第一篇：王俊學企業文化建設材料

采二區企業文化建設匯報材料

各位領導，同志們:大家好

今年以來，我區按照礦黨委的安排、部署，堅持以人為本，創新工作思路，分層次、分步驟深入推進企業文化建設，不斷提升了我區安全生產管理水平，增強了職工隊伍的凝聚力、向心力和戰斗力，有力地推動了我區的安全生產。我們在瓦斯大，頂板破碎、地質條件惡劣，生產工藝復雜等多種困難條件下，打破了班產、日產、月產的歷史記錄，月月超額完成了礦下達的生產任務，安全上沒有出現輕傷和三級以上事故，工程質量標準化工作，在上級多次檢查中被評為優良品。

下面，我把我區開展企業文化建設的做法和體會，向大家作簡要匯報，請批評指正。

一、深化學習、提高認識，為深入推進企業文化建設奠定堅實的基礎。

為加快我區企業文化建設的推進步伐，讓每一位員工進一步理解和領悟開展企業文化建設的豐富內涵和重大意義，清楚地知道倡導什么，反對什么，自己應該如何做。我們區采取多種形式，認真組織職工深入學習河南煤化集團企業文化理念和企業文化體系，大力宣傳貫徹開展企業文化建設的重要意義。充分利用班前、班后會、星期五政治學習日等時間，深入淺出的講解每一條文化理念的深刻內涵。為便于職 工學習，我們將《河南煤化集團企業文化手冊》人手一冊發給職工，發給班組，把企業文化體系精制一本，天天放在區隊會議室，把企業文化理念制成排版懸掛會議室星目位臵，使廣大員工時時處處感到企業文化的氣息，增強職工對企業文化的認同感。特別是今年《河南煤化集團企業文化體系》下發后，我們首先組織區隊干部、班組長詳細解讀學習《河南煤化集團企業文化體系》的每一句內容，然后以點帶面，組織職工學習。其次，堅持每天在班前會時間，有值班人員帶領職工學習探討一段《河南煤化集團企業文化體系》的內容；堅持每月對所學內容進行一次測試，測試結果納入職工培訓考核。第三、堅持每月舉辦一次有區隊黨員、干部、班組長、生產骨干參加的企業文化座談會。座談會上要求每人都要發言，結合自己的工作實際，談自己對企業文化體系的理解、談學習的心得體會、談如何踐行企業文化等。第四、在全區職工中開展企業文化知識競賽活動，進一步加深職工對企業文化內容的理解。通過開展多種形式的企業文化學習宣傳教育活動，使我區廣大職工不斷澄清了思想上的模糊認識，進一步認識到企業文化建設的重要意義和豐富內涵，為我區深入推進企業文化建設，奠定了堅實地基礎。

二、完善機制，強力推進企業文化建設。

企業文化建設是一項長期的系統工程，為加快推進我區的企業文化建設，使集團公司先進的文化理念，盡快在我區 廣大干部職工中內化于心，外化為形。焦九委發“2012”25號文《關于深入推進九里山礦企業文化建設的實施意見》下發后，我區高度重視，迅速將文件精神認真傳達貫徹到全區職工之中，在認真學習貫徹文件精神的基礎上，區隊干部召開了企業文化建設專題會議，專題研究我區開展企業文化建設工作。按照文件要求，結合我區實際，通過反復討論研究制訂出了《采二區關于深入推進企業文化建設的實施方案》，成立了以支部書記，隊長為組長、副隊長和一名負責日常事務的人員為成員的組織機構，制訂了《采二區企業文化建設考核評分標準》對我區各班進行考核，考核內容有文化體系學習宣貫、文化設施建設規范、文化機制健全保障、文化落地行為規范四大項內容。把我區各班每月的安全生產狀況，學習文化體系的抽查提問測試結果，職工文明、禮儀、職業道德行為、遵章守紀情況及日常管理等都納入了班組企業文化建設考核項目，對各班打分實施對標考核，根據考核結果，每季度一兌現企業文化建設考核工資。并把考核結果記錄存檔，作為年終班組評先，班組長評先、晉升的重要依據。通過這一系列活動的開展，不斷的提高了我區廣大職工的綜合素質。

三、結合實際，把握重點，積極開展企業文化建設活動，推動我區持續健康穩定發展。

企業文化是一種管理文化，開展企業文化建設的根本目的，就是要把文化理念融入到企業管理的全過程，提升管理水平，增強企業的核心競爭力。

近期以來，我們面對嚴峻的經濟發展形勢，為認真解決我區黨員、干部在思想、工作、作風等方面存在的與當前形勢不相適應的問題，進一步認清形勢，轉變觀念，提升思想境界，切實把河南煤化集團?用心做事，追求卓越?的先進文化理念融入到實際工作之中，我們按照礦黨委的要求，在全區黨員干部中，積極開展了是‘用心做事’還是‘用薪做事’和?吃虧文化?教育大討論活動。活動中，我們認真組織學習了陳雪楓副省長?6.6?講話、陳祥恩董事長在河南煤化年中工作會議上的講話、薛志俊董事長在焦煤公司年中工作會議上的講話、鄭礦長 ?7.19?日講話以及村官李連成的先進事跡和《吃虧歌》，學習了9月15日河南煤化集團安全生產視頻會議精神，觀看了戲劇《村官李天成》等內容，通過學習討論，黨員干部深刻剖析了自身存在的問題，從思想深處找出了與?吃虧文化?不相適應的思想根源，明確努力方向，制訂了整改措施。深刻認識到:吃虧是一種人生思想境界，是人格魅力的升華，當干部就應當能吃虧，肯吃虧，常吃虧、不怕吃虧，才能樹立自己的權威，才有人愿意跟隨，如果見利益、見好處、見榮譽就上，斤斤計較，就很難帶領職工群眾搞好工作。作為黨員干部，在當前嚴 峻形勢的關鍵時刻，應當充分發揮黨員干部的先鋒模范作用，為職工做出表率，學習村官李天成能吃虧，肯吃虧，常吃虧的主動奉獻創業精神，不爭名、不爭利、不怕吃虧。牢固樹立勇于擔當的觀念，提升勇于擔當的能力，牢固樹立長期過緊日子思想，確立 ?薪酬降了，工作標準不能降；困難多了，完成任務的質量不能低?的工作目標。按照礦?以量保效?的要求，認清形勢，轉變觀念，積極踐行河南煤化集團?用心做事，追求卓越?的核心價值觀，以良好的黨員干部的形象，團結帶領廣大職工努力完成礦下達給我區的各項任務，為礦分憂。

煤礦生產，安全為?天?，安全工作是煤礦企業發展穩定的基礎和保障，深入推進企業文化建設，就要突出抓住企業安全文化建設這個重點。因此，我們在日常工作中十分重視安全文化建設。讓安全文化進崗位、進班組, 進家庭,不斷豐富安全宣傳教育載體,擴大教育覆蓋面,多種渠道,層層滲透。積極開展以職工學習為主的安全教育活動,充分利用班前會、周一安全活動日等形式,將理念的內容與具有典型意義的安全事故案例 ?解剖? 相結合,使企業文化通俗易懂,具體形象。以開展技術比武、崗位練兵、創建學習型組織和以師帶徒等活動作為提高職工隊伍素質的主要形式,并通過不同方式對于表現優秀者進行表楊或獎勵, 激發廣大職工參與企業文化建設的熱情。狠抓習慣 性”三違?。把反 ?三違?、查隱患、防事故作為主要內容。設臵 ?三違?人員曝光亮相臺,使?三違?人員和其他人員同時接受安全教育，深入開展班前排查十種不安全人員活動，使河南煤化?從零開始、向零奮斗?的安全理念不斷地深入到每一位職工心中。為進一步強化安全管理, 增強和規范職工責任意識,增強團隊意識及職工日常行為,全面提升隊伍素質,促進企業安全生產協調發展。我們以深入學習貫徹落實焦煤集團瓦斯管理?十條紅線?和焦煤安全管理80條紅線為鍥機，規范干部的管理行為和員工的操作行為。以加強職工的安全思想意識教育為切入點,從職工崗位行為規范、班前會規范、入井著裝、乘坐人車規范和日常行為規范入手,使職工的安全行為成為自覺行動。同時，我們全面推行了手指口述和崗位描述操作法,用小文化實踐大文化。今年7月份我們還在全區職工中開展了?兩述法?比賽活動，通過班組選拔，區隊決賽，產生出了第一、二、三名，分別給予了500元、400元、300元的獎勵，并凡參加區隊決賽人員都給予了鼓勵獎，有效地提升了員工的安全操作水平。

質量標準化是安全生產的基礎，基礎不牢、地動山搖。為切實搞好我區的質量標準化工作，促進安全生產。我們大力開展了質量標準化、精細化的文化建設活動。區隊結合實際，制訂了質量標準化、精細化管理標準和質量標準化、精細化考核細則，職工工作中，各工序、各環節處處有標準，事事有考核，區隊工作中狠抓落實，常抓不懈，使我區形成了人人學標準，干標準活，上標準崗的文化氛圍。

四、積極踐行河南煤化先進的文化理念，為完成我區的各項任務而努力奮斗。

企業文化活動的深入開展，不斷提升了我區干部、職工的思想境界，牢固樹立了安全生產的責任觀念和責任意識。廣大干部、職工以實際行動積極踐行河南煤化先進的文化理念，心往一處想、勁往一處使，團結一致，奮力拼搏，有力地推動了我區的安全生產。

如今年我區14101工作面回收和14121工作面安裝關鍵階段，隊長陳文志高度的責任意識，使他一刻也放不下井下的工作，回收支架前期，由于條件困難，回收支架進展很慢，他看在眼里，急在心里，一連幾天親自到現場一干就是十幾個小時，就這樣，他日夜堅守工作崗位指揮工作，近一個月都沒有回家休息一天。在他的影響帶動下，全區干部、職工團結一致，奮力拼搏，積極出主意、想辦法，提前完成了工作面回收和安裝任務。今年9月份的一天，16041工作面采煤機出現了故障，副隊長史德斌早上7點多下井，為了盡快排出采煤機的故障，恢復生產，他一直到第二天2點多采煤機修好才升井，連續在井下干了近20個小時，他從沒有叫苦叫累。黨員安全班長曾侯明時刻把安全工作放到首位，以實際行動踐行河南煤化?從零開始，向零奮斗?的安全理念，時刻牢記?生命至高無上，安全生產第一”的最高信條，他每天總是第一個來到工作地點，認真檢查工作地點的安全情況，對于任何一個細小的環節和問題都決不放過，發現隱患及時處理，最后一個離開工作地點，每天在井下工作十幾個小時，毫無怨言。黨員干部積極踐行河南煤化先進理念的良好形象，使我區形成了心齊、氣順、勁足積極向上的良好氛圍，為我區持續穩定發展提供了強有力的思想保證、和精神動力，有力地推動了我區安全生產的順利進行。

以上是我區實踐、探索企業文化建設活動的一點做法和體會，與上級和廣大職工的要求相差甚遠，與兄弟單位相比還有很大的差距，希望大家批評指正。

謝謝大家

采二區 2012年10月13日

第二篇：王俊相主任

王俊相主任

在“萊城區初中物理探究能力培養研討會”上的講話

老師們：

我先談談參加這次會議的體會：

1、方向性強。體現了物理課改方向和趨勢。變由教室走向實驗室，由校內走向校外;

2、政策性強。體現了以培養學生的素質為宗旨，以培養學生的創新實踐能力為重點。

3、操作性強。通過兩位校長的經驗交流可以看出該課題的研究流程和做法具有很強的操作性。

4、應用性強。5.教師科研意識強。6.實效性強。兩處學校近幾年的中考成績、學科素養調查成績、競賽成績、期末考試成績就是有力的證明。

自實施新課改后，我區初中物理教學一直致力于探究能力培養的研究，隨著這一課題的不斷深化，給我區的物理教學帶來蓬勃朝氣，極大地提高物理教學質量。今天我們在高莊中學召開初中物理探究能力培養實驗課題研討會，主要目的是推廣高莊中學、南冶中學的典型經驗，進一步深化這一實驗課題研究，強化學科實踐活動的拓展與延伸，進一步明確目標、理清思路，促進全區物理教學質量的再提高。

一、現場經驗的總結

1.課堂注重科學探究，體現了教學方式的多樣化。剛才聽的這幾節課都是讓學生親自參與，經歷探究活動，自主發現概念規律，突出了知識的自主構建，體現了課堂的生成性。幾位老師都能精心設計學生的活動，創設情境放手讓學生提出問題，猜想，自主設計實驗，進行實驗，分析歸納得出結論，不僅讓學生學到了有關物理知識，更重要的是體驗到了獲得知識的過程與方法。幾位老師也對教材提供的實驗思路和方法進行了很好的改進和開發，為學生的自主探究提供了巧妙的引導，有利于學生自主獲取知識，充分體現出了朱局長在今年教學工作會上的講話精神，即“問題由學生自己去發現，概念由學生自己去概括提煉，規律由學生自己去探索，實驗由學生自己去設計操作”。

2.做好了探究能力的培養與單元主題教學的有機結合。高莊中學將初中物理四冊教材的內容按照單元知識模塊整理成了知識網絡體系，并將重點知識進行了分解，總結出了12個創新點，16個自主探究點，8個合作探究點，15個自主學習點，12個生活實踐點。這實際上就是把初中物理教學內容看作是一個系統，引導學生學習整個初中物理或整冊書的知識結構，學生結合這個知識體系在自學的過程中，就可以本著先整體后部分、先宏觀后微觀的原則，整體感知、理解了物理教材，并明確了各個知識點的學習探究方法。這是高莊中學物理組的集體智慧的結晶。

3.開發課程資源，以校本課程為載體，拓展延伸探究能力培養的途徑。物理課堂中實施科學探究的時間是有限的，而中學生對科學知識的探索是無止境的。高莊中學堅持以“物理走進生活 課堂走向探究”的理念指導教學，讓學生走出教室，走進社區，走進生活學物理知識，使學生保持了對生活和自然科學的好奇，實現了生活知識與課本的整合。南冶中學編擬了《生活與物理》，設置了生活中與物理緊密相關的課題，讓學生分組去調查、實驗、研究。引導學生靈活地應用已有的物理知識與技能，去解決生活中遇到的一些實際問題，去進行一些新的或較深層次的探索，靈活應用并深化了所學的物理知識。4.鼓勵學生動手操作，培養了學生的動手實踐能力。溫家寶總理在今年教師節前夕看望北京三十五中的教師座談會上提到：“從國內外的比較看，中國培養的學生往往書本知識掌握得很好，但是實踐能力和創造精神還比較缺乏。”事實也確實這樣，有很多學生學了物理知識回家連個開關也不會安，這應該引起我們深入的思考，因此在物理教學中培養學生的動手實踐能力是一項很重要的目標。兩處學校為我們提供了典型經驗，高莊中學編擬了校本課程《物理中的小制作》，讓學生把這本書中的大多數制作動手制作出來，并明確其中的物理原理。還舉行了“暢想未來”小制作比賽，有效地調動了學生的動手實踐的積極性，學生在動手的過程中體驗到了制作的艱辛和成功的快樂。南冶中學的劉利民老師上的探究應用課很有創意，學生制作的各種器材很好的展示了所學的物理知識，動手能力得到了進一步的提高。今天展示的很多小制作充分體現了學生的動手實踐能力強。

5.創新了作業布置方式，作業靈活多樣。通過看學校的材料展示，可以發現兩處學校設置的作業靈活多樣，改變了過于單一的書面作業，還設置了觀察作業、探究作業、小制作作業、手抄報作業、社會調查作業等，他們以“小課題”為載體，以“探究”為手段，讓學生利用雙休日、節假期分組去觀察、研究并動手實踐，形成實驗報告，通過作業展評、征文比賽，調查報告比賽等形式來激勵學生的探究積極性。這些多元靈活的作業體現了物理學科的特點，訓練了學生將課本物理知識與日常生活知識有機結合的能力，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。6.課題研究成效顯著。通過該課題的研究實施，兩處學校的教師由原來對實施科學探究感到迷茫，逐漸到會引導學生課堂上進行實驗探究，發展到引導學生進行課外探究，培養了學生探究能力的同時，自身的專業化水平大有提升，蘇云老師獲得山東省創新教學大賽一等獎、萊蕪市第二屆物理學科帶頭人，另外有2人被評為區優秀教師，4人被評為區教學能手，5人被評為市區教學先進個人。他們的經驗總結及論文有4篇發表，15篇獲國家一等獎。通過課內與課外相結合的辦法來培養學生的探究能力，使學生勤于動手，樂于探究，對物理是否感興趣由原來的30%提高到95%。學生的實驗設計能力、動手能力、搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力都有了長足的發展。學業成績有了大幅度的提高，南冶中學連續幾年的中考物理成績，都位居全區前列，特別是03年-----08年連續五年都有學生獲得全國應用物理競賽一等獎，山東賽區特等獎，這在全市是首屈一指的。高莊中學在近幾年的中考、期末檢測，學業水平抽樣調查中學生的合格率優秀率也是位居全區的前列。今年我市考上北大清華的8個學生中其中的張岳、亓明文分別是從南冶中學和高莊中學畢業的。

由此我想到了《中國教育風暴》介紹一位老師的地理教學，主要就是把課堂放在校外（文革之前的）。下一步的改革要更深入，教師膽子要大一點，改的是思想，改的是行為。

二、今后開展科學探究能力培養的意見

1.更新觀念，進一步明確初中生科學探究能力培養的必要性，關注全體學生的發展。義務教育不是精英教育，要從“為少數尖子學生的發展”向“為全體學生的發展”轉變。不僅如此，物理教學還要注重學生的全面發展，培養學生多方面的能力，特別是科學探究能力和創新實踐能力的培養，提高全體學生的科學素養。要做到這些就必須打破學科界限，加強與其他學科的聯系，注意不同學科間知識與研究方法的相互滲透，使學生關心科學技術的新發展，了解科學技術的新成就和現代物理知識，逐步樹立科學的世界觀。2.注重探究過程中的求真務實，不搞花架子。

《物理課程標準》中提到讓學生通過探究活動，體驗科學研究的過程，懂得科學的思維方法，養成實事求是的科學態度，形成正確的價值觀，因此在課堂探究活動教學中要注重揭示探究的過程，注重學生探究新知的經歷和體驗。首先要創設情景，引導學生發現和提出問題；結合生活實際進行科學的猜想與假設，不要胡猜亂猜；充分利用身邊的物品及實驗器材，引導學生設計方案，這個環節老師必須做好提示點撥，以便于通過小組討論設計出實驗方案；實驗探索過程中，教師要強調注意事項及安全因素，深入到小組進行指導，啟發學生多次測量以便于得出的規律更有普遍性，并實事求是的記錄實驗數據及觀察到的現象；在交流和展示時，學生獲得的實際信息往往有誤差，不很準確，不要回避，要針對實際結果進行分析和討論歸納出結論，并檢驗評價探究過程中有哪些不完善的地方及引起誤差的原因，不能把理想化的結果強加給學生，讓學生真正體驗到科學探究活動的真實性，同時也逐漸領悟科學探究的過程是發現問題—提出問題—猜想假設—實驗驗證—分析論證—評估交流的過程。只有這樣學生在探究活動中，才能產生了濃厚的興趣，真正體會到成功的喜悅。即使學生在活動過程中遇到挫折和失敗時，要幫助學生查找失敗的原因，并鼓勵學生這種研究過程的親身經歷，也是一種經驗獲得和能力的提高。王老師教學實際測量，3．進一步突出探究過程中的自主合作

進行探究活動時，要針對不同學生的實際，采取不同的引導、激勵方式，突出“自主性”，不要“包辦代替”，不要干預和指揮學生的探究，當然教師必須密切關注學生的探究過程，督促他們認真觀察根據事實認真記錄，當學生在實際探究活動中難以實施時，教師必須及時參與探究活動，成為他們小組的一員，及時指導學生進行探究，以確保探究活動的順利進行。

探究活動必須要以合作互助的學習小組為基礎，根據“著眼互補，異質分組”的原則建立學習小組，可以四人為一小組，按不同的層次進行編排，對于實驗探究方案可讓小組討論設計，實驗探究過程讓小組合作完成，結論讓小組交流歸納。要真正落實好小組分工要明確、小組合作要有序、小組交流要充分，小組展示要清晰、小組評價要全面。教師在小組評價中要關注個人評價與小組評價相結合，通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促，對表現突出的小組和個人及時給予充分肯定和表揚。

4．加強物理教材的拓展，將探究能力的培養進一步向課外延伸。要改變傳統教學中物理教學脫離實際的情況，要增強學生對物理知識的感性認識，從日常生活中學習物理知識，并能將物理知識應用到生活和實際生產中。這就要求我們物理教師不能只在課堂搞科學探究，要延伸到課外，讓學生學會觀察，在觀察中學會思考。布置適量的觀察作業、課外探究實踐作業，與綜合實踐活動課結合起來，選擇一些適合學生課外探究的課題放手讓學生去探究，探究的流程要明確。首先選好課外探究內容，選題要貼近學生的生活實際，提倡由學生從生活和學習中自己發現問題，鼓勵學生把生活中或學習中的發現的問題寫出來，并加以研究。可分系列選擇設計探究內容，如動手實踐系列（如小制作）、安全系列（如用電安全防范措施）、環保系列（如噪聲污染）、能源系列（如水電能源的利用）、新材料系列（如納米技術的應用）等。二是制定課外探究計劃。根據確定的探究課題，設計科學的探究計劃和方案是科學探究的一個很重要的步驟。學生必須在教師的指導下，制定切實可行的計劃。剛開始時，學生可能不知道該如何著手，教師要做好示范引導，提醒細節問題，經過幾次的探究，使他們漸漸掌握課外探究的套路，能事先制定可行的計劃，并對探究中的某些情況有所預測。三是根據計劃進行實驗、收集證據。學生根據探究計劃，利用觀察、實驗和其他方法和技術，收集數據、資料和信息。提倡用日常器具做實驗，“壇壇罐罐當儀器”，更有利于學生動手，發展學生的實驗技能，培養學生的創新意識；對文字、圖片等資料的收集，要充分利用網絡。四是通過多種形式，來展示學生課外探究的成果。可以以探究報告或小論文的形式整理成文，利用實驗室、櫥窗等展示學生的探究成果，優秀文章可向報刊雜志投稿。每學期全校組織一次小制作、小發明的評比活動，優秀的給予獎勵。學期結束，將優秀成果加以整理可參加全區的綜合實踐活動成果展示。并將學生的探究成果記入自己的成長記錄袋，作為學生的發展性評價內容之一。5.構建多樣化的評價體系。新課程標準倡導的是“注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高”。只要是有利于學生全面發展的行為和表現，都給予學生積極的評價。關注學生多方面的發展，注重學生在探究過程中表現出來的個性、特長和潛能，讓學生自己、小組、教師、家長都參與到學習的評價中來，發現學生在活動中的閃光點，保證評價內容和主體的多元性，增強學生的自信心，帶動學生全面和諧發展；注重把量化評價與建立學習檔案、活動觀察、實踐操作、活動成果、努力程度等質性評價方法結合起來，使用素質發展報告冊，要體現方式方法的多樣性，讓學生全面地了解自己；注重學生成長發展的過程，將評價與記錄貫穿于整個的探究過程之中；鼓勵學生積極參與探究活動并展示自己滿意的作品，在活動和過程中獲得成功的愉悅，為自己的進一步發展提供動力。如上海浦東小學三年級課題研究農具，主要是古代農具的發展過程進行調查等。

6.進一步加強集體教研，提高教研的實效性。一是堅持開展半日教研活動，充分利用每周的半日教研時間，定地點、定內容、定主講人，認真研讀物理課程標準和教材，集體討論解決教學中遇到的問題，真正過“三關”（教材關、教法關、學法關）。二是“即時教研”堅持不懈。老師們要充分利用課前、課后時間即時研討，課后反思，經常就教學中有關的疑難和熱點問題進行研討，相互促進，共同提高。三是積極開展了網絡教研活動。本學期開始已組織全區初中物理教師開展了網絡教研，形成了以QQ群、UC房間、博客等為載體的網絡教研體系，通過一段時間的實施，效果還是很好的，每次在線教師都達到全區物理教師的三分之二以上，切實就教學中的單元主題教學問題、小組合作學習問題、學案導學問題等進行深入探討。下一步我們要充分發揮網絡教研在集體備課中的作用，建立教師集體備課資源庫，實現教師之間的資源共享，相互借鑒，共同提高，使老師們不出校門就能與名師對話，不出校門就能觀摩名家講課，進一步提高教研的質量和效益，提升全區物理教師的素質和水平。希望做科研型，學者型教師。（1）科學探索的能力不只是學文的教師能力，更不是物理教師能力，要尋求培養學生探究能力的有效途徑。（3）要善于總結和提煉.（4）引導學生撰寫報告展示其作品。總結為幾句話：學以致用、鍛煉提高、大膽實踐。

老師們，學生的科學探究能力的發展不是“自然而然”就能完成的，它需要教師精心設計和培養。因此，在物理教學中，探究實驗的開展、物理方法教學、概念規律的建構、課外探究的培養、STS教育的嘗試，多路并舉，消除學生對于科學探究的神秘感，促使學生進行切實有效的探究，為學生科學探究能力的培養打好基礎。科學探究作為一種新穎的教學方式、學習方式和學習內容，實施過程中還會有許多問題需要探索、解決、豐富和完善，希望老師們結合教學實際，邊實踐，邊反思，不斷總結提煉自己的教改經驗，真正在物理教學中將科學探究能力的培養落到實處。

2009年10月28日

第三篇：企業文化建設方案(文化部王兆陸)

企業文化建設方案(王兆陸)

一、指導思想

以先進的企業文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業道德、家庭美德，提高企業知名度、文明度、美譽度，增強企業凝聚力、競爭力、生產力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業文化建設，弘揚企業精神、實踐企業價值觀，實現企業發展戰略與員工愿景有機統一，老板理念與員工觀念和諧，員工內心世界與外部環境同步改善，建設和諧企業，推動我公司“三個文明”（物質文明、政治文明、精神文明）建設協調發展。

二、工作目標

進一步挖掘和弘揚企業精神內涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。

三、企業文化建設應遵循和堅持的原則

1、系統性原則。

2、實效性原則。

3、以人為本原則。

4、堅持與時俱進原則。

四、具體實施辦法

（一）、員工思想導向宣傳工作方面：

1、成立公司企業文化建設小組，負責公司企業文化的推廣。

2、繼續創立公司內部刊物，具體方案如下：

（1）、創刊理念：進一步弘揚公司的企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展；

（2）、刊物形式：雜志；（董事長、潘總、孫總以及各個分司領導、）

（3）、刊物規格：用a4紙進行雙面彩色印刷；

（4）、刊物的名字：在全公司內以有獎征集的形式進行征集，經過篩選，最后報總經理審批實行；

（5）、出版周期：每一個季度出版一期；（畫廊優秀工人宣傳可以選擇投稿方式進行征集發表一月一期、報紙2月一期、雜志4個月一期）

（6）關于稿件：稿件以公司內部員工提供為主，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”的思想；稿件內容必須擁護共產黨的領導，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍；

（7）、出版時間：計劃每月份出版第一期；（員工特刊畫廊）

3、在內部樹立公司企業文化標識牌。

在公司門口兩邊的草地上和辦公樓樓梯與樓梯間平臺正面墻壁上樹立如“公司經營理念”、“質量方針”、“環境方針”、“公司的價值觀”等企業文化宣傳牌。

4、加強車間內部的宣傳導向，在車間內張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。

進一步提高廣大員工的安全意識和質量管理意識。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到車間內部的墻壁上（或者黑板上）。

5、提煉公司員工行為規范，掛在公司大門口中間的柱子上。

為了提煉公司員工行為規范、強化員工行為意識、規范各級管理人員的管理行為、樹立公司內外良好的公眾形象、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業文化宣傳工作的開展，計劃提煉員工行為準則掛在公司大門口中間的柱子

上。

6、制作動力部崗位服務區域關系圖掛在車間和機動部的機修房。

為了使機動部機修、電工區域負責的管理模式更加公開、管理更加順暢，提高設備的維修效率，加強現場5s管理，計劃制作動力部崗位服務關系圖分別掛在車間和機動部的工作現場。

7、對動力車間、生產車間內的標識牌進行整理，統一規劃。

焊接車間、噴涂車間內懸掛在空中的標識牌都不夠清晰、不夠明顯，不夠整潔，需要進行統一整理、規劃、設計。

8、在車間走廊中間通道的墻壁上建立一塊“高高興興上班——快快樂樂下班”的宣傳牌。

每天車間都在廠房之間的通道上開早會，每天都提醒廣大員工“生產再忙、安全不忘”，提高安全意識，起到一個提醒、激勵的作用。到時我們記下每次的記錄，激勵車間不斷的去刷新新的記錄。規定（多長時間完成）

9、定時搞好車間的宣傳欄。

廠門口按一個月出版一次的頻率或根據實際情況出版，結合公司的實際情況宣傳公司的精神、近期的重點工作、好人好事等。

（二）、開展活動方面

1、一如繼往的搞好公司運動會，在原有項目基礎上增加新的項目，盡量讓更多的員工參與到運動會的項目上來。

2、開展“五四”征文比賽、司慶征文、書畫比賽等。

3、開展員工技能知識競賽，計劃年后2、3、4月份進行。

4、在全公司范圍內開展安全知識競賽，計劃年后6、7月份進行。

5、組織一次優秀員工評比。

（三）、員工溝通

定期建立員工與管理人員面對面的對話，建立新型員工關系。

1、開展新員工座談會、老員工座談會、管理人員座談會，了解不同層次人員的需求，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋梁紐帶。

2、人事行政部經常到車間和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態，需求，及時的進行思想引導。

3、大力推進員工合理化建議活動，充分發揮廣大員工的積極性和創造性，群策群力,不斷改進公司的管理。

4、加強意見箱的管理，及時發現、處理員工的意見和矛盾。

以上是2011年11月15日公司企業文化建設的初步方案，在開展每次活動之前都要制定詳細的實施方案。如方案中的內容和公司的生產經營相沖突，按實際情況而定。

第四篇：王俊文個人簡歷

王俊文個人簡歷

王俊文 男 出生日期：1949.08.13 1968.12-1971.08 山西省沁縣食品廠工人 1971.08-1975.02 北京外國語學院俄語系學生 1975.02-1979.08 1979.08-1983.06 1983-1988 1988-1991 1991-1995 1995-1997.02 1997.02-2000.12 2000.12-2006.12 2006.12-2009.12 2010－ 北京外國語學院俄語系教師 外貿部國際貿易研究所助理研究員 駐前蘇聯大使館經商參處隨員、三秘、二秘 外經貿部一局蘇聯處副處長、處長 中國駐哈薩克斯坦大使館經商參贊 外經貿部歐洲司副司長

中國莫斯科貿易中心董事長（正司級）中國駐俄羅斯大使館公使銜經商參贊

中國進出口商品交易會（廣交會）副主任兼秘書長中國對外貿易中心主任兼黨委書記 中國對外貿易中心（集團）董事長

廣東省政協委員、政協外事僑務委員會副主任

中國國際貿易學會會長

第五篇：2010級班主任工作計劃王俊

2010—2011學第二學期班主任工作

計 劃

安龍縣錢相中學王俊

初中是人學習的黃金時期，而良好的班集體則是人成長的必備條件，它可以使人的才華得以發揮，潛力得以開發。培養良好的班集體，創造良好的學習環境，使班級管理科學化；育人工作高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。初中生三年是培養學生三方面能力的關鍵時期，第一，是品德的培養，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生；第二，是學習習慣的培養，學習的關鍵就是習慣的養成，只要有好的習慣就有好的將來；第三，是生活能力的培養，只有適應社會的人才是完美的人，教育才有意義。針對本班情況，班主任工作計劃如下：

一、班上基本情況

七年級（3）班基礎較差的學生，雖然班上學生比較活躍，但普遍入學成績較差，學生好動以致紀律不令人放心。

二、工作目標

1．形成全班團結的班集體，學習并遵守學校規章制度。2．形成勤奮好學，積極向上的班風。3．做好家訪工作，形成良好的教育氛圍。

4、爭取期末被評為先進班級體。

6、做好新生思想工作，穩定學生情緒。

7、加強科任之間的交流和溝通。

三、主要工作

1、建立班委會

學期初任命幾個在小學表現好能力強的學生擔任班級的負責人，協助班主任做好班級工作，同時對他們進行觀察和培養，經過一個月組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

由于七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育，利用班會、校會將行為規范訓練落到實處。教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低，影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

4、做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，確保不出安全事故。

6、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動，包括校運動會、藝術節、冬季三項等活動。培養學生的集體主義精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識，爭強學生的各方面能力，全面鍛煉學生。

8、做好家訪工作，讓教育思想統一

學校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得恰當的溝通，家訪則成為最好的方式，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識，而是行動，堅持以一種平等的心態和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式，因此，本學期我要做的就是盡力于家長溝通，達到教育的目的。

當然，在工作中還會遇到很都的坎坷和困難，但我堅信有我對教育的熱愛和執著，有我對學生無私的愛和付出，我們的班級一定會不斷的進步，健康的成長。我會用青春書寫學生美好的未來。