第一篇：王菊紅老師先進(jìn)事跡

身教最為美，知行更為范

白螺鎮(zhèn)初級中學(xué)

王桔紅

我是一名普通的初中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自1987年畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任初中英語的教學(xué)工作。從教28年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情和全部精力都傾注在了教育事業(yè)上。

面對日益膨脹的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾十年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除可以保障基本的衣食住行的生活外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我感到欣慰和滿足，從而對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，我把工作看成了自己的生命。時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。憑著對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地對待每一個學(xué)生。

由于英語學(xué)科的特殊性，我每天必須要上早讀或晚自習(xí)，就不得不把兒子一個人留在房里。每天晚上，年幼的兒子都會對我說：“媽媽，你要上晚自習(xí)的話，就先把我的作業(yè)題讀一遍，我把不認(rèn)識的字標(biāo)上拼音，這樣我就能一個人寫作業(yè)了?！泵棵窟@時，我的心里就有股說不出的滋味。既為兒子的懂事感到欣慰，又為對兒子的虧欠感到內(nèi)疚。我可以是一個不稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長把孩子交給了我，我就必須承擔(dān)起這個責(zé)任，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。魚與熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。

二、刻苦鉆研，提高自身的綜合素質(zhì)

我只是一名普通的中師生，師范三年根本沒與英語沾邊，初中時那不過剛?cè)腴T的英語底子早已淡忘殆盡。剛參加工作時，由于學(xué)校缺少英語教師，我毅然挑起了這一重?fù)?dān)，誰知這一挑，竟然挑了近三十年。熟話說：一碗水難復(fù)一碗水。何況，在我看來，自己頂多不過半碗水而已。為了提高自己的英語水平，課余時間我總是不斷學(xué)習(xí)。九一年自考取得了荊州師范專科學(xué)校英語函授?？茖W(xué)歷。為了讓自己學(xué)到真知識，我虛心求教，一有機(jī)會就抓住輔導(dǎo)老師不放，因為我自知基礎(chǔ)差，底子薄，不勤奮刻苦怎能學(xué)到真才學(xué)。

函授三年，也正是一個女同志最為艱辛的時候。身懷六甲的我第一次參加學(xué)習(xí)，好心人都勸我暫時休學(xué)，但我知道時不我待。沒有辛苦的勞作，哪有真實的才學(xué)奉獻(xiàn)給我喜歡的學(xué)生呢？在繁重的教學(xué)與家務(wù)之余，我從不間斷自學(xué)，長期為自己充電。2013，14年，我多次在報刊雜志上發(fā)表教學(xué)論文，去年我制作的課件獲得了二等獎。同年，在全縣舉辦的青少年科技繪畫作品大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生也分別獲得一等獎和二等獎。

教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研究新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常和同行的教師交流教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2014年7月，我參加了國培送教下鄉(xiāng)的教研活動，認(rèn)真聆聽了專家和一線教師的示范課，并在課后積極參與研討。憑著如癡如醉的這份工作熱情，我的教學(xué)能力日益提高，工作成績便蒸蒸日上了。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，書寫教書育人的全新理念

大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)英語都會感到吃力，農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力相對就更弱。我所帶的班級同學(xué)尖子生特少，中等生不多，學(xué)困生很多。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)講耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”，這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。

在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。而且在自我改正的過程中，既鞏固了已掌握的知識，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識點上的缺失，從而不斷完善自己。四，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的更豐厚的回報。

工作上，我總是細(xì)致認(rèn)真，嚴(yán)以律己。教學(xué)中，我從不放松對學(xué)生的管理，對一些思想素質(zhì)較低的學(xué)生總是耐心細(xì)致地誘導(dǎo)，幫助他們改正錯誤，樹立信心，重新做人。生活上，對待學(xué)生更是關(guān)懷備至，慈愛有加。班上有位女孩，父母離異，年邁的奶奶無能力支助她繼續(xù)上學(xué)，使得她被迫輟學(xué)，離開了她心愛的學(xué)校，我得知此事，心急如焚，找到了那位女孩，又是勸導(dǎo)，又是安慰，并電話聯(lián)系女孩在外地打工的母親。還從自己的微薄工資中拿出200元錢資助她，并把自己新買的一件棉襖給了這位女孩。老師的愛給了女孩莫大的動力，最后，這位女生含淚重返了課堂。

五、率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

榜樣的力量是無窮的。作為老師，必須以身作則，正確引領(lǐng)學(xué)生。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。每天我總是在上課鈴響前早早的站到教室門口。尤其是上早讀時我總比學(xué)生到得早，漸漸的我們班愛睡懶覺的同學(xué)都不再遲到了。當(dāng)同學(xué)們還沒有完全清醒時，我已開始大聲的讀課文，背單詞。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。原來上課不張嘴的學(xué)生，現(xiàn)在也拿起了課本。有一次我在班上表揚一個學(xué)生進(jìn)步很大，結(jié)果他說：“老師都在讀書，都在學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不好好學(xué)呢?”聽到這句話我感到無比的欣慰。同時我也更堅信“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無上，個人的奮斗永無止境。二十多年的教學(xué)歷程，對我而言是漫長的，但置身于歷史的長河，二十八年又不過是彈指一揮間，多年的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，我已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，用自己的一生去譜寫輝煌的篇章！

第二篇：黨員學(xué)習(xí)王紅旭老師先進(jìn)事跡心得體會

黨員學(xué)習(xí)王紅旭老師先進(jìn)事跡心得體會

——單位

姓名

20XX年X月

“祖國是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！?/p>

“將受命之日，則忘其家；臨軍約束，則忘其親；援枹鼓之急，則忘其身?！庇⑿塾屑?，英雄念親，英雄有愛。然而，當(dāng)他們?yōu)槔硐?、為信念而?zhàn)的時候，義無反顧地做出同樣的抉擇：把“家”拋在腦后，把“親”拋在腦后，胸懷大愛，奮不顧身。

王紅旭同志，重慶大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師。2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠(yuǎn)的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴(yán)重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅35歲。

6月8日，中共重慶大渡口區(qū)委、大渡口區(qū)人民政府授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進(jìn)分子”榮譽稱號。2021年6月17日，重慶市人民政府同意評定王紅旭同志為烈士。6月24日，重慶市人力社保局對王紅旭同志追記大功獎勵、重慶市總工會追授王紅旭同志重慶五一勞動獎?wù)?。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強(qiáng)烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月3日，重慶市文明委追授王紅旭同志為“重慶好人”，6月4日，市教委、市人力社保局追授王紅旭同志為“重慶市優(yōu)秀教師”，號召全社會向他學(xué)習(xí)。

王紅旭同志一直富有正義感，見義勇為，勇救落水兒童不是偶發(fā)的。大三勤工儉學(xué)期間，他作為游泳館售票員，成功施救一名溺水小孩。2019年夏天，他在江津云嶺翠湖度假時，偶遇一名小孩受傷，立即開車將其送到鎮(zhèn)醫(yī)院包扎傷口。他愛崗敬業(yè)，工作成效突出，2012年以來連續(xù)9年帶領(lǐng)校田徑隊參加區(qū)運會，競賽成績連年名列前茅，多次獲得優(yōu)秀教練員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號，所帶班級多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。師生評價他是同學(xué)們的好老師、老師們的好同事。

王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。在兩名兒童落水的危難時刻，王紅旭同志義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲，他以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。王紅旭同志將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品格；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。

做為一名黨員教師，要大力學(xué)習(xí)弘揚王紅旭同志的崇高精神，以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績；以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師；以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。

第三篇：王××老師先進(jìn)事跡簡

王××老師先進(jìn)事跡簡

單位：××××××姓名：王××

王××是我校一名優(yōu)秀的年輕教師。一九九六年參加工作后，一直擔(dān)任班主任兼少先隊輔導(dǎo)員。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出。近幾年來，我校少先隊工作開展的有聲有色，取得了較好的成績。校少先隊組織健全，活動有序，典型事例迭出，充滿生機(jī)和活力，有力的配合了學(xué)校的素質(zhì)教育、規(guī)范管理等工作的開展，學(xué)校的面貌煥然一新。她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地里能充分的找到自我的價值，我無怨當(dāng)一輩子輔導(dǎo)員”。

她根據(jù)少先隊的工作性質(zhì)和要求，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導(dǎo)向，以培養(yǎng)新世紀(jì)“四有”新人為目標(biāo)，運用科學(xué)理論，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機(jī)制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施的工作思路。調(diào)整和健全了少先隊組織，培訓(xùn)了少先隊干部，制定和完善了各項規(guī)章制度，加強(qiáng)了少先隊陣地建設(shè)，做到了年初有計劃，活動有陣地，組織有骨干，工作有效果。

有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而她去把它看作今生的事業(yè)和追求。她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教育育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

第四篇：謝紅寶老師主要先進(jìn)事跡

謝紅寶老師主要先進(jìn)事跡

20多年來，謝老師始終堅持在教育工作第一線。積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，教書育人，對教育教學(xué)工作有高度的獻(xiàn)身精神。曾先后獲得校先進(jìn)個人、區(qū)政治思想先進(jìn)工作者、區(qū)園丁獎的光榮稱號。所帶班級曾獲得區(qū)、市先進(jìn)集體的榮譽。

謝老師長期擔(dān)任班主任工作，尤其是近三年連續(xù)擔(dān)任高三年級生物班班主任和高三生物學(xué)科教學(xué)工作。生物班的學(xué)生與其他班級學(xué)生比較，學(xué)習(xí)能力相對較弱，但她憑著一股熱情、一份責(zé)任感，熱愛、關(guān)心、理解、尊重每一位學(xué)生。由于思想工作到位，使班級學(xué)生重新樹立信心，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。通過家訪全面了解、分析學(xué)生。她每接一屆學(xué)生，不管是酷暑還是寒冬，不管路程遠(yuǎn)近都盡可能做到走訪每位學(xué)生。利用課余時間與學(xué)生交談，促進(jìn)相互理解。以德立身，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。堅持“要學(xué)生做到，自己必須先做到”的原則。她率先示范，成為學(xué)生楷模。

謝老師長期任教高中生物教學(xué)。她能根據(jù)不同對象進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，采取相應(yīng)的手段和措施處理重點和難點，以求達(dá)到理想的教學(xué)效果。多年來所教班級的生物學(xué)科在會考和高考中取得優(yōu)異成績。如：高中生物會考中合格率100%，優(yōu)良率年級第一。2000屆高三生物高考平均分為120.86分，名列全區(qū)第一，超過市重點平均分(111.09)8分。2001屆、2003屆高三生物高考平均分均超過市重點平均分。

謝老師在長期的教學(xué)過程中，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。１、通過各種途徑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情。２、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。３、創(chuàng)造機(jī)會拓寬學(xué)生思維空間。

４、結(jié)合課外活動、選修和競賽輔導(dǎo)擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

謝老師除了搞好課堂教學(xué)必修課外，始終堅持第二課堂教學(xué)工作，積極參與學(xué)校拓展型課程和研究型課程的教學(xué)任務(wù)。同時她還利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行競賽輔導(dǎo)，不少學(xué)生在參加市、區(qū)有關(guān)競賽中獲得各種獎項。如近三年來，學(xué)生參加全國奧林匹克竟賽獲上海賽區(qū)一等獎1名、二等獎1名、三等獎7名。參加區(qū)生物競賽獲一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。

第五篇：2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡

王紅旭老師是一個熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善，王老師為營救兩名落水兒童，不惜犧牲自己，永遠(yuǎn)地離開了我們。下面是小編整理的2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡1

人們永遠(yuǎn)難忘王紅旭這樣的崇高生命姿態(tài)——面對江水湍急、暗流涌動，王紅旭心懷大愛、縱身一躍，用舍己為人的犧牲，培育了愛、激發(fā)了愛、傳播著愛，詮釋了“為人師”的真正內(nèi)涵。

9月16日，中宣部決定授予王紅旭同志“時代楷?！狈Q號。發(fā)布廳內(nèi)，掌聲因敬仰而響起;電視機(jī)前，無數(shù)人的淚水因感動而流淌。我們惋惜——王紅旭的一生，實在太短了，短到來不及看著兒子長大。但我們也深知，他的精神陪伴會長遠(yuǎn)，他散發(fā)出的光和熱，定會持久地照亮孩子們前進(jìn)的路。

“楷模”一詞，實至名歸，當(dāng)之無愧。一位普通教師的不凡舉動，成就了師風(fēng)，撐起了師德，標(biāo)注了“人類靈魂工程師”的精神高度，樹立了新時代“四有”好老師的典范。當(dāng)我們緬懷逝者時，我們也在思考——應(yīng)該向時代楷模王紅旭學(xué)習(xí)什么?

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)“師者之愛”。江水前那一刻，面對兩個素不相識的孩子，王紅旭沒有一絲猶豫，縱身入水。堅決背后，是這位小學(xué)教師留給世人的“最后一課”。平日里，王紅旭以愛為犁，默默耕耘，關(guān)注每個學(xué)生的閃光處，堅持“成績重要，成長更重要”;危難時，愛生如子的本能，讓王紅旭臨危不懼、甘當(dāng)人梯。桃李不言，下自成蹊。王紅旭的師者人生，蘊藏著一種偉大而樸實的教育感召精神，詮釋學(xué)高為師、身正為范的崇高境界。

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓家風(fēng)代代相傳。三代為師的經(jīng)歷，讓至誠至深的教育情懷深入骨髓。王紅旭的爺爺，堅守講臺40多年，直到離世前一刻還在上課;王紅旭的奶奶，長期擔(dān)任村小教師，每逢雨天都要把孩子們一個一個背過河……“教良心書，教清廉書，教公平書”，這是王家家訓(xùn)，更是家人們在王紅旭心里播下的種子。良好的家風(fēng)，是大愛無聲的源頭，更是勇敢抉擇的底氣。正是這樣深篤的家風(fēng)，滋養(yǎng)了“師者仁心”，鑄就了“英勇無畏”，讓一份普通的職業(yè)變成了無悔的事業(yè)。

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓大愛延續(xù)。王紅旭教過的學(xué)生，含淚告慰他，“我們的體育成績可一點沒有落下”;王紅旭的結(jié)發(fā)妻子動情地說，“看似你把愛留給了別人，但你走后，別人也把愛傳遞給了我們”。這樣的愛心接續(xù)，滋養(yǎng)著重慶的城市精神，也不斷孕育出城市英雄和時代楷模。從馬善祥、楊雪峰、毛相林，再到王紅旭，重慶的各個領(lǐng)域，涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀人物。他們的出現(xiàn)，絕非偶然，而是城市精神勃發(fā)生長的生動體現(xiàn)。在這座城市里，愛與溫暖持續(xù)釋放，匯聚起強(qiáng)大的正能量，讓每個人都得到了最有力的支撐。

旭日東升，救命之恩難忘;光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩永存。第37個教師節(jié)剛剛過去不久，育才小學(xué)的操場上，至今仍懸掛著紀(jì)念王紅旭的橫幅。此時此刻，對王紅旭的緬懷之情，正在升華出更為深刻的意義——那就是激勵廣大教師，牢記為黨育人、為國育才使命，落實立德樹人根本任務(wù)，踐行“四有”好老師要求，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育努力拼搏，以忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膶嶋H行動，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡2

7月6日晚，2021感動重慶特別發(fā)布會在重慶廣電大廈演播廳舉行，勇救落水兒童的教師王紅旭及組成“救命人鏈”的9名見義勇為市民被授予2021感動重慶特別獎。

市領(lǐng)導(dǎo)吳存榮、熊雪出席了此次發(fā)布會并頒獎。

2021年6月1日，大渡口江邊，2名兒童不慎落水，王紅旭、許林盛、張廣榮、馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學(xué)峰、李珊珊、余洪等10名熱心群眾組成了“救命人鏈”，最早跳入江中的王紅旭成為整個鏈條中的錨頭，用自己的生命連接起了這根“救命的鏈條”，凝聚眾人的力量托舉起了落水者的希望，而他的生命定格在35歲。

“救人的一瞬間不會想很多，如果你的學(xué)生摔倒，你會走著去救，還是跑著去?”王平說，當(dāng)時兒子的一番話深深地觸動了他。

算上江邊的這一次，王紅旭一共救起過4條生命。

2007年、2008年暑假，王紅旭在大學(xué)時曾成功救起2名溺水者;2020年6月，王紅旭在路上遇到一起車禍，他第一時間沖上前營救了傷員。

“作為一名人民教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，我將時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，請黨組織在實踐中考驗我。”這是王紅旭寫在自己入黨申請書中的內(nèi)容，2021年6月1日的那個午后，他用行動與生命踐行了自己對黨的誓言。

2021年6月24日，中共重慶市委批復(fù)同意追認(rèn)王紅旭為中共黨員。發(fā)布會現(xiàn)場，全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，重慶市人民小學(xué)校黨委書記、校長楊浪浪為王紅旭的父母送上共產(chǎn)黨員徽章。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡3

重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭同志，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，引起師生群眾和社會各界強(qiáng)烈反響。王紅旭同志是生動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)干實事涌現(xiàn)出的青年教師杰出代表。為進(jìn)一步深入宣傳學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡和崇高精神，請各單位深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進(jìn)事跡。

2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。

王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。身為一名青年教師，他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學(xué)一線，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，育人成效突出;身為班主任，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友;身為學(xué)校田徑隊教練，他訓(xùn)練有方，所帶團(tuán)隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽;身為深受學(xué)生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35 歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡4

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強(qiáng)大動力。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡5

學(xué)習(xí)感悟：王紅旭同志系重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進(jìn)江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。

作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻(xiàn)力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。

2021優(yōu)秀教師王紅旭先進(jìn)事跡