第一篇：寶塔區北關小學教科研工作匯報

寶塔區北關小學教科研工作匯報

我校教育科研工作依據市區上級主管部門的工作指導意見，結合學校教育教學工作的實際情況，堅持以新課程改革和校本培訓為研究重點，全面扎實地展開了校本教研活動，教研教改幾課題研究各項工作，進一步調動了全校教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，轉變了教師的教學觀念，教育科研意識進一步增強，課堂教學水平和科研能力進一步提高，科研課題研究取得了新進展，為全面提高學校教學質量，促進教師的專業發展，不斷提升我校的辦學層次和品位作出了貢獻。學校榮獲陜西省科研興校明星學校榮譽稱號。

一、學習教育理論，不斷提高教師的理論水平。重視教育理論的學習，不僅對教師個人的工作實踐有很大的指導作用，也有助教師不斷對教學實踐進行反思與總結，積累經驗，加強理性思考，提高理論水平，發展教育教學能力。為此，學校

1、扎實學習《走進新課程》、《新課程標準》、《新課程標準解讀 》等新課程系列叢書，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀、學生觀，促進教學方式的轉變，提高教學水平。開展了形式多樣的教師校本培訓，切實抓好教師的理論學習。以科研先導，深化教育教學改革，推進素質教育，全面提高教師素質和工作創新能力。

2、積極組織教師外出學習培訓，學習名優學校的實踐經驗，各學科組積極翻閱專業雜志和書籍，收集整理課改論文、實踐總結等，在組內進行學習交流和借鑒應用。

二、開展課題研究，推進實施課程改革。

1、我校先后承擔九五、十五、十一五國家級課題。通過的研究，取得了一定的成績和影響，形成了初步的成果報告，積累了大量該課題方面的論文資料，十一五國家級課題《信息技術在革命老區小學教育中的應用效果研究》真在結題。國家級課題《小學英語“四位一體”綜合技能訓練策略研究》和省級課題《目前小學生語文學習質量評價工作的現狀、主要問題（困難）及對策研究》這兩個課題目前研究進展順利，并逐步將實踐經驗上升為理論。

2、課題研究的開展實行全校教師人人參與的原則，圍繞學校的課題各教研組確立研究方向，研究工作落實到各個教師，使每個教師的教學與研究結合起來。通過實踐資料的收集與積累，并不斷進行總結和反思。形成一定的文字語言，寫出課題研究論文。

三、完善教科研制度，促進教師的自身發展。

1、進一步規范教研組、備課組活動建設。教研組活動每星期一次，兩星期一循環，其中一次為公開課展示，一次為教科研理論活動。備課組每星期一次，有確定的時間，發言人，內容，并做好活動記錄。備課組要發揮集體備課的功能，取長補短，把集體智慧化為個人教學行為，使教學工作達到高效。

2、每位教師每學期上一節公開課，并且和學校舉辦的一些青年教師達標課、優質課評比、課題研究、課改實踐的主題活動結合。首席教師、學科帶頭人、骨干教師都要帶頭為廣大教師提供公開示范課。

3、要求教師每學期圍繞課改與課題研究內容完成一篇課堂教學設計。

4、進一步做好各級類論文的獲獎統計、整理工作。總之，通過本學期的工作，我校教師的科研意識普遍增強了，科研方法比以前有了較大的提高。學校今后，我們還將繼續努力，力爭使我校的科研工作再上一層樓。

第二篇：延安市寶塔區北關小學簡介(師呵)

延安市寶塔區北關小學學校簡介

寶塔區北關小學創建于1937年，始名為“列寧小學”。學校現有教師120人，其中本科31人，專科74人，有教學班40個，學生3236名。面前是延安市規模最大的一所完全小學。

近年來，在市、區教育部門的正確領導下，在社會各屆的關心支持下，學校多渠道籌措資金，建成微機室、語音室、電子備課室、形體舞蹈室、多功能電教室、校本教研室等一部十八室，基礎設施明顯改善，教育教學質量快速提升。

學校始終堅持“每個孩子都是唯一的，獨特的”辦學理念，遵循“讓學生成功，讓教師精彩，讓人民滿意”的辦學目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，逐步形成了“英語、微機、器樂”特色品牌學校，得到了社會各屆人士的高度贊譽和廣大家長的一致好評。

學校領導班子團結奮進，開拓創新，積極進取，求真務實。提倡“敬業、奉獻、善學、樂教”的教風和“文明、好學、求真、創新”的學風，樹立了“愛意濃濃的樂園”學校形象以及“培養自信的驛站”班級形象。學校非常重視教師隊伍建設，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、素質優良的教師隊伍。

為了更好的推進教改實踐，學校承擔的國家“十五”重點研究課題于2005年8月順利通過結題驗收，國家“十一五”研究課題正通過重點課題立項，省級“十一五”課題已通過立項并全面開展研究，2006年5月市級“愉快”教育實驗課題順利通過結題驗收。學校在重視學科課程同時十分重視活動課程和環境課程，開發了《英語晨播》、《圣地延安》、《思品、健康教育》、《挫折教育》等校本教材，開辦了“趣味作文”、“興趣英語”、“課程整合”等特色班，創建了校園文化長廊，創設藝教活動氛圍，打造特色教育平臺。

學校被授予“國家級現代技術教育實驗學校”、“全國德育先進校”、“省級文明校園”、“省級示范小學”、“省法制文化示范校”、“省級教科研先進集體”、“市級素質教育優秀學校”等國家、省、市、區各級表彰和獎勵90余次。

千帆競發敢爭先，一片丹心育英才。奮進中的北關小學將沿著現代教育的軌跡，迎來更加美好的明天！

第三篇：北關小學反邪教工作匯報

北關小學反邪教工作匯報材料

邪教作為一種長期存在的社會問題，其本質是反社會、反政府、反科學、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，嚴重影響國家安全和社會政治穩定。為從根本上遏制邪教組織向校園的滲透破壞活動，近年來我校在創建平安、和諧、文明校園活動中，一直把“崇尚科學，反對邪教”的宣傳教育作為一項重要任務，積極開展無邪教校園創建活動，努力推進反邪教警示教育進課堂，著力構建學校反邪教宣傳教育長效機制，走出了一條符合我校特點的反邪教工作之路，取得了一定的成績，現匯報如下：

一、加強領導，突出重點

1、明確指導思想和工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，本著覆蓋全體師生、注重實效的原則，以“弘揚科學精神，認清邪教本質、堅定理想信念、堅決抵制邪教”為主題，以廣大師生為主體，以校園文化活動少先隊組織為載體，密切結合爭先創優活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪斗爭的認識，增強責任感，使命感和防范意識，切實維護學校的安全穩定，為構建和諧校園創造良好條件。

2、健全組織機構，明確職責任務，成立反邪教警示工作領導小組 組

長：李兆忠 副組長：李運昌

成員：張濤

王昭芳

岳中華以及 各班主任、任課老師

二、嚴格部署，多措并舉

1、嚴把教職工入口關。為了從源頭上杜絕“法輪功”等邪教組織反宣滲透，學校規定：學校新招聘新調入教職工，都要由學校校委會負責嚴格審查，審查合格方能上崗。目前，新招聘教職工和校內住戶沒有發現從事練習“法輪功”等邪教活動的現象，實現了邪教問題零指標的工作目標。

2、積極開展反邪教警示教育活動。結合本校情況，采取靈活多樣的方式方法，充分揭露“法輪功”等邪教組織的反動本質、社會危害和欺騙手法，進一步提高廣大教職工識別抵御邪教的能力和水平。充分利用《邪教為害作亂事例選編》和《反邪教法制教育讀本》等宣講教材深入進行宣傳教育。充分利用發生在身邊的邪教違法案例、判例，抓好反面警示教育，用身邊事教育身邊人。

3、發揮法制校長作用，以報告會警示學生。發揮法制副校長作用，緊貼學生實際，以“遠離危險、遠離邪教”為主要內容，定期舉辦法制專題講座。法制校長結合學校、家庭、社會的現狀，對青少年迷信邪教典型案例進行剖析，同時采用互動形式就同學們提出的各種邪教問題進行解答，提高了學生的自我保護意識，使他們能學科學、用科學，依法維護自身合法權益、抵御不法侵害。同時，邀請縣司法局同志不定期舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設》、《反邪教法規》等相關的法制法規。使師生及時了解當前違法犯罪的狀況，增強了全體師生的法制意識、遵紀守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護能力。

4.開展“小手拉大手”活動。學校組織學生開展給家長的一封公開信活動，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，明確反邪教、反迷信的要求，真正起到“小手拉大手”的成效。

5.加強心理健康輔導工作。開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕，全體教師，特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，作好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，培養學生健康的思想信仰，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

6．學校警示教育不留死角。把反邪教警示教育活動納入我校精神文明建設，整合到“五五”、“六五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入日常的黨團組織生活。提高師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。

7．開展以反邪教為專題的“五個一”活動。每年，學校都安排一定的時間在全校深入開展以反邪教為專題的“五個一”活動，即：“每個學期學校出一次反邪教警示教育大型專刊；邀請有關領導、專家給學生上一堂反邪教警示教育課；組織學生觀看一套反邪教警示教育系列光碟；組織全體學生參觀一次反邪教警示教育圖片展或閱讀一本反邪教宣傳輔導內容的書籍；組織全體學生撰寫一篇“崇尚科學、反對邪教”的體會文章。”以上活動，均有計劃、有檢查、有記錄、有總結，使反邪教警示教育工作真正做到經常化、多樣化、制度化、規范化。

三、創新方法，務求實效

活躍校園文化是反邪教工作全面鋪開的有效途徑。長期以來，我校堅持以“崇尚科學文明、拒絕邪教侵蝕、構建和諧校園”為主題，堅持以活動為載體，努力營造濃郁的校園文化氛圍，增強德育感染力，通過各類活動讓學生充分陶冶品德和情操，認識反邪教工作的重要性。通過宣傳，發放宣傳材料等一系列內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，增強廣大學校師生及員工識別邪教騙術、抵御邪教侵蝕的能力，倡導崇尚科學精神，培養科學理念，珍惜生命價值，為學校教書育人創造良好環境。

在警示教育活動中，學校結合實際，積極探索警示教育新思路，創新警示教育新方法，牢牢抓住春節期間各類文化活動豐富多彩的有利時機，采用廣大群眾喜聞樂見的方式方法開展宣傳教育活動。節日期間，充分利用學校網站，采用圖片展覽、發放明白紙等形式開展宣傳教育活動，使警示教育活動取得預期效果。

學校同時將校園維穩預案和反邪教緊急預案聯動起來，建立起暢通、有序、務實高效的工作新秩序，建立高效靈活的突發事件領導組織機構，加強預測、預警完善各類應急預案，完善不穩定因素定期排查處置機制和群體性事件處置工作預案尤其是反邪教工作預案，健全重點情況報告制度，努力將學校維穩工作和反邪教工作做到萬無一失。

四、存在的問題及不足

1、學校師生較多（含有學前班），對師生的思想情況把握不詳不細。

2、反邪教警示教育工作方式單一，缺乏創新和預見性。

3、學校地處城鄉結合區，社會環境復雜，學生警示教育落實難度大。

總之，反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和進步知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促進青少年健康成長。

第四篇：寶塔區北關小學“316工程”督導評估自查報告

寶塔區北關小學“316工程”

督導評估自查報告

按照寶塔區人民政府教育督導室“316工程”督導評估工作的安排，我校高度重視，組織人員對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程普通中小學指標體系》，認真進行自查，現將自查情況報告如下：

一、基本情況

寶塔區北關小學創建于1937年，始名為“列寧小學”。學校占地面積7944平方米，建筑面積7729平方米，現有教師118人，其中省級骨干教師 2人、市級骨干教師 3人、區級骨干教師14人，區級首席教師1人。教學班40個，在校學生3365名，是延安市規模最大的一所省級示范小學。

二、近年來主要工作

（一）辦學方向

1、以科學發展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規政策，切實規范辦學行為。制定了中長期發展規劃，每學立足實際制定學校工作計劃，形成具體的月工作安排，每周一及時召開校委會及全體教師例會，總結上周工作，部署本周工作，分工協作完成既定工作任務。學校各處室部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實施過 程中，做到組織領導到位，實施措施到位，檢查督促到位，過程記載到位，保障各項工作完成質量好，效率高。多年來，學校無違法、違紀案件，未出現重大惡性事故。

2、建立、完善教師、學生評價機制，夯實了控輟保學責任。堅持適齡兒童就近入學，按時入學的原則，積極接納外來務工人員子女和留守學生，不以成績評價學生，不歧視學生，更無重點班，保證學生按時完成學業，多年來無開除或清退學生現象。

3、學校始終堅持“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的工作思路，遵循“讓學生成功，讓教師精彩，讓人民滿意”的辦學目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持走可持續發展之路，將辦學的出發點和根本目的定位于面向全體學生，不僅追求人人升學，更追求個個成人。為學生一生負責，為社會發展培育復合型、創新型人才。教育教學成果累累，素質教育得到全面發展，先后榮獲“全國藝術教育先進單位”、“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”、“國家級現代技術教育實驗學校”和“全國德育先進學校”、“延安市教科研工作先進集體”，陜西省少先隊工作重點聯系學校等100多項榮譽稱號。

（二）辦學經費和辦學條件

多年來，我校始終按照上級要求，嚴格執行義務教育階段學校收費政策，將財政撥付的公用教育經費全部投入到學校教育教學工作和學校的發展之中。“兩免一補”這一惠民政策深入到每一位學生及家長心中，讓他們感受到了黨和國家的關懷。教職工 工資、獎金、福利待遇按時足額發放到位，建立了校務公開制度，每花一分錢都定期公布，按時辦理了教職工社會保險，從未開辦過收費性補習班和輔導班。

學校占地面積7944平方米，建筑面積7729平方米。近年來，在區委、區政府重視下，在教育局具體指導下和區級各部門的大力支持下，新建了圖書室、閱覽室、微機室、語音室、勞技室、電子備課室、形體舞蹈室、多媒體電教室、校本教研室、少隊部等一部十八室。同時狠抓了校容校貌建設，多發協調資金38萬元，對教學樓進行了外粉，整體美化了校園環境。

（三）教師隊伍建設

努力打造一支高素質的教師隊伍是我校的一項長期而艱巨的工作任務。為了不斷加強和完善師資隊伍建設，我們主要從以下幾方面入手：

1、加強教師思想道德素質和業務素質建設，大力實施名師工程，培養、推出名師，帶動全體教師的業務和素質的全面提升。

2、切實抓好師德師風建設，以《中小學教師職業道德規范》為指導，以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業奉獻精神。

3、開展師德師風教育專項活動，通過會議、報告、演講等多種形式開展一系列師德教育活動，營造健康向上的師德師風氛 圍。

4、加強教師隊伍的業務知識學習，提高業務水平。學校每學期選派青年教師外出考察學習，不斷提高教師的專業素養，為學校教育科研提供智力支持。

（四）學校管理

1、強化領導班子建設。學校領導班子是學校各項工作有序開展的根本保證，建設一支團結協作，領導有方，管理有法，執行有力，敬業勤政，廉潔自律的領導集體是確保本學期教育目標的圓滿完成的根本保證。為此，要求班子成員每天早到學校遲回家，做到深入課堂，了解教師，聽一遍本年級教師的課，檢查一次本年級教師的教案、作業，進行一次專題輔導培訓。學校實行民主管理和監督，重大決策集體討論決定。

2、堅持把德育工作放在首位。學校德育工作機構健全，有一支由德育主任、團隊部、班主任、學科教師為骨干的德育隊伍。做到了德育工作有計劃，有措施、方法、總結經驗，以愛國主義和社會主義教育為主線，以集體主義為原則，誠實守信為重點，開展了豐富多彩的系列德育教育活動。德育處始終堅持以重要節日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，堅持“學期有中心，月月有主題，周周有活動”的總體要求，開展好班級活動，努力提高學生的道德素質，幫助他們樹立愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質。

3、嚴格財經紀律。堅持后勤工作為教學服務的宗旨，制定 嚴格的財務管理制度。經費管理規范，定期接受審計監督，無違紀現象。綜合統計、財務校產及各項信息資料等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。

4、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大力度繼續開展“平安校園”創建活動，全力抓好綜合治理和安全工作。防火、防盜等措施到位并經常性開展安全教育，將安全工作有效地滲透在相應課程活動中，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力。安全工作組織健全，責任到人，安全制度完善，防火、防盜、用電、值班制度齊全，對突發事件有應急措施和辦法，定期排查安全隱患，無重大事故發生。

5、堅持制度管理與人文管理相結合的原則，以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，建立教師崗位責任制，做到平時考核和考核結合，定性考核與量化考核結合，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。

6、抓好學校體美音教育工作，開展心理健康教育，提升學生身心素質和藝術素養。

樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術活動。認真貫徹《學校體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持上好兩課兩操，每周安排適量的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間, 圍繞“陽光體育運動”的主題開展系列活動，如：踢毽子、拔河、跳繩、手工、校園集體舞表演、乒乓、籃球 等，讓“一校兩亮、一人兩項”特色教育工作在學校得到全面實施。學生通過參加活動，既滿足了興趣愛好，發展了健康的個性，提高了藝術技能，又增強了藝術修養。

（五）教育教學質量

1、樹立“質量第一”的意識，持之以恒，大力深化課堂教學改革，創新課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，充分挖掘學生潛能、鼓勵個性張揚，發揮個性特長，使得教學質量和辦學效益穩步提高。把教育教學質量提高到一個新水平。幾年來，我們的教學成果、教學論文、教學設計、教學課件等多次榮獲省、市、區級獎勵。六年級教學質量評估二等獎；學校榮獲2010考評先進集體、陜西省基礎教育科研工作先進單位。

2、扎實有效地開展校本培訓和校本教研，堅持開展每周教研日活動，從學校實際出發，做到經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差等方面的經驗交流研討活動。把校本教研和校本培訓貫穿于教學過程的始終，促進教師教學觀念的不斷更新。

一是校領導身先士卒，做好表率。在課改實驗中，校領導認真做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。學校領導帶頭聽、評課，每學期均在30節以上，真正做到了領導帶頭學，實驗教師跟著學，非實驗教師趕著學的良好態勢。二是扎實有效地開展校本教學研討活動，有力地推動了學校教育教學質量的提高。一是推行公開教學。每人每學期上一節公開課，學科帶頭人、骨干教師每人上一節展示課。通過聽課、評課、寫教學反思，重點探究新課程理念下的教學實施，新理念、新教法在課堂中的體現；二是開展課題研究。學校承擔的國家“九五”、“十五”、“十一五”重點研究課題順利通過結題驗收，在研究過程中，學校以課題研究為載體，立足教材整合研究班和課堂教學實際，構建了符合學生發展的課堂教學模式，即從創設情景到探究發現，再到實踐體驗。2011年5月申報的國家級《信息技術支持下的個性化學習研究》課題，校課題組已著手開始實施研究，確保教師人人參與。

三是落實教師“十個一”工程。即精讀教育教學理論專著、制作優秀電子作品、撰寫教學論文、訂閱報刊雜志、記寫教學隨筆或工作筆記、自覺培養一項專長、帶好一個班或一個興趣小組、作業分析反饋、學法專題指導、學生家訪。

四是進行教學評比活動。每學期定期開展一次優質課評比，以及課改案例，優秀教學設計，優秀課件，優秀論文，優秀作業批改的評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

三、存在的問題

1、進一步強化教師隊伍建設。

2、進一步美化校園環境，營造良好的育人環境。

3、注重精細化管理，不斷提高工作效率。

四、今后的努力方向

1、加強教師思想道德素質和業務素質建設，切實抓好師德師風建設，大力培養名師，推出名師，帶動全體教師的業務和素質的全面提升，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業奉獻精神。

2、進一步美化校園環境，營造良好的育人環境。一是建成100米的校園文化長廊，打造書香校園，營造良好的育人環境。二是采取得力措施，實施教學區與家屬區隔離工程，把教學區與家屬區實行封閉，進一步凈化教學秩序。三是對教學樓進行粉刷，整體美化校園環境。

3、夯實責任，齊抓共管，創造性開展工作。學校領導班子成員要按照學校整體部署，明確職責，撲下身子、深入一線，深入課堂，了解教師，關愛學生，把全部精力投入到學校管理工作中來，確保本學期教育目標的圓滿完成。

回顧過去，成績斐然，展望未來任重道遠。細節決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。我們將以“316工程”評估為契機，嚴格按照指標要素，以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，加快構建和諧校園、平安校園、書香校園，銳意進取，譜寫北小新篇章。

2011年3月20日

第五篇：寧強縣北關小學2010

寧強縣北關小學2010—2011學第一學期 教研室工作總結

2010年是不平凡的一年，我們在緊張和異常忙碌的日子里，較為圓滿的完成了各項工作。本學期，教研室工作緊緊圍繞學校的工作總目標，在學校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，以服務教學為指導思想，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以教育科研為先導，深化課程改革為中心，以提高課堂教學實效性為主題，以課題為載體，專題活動為依托，強化教師“教學反思”能力的培養，促進教育科研與教育實踐的緊密結合，指導教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，努力發揮好教育科研在課程改革中的作用。讓全體教師在“搭建平臺中成長,在實踐反思中提高,在科研促教中發展”為指導開展的一系列活動。做到了“開學有計劃，中期有抓手，后期有總結”，回顧本學期主要開展了以下工作：

一、以制度為保證，規范我校校本教研活動。

本學期，我校校本教研工作以教研組活動為主陣地，認真抓好教研組、備課組活動，把學、研、培、導、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實效性。

1、完善了寧強縣北關小學校本教研“足跡”，如實記錄教師研修軌跡。開學初，完善了校本教研“足跡”。進一步夯實了教師校本教研工作，使之成為了我校教師校本教研的過程性資料。

2、進一步規范了教研組活動，提升教研活動的實效性。

各教研組的活動要做到時間保證，制度落實，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。

3、開展好專題教學研究活動。

化成長道路上的點點滴滴，用以展示青年教師的專業風采，以便青年教師更清晰地認識自己，明確自己的專業發展方向。

2、繼續開展好“青藍雙馨”工程。本學期，教研室在總結去年我校“青藍雙馨工程”的經驗基礎之上，繼續開展師徒結對活動。本學期，確定了12名優秀教師為“指導教師”分別指導23名年輕教師的教育教學工作，積極開展互相聽課、互相學習，達到共同提高的目的。

四、規范課題管理，提高科研發展水平。

本學期，教研室按照上級有關文件精神，積極組織開展微型課題研究。9月11日，參加了縣教研室組織的“寧強縣中小學微型課題研究工作會議”。會后立即著手制定了《寧強縣北關小學微型課題研究實施方案》及《北關小學微型課題研究指南》，召開我校微型課題培訓會，由肖才艷、安莉分別對語、數及相關教師做了微型課題研究的專題培訓。教研室為每位參與課題研究的教師制作了“微型課題研究資料冊”。組織各課題組在9月30日前上報了我校微型課題評審書，并順利通過審批、立項。本學期我校立項24個微型課題，54名教師參與研究，達到上級有關要求。