第一篇：十佳文明教師材料

“十佳”文明教師先進事跡材料

清豐縣大流鄉(xiāng)中 王敬川

“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感” 是盧展工書記在2010年全國“兩會”期間在河南進京務(wù)工人員座談會上所提出來的?！叭健本竦奶岢觯菍χ性巳盒愿竦木珶捀爬?，是河南精神內(nèi)核的生動展現(xiàn)和總結(jié)，是中原優(yōu)秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內(nèi)涵和特征的具體體現(xiàn)?？梢赃@樣說“三平”精神是每個人、每個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線，更是教師職業(yè)的真實寫照。身為一線教師，身為班主任的他，已經(jīng)工作了十多年了，回顧他的職業(yè)生涯，感慨頗多。

1997年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10余年了。在教育教學(xué)工作中，天天和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起成長，真是一件無比幸福的事情！從任職以來，他一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)，并任班主任工作。通過十余年教育教學(xué)和班主任工作，使他深知作為一名人民教師，不僅要有豐富的科學(xué)文化知識，而且更應(yīng)該有高尚的師德品質(zhì)。

一、要在班級管理中要處處體現(xiàn)愛

作為班主任，他深知：班級是學(xué)生的家，班主任就是這個家的家長。班級管理的好壞以及班主任素質(zhì)的高低是影響學(xué)生成長的關(guān)鍵因素。為能使學(xué)生得到健康發(fā)展，他廣泛閱讀班級管理書籍，請教有經(jīng)驗的老班主任，盡快熟知了如何做好班級管理的秘訣—“愛”。愛學(xué)生，更要會愛學(xué)生。愛是尊重，愛是期待，愛是提醒，愛是了解學(xué)生的困難之處，并拉困難學(xué)生一把。教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。因此他十分注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，做的思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中一直名列前茅。這得力于他們班的主題班會。通過各種班主任的培訓(xùn)，他知道了一個班級的凝聚力以及良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成的基礎(chǔ)就是主題班會，因為主題班會可以實現(xiàn)對學(xué)生集體價值觀念的培養(yǎng)。它通過創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動氣氛，及時、有效的批評和糾正學(xué)生中的錯誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實向上的班集體，從而形成強的的班級凝聚力，同時也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。這種混合式的教育模式是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳方式之一。因此，他創(chuàng)造性的開創(chuàng)了主題班會新局面，設(shè)計了《學(xué)會感恩＿＿歌唱“感恩的心”》主題班隊會活動，在班會上學(xué)生通過生動的故事，歌曲真正的感受到父母對自己的養(yǎng)育實屬不易，受到了真正的教育。還設(shè)計了有關(guān)《誠信》、《人生忠告》、《榜樣的作用》、《他愛班集體》等等各種有意義的主題班會。他堅信關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生是每個優(yōu)秀教師、班主任的必備素質(zhì)。

二、在教育教學(xué)上，要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育 采取循循善誘，誨人不倦，因材施教，做到嚴父慈母心，實踐證明，當學(xué)生真正懂得教師一片真心愛他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時。他一直以來視學(xué)生如子，關(guān)心愛護他們，常通過談心等形式，了解全班學(xué)生的各種情況，以便幫助、教育他們，精神上給予鼓勵，思想上幫助他們認識人生、社會、國家，及樹立學(xué)習(xí)目標、人生目標，特別是受社會、家庭負面的影響，對學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生厭煩、思想消極的學(xué)生，常通過耐心的教育，幫助他們克服種種的困難，他們的思想有了重新的認識，對學(xué)習(xí)、生活也會逐步充滿信心。其次，他善用教材內(nèi)容，落實好教育學(xué)生，把德育工作做到位。如教學(xué)“納稅率”這一課，讓學(xué)生知道稅收是國家財政收入的主要來源之一，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。只有國強，才有民安，因此，造就強盛的祖國，是他們每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。

三、在平凡崗位上要有創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，現(xiàn)在的知識每天都在更新，而做為一名教師的他不能滿足于現(xiàn)在僅有的一點點知識，正如特級教師張思明所說：“要給學(xué)生一杯水，不止要有一桶水，因為桶里的水是死的，所以他們應(yīng)該準備一眼泉”。時代的不斷變遷，知識的不停創(chuàng)新，學(xué)生的不同需求，教師的知識儲備應(yīng)該像一眼永不枯竭的泉水，這種力量來自于自覺地、持續(xù)地、深入地對專業(yè)知識的探求與研究。所以，他認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中不斷創(chuàng)新，認真寫教學(xué)反思，使自己成為一個專長性教師。緊跟時代的腳步，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實著自己。也只有不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷要改變自己的教學(xué)方法，探索出新的教學(xué)方法與技巧，才能要做一名合格的教師。自從參加工作，就對自己說：“一定要對學(xué)生負責(zé)”，在這種責(zé)任的要求下，為了保證學(xué)生能夠?qū)W好初中階段數(shù)學(xué)。并把小學(xué)落下的功課補回來，他大部分的課后時間都用在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于以前一直在學(xué)校住無論是中午還是課后他的辦公室都有很多的學(xué)生問題，功夫不負有心人，通過他的努力工作，學(xué)生學(xué)得更好了，成績更有進步了，信心更足了。他不想因為他個人的不努力而誤人子弟。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。有人會說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的輪回教學(xué)工作很單調(diào)。他認為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮的淋漓盡致，自己在百年后為社會留下了什么，才是真正有價值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大?？粗谥R的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會的舞臺上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！

四、在轉(zhuǎn)化后進生上要做到情、理交融

現(xiàn)代社會里，一個家庭一般只有一個孩子。孩子牽動著一個、兩個，甚至是三個家庭。任何一個后進生都會給家庭給社會造成焦慮和悲劇。而他們的責(zé)任是對孩子的一輩子負責(zé)?！皼]有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的教師?！边@是著名教育家陶行知的名言，作為一名教師，一定要懂得教育的規(guī)律，即：愛生——尊師——更愛生——更尊師。這種師生感情互相反饋，螺旋上升的發(fā)展規(guī)律就是“師愛”最好的結(jié)果。任何歧視、嫌棄，只會使后進生自暴自棄，是絕對不可取的。后進生有如后飛的遲開的花，只是遲了一步或幾步而已，或者說是受到某種污染，迷失了方向，走錯了一步或幾步而已。只要找準后進生的成因，把握準對后進生的教育轉(zhuǎn)化對策，對癥下藥地進行有效的心理矯正、行為矯正，只要他們象對待自己的孩子那樣親（甚至比對自己的孩子還要親），懂得營造心中的愛，以情育情，以心喚情，用情用心去澆灌他們，他們雖然是后飛的雁，但一定會展翅高翔；他們雖然是遲開的花，但一定會盛開怒放。那么，一個個新的生命的個體復(fù)活，一個個美好的心靈的誕生，個個幸福家庭的構(gòu)建將不是夢想。學(xué)校的后進生雖然為數(shù)不多，可影響極壞，甚至成為制約班級工作發(fā)展的瓶頸。而這些問題學(xué)生被老師和學(xué)生歧視，甚至被一些人視為眼中釘、肉中刺，必欲除之而快之。尤其是班主任，大言其苦，大道其難。然而探究后進生個體品質(zhì)異化的成因，歸根究底是受內(nèi)外環(huán)境的負面影響及制約：一則來自家庭、社會及教育者的外部環(huán)境不良因素的影響。學(xué)校體制的改變，教師心態(tài)的動蕩，再加上家庭教育的失當，形成了后進生的不良環(huán)境。二則受后進生自身的內(nèi)部環(huán)境不良因素的制約。這些成因致使后進生的心靈世界遭受扭曲、異化，使其“劣性”愈加顯而易出。作為班主任，如果任其發(fā)展，那么，這些思想活躍，行為好動，教師難于掌握，難以教育的后進生，不但會直接影響班風(fēng)、校風(fēng)，制約學(xué)校的發(fā)展，他們中的一部分人更有可能淪為青少年罪犯，成為社會罪人。因此，喚醒、重塑后進生的心靈世界是后進生轉(zhuǎn)化工作的實質(zhì)和靈魂，作為教師加班主任，如何以情育情，以心喚情，這成為心靈教育工作的關(guān)鍵。面對后進生，他首先做耐心說服，從不訓(xùn)斥、從不挖苦，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把他們原先落下的知識補回來。待學(xué)生如同親子，除了在學(xué)校里輔導(dǎo)，還常常帶到家里學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績自然就提高。每個學(xué)年轉(zhuǎn)變后進生至少5人，其他的后進生由原來的幾分、十幾分的成績，提高到20分—40分的成績。由于本人熱愛本職工作，責(zé)任心強，認真工作，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認真考查學(xué)生、認真評價學(xué)生，他所擔(dān)任班級學(xué)生達標率在90﹪以上，考查學(xué)生年年達到學(xué)校的規(guī)定達標率。但在工作中也存在一些不可避免的缺點和不足，今后他將會更加努力工作，爭取克服缺點和不足，把工作做得更好、更有成效。

五、在日常生活中要樹立終身學(xué)習(xí)的意識

樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，他始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，積極為本校數(shù)學(xué)組教師服務(wù)。如：多次進行觀摩課、公開課教學(xué)，為自己的教學(xué)水平的提高提供良好的條件

在學(xué)習(xí)過程中，他善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中他充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們從被動地聽老師講，變?yōu)檎n堂的主人，引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，課堂中教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，作適當點撥、矯正和補充說明，并恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)知規(guī)律，同時對他們的進步給予表揚鼓勵，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，學(xué)生從“教”到“學(xué)”到“會”的發(fā)展過程，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。

總之，他的職業(yè)精神要在身教中和平凡的工作中體現(xiàn)，同時使他深刻體會到盧展工書記所提出的三平精神：“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感”，其實就是對新時期下教師職業(yè)道德的高度概括。他踐行“三平精神”為目的，爭做“三平教師”，在這個平凡的而又光榮的崗位上，奉獻自己畢生的精力，為國家造就有用之才。

第二篇：十佳文明教師匯報材料

十佳文明教師匯報材料

王稱堌鄉(xiāng)一中 陳振

我是一名中學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責(zé)。注重自我提高，以身作則、為人師表為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。“學(xué)高為師、身正為范”。我在心中經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐。我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

經(jīng)過我的努力我獲得了一下成就：

2003.09被市工會評為“三育人先進個人”

2007.09所寫論文《化難為易巧計歷史知識》被評為二等獎 2007.09被縣教育局縣委縣政府評為優(yōu)秀教育工作者 2008.03被縣教育局評為教育工作先進個人 2008.05被縣教育局縣工會評為“教壇新秀” 2008.06獲縣級優(yōu)秀班主任 2008.08所寫論文獲市級二等獎 2008.09獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)二等獎 2009.07獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎 2009.09所做課件被評為市級二等獎 2009.09獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 2009.09獲市級優(yōu)秀教師

第三篇：文明十佳教師事跡材料(6)

文明十佳教師事跡材料

徐倫昆，男，1964年9月生，1982年8月參加工作，?？茖W(xué)歷，先后在南星小學(xué)、百梁小學(xué)和保豐小學(xué)任教，現(xiàn)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，小學(xué)高級教師。工作32年來，無論在哪所學(xué)校任教，始終兢兢業(yè)業(yè)為人師，勤勤懇懇干工作，多次獲得過校級表彰，深受學(xué)生、家長、同事和社會好評。1986年被原貴池縣政府記功表彰一次；2009年被評為“貴池區(qū)優(yōu)秀教師”；2011年池州市婦聯(lián)授予“池州市關(guān)愛留守兒童工作先進個人”；2012年被評為“池州市優(yōu)秀教師”。

徐倫昆老師自參加工作以來，本著“嚴于律己，寬已待人”的原則，信奉“一份耕耘，一份收獲”。在工作中勤奮、認真、嚴謹，在教學(xué)實踐中注重學(xué)科教學(xué)的生動性、教育性和實效性。他十分注重自身素養(yǎng)的提高，每年自費訂閱教學(xué)雜志，認真閱讀教育教學(xué)書刊，并積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文或教學(xué)案例研究，曾在《安徽教育論壇》雜志上發(fā)表過論文，2013年，他撰寫的論文在池州市小學(xué)教學(xué)論文研討會上獲二等獎。辛勤的勞動，換來豐碩的成果，他所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，綜合排名年年位居年級前列。

徐老師在中心小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，除了帶領(lǐng)全體教師開展教育教學(xué)研究活動外，還擔(dān)任二個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。近幾年，擔(dān)任單班數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)時，還兼任班主任或食堂管理員，現(xiàn)在，他又兼任著留守兒童之家管理工作。但他從不認為工作繁重，一心撲在工作上。30多年來，他把教師這個名字的內(nèi)涵濃縮成簡單的四個字：敬業(yè)、奉獻！

第四篇：十佳文明市民材料

十佳文明市民材料：

我叫許麗娟，現(xiàn)年38歲，家住新華南路玻璃纖維廠家屬樓。家中有一個 65歲的公公和 64歲的婆婆，丈夫，弟弟，妹妹和一個女兒。在生活中，我勤儉持家，辛勤教育子女，被大家公認為好媳婦，也是和諧家庭的好楷模，我對“孝順”的理解就是：兒女花錢為父母買好吃的、好喝的、好用的東西是“孝”，而不讓老人生氣、擔(dān)心則叫“順”。人到老年，老人不太講究吃穿什么的，只要心氣好，比啥都重要。我覺得這些只是在盡兒媳、妻子、母親的責(zé)任。我只是在用自己的言行傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。

剛結(jié)婚的時候，由于婆家兄弟姐妹多，加之當時經(jīng)濟條件比較差，家庭生活不太富裕，我家里人深明大認為生活過的人--不是錢，只要以后我活的好就行。于是決定我的婚禮，彩禮一分不要，一切從簡。

我公公退休前是遠洋船員，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，公公一直在船上工作，家中的一切事務(wù)就落在了婆婆肩上，由于長時間勞累，婆婆體質(zhì)很差，三天兩頭都要上醫(yī)院，進門后看到這種狀況，我就主動挑起了家務(wù)。幾年來，我盡心盡力侍奉公婆，長時間同婆婆的和睦相處，她們有了許多的相似之處，如：一樣的性格、相同的愛好、喜歡一樣的顏色、就連喜歡吃紅薯、南瓜、和胡蘿卜都一樣。婆婆常說“俺這個媳婦真是隨俺！”幾年來，她們婆媳之間和睦相處，從沒紅過臉。

麗娟不但在大事上明事理，在其他事上也是一樣，結(jié)婚時，對此，她受到了婆家和鄰里們的好評?；楹笏齻兏乓黄鹱?，努力的工作，為家庭增加了不小的經(jīng)濟收入。她對婆家人與娘家人一視同仁，注重手足情深。

2000年麗娟剛結(jié)婚不久，公公在外地工作不在家，婆婆的脊椎骨處出了些小疙瘩，婆婆本以為幾天就好了，誰知道后來幾天一直發(fā)高燒，疼痛難忍，當麗娟知道后，立即帶婆婆去看醫(yī)生。事后，麗娟流著淚對婆婆說：媽，你把我當成誰了，爸常年在外，照顧不到家，你有病為啥不早給我說一聲?！毕眿D的一席話讓婆婆感動的淚流滿面。隨后的幾天，麗娟不怕臟不怕累，定期給婆婆的患處清洗上藥膏，為了更好地照顧婆婆，麗娟晚上還跟婆婆睡一個床，在她的精心照顧下，婆婆的病慢慢的好了起來。在婆婆生病的幾個月里，麗娟毫無怨言的擔(dān)起了家中的重任。特別是在九十多歲的爺爺輪到她家的時候，她的擔(dān)子就更重了，既要照顧老人，又要照顧年幼的女兒，大多數(shù)老年人的脾氣都有些怪怪的，稍微有些不如意就會發(fā)脾氣，麗娟為了能照顧好老人，她是那么的有耐心，從來沒有一句怨言。她說：“對待老人要像對待剛出身的嬰兒一樣認真，有耐心。”人非圣賢，孰能無過。每個人都有自己的小脾氣，對事情都有自己的看法和意見，麗娟在面對這些問題的時候總會主動地和家人溝通消除隔閡。

如果每個媳婦都能像麗娟一樣尊老愛幼，和睦相處。那么同時也就是在為構(gòu)建和諧鞏義做貢獻，因為“大家” 是由每一個“小家” 組成的。希望我們在現(xiàn)實生活中都能努力做到相互理解，將心比心，時刻記得我們中華民族的傳統(tǒng)美德。努力為鞏義，為國家貢獻自己微薄的力量。

第五篇：十佳文明家庭推薦材料

十佳文明家庭先進事跡推薦材料模板

（任xx、王xx）

有這樣的一個家庭，他們夫妻恩愛，互敬互助，尊老愛幼，熱心助人，他們用生活、工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，受到了鄰居的一致好評。這就是任xx、王xx同志的一家。

一、愛崗敬業(yè)，夫妻比翼齊飛

和其他所有的幸福家庭一樣，任xx擁有的也是一個三口之家。兒子已培育成人，并成為了一名優(yōu)秀的xxx。其本人于19xx年知青下鄉(xiāng)，19xx年參軍，19xx年退伍并于xx鎮(zhèn)xx工作。妻子王xx19xx年曾工作于xx縣xx廠，19xx年xx廠倒閉后，和丈夫在xxx開了一個雜貨鋪至今。雜貨鋪銷售的主要商品均是零食飲料酒水和日用品，客群都以街坊鄰里為主。因著xxx的位臵較為偏僻，離主街道有一段距離，極大的方便街坊鄰里日常購買需要。每天開店，夫妻倆總是習(xí)慣的多放幾根條凳在雜貨鋪門口，遇到買菜回家的鄰居累了，可到雜貨鋪歇歇腳，而夫妻倆也樂意和大家擺一陣龍門陣。

他們用互讓互愛、互幫互助、關(guān)心體貼、相敬如賓的心情經(jīng)營著這個小家庭。

二、尊老愛幼，孝敬父母有愛心

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在任xx家中表現(xiàn)得更細致入微。任xx的母親由始至終都由夫妻倆照顧，為使老人安度晚年，他們不僅在物質(zhì)生活盡可能地關(guān)照老人，盡可能地讓老人過得舒適，關(guān)心老人的精神生活，共享天倫之樂。平時下班

回家總是記得捎上水果、營養(yǎng)品之類孝敬母親。老人生病時，更是端茶送水，吁寒問曖，細心照料。直到母親安然離世。

三、廉潔奉公，生活簡樸節(jié)約

任xx夫婦一直以來，都能以身作則，廉潔奉公。他們自覺地在工作上向高標準看齊，在生活上向低標準看齊，淡薄名利，堂堂正正做人，認認真真做事。他們的生活十分節(jié)儉，從不鋪張浪費，他們省吃儉用，利用掙得的工資將家庭裝扮得整潔、大方、溫馨。任xx常笑談道：“簡簡單單、平平淡淡才是真”。盡管家境一般，但生活卻很安穩(wěn)，很幸福。他們守得住清貧，從不在生活檔次上計較，從不攀比，只求過得開心、簡單、平實，是他們追求的生活理念。

四、熱心助人，鄰里團結(jié)，家庭和睦

在他們居住的xx社區(qū)，認識他們的人都說，這對年邁的夫婦，真是一對“好心腸”。他們都有一顆善良、熱情的心，相信好心人必有好報，遇到朋友、鄰居有困難，夫婦總是熱情幫助，與鄰居和睦相處，幫助他們排憂解難，鄰里關(guān)系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，致力于環(huán)境保護，積極參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習(xí)慣。

這幾年隨著網(wǎng)購越來越普及，越來越多的人遇到“人在單位，快遞員卻在家門口催簽收”的情況。針對這個情況，任xx主動兼任起快遞保管員的工作?？爝f員給接件的打一個電話，然后在店門口喊一聲收件人的名字，就把一個包裹丟在他的店門口。

俗話說，遠親不如近鄰。任xx保管的快件越來越多，各種東西都有。有些值錢的快遞，他就會在店里面騰出地方小心保管。沒有及時取，任xx就電話通知。拿件時，他總不忘說聲看仔細別拿錯了！因著xx社區(qū)的征地拆遷，xxx的居住戶越來越少，現(xiàn)在，他平時每天保管的快件也慢慢變少，平時也有5、6件。在這幾年中，任xx的免費“快遞中轉(zhuǎn)站”沒出過一次紕漏，上萬份快遞件件有著落。

任xx一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍；有一個積極健康的生活態(tài)度；有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)……他們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德，為無數(shù)個家庭作出了表率。