第一篇：鄭州市第二屆師德巡回報告會主要事跡

１ 追記秋渠一中校長張偉

3月17日晚飯過后，妻子韓春英提議到操場散散步，張偉擺擺手拒絕了。作為河南周口鄲城縣秋渠鄉第一初級中學（以下簡稱秋渠一中）的校長，張偉有太多事情要忙，他心中念念惦記的，是接下來的春季招生工作，是孩子們的伙食改善問題。“頭好疼，”給相濡以沫10年的妻子扔下這句話后，你兀自走了。

今天，就是你心愛的大女兒張晗第一次高三摸底考試的日子，她即將迎來自己人生中最重要的時刻，你曾許諾，等她高考完了帶她出去轉轉，也帶自己從未出過遠門的妻子坐坐火車，從不食言的你，就這樣走了。

在你的筆記本里，還靜靜躺著你雋秀的文字，你剛剛規劃好下個月重點落實的四項工作，你剛剛還為總書記到蘭考視察提出的焦裕祿精神歡欣鼓舞，你剛剛還信誓旦旦地保證2014年中招秋渠一中將是最好的一年，在教師展板上你剛剛寫下了“勝利的時候不要忘記過去，失敗的時候不要忘記還有將來”??家里還有體弱多病，等你帶她去做第五次化療的70歲老母，學校里千余名學生還等著你下一堂生動活潑的歷史課，你就這樣離開，你怎么舍得？

3月17日晚，連續工作三晝夜的張偉在巡視完各班晚自習回到辦公室后，突發疾病猝死在辦公室里，年僅42歲。

貧寒的家里也有最好的時光

“這兩天睡不著啊，一閉眼就看到他的樣子，還像平時那樣笑笑的，你害得我差點哭瞎了眼睛啊，我的兄弟！”秋渠鄉中心校校長朱全好雙眼紅腫，抑制不住地流淚。作為患難與共20年的“戰友”，朱全好怎么也不敢相信張偉已經撒手西去。

20年前，秋渠一中還是一所不為人所知的小學校，破爛的磚瓦，坑洼不平的泥路，簡陋的校舍，加之不足300人的學生和寥寥的教師隊伍，綜合量化考核經常排在全縣后三名，數次瀕臨倒閉的邊緣。

20年前，張偉剛從周口師專畢業，懷抱教師夢的他踏入了秋渠一中的大門。10年前剛當選校長的時候，張偉英氣勃發：“我要把秋渠一中做成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的3000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，一切以孩子和老師的利益為最大指向。

哪個同事手頭緊，他總是毫不猶豫地掏出幾百塊錢，誰家的孩子沒辦戶口，哪個小伙子還沒找對象，誰最近身體不舒服，哪個班的孩子家境貧寒個性倔強，他都一一記著。為方便值夜班，張偉甚至告別四間堂房，攜兒帶女，以校為家，一家四口在學校的簡陋校舍內一住就是15年。15年來，張偉沒在老家過上一個春節，直到成百上千的群眾前來吊唁時，才知道他的家居然離校還不到300米。也正是因為舍棄了這300米的路程，下晚自習的孩子們無論何時路過校長辦公室，都會發現燈總是亮著。

或許，這不能算作嚴格意義上的“家”。推門而入，一間客廳，一間臥室，連件像樣的家具都沒有，唯一醒目的是“首屆十佳校長”、“河南省優秀教師”的獎杯和獎牌，被張偉像寶貝一樣擺放在床頭。兩張破爛的書桌，比張偉小兒子的年齡還要大。這屋子冬冷夏熱，有時下雨還會漏水，屋外簡單壘起的小棚子就是簡易廚房。

但是，這里無疑凝聚了張偉夫妻兩人最美好的時光。從兩人經人介紹初識，到結婚后擁有一兒一女，日子雖然清苦，卻暖意融融。“張偉對我可好了，我們結婚10年來就沒紅過臉，更別提打罵。這個人好啊??”韓春英半個身子癱在沙發里，已經快要發不出聲。整張臉哭得就像一塊飽吸水而不堪負重的海綿。輕輕一觸，仿佛就能涌出一片汪洋。

韓春英是位賢惠的妻子，平素無微不至照顧張偉的飲食起居，對張偉的妹妹視若己出，對兩家的老人更是格外關照，自己娘家包了餃子，買了菜肉，總是先給婆家帶去。婆婆因為乳腺癌住院時，更是忙前忙后端屎端尿。但是小時家境貧寒，上學的機會都留給了弟弟妹妹，自己則像媽媽一樣把幾個弟妹拉扯成人，也正是因為這點韓春英不識字，每日只能打打零工干干苦力貼補家用。

每天早上四五點鐘，就在這間屋子樓下的食堂里，韓春英已經出現在廚房里，她的工作是洗菜切菜，每月工資是1500元。此外，她還負責往樓上的老師辦公室燒水送水，一年的工資是3000元，而這份工作，她已經堅持了十年。

作為“校長夫人”，每日樓上樓下拋頭露面做著苦力，韓春英最初是有些不習慣的，“張偉說，你別嫌我沒錢，我也不嫌你沒文化，兩個人好好過，我也就不在意了，加上大家對我都很好，都很照顧我。那怎么辦呢，我沒文化，能掙一點是一點，光靠張偉一個月2000元的工資實在是不夠，為了孩子沒辦法啊??”韓春英的手，粗糙干硬，除了老繭，就是凍瘡。

從泥濘中開出不屈的花來

一年3000元，這在如今，是無法想象的數字。所以當2012年有高校向張偉伸出橄欖枝，請他去自己學校執教時，張偉內心不是沒有波瀾的。一邊是罹患乳腺癌的老母，上學的一雙兒女，靠打零工為生的妻子，一邊是20萬元的高年薪，安排家屬后勤服務崗位的誘惑條件，放在任何一個人身上，恐怕都是一道再簡單不過的選擇題。朱全好對他說：“按工作，按對家鄉教育做貢獻，你不能走，但按你的家庭實際情況和孩子的發展，應該去。你慎重選擇吧。”結果暑假過后，張偉又出現在校園里，還是那個見到誰都笑瞇瞇的，溫言軟語可親可敬的老校長，還是那個事必躬親，帶領師生平地鋤草整修溝渠的和藹老師。誰都不知道，他的內心經歷了怎樣艱辛的掙扎。

很多人說他傻，廢寢忘食撲在學校里，家庭妻兒都不管，每個月拿如此微薄的工資，無車無房，家徒四壁。“不知道圖什么哎！”很多鄉親感嘆道。嘴里說著，臉上卻是滿滿的嘆服和心安。誰都無法想象，如果不是十年前的那個決定，如果不是張偉臨危受命，現在的秋渠一中會是什么模樣，全鄉6萬多父老鄉親該如何安置自己的孩子和囑托。

這是一條太難的路。

多少次沖鋒在前，通宵達旦，多少次深夜難眠，莫愁一展。因為教學質量落后，地處偏遠，學生不愿來；因為薪資微薄，辦學條件差，老師不愿來。面對這樣一個一窮二白，軟硬件都遠遠落后的“爛攤子”，該從何處著手？在經費困難，政策無支持的情況下，該怎么絕處逢生尋突破？在苦苦追索的10年間，張偉遇到了常人無法想象的困難，又以常人無法企及的毅力一一克服。40歲的人，已經早早兩鬢斑白，常年飽受高血壓、慢性支氣管炎的折磨。在最美好最黃金的青春年歲，張偉犧牲了所有私人時間，所有愛好，甚至健康體魄，舍棄了本該更加優渥的生活條件和更加顯赫的聲名地位，頂著巨大壓力甚至質疑和非議，全部義無反顧奉獻給了教育事業。這十年，他走過了怎樣一條荊棘密布險象叢生的路！

２

幸福的援疆路

-----記河南援疆干部哈密市高級中學副校長王幸福的先進事跡

“幸福”即王幸福，系河南援疆干部，河南省鄭州市第九中學副校長，現任哈密市高級中學教學副校長、河南省鄭州市教育援疆前方管理辦公室負責人。一年多來，由于王校長為人厚道實在，博雅達觀，勇于擔當，顧全大局，創造性地開展工作，常常給大家帶來幸福，同事們把幸福校長的工作、生活美稱為“幸福的援疆路”。

信念：人生最美麗的支點、美好希望的延續??

“服從組織安排，堅決完成組織交給的任務！”“國家興亡，匹夫有責。”這兩句話是幸福校長申請進疆后，向組織表達的決心，也表達了幸福校長援疆的堅定信念。信念是人生最美麗的支點，也是美好希望的延續。認同國家價值是一個公民熱愛國家、尊重國家的基本要求。堅守國家價值觀就是堅守國家利益高于一切，就是義無反顧地為國家利益奉獻、舍得與犧牲，就是個人的價值要服從于國家價值。幸福校長選擇了服從組織安排，勇于承擔一個公民應盡的義務與責任；堅守國家價值觀并以實際行動捍衛國家最高利益。在安邦定國和安身立命二者之間，幸福校長選擇了前者。屈指算來，到新疆工作已經一年半了，幸福校長身上言行一致的表現是中國傳統文化思想所孕育出來的最優秀的品質。在國家需要的時候，他安慰年邁多病的父母，告別重病的妻子，義無反顧，挺身而出，鐵肩擔道義，用言行實踐著一名中國共產黨員高尚的節操，印證了一個新時期知識分子的高貴和豪壯。

擔當：天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛翔過??

援疆是黨中央的號召，是國家發展戰略的需要，一定要有人去擔當、去肩負起這個國家責任。幸福校長相信一定有比名、利更值得去追求的，那就是我們的事業；一定有比金子更貴重比鉆石更璀璨的東西，那就是對黨的教育事業的忠誠和無私奉獻精神。

在學校，他總是以飽滿的熱情投入工作，深入調研，大膽創新，對學校的工作諫言獻策，并積極傳播先進教學理念。主動提出了加強教學研究、改革管理機制、推動教育教學快速健康發展的一系列工作思路，極大地促進了學校教育教學工作的快速健康發展。他協助學校制定了《哈密市高級中學學校青藍工程工作方案（草）》，《哈密市高級中學學校校本課程建設工作方案（草）》，《哈密市高級中學教學質量分析程序的建議方案（草）》，特別是《從教學質量分析到教學方式的轉變》、《在轉變中贏得大發展-----論用教學方式轉變加快學生學習方式的轉變》兩篇講話不僅發表在學校《德育專刊》、《教研動態》首頁上，而且引起學校上上下下的震動！之后，學校專門成立了教學改革領導小組，出臺了《哈密市高級中學整體教學改革方案》，教師們的教育教學方式在《方案》指導下正悄悄地發生著變化。幸福校長文以化人的教學思想，在理念引領、科學管理等方面也為哈密市高級中學邁向新臺階做出了應有的貢獻。每次學校教育教學研討，幸福校長都會將鄭州市優秀學校先進的管理經驗毫無保留地貢獻出來。他倡導的“三步兩點一基礎”的工作方 法更是讓學校和指揮部的同事們不僅感到他對于工作的深刻思索，而且從中也獲得了許多新的啟示。也感到他對工作的專注和熱愛。所謂“三步”即一般工作程序可分為：“內容與目標、方法與策略、反饋與校正”三步，“兩點”就是一般工作要有“兩個落腳點，即：“工作思路要創新和工作過程要合規，”“一基礎”就是工作方法理論和實際要以先進文化的引領為基礎。因為先進文化的引領是超前思維的呈現和先進理念產生的基礎，而超前的思維和先進理念又是整體工作思路形成的必要條件，也是思路創新和過程合規的基礎條件！由此可見經常學習先進文化的重要性，幸福校長說：“學習是立身之本，應當把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來培養、一種人格修煉來認識和對待”。他決心通過學習進一步豐富“三步兩點一基礎”工作方法，不斷提高援疆工作的水平和能力。

在學校，經常可以聽到同事們這樣評價幸福校長，“王校長人很實在、很睿智、很大氣。”有一次哈密市高級中學胡玉飛老校長一個親切的電話打來：“王校長，告訴你一個好消息！我校獲得一個自治區狀元！”幸福校長祝賀道：“這是您領導大家干得好啊！”胡玉飛校長則說“不，有你的功勞啊！”老校長的一句話哽咽得他潸然淚下。此時，幸福校長想起了泰戈爾的一句話：天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛翔過??

真愛：常駐心靈，甘當心靈的牧師

幸福校長不僅出色地完成學校的工作，而且還承擔著短期支教教師的思想教育、業務指導、生活協調等管理工作。他經常關心、幫助大家，為鼓勵援疆教師們放開膽子工作，他連續發表了《沁園春〃支教》、《援疆〃我們勇于擔當》兩首詩詞，當看到援疆教師們干勁熱火朝天時，我們這位文采斐然的幸福校長，又及時地捕捉住生活和思維的火花，撰寫了《援疆〃道暢時乘》，熱情贊揚援疆教師們的亮麗風采和頑強奮斗精神。他曾語重心長地給他所帶領的援疆教師們講的一段話至今令人難忘：“援疆，是一份義務，更是一份責任。責任是人類最寶貴的品質，援疆需要高度的責任感。希望大家顧大局，識大體，自覺地融入到哈密教育的大家庭中。援疆是個大舞臺，你們應用心援疆，展示出你們的真誠和精彩；援疆工作是大競賽，你們應用智援疆，工作成績要優秀且起到引領作用；援疆生活是大熱愛，你們應用情援疆，熱情要感動熱情的哈密人民，也要感動你們自己；援疆工作作風是大比拼，你們應立志援疆，經得起考驗，堅決完成任務”。

一位援疆教師在日記中這樣寫道：“我們在新疆支教半年，幸福校長要援疆三年。最辛苦的應該是他，迎來一批，送走一批，可他反而時時為我們排憂解難，在他心頭上不知堆積了多少援疆教師思鄉的淚水與苦水？感謝命運在我們曲折前行的道路上為我們安排了這樣一個有情義有擔當的幸福校長！”

身材魁梧八尺漢，雷厲風行多干練。俠骨耗盡柔腸時，情灑豫哈兩地贊。

這是援疆教師寫給幸福校長的贊詩，表達的是對幸福校長無限的敬佩和深深的理解之意。

六千里外有個家。在這個大家庭里，幸福校長像一位如父的兄長，悉心照顧著每一位家庭成員。在這個家里，你可以看到幸福校長溫和的笑臉，可以聽到幸福校長掏心的話語，可以喝到幸福校長沏的哈密雪菊茶，可以吃到幸福校長做的河南燴面，可以品嘗到大家共同包的具有家鄉風味的水餃??更主要的是在這里大家可以暢所欲言，排解苦悶，分享快樂！有了幸福校長，大家都有了向心力。特別是分散在縣里和各農場學校的教師們，知道有一個地方，有一個溫暖的家，那扇門永遠為他們敞開著。

哈密是我們心靈的牧場，讓真愛常駐我們的心靈，而幸福校長就是我們心靈的牧師！

使者：架起豫哈兩地幸福教育之橋梁

幸福校長認為學校的發展不僅要有先進的辦學理念引領、科學的管理、文以化人的特色校園文化，還要有高新技術的支撐，硬件建設的支撐來滿足學生生活、學習的需要。

幸福校長利用業余時間和回家的機會，積極發揮橋梁作用，做好教育的使者，為哈密學校的教育發展創造良好環境。在幸福校長積極聯絡，有校溝通下，鄭州市第九中學與哈密市高級中學結為友好學校，兩校親密關系與日俱增；他還多方聯系，將鄭州市第九中學正在使用的金太陽新課改資源庫和北京大學《體驗式教育對青少年社會能力和學習能力發展的影響研究》課題移植到了哈密市高級中學；他更誠邀上海賽酷科技有限公司捐贈了價值4余萬元的世界最先進的教學設備——高清圖文拍攝儀，極大地提高了哈密教師的工作效率和課堂效果。幸福校長又主動與鄭州大學博士生導師王宗敏副校長、鄭州市第九中學校長田寶紅博士聯系，幫助哈密市高級中學建立信息化實驗學校。他又牽線鄭州大學贈送云服務平臺，使鄭州優質資源快速傳遞到哈密市高級中學。他還代表哈密市高級中學、鄭州市第九中學，努力配合鄭州大學、鄭州市教育局、河南省教育廳電教站申報教育部教育信息化跨區域試點區工作，通力配合爭取項目早日落地哈密。

世界上最美的是橋梁，因為“他”拱著腰在天地之間形成了一道彩虹，讓千千萬萬的世人從他身上踩過，去尋找夢的方向??

３ 宋振培：“離開學生我沒法兒活”

任教鄉村37年不離不棄，暈倒課堂左腿致殘 妻子發出離婚“威脅”，他不為所動

昨日，56歲的語文教師宋振培再次走進滎陽市賈峪鎮小學三年級一班——37年了，他的承諾未變：“我離不開學生！”

欠下巨款后也未想放棄

從賈峪鎮政府往南，經過一段坑洼不平、泥濘的鄉間小路，才能到賈峪鎮賈峪小學。說是小學，其實只是一個教學點。全校163名學生，只有一至三年級，學生全部來自賈峪南部十里范圍的丘陵地區。

昨日，記者見到宋振培老師時，他正在辦公室備課。

宋振培是賈峪鎮上灣村人。37年前，高中畢業的他在該村當上了一名民辦教師，教四年級語文。6年后，宋振培到賈峪鎮鹿村做上門女婿，并任鹿村小學教師。

熟悉當地情況的賈峪小學校長周長全告訴記者，由于地處山中，上灣村小學和鹿村小學的條件比賈峪小學更差。

上世紀90年代前期，許多年輕力壯的民辦教師外出打工掙錢，而宋振培仍堅守著每月25元工資的教師崗位，還要供養兩個兒子上學，經濟捉襟見肘。

1997年，宋振培除了教好課外，每周日還堅持到20公里外的滎陽接受培訓。回憶那段日子，宋振培眼里閃著淚花：“中午吃的飯都是用開水泡自帶的饃，學校門口的餐館一次也沒進過。”

妻子多次和他吵架：“你要不出去（掙錢），我就和你離婚！”宋振培聽后默然，但我行我素，仍然堅守教師崗位。妻子無奈只好“投降”。

為了教好孩子，他常常早來晚走。遇到考試，宋振培一提勁常數日難眠，總害怕孩子還有什么沒學會。

1998年暑假前的一天，宋振培暈倒在課堂上。送到鄭州醫院時，命差一點不保。宋振培住院53天，花去“巨款”5萬多元。這些都是妻子白天在鄭州照顧他，晚上回去找親戚、同學借的，她難為地哭了不知多少次。他的命雖保住了，卻留下了后遺癥，左腿已不大聽使喚了。由于仍是民辦教師，醫藥費無法報銷。

第二年春節前，滎陽市委書記到他家慰問，并詢問他家里有什么困難。妻子以為他會提出什么條件，以改變家庭困境，可宋振培說：“我離不開學生，離開學生我就沒法兒活了。”而條件只字未提。

“好處不能往自己身上攬”

2004年，滎陽小學合村并點，鹿村小學不復存在，宋振培到兩公里之外的賈峪小學上班。

兩公里對一般人來說并不是遙遠的距離，但是，宋振培每天要步行近一個小時，他不能騎自行車，只能步履蹣跚著上下班。遇上雨雪天，標槍成了他的臨時拐杖。“標槍頭能夠插進路面，穩一點。”宋振培說。

即便如此，宋振培也沒有遲到早退過。

1998年秋季開學后，宋振培被聘為正式教師時職稱即為小學一級教師，但至今，他仍是小學一級教師。“宋老師擔任過教導主任等領導職務，完全可以為自己利用下職權，但他認為，領導不能把好處往自己身上攬。”周長全說。

2010年以前，根據職稱評審文件，55周歲農村教師可直接認定為小學高級教師。可沒想到，2011年，取消了這條職稱評審條件，宋振培晉升小學高級教師的機會幾乎破滅了。但他仍然兢兢業業堅守在教學一線，成績持續驕人。

宋振培很喜歡孩子，多次為班上的住宿生墊付醫藥費。有一天下著雪，學生張曼患了重感冒，宋振培雖然腿不好，仍領著張曼就近看病、輸液治療，并墊付20多元醫藥費。

宋振培的岳母已經90多歲了，癱瘓在床；妻子患有脊髓空洞癥，干一會兒活就痛得兩眼直流淚。兩個兒子都在外地工作，宋振培只好自己照顧她們。因此，今年秋季開學前，學校有意照顧他，征求他能否看大門，以便有更多的時間休息。可是，他執意教課??因為“教課再累心里舒坦”。

４登封市市直二初中李海燕老師－《愛，那不可愛的》

來自登封市市直二初中的李海燕老師從教的是走讀班班主任工作，她對教育事業的執著和熱愛，贏得了家長和學生們的一致好評。她的報告《愛，那不可愛的》闡述了愛的含義：愛玫瑰的花，更要愛玫瑰花上的刺；愛可愛的孩子，更要愛那些不可愛的孩子，只有這樣的愛才是真正的愛，完整的愛。本場報告會的成功舉行，在登封市教育系統形成關愛學生、愛崗敬業、無私奉獻、踏實工作的良好氛圍，幫助廣大教師進一步樹立了正確的人生觀、價值觀、教育觀，并對提高教師的思想道德素養和教書育人的能力起到了良好的推動作用。

５ 《做一名幸福的教師》

分數，一時的花朵和果實，不能不要，但絕不能僅僅成為基礎階段追求的目標，否則，老師努力所指向的，就是盛艷一時的草木花卉。盛則盛矣，艷則艷矣，然而卻不能長久的茂盛和艷麗。我們全力以赴，是在每個孩子那里種下一棵樹，著力于根部的培植和滋養。愿和家長共同努力，收獲付出的欣喜。

－－鄭州中學吳紅霞老師

她是上演“雙城記”的班主任，連續多年擔任兩個班的班主任，從2011年開始還跨年級帶兩個班的語文課，跨年級帶兩個班的班主任；她早上6點多就起床往學校趕，陪著學生一起出操，一起上自習，晚上10點還要查寢室；她對學生賦予了博大的愛，在和學生分離的時候，送給每位學生一份禮物，這禮物不是別的，而是一個光盤，里面記載了他們三年來的點點滴滴。

她就是鄭州中學的教師吳紅霞。

不少人都會問她，連續多年擔任兩個班的班主任，是如何做到的？吳紅霞驕傲地說：“每個班級對我來說都是一個家，而我就是他們的‘吳媽媽’。”

說起了自己的教育夢想，吳紅霞也提出了具體的班級建設目標：創建一個溫馨和諧的家，使其中的每個成員不積怨，有精神飽滿、積極向上的生活態度；有比學趕超、公平競爭的意識；擁有積極的人格，宏觀的視野，領袖的氣質，濟世的情懷。

談起自己的教書育人觀，吳紅霞說：“只要你對學生賦予了愛，你也會獲得意外的收獲，教育的藝術，歸根結底，就在于教師愛的藝術。”

2012年吳紅霞生日時，她所帶過的2004屆、2007屆、2010屆學生在畢業后都回來給她過生日。學生們自發組織起來手捧鮮花，站在老師家樓下唱起《一生有你》。吳紅霞說：“作為一名老師真想不出還有比這更浪漫的故事了，他們來時還送我一個大匾，上寫‘家’字，感謝我三年來給他們家一般的溫暖。”

在采訪中，吳紅霞感慨地說，只有當你的愛為學生所理解所接受，你的愛才能化作一種力量，從而打動學生的心靈，而我們教師也會在傾注愛的同時贏得滿足，品味深刻，收獲幸福。

教學成就:吳紅霞老師自參加工作以來，二十三年來一直擔任班主任工作，從未間斷，所帶班級每學期都被評為優秀班集體。在這期間由于工作需要，她還連續擔任兩個班的班主任，2007年擔任九年級11班和九年級13班的班主任，兩個班在中招考試中都表現優異，蘇曼同學中招考試鄭州市第三名,還有兩名同學被西交大本碩連讀少年班錄取,《大河報》《東方今報》《鄭州日報》等十幾家媒體跟蹤報道，產生較好的社會影響。2011年擔任七年級一班和八年級一班的班主任并且擔任兩個班語文課，2012年繼續擔任八年級一班和九年級一班的班主任并擔任兩個班的語文課。就在剛剛結束的2013年西交大本碩連讀招生考試中，她所帶的九年級一班有三人被西交大本碩連讀少年班錄取，其中年僅12歲的焦羨琪同學的總成績為240.69分，全國排名第二。

吳紅霞老師的素養之深，可從她超強的工作量和驕人的業績中看出。在鄭州中學，她用創新的思維探索教育教學改革，在班級文化建設方面做了許多有益的嘗試，她提出：“讓學生學會自律，是班級建設的靈魂”。更難能可貴的是，她能同時做兩個班的班主任工作，兩個班都獲得優秀班集體稱號。同事們從她的臉上看到的永遠是微笑和陽光，聽到的永遠是她和學生間感人的故事。她的人格魅力，她的工作熱忱，她的專業素養，她的愛生情懷都深深影響和感染著學生、家長和同事。

第二篇：師德巡回報告會學習心得[定稿]

師德巡回報告會學習心得 文博路小學 李珂

近日,在鄭州市教育局主辦的師德巡回報告會中，我受益匪淺。這些光榮的名字，事跡，到現在還歷歷在目，久久回響。賈新菊，王培先，董玉香，李春瑞，王磊等，這些師德高尚的優秀教師,無一不是在平凡的崗位上,用自己高尚的人格、偉大的人文關懷、無私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空。培訓中,教師具體地談到其中幾位教師的高尚精神及光榮事跡。身教重于言教,在廣泛開展教師職業道德教育,提高師德修養的今天,他們不僅用自己的實際行動推動了公民道德建設的深入開展,更是所有教育工作者工作的楷模，行動的標兵！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!通過本次報告會，我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

2017年9月25日

第三篇：師德巡回報告會發言稿

師德巡回報告會發言稿

都斛鎮中心小學 王雁燕

尊敬的各位領導、報告團的專家、各位同行：

大家好！

今天，臺山市“弘揚師德、鑄就師魂”師德巡回報告團到我鎮傳經，請允許我代表全鎮教師，向精心組織活動的領導們及報告團的專家們道一聲：謝謝！

聽過梁翠莉老師的發言，我深深地為她扎根北陡無私奉獻的精神感動。她真不愧為十大師德模范！我要向她學習！

在我身邊，讓我感動、值得我學習的老師也有很多。走進我們學校所有的辦公室，都會看到一封感謝信，一封寫給學校領導和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當我好不容易從暈厥中醒過來的時候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時還不能從遠處趕來照顧我，同事們以無聲的行動告訴我：我們有一個充滿愛心的集體，有一批充滿愛心的領導，有一群充滿愛心的同事！救命之恩，永世難忘！

雖然，我可能沒有能力一一報答各位領導、同事對我的深恩，但我會以此激勵自己，向你們學習，好好工作，好好做人！

聽，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉，不是抱怨工作任務太重，而是給領導與同事寫了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！

這封感人的信，是我們學校黃瑞瓊老師寫的。在我們鎮，像黃老師這樣重病不下火線，長期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動著我，鼓舞著我努力工作。

是的，在我們身邊，有很多令人感動的同事，比如：已經退休的陳進慶校長，從中心小學開辦到申報臺山市一級學校到江門市一級學校，他一步一步帶領著學校前進，成績有目共睹。但更令我感動的是，每個周末或是假日回到學校，都會見到陳校長在學校，或是重新粘上宣傳版報被風掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學校當成了自己的家！

麥仲嬋校長，從8月23日晚上學校新的領導班子成立到今天都沒有回家吃過一頓午飯，甚至一次也沒有送過就在我們學校讀書的女兒放學回家——而她的家，僅距離我們學校六百米左右！9月10日下午放學時，我們遇上了罕見的雷暴天氣，學校里聚集了一千四百多名學生與一千多名家長，校門口還有大大小小幾百輛車。麥校長沉著地指揮各班級做好接送學生的工作，一直忙到六點多才和我們一起去慶祝自己的節日——在這個時候，她才想起自己的女兒，打個電話回家，發現女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說：剛才，真的沒有想到自己的女兒啊……

黃雁娉老師，右手受傷了，前后經歷三次手術，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉后就回到創強辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……

莫穩弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經過他們的教室，請她馬上去醫院，她卻說了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節課上完，讓學生聽完這節課……

葉啟揚級長，除了管理級組外，還肩負著學校水電維修的重任。無論學校、同事什么時候有需要，他總會第一時間趕回現場，馬上開始搶修工作。看著他整天忙碌的身影，誰會想象得到他幾年前頭部做過開顱手術，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個大家庭里的好大哥！

都斛二小的黎學海主任，工作細致，無論領導什么時候布置什么任務有怎么樣的困難，從來沒有半句抱怨，第一時間完成工作，為領導、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個字——“做”。

都斛二小的麥清云主任，在都斛創強辦公室的郵箱里，您負責的資料通常都是第一個送到，而且質量也是最高的。您也非常關心青少年的成長，都斛鎮團委對您的評價是：不是團委，勝似團委——學校教導主任及六年級語文教學這兩項工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時間來完成艱巨的創強工作及團隊工作的！

張慶華主任這學期分管學校的教學報表工作，用他自己的話來說，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見到這種情況，主動幫忙。這段時間，同事、家長經常見我晚上六七點鐘才回家，都問我為什么這樣晚回家。其實啊，我已經算很早啦，學校里還有兩位主任在繼續加班呢！他們每天最早也得晚上十二點才回家，最晚的那天是凌晨兩點鐘到家。大家又怎么會看到他們回家的身影呢？

朱麗娟老師，六年級的級長，長期擔任畢業班優秀生的輔導工作。因為輔導學生的需要，她有時候每周要多上十一節課——作為老師，我們都深深地知道，每個星期多上十一節課是個什么概念吧？但她沒有半句怨言；有同事請假，她照樣說：讓我上課吧！大家放心好了。這學期，她本來可以不當班主任的；但她說：我喜歡班主任工作，讓我繼續當班主任吧！到了排課的時候，她本來可以上少幾節課的，但是她考慮到班主任工作、語文教學工作的需要，要求教導處按一般的語文老師那樣安排她的課時。

黃銘燕、簡春梅老師，歡迎有心理障礙的學生到自己班里就讀，并且和同學們一起，真誠地與他們交朋友，引領他們走出陰影。偏愛問題學生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優等一大批的老師，無論在哪個崗位上，無論學校布置什么任務，無論哪一位同事需要幫忙，都會說“我來吧”，第一時間完成，從來不需要上級操心。

都斛中學的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關門聲、腳步聲醒來的。我也經常從爸爸、姐姐、學生的口中聽到你們的感人事跡，知道你們為了學生的成長與安全，晚上八點多才回家吃飯、十一點多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻精神！

說到感動，很多老師都曾被這位領導感動過——無論多忙，我們的工作方案他都會第一時間閱讀并提出修改建議；無論多晚，我們發給他的短信他都會馬上回復，末尾總是“謝謝”兩字；無論哪一位老師參賽，無論哪一位老師生病了，無論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開始以為只是感冒藥過量，沒向他匯報。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴肅地說：發生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來不在公開場合說。他總是那樣低調，總是說：身為領導，無論做得多好都是應該的，多表揚老師們吧！他，就是黃子年校長，一個話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！

我們身邊的優秀教師事跡，時間再多也說不夠！以上這些事例，不少是從我們學校的工作例會中信手拈來的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學校、我們鎮悄悄地綻放，令人感動。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺不到自己有什么過人之處；相反，我看到了自己的缺點與不足。我怎么可以不努力呢？

我感謝我的領導與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說了多少高調的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實實地工作、默默無聞地奉獻，讓學生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實，讓學校更上層樓，“待到山花爛漫時，她在從中笑”。這是我一直以來，愿意為學校、學生、同事付出的力量源泉。

領導們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個腳印，不斷進步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門市、臺山市級獎勵，評為第一批臺山市小學英語學科帶頭人；今年暑假在學校中層領導干部競爭上崗中，還得到全體評委及教師代表的信任，以四十票全優的成績成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會獲得鎮的第一名或是進步獎；今年也不例外，任教的班從原來的全鎮第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級論文、教學設計、百花獎都獲得一等獎。今年，我們學校有八位同事榮獲臺山市教育學會年會論文、教學改革百花獎一、二、三等獎的果實，六個課題全部通過了臺山市級課題的立項認證，八個少先隊活動方案在共青團廣東省委“飛揚的紅領巾”專題網站發布，學校舞蹈隊榮獲臺山市教育基金會黃浩川文藝獎，三位少先隊員參加了廣東省南粵之星評選，我和同事、學生一樣高興，因為他們在我們學校、在我的班里，在我的幫助下進步了！

然而，像黃子年校長說的那樣——身為領導，無論做得多好都是應該的；那么我作為老師，讓學生在我任教的班里得到發展，不斷進步，是應該的；作為領導，以身作則，帶領全體同事把工作做實做細，是應該的；作為臺山市學科帶頭人，帶領同事開展教學教研并幫助他們成功，是應該的；作為都斛鎮團委委員及紅十字會副會長，時刻關注青少年健康成長并為他們爭取權益，是應該的；作為都斛創強辦公室的一員，把自己負責的資料整編好，是應該的。是的，我所做的一切都是應該的，而且都是應該做好的。

領導們、同事們，我衷心地感謝你們——是你們，一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我，也成就了我，我向你們致敬！讓我們一起努力，繼續為教育事業做自己應該做的事吧，我們將無愧于這個高尚的名字——老師！、踏上社會征途的時候，本人整裝待發，將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

第四篇：師德巡回報告會主持詞

師德先進事跡巡回報告會主持詞

各位領導，同志們：

今天，教育局組織的師德先進事跡報告團來到我鄉做巡回報告，首先讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、各位報告團老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天來到我們鄉的五位優秀教師，分別是趙慧暉，理想中學教師，保定市魅力教師；曹杏坤，大洋中學教師，保定市魅力教師；管曉蘭王京鎮拔茄小學副校長，唐縣教書育人楷模；王娜，羅莊鄉南屯村小學教師，保定市魅力教師；張中仙，唐縣一小教師，唐縣教書育人楷模。

報告團的領隊，教育局 同志。

讓我們用熱烈的掌聲，對他們的到來表示敬意和感謝。今天參加報告會的，還有我們黃石口鄉中小學的全體教職員工。

下面，請教育局 同志講話。

同志們，同志作了簡短的講話，下面，讓我們一起來學習五位優秀教師的先進事跡：

首先，請 老師作報告：《 》； 請 老師作報告：《 》； 請 老師作報告：《 》； 請 老師作報告：《 》； 請 老師作報告：《 》； 各位領導，老師們，剛才，五位老師用樸實的語言講述了自己故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上，集中體現了我們教師學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，為我們樹立了光輝榜樣。讓我們再次用熱烈的掌聲，對五位優秀教師表示感謝。

校長講話

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲向縣局領導和報告團成員表示 衷心的感謝！謝謝大家！

第五篇：師德巡回報告會有感

師德巡回報告會有感

朱坊蕉坑小學 袁潔秀

2018年3月15日下午,我有幸和全鄉老師一起聆聽了南康區教育系統師德報告團巡回報告會，會議在朱坊鄉中心小學多媒體教室舉行。此次報告團的四位師德模范教師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，說受益匪淺太老套了，但是四位教師的人格魅力以及那種榜樣的精神力量，將成為我今后工作中的楷模。

教育是一項長期復雜的工作，從教十六年的蔡老師以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的弱勢群體。蔡老師堅持不懈的心理輔導，讓丑小鴨圓了自己的大學夢，讓留守孩圓了自己的音樂夢。他們都是我們一批又一批學生中普通的一員，但是他們每一個都是獨特的個體，是蔡老師的悉心關愛，讓學生的人生展現不一樣的光彩。

“桃李不言，下自成蹊。老實做人，踏實做事。”這是夏老師刻進我心里的人生格言。夏老師立志做一顆蒲公英的種子，建設校園，幫助師生。學生被蛇咬了，同事生病了，是夏老師跋山涉水送他們去醫院;領著微薄的工資，卻從來不吝惜為生重病的學生捐款。他說，“贈人玫瑰，手有余香”，在平淡又不平凡的教學生涯中，做一個默默的耕耘者。

扎根教壇，無怨無悔。葉老師說：“傳授學生一滴水，自己要有一桶水。”他一直努力提升自己，通過各種培訓充實自身素質。熱愛學生，關心學生，雨天護送學生過危橋，關愛智障兒童，也得到孩子們的關心。懷著“幼吾幼以及人之幼”的慈母心，發現危險的蛛絲馬跡，把應有的責任滲透在點點滴滴的日常小事中。

為了班級里那一張張充滿渴望的小臉，只有民辦教師身份的劉老師放棄了下海的機會，放棄了自己的節假日，放棄了與家人團聚的日子，兢兢業業地陪伴在孩子們身邊，付出了超出父母給予的關心和愛護。

他們和我們一樣,都是在一線教學的普通老師，是那么的平凡,他們與我們不一樣，是他們比我們更懂得什么是教師的靈魂，而他們的“靈魂”又是那么的偉大。聆聽后，讓我感受到：其實榜樣無處不在,他們不分學校的貴賤,不分條件的優劣,他們存在我們的身邊。師德不僅僅是以語言的形式存在,更重要的是我們如何在學生身上來體現出我們的師德。