第一篇：美術(shù)教師匯報材料

美術(shù)教師匯報材料

尊敬的各位專家大家好：

歡迎各位專家來我校檢查、指導(dǎo)工作，工作中一直圍繞我校“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，現(xiàn)就自己美術(shù)教學(xué)工作向各位專家匯報如下：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

針對我校屬于城鎮(zhèn)中學(xué)的情況，從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘具有時代特點(diǎn)的有本地區(qū)特色的課程資源，求新務(wù)實(shí)。

（一）利用地域特點(diǎn)開發(fā)美術(shù)教學(xué)資源

當(dāng)美術(shù)教科書的內(nèi)容不再是美術(shù)課堂唯一的教學(xué)內(nèi)容后，美術(shù)課程資源的開發(fā)與整合也自然受到教師們的格外關(guān)注。美術(shù)課程資源的開發(fā)、整合便是利用各種資源，滿足學(xué)生在特定環(huán)境下的學(xué)習(xí)需求。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，結(jié)合學(xué)校的地域特點(diǎn)，美術(shù)教育在不增加經(jīng)費(fèi)投入的情況下，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對地域資源進(jìn)行挖掘、整理，使之成為教學(xué)內(nèi)容。我縣被譽(yù)為“魚米”之鄉(xiāng)，有自然形成的古海岸濕地，自然資源豐富，像蘆葦、野花、野草、玉米、大豆之類的植物在城邊隨處可見，對學(xué)生來講，是非常熟悉的。我和幾位教師就開始研究，如何把這些自然資源引進(jìn)課堂教學(xué)，并做起準(zhǔn)備工作，采集了各種形狀的樹葉、蘆葦葉、花瓣、柳枝、豆類等材料，進(jìn)行壓置、處理，依據(jù)這些材料特點(diǎn)，用樹葉和蘆葦葉粘貼成了本縣特產(chǎn)“大河蟹”，并配上花瓶，野花等造型，再用樹枝搭成畫框，很有特色。

學(xué)校里種了很多的樹木。這樣的具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，不正是我們最好的教育資源嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始對本地的植物資源開展了認(rèn)真細(xì)致地分析及相關(guān)資料的收集整理，學(xué)生通過對各種植物的進(jìn)一步認(rèn)識與了解，從中發(fā)現(xiàn)植物所蘊(yùn)含的自然美。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的想象力，根據(jù)樹葉形狀的特性，巧妙地進(jìn)行組合粘貼。在采集樹葉的過程中，有些學(xué)生順便折來一些小樹杈，我發(fā)現(xiàn)葉脈與樹枝相交的地方還有小樹吖，因?yàn)槭菢淙~貼畫內(nèi)容，所以同學(xué)們會留下樹葉而扔掉其它的材料，而那些輔料卻激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)學(xué)生觀察這些材料，一位同學(xué)把樹枝的節(jié)取下一段，用小刀掛掉部分樹皮，一個小蘑菇做成了，因?yàn)闃涔?jié)較粗作為蘑菇的頭，細(xì)的樹枝部分作為蘑菇跟。拿在手里細(xì)看，我都很驚嘆學(xué)生的創(chuàng)作。

（二）校內(nèi)美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與利用

新課改帶來的教學(xué)理念的變革，使教學(xué)手段多樣化，使教學(xué)內(nèi)容多元化。教材內(nèi)容中一個課題常常涉及多種形式的學(xué)習(xí)，最后“落實(shí)”到學(xué)生頭上，需要學(xué)生準(zhǔn)備很多材料，這無疑就加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至有些學(xué)生干脆只帶鉛筆和圖畫本，其余的什么都不準(zhǔn)備。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這樣的課很容易讓老師在臺前干講，作業(yè)很難完成。一次偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用的修正帶幾乎是人手一個，并且樣式各異。觀察了幾個班發(fā)現(xiàn)他們使用一個修正帶最多只用一周時間，經(jīng)常看到學(xué)生把用完的修正帶盒當(dāng)做垃圾扔掉，我當(dāng)時的感觸是一個修正帶幾元錢，用完之后外殼很新，又很漂亮，太浪費(fèi)成本了。漂亮的修正帶盒激發(fā)了我的靈感，將修正帶的自然特性巧妙地利用一下，廢舊物品變成美術(shù)課上的“寶”。藝術(shù)創(chuàng)作的材料本身并無貴賤、好壞之分，重要的是藝術(shù)的利用與創(chuàng)造。

（三）、開發(fā)生活資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)與生活有著密不可分的聯(lián)系，因此，課堂教學(xué)應(yīng)向社會延伸，要盡可能地聯(lián)系生活，讓社會生活中的美術(shù)融入課堂。美術(shù)課程資源開發(fā)與利用要求美術(shù)教師采用不同的形式進(jìn)行課程資源的開發(fā)，所以美術(shù)教師應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的地域特點(diǎn)，盡量發(fā)掘和利用貼近學(xué)生生活的地域素材，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對地域資源進(jìn)行挖掘、整理，組織成豐富的教學(xué)內(nèi)容。

在美術(shù)新課程實(shí)踐中，以教材中的美術(shù)知識與學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活，開闊視野。

上《我為校園添風(fēng)采》一課時，我把設(shè)計內(nèi)容利用生活中的塑料袋、磁帶、彩紙、包裝紙等材料制作出成品服裝，塑料袋可以剪、直接用、充足氣做造型，等多種方法制作。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、創(chuàng)建美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長

美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，所以學(xué)生非常愿意參加。首先制定切實(shí)的活動計劃，學(xué)校在每學(xué)期通過學(xué)生的興趣和自愿報名的形式成立了美術(shù)興趣小組。為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長，做到活動有時間、有內(nèi)容、有層次、有重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生技能的不同，進(jìn)行指導(dǎo)使之有聲有色。其次，應(yīng)用多樣的教學(xué)方法。本學(xué)期開展利用KT板制作版畫，起因是學(xué)校每年更換櫥窗替下來的KT板有很多，我想可以廢物利用，便開起了把版畫內(nèi)容，因?yàn)椴牧闲拢椒í?dú)特，學(xué)生很感興趣，收到很好的效果。

今后我會按照學(xué)校“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地投入到美術(shù)教學(xué)中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術(shù)的芬芳傳播的更遠(yuǎn)。

我的匯報完畢，謝謝大家！

美術(shù)教師匯報材料

蘆臺三中 2013.

第二篇：美術(shù)教師匯報材料

美術(shù)學(xué)科匯報材料

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，因此美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。今后，我們將繼續(xù)踏實(shí)工作，素質(zhì)育人。愿美術(shù)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：美術(shù)教師匯報材料（定稿）

美術(shù)教師匯報材料

美術(shù)教師匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

靜海縣陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜海縣南運(yùn)河畔，長期堅持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施>素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績。

幾年的>美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷程，我們主要做了以下工作：

一、堅持走課程資源開發(fā)改革之路，努力辦出學(xué)校特色。

1、就地開發(fā)資源，探索實(shí)踐

新的課程理念是我改革的動力，在靜海縣教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項(xiàng)目精選、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進(jìn)行創(chuàng)意造型。樹技創(chuàng)意造型對于學(xué)生來說很感興趣，因?yàn)樵谒麄兊难劾铮芷匠５臉渲Γㄟ^藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動手、商量設(shè)計共享成功之作。我的教學(xué)行為對學(xué)生形成正確的審美觀，提高審美意識和創(chuàng)造美的實(shí)踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長

校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補(bǔ)充，是滿足學(xué)生個性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。

樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、努力開發(fā)課程資源，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，開展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動，通過具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ)。在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、有開發(fā)潛力。

三、課程資源開發(fā)研究取得的成果

1、推動了我校基礎(chǔ)教育改革

我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗(yàn)，加深了全體教師對課程改革的認(rèn)識和對落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應(yīng)用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。

2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣

優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對課程資源開發(fā)的認(rèn)知，了解鄉(xiāng)土課程對現(xiàn)代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土課程的地方特色，2005年1月在我校舉辦了'天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)階段總結(jié)暨校本教研成果匯報會',2006年1月我校被靜海縣教育局命名為'靜海縣美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校',2006年12月我校的研究成果以市級課題《農(nóng)村鄉(xiāng)土美術(shù)資源開發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國教育'十一五'科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開發(fā)與利用》之中，并被中國教育學(xué)會授予'十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位'.3、提高了教師的教學(xué)科研能力

相關(guān)論文《開發(fā)農(nóng)村課堂資源，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎。《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會優(yōu)秀論文二等獎。《樹枝創(chuàng)意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎。我校自主開發(fā)的'樹枝創(chuàng)意造型'這一研究成果編入《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱號。

今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，進(jìn)行'鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵'的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。

謝謝！

第四篇：美術(shù) 教師匯報材料

美術(shù)教師匯報材料

各位專家上午好：

我很榮幸能代表泥沃小學(xué)美術(shù)學(xué)科，向大家匯報我們的辦學(xué)思路與做法，不妥之處，請您批評指正。現(xiàn)任1、4、6年級美術(shù)教學(xué)工作，美術(shù)課程在我校得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)校倡導(dǎo)美術(shù)教師在“快樂教學(xué)”的模式下探索一種適合美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法，站在學(xué)生發(fā)展的角度，讓每一位學(xué)生都得到美的熏陶，提高他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、鑒賞美的能力。并且大力支持美術(shù)社團(tuán)活動和特長生的培養(yǎng)。現(xiàn)就五個方面匯報一下自己工作：

一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)修養(yǎng)

我作為一名美術(shù)教師，深切的感受到了學(xué)校為我們的成長搭建了平臺，在骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對子幫教系列活動中，我及時更新自己的教育理念，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中.學(xué)校還定期組織開展備課、說課、評課，以及教學(xué)技能大賽、基本功比賽，有效的提升了我的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還積極組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，（這是我們在培訓(xùn)書法）。美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我也為學(xué)校的文化建設(shè)出了一份力，看！我們美麗的教室和校園墻畫，都是出自我們美術(shù)老師的雙手.二、探索課堂教學(xué)模式，推進(jìn)高校課堂

學(xué)校努力把“快樂教育”文化滲透到每一個學(xué)科，探索并實(shí)施“快樂課堂”的教學(xué)模式。結(jié)合美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，我創(chuàng)建了“激趣導(dǎo)入——實(shí)踐與發(fā)展——評價與總結(jié)——拓展與整理”的課堂教學(xué)模式。

美術(shù)這門學(xué)科不同于其他學(xué)科，課程內(nèi)容豐富多彩，如：繪畫、泥塑、剪紙、手工制作、創(chuàng)作想象畫等，很能吸引學(xué)生興趣，我就從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，指導(dǎo)學(xué)生基本技能技巧，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在我校快樂教育的引領(lǐng)下，美術(shù)學(xué)科科學(xué)有效的教學(xué)策略逐漸構(gòu)筑，我還把學(xué)校校本課程“線描”融入課堂，教學(xué)中以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。讓他們在創(chuàng)作中尋找最真實(shí)的自己，不斷提升美術(shù)素養(yǎng)。（這是我們學(xué)生的線描優(yōu)秀作品）

三、開展“快樂教育”活動，讓學(xué)生“快樂”成長

我還結(jié)合學(xué)生的興趣，開展了不同的美術(shù)小社團(tuán)，把學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)從課堂延伸到生活中來。每到社團(tuán)活動的日子，同學(xué)們都會早早的等在那里。小社團(tuán)的有序開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓每一個孩子都能收獲成功的快樂。孩子們在享受素質(zhì)教育的快樂的同時特長得到了發(fā)展，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。

（社團(tuán)活動展示圖片）

四, 樹立“快樂教育”觀念，讓師生“體驗(yàn)”成功

一份耕耘，一份收獲！我播撒著汗水，也收獲著喜悅。我輔導(dǎo)的學(xué)生在參加各類美術(shù)比賽中，分獲全國、市、區(qū)級一、二、三等獎的好成績，同時我也獲得了輔導(dǎo)獎。個人撰寫的“碩果累累來源于根基”的教學(xué)論文也獲得市二等獎，這些成績不僅鼓舞了學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能，也使我更愿意投身于美術(shù)的教育之中，與學(xué)生共成長，也是檢驗(yàn)我校素質(zhì)教育的碩果之一。

（展示論文照片）

五、反思昔日，展望未來

成績只屬于過去，在今后的教學(xué)工作中，我還應(yīng)繼續(xù)豐富孩子們的學(xué)習(xí)活動，讓他們在絢麗多彩的世界里創(chuàng)新思想、放飛希望！我的匯報完畢，謝謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

第五篇：美術(shù)教師總結(jié)匯報

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高:

一、做好各項(xiàng)日常工作

首先檢查各項(xiàng)備課、計劃，并進(jìn)行聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分，作業(yè)認(rèn)真批改，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。

二、本學(xué)期的教學(xué)工作

上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面相全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，有自己在工作中的不足之處：

教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。