第一篇：人人爭做“吳”老師

人人爭做“吳”老師

沭陽縣南洋學校

曹潔

前些日子學校組織學習了教師吳邵萍的先進事跡。讀完她的故事之后，“敬業”、“無私”、“奉獻”、“偉大”等所有能美麗的詞都在我的腦海瞬間涌現。我被她那“幾十年如一日” 忘我工作的精神深深地打動了。她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感，全身心的投入的精神值得我們每個教師乃至其他行業的人士學習。這才是真正的“平凡中見偉大”的師表風范。

一、熱愛教育、關愛孩子

我初為人母，剛剛體會到了作為一個母親是真的可以把自己孩子看的超越一切的。但想要做到對別人的孩子也愛的那么無私、那么沒有界限是非常不容易的，更何況是一大批別人的孩子！在吳邵萍的眼中孩子的心靈是最純潔的，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子，要像關愛自己的孩子那樣關愛他們。她不僅是這樣說，也是這樣做的，并且一做就是27年。人的一生能有幾個27年呀！而她卻一直堅持著，并將繼續堅持下去。她的這種孜孜不倦的精神使我對教書育人有了更深刻的認識。

教師愛學生，一個很重要的理念就是“相信每一個孩子”，用愛的火花去點燃每一個孩子的心燈。當所有老師都準備放棄那個低智商孩子的時候，吳老師卻對她充滿信心，付出了常人不能付出的努力把那個孩子領上了正常的軌道。另外不管是教學、還是生活中再微小的細節都不能忽略，因為它是關于學生的。為此老師要獨具慧眼，發現每一個孩子身上的潛力和閃光點，鼓勵孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發揮。這雙慧眼并不是與生俱來的，是“愛心+細心”通過精心的計算才得到得。吳邵萍老師始終把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。對待“問題學生”她不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心感化他們，使他們的學生能時刻體會到老師的愛無處不在。關心愛護每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。“沒有愛就沒有教育”，這句話說得是多么地好，愛是一切教育的基礎。讓我們一起來愛我們的學生，愛我們的孩子吧！

二、終身學習、不斷奮進

想要成為一名像吳老師那樣優秀的教師，單單有愛心是遠遠不夠的，還要有很高的學識水平。為此我們必須不斷地學習。想到吳老師能在手術后兩天就去參加培訓學習，而我們很多人就連宿遷市每年一度的暑期培訓都懶得參加，就覺得汗顏。同樣是教師對待學習的態度怎么就這么大呢？！時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，如果不注重學習，整天呆在自己的象牙塔里，就不會發現自己與外界的差距，終會被時代所淘汰。諸如此類的話我們誰都會講，可有誰真正像吳老師那樣把這些話切切實實地放在心里且付諸行動呢？我認為歸根結底還是態度問題。我們常對學生說“態度決定一切”，而我們教師自己對待學習的態度又怎么樣呢？比那些我們口中的“差生”好嗎？這是一個值得每位教師深入思考的問題。現階段我還有一些雜務，總不能靜下心來教書育人，總是來也匆匆，去也匆匆。除了正常的輔導之外與學生們一起交流的時間是少之又少。這讓我常常感到對不起學生。有人安慰我說“對這些孩子有什么對得起、對不起的，反正他們一個有希望的也沒有”。這話聽著讓我痛心，為學生，更為說這些話的老師。你不相信自己的學生，你的學生又怎么會相信你呢？這樣惡性循環下去要耽誤多少孩子呀！

在學習了吳老師的先進事跡之后我覺得只要是一心為了教育、一心為了孩子不論是什么困難都是可以克服的。我痛下決心今后無論在學習中，還是在生活中，我要以吳邵萍老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師。或許，幾年之后我也能成為孩子們身邊的“吳”老師呢！

第二篇：人人爭做小主人

“人人爭做小主人”主題隊會

本班學生比較好動,自控能力很欠缺,注意力很容易分散,紀律觀念淡薄,衛生意識也不強,但值得欣喜的是學生的班級榮譽感較強,有上進心,為此我們開展人人爭做小主人的活動讓學生在活動中增強班級榮譽感,小主人意識,以及學習的責任感,逐步養成良好的學習好習慣,行為習慣.表揚先進,激勵后進,給學生樹立身邊的學習榜樣,讓學生揚長補短,共同提高.活動前期準備:1 了解班級與學生,用心選題 2 召集班委干部開會,進行分工收集資料 精心篩選 4 排練節目 人人參與 活動設計的理念: 1 學校是育人的殿堂,學校無小事,事事都是教育的好時機.所以從大處著眼,小處著手,通過多種途徑,多個方面對學生進行教育.因此,我們力求做到活動的內容來源于學生的實際生活,活動的形式豐富多彩,并受學生的喜歡.學生是學習,活動的主體,所以活動的組織以孩子自己為主,力求讓每個學生都參與到活動中來,在活動中得到鍛煉,得到提高.寓教于樂,在活動中體會到樂趣,在活動中受到教育,從而養成良好的學習習慣,行為習慣,全面地提高學生的整體素質.活動目的: 1,通過隊會,使隊員者人人愛集體,真正認識到自己是集體中的一員,感受到生活在集體中的快樂,并決心共同建設美好的家——班集體.2,通過隊會,培養兒童對班級,對學習的責任感,逐步養成良好的學習好習慣,行為習慣,增強學生的小主人意識.3,表揚先進,激勵后進,給學生樹立身邊的學習榜樣,讓學生揚長補短,共同提高.隊活動過程: 一 全體立正,報告人數 二 出旗 三 唱隊歌

四 中隊長講話,宣布活動內容.五 活動過程

(一),講故事,提示主題

甲:在東門大街上有一個有趣的雕塑——三個和尚挑水,同學們,你們想不想聽聽他們的故事呀 好,那今天請——-給大家講這個故事,故事的名字叫《新編三個和尚》.(展示:三個和尚圖)

乙: 當時的情景很危險,但這三個和尚卻不去逃命,而是留下來救火,那是因為這三個和尚在廟里吃,喝,住,敲木魚,念經,廟就像他們的家一樣,他們是廟里的小主人.甲:寺廟是小和尚的家,那什么是我們的家呢 誰來談談對“家”的理解

生:蔚藍的天空,是白云的家;生:青翠的松林,是蘑菇的家;生:瀅營的河水,是蝌蚪的家!生:廣闊的牧場,是牛羊的家;

合:寬敞明亮的教室,是我們——共同的家.男:這個家,雪白的墻壁,干凈的地面,明亮的窗戶,整齊的桌椅.女:這個家,由你,由我,由他,由我們大家共同組成,靠你,靠我,靠他,靠我們大家共同裝扮!合:這個家就是我們可愛的班級,而我們就是這個家的主人.(二)發布新聞特寫

甲 在這個家里,我們三(3)班的同學是怎么當小主人的呢 下面請小記者上場.我是小記者—— 我是小記者—— 我是小記者—— 我是小記者—— 我是小記者—— 我們五位向大家發布采訪三(3)班后撰寫的新聞特寫: 1 嗚——嘟——一陣悅耳的號聲響過,教室里悄無聲息,同學們一個個臉朝向南邊,靜靜地伏在桌上等待老師來上課.他們就像那敏捷的羚羊正在積蓄力量,向前奔跑,又像那潛伏在陣地上的戰士,隨時準備接受沖鋒的命令!2 唰,課堂上一只只小手舉起來了,姿勢多標準呀:右手胳膊肘彎曲擺放在桌子上,手臂的前端豎得筆直,一雙雙明亮的眼睛盯著老師,仿佛在說:“叫我!”,“老師叫我!”“我一定能回答得很精彩的!” 3 操隊過關啦,同學們穿著整潔的校服,邁著整齊的步伐,抬頭,挺胸,擺手,精神飽滿,英姿颯爽,真有幾分軍人的氣勢!4 自習課上,瞧那位同學多認真呀!他正埋頭做著作業,做完后,仔細地檢查了一遍,發現有一處寫錯了,他趕忙改正了過來,然后又仔細地檢查了一遍,這才放心地合上作業本,滿意地笑了.很快地他從書包中拿出了課外書——《尼爾斯騎鵝旅行記》津津有味地看了起來,不時地還用筆在書上圈圈畫畫,他可真是學習的小主人啊!5 放學了,值日生在打掃,那位同學擦黑板擦得多認真哪!大家想知道他是怎樣擦黑板的嗎(想)我還是把這位同學的日記讀給大家聽一聽吧.采訪三(3)班的同學后,我們的感受是:1 棒 2真棒 3 哇,真真棒 4嘿,一級棒(三)夸一夸,獻花

乙 :像這樣的小主人,在我們班可多了,誰來夸夸我們班的小主人 開學初,學校布置每班準備一盆盆景,把新教室打扮得更美麗.我們班的王浩培同學,從家里帶來了一盆玉葉,遠遠望去,恰似一朵綠色的云飄落在我們的教室里,真美啊!2 還有徐至涵同學每當同學遇上難事需要幫助時,她總是及時伸出援助之手.3 中秋節來了,老師囑咐我們回家賞月,并聽爸爸媽媽講故事,李超然,張子琪等同學,從網上找了好多有關月亮的詩和傳說,他們能通過其他的途徑來學習,真是學習的小主人.4 每天一大早,嚴濤同學就快步趕到學校,開門開窗,通風透氣,讓清新的空氣充盈我們的教室.5 許安琪同學雙休日完成老師布置的家作后,主動給自己布置學習任務,把需要背誦的課文默寫了一遍,這次語文抽測取得了96.5的好成績.6 陸昊然,許陽陽同學,各課作業,完成得又快又好,我還帶來了他們的作業本,大家想不想看一看呀 [展示] 7 張凡同學平常留心觀察,發現班級被扣分后,及時告訴班主任,提醒大家及時改正.8 朱檸同學,每日檢查紅領巾佩戴,及同學課間活動情況,提醒大家不追逐打鬧.乙:這樣的小主人在我們班太多了,我們就不一一介紹了.下面讓我們把小紅花送給這些班級的小主人.(獻花)(四)三句半《我們的生活》

甲:我們慶幸自己能在正則實小學習,生活,慶幸自己有這么多小主人式的好同學.乙:俗話說得好學習鍛煉如逆水行舟,不進則退,我們不會為取得點滴進步 ,而沾沾自喜,而百尺竿頭,更進一步.請聽三句半《我們的生活》

(五)相聲《今天比較煩》

甲:是同學們的齊心協力,使得教室里桌椅整齊,是伙伴們的揮汗如雨,換取勞動后的歡聲笑語.是同學們的努力拼搏以及強烈的小主人意識,贏得了班級榮譽,和我們每一個人的健康成長.但是,在這和諧的旋律中,有時也會出現不和諧的音調.相聲《今天比較煩》(六)兒歌《拍手歌》

乙:經過大家的努力,這樣的煩惱已經逐漸告別了我們班的同學了.甲:我們班的同學還想趁此機會,向全校的同學發個倡議:快快行動起來,人人爭做小主人.下面請聽兒歌:《拍手歌》(全體隊員)(七)才藝表演

乙:在學習之余,很多同學還主動培養興趣特長,讓他們為我們大家表演一下,好嗎

(全體同學:歡迎,歡迎,熱烈歡迎!)張凡 戴浩宇 表演

甲乙:親愛的伙伴們,讓我們每顆心匯聚在一起,人人爭做小主人,形成一股強大的動力,童話中的陽光,在我們腳下鋪就!(八)朗誦《我們的自述》(全體隊員)六 輔導員講話 七 呼號

八 退旗

九 中隊長宣布活動結束.輔導員對本次活動的反思總結: 本次系列活動主題鮮明,內容鮮活,豐富多彩,且隊活動展示的內容多從小處著手,來源于學生的生活,學習,工作,活動,讓學生很有親切感,使學生在不知不覺中受到教育,得到提高.此外本次活動的展示形式新穎多樣,生動有趣,對兒童有吸引力和感染力.本次活動后學生在很多方面有了明顯的進步,通過隊會,隊員更加愛集體,真正認識到自己是集體中的一員,感受到生活在集體中的快樂,并決心共同建設美好的家——班集體;增強了對班級,對學習的責任感,逐步養成了良好的學習好習慣,行為習慣,增強了小主人意識.

第三篇：人人爭做安全員

人人爭做安全員

對我們風力發電企業來說，安全生產是企業的生命線，抓安全生產是企業永恒的主題，絲毫不能忽視。可以說，安全是生產的保證，安全是鞏固企業的基石，是發展企業的根本，是企業效益的保障，安全是一切工作的重中之重。唯有安全生產這個環節不出差錯，企業才能去爭取更好的成績。

安全學習就是為了提高和預災害和各類事故的處理能力。在咱們協合風電場，不僅場里經常組織安全講座和學習，并觀看典型的事故案例，通過各種安全教育的實施，警醒每個人切記安全 ；而且在今年“全面落企業安全生產主體責任”安全月活動中，我們協合風電場提出了，倡導“人人講安全，人人學安全，人人會安全，人人都是安全員”的口號，希望每一位職工都能自覺遵守各項規章制度，雷打不動的做到，每天工作前講安全工作中注意安全，工作結束總結安全。只有這樣我們才能保證安全生產，高高興興上班來，平平安安回家去。“安全第一，預防為主，綜合治理”這是企業每個人牢記的記得安全生產方針！只有搞好安全我們企業才有好的效益

我們協合風電場還進開展了夏季電氣安全排查、整改、安全大檢修，明確責任到人突出重點防范電氣事故的發生，對檢查出的隱患上報公司，后詳細整改，以確保電氣設備安、穩、長、滿、優運行。那么，怎么才能讓自己盡快成長為一個為一個“安全員”呢？ 去生產現場，請戴好安全帽，那不過是舉手之勞；去風機上作業，請系好安全帶，那也不過是舉手之勞；生產指揮時，一定要再三確認；現場作業時，做到“三不傷害”；檢修時，要掛停電牌，嚴格執行停送電制度；上崗前，對危險因素及對策心中有數；交接班，對事故隱患和問題絕不放過；開車時，一定要系好安全帶??這些話你是不是都已經聽煩了？然而那血與淚的教訓已敲響了安全的警鐘！不要再用生命的軀體去抗擊無情的危險，不要讓心愛的崗位成為慘痛的記憶！安全，今天你遵守了沒有？！

安全第一，不是掛在墻上的標語、口號，而是維系我們生命健康和家庭幸福的保護傘。當把人的生命比作是“1”時，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，說明事業越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”還有什么意義呢？安全維系著我們每個人的生命與健康，維系著每個家庭的幸福與美滿。最美好的祝愿是平安，最真誠的期盼是安全。安全是一把傘，我們幸福生活的保護傘，不管陰晴圓缺，時刻帶上這把傘，讓它成為我們生活的習慣。

我知道了：當我們遇到同樣的問題，我們要遵守交通規則，不要違背，不要以為沒事，不要有僥幸的心理，其實一個悲劇正向你蔓延。我們要珍愛生命，遵守規則，保護自己的安全。生命誠可貴，安全價更高。其實安全不僅保護了生命，還保護了一個美好的家庭，讓我們感受到愛的甜蜜，溫馨。讓我們知道有家真好，有好的身體更好。當我們殘疾了，才知道有一個好的身體是多么的好，當我們失去了，才知道擁有的美好，當我們失敗了，才知道成功的自豪.......對于安全生產，我一直以為安全和生產是同等的，但現在知道，更重要的還是安全，首先應該是安全的生產，然后是生產的安全。安全，是我心中一個樸實的心愿。要搞好安全，真正做到安全為了生產、生產必須安全，除了嚴格按照各項安全操作規程規定作業外，最重要的一點就是要“自己管住自己”。事故往往就在工作走神，思想溜號，違章操作的情況下找上門來。出了事故，單位受損失不說，自己輕則受皮肉之苦，重則缺胳膊少腿，甚至連生命都沒有了，家人還要為你承擔痛苦與不幸。生活是美好的，家庭是溫暖的，何必為一時之錯、一念之差，付出如此沉重的代價？為此，還要重復那句話：“若珍惜自己的生命，請自己管住自己”。

思想工作是一切工作開展的源頭問題，我們只有從思想上提高認識，才能使工作開展的有聲有色。安全生產一樣是這樣，要讓大家認識到安全生產對于一個工廠、一個行業的生產活動的重要性，意識到安全生產對于生命的重要性、對于家人的重要性。這說起來似乎是一件很簡單的事情，但是做起來可能會很難，因為，每個人都有自己的惰性，剛開始可能真的會意識到這個問題是多么的重要，但是時間長了就產生麻痹思想，就松懈了，問題也就在這個時候出來了。所以，這也就要求我們接受更多的思想教育，要求我們不斷的給自己充電，不斷的強化思想上的認識，在工作中時時刻刻提醒自己，時時刻刻給自己敲警鐘，認真分析危險點預控，只有這根弦繃緊了，才能從根本上解決開展所有活動的意識問題。

安全責任，重于泰山！”是啊，這個責任，不僅僅關系著我們的生活，更與我們自己息息相關！我們要知道，沒有安全，企業就談不上發展；沒有安全，也談不上我們個人的生存；沒有安全，我們的幸福，我們的未來又從何而來呢？為了我們的企業，為了我們的家庭，為了我們自己，請把你的安全思想牢牢樹立。我相信，只要每個人都做到愛崗敬業，忠于職守，牢固樹立安全意識，就一定能把好我們的安全關！

協合風電場 馬少輝 2017-06-15

第四篇：人人爭做文明小學生

人人爭做文明小學生

——習校長在2014年春開學典禮上的講話

各位老師、同學們：

早上好！

一場大雪送走了寒冷的冬天以及快樂的春節，明媚的陽光迎來了嶄新的新學期。

剛才，我看到同學們排著整齊的隊伍，邁著鏗鏘的步伐，臉上洋溢著幸福的笑容，步入操場，參加新學期的第一次升旗儀式。我感到十分欣慰，因為同學們都長大一歲了。“長大”，是一個多么令人欣喜的詞語，意味著同學們身體長高了，成績進步了，言行變文雅了。

經歷一個漫長的寒假，我們的校園依舊干凈整潔，依舊樹木蔥蘢，依舊生機勃勃。細心的同學還會發現，我們花壇里的橘子樹上依然掛著十幾個橘子。這幾棵橘子樹是去年移栽到花壇中的，移栽過來時，已經結滿果實。一個學期中，除了橘子自然掉落，沒有任何人爬上樹去采摘，更沒有任何同學用棍子敲打。

這些仍然掛在枝頭的橘子是同學們良好習慣、高雅德行的見證。過去的一年中，無論是六年級的大哥哥大姐姐，還是一年級的小弟弟妹妹，在老師的親切教育下，在學生干部的監督下，在文明衛士的榜樣下，我們的同學都能做到不亂扔果皮紙屑，不踐踏草坪，不采摘花朵，不喧嘩打鬧，不擁擠推搡，并且上下樓梯靠右行，整隊快齊靜，做操規范到位，說話文明禮貌。同學們這些良好的行為習慣，真正做到了“五不四見”，展示了實驗小學學生風采，樹立了實驗小學的形

象。

新的學期，新的面貌，我希望同學們能堅持以前良好的做法，并不斷學習，不斷完善，人人爭做文明的小學生。特別是要不斷學習“校內校外十個好習慣”，做到校內校外一個樣，把學校里養成的良好習慣，保持到家里、社會上去。比如乘坐公共汽車時，有序上下車，不你推我擠；在公共場合不大聲喧嘩，說話文明得體；遵守交通規則，注重出行安全；不玩有些游戲，提高自護本領；按時完成作業，廣泛閱讀課外書籍；自己的事情自己做，家里的事情與父母共同分擔。同時，用你的文明言行，影響你身邊的大人，用你文明的“小手”牽著你父母的“大手”，互相監督，共同進步，一起成長。

只有同學們校內校外一個樣，你才是一個文明的小學生，你們才是我們實驗小學一張張靚麗的名片。

只有大家都行動起來，跟陋習說再見，讓不文明的現象消失，我們咸寧這座美麗的城市才能真正成為全國文明衛生城市。

同學們，努力吧！

今年是中國農歷馬年，最后，我祝福全體師生在新的一年里龍馬精神，萬馬奔騰，一馬當先。

2014年2月17日

第五篇：人人爭做環保志愿者

“人人爭做環保志愿者”活動方案

一、活動目的地球是人類繁衍生息的生命源泉和賴以生存的生活家園。保護地球，為她增添生命的綠色是人類義不容辭的責任。為了將節約環保與志愿活動相結合，提升全社會對廢舊可回收資源再利用的關注，減少資源浪費，節約用紙，從一張紙做起，從身邊做起，從小事做起，節約紙張、儲蓄綠色、呵護美麗地球。溆浦縣教育局、共青團溆浦縣委、縣郵政公司組織開展了“人人爭做環保志愿者”活動。我校秉承“和美”辦學理念，踐行“和和美美做人，踏踏實實做事”，為了使更多的孩子了解節能減排，愛護環境，保護我們的健康家園的重大意義，讓和美少年從小樹立環保意識，爭做環保志愿者，并通過孩子影響家庭和社區，向周圍的人宣傳“保護環境就是保護人類”、“志愿服務就是奉獻愛心”的理念，使節能環保意識逐漸成為家庭成員互相督促的良好習慣，使參加志愿服務成為自覺行動，爭取成為“公益家庭”。

二、活動時間：12月12日——12月20日

三、活動內容

1、以一定數量的廢舊報紙（大概是6斤左右）換取用再生紙制作的中國郵政有獎賀卡。

2、同學們將獲贈的含有環保資料內容和競賽題目的賀卡填寫完畢后上交。

四、活動安排：

1、12月12日升旗儀式上，開始對全校進行宣傳環保知識，介紹活動內容。

2、12月12日——12月18日，學生回家給家長做宣傳工作，各方面收集廢舊報紙、廢紙。

3、12月16日下午第二節課，各班開展“人人爭當環保志愿者”的主題班會3、12月17日——18日，學生在家把報紙稱重、打包。

4、12月19日，學生把報紙帶到學校來，由班級統一存放。5、12月20日，由郵政公司統一來收取。

6、郵政公司會把換回的賀卡送回各班級。

四、人員安排

活動倡議：少先隊大隊部

各班宣傳、統一收集：班輔教師

活動照相：賀顯躍

活動報道：向書平

學校大隊部

2012年11月