第一篇：書記在迎評促建工作動員大會上的講話

在學(xué)院迎評促建工作動員大會上的講話

同志們：

今天的會議既是學(xué)院迎評促建的動員會，也是一次凝心聚力的誓師會，標(biāo)志著學(xué)院迎接教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估正式啟動。剛才，院長就學(xué)院迎評促建工作作了動員講話，并與各系、處、部負(fù)責(zé)人簽訂了責(zé)任狀。學(xué)院班子成員分別宣讀了相關(guān)文件及學(xué)院迎評促建組織機構(gòu)和實施方案。院長的講話闡明了迎評促建工作的重要性，部署了工作任務(wù)，提出了具體工作要求，這些意見我都同意，希望同志們認(rèn)真貫徹落實。

為切實做好評估的各項準(zhǔn)備工作，我再強調(diào)三點意見：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識迎評促建工作的重要意義 人才培養(yǎng)工作評估是教育部對學(xué)院實行管理和監(jiān)督的重要措施，是對學(xué)院教學(xué)工作、人才培養(yǎng)工作以及辦學(xué)水平的全面檢查，也是促進(jìn)學(xué)院提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

學(xué)院成立以來，學(xué)院黨委和行政高度重視迎評工作，配臵了專職迎評機構(gòu)和人員，把相關(guān)工作納入到評估范疇，按照評估要求和標(biāo)準(zhǔn)，全力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和隊伍建設(shè)，加大建設(shè)資金的投入力度，加強教學(xué)管理，擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷調(diào)優(yōu)在校生的結(jié)構(gòu)，校企合作辦學(xué)成效顯著。學(xué)院第一次黨員大會提出了建設(shè)特色鮮明的自治區(qū)級示范 高職院校的奮斗目標(biāo)，發(fā)展定位更加明確，辦學(xué)思路更為清晰。上學(xué)期對教學(xué)系及其管理機構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步確立了教學(xué)的中心地位，學(xué)院已經(jīng)走上了新的發(fā)展道路。但是，我們也必須清醒地認(rèn)識到，學(xué)院依然存在著不少的難點問題和薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)院存在的不足，王院長已經(jīng)在講話中明確指出。我要強調(diào)的是，硬件上的不足可以靠花錢在短時間內(nèi)解決，而軟件上的不足卻不能一蹴而就，馬上解決。比如我們的辦學(xué)理念、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)以及本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌和既無本領(lǐng)又不勤奮等問題。對這些問題一定要引起高度重視，要采取強有力的可行措施，下大氣力著重解決。要補好軟件這個“短板”，特別是要以評估為契機，做好內(nèi)涵建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)改革和教育管理等工作。

如果我們通過了這次評估，我們可以在當(dāng)前發(fā)展的基礎(chǔ)上，乘勢而上，再接再厲，向自治區(qū)級示范高職院校的目標(biāo)邁進(jìn)；如果暫緩?fù)ㄟ^，將意味著教育部、自治區(qū)教育廳對我們辦學(xué)水平亮了黃牌，我們將有可能被限制招生甚至停止辦學(xué)，我們過去的所有努力將付之東流。因此，這次評估關(guān)系到學(xué)院未來的興衰與存亡，關(guān)系到我們每一位教職工的切身利益，也直接影響學(xué)院今后的社會地位和社會形象。基于這樣一個可能面臨的現(xiàn)實，我們把評估工作的重要意義提到多高的層次去認(rèn)識都不為過。我們必須把學(xué)院的生存發(fā)展和我 們每個人的命運聯(lián)系起來，真正樹立起做好評估工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，從現(xiàn)在開始，按照“以評促建、以評促管、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估方針，全面領(lǐng)會評估方案精神，找準(zhǔn)自己的角色，全身心地投入迎評促建工作，努力為評估、為推動我院人才培養(yǎng)工作上層次、上臺階、上水平作出全部貢獻(xiàn)。

二、狠抓落實，確保評估工作順利通過

從今天開始，我院迎評促建工作將有計劃、按步驟地開展。思路決定出路，落實決定成效。現(xiàn)在，迎評的思路和方案已經(jīng)確定，抓落實就是關(guān)鍵所在。全院師生必須立即行動起來，從以下幾個方面抓好迎評促建工作的落實。

（一）要提高認(rèn)識，全面動員。學(xué)院召開這次動員大會，就是為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確責(zé)任、凝心聚力，確保以優(yōu)異成績順利通過評估驗收。會后，學(xué)院各部門要迅速落實迎評各項工作，營造濃郁、熱烈的迎評氛圍，提高師生對迎評工作的關(guān)切度、理解度和認(rèn)同度，促使大家積極參與，主動迎評。學(xué)院各級黨組織要以迎評為契機，組織開展“愛黨愛國愛院愛崗”教育，形成強大的凝聚力和向心力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全院師生共同迎接評估。

（二）要加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各系、處、部負(fù)責(zé)人是本部門迎評工作的第一責(zé)任人，對涉及本部門的各項指標(biāo)要嚴(yán)抓落實。全院上下要形成一個系統(tǒng)完整、反饋迅速、整改 有力的迎評促建體系。組宣部、黨政辦、紀(jì)檢監(jiān)察處、人事處要發(fā)揮監(jiān)督、考核和督促作用，把迎評促建工作納入干部考核范圍，堅決遏制不負(fù)責(zé)任、無視大局、本位主義、拖拉散漫、推諉扯皮等不良現(xiàn)象。對于在迎評工作中表現(xiàn)突出的，要給予表彰和獎勵。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在迎評促建中發(fā)現(xiàn)干部，選賢任能。

（三）要做精做細(xì)，力戒虛浮。評估指標(biāo)是硬性任務(wù)，有些是鋼性要求。我們要堅決摒棄僥幸過關(guān)的心理，對照評估指標(biāo)體系，認(rèn)認(rèn)真真找差距，扎扎實實抓整改，力戒虛浮，力戒馬虎。細(xì)節(jié)決定成敗，各部門負(fù)責(zé)人要深刻把握評估要求，按照各部門的分解任務(wù)，一個一個對照，把工作做精做細(xì)、做深做實。絕不能因為絲毫的玩忽職守、敷衍塞責(zé)而影響工作進(jìn)度和工作成效。

（四）要全員行動，全力以赴。人才培養(yǎng)工作評估既評教學(xué)也評管理，既評教師也評學(xué)生，既是對學(xué)院整體工作的評估，也是對團(tuán)隊精神的大檢閱。這就要求每一位師生都要樹立“評估工作人人有責(zé)”的思想意識，進(jìn)一步增強“院興我榮、院衰我恥”的使命感。要充分調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用，發(fā)揮中層干部的骨干作用，發(fā)揮全院教職工的主體作用，做到“全員關(guān)心評估、全員參與評估、全員奉獻(xiàn)評估”，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（五）要統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。今年是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵 之年，我們有很多大事要做。學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動已經(jīng)啟動，正緊鑼密鼓全力推進(jìn)。在教育實踐活動中，通過查擺“四風(fēng)”問題，結(jié)合學(xué)院實際，著力解決在迎評促建過程中黨員意識淡薄、執(zhí)行力差、創(chuàng)新性不足、大局意識不強等問題。我們必須統(tǒng)籌兼顧，緊緊圍繞學(xué)院中心工作，要把教育實踐活動、迎評促建工作與加強教學(xué)管理、學(xué)生管理工作、安全管理及其他工作結(jié)合起來，做到教育實踐活動、迎評促建工作和教育教學(xué)工作全面推進(jìn)，并貫穿到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)中，推進(jìn)學(xué)院各項事業(yè)再上一個新臺階。

（六）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做好表率。抓工作落實必須要有一個良好的工作作風(fēng)。學(xué)院黨委要求，各部門要樹立良好的工作作風(fēng)，黨員干部要率先垂范，做好表率，以學(xué)院黨員干部的良好作風(fēng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而推動迎評促建工作。任何有規(guī)不依、有章不循、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，任何對迎評工作玩忽職守、消極應(yīng)付都是一種失職，都是絕對不允許的。這里我強調(diào)兩個問題。一是執(zhí)行力問題。執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的能力。個人執(zhí)行力強弱取決于兩個要素，即個人能力和工作態(tài)度。能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。只有在工作實踐中不斷增強自身素質(zhì)，才能提高執(zhí)行力，而只有不斷強化積極正確的工作態(tài)度，才能取得優(yōu)異的執(zhí)行成績。二是本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌問題。我們有的中層干部有干好工作的愿望卻沒有干好工作的本領(lǐng)，組織上安排了一定的 領(lǐng)導(dǎo)崗位，卻不知從何處下手，工作干得不達(dá)標(biāo)、不到位。有的干部既無本領(lǐng)又不勤奮，占著位臵不勤勉工作，忘記了勤能補拙，更談不上執(zhí)行力了。對長期不提高自身素質(zhì)、不提高執(zhí)行力而影響工作特別是影響這次評估工作的環(huán)節(jié)干部，學(xué)院黨委要適時調(diào)整；對影響迎評工作進(jìn)度和工作效果的部門和個人，學(xué)院要嚴(yán)格追究部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員的責(zé)任。

三、真抓實干，全力以赴做好各項評估任務(wù)

迎評促建是學(xué)院當(dāng)前乃至今后一個時期工作的重中之重，我們必須舉全院之力，做好迎評工作。全院教職工要積極投身于迎接評估的各項工作中，以更加飽滿的政治熱情、更加創(chuàng)新的工作精神、更加扎實的工作作風(fēng)迎接新挑戰(zhàn)、開創(chuàng)新局面、創(chuàng)造新業(yè)績。為更好地完成評估工作，我們必須要發(fā)揚“五種精神”。

一是要發(fā)揚宵衣旰食、甘于奉獻(xiàn)的精神。現(xiàn)在，我們距評估只有不到兩年的時間，時間緊、任務(wù)重、困難大。我們要做的工作還很多，要解決的問題也很多。但無論時間有多緊、任務(wù)有多重、困難有多大，迎評工作只許成功，不許失敗。面對市委、市政府的關(guān)懷，面對全市人民的期待，面對學(xué)院和我們每個人的前途和命運，我們沒有余地，沒有退路。我們要發(fā)揚“白加黑、五加

二、全天候”的工作精神，倒排時間，背水一戰(zhàn)。學(xué)院人人都要發(fā)揚主人翁意識，愛崗敬業(yè)，積極奉獻(xiàn)。要以迎評促建為已任，不怨天尤人，不等、不靠、不要，自覺地考慮“我為評估做什么”，積極出主意、想辦法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，做好評估工作。

二是要發(fā)揚服務(wù)大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。迎評促建工作是當(dāng)前學(xué)院的大局。我們要顧全大局，樹立全院一盤棋的思想，服從安排，服從分工，克服個人主義、本位主義的思想，防止工作中推諉、扯皮。全院要把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)院的具體要求和部署上來，上下一股勁，齊心協(xié)力，凝心聚力，全員行動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極主動地做好迎評促建的各項工作，形成一切為了評估、一切圍繞評估、一切服務(wù)評估、一切服從評估的合力。

三是要發(fā)揚抓鐵有痕、踏石留印的精神。這次迎接評估需要付出大量的勞動和艱辛的努力，工作過程中肯定會遇到很多困難和問題。我們要發(fā)揚抓鐵有痕、踏石留印的精神，堅定必勝信心，勇于戰(zhàn)勝困難，善于解決問題，把工作做細(xì)做實。這次的評估工作任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，我們不能有絲毫的懈怠和僥幸，一定要認(rèn)認(rèn)真真地抓，扎扎實實地做，堅決打贏這場攻堅仗。

四是要發(fā)揚精益求精、積極進(jìn)取的精神。評估工作是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所需要的文字材料多，工作任務(wù)量大。我們要以科學(xué)的態(tài)度、周密的部署、精心的設(shè)計，統(tǒng)籌安排，少走彎路。我們要在細(xì)、精、全、實上下功夫，不能滿足于一 般性要求，而應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，使各項工作不僅達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且要有新的提高。全體黨員干部和教職工，要積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、埋頭實干、敢于爭先，全身心地投入到迎評促建的各項工作中，出色完成各自承擔(dān)的任務(wù)。

五是要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。當(dāng)前是學(xué)院發(fā)展建設(shè)的重要時期，基本建設(shè)任務(wù)繁重，特別是在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，學(xué)院的實際和評估指標(biāo)有較大的差距。要從根本上解決實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備、圖書資料以及其他教學(xué)設(shè)施不足等問題，都需要很大的投入。我們要貫徹中央“八項規(guī)定”和市委相關(guān)要求，本著精打細(xì)算、勤儉節(jié)約的原則，繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的辦學(xué)精神，把有限的資金管好、用好，發(fā)揮最大效益，切實改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

同志們，迎接評估工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大。面對新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，讓我們一起行動起來，舉全院之力，集全院之智，振奮精神，團(tuán)結(jié)一致，全身心投入到迎評工作中去，扎扎實實地完成好迎評工作任務(wù)，為順利通過評估、推動學(xué)院又好又快發(fā)展而努力奮斗！

第二篇：院長在學(xué)院迎評促建工作動員大會上的講話

全員參與

努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 真抓實干

認(rèn)真做好迎評促建工作

——在學(xué)院迎評促建工作動員大會上的講話

院長 ××（2015年12月6日）

同志們：

按照教育部高職院校人才培養(yǎng)工作評估的總體要求，2017年底國家教育部、自治區(qū)教育廳將對××職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行評估驗收。這次評估既是對學(xué)院辦學(xué)水平、辦學(xué)能力的一次綜合“會診”和評審，也是對學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的一次總體檢閱。今天，我們在這里隆重召開迎評促建工作動員大會，就是要堅定信心，凝聚力量，確立目標(biāo)，明確任務(wù)，集全院之力，扎扎實實地做好迎評促建的各項工作，確保我院以優(yōu)異成績順利通過評估驗收。

下面，就迎評促建工作，我講幾點意見。

一、對迎評促建工作重要性的認(rèn)識

人才培養(yǎng)工作評估，是教育部組織的全國范圍的評估，是對學(xué)校方方面面工作的評估，是極具權(quán)威性和社會影響力的評估。按照教育部的相關(guān)規(guī)定，評估結(jié)論要向全社會公布，對評估不合格的學(xué)校，將作限制招生或停招整頓處理。對任何一所高職院校而言，接受評估都是一項十分艱巨而繁重的任務(wù)。對我們這樣一所學(xué)校而言，地處邊疆少數(shù)民族地區(qū)、辦學(xué)理念不夠先進(jìn)、實踐教學(xué)條件相對落后，接受評估難度就更大，任務(wù)也更加艱巨。因此，以評估為契機，迎評促建、以評促改，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升，以優(yōu)異成績通過評估驗收，對我院的生存和發(fā)展來說，具有更加特殊的意義。

（一）以優(yōu)異成績通過評估驗收，是市委市政府交給我院的一項艱巨任務(wù)。××職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)方向、發(fā)展目標(biāo)是：立足××、服務(wù)××，為××市的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)實用型、技能型專門人才，這是市委、市政府賦予我們的重任。學(xué)院成立至今，市委、市政府對學(xué)院的發(fā)展、建設(shè)寄予了殷切希望和大力支持，市財政投入了大量資金進(jìn)行基本建設(shè)。市委書記××、市長××等領(lǐng)導(dǎo)同志曾多次蒞臨學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)場辦公。對我院成立至今，邊建設(shè)、邊發(fā)展、邊育人的辦學(xué)思路和“立足××、服務(wù)××”的辦學(xué)方向表示贊賞。同時表示，市委、市政府將一如既往地支持學(xué)院的發(fā)展，并在師資隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善等方面加大支持力度。所以，我們必須明確目標(biāo)、攻堅克難，順利通過國家教育部和自治區(qū)教育廳的評估驗收，完成市委市政府交給我們的光榮任務(wù),為學(xué)院未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

（二）以優(yōu)異成績通過評估驗收，是我們搶抓發(fā)展機遇、實現(xiàn)快速發(fā)展的迫切需要。學(xué)院的發(fā)展建設(shè)不是一朝一夕、一蹴而就的，它是一個接力式的發(fā)展過程，需要不斷地抓住 發(fā)展機遇、才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

從評估的指標(biāo)體系看，評估內(nèi)容涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、教育質(zhì)量等方方面面。既評硬件，又評軟件；既評教學(xué)工作，又評管理工作；既評領(lǐng)導(dǎo)，又評師生；既評學(xué)校，又評學(xué)校的舉辦者。評估過程中，專家組將從各個方面對學(xué)校進(jìn)行集中全面的“會診”，肯定成績、指出不足，提出整改意見。通過這樣的評估，有利于我們樹立新的教育理念，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)定位，深化教育改革；有利于總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，規(guī)范辦學(xué)行為，改善教學(xué)管理，推進(jìn)依法辦學(xué)；有利于加大投入，促進(jìn)教學(xué)基本建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，改善辦學(xué)條件，增強辦學(xué)實力；有利于凝聚人心，促進(jìn)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)在內(nèi)的校園文化建設(shè)，意義十分重大。更加有利于市委、市政府全面掌握學(xué)校情況，更好地加強宏觀管理，更有針對性地加大經(jīng)費投入和政策支持，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。也有利于提升我院的社會影響力，為學(xué)院下一步的發(fā)展贏得寶貴的時間和機遇。

從國家和自治區(qū)層面而言，近年來，為推動高職教育的發(fā)展，國家和自治區(qū)相繼出臺了一系列扶持高職院校發(fā)展的政策，實施了一系列提升高職院校服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力的建設(shè)項目。但很多政策和項目的前提條件是必須通過評估驗收。因此，以優(yōu)異成績通過評估驗收，我們就能夠為學(xué)院的未來贏得更多的發(fā)展機遇。

二、迎評促建工作中必須要處理好的幾個關(guān)系

（一）要正確處理好中心工作和階段性重點工作的關(guān)系 教育教學(xué)工作是學(xué)院的常規(guī)工作，也是中心工作，這一點毫無疑問。迎評促建工作是與中心工作密不可分的階段性重點工作。正如我前面所講到的，評估驗收工作不可能脫離日常的教育教學(xué)工作，就是要在常規(guī)的教育教學(xué)過程中，評價一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、教育質(zhì)量等方方面面的工作。同時迎評的過程中，又會促使我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足、不斷改進(jìn)，進(jìn)而推動學(xué)院教育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的進(jìn)一步提升。因此，在實際工作中，我們要將中心工作和階段性重點工作放在同等重要的位臵，要同樣保質(zhì)保量地完成。

（二）正確處理好“向前看”和“回頭看”的關(guān)系 “向前看”就是要充分認(rèn)識學(xué)院成立至今已經(jīng)取得的成績，特別是近一年來，以學(xué)院第一次黨員大會上黨委所確定的奮斗目標(biāo)為引領(lǐng)，圍繞評估細(xì)則要求，全院上下狠抓落實、全力推進(jìn)，在很多方面做了大量認(rèn)真細(xì)致的工作，也取得了可喜的成績：

一是學(xué)院的教育教學(xué)硬件得到進(jìn)一步完善，體育場館基本接管到位，依托體育場建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，圖書館順利開館，全院所有理論課教室和具備教、學(xué)、做、訓(xùn)條件的實驗實訓(xùn)室都安裝了多媒體設(shè)備；全面鋪開護(hù)理、蒙醫(yī)蒙藥、化工、機電、信息等專業(yè)的校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)工作，待相 關(guān)設(shè)備到位、實驗實訓(xùn)室整理到位后，這些專業(yè)的實驗實訓(xùn)條件將得到極大改善；

二是學(xué)院的辦公條件，特別是在一線的教學(xué)系部的辦公條件得到極大改善，覆蓋全院、服務(wù)教育教學(xué)及學(xué)生生活的一卡通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開始正常運行；

三是校園環(huán)境的綠化、硬化、美化已經(jīng)初見效果，餐飲服務(wù)等與學(xué)生生活密切相關(guān)的后勤服務(wù)設(shè)施得到進(jìn)一步完善，管理水平逐步提升。

在看到這些成績的同時，我們還要認(rèn)真地“回頭看”，回顧我們走過的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展道路，認(rèn)真總結(jié)，查找不足。目前我們的差距和不足主要表現(xiàn)在：職業(yè)教育的理念相對滯后，還比較多的停留在中專層次的管理模式和辦學(xué)理念上；實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的資金投入不足，專業(yè)建設(shè)和課程改革的創(chuàng)新意識不強、主動性不夠；師資隊伍的專業(yè)、職稱、學(xué)歷、雙師等比例不合理，生師比不合格；人才培養(yǎng)目標(biāo)不很明確，教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的就業(yè)競爭力不夠強；圖書數(shù)量、百名學(xué)生配備教學(xué)用計算機臺數(shù)、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、生均實驗實習(xí)場所、各專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)實驗場所及設(shè)備等基本辦學(xué)指標(biāo)和監(jiān)測辦學(xué)指標(biāo)離國家教育部的要求還有一定的差距。

可以說，幾年的辦學(xué)經(jīng)歷告訴我們，對比高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，我們還沒有達(dá)到辦得“像”的基本要求，距離辦“大”、辦“強”、辦“好”，辦“優(yōu)”，還有很長的路要走。正確處理“向前看”和“回頭看”的問題，就是既要看到我們的成績，看到我們前面美好的發(fā)展前景，展望未來、揚帆遠(yuǎn)航；也要看到不足，找出差距，找準(zhǔn)存在的問題，嚴(yán)肅對待，認(rèn)真面對；既不能盲目樂觀、妄自尊大，也不能盲目悲觀、妄自菲薄。要在實際工作中把發(fā)揮優(yōu)勢、發(fā)揚成績與自找差距、彌補不足相結(jié)合，揚長避短，規(guī)劃未來。進(jìn)一步理清思路，準(zhǔn)確定位，深化改革，為實現(xiàn)學(xué)校持久、快速、健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（三）正確處理好評估驗收和建設(shè)整改的關(guān)系 我們提出的“以評促建、以評促改、以評促管”不是一句口號，而是全國范圍內(nèi)若干所高職院校開展迎評工作總結(jié)出來的經(jīng)驗，也是對通過評估找到學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展動力、提升持續(xù)發(fā)展能力、加快跨越式發(fā)展速度的高度凝煉的概括。因此，評估不是目的，是手段、是過程，也是一種催化劑，建設(shè)是關(guān)鍵、是核心、是根本，是我們謀求學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的著眼點，這個關(guān)系必須要理清。可以說，評估的過程實際上是總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、謀劃發(fā)展的過程。學(xué)院在整個評估的過程中，都應(yīng)認(rèn)真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，克服心浮氣躁、敷衍應(yīng)對的心態(tài)，靜下心來，沉下氣來，彎下腰來，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地找差距，做整改，加速建設(shè)，加快發(fā)展。很多接受過評估的院校同仁們都說，評估后猶如“扒一層皮”。我以為，這“扒一層皮”不僅僅是說評估任務(wù)的艱巨、迎評過程的艱 難。換個角度思考，如果經(jīng)過評估，“扒掉”的是落后的理念、拖沓的作風(fēng)、低下的效率、不科學(xué)的設(shè)臵、不規(guī)范的管理、不合格的條件等等，這層“皮”就應(yīng)該扒掉，也“扒”的值得。“扒”的過程固然痛苦，但是掉了這層“皮”，就是破繭成蝶、鳳凰涅槃，是浴火重生之后的新生命，是一份嶄新的事業(yè)，一個嶄新的形象。

所以，全體教職員工，一定要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，要在“迎評”中找差距，在“促建”上下功夫，凝心聚智，真抓實干，讓此次迎評促建工作成為學(xué)院二次創(chuàng)業(yè)的新起點。

三、對迎評促建工作的幾點要求

從現(xiàn)在開始到接受專家組進(jìn)校評估只剩不到兩年的時間了，可以說評建任務(wù)是十分艱巨的。為切實做好這項工作，我提如下幾點要求：

一要廣泛宣傳，深入發(fā)動。評估是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，需要全體師生員工共同參與、充分調(diào)動各方面的積極性才能圓滿完成。我們一定要深入宣傳評估的重大意義，宣傳評估的指標(biāo)內(nèi)涵和評估方法，宣傳評估過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗，把迎接評估的氛圍營造得濃濃的，用輿論引導(dǎo)評估、促進(jìn)評估。

二要加強學(xué)習(xí)，把握內(nèi)涵。雖然之前幾所中專學(xué)校都有過迎接評估的工作經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗對高職院校人才培養(yǎng)工作評估的實際意義并不大。因為和中專的評估體系不同，這些評估專家將主要圍繞制度跟蹤和專業(yè)剖析兩條線進(jìn)行 深度訪談和細(xì)致評估。教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)是評估的重點和難點，座談訪談、制度跟蹤是評估中比較有代表性的方法。因此，評估動員會后，我們將邀請一些已經(jīng)完成評估的兄弟院校的專家和領(lǐng)導(dǎo)來我院進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，各系、處、部、辦要服從學(xué)院評估工作的整體部署，部門領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)本部門的師生，認(rèn)真學(xué)習(xí)評估細(xì)則和方法，逐條逐句地理解指標(biāo)內(nèi)涵，力爭做到全員掌握，融會貫通。隨著迎評工作的深入開展，要對評估的指標(biāo)內(nèi)涵、學(xué)院規(guī)章制度和執(zhí)行情況、教學(xué)管理和教學(xué)改革的情況等全面了解、掌握。評估工作辦公室和各系、處、部、辦一定要采取豐富多彩、行之有效的方式，組織大家大力開展校史校情教育，讓師生員工掌握學(xué)院基本情況，了解學(xué)院的辦學(xué)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、規(guī)章制度和加強教學(xué)管理、深化教育改革的做法，熟悉學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。

三要明確職責(zé)，落實任務(wù)。根據(jù)學(xué)院迎評促建實施方案，評估工作辦公室已經(jīng)對評估任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)分解，下達(dá)了迎評任務(wù)責(zé)任書。要求大家一定要針對部門和個人實際，制定落實措施，確保按時完成所承擔(dān)的評估任務(wù)。特別是作為評估工作重中之重的專業(yè)建設(shè)，各系一定要充分發(fā)揮專業(yè)教研室的專業(yè)水平，調(diào)動他們的工作熱情，使專業(yè)帶頭人、骨干教師全員參與、群策群力。此次動員大會上，學(xué)院還要和各系、處、部、辦的負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書，層層分解目標(biāo)，層層落實任務(wù)。學(xué)院之所以這樣做，目的只有一個，就是確保評 估順利通過。

四要突出重點，整體推進(jìn)。評估驗收共有7個一級指標(biāo)，22個關(guān)鍵要素指標(biāo)。在這22個關(guān)鍵要素中，辦學(xué)目標(biāo)與定位、專任教師、課程內(nèi)容、頂崗實習(xí)、實踐教學(xué)課程體系設(shè)計、實踐教學(xué)條件、辦學(xué)特色、管理規(guī)范、生源與就業(yè)等9個要素又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵、重點中的重點。大家不難發(fā)現(xiàn)，這9個要素涵蓋了教育教學(xué)的所有方面，也是我們每年都要填寫的人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺所檢測的基本數(shù)據(jù)。因此，各系、處、部、辦尤其是作為評估工作基層單位的各教學(xué)系，一定要在全面準(zhǔn)備、全面落實的基礎(chǔ)上，抓住重點，以點帶面，整體推進(jìn)，確保本部門所涉及的評估指標(biāo)合格。

五要嚴(yán)格自查，認(rèn)真整改。各部門要以評估驗收為契機，認(rèn)真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方針，查找不足，缺什么補什么，加快建設(shè)，積極整改。同時，認(rèn)真按照評估指標(biāo)體系的要求，從目前的常規(guī)工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，加強日常教學(xué)工作的規(guī)范管理，注意原始材料的保存和歸檔，為評估積累支撐材料，將迎評促建工作與日常教育教學(xué)和管理工作緊密結(jié)合起來。

在迎評促建的過程中，按照學(xué)院迎評促建工作的總體部署，會根據(jù)不同階段的工作任務(wù)，安排若干次階段任務(wù)的自查自檢和抽查抽檢。在專家組進(jìn)校前夕，也會有若干次預(yù)評估、預(yù)驗收。希望各部門要服從學(xué)院評建工作的整體安排，把自查、整改看作是改進(jìn)工作、提高管理水平和工作效率的手段，虛心接受專家的指導(dǎo)和相關(guān)部門的抽查抽檢以及預(yù)評估、預(yù)驗收。

六要嚴(yán)肅紀(jì)律，密切合作。紀(jì)律是事業(yè)成功的保證。評估工作必須嚴(yán)明紀(jì)律，密切合作。從目前情況看，一些同志在思想上仍有模糊認(rèn)識，沒有正確領(lǐng)會評估與建設(shè)的關(guān)系，把邊查邊建、邊評邊改和形式主義混為一談；或者認(rèn)為評估驗收與己無關(guān)，是少數(shù)人的事，缺乏參與熱情；或不肯做艱苦細(xì)致的工作，拖拉推諉，敷衍塞責(zé)；還有的部門本位思想嚴(yán)重，缺乏合作精神和團(tuán)隊意識。如此事例，不一而舉。我們要求各部門分工合作，緊密配合，齊心協(xié)力，共同做好迎評工作。決不允許人為設(shè)臵溝通合作障礙的現(xiàn)象發(fā)生。七要振奮精神，堅定信心。評估不僅要評學(xué)校的辦學(xué)實力和教育質(zhì)量，而且要評師生員工的精神狀態(tài)和精神風(fēng)貌，評學(xué)院的辦學(xué)特色和發(fā)展態(tài)勢。這就要求我們，一定要振奮精神，堅定信心，調(diào)整好狀態(tài)，將個人的發(fā)展與學(xué)院事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，用良好的精神面貌迎接評估，落實好評估的各項任務(wù)。

從現(xiàn)在開始的兩年，注定是不平凡的，也將是××職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展歷史上值得濃墨重彩記載的。我們要通過評估，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)管理制度，實現(xiàn)學(xué)院管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；進(jìn)一步深化改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，完善課程體系，培育辦學(xué)特色，提高育人質(zhì)量；進(jìn)一 步籌措資金，加大投入，加強教學(xué)基本建設(shè)，改善辦學(xué)條件，增強辦學(xué)實力；進(jìn)一步深入實際，調(diào)查研究，科學(xué)謀劃，認(rèn)真編制學(xué)院中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，通過規(guī)范內(nèi)部管理、加強基本建設(shè)、深化教育改革、培育辦學(xué)特色等政策措施的落實，努力把我院建設(shè)成為辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)規(guī)模適度、設(shè)施條件優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的自治區(qū)級示范高職學(xué)院。

同志們，相信有學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有市委、市政府的關(guān)心、支持，有富有進(jìn)取精神和創(chuàng)造智慧的全院師生的共同努力，我們一定能夠打贏迎評促建這場攻堅戰(zhàn)，以優(yōu)異成績通過評估驗收，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)院黨員大會所提出的建設(shè)自治區(qū)級示范高職院校宏偉目標(biāo)！

謝謝大家！

第三篇：迎評促建工作實施方案

青?2012?4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院共青團(tuán)組織迎評促建工作實施方案》的通知

各院（部）團(tuán)總支、學(xué)生會，各學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者總隊：

2012年是學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院本科教

學(xué)工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關(guān)于印發(fā)

滁州學(xué)院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教

?2012?12號）安排，結(jié)合我校共青團(tuán)工作實際，制定滁州學(xué)院共青團(tuán)組

織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團(tuán)組織迎評促建實施方案通知

抄報：團(tuán)省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導(dǎo)

抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學(xué)院共青團(tuán)組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導(dǎo)等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團(tuán)組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學(xué)校評估工作有關(guān)文件精神，校團(tuán)委制定學(xué)校共青團(tuán)組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團(tuán)學(xué)干部、共青團(tuán)員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達(dá)到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團(tuán)組織活力得到提升，團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團(tuán)學(xué)干部主動爭先、團(tuán)員學(xué)生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的先鋒模范作用，達(dá)到“以點帶面”成效。通過團(tuán)學(xué)干部層面的加強培訓(xùn)，進(jìn)而帶動團(tuán)員學(xué)生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團(tuán)組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團(tuán)旗跟黨走，迎評促建展風(fēng)采。

三、基本任務(wù)

1、學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；

2、課外學(xué)術(shù)科技活動組織實施；

3、學(xué)生的社會服務(wù)與實踐能力培養(yǎng)；

4、“迎評促建，人人有責(zé)”氛圍營造；

5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（2011.11-2012.03）

（一）團(tuán)干、團(tuán)員總動員

1、校級動員——由校團(tuán)委負(fù)責(zé)面向?qū)W生黨員、團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行宣傳發(fā)動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團(tuán)總支負(fù)責(zé)對本院全體學(xué)生干部（含班團(tuán)干部）作動員，貫徹學(xué)校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓(xùn)、學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員——由班長、團(tuán)支書向班級團(tuán)支部同學(xué)動員，傳達(dá)校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團(tuán)日活動。

（二）“請進(jìn)來，走出去”——對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團(tuán)組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學(xué)校培訓(xùn)班平臺，突出“迎評促建”知識訓(xùn)練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學(xué)生干部迎評理論知識培訓(xùn)；

（2）校、院學(xué)生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學(xué)生禮儀、文明行為培訓(xùn)，通過學(xué)生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；

（2）校禮儀中心成員培訓(xùn)、訓(xùn)練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進(jìn)行訓(xùn)練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學(xué)生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生腦海

1、組織團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)討論《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學(xué)生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學(xué)生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進(jìn)行宣傳；

5、編印《滁州學(xué)院共青團(tuán)系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；

6、開通校團(tuán)委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學(xué)生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團(tuán)學(xué)干部迎評促建座談會。

五、團(tuán)學(xué)行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團(tuán)總支的動員和倡導(dǎo)下，以團(tuán)支部為單位，開展學(xué)生文明、科學(xué)、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡(luò)文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如綠地山林養(yǎng)護(hù)、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護(hù)校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學(xué)生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓(xùn)，使學(xué)生熟知校訓(xùn)精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學(xué)習(xí)和踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學(xué)生干部讀書系列活動，引導(dǎo)他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導(dǎo)他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習(xí)慣；

3、營造適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標(biāo)語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學(xué)生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務(wù)活動方式，建立長期志愿服務(wù)對象，讓學(xué)生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團(tuán)學(xué)組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務(wù)工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進(jìn)一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)工作。

六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立校團(tuán)委迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，成員名單如下：

組長：駱寶明

副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學(xué)學(xué)院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學(xué)院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學(xué)生會主席）、王建武（校社團(tuán)聯(lián)合會主席）、陸景標(biāo)（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團(tuán)組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學(xué)院的實際,真正把自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認(rèn)識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團(tuán)組織要積極行動起來，形成合力，按照學(xué)院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團(tuán)組織活力得到提升，青年團(tuán)員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團(tuán)學(xué)干部主動爭先、團(tuán)員青年人人參與的氛圍。

共青團(tuán)滁州學(xué)院委員會

二○一二年三月

第四篇：迎評促建工作實施方案（模版）

青?2012?4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院共青團(tuán)組織迎評促建工作實施方案》的

通 知

各院（部）團(tuán)總支、學(xué)生會，各學(xué)生社團(tuán)、青年志愿者總隊：

2012年是學(xué)校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關(guān)于印發(fā)滁州學(xué)院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教?2012?12號）安排，結(jié)合我校共青團(tuán)工作實際，制定滁州學(xué)院共青團(tuán)組織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團(tuán)組織 迎評促建 實施方案 通知 抄報：團(tuán)省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導(dǎo) 抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學(xué)院共青團(tuán)組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導(dǎo)等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團(tuán)組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學(xué)校評估工作有關(guān)文件精神，校團(tuán)委制定學(xué)校共青團(tuán)組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團(tuán)學(xué)干部、共青團(tuán)員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達(dá)到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團(tuán)組織活力得到提升，團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團(tuán)學(xué)干部主動爭先、團(tuán)員學(xué)生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的先鋒模范作用，達(dá)到“以點帶面”成效。通過團(tuán)學(xué)干部層面的加強培訓(xùn)，進(jìn)而帶動團(tuán)員學(xué)生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團(tuán)組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團(tuán)旗跟黨走，迎評促建展風(fēng)采。

三、基本任務(wù)

1、學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；

2、課外學(xué)術(shù)科技活動組織實施；

3、學(xué)生的社會服務(wù)與實踐能力培養(yǎng)；

4、“迎評促建，人人有責(zé)”氛圍營造；

5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（2011.11-2012.03）

（一）團(tuán)干、團(tuán)員總動員

1、校級動員——由校團(tuán)委負(fù)責(zé)面向?qū)W生黨員、團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行宣傳發(fā)動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團(tuán)總支負(fù)責(zé)對本院全體學(xué)生干部（含班團(tuán)干部）作動員，貫徹學(xué)校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓(xùn)、學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員——由班長、團(tuán)支書向班級團(tuán)支部同學(xué)動員，傳達(dá)校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團(tuán)日活動。

（二）“請進(jìn)來，走出去”——對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團(tuán)組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學(xué)校培訓(xùn)班平臺，突出“迎評促建”知識訓(xùn)練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學(xué)生干部迎評理論知識培訓(xùn)；（2）校、院學(xué)生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學(xué)生禮儀、文明行為培訓(xùn)，通過學(xué)生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；（2）校禮儀中心成員培訓(xùn)、訓(xùn)練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進(jìn)行訓(xùn)練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學(xué)生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生腦海

1、組織團(tuán)學(xué)干部學(xué)習(xí)討論《滁州學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學(xué)生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學(xué)生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進(jìn)行宣傳；

5、編印《滁州學(xué)院共青團(tuán)系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；

6、開通校團(tuán)委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學(xué)生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團(tuán)學(xué)干部迎評促建座談會。

五、團(tuán)學(xué)行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團(tuán)總支的動員和倡導(dǎo)下，以團(tuán)支部為單位，開展學(xué)生文明、科學(xué)、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡(luò)文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)保活動，如綠地山林養(yǎng)護(hù)、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護(hù)校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學(xué)生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓(xùn)，使學(xué)生熟知校訓(xùn)精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學(xué)習(xí)和踐行“修德、求是、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學(xué)生干部讀書系列活動，引導(dǎo)他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導(dǎo)他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習(xí)慣；

3、營造適合大學(xué)人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標(biāo)語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學(xué)生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務(wù)活動方式，建立長期志愿服務(wù)對象，讓學(xué)生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用——培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團(tuán)學(xué)組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務(wù)工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進(jìn)一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地建設(shè)工作。

六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立校團(tuán)委迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，成員名單如下：

組 長：駱寶明 副組長：音 坤

成 員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學(xué)學(xué)院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學(xué)院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學(xué)生會主席）、王建武（校社團(tuán)聯(lián)合會主席）、陸景標(biāo)（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團(tuán)組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學(xué)院的實際,真正把自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認(rèn)識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團(tuán)組織要積極行動起來，形成合力，按照學(xué)院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團(tuán)組織活力得到提升，青年團(tuán)員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團(tuán)學(xué)干部主動爭先、團(tuán)員青年人人參與的氛圍。

共青團(tuán)滁州學(xué)院委員會 二○一二年三月

第五篇：副董在迎評促建動員會上的講話

在迎評促建動員會上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo) 各位老師 同志們：

剛才，王院長講了學(xué)院迎評促建工作的實施意見以及改進(jìn)方案。總體感覺學(xué)院對迎評促建工作認(rèn)識明確、準(zhǔn)備充分、工作扎實、局面良好。

正式評估離我們越來越近，對學(xué)院來講，此次評估不僅關(guān)系到學(xué)院的壯大與發(fā)展，而且關(guān)系到廣大教職工的切身利益。這是一場硬仗，這一仗，條件艱苦，任務(wù)艱巨,時間緊迫，困難重重。但有一點必須清楚，在這個關(guān)鍵的時刻，不管有多少困難，我們也別無選擇，只有知難而進(jìn)，背水一戰(zhàn)。今天的會議，召開的非常及時，也非常重要，這既是動員會，也是我們學(xué)院迎評促建的誓師會，借此機會，我想講我的兩個想法：

第一，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛苦付出。迎評工作歷經(jīng)幾個月，在此期間大家齊心協(xié)力，做出了很大的貢獻(xiàn)，我代表董事會很感謝大家。目前，我欣喜的看到我們的工作已取得了很大的突破，各項工作在有條不紊的積極推進(jìn)，這些都與領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和老師們的辛苦付出是分不開的。在迎評期間學(xué)院涌現(xiàn)出很多感人事跡，很多老師不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，節(jié)假日依然奮斗在崗位上，加班加點，任勞任怨。我們感謝各位老師的辛苦付出，我們也將用切實利益回報老師們的辛苦。在年終的總結(jié)表彰中均會有所體現(xiàn)。對在迎評工作中有突出貢獻(xiàn)的工作人員給與相對應(yīng)的獎勵。

第二、提一點希望。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師從前三次的自評模擬中

及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救，保證迎評促建工作有序推進(jìn)。評估指標(biāo)體系對迎評促建的各項工作都進(jìn)行了全面的細(xì)化，一個評估項目要通過多個觀測點來監(jiān)測以保證質(zhì)量。這就要求我們必須嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)，切實把每一項工作做到位，防止走形、變樣、出現(xiàn)偏差。只有這樣，才能提高工作效率，保證迎評促建的工作質(zhì)量。希望各位老師再接再厲，在迎評促建的關(guān)鍵時期，繼續(xù)發(fā)揚吃苦奉獻(xiàn)精神，樹立高度的事業(yè)心和歷史責(zé)任感，認(rèn)真抓好迎評促建各項工作的落實。

最后預(yù)祝我們的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評估圓滿成功！謝謝大家！