第一篇：美術學科匯報材料

美術教育教學工作匯報材料

武清區王莊軍民小學

程燕

尊敬的各位專家：

大家好！

我是王莊軍民小學的一名美術教師，在日常的教育教學工作中，我不斷學習，積極進取，創新理念，大膽實踐，較好完成學校的各項工作，并充分發揮老教師的模范帶頭作用，帶領美術組教師特別是青年教師認真學習“天津市實施義務教育學校現代化建設標準”，大膽進行教育教學改革，下面我從四方面進行匯報：

一、在學習中領悟，成為新課程改革的引領人

理念決定高度，目標體現思路。為了使我快速成長，緊跟時代要求，學校為我們提供了廣闊的平臺和更多的學習機會，我抓住每一次參觀學習的機會，認真領悟，思考探究，并運用到實際教學中。我先后多次參加天津師范大學、市教研室組織的培訓活動；參加“265”骨干教師培訓；去北辰模范小學、楊村二小、楊村八小等兄弟學校聽課、學習，回校后積極主動的將學到的新理念、新方法傳遞給老師們，并一起探討如何結合自己的學科特點將新理念合理應用。通過不斷努力，我先后被評為街基礎教育課程改革實驗先進個人、街優秀青年教師、武清區骨干教師、武清區基礎教育先進個人等榮譽稱號。我也是天津市教育學會會員。

二、在實踐中成長，成為課堂教學的創新人

課堂教學是學校工作的主陣地，如何提高課堂效率是我一直努力去做的工作。學校開展“請進來 走出去”活動，每學期都要聘請教研室專家、有經驗的優秀教師來我校指點我們的課堂教學；每學期也會安排我們到其他兄弟學校參觀學習聽課，正因如此，我在教育教學方面始終緊跟時代要求，保持創新頭腦。本學期，教研室張英明老師多次來我校指導我們的美術教學工作，深入課堂聽課，指點兒童漆畫作品，使我得到了很大提高。在我校視導活動中，我所講的校本課程“奇妙的銅絲世界”，由于課程內容與傳統藝術巧妙結合，并根據現代孩子的接受能力大膽進行了創新，研究出適合兒童表現的兒童銅絲漆畫，深受聽課領導和教師的一致好評。本次活動中，我還將自己的研究經驗“談兒童漆畫對小學生動手能力的培養和耐心細致良好習慣的養成”和與會教師進行了分享，得到了大家的認可。

三、在探索中求知，成為科研課題的研究者

以科研帶動教學水平的提高，我積極參加教科研活動。2008年我參與的市級課題“有效組織合作學習策略的研究”，順利結題。2011年我參加了天津市基礎教育“十二五”教育科研規劃啟動儀式暨課題立項培訓咨詢活動，我們課題組申報的市教育學會“十二五”教育科研規劃課題《構建小學生合理課業負擔機制的研究》于2011年10月31日批準立項，現正在研究中。2012年12月我承擔的區級課題《傳統藝術在小學美術教學中滲透的研究》批準立項，現正在研究中。我撰寫的論文《關注學生需要 體現學生主體地位》等二十余篇分獲市、區級一、二、三等獎。

四、在培養中提高，成為青年教師的良師益友

培養青年教師是我校非常重視的一項工作，我與青年美術教師董奇遠、王瑋簽訂了師徒協議，帶領他們一起備課，分析教材、分析學生、了解新理念；互相聽課，認真評課，查找問題及解決辦法；及時反思，總結經驗。通過師徒共同努力，兩位青年教師已經能夠準確把握教材，熟練掌握教學方法，課堂氣氛活躍，深受孩子們的喜愛。

今后我將在學校領導的關注與支持下，把美術教學工作一如既往的完成好，做一名緊跟時代的創新型教師

謝謝大家！

美術教育教學工作匯報材料

武清區王莊軍民小學

程 燕

第二篇：美術學科教師匯報材料

美術教師自我介紹

美源自生活，高于生活。美的事物無處不在，如何如發現美欣賞美和展現美成了美術課教學的中心。

農村大多數學生沒有接觸過專業的美術課的訓練。以往的美術課的美術教師都是兼職的。美術老師的業務水平有限，所教的內容基本上只是應付，對教師和學生都是一種煎熬，這樣長久以來美術學科被忽略，孩子們的美術水平得不到發展和進步，長久下去影響了一代又一代人。

隨著教育改革的不斷深化和我縣創建現代化學校的要求不斷開展，越來越凸顯出藝術類學科的重要性，我校也對藝術類學科增強了重視和投入。

一、我的想法

在這大好的時機下，我愿教會孩子們如何欣賞大師作品來提高他們的審美情趣；我愿教會他們如何動手把自己內心中美好的畫面展現出來；我愿意教會他們如何利用身邊的材料制作各式各樣精美的手工；我更愿意教會他們如何用畫筆展現自己美好的愿望。“用多彩的畫筆描繪出多彩的童年”這是我的愿望也是我的理想。

二、我的做法

盡管美術課的工作量較大，我仍然發揮教材的作用，按《課標》要求結合地方教材，盡最大限度的教會孩子們學會構圖和一些繪畫技法。把孩子們不敢觸及的色彩國畫，讓他們慢慢的實踐，讓他們在實踐中找到樂趣；剪紙是我校最近發展起來的美術科目，我從簡到繁從易到難，從吉祥字到復雜的圖案轉換；從簡單的現代人物到復雜的歷史人物；從花鳥到風景從傳統到現代。毛筆字的練習和硬筆書法也是我校的一個空白，我利用活動課進行毛筆書法的指導。當然國畫的練習也同時進行。

三、說說效果

自開學初，為了迎合教育辦的精神，力展我校文化校園氛圍，展現我校美術學科的特色。我們美術室倡導開展了‘第二屆“愛我家鄉、靚我家園”師生美術作品展’的籌備工作。在不耽誤上課的情況下，我校師生齊心努力克服種種困難，于5月份順利舉辦了我校史上沒有的師生作品展。并將所有作品懸掛樓梯兩側，得到了教辦領導和來我校視察工作縣領導的好評。

我校的剪紙在不斷擴大和進步，在我縣第三屆科技節中我校的剪紙分獲縣級二、三等獎的好成績，今年我們計劃有所突破爭取第一的好成績。

四、我的建議

我們開展的這些活動只是一個開始，他有很大的潛力和發展空間。為了進一步發展校園文化，突出校園文化氣息，發揚和繼承我國的剪紙藝術，我想把剪紙這一塊做的更大更強一些讓我校的學生老師人人都會剪，剪出精品剪出我校的特色；全校形成愛書法懂書法練書法寫好書法的良好學習氛圍；讓我們的作品走出團泊走向全縣，甚至全國。當然活動的開展和實施離不開各界領導的支持和幫助，更離不開各位老師和學生的不懈努力。我們應形成走出去請進來，多學習好的東西和優秀的作品來開闊我們的眼界。只有虛心的學習才會有更大的進步。

校園是孩子們讀書學習的地方，為了充實孩子們的文化素養，提高我校的校園文化氣息，達到我鎮甚至我縣一流的學校，我們將不斷努力。到那時你會看到一個朝氣蓬勃，文化氣息很濃的，向現代化和船東相結合的一個與眾不同的校園。

謝謝大家

第三篇：美術學科

美術學科

蕭山區新《美術課程標準》教學法策略研究（主課題之一）農村學校藝術教育教學評價體系研究（主課題之二）

（一）優化課堂教學，提高教學質量研究

1、美術素質教育的理論構建與實踐研究

2、美術“自主·合作·探究”教學策略運用的實踐研究

3、美術創新性教學模式與策略的實踐研究

4、美術開放性教學的理論與方法研究

5、優化美術課堂教學模式與方法研究

6、美術教學素質化的理論與實踐研究

7、美術課堂教學最優化導入法的實踐探索

8、美術課堂教學最優化程序設計的實踐研究

9、美術教學中審美教育的理論與實踐

10、美術教學中情感教育的理論與實踐

11、美術教學中創設教學情景的實踐研究

12、美術教學中提高學生審美能力的實踐研究

13、美術教學中提高學生創造能力的實踐研究

14、美術新課程“造型·表現”教學法策略研究

15、美術新課程“設計·應用”教學法策略研究

16、美術新課程“綜合·探索”教學法策略研究

17、美術新課程“欣賞·述評”教學法策略研究

18、美術課堂教學評價標準與方法研究

19、高中美術教育教學綜合評價體系的構建與研究

20、教育評價在農村學校美術教學中的功能、作用與意義研究

21、農村初中學生美術綜合素質評價體系和方法研究

22、農村初中學生美術作業評價體系的實踐研究

23、農村初中美術書法教學綜合評價體系研究

24、農村學校美術教育教學評價體系改革的實踐研究

25、農村中小學美術綜合素質測評的內容與方法研究

26、農村小學美術教學綜合水平評價體系研究

27、農村小學工藝美術教學評價體系改革的實踐研究

28、農村小學美術書法教學綜合評價體系的構建與研究

29、農村小學美術欣賞教學評價體系的構建與研究

30、農村小美術繪畫教學評價體系的實踐研究

（二）學習策略指導研究

1、美術研究性學習模式與策略的理論與實踐研究

2、美術研究性學習評價標準與方法研究

3、美術學習興趣激發與培養的實踐研究

4、美術“自主·合作·探究”學習的實踐與研究

5、“合作學習”法在美術學習中的運用研究

6、美術教學中教法與學法一體化的實踐研究

7、非智力因素對美術學習的影響研究

8、美術教學中體驗性學習法的實踐研究

9、美術教學中綜合性與探究性學習法的實踐研究

10、美術教學中創新性學習法的實踐研究

11、美術教學中培養學生形象思維的實踐研究

12、加強中國畫學習方法指導的實踐研究

13、加強記憶畫、想象畫學習方法指導的實踐研究

14、加強工藝設計學習方法指導的實踐研究

15、加強兒童畫創作方法指導的實踐研究

（三）計算機輔助教學研究

1、計算機輔助美術教學的目標與內容研究

2、計算機輔助美術教學的理論與實踐研究

3、美術教學中多媒體優化組合的實踐與研究

4、美術“電教媒體”制作的實踐與研究

5、多媒體電腦對美術課堂教學的影響研究

6、計算機輔助美術教學成果推廣應用研究

7、美術錄像課最優化教學設計研究

8、計算機CAI輔助美術課堂教學的實踐研究

9、計算機輔助美術教學的發展研究

10、優秀美術課件引進推廣的實踐研究

（四）開展“說課”系列活動研究

1、美術備課——說課——上課——評課教研活動的實踐與研究

2、美術“說課”最優化活動形式的實踐研究

3、美術“說課”與課堂教學最佳結合的實踐研究

4、美術“說課”與提高教師素質關系的研究

5、美術教研組“說課”基本模式構建的實踐研究

6、優化美術說課手段，提高說課質量的實踐研究

（五）其它方面研究

1、美術與美育的關系研究

2、美術課程教材優化與教學實踐研究

3、現代美術教學的實踐與探索

4、美術課外活動與學生能力培養研究

5、美術課外活動途徑與方式的實踐與研究

6、農村學校美術師資隊伍建設研究

7、農村學校美術課外活動的實踐與研究

8、美術教師業務進修的目標與內容研究

9、美術青年教師培養的實踐與探索

10、提高美術教師教學基本功的實踐與探索

第四篇：學科匯報材料

學科匯報材料

我叫馬瑞軒，本科學歷，中學高級教師，一直擔任初中數學教學及班主任工作。本學期擔任七年級(2)班的數學教學工作及七年級(2)班班主任工作。

多年來，為了能更好地完成教育教學任務，我堅持不斷豐富自己的專業知識，提高自己的業務素質，與時俱進，開拓創新。認真學習《初中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。

教學中，我做到認真備課、上課、及時反思，積極參加本學科的聽課、評課。課余時間及時批改、講評作業，并做好課后輔導工作。嚴格要求每一位學生，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順利完成了本學期的教學任務。具體如下：

1、根據學校的實際情形和學生具體情況，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐;備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當的教學方式。同時，在集體備課活動中，積極與其他2位任科教師共同協商，針對不同的見解，進行討論、分析，采納合適的意見、有效的教學方法。備課做到不但備教材，還備學生，做到因材施教，因人施教。

2、在課堂教學中充分調動學生的學習積極性,充分發揮學生是主體，教師的主導。盡最大可能讓枯燥、乏味的課堂變得生動、有趣，讓學生在不知不覺中學到數學、享受學到數學帶來得快感。我們采用小組教學，一般分成8-10個學習小組，做到好中差相結合，目的是好帶中、中促差達到整體提高。并且不忘培優、促中、補差。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了 滿意成績。互助互促調動了整體的學習積極性，學習熱情高漲，今年我班的數學成績又較理想。

3、認真批改作業，做好課后輔導工作。布置作業有針性、層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄作業情況，將作業中出現的問題做出總結，分類處理，適當做透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。教學不能總是一成不變、千人一面。增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲!”都說教師是在奉獻，我并不覺得。因為我從中不斷品味著創新的快樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數學教師，努力把每一節課上精彩，是我努力的方向。

回顧29年的教育教學工作，我覺得無怨無悔。因為我愛這項工作，雖然偶爾也伴隨著失敗與無奈，但更有成功的喜悅與滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求。教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要進一步加強自身修養，不斷提高自己的教育教學成績。

學 科 匯 報 材 料

姓名 馬瑞軒

單位 穿芳峪鎮初級中學

第五篇：2011美術學科工作計劃

2010-2011年級美術學科工作計劃

美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化，新的學期，在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美術現狀。我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高美育教學質量，培養學生的審美，愛美，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工，繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創造性地去完成學習任務。

三、具體工作：

①繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

四、教材的特殊處理：

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進

課程的學習。

2，一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3，根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4，要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題：

1，注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經驗，知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

2010-2011年級美術學科工作計劃

我國新一輪基礎教育課程改革在世紀之交啟動。美術教育作為一門科目，正式進入學校，美術教育中已經有200多年的歷史。隨著人們對于人自身和社會的認識的深入，以及由此引發的對教育的綜合性、全面性的認識的提高。目前美術在國際教育界正日益受到重視。在我國中小學美術教育最好的發展機遇之時，作為第二實驗小學的美術學科的帶頭人，為了全校美術工作的發展，從而適應教育改革的時代潮流，特制定工作計劃如下：

一、指導思想以鄧小平“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以提高學生素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，強調美術教育要促進每個學生的身心健康發展，培養良好的品德，強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的愿望和能力。

二、目標：在課程改革的大背景下，我們力圖使美術課充分體現素質教育的要求。

1、改變課程過于注重知識傳授的影響，強調形成積極主動的學習態度，使學生在獲得基礎知識與基本技能的過程中成為學會學習并形成正確的價值觀。

2、加強美術活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗的聯系。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

3、增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。

4、在現代風格的增基調上展現地域文化特色、三、方法與步驟

1、統一備課形式，采取個人、集體備課相結合的方式。備課要求統一字體，統一紙張、集體備課的備課方式。意在集眾家之長，豐富教師的備課技法，提高教師的備課水平，從而提高教學質量。

2、堅持貫徹新的教學理念，堅持互相聽課及寫好聽課筆記，在筆記上體現出先進理念，評價優缺點，使每位教師在聽課這一環節中提高授課水平。

3、積極參加各種與本學科有關的教學研討會、交流會、公開課等活動，注意收集資料，教改信息，開闊視野，接受新觀念，了解新動向，拓展美術教學工作的領域，使美術課程呈現出綜合性、多樣性的勢頭。

4、美術興趣小組的開展，注重學生的“興趣”二字，以學生的“興趣”為出發點，提倡美術興趣小組的多樣性，尊重學生的選擇。例如，書法、繪畫、攝影、剪紙等，投其所好，鼓勵發揮其專長，以培養興趣為主。

5、舉行校級美術作品展，給學生一個展示自我作品的機會，豐富學校的文化生活，開闊學生的眼界，提高學生對美術的興趣，交流經驗，增強意識。

6、組織學生參加校級以外的美術活動，讓學生充分認識到美術在社會生活中的重要地位，提高學習美術的動力，并提高學校聲譽。

7、美術學科教師除了教學工作以外，還要加強基本功方面的訓練與提高，要求美術教師在學期期間至少要參加一次大型的美術作品展覽會，以提高自己，增加與外界的交流。

五、管理措施

（一）時間安排：

1、備課，根據進度提前一周備課。

2、聽課，每周堅持聽課、評課1-2節。

3、興趣小組，每周活動兩次，課外活動進行。

4、六一節舉行校級繪畫展、櫥窗展。

2010-2011年級美術學科工作計劃

很快又迎來了新的一學期，本學期我對美術工作進行了精心的計劃，具體分析及安排如下：

一、教學目標

（一）繪畫

1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。

2、進行線描寫生練習。

3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。

（二）工藝

1、學習變體美術字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。

（三）欣賞

1、欣賞中國畫。

2、觀賞自然物。

二、教學重難難點

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、教學情況分析：該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。存在問題：

1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。

2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

四、措施：

1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。

五、具體工作

1、按時開展每兩周一次的教研組活動，積極開展新課標下的課改工作；

2、每周參加備課組活動，美術教師集體備課；

3、參加美術優質課觀摩活動；

4、認真組織學生準備并參加校六一節美術繪畫比賽；

5、籌備培訓學校美術書法比賽。