第一篇：北冶鎮(zhèn)小學(xué)綜合及教學(xué)工作考核規(guī)范(征求意見稿)

北冶鎮(zhèn)中小學(xué)2014-2015學(xué)年

綜合及教學(xué)工作考核辦法

一、考核對象

（一）小學(xué)：將小學(xué)考核根據(jù)學(xué)校規(guī)模分為兩組。第一組：柿樹嶺、安橋、劉黃、駱嶺、六村、望古朵、甘泉。第二組：倉西、關(guān)址、王嶺、澗溝、灘子溝、裴嶺、馬行溝。

（二）初中：北冶一中、北冶二中

二、獎項(xiàng)設(shè)置

（一）每一組綜合及教學(xué)工作，按照綜合及教學(xué)考核成績分別各獎勵前3名。

（二）初中獎項(xiàng)設(shè)置根據(jù)情況待定。

（三）宣傳工作按工作成績積分獎勵前3名。

三、學(xué)校綜合工作考核辦法

學(xué)校綜合考核成績=學(xué)校管理工作立項(xiàng)考核（25%）+各線工作月考核（20%）+教學(xué)成績考核（50%）+宣傳（2.5%）+獎懲（2.5%）。

（一）學(xué)校管理工作立項(xiàng)考核成績=上學(xué)期三次立項(xiàng)檢查成績+下學(xué)期三次立項(xiàng)檢查成績。立項(xiàng)檢查占綜合考核成績的25%，由鎮(zhèn)中心學(xué)校組織有關(guān)人員定期和不定期深入學(xué)校對各校管理工作進(jìn)行立項(xiàng)檢查考核。

（二）各線工作月考核成績=上學(xué)期各線月考核成績+下學(xué)期各線月考核成績。各線月考核占學(xué)校綜合考核總成績的20%，分配為：業(yè)務(wù)30分，辦公室5分，通訊10分，財(cái)務(wù)5分，體衛(wèi)10分，綜治10分，電教10分，人事10分，成教5分，督導(dǎo)5分。共100分。

業(yè)務(wù)：

1、會議：按時(shí)參加縣教育局、中心校組織的會議，遲到1次扣0．５分，曠會1次扣１分。

2、上交材料：按時(shí)上交上級教育部門布置的各項(xiàng)材料。遲交1次扣 0．

2分，不符合質(zhì)量要求的扣0．5 分，不上交者扣1分。

3、教學(xué)競賽：積級參加上級教育部門組織的各種競賽，成績優(yōu)秀。不能按時(shí)完成任務(wù)的，每次扣0.5分。

4、教研活動：積級參加上級教育部門組織的各種教研活動，按時(shí)完成分配的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課、課題等任務(wù)，不能按時(shí)完成的，每次扣0.5分。

5、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：按時(shí)參加電教部門組織的各種培訓(xùn)。不按時(shí)參加者每次扣０．５分。

6、質(zhì)量檢測：在質(zhì)量檢測過程中，考場布置、監(jiān)考、評卷、糾分等，能按照縣局、中心校的要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。不符合要求的，每次扣學(xué)校2分。

辦公室：縣組織的會議中，遲到、早退一人次分別扣0.5分、1分，缺少一人次分別扣1分、2分；要求上交的電子或紙質(zhì)材料，不按時(shí)間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分（沒按時(shí)間要求但不耽誤上交上一級為遲交）。

通訊：按時(shí)按數(shù)量報(bào)送《北冶教育》稿件（網(wǎng)上下載者視為無效稿件）計(jì)8分，遲交一天扣0.5分，少報(bào)一篇扣文章扣0.5，少一篇新聞扣0.2。；當(dāng)月在縣級媒體有正面報(bào)道加計(jì)2分。

計(jì)財(cái)：在中心學(xué)校、縣組織的培訓(xùn)、會議中，遲到、早退一人次分別扣0.5分、1分，缺少一人次分別扣1分、2分；要求上交的電子或紙質(zhì)材料，不按時(shí)間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分；工作不認(rèn)真延誤縣接收、匯總一次扣2分；到縣參加集中數(shù)據(jù)錄入工作每人次加計(jì)1分。

體音美衛(wèi)：

1、能按要求及時(shí)上交各項(xiàng)材料（含紙質(zhì)和電子文檔）加1分，不能按時(shí)上交扣0.5分，不符合規(guī)定要求的扣0.5分。

2、能及時(shí)參加各種培訓(xùn)，不參加的扣1分，少參加1人的扣0.5分。縣以上教育主管部門通報(bào)批評的扣1分。

3、積極參加鎮(zhèn)、縣、市舉行的各項(xiàng)活動。能按時(shí)參加的依次加0.5、1、1.5分。否則依次扣0.5、1、1.5分。

4、接受縣、市、省、國家驗(yàn)收檢查的，分別加0.5、1、1.5、2分，受到批評的，每次分別扣0.5、1、1.5、2分。

綜治：

1、有縣（含）以上上訪案件（110件、政府網(wǎng)站發(fā)帖、市長熱線等）的，每次扣1分。有鎮(zhèn)上訪案件的扣0.5分。

2、體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、教師師德敗壞的除給予教師相應(yīng)處罰外，扣1分。

4、對信訪案件處理不力的每次扣1分。

電教：

1、會議：按時(shí)參加縣教育局、中心校組織的會議，遲到1次扣0．５分，曠會1次扣１分。

2、上交材料：按時(shí)上交上級教育部門布置的各項(xiàng)材料。遲交1次扣 0．2分，不符合質(zhì)量要求的扣0．5 分，不上交者扣1分。

3、賽事活動：積極組織學(xué)生參加，及時(shí)注冊學(xué)習(xí)，學(xué)生成績優(yōu)秀。不注冊者每少一人扣 0．1分，優(yōu)秀較差者扣 2分。

4、成果評選：積極參加上級電教部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動評選。不按時(shí)參加者每次扣0.5。

５、培訓(xùn)：按時(shí)參加電教部門組織的各種培訓(xùn)。不按時(shí)參加者每次扣０．５分。

6、工作效果：因工作失誤造成不良影響，受到上級教育部門批評的，每次扣2分。

人事:（含關(guān)工委、工會、老干）

1、2、人事工作會議遲到的扣0.5分、不參加的扣1分。不按時(shí)間要求上交材料的扣0.5分，不上交的扣1分；上交材料數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的扣0.5分，造成重大失誤的扣1分。

3、在中心校領(lǐng)取材料（證件）不及送達(dá)相關(guān)人員造成材料（證件）缺失的每次扣1分。

4、教師培訓(xùn)遲到每人次扣0.5分，不參加培訓(xùn)每人次扣1分，被縣以上有關(guān)部門通報(bào)批評的每次扣2分。

成教：

1、能按要求及時(shí)上交各成教材料（含紙質(zhì)和電子文檔）的加1分，不能按時(shí)上交扣0.5分，不符合規(guī)定要求的扣0.5分。

2、能及時(shí)上交成人技術(shù)培訓(xùn)和初三離校前培訓(xùn)材料的加1分，遲交或不交的分別扣0.5、1分。

3、參加成教優(yōu)質(zhì)課和論文撰寫，及時(shí)參與的加加1分，不參加的扣0.5分。

4、各學(xué)校按照要求布置成人培訓(xùn)教室的加1分，否則扣0.5分。

督導(dǎo)：安全月報(bào)不按時(shí)間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分； 其他臨時(shí)性工作不按要求參加，每次扣0.5分，上交材料不按時(shí)不符合要求扣0.5分；體罰或變相體罰學(xué)生印發(fā)鎮(zhèn)以上（含鎮(zhèn)政府、中心學(xué)校）人訪信訪每次扣1分。

（三）教學(xué)考核成績=（上學(xué)期考試成績+下學(xué)期考試成績）/2（期中考試占40%，期末占60%）。

（四）宣傳工作成績：

1、《北冶教育》每刊登一篇稿件（新聞除外）計(jì)0.1分，累加計(jì)算；

2、《新安手機(jī)報(bào)》正面新聞報(bào)道一次計(jì)0.5分、《教育新聞》、《今日新安》等縣級媒體正面新聞報(bào)道一次計(jì)1分；

3、《新安手機(jī)報(bào)》正面專題報(bào)道一次計(jì)1分、《教育新聞》、《今日新安》等縣級媒體正面專題報(bào)道一次計(jì)1.5分；

4、被市級以上新聞媒體正面報(bào)道一次，計(jì)2分；

5、本項(xiàng)得分累加計(jì)算，超過2.5分按2.5分計(jì)算。

（五）獎勵：代表鎮(zhèn)接收縣級以上檢查或參加縣級以上集體活動，按國家、省、市、縣依次計(jì)2、1.5、1、0.5分，在集體活動中獲獎，按上邊標(biāo)準(zhǔn)累計(jì)。其他情況集體討論決定。懲罰：受到縣局或縣領(lǐng)導(dǎo)批評，每次扣0.5分，工作方法不當(dāng)造成信訪，110件及政府網(wǎng)站、電話反映每次扣1分，到中心學(xué)校人訪，每次扣0.2分，到縣上訪每次扣1分，單位或單位職工受縣行文處罰或批評，每次扣2分。滿分2分，計(jì)滿為止。

北冶鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核辦法

一、指導(dǎo)思想：

以開足開全課程為指導(dǎo)，以“全面提高、培養(yǎng)優(yōu)生、保學(xué)控輟”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校健康、科學(xué)發(fā)展，為教師成長提供公平、公正的發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)提升，結(jié)合縣局對學(xué)校的考核，制定本辦法。

二、初中考核：

1、考核人數(shù)：以學(xué)校學(xué)生建檔人數(shù)為基數(shù)，九年級班級人數(shù)=學(xué)校建檔人

數(shù)×85%÷班級數(shù)。八年級班級人數(shù)=建檔人數(shù)×90%÷班級數(shù)，七年級班級人數(shù)=建檔人數(shù)×95%÷班級數(shù)。

2、班級學(xué)科成績=平均成績÷學(xué)科最高平均成績×50+ 200名入圍率÷學(xué)科最高入圍率×30+350名入圍率÷學(xué)科最高入圍率×20

平均成績，九年級按班級考核人數(shù)的80%計(jì)算成績，七、八年級按班級考核人數(shù)的90%的計(jì)算成績。前200名、350名的入圍率，以縣、鄉(xiāng)統(tǒng)一考試為依據(jù)，入圍率=入圍人數(shù)÷ 班級考核人數(shù)。

3、班級成績：按班級學(xué)科成績的平均分計(jì)算。公式=學(xué)科之和÷學(xué)科數(shù)

4、年級成績：按年級各班級的平均分計(jì)算。公式=班級之和÷班級數(shù)。

5、學(xué)校成績：按各年級考核平均分計(jì)算。公式=各年級之和÷年級數(shù)。

6、考核辦法：兩校對換監(jiān)考（二中監(jiān)一中各年級兩個班，抽簽決定，一中其他班級由學(xué)校自行調(diào)換監(jiān)考），集中統(tǒng)一評卷，糾分只糾合錯分?jǐn)?shù)，漏改、錯改不糾分。

二、小學(xué)考核：

1、小學(xué)按兩個組團(tuán)分別進(jìn)行考核：

第一組團(tuán)：柿樹嶺、安橋、劉黃、六村、甘泉、望古垛、駱嶺

第二組團(tuán)：澗溝、倉西、關(guān)址、王嶺、裴嶺、灘子溝、馬行溝

2、考核人數(shù)：班級人數(shù)×95%（四舍五入，保留整數(shù)）。

3、成績核算：

（1）6年級：班級學(xué)科成績=平均成績÷學(xué)科最高平均成績×50+ 200名入圍率÷學(xué)科最高入圍率×30+350名入圍率÷學(xué)科最高入圍率×20

（2）1-5年級：班級學(xué)科成績=平均成績×40%+優(yōu)秀率×20+及格率×40 6年級成績計(jì)算方法，同初中成績計(jì)算方法。小學(xué)的班級成績，年級成績、學(xué)校成績計(jì)算方法同初中。

4、考核辦法：

兩個組團(tuán)內(nèi)循環(huán)監(jiān)考，集中統(tǒng)一評卷，糾分只糾合錯分?jǐn)?shù)，漏改、錯改不糾分，期末獎勵各組團(tuán)的前三名。

三、學(xué)科帶頭人：

中小學(xué)各年級成績第一名者為學(xué)科帶頭人，教學(xué)點(diǎn)設(shè)3名學(xué)科帶頭人。核

算以班級為單位，成績?yōu)楸緦W(xué)年4次質(zhì)量檢測學(xué)科的平均成績。

四、教績核算：

教師教績滿分為50分，期中占20%，期末占30%，每學(xué)期末集中核算1次，其核算公式為：教績=班級成績÷年級最高成績×50，若任教多個學(xué)科，則分科計(jì)算，取平均成績；未任課的管理人員，其教績按過程考核的90%計(jì)算。

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作考核細(xì)則（征求意見稿）[定稿]

文章

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2 小學(xué)教學(xué)工作考核細(xì)則（征求意見稿）

為了調(diào)動教師做好教學(xué)工作的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，特制定教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則。

考核內(nèi)容：

常規(guī)教學(xué)(100分)

（一）備課（15分）

1、要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，領(lǐng)會編者意圖；認(rèn)真研究學(xué)生，結(jié)合學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理安排學(xué)法、教法；教案書寫規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，體現(xiàn)課改理念。做好課后的教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)對自己教學(xué)中的成敗作深入的分析，反思不得少于備課節(jié)數(shù)的1/3。要做到提前3天備課。

2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：備課達(dá)要求獲滿分。備課課時(shí)數(shù)不足，每少備一課時(shí)扣1分；無教案上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；教案不按時(shí)上交檢查的一次扣2分；教案質(zhì)量較差者酌情扣3—5分。反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上課（20分）

1、要求：提前到崗，預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準(zhǔn)備（以抽查、平時(shí)觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學(xué)生在上課之前到達(dá)上課地點(diǎn)；課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，練習(xí)、作業(yè)合理，突出實(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表進(jìn)行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調(diào)課；上課時(shí)通訊工具設(shè)置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。

課堂教學(xué)中積極構(gòu)建和諧課堂，努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動，生生互動，讓學(xué)生多動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。發(fā)揮課堂評價(jià)激勵功能，適時(shí)、適度、形式多樣地激勵評價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。

2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：上課達(dá)要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分，無故不上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。隨意調(diào)課或擠占其它課的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時(shí)使用通訊工具的（含未設(shè)置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（三）作業(yè)（15分）

1、要求：

作業(yè)布置量適中，形式多樣，有層次，有一定的深度和廣度。對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生書寫認(rèn)真，格式規(guī)范；教師批閱細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，并讓學(xué)生及時(shí)訂正，有改有復(fù)批；批閱符號正確，注明批改日期；美術(shù)學(xué)科，檢查學(xué)生美術(shù)作業(yè)；科學(xué)學(xué)科，檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄；信息學(xué)科，檢查學(xué)生上機(jī)記錄；體育學(xué)科，檢查所負(fù)責(zé)的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)、任課班級運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練記錄或體育器材使用記錄。

2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)60%的為優(yōu)秀，達(dá)50%的為良好，達(dá)40%的為合格，40%以下為不合格。作業(yè)沒有及時(shí)批改的，一次扣2分。批改不規(guī)范的扣2-5分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

（五）學(xué)生輔導(dǎo)（10）

1、要求：應(yīng)重視課內(nèi)外提優(yōu)補(bǔ)差工作，合理利用時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要予以耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，不訓(xùn)斥、體罰學(xué)生。輔導(dǎo)時(shí)要講究語言策略，要講究技巧，盡量做到啟發(fā)輔導(dǎo)，對于作業(yè)輔導(dǎo)，爭取做到面批。對學(xué)有余力的學(xué)生，要給予扶優(yōu)輔導(dǎo)。

2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：一月輔導(dǎo)至少兩次。班級學(xué)困生數(shù)量多且無明顯提高扣2——5分。

（六）學(xué)業(yè)檢測（10分）

1、要求：單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性檢測；

及時(shí)分析學(xué)生階段性檢測情況，做好檢測情況質(zhì)量分析。

2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：教導(dǎo)處根據(jù)各年級各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查；未對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性檢測、未及時(shí)分析學(xué)生階段性檢測情況，每次扣除2分。

教研活動（15分）

要求：

1、開學(xué)初教研組制定活動計(jì)劃，按計(jì)劃組織實(shí)施。期末進(jìn)行總結(jié)。。保證活動時(shí)間，如遇特殊情況，活動順延。

2、教研組成員要服從組長的活動安排，積極參加組內(nèi)的各項(xiàng)活動，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策協(xié)助組長搞好組內(nèi)工作。

3、教研組活動時(shí)間組內(nèi)所有成員不得從事與活動內(nèi)容無關(guān)的事情。

4、各組長負(fù)責(zé)考勤，組織安排活動內(nèi)容。教師無特殊情況不予準(zhǔn)假。

5、活動前要做好充分準(zhǔn)備，活動要有記錄，學(xué)期末記錄上交教務(wù)處。

考核量化標(biāo)準(zhǔn)：

1、按時(shí)參加教研活動，無故不參加一次扣2分。

2、精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容，組內(nèi)交給的任務(wù)不認(rèn)真對待，敷衍了事，影響活動質(zhì)量，扣3-5分。

3、在教研活動期間，做無關(guān)事項(xiàng)，不參與交流，扣2分。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（15分）

要求：積極參加上級部門及學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，按要求認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。自己加強(qiáng)專業(yè)提高方面的學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)體會。能按學(xué)校要求及時(shí)上交教育隨筆，各種學(xué)習(xí)材料。在上級教研部門組織的教研活動中認(rèn)真參與，積極交流。

考核量化標(biāo)準(zhǔn)：

1、不按時(shí)參加上級活動，扣3分，2、不按學(xué)校要求學(xué)習(xí)材料，不參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動口3——5分，3、不及時(shí)上交各種學(xué)習(xí)材料，扣 2分

二、考核辦法：

1、每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，各教師按照學(xué)校要求將材料交到教務(wù)處。

2、每月對教師的某項(xiàng)考核內(nèi)容進(jìn)行抽查，抽查的結(jié)果也作為月查考核內(nèi)容。

3、本考核細(xì)則試行過程中，如發(fā)現(xiàn)不合理或不完善的地方，學(xué)校將及時(shí)補(bǔ)充或修改。

教學(xué)其他工作

校本課程輔導(dǎo)（40分）

要求：輔導(dǎo)老師按要求上課，準(zhǔn)備充分，課時(shí)足、材料全、效果好，學(xué)生有收獲。認(rèn)真組織學(xué)生，做好學(xué)生點(diǎn)名工作，確保學(xué)生在課堂中不流失。積極組織學(xué)生參加上級部門和學(xué)校組織的競賽、表演、展示活動。

考核量化標(biāo)準(zhǔn)：

1、經(jīng)學(xué)校檢查課前準(zhǔn)備不充分，課堂效果不好，扣5分。

2、教案書寫不認(rèn)真，內(nèi)容簡單，扣5分。

3、學(xué)生課堂紀(jì)律組織不好，隨意上下課，中途有學(xué)生流失現(xiàn)象，扣5分。

期末考試工作考核細(xì)則（20分）

考試是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校對學(xué)生評價(jià)的重要依據(jù)，是檢查教師教學(xué)效果，反映教學(xué)質(zhì)量的主要方法，為了保證考試質(zhì)量，增加考試信度，加強(qiáng)對考試工作的管理，使考試工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，特制定如下考核細(xì)則：

1、監(jiān)考工作細(xì)則

2、教師批閱試卷工作細(xì)則

3、教師謄分工作細(xì)則

監(jiān)考工作細(xì)則

1、期末考試工作要求全校教師全員參與，不得隨意請假，如有特殊情況需經(jīng)校長批準(zhǔn)。

2、監(jiān)考表一經(jīng)制定，不得隨意更改，不得私自調(diào)換，特殊情況由教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)整。

3、監(jiān)考人員（即取卷教師）必須提前二十分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷，并了解本次考試的相關(guān)事項(xiàng)。

4、監(jiān)考人員（組織學(xué)生教師）必須提前十分鐘到教室，維持紀(jì)律，核對人數(shù)，預(yù)備鈴響后，分發(fā)試卷一人一份并說明一份幾頁，監(jiān)督學(xué)生在規(guī)定的地方寫上班級、姓名等相關(guān)信息。

5、考試過程中，監(jiān)考人員不斷巡視考場，不得向?qū)W生解釋試題，及時(shí)制止違紀(jì)行為并不驚動其他學(xué)生，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情（如：看書、報(bào)、雜志、批改作業(yè)、玩手機(jī)、接打電話、相互交談等），不得隨意離開考場。

6、發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為后，在不影響其他學(xué)生的情況下，及時(shí)處理、重大情況應(yīng)與樓層負(fù)責(zé)人員及時(shí)聯(lián)系。

7、發(fā)現(xiàn)試卷有問題，應(yīng)及時(shí)與教導(dǎo)處聯(lián)系妥善處理。

8、考試結(jié)束，請全體學(xué)生坐好，收齊考卷、點(diǎn)清份數(shù)后方可允許學(xué)生離開，并送到教導(dǎo)處進(jìn)行核對。

9、除監(jiān)考教師和校領(lǐng)導(dǎo)外，其它教師一律不得進(jìn)入考場。

10、嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間，不得隨意延長和縮短考試時(shí)間

教師批閱試卷工作細(xì)則

1、由教導(dǎo)處將各類密封好的試卷分發(fā)給批閱組在校批閱，批閱過程中不得隨意拆啟試卷，不得將試卷帶離閱卷地點(diǎn)，批閱組長負(fù)責(zé)清點(diǎn)并妥善保管好試卷。

2、批卷采用流水批改方式，由批卷組長統(tǒng)一安排，共同商議，分段負(fù)責(zé)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、如對參考答案有異議，由批卷組長匯報(bào)給教導(dǎo)處統(tǒng)一處理，不得任意改動。

4、試卷批改完后請任課教師進(jìn)行復(fù)查，如在核實(shí)分?jǐn)?shù)中發(fā)現(xiàn)差錯或評分不合理，應(yīng)向批卷組長及時(shí)反映，經(jīng)有關(guān)人員進(jìn)行更正，試卷拆封后不能隨意更改成績。

5、批卷期間任課教師及學(xué)生不得隨意進(jìn)入批卷指定地點(diǎn)。

6、試卷批完后，由批卷組長統(tǒng)一將試卷交還教導(dǎo)處保存。

教師謄分工作細(xì)則

1、謄分工作分為手寫謄分和電腦謄分兩種形式，均由批卷組長負(fù)責(zé)完成，兩種謄分必須做到卷面成績與評分檔案一致，不得出現(xiàn)差錯。

2、電腦謄分和手寫謄分必須在學(xué)校的指定時(shí)間內(nèi)完成，成績統(tǒng)計(jì)完成后將手寫謄分單交與主管領(lǐng)導(dǎo)保存。

3、手寫謄分一律用鋼筆或中性筆來完成，不得使用圓珠筆謄分，不得使用修正液，謄分結(jié)束后在指定位置簽名。

4、任課教師謄分后無特殊情況一律不允許修改。

5、教研組長要認(rèn)真填寫質(zhì)量分析和試卷征詢意見表后交與教導(dǎo)處保存。

考核量化標(biāo)準(zhǔn)

凡未達(dá)到以上細(xì)則相關(guān)要求者，視具體情況給予酌情減分處理（2-5分），如有嚴(yán)重考試責(zé)任事故者，將扣除所有得分。

教學(xué)用書管理考核細(xì)則（10分）

一、教師用書的領(lǐng)取與歸還

1、學(xué)科教師的教材及教參，教輔資料開學(xué)初必須由備課組長統(tǒng)一領(lǐng)出并簽字。

2、教師應(yīng)妥善保管所領(lǐng)用的教材及教學(xué)輔助書籍，不許損壞及丟失。

3、教師用書的歸還，每學(xué)期末，組長收齊全組教師的教學(xué)參考書及教輔材料統(tǒng)一送回圖書室并簽字。

二、學(xué)生用書的發(fā)放與歸還

1、開學(xué)初，因發(fā)放教材的品種多、數(shù)量大，需各班主任及任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生及時(shí)按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)到總務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)取教材、對所領(lǐng)教材的品種、數(shù)量進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)后，簽字，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場清點(diǎn)后，沒誤差方可搬回本班。

2、循環(huán)用書：學(xué)期初任課教師到教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)取、簽字。（領(lǐng)一個班即可）千萬核對好所使用的版本。學(xué)期末，由任課教師送回教導(dǎo)處（本數(shù)與領(lǐng)取時(shí)相同）并簽字。要求學(xué)生保護(hù)好循環(huán)用書，不許在書上亂寫亂畫！

三、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：共10分。

1、教師用書丟失一本減2分，不按時(shí)歸還的減1分。

2、關(guān)于學(xué)生用書，班主任及任課教師不及時(shí)領(lǐng)取或出現(xiàn)問題減2分。

3、使用循環(huán)用書的老師，領(lǐng)錯版本者減5分，不及時(shí)歸還的減2分。

創(chuàng)建“書香校園”教師工作考核細(xì)則（20分）

“與書為友”，“讓書香伴學(xué)生成長”在創(chuàng)建“書香校園”品牌項(xiàng)目的過程中，凝聚的是老師們，尤其是班主任及語文教師們的智慧與汗水，針對創(chuàng)建書香校園系列活動，提出以下管理細(xì)則。

班主任工作考核細(xì)則：

班主任要組織學(xué)生在班級開展讀書活動，盡量為學(xué)生提供讀書的時(shí)間，教給他們讀書的方法，鼓勵他們與好書為友，并在班級里營造濃厚的書香氛圍。

1、班主任要組織本班學(xué)生設(shè)立圖書角。要求規(guī)范，保證圖書質(zhì)量，選出兩位認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班級圖書管理員，制定借閱制度，保證每位學(xué)生每周可以借閱1——2次。

2、保證每周的閱讀閱覽課順利進(jìn)行，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。

3、認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好“快樂書吧”的有關(guān)事宜，包括向書吧提供好的書籍，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間，組織本班學(xué)生到書吧借閱圖書，做好登記。（六年級要按每周每班向書吧派出六名護(hù)書使者，維護(hù)書吧正常秩序）

4、和語文教師合作，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書香校園系列，活動開展各項(xiàng)讀書活動，“天天詩韻盈繞”，要每周引領(lǐng)學(xué)生背古詩，要求：1——2年級每周一首古詩，3——6年級每周兩首古詩。3——6年級學(xué)生要有古詩積累本。

語文教師工作細(xì)則：

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，語文教師在引領(lǐng)學(xué)生讀書的成長過程，起著至關(guān)重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；根據(jù)“書香校園”系列活動，提出以下管理細(xì)則：

語文教師在平常的教育教學(xué)工作中，引領(lǐng)學(xué)生多讀優(yōu)秀文化典籍，開展精彩紛呈的讀書活動，教給學(xué)生讀書的方法，鼓勵學(xué)生與好書交朋友。

1、每學(xué)年初，根據(jù)學(xué)校提出的系列活動認(rèn)真制定本班的讀書計(jì)劃；并按照計(jì)劃，認(rèn)真開展教學(xué)活動，學(xué)年末做出總結(jié)。

2、配合班主任教師開展“天天詩韻盈繞”活動，引領(lǐng)學(xué)生背古詩要求1——2年級每周一首古詩，3——6年級每周兩首古詩，3——6年級要有古詩積極本。

3、語文教師在每周閱覽課時(shí)，要認(rèn)真組織本班學(xué)生進(jìn)行閱讀，每月要開展“讀書交流會”每學(xué)期末要對學(xué)生的讀書活動進(jìn)行盤點(diǎn)，開展讀書匯報(bào)活動要有資料匯總，一學(xué)年在學(xué)校的讀書節(jié)上，要有活動展示。

量化標(biāo)準(zhǔn)：以上為教師在“書香校園”創(chuàng)建活動中的具體工作考核細(xì)則，總分值為20分，每學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校考核，工作完成不足者，減2——5分，工作完成優(yōu)秀者加2——5分。

實(shí)驗(yàn)工作考核細(xì)則(10分)

一、科學(xué)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)工作（5分）

1.根據(jù)科學(xué)教材各個實(shí)驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備要及時(shí)、充足。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要充分利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，使其發(fā)揮較好的功效，實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成后要及時(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要及時(shí)填寫各種表格，如：《實(shí)驗(yàn)通知單》 《學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出計(jì)劃及實(shí)施情況表》《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表》《實(shí)驗(yàn)室開出實(shí)驗(yàn)情況記錄表》等，每少一樣表格扣0.5分。

3.每少做一個實(shí)驗(yàn)扣1分，扣完為止。

二、實(shí)驗(yàn)儀器管理（3分）

1.實(shí)驗(yàn)教師在借用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備時(shí)，要認(rèn)真保管，認(rèn)真給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)儀器的使用和保護(hù)措施，確保實(shí)驗(yàn)儀器的完好。

2.實(shí)驗(yàn)教師沒能精心保管，沒認(rèn)真給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)儀器的使用和保護(hù)措施，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的損壞的，但沒能造成重大責(zé)任事故的，視情節(jié)輕重適當(dāng)減分。

3.沒有保管好實(shí)驗(yàn)儀器，并造成重大責(zé)任事故的，此項(xiàng)得0分

六、科技制做小組工作(2分)

1.科學(xué)教師在自己的教學(xué)工作任務(wù)外，組建科技制做小組的，而且在小組進(jìn)行活動中效果較好的可得滿分。

2.組建科技制做小組的，但在小組進(jìn)行活動中效果一般者適當(dāng)減分。

3.沒有組建科技小組的教師不得分。

以上各項(xiàng)工作完成較好的教師可加2-5分。

獎勵得分；

1、經(jīng)驗(yàn)介紹交流：校級2分，區(qū)級6分，市級10分，自治區(qū)級20分，國家級30分。

2、優(yōu)質(zhì)課競賽：校級2分，區(qū)級6分，市級10分，自治區(qū)級20分，國家級30分。

3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等各種榮譽(yù)。區(qū)級5分，市級10分，自治區(qū)級20分，國家級30分。

4、教案、課例獲獎或發(fā)表：區(qū)級每篇2分，市級5分，自治區(qū)級10分，國家級30分。

5、課件獲獎：區(qū)級2分，市級5分，自治區(qū)級10分，國家級20分。

6、科研課題結(jié)題或成果評選：區(qū)級6分，市級8分，自治區(qū)級10分，國家級12分。

來源 蓮山課

件 w w w.5 Y K

j.Co M 2

第三篇：北京郵電大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范(修訂征求意見稿)

北京郵電大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)范

(修訂征求意見稿)為了規(guī)范教學(xué)管理，明確教學(xué)工作職責(zé)，增強(qiáng)全體教師和教學(xué)管理人員的工作責(zé)任心，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高本科教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、培養(yǎng)方案

第一條 培養(yǎng)方案是高等學(xué)校培養(yǎng)專門人才，組織和管理教學(xué)過程的主要依據(jù)。它的內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)要求、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)及其時(shí)間分配、教學(xué)進(jìn)程和必要的說明等。

第二條 培養(yǎng)方案的修訂應(yīng)及時(shí)反映學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的新形勢、新內(nèi)容。第三條 培養(yǎng)方案由學(xué)院根據(jù)學(xué)校總體指導(dǎo)思想組織制訂，經(jīng)院學(xué)術(shù)委員會初審、校學(xué)術(shù)委員會審核、主管校長批準(zhǔn)后實(shí)施。

第四條 培養(yǎng)方案應(yīng)每位教師人手一冊，且每屆新生入學(xué)時(shí)發(fā)至新生人手一冊。第五條 培養(yǎng)方案一經(jīng)制訂，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，在一個周期內(nèi)不做大的變動。如特殊情況確需變動，需由學(xué)院提交書面申請，報(bào)送教務(wù)處履行審批手續(xù)，獲得批準(zhǔn)后，學(xué)院應(yīng)周知相關(guān)師生。

二、教學(xué)大綱

第一條 教學(xué)大綱是一門課程的教學(xué)指導(dǎo)文件，是選編教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)。制訂和執(zhí)行好教學(xué)大綱，對于規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，搞好教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要作用。

第二條 教學(xué)大綱需按課程分別編制。培養(yǎng)方案中的每門課程（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)）都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。

第三條 教學(xué)大綱應(yīng)以學(xué)科的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)法特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，系統(tǒng)地按要求或章節(jié)安排該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)分配，以及根據(jù)不同課程的教學(xué)需要，規(guī)定實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、參考書和有關(guān)教學(xué)設(shè)備等；同時(shí)還應(yīng)包括課程的教學(xué)目的和要求，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、教材的選編原則和根據(jù)、教學(xué)方法的提示，教學(xué)內(nèi)容中特別疑難與復(fù)雜部分的教學(xué)處理建議等。

第四條 在編制教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)明確該課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位與任務(wù)，該課程的學(xué)習(xí)目的和要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，在保持自身科學(xué)體系的同時(shí)充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)法的要求，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)方案中各門課程之間的相互聯(lián)系，避免重復(fù)和脫節(jié)。第五條 編制教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)貫徹知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、少而精、循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)大綱應(yīng)做到文字清楚、意義明確，名詞術(shù)語規(guī)范及定義正確。

第六條 教學(xué)大綱由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織課程(群)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師編制，由院學(xué)術(shù)委員會審核、主管教學(xué)工作的院長批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。

三、教材

第一條 教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱編寫的、教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，是教學(xué)的主要媒體。選擇優(yōu)質(zhì)的教材對提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

第二條 每門課程均應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，由課程(群)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織有關(guān)教師選擇合適的教材，要優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材、重點(diǎn)教材，經(jīng)典教材 及國外優(yōu)秀教材。

第三條 如沒有合適的教材可自行編寫教材（講義），編寫教材時(shí)要注重發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，制定合理的教材建設(shè)規(guī)劃，組織編寫高水平教材。

第四條 各門課程所編選的教材，需報(bào)所在學(xué)院主管教學(xué)工作的院長批準(zhǔn)。

四、任課教師

第一條 大學(xué)教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任，教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)直接影響著教育質(zhì)量。主講教師應(yīng)具備：

1、系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通本門課程的內(nèi)容，能較好地講授難點(diǎn)和重點(diǎn)，掌握課程的理論體系和本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，有較高的業(yè)務(wù)水平；

2、具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的敬業(yè)精神，能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書育人；

3、懂得教育的基本規(guī)律，注意總結(jié)、研究教學(xué)方法；

4、能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段；

5、講師以上職稱或研究生以上學(xué)歷；

6、授課教師每學(xué)期承擔(dān)的課程應(yīng)不超過3門，承擔(dān)周學(xué)時(shí)不超過16學(xué)時(shí)，確有需要更多承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的，應(yīng)由學(xué)院審批并報(bào)教務(wù)處備案。

第二條 首次上崗的教師應(yīng)具備以下條件：

1、經(jīng)歷過人事處組織參加的教師崗前培訓(xùn)并取得教師資格證；

2、跟隨主講教師參與所開課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一輪的實(shí)踐鍛煉；

3、按照課程的基本要求與教學(xué)大綱的規(guī)定，全面掌握所開課程的基本內(nèi)容；

4、通過試講等必要考核，證明已經(jīng)能夠獨(dú)立勝任相應(yīng)課程主講工作。第三條 新開課的教師原則上應(yīng)具備以下條件：

1、具有講師以上職稱，對該學(xué)科領(lǐng)域作過較多的研究工作，發(fā)表過有關(guān)的論文或著作，并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料；

2、對新開設(shè)課程的意義、目的、要求進(jìn)行過論證；

3、提出較為詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案；

4、由學(xué)院和專業(yè)負(fù)責(zé)人組織試講評議后，確認(rèn)達(dá)到開設(shè)新課的基本要求；

5、教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院分配的開設(shè)新課程的授課任務(wù)。第三條 外聘兼職教師應(yīng)具備：

1、一般應(yīng)具有副高級以上職稱，經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人或課程負(fù)責(zé)人推薦報(bào)學(xué)院審核批準(zhǔn)；

2、具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能為人師表，具備高校教師的師德風(fēng)貌；

3、受聘講授理論課程的，需系統(tǒng)講授過將承擔(dān)的課程，教學(xué)效果良好。

第四條 教師應(yīng)將主要精力用于教學(xué)中，要加強(qiáng)對教學(xué)工作的研究，積極進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、備課

第一條 備課是講好課的基礎(chǔ)和前提，任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，要有完整的教案。第二條 教師在備課過程中應(yīng)注意以下基本要求：

1、研究和熟悉培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)文件；

2、按照教學(xué)大綱的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面地掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，即該課程（或單元）的基本知識（概念）、基本理論與基本方法；把握住主要思路，剖析層次，突出重點(diǎn)、注意難點(diǎn)；

3、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及先修課程的教學(xué)情況，后續(xù)課程的要求，處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，便于學(xué)生接受和掌握；

4、要適當(dāng)介紹前人進(jìn)行探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

5、要處理好基本內(nèi)容和輔助內(nèi)容、經(jīng)典理論與新技術(shù)的關(guān)系，注意把傳授知識與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來。

第三條 講課前，對實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課堂討論、上機(jī)、演示實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)等教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)的配合應(yīng)提出要求，認(rèn)真落實(shí)、做好準(zhǔn)備。

六、課堂教學(xué)

第一條 每學(xué)期開學(xué)初兩周內(nèi)，應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人填寫《教學(xué)進(jìn)度表》，交開課學(xué)院教務(wù)科保存三年。

第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格按課表規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課，不得擅自調(diào)課、停課，如因病或參加國際會議及上級主管部門召開的會議確需調(diào)停課的，必須履行相應(yīng)手續(xù)。

第三條 教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服裝整潔、儀態(tài)端莊、言談得體、舉止文明。

第四條 任課教師需提前10分鐘到教室做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，做到不遲到、不提前下課，不拖堂。上課期間任課教師必須關(guān)閉手機(jī)等通迅工具。

第五條 用漢語授課的，必須使用普通話，在授課時(shí)要做到條理清楚，概念明確，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，快慢適度，板書清晰，效果良好。課堂上不講與課程無關(guān)內(nèi)容，做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，盡職盡責(zé)。

第六條 講究啟發(fā)式教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

第七條 合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

第八條 注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和閱讀課外參考書、參考資料的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和文獻(xiàn)查閱及綜合能力。

第九條 課堂上注重加強(qiáng)與學(xué)生的交流，課后注意搜集學(xué)生的反饋信息，改進(jìn)教學(xué)工作。第十條 任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，將學(xué)生考勤納入到成績考核中，督促學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律,確保良好的課堂秩序，對于任何影響課堂教學(xué)的情況，必須采取相應(yīng)措施予以制止。

第十一條 學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對課堂教學(xué)效果的監(jiān)督、考核，保證良好的教學(xué)質(zhì)量。

七、輔導(dǎo)和答疑

第一條 輔導(dǎo)答疑是課程教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，是課堂講授的重要補(bǔ)充，主講教師和輔導(dǎo)教師都必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。

第二條 配有專職輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽課，并及時(shí)向主講教師反映學(xué)生的意見和要求，密切配合主講教師搞好教學(xué)工作。主講教師也必須定期參加答疑。周學(xué)時(shí)4以上的課程每周至少安排一次，周學(xué)時(shí)4以下的課程一般每兩周至少安排一次。

第三條 輔導(dǎo)答疑可以在固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，也可以通過預(yù)約或利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵件等方式進(jìn)行。第四條 以個別答疑為主，對共同性的問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。

第五條 教師應(yīng)善于從輔導(dǎo)答疑過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。

八、批改作業(yè)

第一條 為了檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地學(xué)習(xí)，必須布置作業(yè)和批改作業(yè)。不僅輔導(dǎo)教師要批改作業(yè)，主講教師也應(yīng)批改作業(yè)。

第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)，按時(shí)收交。對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育，不能放任自流；對潦草、馬虎、畫圖草率不合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令其重做，對抄襲別人作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅批評，并令其補(bǔ)做。

第三條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)立見解和錯誤之處，對共性的問題應(yīng)集中講解。

第四條 作業(yè)一般都應(yīng)全部批閱。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當(dāng)減少批閱量。凡減少批閱作業(yè)量的課程，應(yīng)經(jīng)課程(群)負(fù)責(zé)人同意，院長審核批準(zhǔn)，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的二分之一。

第五條 作業(yè)成績應(yīng)作為對學(xué)生平時(shí)考核成績的依據(jù)之一。

第六條 有條件的課程，教師可利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上收交和批改作業(yè)。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第一條 實(shí)驗(yàn)課要有教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，課前做好充分準(zhǔn)備，檢查實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

第二條 指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行遵守本實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)規(guī)章制度的教育，特別是注意安全操作規(guī)程的教育。

第三條 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，每個實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須獨(dú)立完成并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，應(yīng)退回，實(shí)驗(yàn)必須重做。對不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不接受教育者可令其停止實(shí)驗(yàn)。

第四條 指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，努力增設(shè)設(shè)計(jì)型和綜合性實(shí)驗(yàn)，以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

第五條 對于課程附屬的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績作出評定，并記入該課程 的成績。對于單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程，教師應(yīng)按一門課程進(jìn)行成績考核。

第六條 學(xué)生因故經(jīng)教師同意不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn)，教師一般應(yīng)安排時(shí)間補(bǔ)做。無故不做實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成績以零分計(jì)。

第七條 教師安排實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)處理好實(shí)驗(yàn)課與理論課的銜接。

十、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

第一條 學(xué)院要按照培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的整體要求，組織制訂各類實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。

第二條 各類實(shí)習(xí)均要根據(jù)培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)大綱制訂實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書（包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求和日程），落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，選聘有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第三條 實(shí)習(xí)前學(xué)院要組織召開實(shí)習(xí)動員大會，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行組織紀(jì)律、安全與保密教育。

第四條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的考核評定及實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并將實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)教務(wù)處備案。

第五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范詳見《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師規(guī)范》。

十一、考試和考查

第一條 培養(yǎng)方案中的每一門課程都應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行考試或考查，目的是督促學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，評定學(xué)生的知識和能力，檢查總結(jié)教學(xué)效果。

第二條 考試課程一般應(yīng)安排一次期中考試，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠綍r(shí)測驗(yàn)，期末考試由學(xué)校在學(xué)期末集中安排；考查課程根據(jù)平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等情況綜合評定成績，考核應(yīng)在期末集中考試前完成。

第三條 考試命題：

1、命題對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用，試題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，能夠檢查學(xué)生知識和能力的真實(shí)水平，并引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

2、考試應(yīng)由課程(群)負(fù)責(zé)人指定教師命題，教務(wù)處指定的重點(diǎn)課程應(yīng)實(shí)行考教分離，涉及面較大的課程應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)考，課程(群)負(fù)責(zé)人對試題的質(zhì)量負(fù)責(zé)。試題要有適當(dāng)?shù)碾y度和區(qū)分度，考試時(shí)間一般為2小時(shí)。

3、命題應(yīng)出兩份水平相當(dāng)?shù)脑嚲恚碅卷、B卷，其中一份作為考試卷，另一份作為補(bǔ)考卷。教師命題應(yīng)同時(shí)給出評分標(biāo)準(zhǔn)。

4、試題由校教材中心統(tǒng)一印制，教師和與試題接觸的人要高度重視試題的保密工作，考試前不得以任何方式暗示或泄露試題內(nèi)容。

第四條 教師應(yīng)服從工作安排，參加監(jiān)考，嚴(yán)格執(zhí)行《北京郵電大學(xué)監(jiān)考教師職責(zé)》，嚴(yán)肅考場紀(jì)律。

第五條 閱卷：

1、統(tǒng)考課程實(shí)行流水作業(yè)，集中評卷。

2、嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，如有異議，須經(jīng)評卷教師集體討論，方能改動評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、評卷后需專人復(fù)查合格才能登分，避免評分或成績統(tǒng)計(jì)錯誤。

第六條 期末考卷一般需保留四年。如果學(xué)生對成績有異議，應(yīng)在下一學(xué)期開學(xué)第一周以書面方式向課程所在學(xué)院教務(wù)科提出查卷申請，任課教師應(yīng)查閱試卷，并給予答復(fù)。

第七條 成績評定：

1、考試課、考查課的成績均采用百分制，含實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)、體育課采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。

2、考試課程期末總成績應(yīng)由平時(shí)成績、期中成績、期末考試成績加權(quán)取和確定，平時(shí)成績（平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)）和期中考試占30-40%，期末考試占70-60%。

3、考查課程期末總成績應(yīng)以平時(shí)測驗(yàn)占60%左右，實(shí)踐環(huán)節(jié)和平時(shí)作業(yè)占40%左右的比例確定。

4、各門課程的班級成績應(yīng)基本符合“正態(tài)分布”的規(guī)律，班級平均分一般應(yīng)在70-80分。要避免分?jǐn)?shù)過高或過低現(xiàn)象。對考試不及格比例偏大的現(xiàn)象要認(rèn)真分析原因，并提出改進(jìn)辦法。

第八條 課程考試（考查）結(jié)束后一周內(nèi)，教師應(yīng)將課程考試（考查）成績錄入成績管理系統(tǒng)。

十二、附則

第一條 擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的全體教學(xué)工作人員和教學(xué)管理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉本細(xì)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

第二條

各教學(xué)單位應(yīng)經(jīng)常或定期對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施情況組織檢查和評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究改進(jìn)措施，確保本科教學(xué)工作規(guī)范、有序地運(yùn)行。

第三條、本規(guī)范經(jīng) 年 月 日校務(wù)辦公會通過，于。。。修訂，自修訂版頒布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：北冶鎮(zhèn)一中11月份總結(jié)

北冶鎮(zhèn)一中

2010年十一月份工作總結(jié)

我校在劉校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)依靠全體教師，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，圓滿地完成了本月各項(xiàng)工作。現(xiàn)將十一月份工作總結(jié)如下；

一、德育工作

1．繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)常規(guī)管理：包括學(xué)校行政常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)與寢室管理員的交流聯(lián)系，了解住宿學(xué)生的生活情況，德育辦、兩學(xué)部、寢室管理員和團(tuán)總支相互配合，強(qiáng)化學(xué)生的管理。

3、組織教師學(xué)習(xí)了《班主任工作職責(zé)》、《德育辦管理制度》等，堅(jiān)持育人為本、德育為先把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

4、加強(qiáng)學(xué)生日常管理

（1）、日常生活中，寢管員對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理，每天晚自習(xí)結(jié)束后清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生的安全。

(2)、加大檢查力度。我校大膽利用學(xué)生干部，每天檢查各班戶外衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生，并將當(dāng)天檢查結(jié)果報(bào)德育辦。學(xué)生由被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，使學(xué)校衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。德

育辦也會不定期檢查學(xué)生遲到、違紀(jì)情況，并將各班情況全校通報(bào)，并及時(shí)與班主任溝通。

(3)、完善學(xué)生晚自習(xí)管理。每天晚自習(xí)由兩部領(lǐng)導(dǎo)值班，維護(hù)各

班的紀(jì)律，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。德育辦、校領(lǐng)導(dǎo)輪流督察，保證教師按時(shí)到崗以及處理突發(fā)事件。晚自習(xí)結(jié)束后，部領(lǐng)導(dǎo)、班主

任教師親自查寢，確保學(xué)生人數(shù)無誤。

5、組織主題班會，開展專題講座。

（1）、學(xué)校根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)開展豐富多彩的教育活動。組織生活活潑，寓意深刻的主題班會。比如我校印發(fā)的《反

邪教宣傳材料》，組織反邪教主題班會。《讓艾滋病遠(yuǎn)離人類，讓和諧

永遠(yuǎn)伴隨著我們》、《展望未來》、《消防知識》等主題班會。

（2）、組織教師、學(xué)生、家長聽取張緒坤博士感恩勵志報(bào)告會，使師生和家長受到了深刻的教育。

6、校園安全

（1）、嚴(yán)格學(xué)校大門的管理工作，走讀學(xué)生憑出入證出入；其

它學(xué)生憑請假條出入，并做好出入登記；禁止閑雜人員出入。

（2）、開展安全整治月活動，學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查，并將排

查結(jié)果報(bào)中心校蔣老師。

（3）、對師生進(jìn)行防火、防煤氣、用電等安全教育。

二、教學(xué)工作：

1、11月份進(jìn)行了期中檢測。考試遵循我們北冶一中的好傳統(tǒng)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，從組考到監(jiān)考、裝訂試卷，從巡視到閱卷，全體教師

及考務(wù)組全體人員都能各職其責(zé)，既分工又合作，圓滿高效地完成各

項(xiàng)工作。

2、各年級分別召開了質(zhì)量分析會，每個位教師完成了質(zhì)量分析，在會上，劉榮光校長表揚(yáng)了進(jìn)步幅度大的學(xué)科，同時(shí)，針對本次期中

檢測，要求各教師應(yīng)從“三情”出發(fā)，即學(xué)情，教情，考情。進(jìn)一步

制定出今后的教學(xué)措施。希各教師能從大局出發(fā)，加強(qiáng)質(zhì)量意識，提

高競爭意識，具體落實(shí)“五項(xiàng)措施”（抓課堂、抓培優(yōu)、抓教研、抓

學(xué)風(fēng)、抓安全）。將自己的學(xué)科成績再推上一個新的臺階。

3、劉榮光校長在學(xué)校例會上告誡全體教師：“半個多學(xué)期已經(jīng)過

去了，屬于我們的教學(xué)時(shí)間越來越少，期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn)，而

是教學(xué)的加油站、搶修站。各位教師：我們同在一個戰(zhàn)壕里，要想成功，就必須學(xué)會與人交流和與人溝通、合作，沒有人能夠靠單打獨(dú)斗

在事業(yè)上獲得成功。正所謂在競爭中合作,在合作中競爭，這也是現(xiàn)

代社會的顯著特征。特別是新課程下的教師之間更應(yīng)該是合作的伙伴

關(guān)系，而非彼此隔膜的陌生人。教師之間要團(tuán)結(jié)合作，互相支持，互

相啟發(fā)，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。這樣我們的團(tuán)隊(duì)才更有凝聚力，我們也才能夠共同進(jìn)步”。

4、各教師也充分認(rèn)識到期中測試的重要性，在原先敬業(yè)的基礎(chǔ)

上更進(jìn)一步地扎實(shí)搞教學(xué)，課堂求效率，課下求落實(shí)。為期末考試取

得更理想的成績奠定了基礎(chǔ)。

5、目前，我校兩個學(xué)部進(jìn)入良好的競爭狀態(tài)，教學(xué)一部戒驕戒

躁，穩(wěn)步發(fā)展；教學(xué)二部樹立信心，努力奮斗，大打教學(xué)質(zhì)量翻身仗。

5、、一個月來，多數(shù)教師提前到崗、堅(jiān)持在崗，認(rèn)真工作、自覺學(xué)習(xí)，制作課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，提高教育教學(xué)水平，他們的工作作風(fēng)值得提倡。

6、大課間活動豐富多彩：學(xué)校制定了《大課間實(shí)施意見》，學(xué)生活動項(xiàng)目有眼保健操、廣播操、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和中招考試項(xiàng)目；有計(jì)劃、有安排、有考核；各部各年級有各自的活動區(qū)，有責(zé)任教師。學(xué)生有充足的活動時(shí)間，強(qiáng)健了體魄。

7、組織教師學(xué)習(xí)打太極拳，全體教師積極參與，認(rèn)真練習(xí)。

三、后勤工作

1、學(xué)校深井泵和電纜，年長日久失修，不能正常供水，為了確保師生用水，購買了新泵和電纜。后勤和部分教工配合包工隊(duì)提泵、安裝新泵，頂著寒風(fēng)，廢寢忘食，晝夜工作，他們的奮斗精神感人至深。

2、加強(qiáng)學(xué)生食堂的安全、衛(wèi)生、質(zhì)量管理工作，對購進(jìn)的原料要嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)生飲食安全，但我們在肯定成績的同時(shí)，也應(yīng)看到存在的問題：

1、個別教師隨意離崗。

2、部分教師的合作、互助意識不強(qiáng)。

3、各教師應(yīng)注重“有效教學(xué)”，在關(guān)注課堂的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生。

北冶鎮(zhèn)一中

2010年11月30日

第五篇：北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué)優(yōu)秀班集體匯報(bào)材料

2013年新安縣先進(jìn)班集體申報(bào)材料

浸潤學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的價(jià)值觀念

——新安縣北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué)四一班

班主任 司國超

2013年3月

北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué)四一班先進(jìn)集體事跡材料

2011年9月我開始接手這個班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再囑咐，這批學(xué)生男生太多，紀(jì)律差，不好管理，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，一定要多費(fèi)心。現(xiàn)在一年半的時(shí)間過去了，經(jīng)過師生們的共同努力，班集體的凝聚力增強(qiáng)了，大家心往一處想，勁往一處使，創(chuàng)設(shè)了全班師生“和睦相處，其樂融融”的和諧氛圍。學(xué)生們能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，講文明，懂禮貌，同學(xué)之間互幫互助，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。一個求知、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、和諧的班集體以良好的精神面貌呈現(xiàn)在大家面前。

一、完善班級制度，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《 班級衛(wèi)生公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級公物保護(hù)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多

老師都說我班變化很大，紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進(jìn)步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長陳雪梅既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個大梁就是由勞動委員陳永正扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日

生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力劉瑩，在老師外出學(xué)習(xí)一個星期的情況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個合格的“小老師”??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、注重班級文化的建設(shè)

剛開學(xué)時(shí)，我努力營造健康快樂的班級文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

四、開展多彩的班隊(duì)活動

當(dāng)今社會的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報(bào)父母，觸動學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所

擁有的，才會懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

我們四一班，這個集體是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。“學(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們四一班必將會走向更燦爛美好的明天。

北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué)四一班 班主任 司國超