第一篇：北冶鎮安橋小學優秀班集體匯報材料

2013年新安縣先進班集體申報材料

浸潤學生的心靈，提升學生的價值觀念

——新安縣北冶鎮安橋小學四一班

班主任 司國超

2013年3月

北冶鎮安橋小學四一班先進集體事跡材料

2011年9月我開始接手這個班級，學校領導一再囑咐，這批學生男生太多，紀律差，不好管理，學習基礎比較薄弱，一定要多費心。現在一年半的時間過去了，經過師生們的共同努力，班集體的凝聚力增強了，大家心往一處想，勁往一處使，創設了全班師生“和睦相處，其樂融融”的和諧氛圍。學生們能自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級組織的各項活動，講文明，懂禮貌，同學之間互幫互助，勤奮學習蔚然成風。一個求知、奮進、團結、和諧的班集體以良好的精神面貌呈現在大家面前。

一、完善班級制度，培養良好班風學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《 班級衛生公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多

老師都說我班變化很大，紀律、衛生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長陳雪梅既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員陳永正扛起的。她不僅每天安排、監督好值日

生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。還有以身作則的學習委員力力劉瑩，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、注重班級文化的建設

剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所

擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

我們四一班，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們四一班必將會走向更燦爛美好的明天。

北冶鎮安橋小學四一班 班主任 司國超

第二篇：北冶鎮柿樹嶺小學先進班集體事跡材料 張小玲

洛陽市先進班集體申報材料

單位：新安縣北冶鎮柿樹嶺小學四年級三班

姓名：張小玲

2013年3月19日

市先進班集體申報材料

新安縣北冶鎮柿樹嶺小學四年級三班

張小玲

四年級三班是一個由45個孩子組成的能夠同舟共濟，同甘共苦的班級,是一個“奮發向上一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”的班級，是一個富有生命活力的先進班集體。

一、良好習慣的逐步養成

四年級三班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“四好習慣”培養教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監督相結合，評比做激勵，使學生在“四好習慣”培養教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現出自己優秀的一面，在班級評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養成良好習慣，為自己終身發展打下良好基礎。每周五都能做好“四好習慣”培養教育小結。發現問題，及時糾正，正確引導。班主任按照“學習使用文明用語—人人要使用文明用語—使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經養成“自主學習、主動學習；待人接物有禮貌；講究衛生、愛護校園；認真觀察、認真書寫、認真做事；用過物品放回原處；借物要及時歸還；不是自己的東西不能碰”等良好習慣。

二、穩中求高的學習成績

四年級三班是個不斷創新進取的班集體。班訓是“從嚴治教，一切為了學生！”班風是“勤學苦練，爭當四好少年！”班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創新，使學生能用積極主動的態度來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創新思維的火花碰撞，經常出現讓人意外的好思想好方法。由于四年級三班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，學生自主預習的習慣已經養成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業，積極學習各科知識。四年級三班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神.三、積極熱烈地參與班級活動

四年級三班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！

1.班歌天天唱-----眾人劃漿開大船，讓我們更加懂得團結的重要，它帶給我們快樂和自信。

2.生日大家過-----接受全班成員的祝福，體驗到集體大家庭的溫暖。3.班報每周出-----記載我們小學生涯的點點滴滴，在這里留下兒童的足跡。

4.班訓左手天天寫-----讓班訓住在我心中，開發右腦，寫也快樂，學也高效。

5.公開日記天天寫-----讓我們共同成長，記憶曾經的腳印，在這里謀劃未來。

6.“一毛錢愛心促學基金”------只要人人都付出一點愛，我們的校園將變成美好的人間。7.智慧書庫-----讓我們的學生學習生活豐富多彩，隨時補充精神所需養份。

四、濃厚學習氛圍的形成

班級確立了“勤學加苦練”的學風，開展班會，使學生明確自己的學習目的，并以優生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。自習課，能夠認真預習或鞏固復習。課上做到認真聽講，主動提問，勇于探討，課后認真完成作業及復習。同學間激烈爭論探討的局面出現了，學生的學習興致也濃厚了，學習質量明顯提高。在作文和閱讀及計算比賽中，成績優異。

五、強有力的班干隊伍

班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學、“磁化”周圍同學。經過半年多的培養，班級中逐漸形成了一支強有力的班委干部隊伍，敢抓、敢管。并通過民主的選舉和商討不斷地對這支隊伍進行調整和完善。班委會定期召開會議，在會議上各班委相互交換意見、建議，群策群力，盡心盡職。幾年來，班上從未發生過不安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規的事件。班委會每個成員都有自己的分工職責，而且對工作都盡心盡力，班主任也大膽放心地給予他們一定的權力，讓他們充分發揮主導作用，在班級中執行自己的職責，發揮一定的帶頭作用。

六、制度建設，養成規范——班風形成的保證

利用主題班會期間學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在大家討論的基礎上，結合班級的實際情況制定了《班級公約》，并把“開拓進取、永不言敗”定為班訓，它將成為我們的精神領袖引領著我們，奔向充滿夢想的未來。各項班級制度的出臺，使得每個同學日常行為都有章可循，有理可依，養成了良好的行為習慣，班級的常規管理運作順暢和諧，就像上了潤滑油的機器，摩擦最小，速度快，效率高。就拿每天的值日來說，從不用任何人督促，學生總是第一個又快又好的做完，當他人在走廊里手忙腳亂、在水房里擠成一團時，學生早已坐在窗明幾凈的教室里，開始“享受”我們一天的學習生活。

一學期下來，班級紀律衛生、師生關系、同學之間、班級與學校之間、住宿生的管理等方面協調順暢。只有一人次遲到，從沒發生過打架斗毆、出入“三廳一吧”的現象，沒有頂撞老師、不禮貌的現象。在學期末常規考評中，以扣分最少名列學年常規考核之首，成為獲得校級紀律衛生流動紅旗次數最多的班級之一。

七、平等的師生、生生關系

師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

八、榮譽見證實力

該班在音、體、美、語、數、思、品各項均分成績都名列前茅得到不少老師和學生家長的口碑就在去年的“北冶鎮中小學生運動會”上我們班派出的韓玉樹等若干同學打破多項比賽記錄，確保我校獲得本屆運動會團體總分遙遙領先的好成績。在去年“北冶鎮中小學元旦文藝匯演”本班選送的舞蹈《蝶兒蝶兒滿天飛》榮獲三等獎。在2011年教學開放日中我所上的語文課在學生配合下震撼了全鎮在場所有的老師。在校舉辦的“慶五一”書畫展中我班韓苗、周悅、王云、周蘭蘭等同學的書畫作品贏得廣大師生好評。本班每期黑板報在設計創意都是最有特色的，本學期已結束的三期評比中，本班黑板報以最新穎、最有創意、最為工整而連續獲得三次最優秀的表彰。在全體教師會上，四三班多次得到校長口頭表彰，還被評為“文明班集體”、“衛生班集體”、“標兵班集體”。

九、明天會更好

成績屬于昨天，我們將一切從零開始。我們已經比較理性的認識到，明天怎么樣，關鍵是今天你在做什么，是現在你在做什么，我們只要切實抓住“今天”，就能鞏固“昨天”的成績，獲得明天的果實，創造明天新的輝煌。

第三篇：北冶鄉中遠程教育匯報材料

以信息技術教育帶動學校內涵發展的探索

——北冶一中遠程教育匯報材料

北冶鄉第一初級中學以信息技術教育帶動學校內涵發展的探索

新安縣北冶鄉第一初級中學座落于北冶鄉政府西，教職工101人，其中專任教師78人。學校占地82畝，現有學生1585人，建筑面積18796平方米，生均建筑面積11.38平方米，校園綠化面積35%，環境宜人。學校基礎設施較為齊全，圖書藏量近4萬冊，理科實驗及體音美勞技器材均達到省定二類標準。

多年以來，我校的信息化設施不斷得以完善。2001年在鄉政府的大力支持和社會各界人士資助下，建起了第一個45座的微機教室。2003年新安縣開始實施教育信息化，我校新建50座微機教室一個，多媒體教室三個，建起了130個點的校園網絡。添置教師辦公機25臺。2005年12月借國家實施遠程教育工程的東風，我校按模式三裝配到位。

設備再好，數量再多，管不好、用不好，只能讓它成為一個美麗的花瓶，而花瓶放在那兒久了也會失去它的光澤成為無利用價值的廢物。為了能充分地利用學校的信息化設施和資源。學校從以下方面做了大量工作：

一．重培訓、樹典型。學校領導對教師的信息化技術培訓十分重視。1999年縣教育局提出：教師要達到計算機初級培訓合格的要求。學校立即做出響應，鼓勵教師參加培訓學習，并從經濟支持和考核上給出優惠條件，大大提高了教師參與的積極性。在以后的多年內，上級組織的各種相關培訓，學校都派出骨干教師參加。除此之外，學校還聘請專家到校培訓，聘請洛陽市內名校老師到校做電教示范課。

在培訓的同時，學校還注重樹立典型，以典型促進教師參與信息化學習的積極性。有針對性地安排一些骨干教師，通過培訓、指導、派出學習等方式，提高教師的應用能力。在學校的幫助和扶持下，涌現出了一批信息化教學能手。

韓晟煜老師可以說是學校信息化管理和信息化教學的一個典型。多年來，他堅持自學信息化技術，購買的相關書籍上千元，同時他還能積極參加各種相關培訓，使自己的知識不斷豐富，技能不斷提高。從常用辦公軟件到操作系統的應用，從多媒體軟件到網絡應用與管理他都力求精益求精。在他的帶動和指導下，原來有畏難情緒的教師不再害怕了，學校在信息化管理與使用中遇到的問題一般都能得到解決。教師們開始對學習信息化技術有了信心。

最初對信息技術應用于課堂教學與學生學習這個概念都很模糊。楊春秋老師的一節課讓全體教師有了全新認識。楊老師從網上下載了《魯提轄拳要鎮關西》一課的相關素材，并進行了修改，在韓晟煜老師的幫助下，制作了多媒體課件。本節課一開始，《水滸傳》的主題歌《大河向東流》有力地響起，屏幕上投出課題。在場的師生都為之一振。在講三拳打死鎮關西這個情節時，楊老師裁剪了《水滸傳》中這段視頻，在屏幕上投出。不用老師多講，魯達的性格活生生地呈獻在學生面前。這節課使大多數老師嘗到信息化技術給課堂帶來的新生機。大大激發了老師們學電腦用電腦的興趣和積極性。

有了專門的管理人才，有了幾個典型做為帶頭人，只是一個開端。要把信息化手段和遠程教育資源運用于教學，必須要把學習落實到一線教師的教學中去。在此之前，我校利用現有微機室，由本校計算機教師對全校教師按教研組，分組輪訓，有的參加了三輪培訓，教師們學會了Word、PowerPoint、flash等軟件的運用，學會了在互聯網查找知識，瀏覽網頁信息。使教師充分認識到了現代信息技術教育的優勢。也是教師的思想觀念發生了變化，信息技術運用能力有了很大的提高，各學科教師認真學習，各組都出現了一批能熟練操作的中青年教師。在計算機教師的幫助下，一些青年教師開始制作自己的課件。

二．建資源、抓利用。教師們都有一種思想，認為上多媒體課麻煩：找資料，下載資源，制作課件，一節課得幾天折騰。對此學校采取以下措施，保證了獲取信息化資源的渠道暢通，使用方便。

（一）積極征訂電教教材。

（二）申請了寬帶，添置了路由器等相關設備，連入internet。2007年自主建設一個自己的資源站點。

（三）充分利用遠教工程模式三配備的兩個非常好的資源：中教育星資源庫和衛星接收資源。中教育星教育資源庫針對初中所有所學科的每一節都有相關的資源（包括文字、圖像、視頻等非常豐富）。衛星接收的IP數據則側重于初中學科的每一課的課件與視頻。2005年12月底衛星安裝調好后，我校管理人員立即向中央電教館發送了郵件，進行了注冊。2006年2月開始接收IP數據。2006年10月又新購一塊160G的硬盤，用于接收IP數據。

（四）將以上兩個重要資源做在兩個有固定IP的服務器中，以web站點方式發布到學校的校園網絡中。

（五）設專人進行網絡管理，使網絡時時暢通。確保在學校內的任一臺電腦只要硬件不壞，隨時都能連入網絡，從網絡上獲得自己需要的資源。

（六）有了資源后，在學校內部對教師進行專項培訓：一是學校的這些網絡資源訪問的方法。二是多媒體教室的使用方法。三是衛星廣播節目的接收方法。對一些基礎較差的教師，在他們使用的電腦中建成一個快捷方式，使他們只要雙擊鼠標就能訪問到資源網站。

三．建制度、促使用。為了保證遠程教育教學資源能充分使用，學校還制定了相應的制度。要求：

(一)網絡管理人員及電教管理員必須保證學校網絡暢通，衛星接收室及多媒體教室、網絡教室的正常運行。天天檢查維護上述教室的各種設備，確保教師上課的使用。并做好記錄，收集好相應的資料。

(二)各任課教師要充分利用現代遠程教育資源，學習外地優秀教師的教育思想、教學理念、教學方法，轉變教育教學觀念，改進教學方法，利用遠程教育資源進行教學設計，優化自己的課堂教學結構，提高課堂教學效率和 質量。

(三)做到主要學科的教師每周分學科至少觀看一次遠程教育提供的全國優秀課堂教學錄像、同步課堂等節目，注重對教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習；開展模仿教學、創新教學。

(四)主要學科的教師每學期分學科至少舉辦兩次應用現代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課、研討課活動。

(五)每學期召開全校運用網上教育資源開展教學活動的經驗總結交流會；積極配置與教學配套的電教教材，做到使用上的制度化、規范化、科學化，注重電教創新。

(六)每學期舉辦一次教育軟件應用與課件制作比賽活動；學校根據自身實際和特點，選定

一、兩個科研課題，形成適合本地本校實際的教學方法和模式。

(七)每位教師每學期至少設計制作一件有推廣價值的教學軟件（課件）；寫一篇關于利用遠程教育資源進行教育教學的論文、經驗交流或心得體會。

四．抓維護、重管理。信息化設備都是貴重又“嬌嫩”的，特別是微機，使用次數多、時間長，使用的人員也同樣多，使用人員的水平能力又參差不齊，經常會出現這樣那樣的人為或非人為的軟硬件故障。即使是正常使用中的設備也可能會因為灰塵或電壓等原因出現問題。對些學校采取了以下措施：

（一）統一安排布署，多頭管理。學校在用電、網絡維護、多媒體教室、計算機教室等方面都分別設兼職或專人進行管理維護。要求電工定期檢修電路，保證供電安全。教師辦公用機按年級分組使用管理，責任到人。學生機房管理人員為第一責任人，上課教師為第二責任人。學生機位固定，制定學生上機管理考核辦法：從衛生方面、設備安全方面、電腦操作使用方面對學生提出較詳細的要求，增強學生的責任意識。

（二）采取日檢查制度。要求相關管理人員每天做到“五檢”： 1.檢查中心機房是否正常運行。

2.檢查互聯網設備是否正常運行，接入因特網。

3.檢查衛星接收機信號是否正常，衛星節目和衛星資源中否能正常接收。

4.檢查學校資源網站的兩個WEB服務器是否正常工作，能夠訪問。5.檢查各年級辦公用機電腦是否正常工作。

（三）設置多種保護措施，保證信息化設備設施正常運轉。1.購買安裝殺毒軟件，如金山毒霸、瑞星等，并定期升級。2.制作ghost鏡像，做好系統備份。

3.在學生機房中和一些容易經常出現系統故障的電腦中安裝還原精靈。4.購買防盜報警器，安裝于各個信息化設備教室。在所有貴重設備室安裝防盜門窗。

5.信息化設備集中區，設專人看護，做到24小時不斷人。

（四）對信息化設備定期除塵，每學年至少一次。平常注意搞好衛生。通過以上的措施，我校的信息化工作健康有序開展。目前，衛星接收設備工作狀況良好，可以在星期一至星期六的時間里，接收到教育資源、示范課、同步課堂、信息技術課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學提供了示范，充分顯示了遠程教育技術的優勢。如“空中課堂”中特級教師優秀課、示范課及談論評課的方式等，都為我們的教師搞好教學工作提供了必備的資料。能與本階段我校教師教學科目進度相吻合的，及早利用進入課堂。

學校的網絡資源逐步豐富，遠教IP數據接收已經將近200個G，internet資源、遠程教育衛星接收資源、中教育星資源庫資源三位一體形成一個豐富的信息化資源庫，為教師上課和學生學習提供了一個豐富多維的平臺。

教師們已經能較熟練地使用信息化設備和網絡資源進行教學、學習和交 流。涌現出一批信息化教學能手，如張華、楊春秋、陳中偉、高信明、馬妍、司珂、張帝、王衡卓等。上多媒體課、利用網絡資源不再是遵守學校制度，不再是一種負擔，不再是為了完成一節電教課的任務，而成了一種自發自愿的需求，成了一種必不可少的工具、手段和學習的途徑。許多教師每周多次到多媒體教室、計算機教室上課，拿他們的話說：我們自己可能水平有限，但我們可以“請”北京的特級教師來為同學們上課；我們制作課件的能力可能不太高，但我們可以借鑒一些名師、一些現成的課件和資源來進行教學；我們也要農村的孩子也體驗到現代技術的發展，激發他們的學習積極性。

信息化手段、信息化資源引入課堂，使教師的教學觀念和教學實踐擺脫了傳統課堂教學的束縛。在課堂教學中運用多種教學手段，綜合發揮整體優勢，呈現動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的教學環境，激活了師生教與學習的興趣，提高了課堂教學效率。而且學生能夠根據學習內容的需要，主動從網絡資源中查找自己所需要的知識內容，打破教材是課程唯一資源的傳統觀念，拓寬了學生的視野，提高了鑒賞能力，豐富了學生的生活，激發學生主動獲取知識的欲望，學習方式有了全新的轉變，新的學習理念得到建立，創新意識得到增強。在2007年新安縣中招信息技術考試中，學生成績比往年有大幅度的提高。

以上是我們學校在信息化建設方面取得的一些成績，但這些成績是微不足道的，比起其他在這些方面做得好的學校，我們還有相當大差距。一是現在仍處于較淺層次的使用階段；二是缺乏自主資源的開發；三是教師利用和開發學科和教育資源的能力還需要進一步提高。這些都是我們今后努力的方向。

新安縣北冶鄉第一初級中學

第四篇：北冶鎮一中11月份總結

北冶鎮一中

2010年十一月份工作總結

我校在劉校長的正確領導下，圍繞學校工作計劃和工作目標，團結依靠全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強教學常規管理，推進了學校內涵建設，圓滿地完成了本月各項工作。現將十一月份工作總結如下；

一、德育工作

1．繼續強化落實常規管理：包括學校行政常規管理和教學常規管理。

2、加強與寢室管理員的交流聯系，了解住宿學生的生活情況，德育辦、兩學部、寢室管理員和團總支相互配合，強化學生的管理。

3、組織教師學習了《班主任工作職責》、《德育辦管理制度》等，堅持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

4、加強學生日常管理

（1）、日常生活中，寢管員對學生進行精細化管理，每天晚自習結束后清點人數，確保學生的安全。

(2)、加大檢查力度。我校大膽利用學生干部，每天檢查各班戶外衛生區、教室衛生、宿舍衛生，并將當天檢查結果報德育辦。學生由被管理者的角色轉化為“管理者”，使學校衛生有了明顯的好轉。德

育辦也會不定期檢查學生遲到、違紀情況，并將各班情況全校通報，并及時與班主任溝通。

(3)、完善學生晚自習管理。每天晚自習由兩部領導值班，維護各

班的紀律，為學生提供良好的學習環境。德育辦、校領導輪流督察，保證教師按時到崗以及處理突發事件。晚自習結束后，部領導、班主

任教師親自查寢，確保學生人數無誤。

5、組織主題班會，開展專題講座。

（1）、學校根據不同階段的工作側重點，及時開展豐富多彩的教育活動。組織生活活潑，寓意深刻的主題班會。比如我校印發的《反

邪教宣傳材料》，組織反邪教主題班會。《讓艾滋病遠離人類，讓和諧

永遠伴隨著我們》、《展望未來》、《消防知識》等主題班會。

（2）、組織教師、學生、家長聽取張緒坤博士感恩勵志報告會，使師生和家長受到了深刻的教育。

6、校園安全

（1）、嚴格學校大門的管理工作，走讀學生憑出入證出入；其

它學生憑請假條出入，并做好出入登記；禁止閑雜人員出入。

（2）、開展安全整治月活動，學校進行安全隱患排查，并將排

查結果報中心校蔣老師。

（3）、對師生進行防火、防煤氣、用電等安全教育。

二、教學工作：

1、11月份進行了期中檢測。考試遵循我們北冶一中的好傳統，嚴格考風考紀，從組考到監考、裝訂試卷，從巡視到閱卷，全體教師

及考務組全體人員都能各職其責，既分工又合作，圓滿高效地完成各

項工作。

2、各年級分別召開了質量分析會，每個位教師完成了質量分析，在會上，劉榮光校長表揚了進步幅度大的學科，同時，針對本次期中

檢測，要求各教師應從“三情”出發，即學情，教情，考情。進一步

制定出今后的教學措施。希各教師能從大局出發，加強質量意識，提

高競爭意識，具體落實“五項措施”（抓課堂、抓培優、抓教研、抓

學風、抓安全）。將自己的學科成績再推上一個新的臺階。

3、劉榮光校長在學校例會上告誡全體教師：“半個多學期已經過

去了，屬于我們的教學時間越來越少，期中考試不是教學的終點，而

是教學的加油站、搶修站。各位教師：我們同在一個戰壕里，要想成功，就必須學會與人交流和與人溝通、合作，沒有人能夠靠單打獨斗

在事業上獲得成功。正所謂在競爭中合作,在合作中競爭，這也是現

代社會的顯著特征。特別是新課程下的教師之間更應該是合作的伙伴

關系，而非彼此隔膜的陌生人。教師之間要團結合作，互相支持，互

相啟發，集思廣益，發揮集體的智慧。這樣我們的團隊才更有凝聚力，我們也才能夠共同進步”。

4、各教師也充分認識到期中測試的重要性，在原先敬業的基礎

上更進一步地扎實搞教學，課堂求效率，課下求落實。為期末考試取

得更理想的成績奠定了基礎。

5、目前，我校兩個學部進入良好的競爭狀態，教學一部戒驕戒

躁，穩步發展；教學二部樹立信心，努力奮斗，大打教學質量翻身仗。

5、、一個月來，多數教師提前到崗、堅持在崗，認真工作、自覺學習，制作課件，充分發揮信息技術作用，提高教育教學水平，他們的工作作風值得提倡。

6、大課間活動豐富多彩：學校制定了《大課間實施意見》，學生活動項目有眼保健操、廣播操、傳統體育項目和中招考試項目；有計劃、有安排、有考核；各部各年級有各自的活動區，有責任教師。學生有充足的活動時間，強健了體魄。

7、組織教師學習打太極拳，全體教師積極參與，認真練習。

三、后勤工作

1、學校深井泵和電纜，年長日久失修，不能正常供水，為了確保師生用水，購買了新泵和電纜。后勤和部分教工配合包工隊提泵、安裝新泵，頂著寒風，廢寢忘食，晝夜工作，他們的奮斗精神感人至深。

2、加強學生食堂的安全、衛生、質量管理工作，對購進的原料要嚴格把關，確保學生飲食安全，但我們在肯定成績的同時，也應看到存在的問題：

1、個別教師隨意離崗。

2、部分教師的合作、互助意識不強。

3、各教師應注重“有效教學”，在關注課堂的同時更應關注學生。

北冶鎮一中

2010年11月30日

第五篇：優秀班集體匯報材料

偃師市先進班集體匯報材料

緱氏鎮南家村小學：二年級

（一）班

班主任：程海霞

南家村小學二年級

（一）班這26張天真可愛，純真爛漫的笑臉構成了我們這個溫暖和諧的大家庭。這些淘氣頑皮的孩子們，經過老師們悉心的教導，他們自己的努力，在低年級段已經形成了良好的班風和學風，成為一個團結向上，文明守紀的集體。

首先，我挑選了五位關心集體，熱愛學習，有一定組織能力和管理能力的同學組成班委。他們都是在行為習慣上表現較好的同學，能在各方面起模范帶頭作用，他們對班級和其他同學非常有責任心，看見不良的現象敢大膽批評、指正，沒有視而不見，怕這怕那不敢管的現象。每個班干部都有明確的分工，具體負責早讀、午休、衛生、課前準備等工作。因為已經形成了嚴格的制度，班干部都能照章管理，即使老師有事不在，班級工作也能在他們的管理下有序進行。每學期組織班級同學對班干部工作進行考評，對于表現好，工作負責任的班干部進行適當獎勵，為其他班干部樹立榜樣。在此基礎上我還做好以下幾項工作：一，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，本班制訂了嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，提高學生思想認識，促進行為規范。常常利用班會學習《小學生日常行為規范》，并嚴格落實到行動上，注重培養學生的良好習慣。平時注意觀察學生的一言一行，并利用班會課和早會課及時表揚一些行為習慣較好的同學。如誰上課專心聽講、發言積極；誰作業書寫工整、質量好；誰早讀認真、聲音響亮；誰中午紀律好不吵不鬧；誰關心班級主動撿起地上的垃圾；誰看見桌椅歪了主動擺好；誰打掃地板又快又干凈等，號召大家向他們學習。這樣，就在班級形成了一個良性的競爭氛圍，為創建良好的班風提供了基本的保障，這些措施的實施在班級管理中收到了較好的效果。每天看著同學們大聲整齊的早讀，安靜有序的午休見紀律。干凈工整的作業，打掃的干干凈凈的地板，心里有說不出的高興和喜悅。

學習方面：建立了合作學習小組，小組內成員相互合作，相互幫助，在組與組，個人和個人之間形成了你追我趕的良好學風，對每門學科都表現出極大的興趣，上課認真，發言積極，按時完成作業。期末考試中，語文數學成績在全鎮統考中也是名列前茅的。我班學生在學好語文、數學等功課的同時，還注意了課外閱讀，《安徒生童話》〉、《三字經》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了拼音版的《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，學生的心靈得到了凈化，增強了榮辱感，提高了辨別是非的能力，逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

衛生方面：下課后衛生小組長都能巡視班級，如有發現垃圾會提醒同學撿起；放學后會提醒同學清理桌斗；值日時輪流當負責人，培養了他們主人翁的意識。學生養成發現地面有垃圾主動撿起的好習慣。每天親灑水，勤通風，因此，每天都能保持教室的干凈、整潔。另外還定期檢查學生的個人衛生。

開展豐富多彩的活動.如：講故事比賽、跳繩比賽、下棋比賽、踢毽子比賽、閱讀交流會、小制作比賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

看著這些可愛的孩子們也許他們還有許多的缺點，但他們有著不可替代的閃光點。我愛他們，他們也喜歡我。時間飛逝，人生的路很長，這群活潑可愛的孩子才剛剛上路，愿他們像樹苗一樣茁壯成長，每一天都健康、快樂、積極向上。雛鷹啊，展翅飛翔吧！

2011年3月