第一篇：弘揚航天精神 實現角色轉變

弘揚航天精神 實現角色轉變

載人航天事業的快速發展，神舟九號發射的成功，令國人為之激動、為之自豪，也讓我們對航天人充滿敬意，同時也給我們留下了很多的思考與啟示?！疤貏e能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”是對載人航天精神的高度概括。對我來說，航天精神就是創新精神，就是團隊精神，就是奉獻精神。

作為轉業軍人的我，該如何踐行航天精神，實現真正的角色轉變？

弘揚航天人的自主創新精神，謀好篇，開創新局。歷盡千難成偉業，人間萬事出艱辛。中國載人航天事業的進展，靠的是自主創新的勇氣、智慧和精神。始終堅持高起點發展，瞄準當今航天科技發展前沿。對我來說，在人生的又一轉折點，就是要重新修訂自己的人生目標，在新的崗位上，高起點，高標準，嚴要求，創新性的開展各項工作。充分發揚軍人本色，英勇頑強，開創人生新篇章。

弘揚航天人的合作團隊精神，講團結，力求績效。由于航天人彼此之間精誠合作，“無縫對接”，才成就了我國載人航天事業的跨越式發展。對我而言，地方是一個全新舞臺。一切從頭開始。學習提高是首要目標，搞好團結干好工作求實效是關鍵。地方工作千頭萬緒，一個人唱獨角戲肯定是不行的，要像航天人一樣，與同事們合作無間，發揮工作的最大效用。

弘揚航天人的愛國奉獻精神，邁正步，立足本職。中國航天人為了祖國的航天事業，淡泊名利，默默奉獻。他們獻出了青春年華，獻出了聰明才智，獻出了熱血汗水，有的甚至獻出了寶貴生命。在我看來，就是要立足本職，愛崗敬業，廉潔奉公。做到心為民所系，權為民所用，利為民所謀。

作為一名轉業軍人，我為“飛天神舟”感到驕傲自豪、為航天人喝彩的同時，以他們為榜樣，把他們的創新、團隊、奉獻精神，當成一筆寶貴的財富，時刻引領和要求自己的行為，實現自己的人生價值。

第二篇：弘揚航天精神演講稿

大力弘揚載人航天精神 “神舟”飛船遨蒼穹，偉大精神貫長虹。首次載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天事業發展史上一座新的里程碑,也是特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神的一曲壯麗凱歌。我們要響應黨中央、國務院、中央軍委的號召，大力弘揚載人航天精神，努力開創國防和軍隊現代化建設的新局面。

偉大的實踐催生偉大的精神，偉大的精神推動偉大的實踐。載人航天工程，是當今高新技術發展中極具風險和挑戰的領域。要完成這一中華民族史上的壯舉，不僅需要雄厚的經濟實力和強大的科技實力作支撐，而且需要巨大的精神力量來推動。正是在實施載人航天工程的實踐中，在攀登現代科技高峰的征程中，廣大航天科技工作者和部隊官兵牢記黨和人民的重托，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團結協作，開拓創新，表現出特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。這一精神是我國航天領域取得輝煌成就的巨大動力，也是我們黨、國家和軍隊寶貴的精神財富。

特別能吃苦，體現了我黨我軍艱苦奮斗的優良傳統，反映了人民軍隊的性質、本色和作風。廣大航天人與苦作伴，以苦為榮，從科研院所到試驗基地，從荒涼戈壁到浩瀚海洋，到處留下了艱苦創業的足跡，灑下了不懈奮斗的汗水。歷盡千難成此境，人間萬事出艱辛。無論時代發生怎樣的變化，廣大航天人特別能吃苦的優良傳統都需要發揚光大。

特別能戰斗，是我黨我軍長期實踐中形成的特有優勢，是戰勝困難、奪取勝利的重要法寶。廣大航天人不畏艱險，頑強拼搏，不因遇到挫折而氣餒，不因取得成功而懈怠，表現了堅韌不拔的革命意志和義無反顧的戰斗精神。實踐證明，沒有過硬戰斗精神的戰士，不可能勇往直前；沒有過硬戰斗精神的部隊，不可能所向披靡。

特別能攻關，是勇于探索、勇于創新精神的生動體現，是搶占科技制高點的重要保證。廣大航天人緊盯世界科技前沿，堅持自主創新，科學求實，團結協作，攻克了一個又一個關鍵技術，取得了一個又一個輝煌成就?！翱茖W有險阻，苦戰能過關”。只要有了特別能攻關的毅力和能力，就能不斷攀登高新技術的新高峰。

特別能奉獻，是我黨我軍根本宗旨的集中表現，也是共產黨員和革命軍人應有的精神風貌。廣大航天人不計個人得失，不求名利地位，默默無聞地戰斗在各自崗位上，奉獻了青春年華，奉獻了聰明才智，奉獻了熱血汗水，有的甚至獻出了寶貴生命。這種無私奉獻的崇高精神，永遠是我們事業前進的動力、勝利的保障。

載人航天精神具有豐富的思想內涵和鮮明的時代特征。它是“兩彈一星”精神的傳承和升華，是偉大民族精神的延伸和擴展,是實踐“三個代表”重要思想的具體體現。載人航天精神貴在“特別”，也難在“特別”。這“四個特別”落實在行動上，就是要有一流的精神狀態、一流的工作標準、一流的工作作風、一流的工作成效。在新世紀新階段，大力弘揚載人航天精神，對于全面建設小康社會、加快改革開放和現代化建設步伐，對于積極推進中國特色軍事變革、實現軍隊現代化跨越式發展，具有十分重要的意義。

全軍和武警部隊要按照總政通知要求，在廣泛開展我國首次載人航天飛行圓滿成功的學習教育活動中，把弘揚載人航天精神作為一個重要內容突出出來。要認真學習胡錦濤總書記對“神舟”五號載人飛船發射成功發表的重要講話，學習江澤民主席祝賀電話的重要精神，學習黨中央、國務院、中央軍委的賀電，學習實施載人航天工程的科技工作者和部隊官兵的英雄事跡，把學習教育活動煥發出來的巨大熱情，引導到貫徹落實黨的十六屆三中全會精神的實踐中去，引導到積極推進中國特色軍事變革的實踐中去，加快我軍革命化、現代化、正規化建設的步伐，履行好黨和人民賦予我軍的神圣使命。

第三篇：淺談新教師如何快速實現角色轉變

淺談新教師如何快速實現角色轉變

大學畢業，走上三尺講臺，轉眼已經當了三個月的人民教師，在這三個月的時間里，我感受到了很多東西，這里主要談談作為一名新教師如何快速實現從學生到教師的角色轉變。

首先是教學工作，存在問題是，要從學到教得轉變，對于要你要教的知識你都懂，但如何讓學生學懂，學得更好，因為學習的邏輯不同于教學的邏輯。面對這樣的問題就要求新教師在備課這一環節上多下功夫了。第一，要備好教材。教材是學生獲得新知識和教師傳教的主要渠道，首先要弄清楚為什么要讓學生學習這個內容，也要讓學生知道為什么去學，弄懂了學得價值，學生才會有學習動機。其次要弄清楚所學知識之間的邏輯關系。再次要弄清楚一節課的教學目標，教學重點，教學難點。第二，備學生，新教師要對學生現有的知識水平，學習心理有個詳細的了解，充分利用學生最近發展區，結合所學的內容選擇合理的教學方法。第三，備教法。都教材和學生了解清楚后，要選擇一個好的教學方法，這其中包括新課的引入，重點的講解，難點的突破，例題的選擇等等。都要認真考慮尋找一種學生最容易接受的方法來講。第四，對一些課堂上可能出現的問題進行思考做到有的放矢。做好以上幾點準備工作，那么教學目標的達到也就水到渠成。

課堂教學是教學工作的重點，也是很多新教師的弱項。特別是剛開始的時候，由于不適應，不自信致使課堂教學不是很好。這是就要求我們新教師調整好心態，自信一點，大膽的面對學生，大膽的講出來，大聲的講出來。特別要強調聲音一定要宏亮，要堅定，這樣不僅學生可以更好的聽到你講得內容，而且無形中會增加你的自信。按照課前的備課，關注好學生。一堂課下來效果就會很好。

新教師還面臨師生關系處理的問題。很多新教師在處理學生存在的問題時總采取一些簡單粗暴的方法，得到的結果適得而返，造成師生關系的惡化，以致影響到教學效果，甚至是學生的成長。面對師生問題新教師首先要調整心態，積極思考，分析學生特點，在課后積極向老教師請教，增強自己處理問題的能力。在處理學生問題時，不但要批評教育，最重要的是要做好善后處理，積極引導學生健康的成長。

除了以上幾點，新教師還應在言行舉止，著裝方面注意自己的形象，為人師表著裝要大方得體，說話行為要以教師的標準來要求自己做好學生的表率。

總而言之，在角色轉變之后新教師要調整好心態，積極向老教師學習請教，在教學中學會教學，在當老師的過程中學會當一名好教師，逐步向優秀教師的行列靠攏。

第四篇：小學數學教師如何實現角色的轉變

小學數學教師如何實現角色的轉變

摘 要：實現教師角色的轉變，是新課程該成功的關鍵。教師要由知識的傳播者、課堂的掌控者、靜態知識的占有者，向學習的參與者、引導者、合作者、課堂的組織者、促進者、指導者、課堂動態的研究者轉變。

關鍵詞：教師角色 轉變

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）06-0065-01

新課改要求教師對自己的教學行為進行深刻的變革：教師必須盡快從知識的傳播者轉變為學生學習的組織者、引導者和合作者。實現角色轉變以后，教師的課堂地位發生了徹底改變：教師不再是課堂的主宰和統治者，而是學生自主學習活動的引導者、組織者和指導者；教師不再是知識的權威，而是課堂學習的組織者、促進者和合作者；教師不再是靜態知識的占有者，而是學生學習動態的研究者。因此，教師首先要戰勝自我，沖破固有的思維和教學慣性，盡快實現角色的轉變，以適應現代化教育發展的需求。那么，我們該從哪些方面入手實現角色的轉變呢？

一、由知識的傳授者轉變為學生學習的參與者、引導者、合作者

傳統課堂教師只需將課本知識以各種形式傳授給學生，并讓學生通過做題訓練鞏固即可完成教學任務。課改后，教師需要發揮學生的主動性、積極性，讓學生主動獲取知識、提高技能，進而提高學生的數學素質。教師要從以下三方面入手進入新角色。

1.研究學生，以學論教

學生是課堂學習的主體，教師要將“備”學生作為教學的一個重要內容，為“以學定教”做準備。教師不但要研究學生的知識結構、生活經驗以及生活背景，還要研究學生的學習習慣、認知特點、興趣愛好等，保證學習內容能夠順利并有效地注入學生原有的知識結構之中。比如，小學一年級學生的數學基礎相對均等，但是，其中的差異也是影響教學的重要因素。有的學生已經能夠熟練掌握20以內的加減法，有的學生十以內的加減還要借助實物才能進行。對于不同層次的學生要制定不同的學習目標和教學方法，以適應他們各自的發展需求。

2.研究學習策略，實現有效知識建構

小學生由于個人愛好和受家庭環境的熏陶，認知策略和自我監控能力存在很大的個體差異，面對不同學生教師要采用不同教學策略，來發展學生數學思維的同時，以各種輔助手段輔助學生加強自控能力，從而幫助學生在原有的基礎上實現學習方法的構建。

3.研究合作交往，實現交往互助

合作學習是新課堂的一種重要學習方式，但是如何實現合作優化是一個值得關注的問題。教師在指定合作制度和方法的時候，要考慮到學生的自控能力、組織能力、表達能力、數學基礎差異等多種因素，盡可能實現合作者互補，發揮各自優勢的同時，能夠取長補短、共同發展。

二、由教學的支配者、控制者轉變為學習的組織者、促進者和指導者

這種角色轉變對教師是一種挑戰，教師需要放棄控制課堂、控制學生的傳統欲望，努力將師生放到一個平等地位，學會尊重學生的主體地位，學會旁觀和傾聽，將培養學生的自學能力、學習習慣、指導學生發展作為主要的教學內容。

1.學會旁觀和傾聽

在學生自主學習階段，教師要學會做一個合格的“旁觀者”。這里所謂的“旁觀者”，是指盡量不打斷學生的學習過程，而要用心去觀察、感受學生的所作所為、所思所見，隨時掌握學生的學習動態，設想下一步的教學活動，并思考如何學生學習中存在的問題。

2.營造和諧的學習氛圍

教師組織課堂要放棄“嚴”字當頭的傳統習慣，創設良好的學習氛圍。讓學生感覺到學習是一件輕松、愉悅而美好的事，在這種愉悅的氛圍中實現各個學習環節。對于學生的“奇思妙想”、“奇談怪論”要給予應有的尊重，為學生留下足夠的創新空間。

3.指導要分門別類

教師不但要關注全體學生的學情，對共性問題及時給予疏導和解決，還要關注那些沒有明確學習方向和學習不得法的學生，要對他們及時進行有針對性的指導。指導學生樹立學習目標，激發起學習欲望和動機，對學生進行有效的學法指導。比如，對抽象思維比較差的學生，通過實物擺一擺、看一看、想一想；通過圖示幫助學生理解題意，通過剪、拼理解圖形的構成等。

三、由靜態知識的占有者轉變為動態的研究者

傳統課堂上，教師教學就是教課本、教知識；學生學習就是學課本，學做題；考試就是考學生對教師傳授知識的掌握程度。課改后，教學成為教師組織、指導學生獲取知識的過程。在這個過程中，學生不但獲得知識，還要提高學習的技能，還要得到情感的體驗。教師不但要掌握靜態的知識，還要學習組織學生一步步獲取知識的技能。這是新課改對教師的最大挑戰。

1.要找到研究的起點

教師要通過課堂觀察和理論學習，發現目前課堂與新課改的最明顯差距，并將其作為研究的起點。比如，農村中小學數學課堂教學與課程理念的最大差異就是忽視學習過程。教師仍然強訓練、重結果，忽視知識獲得的過程，忽略學生數學思維能力的發展和提高。教師就要以此為切入點進行研究，將如何設置教學環節、如何設計學生活動作為研究的起點，以促進教師角色快速轉變。

2.發現問題，尋找突破口

教師要善于進行教學反思，發現自己每次教學中存在的問題。并以問題為中心收集資料、查閱文獻，與同行探討、與專家對話，尋找到解決問題的突破口。比如，教師再利用多媒體教學時，學生容易被與教學內容無關的元素吸引，分散學生的注意力。教師就要在課件制上有所改進，刪除與學習內容無關的華而不實的內容或元素，強化教學主題。

3.教學過程效果的研究

教學過程是否高效，不是某個專家、某個領導說了算，要由課堂檢測來驗證。教師要對知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀目標都制定出相應的檢驗標準，并當堂進行檢測。如果達到標準則為有效學習過程；如果檢測不過關則為無效學習過程，需要重新修改。

總之，教師角色的轉變需要一個循序漸進的過程。教師要在新課程理念的指導下，指定教師角色轉變的方向，并從細處著手一項一項在學習、探索中落實。在角色轉變的過程中，難免會因對理論理解錯誤，或者實施過程出現偏差，導致教學走一些彎路，甚至會影響教學效果。但是，這些都是教學改革中不可避免的現象。只要我們有課改的熱情和決心，我們就會盡快適應新角色，建立新課堂。

第五篇：學習航天精神,實現人生理想

×××××：

大家好！

今天我演講的題目是《學習航天精神，實現人生理想》。敬愛的×××，你們可記得公元2016年10月17日7時30分——這一神圣的時刻嗎？景海鵬和陳冬乘坐 “神舟十一號”宇宙飛船順利升空的時刻。在酒泉衛星發射中心，伴隨著長征火箭呼嘯而起，直沖云天，十三億中國人充滿期待的心也被帶到了浩瀚的太空。

在舉國歡慶“神十一”發射成功，人人談論中國航天的日子里。作為祖國未來的建設者和接班人，我們當代青少年除了歡慶，除了敬仰，除了自豪之外，還應該再思考什么呢？我想，更重要的是我們要學習景海鵬身上所表現出來的艱辛拼搏、奉獻犧牲、勇攀科學高峰的“飛天精神”。

景海鵬出生于山西省運城市一個普普通通的工人家庭，他從小就不與別人比吃比穿，從羨慕什么虛無的名牌，而是把主要精力都用在學習上，用在提高自己的的思想品德上。從小學到高中，景海鵬年年都是三好學生、文明學生、優秀班干部，各科學習成績都是均衡優秀，體育考核也是十分靠前。在他的中學班主任眼里，景海鵬不僅品學兼優，而且一直都特別穩重大方，很勤奮，很上進，有理想，有膽略，站得高，看得遠。他身上突出體現了既有堅韌、頑強、剛毅、穩重、執著的優良性格，又有包容、感恩、隨和、低調、務實的優秀品質。他正是靠著自己的努力和勤奮，才一步一步地，從一名普通的中學生，成為一名空軍飛行員，進而層層選拔，又成為中國宇航員，在中華民族的航天史上，永遠鐫刻上了自己光輝的名字。

因此，作為有理想有抱負的當代青少年，我們一定要向當代的航天英雄景海鵬學習。

我們學習景海鵬，首先就要學習景海鵬胸懷祖國和人民的博大胸懷和高遠志向。在中國航天員中心舉行的一次演講比賽中，景海鵬充滿深情的講道：為了飛天，多少航天人扎根戈壁荒漠，胸懷凌云壯志，從風華正茂到兩鬢斑白；為了飛天，多少航天員十年磨一劍，經受著常人難以想象的考驗，摸索著，前行著；為了飛天，多少老專家悄悄拔下吊瓶，奔赴千里之外的實驗基地；為了飛天，多少年輕人一次又一次推遲婚事；為了飛天，東風烈士陵園600多名烈士長眠于此。這些怎能不讓我為之動容！也正因為景海鵬心系祖國和人民，他才能投入全部身心于祖國的航天事業。

我們學習景海鵬，其次要學習他艱苦鍛煉，刻苦學習的自強不息和拼搏奮進精神。要成為一名優秀的航天員，必須經過近乎苛刻層層選拔淘汰。事實上，航天員的生活并不像外人看到的光鮮亮麗，而是十分枯燥、單調。在剛入選航天員時，景海鵬的前庭功能并不好，為此他每天利用業余時間“打地轉”。10圈、15圈、20圈……日復一日的超強練習，讓他的前庭功能在考核時達到一級水平。景海鵬正是這樣年年月月如一日，堅持著飛天夢想。除了過硬的身體素質外，航天員更要掌握豐富的飛行和航天、力學、數學、物理、化學、醫學科學知識，這涉及到52門學科，而且是要求航天員必須在極短的時間內全面熟練的領會掌握。而景海鵬僅僅是關于飛船操作的8本任務手冊，就有六七厘米厚，他像同伴們一樣，把其中每一個細節都掌握的特別透徹。沒有超人的刻苦學習，是根本不可能達到的。

我們學習景海鵬，第三要學習他不忘本色，淡泊名利的從容超脫和誠實自信的美好品質。根據當時的航天員考官楊利偉回憶，他當時負責給航天員面試，有一個環節是考察英語口語。當面試景海鵬的時候，景海鵬很坦率地對說，先面試的那名飛行員已經和他講了要問的一些口語題目，我不能占便宜，請出新的題目。從這件事上，不但能看出景海鵬的誠信，更能看出景海鵬的自信。

我們學習景海鵬，第四要學習他作為航天員為科學事業獻身的英勇奉獻和自我犧牲精神。航天事業實際上充滿的極大的風險，在人類征服太空的旅途中，許多勇士為此付出了寶貴的生命。但是，征服太空是宇航員的神圣使命。從飛行員到航天員，景海鵬面對風險極高的航天飛行事業，始終飽含激情與熱愛。就在飛天前，他曾坦然地與妻子談及生死。他半開玩笑地說，如果他真的變成了流星，只有一個愿望：希望妻子能把自己父母照顧好。神十一飛行前夜，景海鵬他們2名航天員都睡得很香。景海鵬說，生死都置之度外了，我們還有什么可緊張的呢？是啊，航行員更像是一群勇敢的舞者——用生命表演的舞者，而太空，正是他們最華麗最廣闊而又充滿了危險與挑戰的“舞臺”。因為他們的演出沒有“彩排”。

我們學習景海鵬，第五要學習他熱愛生活，熱愛人生，多才多藝，全面發展的純凈心靈和正確的人生觀價值觀世界觀。景海鵬不但在航天事業上取得了名垂青史驚人的成功，在生活工作的其他方面也都是積極參與，樣樣爭先。在繁忙的訓練之余，景海鵬又把極其難得的時間用在讀書上，常常探燈夜讀到深夜。讀書之余，他又發奮寫作，在《解放軍報》《空軍報》等報刊上發表的那一篇篇文章，讀來每每令人感懷于心，心潮澎湃。

同學們，我們不可選擇地生長在當今社會大變革的市場經濟時代，社會大潮滾滾向前，巨浪奔涌，泥沙俱下。所幸，有景海鵬這樣的時代楷模在感動著我們，召喚著我們，激勵著我們，使得我們永遠不會迷失自己的前進方向！戰勝平時瑣碎的生活煩惱、學習上的種種難關，還有那情感上的種種揮之不去的 “少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”。

平時里，也常常聽到一些同學說，愁成績、愁考試、愁未來、愁壓力,愁友誼……心中常有種說不清、道不出的愁，常常需要深呼吸一下，把心里的濁氣通通呼出，換取一種短暫的輕松，可常常發現，東西堵在心里，連口氣都喘不出來。這個時代，帶給我們太多驚喜，又有太多無奈和太多感傷。

同學們，我們所處的這個時代，物質、科技高度發達,而人與人之間卻似乎少了真情交流。那就像是青春的一種滋味，青春有酸、有甜、有苦、百味俱全；也像是成長的一種滋味，有悲、有喜、有傷、百感交集。沒有苦，沒有痛，便無法襯托出喜與甜，我們有憂愁，但不能畏懼，因為我們是新一代，我們的生活是多姿多彩的。只不過，我需要掌握未來，完美未來,做最好的自己。

同學們，想一想新時代的英雄景海鵬吧！再比一比我們自己，青春時期所面臨的這些學習上、生活上、情感上的苦累和“愁滋味”，又算得了什么？

就讓我們好好學習景海鵬的以上種種可貴精神和優良品質吧，讓我們現在埋頭發奮努力，未來在我們自己的事業領域，同樣創造出象景海鵬一樣的“飛天”精彩！

我的演講完畢，謝謝大家！