第一篇：赴蚌埠二中開展教科研活動匯報材料

赴蚌埠二中開展教科研活動匯報材料

11月28至29日，在朱太平校長的帶領下，教學組徐金友、方海宏、汪和平等三位教師，會同教科室董文赟主任一行五人，前往蚌埠二中開展教科研活動。現將為期兩天的活動情況向大家做一個匯報。

一、校情簡介：

蚌埠二中始建于1928年，原名江淮中學。蚌埠二中是我省首批二十五所之一的省級重點中學。

經過八十年的發展，現今擁有54個教學班，學生三千余人，教職員工200余人的辦學規模。2006年1月，被評為“全國依法治校示范校”；同年，又獲得“全市依法治市和法制宣傳教育先進集體”稱號。2007年被國家教育部和人事部評選為全國教育系統先進集體（教育系統建國以來首次評選的最高集體榮譽）；先后多次榮獲省部級以上單位的表彰。

二、開展活動情況

11月28日下午三時許，我們在蚌埠二中市級理科實驗班（中四

（一）班）、聽取了學校推薦 的數學組王愛蓮老師的一節課。王老師講授的課目內容是《線性規劃》，王老師面對學生的諄諄善誘與罕見的親和讓我們受益匪淺。課后在校會議室我們進行了評課與交流。同時聽取了李新義校長關于二中自主招生與競賽輔導方面的相關情況介紹。

11月29日上午八點半，在二中三樓多媒體教室，二中李新義校長為前來參加國培計劃研討會的各兄弟學校的同仁，以及蚌埠市化學會的老師做了“教師與教育理想”的專場講座。在報告中他特此提到教育的理想境界：我們的學校應該成為學生享受成長快樂的樂園；成為教師實現專業發展的理想舞臺；成為學校自身提升教育品質的理想平臺；成為學生、教師、學校共同發展的理想空間。在講座之后，李校長還親自為大家公開展示了，一節特級教師的考評課——化學科的《鋁與氫氧化鈉溶液的化學反應及物質的理在化學方程式中的應用》。通過這一節公開示范課，著實讓我們領受到一名特級教師扎實的功底與不凡的風采。

上午11時左右，在校會議室我們一行與兄弟學校的同仁一并聽取了《切實加強教育科研，全面提升辦學水平》的專題交流報告。蚌埠二中在課題建設、課程改革、創新大賽諸多方面均取得了不菲的成績。

11月29日下午一點半，在一樓會議室舉行了教育部國培計劃集中培訓與遠程校本研修一體化項目，校本研修研討會安徽省區的啟動儀式。會議由安徽夢之隊（蚌埠二中研修團隊）領隊李新義校長致歡迎詞，首都師范大學繼續教育與技術學院的張汝勝院長講話，接著是首都師范大學專家團隊成員楊卉教授講話，阜陽二中與碭山中學的兩名種子老師發言，每所學校的與會校長分別講話，我們的朱太平校長在會上介紹了野寨中學的情況，為如何做好國培計劃工作作出響應，并歡迎專家團隊成員及與位領導來校指導與交流。然后是蚌埠市教育局劉玉澤局長及省繼續教育中心宋冬生主任分別作了如何落實安排培訓與研修工作的講話，會后全體人員合影留念。下午兩點半召開了“抽象概括”研討會，兩位主講教師通過多媒體演示的方式分別進行關鍵事件敘事，與會老師代表對關鍵事件敘事進行評價，楊卉教授團隊作出評價，所有與會老師分小組構建概念圖，團隊研修，共同構建概論圖，下午四點半到五點半繼續召開校本研修座談會，會議由楊卉教授主持，與會教師代表發言，專家團隊成員趙曉亮代表助學者發言，會上對國培計劃后期的遠程校本培訓研修本一體化項目作出安排，并提供持續性的示范引領計劃。

三、談三點收獲與體會

通過在蚌埠二中兩天的教研活動，一是讓我們切實感受到團隊精神的積極作用，老師們積投入課題研討，分工細致，責任明確。蚌埠二中的“夢之隊”研修團隊，首都師大楊卉教授的專家團隊不論是在凝聚力上，還是在相互協作的效率與效益方面，處處都有我們學習的地方。二是對于一個學校的發展，我們是否應當具備大愛育大教育的理念與“—招鮮，吃遍天”的方向，蚌埠二中在教科研工作，在自主招生工作等方面日趨走上良性發展的軌道，值得大家的學習與借鑒。三是李新義校長那種對教育的執著，高度重視老師的專業發展、學生的綜合素質的提高；教師必參加、學生必參與，重視過程與落實，他們學校現十六位特級教師，十多位省級教壇新星。這不能不說是一支優秀的教師團隊，我覺得不是他們是什么，而是他們做了些什么，就自然的摘下了蘋果。啟迪我們教師也應有目標，有目標有追求就能實現夢想。謝謝大家！

數學組

2011.12.5

第二篇：中小學校如何開展教科研活動

中小學校如何開展教科研活動——有感 當了11年的教師，今年教這科明年教那科，哪一科也不精，感覺就像浮萍一樣，在學校沒有立足之地，沒有安全感。聽吳教授的講座知道了我們教師不應該只管教學，應該在教學中不斷的總結經驗，教學中理念的實踐，教學中的實踐案例，走一條研究與教學實踐相結合的科研之路，成為一個找到幸福指數的幸福工作者。

第三篇：蚌埠二中自主招生方案

蚌埠二中2012年高一自主招生簡章

(2012-04-02 11:30:00)

轉載

標簽：教育 ▼

為進一步探索創新人才的培養，2012年我校繼續實行高一自主招生。

一、招生人數

100名（計劃單列）

二、報名事宜

1、報名條件：我省戶口，2012屆初中應屆畢業生均可報名；

2、報名時間：4月1日起開始報名，至考試前一天（雙休日不休息）；

3、報名地點：蚌埠二中一號教學樓教務處；

4、報名資料：2寸同底版的近期照片三張（彩色、黑白均可，一張用于填表，另兩張用于辦理準考證），攜帶學生本人戶口本；

5、報名方式：考生或家長可以直接來我校辦理，也可以由所在學校統一來我校辦理；

6、報名費用：每人40元；

7、經辦人：張駿琦老師、張成曼老師、顧萍老師。

三、測試事宜

1、測試方式：閉卷筆試；

2、各科分值：科學素養280分（數學150分，物理130分），人文素養220分（語文110分，英語110分）；

3、測試時間：筆試時間初步確定在2012年5月初，筆試具體安排將于4月底在蚌埠二中網站公布，不再另行通知。

4、測試日程：上午7：30—9：30數學，9：50—11：30物理；下午2：00—3：30語文，3：50—5：20英語

5、測試范圍：初中學科知識，不考競賽內容；

6、考場設置：蚌埠二中校內；

7、成績查詢：登陸“蚌埠二中”網站（網址：），具體查詢時間將在本校網站上公布。

四、錄取辦法

1、根據報考我校考生的測試成績從高分到低分依次錄取；

2、對于未按時報到的缺額數，我校將按從高分到低分進行補錄。

五、收費標準

所有錄取學生的學費，均按計劃內收費標準執行（每人每學期850元）。

六、學籍管理

1、對錄取的學生，報市教育局審批普通高中學籍；

2、統一建立我市學籍檔案，高考由學校組織在我市報名并參加考試。

七、優惠待遇

1、對本次錄取的學生，學校將配備優秀教師擔任班主任和教學工作；

2、對非市區學生，我校將提供公寓化管理的住宿條件；

3、對表現突出、成績優異的學生，我校將通過獎學金方式予以獎勵；

4、對困難家庭學生，我校將給予一定的助學金或困難補助。

八、咨詢方式

1、網上查詢：蚌埠二中網址：

2、咨詢電話：教管處（0552）***049770

安徽省蚌埠第二中學

2012年3月28日

2009—2011年蚌埠二中實驗班及普通班成績

三來年，我校全體師生經過頑強拼搏和共同努力，在高考、學科競賽等方面多次跨越，連年取得了令人矚目的成績。感謝社會各界對我校關心、支持和幫助！2009年高考成績

應屆本科達線661人：文科、理科562人，藝體類本科99人；其中一本283人，二本502人，不包括藝體。

省理科實驗班：參加考試46人（不含保送生9人），一本線率100%，平均成績643分，其中600分以上43人。

市理科實驗班：參加考試121人，本科達線率99.17％，平均成績612分；其中600分以上85人，達一本線98人，達二本線21人，達三本線1人。

普通班：一本達線139人，占校一本達線率49.12%；二本達線345人，占校二本達線率68.73%。

2010年高考成績

應屆本科達線共734人：文科、理科680人，藝體類54人；其中一本348人，二本586人，不包括藝體。

省理科實驗班：參加考試39人（不含保送生9人），一本達線率100％，平均成績628分，其中600分以上32人。

市理科實驗班：參加考試104人（不含保送生5人），本科達線率100％，平均成績606分；其中600分以上63人，達一本線89人，達二本線13人，達三本線2人。

普通班：一本達線211人，占校一本達線率60.63%；二本達線436人，占校二本達線率74.40%。

2011年高考成績

應屆本科達線共740人：文科、理科683人，藝體類57人；其中一本386人，二本587人，不包括藝體。

省理科實驗班：參加考試39人（不含保送生8人），一本達線率100％，平均成績618分，其中600分以上28人。

張澤同學以699的高分榮膺全省理科狀元。

市理科實驗班：參加考試123人，二本達線率100％；其中600分以上41人，達一本線111人。

普通班：一本達線228人，占校一本達線率59.07%；二本達線417人，占校二本達線率71.04%。

第四篇：教科研匯報材料

走科研興校之路 搭教師成長平臺 ——學校教科研工作匯報材料

尊敬的各位領導專家：

上午好！

首先歡迎各位蒞臨臨港二中檢查指導工作！非常榮興能有機會向各位領導匯報我校的教科研工作。我匯報的題目是《走科研興校之路，搭教師成長平臺》。

在市區教體局、教科室的指導幫助下，我校明確了“重科研、強管理、創特色”的辦學思路，形成了“教科研大眾化、管理網絡化、隊伍層次化、活動日常化、措施制度化”的教科研特色,實施“一二三四”教研工程。即“一個中心，兩個重點，三項研究，四個提高”。

“一個中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是教學過程管理的監控與指導；二是新課程改革在課堂教學中的實施。

“三項研究”：一是有效課堂教學活動的研究；二是發揮“名師”效應，提高教師整體素質的研究；三是教研機制的創新研究。

“四個提高”：一是促進課堂教學改革質量的提高；二是促進青年教師的業務素質和骨干教師科研水平的提高；三是促進教研隊伍研究水平和服務水平的提高；四是促進薄弱學科教師教學水平和教學質量的提高。

我們的具體做法是：

一、建立和完善機制，為教科研工作高效運作保駕護航

1、建立健全教科研工作管理網絡。

我們建立了“學校—教科室—課題組—教師”四級科研工作管理網絡，教科研作為“一把手”工程來抓，形成了主要領導親自抓、教科室具體抓、各教研組協同抓的教科研管理網絡，主要領導親自主持主課題研究，深入課題組指導研究工作，積極參加各級各類教育科研活動。

學校單獨設立了教科室，有獨立的辦公室，配備了專職教科室主任，有專職教科研工作人員。課題有研究小組，成員基本穩定，基本形成以學校主課題帶動各學科子課題規范運作的格局。

2、完善教科研工作制度

學校形成了以“教育科研為水平線，教學質量為生命線”的學校教科研的大觀念, 建立了相應的教學常規制度、聽評課制度、集體備課制度、教科研成果獎勵制度等一系列教科研的具體制度，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質量。

3、職責明確，任務落實

以學校主要領導為組長的教科研領導小組，負責定向；以教科室主任為主的教科室具體實施指導教科研工作，負責定標；以各課題組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。層層負責，責任到人。現在我校有省級課題一個、市級課題三個、區級課題二十個，課題研究工作運作良好，學校申報的省教育科學“十一五”規劃重點課題《個性化作文的研究與實驗》已順利結題；申報的省教育科學“十二五”規劃課題和國家社會科學“十二五”規劃課題子課題也已獲得立項。

二、加強教科研隊伍建設，提升學校科研整體水平

1、抓好培訓和校際交流

我們通過“走出去，請進來”等方法，加強業務培訓，努力創設機會，讓更多的教師走出去，開闊眼界，把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內化、吸收。我校分批次組織教師到洋思、杜郎口中學學習，提高了我校教師的科研水平，達到了引智興校的目的。

2、教學與科研相結合，人人都是科研工作者

我們以課題為引領，以課堂為陣地，引導教師立足日常教學中的困惑和急待解決的問題，進行探索，展開研究。我們關注課堂教學，把備課、導課、上課、聽課、評課作為課堂改革的立足點和抓手，立足“有效”，積極探索有效課堂教學的方法和途徑，讓每一節課“效”起來。

鼓勵中青年教師參加教育科研，爭當科研型教師。每位教師要結合自己的教育教學實際，確定好課題，制訂好研究計劃，學期中要通過實驗課、論文等形式體現自己的研究成果。

學校多次承擔了區同課異構課堂教研活動，截止2012年8月底，我校教師在教育部、省教育廳主管報刊上發表論文近百篇。今年區教體局組織的優質課評比中，有13人獲一等獎，占全區獲一等獎教師的一半以上，其中5人被選拔參加市級講課比賽。

三、以課題研究為抓手，全面提高教育教學質量

“教學即科研，問題即課題，成果即成長，沒有科研的教育教學是盲目的”。只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養一批人，推出一批人。

學校運用計劃、組織、協調、評估的管理職能，為教師創造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期，學校都會安排幾節全校性的研究課，指定雙周三下午為課題研究活動時間，保證每個課題活動有時間、有內容、有安排。

教科研工作的扎實開展，取得了豐碩的成果。2012年初中學業水平考試，我校瞿世欣等六名同學名列全區前6名，瞿世欣以760分的高分位居全區第1名。在2012年臨沂市中小學經典誦讀比賽中，我校代表臨港區選送的經典誦讀作品，勇獲一等獎，臨沂市第27屆青少年科技創新大賽, 我校朱秋雨同學制作的“移動式多功能輸液架”，以預賽第一名的好成績參加決賽并獲一等獎。

我校的教科研工作取得了一定的成效和進步，但與科研強校相比，教科研的質量還有待于進一步提高；教師課題研究的質量還需改進。我們決心在今后的工作中，繼續把教育科學研究與課堂教學緊密結合，努力尋找研究的突破口，實施有效教研活動，使學校教育科學研究工作不斷的完善、發展、創新!我的匯報結束，謝謝大家！

第五篇：芷江二中教科研工作總結

芷江二中二0一二年下期教科研工作總結

一期來，在縣教研室及學校的正確指導下，我校教科研工作取得新的進步。圍繞“科研興教、德育為首、教學為主、育人為本、全面發展”的辦學宗旨，深化“科研促教工程”、“完善三維主體式”的教學體系。結合我校義務教育辦學特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力推進素質教育的全面實施。

一、教學常規管理

加強常規教育教學管理，堅持學校一月一查，年級組每周一查制。每學期認真制定教學教研計劃，堅持領導聽課評課制，每學期20節以上。每月的第二周為全校課堂教學開放周，歡迎家長或社會各界有識之士隨堂聽課指導。

二、建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗性”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。我們繼續加大力度建設一支高素質的教師隊伍。

三、抓實課堂教學，促教育教學的改革

通過以下幾個方面的措施來促進課堂教學的改革：

1、組織落實好新課標的精神，用好新教材。

2、開展集體備課活動，每月不得低于2次。

3、開展課堂教學研討活動，成立各學科集體備課組，并有專人負責。

4、開展中青年教師教學比武。

5、落實好實踐活動，大力開展科技創新活動。

6、我們組織了課改開放日活動。

7、體藝組組織開展了全校新的廣播體操大賽。

8、全校組織開展元旦匯演。

9、組織老師參加縣化學教學比武。

四、參加教研活動情況

本期，我們積極組織各年級青年教師教學比武，并請到縣內資深名教師指導和評比，啟到了一個承上啟下的作用。發揮老教師傳幫帶作用，同時組織教師、學生參加上級教育行政部門組織的教科研活動。

五、課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導，全面實施素質教育，推進課程改革，是實現教育創新的必由之路。近幾年來，我校先后擔“作文創新研究”、“在綜合實踐中培養學生的創新精神和能力的研究”、“在信息技術環境下促進學生有效學習的策略研究”、“初中生學習過程研究與評價”等課題。使教師人人參與教學科研，在“教中研，研中教”，從而有效的提高教育教學質量。數學組的“初中數學章末測試卷評價與分析”的市級課題立項。

六、不足與尚需改進的地方

教育科研論文尚未提到較高的層次，校本課程的開發還停留在初級階段，教育科研還沒有很好的融入教學實際，對教學只起到基本促進作用。

一期來教科研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。有時忙于應付，有的教研計劃得不到落實，需要在今后的工作中協調安排好。教研工作由量上升到量與質并重。

芷江二中教科室 二0一二年元月十二日