

課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論 姓名：竇文駿 學(xué)號(hào)：1001143324 任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

學(xué)

時(shí)：32 開課院系：海洋學(xué)院 開課時(shí)間：2015.9－12

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論

班號(hào)：10011433 學(xué)號(hào)：1001143324 姓名：竇文駿

成績(jī)：

一丶簡(jiǎn)述《海洋科學(xué)導(dǎo)論》的主要內(nèi)容。結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到許多有關(guān)海洋方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了研究海洋的重要性。海洋是生命的搖籃和環(huán)境的衛(wèi)士。海洋是生命的發(fā)祥地，是氣溫的調(diào)節(jié)器和大陸水汽的源頭，是資源的寶庫(kù)。海洋有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、動(dòng)力資源和空間資源。海洋是也兵家必爭(zhēng)之地。海洋問(wèn)題涉及國(guó)家安全和主權(quán)利益、資源保護(hù)、交通通道保護(hù)、地緣政治等方面。海洋還是科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。人們自古就在海洋中探索人類起源。我們從海洋地質(zhì)與地理、海洋化學(xué)、海洋物理和海洋生物方面詳細(xì)的學(xué)習(xí)了海洋的科學(xué)。全球有5大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋和南大洋。海的特征是面積小、占海洋總面積的11%。深度小于2000—3000米，溫度和鹽度受大陸影響，季節(jié)變化大。全球共有54個(gè)海，分為陸間海、內(nèi)陸海和邊緣海。海底地貌有三大單元，大路邊緣、大洋中脊和大洋盆地。大陸邊緣是大陸與大洋之間的過(guò)渡帶，按構(gòu)造活動(dòng)性分為穩(wěn)定型和活動(dòng)型兩大類。大洋中脊又稱中央海嶺，是指貫穿世界四大洋、成因相同、特征相似的海底山脈系列，是世界上規(guī)模最巨大的環(huán)球山系。大洋盆地是指大洋中脊坡麓與大陸邊緣(大西洋型的大陸隆、活動(dòng)型的海溝)之間的廣闊洋底，約占世界海洋面積的1/2。同時(shí)，還從自然地理、政治和經(jīng)濟(jì)地理方面學(xué)習(xí)了“5”大洋。60 年代誕生于海洋地質(zhì)領(lǐng)域的海底擴(kuò)張-板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，以活動(dòng)論觀點(diǎn)為主導(dǎo)，對(duì)奠基于大陸的傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)理論提出了挑戰(zhàn)，引發(fā)了一場(chǎng)“地球科學(xué)革命”，影響所及，不僅改變了地球科學(xué)的結(jié)構(gòu)，還改變了地球科學(xué)人員的思維方式。目前，板塊構(gòu)造理論已影響到地球科學(xué)的幾乎所有領(lǐng)域，是研究海底構(gòu)造的理論核心和指導(dǎo)思想。而且，板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)是多學(xué)科相互交叉、滲透發(fā)展起來(lái)的全球構(gòu)造學(xué)理論，它吸取了魏格納大陸漂移說(shuō)的精髓——活動(dòng)論思想，以海底擴(kuò)張說(shuō)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)威爾遜等一大批科學(xué)家的綜合而確立的。板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)是大陸漂移和海底擴(kuò)張的引伸和發(fā)展。威爾遜旋回是根據(jù)中生代以來(lái)大洋盆地的形成與演化規(guī)律而建立的，它所揭示的大陸分合與大洋開閉的演化模式，可能在古老的地質(zhì)時(shí)代就已經(jīng)存在。根據(jù)威爾遜旋回，亦可以展望全球地表海陸未來(lái)的發(fā)展，人類賴以生存的地球表面就是由不斷合而分、分而合的大陸及不斷張開和關(guān)閉著的大洋組成的，其實(shí)質(zhì)乃是地表巖石圈板塊生長(zhǎng)、運(yùn)移和俯沖活動(dòng)的表現(xiàn)形式。地球表面的海洋和陸地就是這樣處在永不止息的運(yùn)動(dòng)變化之中。海洋沉積有近岸淺海沉積，大陸邊緣深水沉積和遠(yuǎn)洋沉積。海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋底蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源。在陸上礦物資源已趨枯竭的情況下，開發(fā)利用海洋礦物資源更顯得重要。海洋礦物資源的種類很多，不同學(xué)者的分類也有差異。按照礦物資源形成的海洋環(huán)境和分布特征，分別介紹濱海砂礦、海底石油、磷鈣石和海綠石、錳結(jié)核和富鈷結(jié)殼、海底熱液硫化物、天然氣水合物等資源類型。海洋化學(xué)是用化學(xué)原理和化學(xué)技術(shù)，研究海洋中物質(zhì)的性質(zhì)和它們的化學(xué)作用的一門科學(xué)。研究?jī)?nèi)容為海水化學(xué)，海洋沉積物化學(xué)，活體海洋生物化學(xué)，海洋界面物理化學(xué)及與界面物相互作用的化學(xué)。我們了解了海水的組成和性質(zhì)，還有其對(duì)于生命的重大意義。海洋物理是研究海洋的物理特性、海洋水體的運(yùn)動(dòng)形式和過(guò)程，以及它們與大氣和海底相互作用的學(xué)科。海水的溫度和密度影響海水的運(yùn)動(dòng)，還有科里奧利效應(yīng)等也會(huì)影響，產(chǎn)生波浪、潮汐、洋流和水團(tuán)等。同時(shí)，海氣之間有物質(zhì)、能量交換，海洋對(duì)大氣有熱、水效應(yīng)及氣候效應(yīng)，如厄爾尼諾及拉尼娜現(xiàn)象等。古海洋學(xué)是根據(jù)海洋沉積記錄研究地質(zhì)歷史時(shí)期海洋環(huán)流、海洋化學(xué)和海洋生產(chǎn)力、生物地理的特征和演變過(guò)程的海洋地質(zhì)學(xué)的分支學(xué)科。研究沉積物中的組分，它們的物理、化學(xué)、生物特征和古代環(huán)境的替代性指標(biāo)。海洋生物是研究生活在海洋里的生物的種類、分布、生理、生化，尤其是它們的生態(tài)，即它們的生長(zhǎng)、發(fā)育、棲息、活動(dòng)與海洋環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。海洋生物是海洋中的主要生產(chǎn)力，海洋生物的種類的多樣性，生物資源和食用價(jià)值，對(duì)海洋環(huán)境和全球變化有著極其重要的影響和指示，對(duì)海底沉積物和海洋油氣能源形成和開發(fā)起到巨大貢獻(xiàn)作用。在這里我們學(xué)習(xí)了海洋生物的分類，海洋生物與海洋環(huán)境條件，海洋水域生產(chǎn)力和海洋生物資源。海洋具有這么大的重要性，所以自古以來(lái)就是兵家必爭(zhēng)之地。海洋法也是必要的。在這門課上，我們?nèi)握n教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論

班號(hào)：10011433 學(xué)號(hào)：1001143324 姓名：竇文駿

成績(jī)：

簡(jiǎn)要的了解了一些相關(guān)的海洋發(fā)和海洋利益分爭(zhēng)史實(shí)，我們學(xué)習(xí)了海域劃分，大概了解了海洋利益和我國(guó)的海洋形勢(shì)。我們還了解了一些海洋技術(shù)，像探測(cè)技術(shù)，資源開發(fā)技術(shù)等。

我的專業(yè)是資源勘查，而目前中國(guó)的陸地部分的資源已經(jīng)越來(lái)越少。放眼全球，其他發(fā)達(dá)國(guó)家也都在開發(fā)海洋資源。包括海洋油氣田、可燃冰、頁(yè)巖氣等新型資源在海洋分布廣泛。在未來(lái)我國(guó)的資源勘查重心也必定會(huì)轉(zhuǎn)移到海洋資源上。關(guān)于海洋資源的問(wèn)題將與海洋科學(xué)密切相關(guān)。所以我們也要學(xué)好海洋科學(xué)這門課程。但是他卻讓我們這些在平時(shí)苦于學(xué)不到海洋，生物這些知識(shí)的同學(xué)們找到了一個(gè)好的歸宿。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們受益匪，淺收獲頗豐。

二丶試述海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)被譽(yù)為地球科學(xué)發(fā)展史上的新詩(shī)篇。，海底擴(kuò)張說(shuō)是海底地殼生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)擴(kuò)張的一種學(xué)說(shuō)，是對(duì)大陸漂移說(shuō)的進(jìn)一步發(fā)展。海底擴(kuò)張說(shuō)認(rèn)為，高熱流的地幔物質(zhì)沿大洋中脊的裂谷上升，不斷形成新洋殼；同時(shí)，以大洋脊為界，背道而馳的地幔流帶動(dòng)洋殼逐漸向兩側(cè)擴(kuò)張；地幔流在大洋邊緣海溝下沉，帶動(dòng)洋殼潛入地幔，被消化吸收；大西洋與太平洋的擴(kuò)張形式不同：大西洋在洋中脊處擴(kuò)張，大洋兩側(cè)與相鄰的陸地一起向外漂移，大西洋不斷展寬；太平洋底在東部的洋中脊處擴(kuò)張，在西部的海溝處潛沒，潛沒的速度比擴(kuò)張的快，所以大洋在逐步縮小，但洋底卻不斷更新，古老的太平洋與大西洋的洋底一樣年輕。深海鉆探的結(jié)果證實(shí)，海底擴(kuò)張說(shuō)的上述觀點(diǎn)是成立的。洋中脊處新洋殼不斷形成，兩側(cè)離洋中脊越遠(yuǎn)處洋殼越老，證明了大洋底在不斷擴(kuò)張和更新。海底擴(kuò)張說(shuō)較好地解釋了一系列海底地質(zhì)地球物理現(xiàn)象。它的確立，使大陸漂移說(shuō)由衰而興，主張地殼存在大規(guī)模水平運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)論取得勝利，為板塊構(gòu)造說(shuō)的建立，奠定了基礎(chǔ)。但擴(kuò)張說(shuō)在擴(kuò)張機(jī)理方面還存在有待解決的難題。

三丶簡(jiǎn)述墨西哥灣流的形成機(jī)制。

墨西哥灣暖流也叫灣流，是世界上最強(qiáng)大、影響最深遠(yuǎn)的一支暖流。由北赤道暖流及圭亞那暖流匯聚于加勒比海和墨西哥灣后，經(jīng)佛羅里達(dá)海峽流出，稱佛羅里達(dá)暖流。它與東南來(lái)的安的列斯暖流匯合后稱墨西哥灣暖流，沿北美大陸架北上，在美國(guó)東海岸的哈特勒斯角附近偏向東北方向流，在北緯45°的紐芬蘭淺灘外緣，因受盛行西風(fēng)影響而拆向東流，并在西經(jīng)40°附近改稱北大西洋暖流。

起源于墨西哥灣，經(jīng)過(guò)佛羅里達(dá)海峽沿著美國(guó)的東部海域與加拿大紐芬蘭省向北，最后跨越北大西洋通往北極海。在大約北緯40度西經(jīng)30度左右的地方，墨西哥灣流分支成兩股分支，北分支跨入歐洲的海域，成為北大西洋暖流，南分支經(jīng)由西非重新回到赤道。這股來(lái)自熱帶的暖流將北美洲以及西歐等原本冰冷的地區(qū)變成溫暖適合居住的地區(qū)，對(duì)北美東岸和西歐氣候產(chǎn)生重大影響。

成因：1.信風(fēng)所引起的赤道海流在大西洋西側(cè)積聚海水，使加勒比海、墨西哥灣水位抬高所致；

2.注入墨西哥灣的大河流（如密西西比河）將大量河水排入，引起水位抬高所致；

3.高緯度海域與低緯度海域的巨大水團(tuán)的密度差引起。

四丶簡(jiǎn)述海洋生物的主要生態(tài)類群，試舉例說(shuō)明。

據(jù)生態(tài)學(xué)分成3類：

1、底棲生物：在海底爬行、固著生活、潛入海底（沉積物或巖石）內(nèi)生活。以無(wú)脊椎動(dòng)物為主，如腔腸動(dòng)物（珊瑚）、軟體動(dòng)物（牡蠣）、節(jié)肢動(dòng)物（螃蟹）、棘皮動(dòng)物（海星）等。

2、游泳生物：能自由地在水中游泳運(yùn)動(dòng)。脊椎動(dòng)物（魚類、哺乳類）、軟體動(dòng)物（烏賊）、節(jié)肢動(dòng)物（蝦類）。

3、浮游生物：體型小或微小，其運(yùn)動(dòng)能力很弱而受海流或潮流所支配。以低等藻類和原生動(dòng)物為主，還有底棲生物的浮游幼體（珊瑚的水螅幼蟲）和較大個(gè)體的動(dòng)物（海蜇）等。任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論

班號(hào)：10011433 學(xué)號(hào)：1001143324 姓名：竇文駿

成績(jī)：

五、簡(jiǎn)述你對(duì)南海問(wèn)題的理解。

南海問(wèn)題由來(lái)已久，非一朝一夕就能解決，確實(shí)需要各方以合作的姿態(tài)，通過(guò)溝通和協(xié)商來(lái)妥善處理。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)從和平發(fā)展的世界大局出發(fā)，從亞太地區(qū)穩(wěn)定與繁榮的地區(qū)利益出發(fā)，一直堅(jiān)持“主權(quán)屬我、擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)”的原則，對(duì)目前多數(shù)島礁被相關(guān)國(guó)家占領(lǐng)、油氣資源被掠奪的現(xiàn)狀保持了高度的克制，并探索用雙邊協(xié)商的辦法逐步解決島礁和海洋劃界爭(zhēng)議，這是此前南海局勢(shì)保持相對(duì)穩(wěn)定的根基所如何解決南海問(wèn)題，我有如下幾個(gè)觀點(diǎn): 第一，加強(qiáng)南海行政維權(quán)執(zhí)法，提高執(zhí)法能力。主要運(yùn)用海監(jiān)、漁政在一線維權(quán)執(zhí)法。今后執(zhí)法領(lǐng)域還可擴(kuò)展到反恐、反走私、反海盜、環(huán)境保護(hù)、人道救援等領(lǐng)域。全面加強(qiáng)南海維權(quán)投入，提高執(zhí)法隊(duì)伍裝備水平。

第二，加快南海開發(fā)建設(shè)，體現(xiàn)實(shí)際存在。我國(guó)應(yīng)大力保護(hù)扶持在南海的漁業(yè)開發(fā)。盡快啟動(dòng)油氣開發(fā)，適時(shí)公布我石油公司在南海登記區(qū)塊的范圍。采取的措施包括：口頭抗議，行政執(zhí)法，對(duì)參與勘采活動(dòng)的國(guó)際石油公司進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁等。全面開放西沙、南沙旅游。將我南沙實(shí)控島礁做大做強(qiáng)，對(duì)周邊被占島礁形成強(qiáng)有力的威懾。

第三，依法開展行政管控。加強(qiáng)我實(shí)控島礁和附近海域名稱管理，在島礁上設(shè)置地名標(biāo)志。依據(jù)海域使用管理法、海島保護(hù)法、海洋環(huán)境保護(hù)法、海上交通管理法等，對(duì)南海進(jìn)行行政執(zhí)法。加強(qiáng)歷史研究和法理斗爭(zhēng)。我在斷續(xù)線問(wèn)題上的立場(chǎng)只能堅(jiān)持，不能后退。應(yīng)盡快明確它的名稱、性質(zhì)、地位、坐標(biāo)。對(duì)外應(yīng)適時(shí)打出我們的主張，爭(zhēng)取國(guó)際輿論的理解和支持。

第四，實(shí)施更加積極的南海問(wèn)題外交策略。一是提升南海問(wèn)題在我大國(guó)外交中的地位。應(yīng)當(dāng)利用美立場(chǎng)中立的時(shí)機(jī)，作好他們政界、學(xué)界的工作。除了雙邊外交工作，也可利用二軌渠道，爭(zhēng)取他們支持。二是積極調(diào)整我東盟政策。一個(gè)松散的東盟符合中國(guó)在這一地區(qū)的利益。我對(duì)東盟國(guó)家，應(yīng)視雙邊政治互信程度和在我重大關(guān)切上的態(tài)度，制定有差別的外交、經(jīng)貿(mào)政策。

只有相關(guān)各方真正致力于維護(hù)南海地區(qū)的和平與穩(wěn)定，才能把南海建成真正意義上的和平之海。

任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

日期：2015年 12月 18日

第三篇：論文封面海洋科學(xué)導(dǎo)論

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

課程期末考試 論文（讀書報(bào)告）

課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論 姓名：王筱萌

學(xué)號(hào)：1006091208

任課教師：周東升

學(xué)時(shí)：32

開課院系：海洋學(xué)院 開課時(shí)間：2010.3－5

第四篇：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)導(dǎo)論提綱

水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)

海水養(yǎng)殖和淡水養(yǎng)殖

是利用養(yǎng)殖水域，采取改良環(huán)境、清除敵害、人工繁育與放養(yǎng)苗種、施肥培養(yǎng)天然餌料、投喂飼料、調(diào)控水質(zhì)、防治病害、設(shè)置各種設(shè)施與繁殖保護(hù)等系列科學(xué)管理措施，促進(jìn)養(yǎng)殖對(duì)象快速生長(zhǎng)發(fā)育，最終獲得魚類、蝦蟹類、貝類與棘皮動(dòng)物、藻類及兩棲類與爬行類等水產(chǎn)品的生產(chǎn)事業(yè)。

是水產(chǎn)業(yè)（漁業(yè)）的重要組成部分。經(jīng)營(yíng)方式：

粗放型、集約型。粗放型

養(yǎng)殖水域的基本條件較差，面積較大，苗種放養(yǎng)密度稀，一般不施肥、不投餌、主要依靠天然肥力與餌料生物進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育，人工調(diào)控與管理措施簡(jiǎn)陋，單位水體產(chǎn)量與產(chǎn)值較低。集約型

養(yǎng)殖水體的基本條件好，面積或體積較小，苗種放養(yǎng)密度大，人工施肥與投餌，養(yǎng)殖對(duì)象主要依靠人工肥力與飼料進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育，通常采用電力、機(jī)械、電了等現(xiàn)代化技術(shù)措施調(diào)控水環(huán)境條件，單產(chǎn)與產(chǎn)值較高，是一種高投入與高產(chǎn)值的水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)定義

應(yīng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，系統(tǒng)闡述水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)植物生物學(xué)特征，科學(xué)總結(jié)魚類、蝦蟹類、貝類、藻類以及棘皮動(dòng)物、兩棲類、爬行類等養(yǎng)殖生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科技成就，綜合比較、闡明水產(chǎn)養(yǎng)殖生物學(xué)原理及其關(guān)鍵技術(shù)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它是水產(chǎn)學(xué)的重要分支，也是農(nóng)業(yè)科學(xué)的重要組成部分。基本要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，初步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)干創(chuàng)新、熱愛勞動(dòng)、勇于實(shí)踐，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感。掌握現(xiàn)代生物科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基本理論；

掌握水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的增養(yǎng)殖技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本知識(shí)和基本技能； 掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、藻類（可選擇其中2~3類）的人工育苗、育種和成體集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)關(guān)鍵；

具備內(nèi)陸水域、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的基本方法.了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識(shí).了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識(shí).具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學(xué)、生命科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì).熟悉有關(guān)水產(chǎn)資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策和法規(guī).熟悉水產(chǎn)品貿(mào)易的有關(guān)法規(guī)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力.有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力

有一定的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和管理知識(shí)

具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能較順利地閱讀本專業(yè)外文書刊，具有聽、說(shuō)、寫的基礎(chǔ)。

我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖的自然資源條件：

（一）養(yǎng)殖水域廣闊且潛力大；

（二）養(yǎng)殖種類豐富且具特色；

（三）氣候條件優(yōu)越，有利于養(yǎng)殖生物生長(zhǎng)發(fā)育 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)對(duì)提高我國(guó)人民健康水平和在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用？

1．水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概祝

自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，本產(chǎn)業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，漁產(chǎn)量逐年增長(zhǎng)，但在各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)展很不平衡，可概分為三個(gè)發(fā)展階段：

恢復(fù)發(fā)展階段（1949～1957）恢復(fù)發(fā)展階段歷程為9年。總量的年均增長(zhǎng)量為36.81萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為29.06％。

捕撈產(chǎn)量占總產(chǎn)量81.06%，年均增長(zhǎng)量為27.14萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為25.47％； 養(yǎng)殖產(chǎn)量占總產(chǎn)量18.94%，年均增長(zhǎng)量為8.36萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為18.82萬(wàn)t。

特點(diǎn)是發(fā)展速度較快、捕撈業(yè)的發(fā)展快于養(yǎng)殖業(yè)，捕撈量在總產(chǎn)量中占比例很大，總產(chǎn)量的增長(zhǎng)主要來(lái)源于海洋捕撈。

波浪式緩慢發(fā)展階段（1958～1981）波浪式緩慢發(fā)展階段的歷程，長(zhǎng)達(dá)24年之久。水產(chǎn)品總量的年均增長(zhǎng)量為 7.92萬(wàn) t，年均增長(zhǎng)率為2.18％。

其中捕撈產(chǎn)量占總產(chǎn)量75.85％，年均增長(zhǎng)量為3.27萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為1.46％； 養(yǎng)殖產(chǎn)量占總產(chǎn)量24.15％，年均增長(zhǎng)量為4.32萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為4.64％。

特點(diǎn)是年產(chǎn)量不穩(wěn)定且呈波浪式，在24年中8年為負(fù)增長(zhǎng)，發(fā)展速度緩慢，年增長(zhǎng)率很低，養(yǎng)殖產(chǎn)量在總產(chǎn)量中的比例增大，發(fā)展速度快于捕撈業(yè)。

持續(xù)快速發(fā)展階段（1982～1999）持續(xù)高速發(fā)展階段歷程為20+年。總產(chǎn)量的年均增長(zhǎng)量為204.62萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為12.05％。

其中捕撈產(chǎn)量占總產(chǎn)量49.55％，年均增長(zhǎng)量為81.55萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為9.67％； 養(yǎng)殖產(chǎn)量占總產(chǎn)50.45％，年均增長(zhǎng)量為122.98萬(wàn)t，年均增長(zhǎng)率為15.56％。

特點(diǎn)：持續(xù)高速，不僅史無(wú)前例，也是世界上未有的，年增長(zhǎng)量在18年中有7年超過(guò)300萬(wàn)t、1年超過(guò)250萬(wàn)t、5年超過(guò)100萬(wàn)t；

養(yǎng)殖產(chǎn)量在總產(chǎn)量中的比例逐年上升，年均產(chǎn)量超過(guò)捕撈量，自1988年以來(lái)，持續(xù)12年超過(guò)捕撈量，其中1993～1999年連續(xù)三年占總產(chǎn)量56％以上。水產(chǎn)養(yǎng)殖科技成就

l．水產(chǎn)生物種質(zhì)、遺傳育種、引種馴化 2．水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料

3．魚類養(yǎng)殖應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù) 4．蝦蟹類養(yǎng)殖應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù)

5．貝類與棘皮動(dòng)物養(yǎng)殖應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù) 6．藻類栽培應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù)

7．水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物病害應(yīng)用基礎(chǔ)理論與防治技術(shù)

水產(chǎn)生物種質(zhì)、遺傳育種、引種馴化（1）淡水魚類種質(zhì)資源及保存技術(shù)（2）水產(chǎn)生物遺傳育種

（3）水產(chǎn)生物的引種與移植馴化

水產(chǎn)生物遺傳育種：雜交選育育種；雌核發(fā)育；人工誘導(dǎo)多倍體：采用雜交、溫度休克、靜水壓力和核移植等方法；體細(xì)胞育種；基因轉(zhuǎn)移育種

水產(chǎn)養(yǎng)殖科技成就

2．水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料（l）主要水產(chǎn)動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)成份

（2）主要水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需要量（3）水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物的能量代謝

（4）水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物的消化酶與對(duì)飼料的消化率（5）水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物配合飼料營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與配方（6）主要水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物飼料添加劑

水產(chǎn)養(yǎng)殖科技成就

3．魚類養(yǎng)殖應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù)（l）魚類生殖生理與人工繁殖技術(shù)（2）魚苗、魚種生物學(xué)及其培養(yǎng)技術(shù)（3）養(yǎng)魚池生態(tài)學(xué)與食用魚養(yǎng)殖技術(shù)（4）稻田養(yǎng)魚生態(tài)系與綜合技術(shù)

（5）冰下水體生態(tài)系與魚類安全越冬技術(shù)（6）魚類養(yǎng)殖種類結(jié)構(gòu)與養(yǎng)殖方式

（7）內(nèi)陸大型水域魚類增養(yǎng)殖應(yīng)用基礎(chǔ)理論與綜合技術(shù)

第五篇：09海洋科學(xué)導(dǎo)論研究生入學(xué)試題B

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)

2009 年碩士研究生入學(xué)考試試題（B卷）試題名稱: 海洋科學(xué)導(dǎo)論試題代碼: 618

一、名詞解釋（共40分，每詞4分，任選10個(gè)詞，多選不加分）南大洋南極底層水有孔蟲軟泥中央裂谷熱帶輻合帶常量元素 潮間帶上升流風(fēng)暴潮赤潮黑潮沙壩

二、簡(jiǎn)答題(共 50分, 每小題10分，任選5題；報(bào)考海洋化學(xué)方向

者第4、5題必答)

1.海的概念和劃分。

2.熱鹽環(huán)流及其在世界大洋環(huán)流中的作用。

3.簡(jiǎn)述大陸架沉積作用過(guò)程和主要沉積物類型。

4.說(shuō)明海洋表層鹽度分布的特點(diǎn)。

5.主要的海洋化學(xué)污染物有哪些？

6.海洋底棲生物的主要類別。

7.簡(jiǎn)述海底礦物資源的主要類型。

三、論述題(共 60分,每題20分，任選3題；報(bào)考海洋化學(xué)方向者第2題必答)

1.穩(wěn)定型大陸邊緣的構(gòu)成和主要特點(diǎn)。

2.試述海水中的營(yíng)養(yǎng)鹽及其在海洋中的主要存在形式。

3.根據(jù)板塊構(gòu)造原理說(shuō)明大洋盆地的形成與演化。

4.試述世界大洋上層主要水平環(huán)流。

5.什么是生物多樣性？海洋生物多樣性面臨的威脅？

命題組長(zhǎng):

命題組成員:

2008年12月 14 日