第一篇：北關小學征求意見卡

xx小學“思想組織紀律作風整頓”活動

征求意見卡

尊敬的家長朋友：

近年來，xx小學以科學發展觀為指導，在市教育局和鎮教育辦正確領導下，著力打造思想堅定、作風過硬、紀律嚴明、素質精良、愛崗敬業、工作熱情、教學有方、令行禁止、勇于奉獻的教師隊伍，優化教育環境，促進教育事業健康發展，取得了顯著成效。為搞好這次“思想組織紀律作風整頓”活動，進一步規范教育行為，轉變工作作風，樹立教師良好形象。望得到社會各界的關心、支持和幫助，懇請您對我們學校和您孩子的老師的工作紀律、作風、教育行為等方面提出寶貴意見和建議，并衷懇地接受大家的監督指導。

1、您對學校和您孩子的老師的工作紀律、作風、教育行為等方面的意見：

2、合理化建議：

為了廣泛征求家長意見，學校門口設立了征求意見箱，并開通了學校電子信箱：歡迎各位家長多提寶貴意見。

xx鎮xx小學2012年11月21日

第二篇：征求意見卡

包公廟鄉開展“三治三提”推進作風建設

征求意見卡

包公廟鄉開展“三治三提”推進作風建設專項活動進入剖析查擺階段以來，全鄉各部門、各站所干部職工正在開展自我剖析、自我查擺，為了更好地推進我鄉機關干部作風建設，需要您的參與和配合，包公廟鄉的發展是我們共同的責任，您的意見和建議我們會認真論證、積極采納。感謝您能于百忙之中參與這次活動，希望您能客觀地表達自己的意見和建議：

1、鄉黨委、政府是否堅決貫徹執行黨的路線方針政策，認真落實科學發展觀和正確政績觀。（A、是B、否）；

2、鄉黨委、政府是否堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不因循守舊。

（A、是B、否）；

3、鄉黨委、政府是否堅持理論聯系實際，實事求是、與時俱進、不因循守舊。

（A、是B、否）；

4、鄉黨委、政府是否堅持民主集中制原則，不獨斷專行、軟弱渙散。

（A、是B、否）；

5、鄉黨委、政府是否堅持黨的宗旨，密切聯系群眾，真心實意為基層、為群眾服務。（A、是B、否）；

6、鄉機關干部是否勤政敬業，認真履行職能職責，優質高效辦事。（A、是

B、否）；

7、鄉機關干部是否堅持清正廉潔、艱苦奮斗，不搞以權謀私、享樂主義。

（A、是B、否）；

8、鄉黨委、政府干部是否堅持任人唯賢、公道正派，不搞選人用人上的不正之風。（A、是B、否）；

9、您對鄉機關部門還有什么意見和建議？（請列出部門名稱和具體意見、建議）

10、您對鄉機關干部個人還有什么意見和建議？（請列出干部個人名稱和具體意見、建議）

第三篇：寧強縣北關小學2010

寧強縣北關小學2010—2011學第一學期 教研室工作總結

2010年是不平凡的一年，我們在緊張和異常忙碌的日子里，較為圓滿的完成了各項工作。本學期，教研室工作緊緊圍繞學校的工作總目標，在學校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，以服務教學為指導思想，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以教育科研為先導，深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以課題為載體，專題活動為依托，強化教師“教學反思”能力的培養，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，指導教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，努力發揮好教育科研在課程改革中的作用。讓全體教師在“搭建平臺中成長,在實踐反思中提高,在科研促教中發展”為指導開展的一系列活動。做到了“開學有計劃，中期有抓手，后期有總結”，回顧本學期主要開展了以下工作：

一、以制度為保證，規范我校校本教研活動。

本學期，我校校本教研工作以教研組活動為主陣地，認真抓好教研組、備課組活動，把學、研、培、導、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實效性。

1、完善了寧強縣北關小學校本教研“足跡”，如實記錄教師研修軌跡。開學初，完善了校本教研“足跡”。進一步夯實了教師校本教研工作，使之成為了我校教師校本教研的過程性資料。

2、進一步規范了教研組活動，提升教研活動的實效性。

各教研組的活動要做到時間保證，制度落實，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、開展好專題教學研究活動。

化成長道路上的點點滴滴，用以展示青年教師的專業風采，以便青年教師更清晰地認識自己，明確自己的專業發展方向。

2、繼續開展好“青藍雙馨”工程。本學期，教研室在總結去年我校“青藍雙馨工程”的經驗基礎之上，繼續開展師徒結對活動。本學期，確定了12名優秀教師為“指導教師”分別指導23名年輕教師的教育教學工作，積極開展互相聽課、互相學習，達到共同提高的目的。

四、規范課題管理，提高科研發展水平。

本學期，教研室按照上級有關文件精神，積極組織開展微型課題研究。9月11日，參加了縣教研室組織的“寧強縣中小學微型課題研究工作會議”。會后立即著手制定了《寧強縣北關小學微型課題研究實施方案》及《北關小學微型課題研究指南》，召開我校微型課題培訓會，由肖才艷、安莉分別對語、數及相關教師做了微型課題研究的專題培訓。教研室為每位參與課題研究的教師制作了“微型課題研究資料冊”。組織各課題組在9月30日前上報了我校微型課題評審書，并順利通過審批、立項。本學期我校立項24個微型課題，54名教師參與研究，達到上級有關要求。

第四篇：北關小學工作總結

寧強縣北關小學

2012—2013學第一學期工作總結

本學期，在縣教育體育局、縣教研室的正確領導下，我校認真貫徹落實黨的教育方針政策，以“三個代表”重要思想、“科學發展觀”理論和黨的十八大精神為指導，以創建“精品化、特色化”名校為目標，強化內部管理，狠抓隊伍建設，以校本研修為抓手，深入推進課程改革，以藝術、體育為突破口，著力打造學校特色教育品牌。在全校師生的共同努力下，順利完成了本學期的各項工作任務，并取得了可喜的成績。現就一學期的工作總結如下：

一、強化內部管理，提高管理效能

1、狠抓管理制度的落實，牢固樹立“制度面前人人平等”的思想，堅持以制度管理人，以制度約束人，以制度問責于人，形成了規范、和諧的管理氛圍。

2、充分發揮各處室、教研組、年級組的職能作用，強化過程的管理和監督，狠抓各項工作的落實，提高管理效能。

3、大力推行民主管理，堅持行政例會制，對學校的重大事件和重要工作，由行政會議討論決議，同時，堅持校務公開制度，增強學校管理的透明度和教師的主人翁意識。

4、認真實施了績效考核工作。本學期末，學校在全體教師在進行個人述職的基礎上，將“教研組——年級組——校委會”定性考核和“工作過程”“工作量”“工作業績”“考勤”等定量考核相結合，對教職工一學期以來的各項工作進行了客觀、公證考核，激了教師的工作積極性和工作熱情。

5、充分發揮黨支部的先鋒模范作用，推動學校各項工作的長足發展。

二、夯實安全教育管理，構建平安校園

1、牢固樹立“以人為本、安全第一 ”的思想，實行安全工作一票否決制。落實安全責任制，堅持“誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落

實”的原則，嚴格安全責任追究。開學初，學校及時與各處室、年級組、班級教師、學生家長簽定了安全工作目標責任書，使安全責任分解到人，逐項落實無死角，2、進一步完善了門衛安全值周、周邊環境及校園安全巡查等人防工作。值周嚴格實行領導帶班制度，建立安全日工作臺帳，堅持安全事故、隱患零報告。

3、堅持定期開展校園安全排查和不定期檢查，對排查出的隱患進行及時整改，確保了學校各項工作順利、安全地開展。

4、重視安全宣傳教育，增強安全意識。開學初，通過組織師生觀看專題教育片，開展安全主題班會等多種形式對師生進行安全常識的宣傳教育。入冬后，又以“消防安全、流行性疾病防控”為內容，在全校師生中開展了專題教育活動。在日常教育教學中，滲透安全教育內容，使學校安全工作做到了警鐘長鳴。全體教師牢固樹立了“人人都是安全員”的思想，提高全校師生安全防范意識。

三、細化德育工作，增強德育實效

1、抓好隊伍建設。

堅持開展班主任例會和班主任工作經驗交流活動，斷提高班主任的工作水平和能力，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。本學期召開了以“分享成功，互助提升”為主題的班主任工作經驗交流會，高娟、彭婧、周佳琪、魏樹麗、許建強等5位班主任老師，結合日常工作中的典型事例，將自己班主任工作的成功經驗聲情并茂、深入淺出地作了介紹與闡述，使全體教師深受教益。

2、落實德育專題教育活動。

本學期初，組織開展了 “最美教室” 評選活動，進一步規范了學生行為、凈化和美化了學習生活環境，給師生營造一個良好班級氛圍，增強師生的班級凝聚力和集體榮譽感。

加強民族精神教育。本學期以弘揚優秀傳統文化、加強革命傳統教育為重點，圍繞教師節、國慶節、重陽節、元旦等節日，開展各項教育活動，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，營造積極向上、團結和諧的校園文化。9月底舉行了“獻給最美的祖國”詩歌朗誦會；11月舉行了“低碳環保”小手工制作比賽；12月底，以班級為單位開展了“敲響新年的鐘聲”慶元旦活動。

狠抓養成教育。積極開展學生“良好習慣養成教育”實踐和探索，以“講文明、樹新風、講道德、做好人”為抓手，結合《中小學生守則》、《小學生行為規范》及學校安全管理制度為主要教育內容，加強校風、學風、班風建設，結合實際情況。每月評選文明禮儀之星，并給予表彰獎勵。結合我校實際，制定了《北關小學“美在我身邊”教育實踐系列活動實施方案》，通過主題班會、黑板報、手抄報、國旗下講話、作文大賽等形式，引導學生感受祖國的強大，生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵學生發現身邊的美，努力展現美、傳遞美、創造美，用實際行動讓生活變得更美好。

開展了孝德教育。通過開展專題教育活動，下發《家校聯系冊》弘揚中華孝德文化精神，提高學生講孝行孝的意識，讓孝德教育真正落到實處，同時向社會傳播孝德文化。

繼續執行紀律、衛生“流動紅旗”評比制度。進一步完善和落實優秀班集體評選制度。全面、細致地做好留守兒童摸底、建檔工作，并根據上級文件精神，為7名貧困學生爭取到了 “助困保學”資助金，為特困留守兒童張源源、向偉兩名同學爭取到了資助金。

3、加強家校聯系。

本學期，學校開展了“心系學生、走進家庭、攜手育人”大家訪活動。學期中和學期末分別組織召開了家長會，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

四、狠抓師資水平提高，打造名師團隊

1、進一步強化領導班子政治思想學習和業務學習，不斷提高思想素質、管理水平和業務能力，樹立創新、務實的思想，強化服務意識、大局意識和效率意識，做到以身作則，身體力行，工作有前瞻性、計劃性。

2、抓好師德師風教育，增強教師的工作責任心，依法執教，關愛學生，教書育人，為人師表。積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。學校利用每次例會時間，組織學習“師德休養”“德育工作”等方面的材料，不斷提升全體教師的師德素養。同時，廣泛開展“十八大”精神的學習活動，提高政治思想水平，增強服務意識。本學期共組織教師學習師德材料 篇，每位黨員教師撰寫“十八大”學習筆記10000字以上，共撰寫學習心得30余篇。

3、以中青年教師為主體，以省、市、縣級教學能手為主導，強化骨干教師隊伍培養。

加強理論學習，更新教學觀念。本學期，我們以學習“2011年版《新課程標準》”為重點，通過開展集中培訓、業余自學和教研組內交流討論，進一步深化了教師對新課標的理解，推動了我校課改的進程。同時，我們繼續要求每位教師本學期讀一本教學專著，有5000字以上的學習筆記。大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。本學期，開展了一次以“為有源頭活水來”為主題的讀書交流活動，楊雪麗，夏芳，鄭漢琴，蔣華琴等4位老師進行了交流發言。

繼續堅持了以課例研修為主體，著力構建高效課堂。本學期，學校組織開展了“同課異構”、“展示課”、“教學能手示范課”、“課題研究課”等課堂教學觀摩活動，引領我校教師深入開展課堂教學研究。本學期各級各類公開課達60余節次。

繼續實施“青藍雙馨”工程。本學期，確定了省、市、縣教學能手、骨干教師共18人為“指導教師”，分別指導23名年輕教師的教育教學工作，積極開展互相聽課、互相學習，達到共同提高的目的。

積極組織教師參加各級各類業務培訓。本學期參訓達112人次，其中網絡培訓17人次，外出培訓95人次。

一學期來，我校教師的個人研修成果在各級教育類刊物發表達19人次，在各級各類教育教學成果評選中有52人次獲得獎勵。

五、加強教學工作，夯實常規管理

1、繼續抓好“六認真”工作，規范教學行為。認真落實教學常規檢查制度，采用定期檢查和隨機抽查相結合，集中檢查和交叉交流相結合的方式，規范教學常規各環節的工作。

2、繼續加強學科建設。學校結合各科教學實際，進一步明確和細化了不同年級、不同學科教育教學的目標任務，規范教學行為。同時，結合學科教學薄弱點，通過開展各類特色教學和展示活動，狠抓了學生“讀”“說”“寫”“算”的能力。

3、積極做好學困生轉化工作。開學初，要求每個班級建立了學困生檔案，針對學困生的具體情況制定切實可行的學困生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。同時注重了轉化工作過程的檢查和管理。

4、加強電子學籍管理工作。認真做好控輟保學工作，實現零輟學。按照電子學籍建檔要求，及時做好學籍變動的登記和歸檔工作。

六、落實校本研修，促進學校長足發展。

1、進一步規范、完善校本研修管理制度，狠抓落實，強化過程管理和檔案管理，建立科學化、規范化、序列化的教科研工作機制，加大考核獎勵力度，激發教師積極性。本學期，學校新制定了“青藍雙馨師徒結隊制度”、“校本研修管理制度”、“課題研究管理制度”，為校本研修工作的深度推進提供了保障。

2、加強對教研組工作的指導，確保教研組工作做到計劃具體、目標明確、責任落實。本學期，語文、數學、英語三科6個教研組開展研修活動均達8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達95%。

3、扎實開展國家、省、市課題和省、縣微型課題研究工作。將課題研究融入到常規教學和校本研修活動中，定期總結反饋，取得了豐富的階段性成果。

5、繼續做好校報《五色土》和校刊《筍芽兒》的編發工作，本學期，高質量完成出校刊第六期和校報第四期的編輯發行。

七、加強學校信息化建設，推動教育信息化進程

1、加強學校信息技術硬件建設和管理，做到物盡其用。本學期，學校配置安裝了一套電子白板設備，和一套“便攜式多媒體一體機”。結合學校課例研討活動，強化了新媒體新技術的應用研討。

2、加強教師培訓工作。本學期，學校組織50余名老師參加各級電子白板應用培訓，促進了我校教師電子白板應用水平的提高。

3、繼續完善學校網站建設，按照建設方案和分工，夯實責任，做好日常維護和更新。同時進一步強化管理，加大網站信息量，提升水平和社會知名度，使學校網站成為對外宣傳、交流的窗口。

八、深化藝體教育，彰顯辦學特色

1、進一步規范藝體課程的常規管理，提高課堂教學效益，拓寬普及面，全面提高學生的藝術素養。

2、拓展藝術教育內容，提升教育水平。在充分發揮學校藝術教育傳統優勢項目的基礎上，結合學校“羌文化普及教育示范基地”的創建工作，開辟富有特色的藝術教育新途徑，打造學校藝術教育品牌。本學期，學校堅持每天40分鐘的“大課間活動”，全校師生以班級為單位，按照學校統一安排，開展跳繩、呼啦圈、玩跳格子、墊上運動、趣味接力、乒乓球、羽毛球、足球等活動。每周星期

二、星期四的大課間活動時間開展全校性“羌舞”表演。“大課間活動”的開展，激發了學生的運動興趣，營造出人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，在讓學生感受運的動快樂，有效增強學生體質健康水平的同時，構建了和諧的師生、生生關系，促進了師生身心健康的和諧發展，形成了北小校園的一大亮點。

3、以足球項目為龍頭，打造學校體育工作特色。學校充分發揮硬件環境、師資力量等方面的優勢，以足球運動為主，在全面普及的基礎上，著力培養特長學生。先后組建了學校男子、女子足球隊，四年級以上的班級成立了年級隊和班隊，分階段、分梯隊制訂了訓練計劃，狠抓落實。在堅持日常訓練的同時，經常性開展校內年級之間、班級之間的足球對抗賽，并積極組織參加省、市、縣各級足球賽事。我校的足球特色創建工作取得了喜人的成績，被授予“陜西省體育傳統項目（足球）學校”

4、繼續開展興趣班教學活動，進一步規范管理，提高教育教學質量，促進學生特長發展。

5、積極參加省、市、縣體育競賽和藝術作品競賽，擴大學校藝術教育特色的社會影響。本學期，我校學生在參加各級各類藝術、體育競賽活動中，有30余人次獲得獎勵。

九、其他有關工作：

1、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務意識，努力為師生排憂解難，關注教育教學第一線。做好學生早餐供應，認真實施蛋奶工程。

3、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極為教師服務。

4、加強學校的衛生工作。一是做好校園環境衛生的保潔，二是加強學生季節性流行病的預防工作。

二0一三年一月二十二日

第五篇：北關小學1

北關小學“深化課程改革，構建高效課堂”

實施方案

國家基礎教育課程改革經歷了10年的實踐探索，已取得顯著成效。我校自2003年第一輪新課程實施以來，隨著新課程理念的貫徹更新，教師的教學方式在課堂上發生了很大的變化：從注重知識傳授轉向注重學生全面發展，從教師為中心轉向以學生為中心，從注重教學的結果轉向注重教學的過程，自主、合作、探究學習也逐步變成主要的學習方式。這些轉變從一定程度上調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果，但距離“優質高效、充滿活力”的高效課堂還存在差距。根據《漢中市“深化課程改革、構建高效課堂”實施意見》和寧強縣教研室有關高效課堂的文件和指導意見，結合本校實際情況，決定在全校開展“深化課程改革，構建高效課堂”的實踐研究活動，探索出具有我校特色的高效課堂教學模式。特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以校本研修為抓手，以實施素質教育和提高教育質量為宗旨，以促進學生主動發展、全面發展為根本，優化教學管理，深化課程改革。

二、成立組織機構。

為保證本次實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由校長為第一責任人、其他校委會成員為主要成員的領導小組，由主管教學副校長、教導處、教研室和骨干教師組成的工作小組，既加強領導，監督指導得力，又調動全體教師參與的積極性，規范、有序實施研究活動。

1、領導小組： 組長：吳國華

副組長：李媛媛

鞏云霞

張俊

成員：李曉鳳、安莉、馮剛、張紅霞、劉志斌、張鳳琴、汪玉軍、殷文貴、王慧、肖素英。

2、工作小組： 組長：李媛媛

組員：李曉鳳、安莉和各學科教研組長、備課組長

教學方式與構想中的高效課堂進行模擬對比，借鑒已有經驗，尋找本校突破點。第二步理論充實，組織教師繼續深入學習《2012新課程標準》和現代教育前沿理論，參加上級部門組織的相關培訓。第三步實踐探索，采用 “典型引路，集體跟進”的方式，充分發揮省、市、縣教學能手的優勢，率先嘗試自己的常態課教學模式，在同學科教師觀摩的基礎上總結出相對可行的模式，再集體研究改進并反復實踐，最后總結推廣。

第三階段：總結反思階段（2014年9月——2015年5月）

1、在認真學習運用基本模式的同時，加強各種教學方法的研究，豐富、提升基本模式，形成適合本校的“高效課堂”教學模式，并成為本校的常態教學模式。

2、加強校際交流。及時請縣教研室的教研員到校指導研究工作，并開展校際交流活動，互學互幫，彼此借鑒，形成區域研究合力。

3、總結推廣校內成功的學科教學模式，形成各種書面文字材料，并對研究過程中表現突出的個人或集體進行表彰獎勵。

五、具體措施

（一）組織學習，理念先行。

1、廣泛宣傳發動，領導小組成員利用各種方式組織教師學習市、縣、校《深化課程改革，構建高效課堂》實施方案，為活動開展做好充分的思想準備。

2、再掀學習《新課標》熱。利用教研組、備課組活動時間，深入學習、研討新課程標準。大概了解學科總目標，熟練掌握所在學段目標，牢記于心本冊教材學習目標。每學期初備課組組織研讀，重點討論、交流在實際課堂上的理念滲透運用策略方法，教研室統一組織筆試檢測。

3、學習領會高效課堂教學理論。通過教師講座和自主學習的方式，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，了解不同學科“高效課堂”的基本要求和標準，明確高效課堂教學改革的方向。

4、調研反思，找出突破口。通過理論學習，對“高效課堂”的含義有基本的了解后，各學科教師通過自評互評找出目前課堂教學存在的“低效”或“負效”原因，對照反思，找準自己的突破口，明確實施“高效課堂”建設的目標和任務。

（二）、加強管理，夯實常規。

制度。省、市、縣各級教學能手和學科帶頭人上示范課，薄弱學科教師上匯報課，新任教師上見面課，青年教師上展示課，青藍工程的“藍輔青秀”課，“高效課堂”研討課，以及備課組內的同課異構，還有每學年一次的全員賽教。各種不同形式的觀摩、匯報、展示、比賽都讓不同年齡層次的老師的都受訓受益。也充分發揮優秀教師的引領、示范、幫扶作用，充分給予青年教師學習、鍛煉、提高的機會。

7、進行課題研究深化。我校承擔的“十五”省級課題《小學語數教學與多媒體整合研究》和 “十一五”課題《小學語文多媒體資源建設與應用研究》均順利結題，并獲得“優良”等次。目前我校立項在研的國家級課題《作文教學中的少教多學策略研究》，省級規劃課題《信息技術環境下小學語文有效課堂教學方法和策略研究》和《小學數學學科優化作業設計及實踐研究》，市級課題《交互式電子白板與小學低段識字、寫字教學應用研究》，還有12個省級微型課題。這些課題都是圍繞“高效課堂”開展實踐研究的，每學期研究成員至少上一節課題研究課。基本形成了以省、市、縣教學能手和各學科教學骨干為主要成員，全體教師參與的研究主體，以課題研究著力實施高效課堂的研究。

8、規范學生學習習慣。通過規范學生坐姿，行姿，朗讀、書寫姿勢，以及規范文明用語等進行養成教育，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。比如：要端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內容課本上圈點勾畫；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執筆要正確，要認真書寫，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業；討論問題時要主動參與等細節規范。

9．及表彰獎勵。結合縣教研室“構建高效課堂建設活動方案”的精神，組織教師開展校內“高效課堂”教學評比，選送優秀教學方案設計、論文參加上級比賽。活動取得一定成效后，召開總結大會，表彰在活動中表現突出的的先進教研組和先進個人，將優秀課堂教學案例和典型經驗材料編輯成冊。

寧強縣北關小學 2013年5月2日