第一篇：畢節市師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

畢節市師德師風先進事跡巡回報告會

心得體會

２０１３年3月畢節地區五名優秀教師在赫章縣政務大廳做了畢節市師德師風先進事跡報告會，報告會上，陳飛、石明軍、楊梅、蔡倫勇、劉習聰五位優秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽五位優秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德師風”有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

“選擇教師職業，就選擇了奉獻，學會用欣賞的眼光去看待學生只要我們去關愛學生，去感化學生，讓他們重拾自信，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

“教育的根也許是苦的，但是教育的果一定是甜的”陳飛老師如是說。是的，選擇了特崗就意味著全身心的奉獻，我因此熱快樂而自豪。用自己的行動去奉獻愛。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

二、學習石明軍老師的“心為課程，教育為課本”用心去對待學生，尊敬學生尊敬家長，學會家訪，更加關注后進生

三、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。楊梅老師是一名優秀的教師，參加工作時間長，經驗豐富，取得了驕人的成績，連續在國家級刊物上發表論文，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

四、“用愛經營，讓山里娃真正快樂.”

蔡老師租茅草屋教輟學的學生，打工掙錢籌集經費，最讓我為之感動，作為一名偏遠地區的山村教師，他是如此的偉大。蔡倫永老師還重視校本課程的開發。讓民族特色走進校園，使小陀螺苗寨的名族文化得到發展。值得我反思學習。我不會忘記他的“偉大始于平凡，成就貴在堅持。”

四、“戀上這個職業，我無比幸福。”

劉習聰老師的這種奉獻的精神使我為之敬佩，他說：師范院校的畢業生解決就是農村扎根的事情，他從教五年，總共家訪了826名學生。踏踏實實做事，總會有人記著你。說實話，說直話，干實事。他的話深深地縈繞在我耳旁，我一定要努力當好一名合格的人民教師，向著優秀教師的稱號奮斗。

在五位老師的報告中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足??這些理念也反復出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。

五位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

第二篇：畢節市師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

畢節市師德師風先進事跡巡回報告會

心得體會

２０１３年3月畢節地區五名優秀教師在赫章縣政務大廳做了畢節市師德師風先進事跡報告會，報告會上，陳飛、石明軍、楊梅、蔡倫勇、劉習聰五位優秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽五位優秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德師風”有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

“選擇教師職業，就選擇了奉獻，學會用欣賞的眼光去看待學生只要我們去關愛學生，去感化學生，讓他們重拾自信，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

“教育的根也許是苦的，但是教育的果一定是甜的”陳飛

老師如是說。是的，選擇了特崗就意味著全身心的奉獻，我因此熱快樂而自豪。用自己的行動去奉獻愛。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

二、學習石明軍老師的“心為課程，教育為課本”用心去對待學生，尊敬學生尊敬家長，學會家訪，更加關注后進生

三、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。楊梅老師是一名優秀的教師，參加工作時間長，經驗豐富，取得了驕人的成績，連續在國家級刊物上發表論文，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，并把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

四、“用愛經營，讓山里娃真正快樂.”

蔡老師租茅草屋教輟學的學生，打工掙錢籌集經費，最讓我為之感動，作為一名偏遠地區的山村教師，他是如此的偉大。蔡倫永老師還重視校本課程的開發。讓民族特色走進校園，使小陀螺苗寨的名族文化得到發展。值得我反思學習。我不會忘記他的“偉大始于平凡，成就貴在堅持。”

四、“戀上這個職業，我無比幸福。”

劉習聰老師的這種奉獻的精神使我為之敬佩，他說：師范院校的畢業生解決就是農村扎根的事情，他從教五年，總共家訪了826名學生。踏踏實實做事，總會有人記著你。說實話，說直話，干實事。他的話深深地縈繞在我耳旁，我一定要努力當好一名合格的人民教師，向著優秀教師的稱號奮斗。

在五位老師的報告中，一個字被反復提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么？“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩

子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足??這些理念也反復出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。

五位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

第三篇：師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

郾城區師德師風先進事跡巡回報告會的心得體會

2012年11月23日，我很榮幸的參加了在龍城鎮中心小學舉行的郾城區師德師風先進事跡巡回報告會。此次師德師風先進事跡報告會分別有遼河路小學的陶光華老師，商橋高中的陳海生老師，城關鎮中的王亞娟老師，商橋中心小學的潘彩霞老師師作了詳細的報告。她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，為我們上了生動的一課。

陶光華老師的《青春獻教育，真愛鑄師魂》，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關乎學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

陳海生老師的報告《把奉獻愛心融鑄在生活中》，言詞質樸，他用樸實無華的語言回顧了自己從教三十多年以來奮發圖強、開拓進取的工作經歷，與大家分享了難忘的成長歷程。輝煌成績的背后凝聚著他難以言喻的汗水和心血，以及他所付出的愛與責任。他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質。他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震憾，受到全體教師極大好評。

王亞娟老師的《三尺講臺勤耕耘，無悔人生寫樂章》，使我知道了在三尺講臺上，一名名教育工作者正是懷著這種追求，無悔地奉獻著自己的青春、才智，用生命喚醒一個個鮮活稚嫩的生命。它讓我們懂得，有一種人，燃燒自己，卻照亮別人；有一種愛，感天動地，卻潤物無聲；有一種板書，蘸著血淚寫著，“摯愛、奉獻、堅守”！雖然，師德的光芒有時如天幕上微弱的星光被我們忽略，但，光的種子一直珍藏在我們的心中，優秀的的師德師風永遠唱響在我們的生命中!他們在平凡之中有偉大追求，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強責任感。他們用博大而無聲的愛詮釋了教師的高尚情操、用無私的奉獻塑造了人間師魂、用青春和生命譜寫了一首首感天動地的師德旋律。

潘彩霞老師的報告《扎根農村鑄師魂，教書育人獻愛心》，用樸實的語言講述了自己扎根農村、獻身教育的故事，堅持“以德立教、以身立教”，以一顆質樸的心，溫暖著年幼的孩子們，把真誠的愛獻給了鄉村兒女，譜寫了一篇篇愛的教育詩篇。她用艱辛雕琢美玉，用摯愛成就未來，把青春和熱血奉獻給了農村教育，展示了新時期農村教師崇高的理想和美麗的情懷。平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在她的身上，集中體現了我們教師學為人師、行為示范、默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，用自己的實際行動譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章。

這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精力都投入到教

書育人當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻自己的一切。四位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫，使我受益匪淺。雖說四位教師是普普通通的人民教師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。我很是敬佩。在聽了報告會后，我覺得她們就是我的榜樣。在今后的教學工作中，我應向她們學習，做一名合格的教師。

四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

第四篇：師德師風先進事跡巡回報告會心得體會

郾城區師德師風先進事跡巡回報告會的心得體會

2012年11月23日，我很榮幸的參加了在龍城鎮中心小學舉行的郾城區師德師風先進事跡巡回報告會。此次師德師風先進事跡報告會分別有遼河路小學的陶光華老師，商橋高中的陳海生老師，城關鎮中的王亞娟老師，商橋中心小學的潘彩霞老師師作了詳細的報告。她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，為我們上了生動的一課。

陶光華老師的《青春獻教育，真愛鑄師魂》，使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節不能忽略，因為它是關乎學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關心、愛護自己的學生，和學生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學生，對學生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學生，一個很重要的理念就是相信每一個孩子，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

陳海生老師的報告《把奉獻愛心融鑄在生活中》，言詞質樸，他用樸實無華的語言回顧了自己從教三十多年以來奮發圖強、開拓進取的工作經歷，與大家分享了難忘的成長歷程。輝煌成績的背后凝聚著他難以言喻的汗水和心血，以及他所付出的愛與責任。他用勤與愛去關心學生，當好班主任，堅持教書育人的高貴品質。他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震憾，受到全體教師極大好評。

王亞娟老師的《三尺講臺勤耕耘，無悔人生寫樂章》，使我知道了在三尺講臺上，一名名教育工作者正是懷著這種追求，無悔地奉獻著自己的青春、才智，用生命喚醒一個個鮮活稚嫩的生命。它讓我們懂得，有一種人，燃燒自己，卻照亮別人；有一種愛，感天動地，卻潤物無聲；有一種板書，蘸著血淚寫著，“摯愛、奉獻、堅守”！雖然，師德的光芒有時如天幕上微弱的星光被我們忽略，但，光的種子一直珍藏在我們的心中，優秀的的師德師風永遠唱響在我們的生命中!他們在平凡之中有偉大追求，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強責任感。他們用博大而無聲的愛詮釋了教師的高尚情操、用無私的奉獻塑造了人間師魂、用青春和生命譜寫了一首首感天動地的師德旋律。

潘彩霞老師的報告《扎根農村鑄師魂，教書育人獻愛心》，用樸實的語言講述了自己扎根農村、獻身教育的故事，堅持“以德立教、以身立教”，以一顆質樸的心，溫暖著年幼的孩子們，把真誠的愛獻給了鄉村兒女，譜寫了一篇篇愛的教育詩篇。她用艱辛雕琢美玉，用摯愛成就未來，把青春和熱血奉獻給了農村教育，展示了新時期農村教師崇高的理想和美麗的情懷。平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在她的身上，集中體現了我們教師學為人師、行為示范、默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，用自己的實際行動譜寫了一曲震撼心靈的育人樂章。

這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精力都投入到教書育人當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻自己的一切。四位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫，使我受益匪淺。雖說四位教師是普普通通的人民教師，但是她們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。我很是敬佩。在聽了報告會后，我覺得她們就是我的榜樣。在今后的教學工作中，我應向她們學習，做一名合格的教師。

四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

第五篇：師德師風巡回演講報告會學習心得體會

師德師風巡回演講報告會學習心得體會

金鼓小學：劉金會

2015年5月19日，我有幸觀看綿陽市師德師風先進事跡報告會光碟。光碟里的報告會先后由安縣千佛小學教師薛靈芝、鹽亭文同小學趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽市普明中學趙琰老師、綿陽市南山中學陳麟老師、平武縣赤水小學王鳳老師、三臺縣協和小學李麗君老師、以及北川縣西苑中學李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災大難依然心系學生，不懼艱險幫助學生樹立信心，有的講述了自身在經歷了兩次癌癥手后，依然樂觀面對生活，堅持在教學一線；有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。

一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、愛心是師德素養的重要表現。

對于我們小學教師來說，具備愛心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些特殊學生，更是要“特別的愛給特別的你，”

切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，樹立孩子的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、做好表率。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對孩子不夠耐心，對孩子發火、知識點認真落實不夠等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮斗。