第一篇：和諧班組、美好家園演講稿,構建和諧班組創建“優秀職工小家”（xiexiebang推薦）

和諧班組、美好家園演講稿-構建和諧班組創建“優秀職工小家”三化電石廠原料車間碳化組，共有十六名組員，其中黨員四名。全組平均年齡三十五歲，大多是高中文化程度。該組組長許清霞多次榮獲電石廠“優秀共產黨員”、“能工巧匠”、“敬業職工”、“女職工個人成才達標標兵”、“崗位創新女能手”等榮譽。在她的帶領下，碳化組曾多次榮獲公司一級班組、雙文明班組、先進工會小組等榮譽。在公司開展的創建“職工小家”活動中，碳化組堅持“建家就是建企業，建家就是建隊伍，建家就是聚人心”的理念，把“建家創星”的各項工作滲透到服務于生產的各環節中，融入到生產經濟責任制的考核中，圓滿完成入爐原料的輸送任務，確保了生產的安全有序進行。我們的主要做法和體會是：

一、抓龍頭，班組建設的核心在班長“火車跑得快全靠車頭帶”，班長是最基層也是最直接的管理者，班長的素質決定了班組的管理水平和工作成效，也關系到領導決策的貫徹及管理效果，同時也影響到整個班組的整體素質。班長是班組的管理者、組織者，是班組開展各項工作的力量核心。因此，在工作中，作為班長的許清霞總是以身作則，從“我”做起，不計個人得失，堅持每天最早到崗、最遲下班，在其他崗位組員忙不過來時，默默頂上；遇到問題時，她總是以身則干在前，并通過得當的指揮，把問題處理得當。當組員遇上患病、搬家等紅白喜事時，許清霞總能發揮女性特有的耐心與細致，上門慰問、幫忙。如班組一位女工，因丈夫長年在外工作，自己每天“既當爹又當媽”忙個不停，有時還把生活中的不良情緒帶到班組，與組員發生爭執。面對這種情況，許清霞沒有機械地運用班規進行處罰，而是通過談心，了解其具體的困難，而后帶著班組骨干給予力所能及地幫助與疏導。由于她的言傳身教，組員們心理平和、相處友善，逐漸形成了相互尊重、相互理解、平等相處、友好共事的良好班風。

二、抓關鍵，班組建設的根本是搞好科學民主管理嚴格的制度管理，是我們延續了多年的行之有效的規范化管理手段之一。班組的工作千頭萬緒，但歸根到底就是兩句話—-“活怎么干，錢怎么分”。只要這兩碗水端平了，人心也就齊了。為此，碳化組專門設立了班建工作檢查臺帳，把勞動考勤、獎金分配、職工信息、工資發放、各種考試成績、保健、夜餐、倒班津貼逐一上墻，并制定了嚴格的勞動、工藝、綜合、安全等考核方案。如巡查時及時發現隱患、生產過程中嚴格把關、提出合理化建議等，每人次獎50元；不服從班長工作安排、不按時間出罐、打水入罐、無故曠工、勞保穿戴不齊、崗位抽煙等現象，視情節輕重每人次扣罰50~100元不等。連班長與副班長交接班是否按交接班制度執行，也在考核范圍內。制度的完善與建立，使組員們明白了“制度面前人人平等”的公正性，逐漸改變了以往違紀現象發生時，千方百計找借口的現象。由于碳化組是個多粉塵、有毒有害、三班倒的操作崗位，在這種環境下工作，來不得半點松懈。為保證生產安全有序進行，碳化組在班前班后會上將組員生產實踐中出現的各種不安全的生產習慣一一指出，并制定了獎優罰劣的考核制度,對屢教不改者給予相應的處罰。一次，組員小林在接班前的巡查中，發現碳化罐上下蓋口出現磨損，立即將該情況反饋到維修組。當月分獎金時，小林就拿到了班組“巡查獎”，而組員小王拿的卻是一張因打水入罐影響質量的處罰單。獎罰分明的管理制度，使組員們自覺主動地將“要我安全”變為“我要安全”。在全體組員的共同努力下，全年班組安全檢查活動率100%。碳化組的管理制度還包括民主管理、費用定額管理、生產定額管理，特別是主要工序的定額管理，在內部形成一個公平、公正、公開的競爭環境，從根本上杜絕一切由班組長說了算的“家長式”管理，同時也避免了“挑肥揀瘦”的現象。

第二篇：和諧班組、美好家園演講稿-構建和諧班組創建“優秀職工小家”

和諧班組、美好家園演講稿-構建和諧班組創建“優秀職工小家”

三化電石廠原料車間碳化組，共有十六名組員，其中黨員四名。全組平均年齡三十五歲，大多是高中文化程度。該組組長許清霞多次榮獲電石廠“優秀共產黨員”、“能工巧匠”、“敬業職工”、“女職工個人成才達標標兵”、“崗位創新女能手”等榮譽。在她的帶領下，碳化組曾多次榮獲公司一級班組、雙文明班組、先進工會小組等榮譽。在公司開展的創建“職工小家”活動中，碳化組堅持“建家就是建企業，建家就是建隊伍，建家就是聚人心”的理念，把“建家創星”的各項工作滲透到服務于生產的各環節中，融入到生產經濟責任制的考核中，圓滿完成入爐原料的輸送任務，確保了生產的安全有序進行。我們的主要做法和體會是：

一、抓龍頭，班組建設的核心在班長

“火車跑得快全靠車頭帶”，班長是最基層也是最直接的管理者，班長的素質決定了班組的管理水平和工作成效，也關系到領導決策的貫徹及管理效果，同時也影響到整個班組的整體素質。班長是班組的管理者、組織者，是班組開展各項工作的力量核心。因此，在工作中，作為班長的許清霞總是以身作則，從“我”做起，不計個人得失，堅持每天最早到崗、最遲下班，在其他崗位組員忙不過來時，默默頂上；遇到問題時，她總是以身則干在前，并通過得當的指揮，把問題處理得當。當組員遇上患病、搬家等紅白喜事時，許清霞總能發揮女性特有的耐心與細致，上門慰問、幫忙。如班組一位女工，因丈夫長年在外工作，自己每天“既當爹又當媽”忙個不停，有時還把生活中的不良情緒帶到班組，與組員發生爭執。面對這種情況，許清霞沒有機械地運用班規進行處罰，而是通過談心，了解其具體的困難，而后帶著班組骨干給予力所能及地幫助與疏導。由于她的言傳身教，組員們心理平和、相處友善，逐漸形成了相互尊重、相互理解、平等相處、友好共事的良好班風。

二、抓關鍵，班組建設的根本是搞好科學民主管理

嚴格的制度管理，是我們延續了多年的行之有效的規范化管理手段之一。班組的工作千頭萬緒，但歸根到底就是兩句話—-“活怎么干，錢怎么分”。只要這兩碗水端平了，人心也就齊了。為此，碳化組專門設立了班建工作檢查臺帳，把勞動考勤、獎金分配、職工信息、工資發放、各種考試成績、保健、夜餐、倒班津貼逐一上墻，并制定了嚴格的勞動、工藝、綜合、安全等考核方案。如巡查時及時發現隱患、生產過程中嚴格把關、提出合理化建議等，每人次獎50元；不服從班長工作安排、不按時間出罐、打水入罐、無故曠工、勞保穿戴不齊、崗位抽煙等現象，視情節輕重每人次扣罰50~100元不等。連班長與副班長交接班是否按交接班制度執行，也在考核范圍內。制度的完善與建立，使組員們明白了“制度面前人人平等”的公正性，逐漸改變了以往違紀現象發生時，千方百計找借口的現象。由于碳化組是個多粉塵、有毒有害、三班倒的操作崗位，在這種環境下工作，來不得半點松懈。為保證生產安全有序進行，碳化組在班前班后會上將組員生產實踐中出現的各種不安全的生產習慣一一指出，并制定了獎優罰劣的考核制度,對屢教不改者給予相應的處罰。一次，組員小林在接班前的巡查中，發現碳化罐上下蓋口出現磨損，立即將該情況反饋到維修組。當月分獎金時，小林就拿到了班組“巡查獎”，而組員小王拿的卻是一張因打水入罐影響質量的處罰單。獎罰分明的管理制度，使組員們自覺主動地將“要我安全”變為“我要安全”。在全體組員的共同努力下，全年班組安全檢查活動率100%。碳化組的管理制度還包括民主管理、費用定額管理、生產定額管理，特別是主要工序的定額管理，在內部形成一個公平、公正、公開的競爭環境，從根本上杜絕一切由班組長說了算的“家長式”管理，同時也避免了“挑肥揀瘦”的現象。

三、抓核心，班組取得成績的保證是營造團結和諧氛圍

和諧友愛的工作環境，不僅能讓組員感受到集體的溫暖，而且能讓大家齊心協力搞好生產。在碳化組，大家常說：“雖然干活很苦很累，但心情好，多干一點也無所謂。”確實，碳化組擔負著送三臺電石爐的焦球的碳化工作，在電石爐滿負荷生產時，工作量很大。從鼓風機送風量大小監控到罐內篩網的通暢、進出罐粉末的多少都成了每位組員關心的話題。為完成各項生產任務，針對階段性的生產目標和突發的問題，組員們常常進行交流和溝通，上工序與下工序之間，不同崗位之間，他們總能協商著解決遇到的難題。如雨季期間，焦球粘結不易下罐，出罐崗位人員工作量明顯增大。在這種情況下，組員們自發的協助出罐。有時一個罐要兩人用鐵棍輪番敲打，甚至要從上蓋用鋼筋自上而下捅一二個小時。手磨出了水泡、手臂酸痛、汗流浹背是常有的事，遇到這種情況，組員們總是主動地上前幫忙。他們不僅在工作中團結互助，在生活上也互相關心。2005年，一場大火將組員小陳家燒毀了，組員自發捐款1650元，幫他度過最艱苦的時光；同年7月，女組員小鄭患病住進醫院，班組6名女工利用休息時間，自發輪流到醫院照顧她一個多月，為她捐款750元。錢雖不多，但組員的關懷備至使她深感溫暖，而組員們也以身處這樣的班組而感到自豪。全組成員的共同努力，確保了各項工藝指標達標，為三臺電石爐的安全、穩產、優質、低耗做出積極貢獻。不僅如此，一年下來還可為廠里降生產成本萬元。

四、抓合力，班組戰斗力的基礎是提升團隊學習動力

第三篇：和諧班組、美好家園演講稿

和諧班組、美好家園演講稿-構建和諧班組創建“優秀職工小家”

三化電石廠原料車間碳化組，共有十六名組員，其中黨員四名。全組平均年齡三十五歲，大多是高中文化程度。該組組長許清霞多次榮獲電石廠“優秀共產黨員”、“能工巧匠”、“敬業職工”、“女職工個人成才達標標兵”、“崗位創新女能手”等榮譽。在她的帶領下，碳化組曾多次榮獲公司一級班

組、雙文明班組、先進工會小組等榮譽。在公司開展的創建“職工小家”活動中，碳化組堅持“建家就是建企業，建家就是建隊伍，建家就是聚人心”的理念，把“建家創星”的各項工作滲透到服務于生產的各環節中，融入到生產經濟責任制的考核中，圓滿完成入爐原料的輸送任務，確保了生產的安全有序進行。我們的主要做法和體會是：

一、抓龍頭，班組建設的核心在班長

“火車跑得快全靠車頭帶”，班長是最基層也是最直接的管理者，班長的素質決定了班組的管理水平和工作成效，也關系到領導決策的貫徹及管理效果，同時也影響到整個班組的整體素質。班長是班組的管理者、組織者，是班組開展各項工作的力量核心。因此，在工作中，作為班長的許清霞總是以身作則，從“我”做起，不計個人得失，堅持每天最早到崗、最遲下班，在其他崗位組員忙不過來時，默默頂上；遇到問題時，她總是以身則干在前，并通過得當的指揮，把問題處理得當。當組員遇上患病、搬家等紅白喜事時，許清霞總能發揮女性特有的耐心與細致，上門慰問、幫忙。如班組一位女工，因丈夫長年在外工作，自己每天“既當爹又當媽”忙個不停，有時還把生活中的不良情緒帶到班組，與組員發生爭執。面對這種情況，許清霞沒有機械地運用班規進行處罰，而是通過談心，了解其具體的困難，而后帶著班組骨干給予力所能及地幫助與疏導。由于她的言傳身教，組員們心理平和、相處友善，逐漸形成了相互尊重、相互理解、平等相處、友好共事的良好班風。

二、抓關鍵，班組建設的根本是搞好科學民主管理

嚴格的制度管理，是我們延續了多年的行之有效的規范化管理手段之一。班組的工作千頭萬緒，但歸根到底就是兩句話—-“活怎么干，錢怎么分”。只要這兩碗水端平了，人心也就齊了。為此，碳化組專門設立了班建工作檢查臺帳，把勞動考勤、獎金分配、職工信息、工資發放、各種考試成績、保健、夜餐、倒班津貼逐一上墻，并制定了嚴格的勞動、工藝、綜合、安全等考核方案。如巡查時及時發現隱患、生產過程中嚴格把關、提出合理化建議等，每人次獎50元；不服從班長工作安排、不按時間出罐、打水入罐、無故曠工、勞保穿戴不齊、崗位抽煙等現象，視情節輕重每人次扣罰50~100元不等。連班長與副班長交接班是否按交接班制度執行，也在考核范圍內。制度的完善與建立，使組員們明白了“制度面前人人平等”的公正性，逐漸改變了以往違紀現象發生時，千方百計找借口的現象。由于碳化組是個多粉塵、有毒有害、三班倒的操作崗位，在這種環境下工作，來不得半點松懈。為保證生產安全有序進行，碳化組在班前班后會上將組員生產實踐中出現的各種不安全的生產習慣一一指出，并制定了獎優罰劣的考核制度,對屢教不改者給予相應的處罰。一次，組員小林在接班前的巡查中，發現碳化罐上下蓋口出現磨損，立即將該情況反饋到維修組。當月分獎金時，小林就拿到了班組“巡查獎”，而組員小王拿的卻是一張因打水入罐影響質量的處罰單。獎罰分明的管理制度，使組員們自覺主動地將“要我安全”變為“我要安全”。在全體組員的共同努力下，全年班組安全檢查活動率100。碳化組的管理制度還包括民主管理、費用定額管理、生產定額管理，特別是主要工序的定額管理，在內部形成一個公平、公正、公開的競爭環境，從根本上杜絕一切由班組長說了算的“家長式”管理，同時也避免了“挑肥揀瘦”的現象。

三、抓核心，班組取得成績的保證是營造團結和諧氛圍

和諧友愛的工作環境，不僅能讓組員感受到集體的溫暖，而且能讓大家齊心協力搞好生產。在碳化組，大家常說：“雖然干活很苦很累，但心情好，多干一點也無所謂。”確實，碳化組擔負著送三臺電石爐的焦球的碳化工作，在電石爐滿負荷生產時，工作量很大。從鼓風機送風量大小監控到罐內篩網的通暢、進出罐粉末的多少都成了每位組員關心的話題。為完成各項生產任務，針對階段性的生產目標和突發的問題，組員們常常進行交流和溝通，上工序與下工序之間，不同崗位之間，他們總能協商著解決遇到的難題。如雨季期間，焦球粘結不易下罐，出罐崗位人員工作量明顯增大。在這種情況下，組員們自發的協助出罐。有時一個罐要兩人用鐵棍輪番敲打，甚至要從上蓋用鋼筋自上而下捅一二個小時。手磨出了水泡、手臂酸痛、汗流浹背是常有的事，遇到這種情況，組員們總是主動地上前幫忙。他們不僅在工作中團結互助，在生活上也互相關心。2005年，一場大火將組員小陳家燒毀了，組員自發捐款1650元，幫他度過最艱苦的時光；同年7月，女組員小鄭患病住進醫院，班組6名女工利

用休息時間，自發輪流到醫院照顧她一個多月，為她捐款750元。錢雖不多，但組員的關懷備至使她深感溫暖，而組員們也以身處這樣的班組而感到自豪。全組成員的共同努力，確保了各項工藝指標達標，為三臺電石爐的安全、穩產、優質、低耗做出積極貢獻。不僅如此，一年下來還可為廠里降生產成本萬元。

四、抓合力，班組戰斗力的基礎是提升團隊學習動力

班

組成員的業務技術素質是確保生產指令正確執行的關鍵。如碳化罐是碳化組在生產中必須接觸到的設備，罐內有毒有害氣體對人體的傷害極其嚴重。為確保組員操作過程中的戰斗力，碳化組安全員一面加強業務學習，一面實行動態管理，做到提前到崗，對作業場所進行全面系統地排查；班中裝罐時提高警惕，密切注視罐口氣味變化；班后仔細查看罐口密封情況，確保危險源點始終處于有效的監控之中。為跟上科技發展的步伐，碳化組從注重氛圍向注重實效拓展，如利用班前、班后會及黑板報、宣傳欄等陣地，組織職工學習，并逐漸形成一條不成文的規定——每天學習一小時。學習內容包括各項安全法律法規教育、安全生產操作法和先進經驗、事故案例教育和工業衛生知識教育等方面的知識。學習過程中，組員們漸漸感受到學習的快樂，由被動的學習變成積極的自覺行為。2005年班長許清霞參加公司技術比武取得了優異成績。

五、抓方向，增強班組活力的源泉是持續創新

作為個性集合體的班組，每位職工的個性不同，思考方式和行為方式存在著差異。為充分調動組員的工作積極性，班組從組員的個性上、技術掌握程度上、學習接受能力上入手，將性格互補、技術高與技術低、能力強與能力弱的組員“結對子”，發揮人員特長，和諧互動，提高工作效率，有力促進班組各項工作的開展。如開展修舊利廢活動，碳化組以“節約光榮、浪費可恥”的觀念為指導方向，召開“諸葛亮碰頭會”，尋求“降本鑰匙”。通過有計劃按比例制定消耗量定額，在保證產品質量前提下以廉價代用品代替高價材料，厲行節約。并以技改為主、開源節流為輔，減少廢次品產生不良影響，防止質量低劣造成各種直接經濟損失。通過修舊利廢活動，為擴大再生產積累建設資金，促進全體員工人人更加關心節約，參與成本管理，從而促進成本的不斷降低。在安全制度的落實上，碳化組通過樹立“安全生產就是對自己最大幫助”的意識，確保每位組員做到對安全檢查提示卡（巡檢牌），互相提醒、互相督促，防止虛巡而設立。同時開展事故預案演練和消防演練，在危險源點設定警示牌，對重點防護部位、崗位、班建室上的安全防護警示牌、標語進行整修和充實。在落實設備巡回檢查制度上，碳化組嚴格要求每位組員自覺加強設備巡回檢查，確保生產過程中“跑、冒、滴、漏”現象不出現，同時將消耗定額、設備維修保養、生產損耗、運輸費用及原材料綜合回收利用率與考核掛鉤。在班組管理方面上，逐步完善班組學習園地內容。除考勤、獎金分配情況及生產計劃指標、產質量、每月任務完成等情況外，還增設了競賽臺、勞模事例、同行業指數等欄目，讓職工學有榜樣、看有數據、比有指標。八小時內嚴格要求，八小時外寬松自如。為促進組員的和諧相處，碳化組經常組織全組人員參加登山、唱歌、野炊、打牌等文體活動，進一步促進班組的活力。

第四篇：和諧班組、美好家園 講演稿

和諧班組、美好家園

演講人：xxx

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好！我是xx監區的新職工xxx。今天，我演講的題目是“和諧班組、美好家園”。

三年前，我剛剛踏出校門。在第一次參加監獄組織的培訓時，有人問我，為什么會選擇這個行業。我說，因為父輩的青春和一生的熱血灑在這里，我的根在這里。三年后，我來到了xx煤礦，走上了現在的崗位。今天，如果有人再問我同樣的問題，我依然會這樣回答。培訓的三年以來，我一直渴望著將祖輩“采掘黑暗，奉獻光明”的情懷在這里展現，將警察職工對監獄煤礦事業的忠誠在這里延續，將新一代煤礦青年的風采在這里發揚。

半年前，當我第一次走進xx煤礦時，就被這里簡約質樸的氣息和整齊劃一的環境深深地吸引住了。如今，我每天都有感受到這里發生的變化——井下環境的改善，新設備的運行，新調度室的啟用。監獄的變化日新月異，讓人充滿希望。煤礦的產量年年攀升，讓人滿懷信心，時時有感動，處處有奮進。我們有什么理由不為之自豪，為之欣慰，我愿用我畢生的青春奔跑在這片希望的土地上。

轉眼間新職工的班組建設已經開展了五個月，各級領導及工會組織尤為重視，因為大家都清楚地認識到班組建設對煤礦企業來講，是穩定礦區繁榮與發展和維護礦區安全生產的基石。更快更好的完善新進職工的班組建設對xx煤礦來講意義重大。

確立班組愿景——技能文化雙豐收

近幾年來，社會科技日新月異，新生產力、新工藝、新文化的不斷創新影響著煤礦企業，為了掌握社會形勢，尋求更大的發展。xx分監區一直秉承和發揚著“和諧產生凝聚，學習獲得提高，競爭凸現活力”的班組建設理念，在新職工中積極開展價值理念教育，確立了班組管理“六化”標準，還建立了“班組文化墻”，各班組分別提出了各具特色的班組愿景。在文化、技術上要求不斷提高，釀造出學習氛圍，以適應當代煤礦工人之所需。（例如：xx一班的愿景是“熱愛班組 熱愛工作 走進班組 人為我師 走出班組 我為人師”；xx二班的愿景是 “和班組一起進步一起成長，爭做優秀職工”等等）這些愿景既有對班組的期望，也有對自己的要求，讓人感到實在、貼切、向上，實現了自身與班組價值的統一。

牢記“八榮八恥”——樹立社會主義榮辱觀

在xx分監區辦公室里，每個班組辦公桌上最醒目的位置，都擺放著胡錦濤總書記“八榮八恥”的講話內容，這也在班組中樹立起“看得見、摸得著”的職工行為規范和準則。xx分監區，每個職工都以“八榮八恥”為標桿，牢固樹立高尚正確的榮辱觀，讓“愛國、愛礦、愛崗、遵規、守法、守紀，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的種子播撒到監區的每個角落，讓“服務、團結、卓越”的理

1念深入到每個人的心田。

拍攝“全家福”——營造溫馨和諧家園，使職工愛家戀家

從建設融洽、和諧、共進的親情文化著手，xx分監區筑起愛心家園，以親情凝心聚力，推動班組建設，班組成員的照片及“全家福”掛在班組的墻上，每一張照片下面都配上了溫馨的文字，在班組里營造出一種溫馨和諧的氛圍。走進班組，仿佛走進了一個溫馨的大家庭。在這個家里，大家相互促進，共同進步，用厚重的“親情”氛圍感染身邊的同事，讓每個人都融入班組，共同體驗歡樂和溫暖，共同分擔困難和壓力，共同承擔責任與義務，使每個職工都樹立起“班興我榮、班衰我恥”的榮辱意識。

貼心“警示語”——溫心提示，彰顯安全管理人性化

安全是最好的效益，安全是最大的政治。班組建設的首要任務就是安全，因此如何強化職工安全理念便成為班組建設工作的重中之重，xx分監區將生活與工作相聯系，把情感與哲理相結合。大家從自身崗位出發，你一言我一語，每周一條安全溫心警示語，把自己的切身體會和真實情感融入到警句中。一改了過去硬邦邦、冷冰冰，死板僵硬的安全標語。“酒后上崗，事故發生不過晌；愛惜自己，家人在等你”、“班前講安全，腦中添根弦。班中查安全，操作少危險。班后比安全，警鐘常回旋”。朗朗上口的安全警言在分監區職工中流傳，時刻提醒著大家，達到了循循善誘，觸動心靈的目的，使“我要安全”成為職工的一種自覺行為，讓“人人抓安全”變為現實。

班組建設是一個系統的工程.長期以來在全礦各級干群的共同努力下，班組建設不斷完善，為各兄弟班組提供了一個廣闊的交流平臺，大家取長補短，相互借鑒，根據本班的具體特點有效的組織管理本班組。在各崗各線上，我看到了一大批熱血青年共同奮戰的身影，是他們以高度的集體責任感和班組凝聚力，保障著整個煤礦系統的正常運轉。崗位雖小，但每個人都甘于奉獻，那么筑起的將是整個xx。讓我們共同努力，為xx煤礦的美好明天而奮斗！

第五篇：構建和諧班組演講稿

和諧班組、美好家園演講稿--以人為本構建和諧班組

煉油廠儀表二車間多年來堅持“和諧產生凝聚，學習獲得提高，競爭凸現活力”的班組建設理念，營造出了和諧向上的班組工作氣氛。“愿景”——實現個人價值與班組價值的有機融合

幾年來，車間在職工中積極開展價值理念教育，確立了班組管理“六化”標準，即人際關系家庭化、工作程序流程化、生產維護標準化、效益目標最大化、素質提升全面化、工作環境景觀化。同時還建立了 “班組文化墻”，各班組分別提出了各具特色的班組愿景，例如：催化維護班的愿景是“熱愛班組 熱愛工作 走進班組 人為我師 走出班組 我為人師”；質量維護班的愿景是“精心維護，熱情周到。超前服務，質量免檢”等。有的職工根據自身工作實際提出了個人工作愿景，如：“和班組一起進步一起成長，爭做優秀職工”“維護好自己所管轄的儀表,四率達標,安全事故為零”等等,抒發的是職工個人的工作目標，這些愿景既有對班組的期望，也有對自己的要求，讓人感到實在、貼切、向上，實現自身與班組價值的統一。

“八榮八恥”——樹立社會主義榮辱觀

在儀表二車間，每個班組墻上最醒目的位置都懸掛著胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”講話內容，在班組中樹立起看得見、摸得著的職工行為規范和準則。讓每個職工以“八榮”、“八恥”為尺度，牢固樹立高尚正確的榮辱觀，明辯是非、真假、善惡、美丑，讓“愛國、愛廠、愛崗位、遵規、守法、守紀，明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的種子播撒到車間的每個角落，讓“服務、團結、卓越”的理念深入到每個人心。

“全家福”——營造溫馨和諧家園，使職工愛家戀家

車間著眼于建設融洽、和諧、奮進的親情文化，以親情筑起愛心家園，以親情凝心聚力，推動了班組的建設，在班組里營造出一種溫馨和諧的氛圍，班組成員的照片及“全家福”掛在班組的墻上，并在每一張照片下面配上溫馨的文字，走進班組，仿佛走進一個溫馨的家。在這個“家”里，大家相互促進，共同進步，用厚重的“親情”氛圍感染每名職工，讓每個人都融入班組這個大家庭，共同體驗大家庭的歡樂和溫暖，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務。在每個職工中樹立起“班興我榮、班衰我恥”意識。

“警示語”——溫心提示，彰顯安全管理人性化

將生活與工作聯系起來，把情感與哲理結合在一起，班組每周一條安全溫心警示語，一改過去那種硬邦邦、冷冰冰，令人生畏的安全標語。大家從自身崗位出發，你一言我一語把自己的真實情感融入到警句中。如：“酒后上崗，事故發生不過晌；愛惜自己，家人在等你回家”，“安全生產一日放松一日患，僥幸心態一時存在一時憂”，“班前講安全，腦中添根弦。班中查安全，操作少危險。班后比安全，警鐘常回旋”等。朗朗上口的安全警言在全車間職工中廣為流傳，時刻提醒自己，激勵自己，達到循循善誘，觸動心靈的目的，使“我要安全”成為職工的一種自覺行為，讓“人人抓安全”變為現實。