第一篇：本科教學評估職能部門支撐材料目錄樣例(僅供參考)

本科教學評估職能部門支撐材料目錄樣例(僅供參考)

1、辦學指導思想 1.1學校定位

1.1.1學校的定位與規(guī)劃

1.1.1-1學校發(fā)展定位、辦學指導思想有關(guān)材料

（1）學校辦學指導思想歷史沿革及近年學校主要領導有關(guān)論述（2）學校近年發(fā)展定位、辦學指導思想有關(guān)材料（3）《媒體報道我校辦學思想與治校方略》 1.1.1-2學校近年有關(guān)發(fā)展規(guī)劃情況（1）學?！?85”建設有關(guān)文件（2）學校發(fā)展規(guī)劃有關(guān)研討材料（3）校園規(guī)劃（4）“十一五規(guī)劃”

（5）“十一五”期間教學院（部）長任期目標任務書 1.1.1-3學校近年有關(guān)發(fā)展規(guī)劃落實情況（1）學?！笆晃濉币?guī)劃落實情況（2）學校近三年工作總結(jié)及工作要點（3）學校領導在近年學期工作總結(jié)會上的講話（4）學?！?11工程”建設情況

（5）主要職能部門近三年工作總結(jié)和工作要點

1.2辦學思路 1.2.1教育思想觀念

1.2.1-1學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念有關(guān)材料

（1）學校領導班子近年教育思想觀念有關(guān)議題材料（2）學校領導關(guān)于教育思想觀念的有關(guān)論述、報告（3）學校近年教育教學改革文集 1.2.1-2學校關(guān)于明確辦學思路的有關(guān)材料（1）學校黨委近年工作思路

（2）學校領導班子近年專題研討會材料

（3）學校關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的實施意見 1.2.2教學中心地位

1.2.2-1學校歷次教學工作會議材料匯編 1.2.2-2學校領導重視教學工作相關(guān)材料（1）學校領導近年研究教學工作會議紀要（2）學校領導參加教育教學改革研究及獲獎情況（3）近三年學校領導關(guān)于教學工作的主要講話 1.2.2-3學校確立教學中心地位相關(guān)材料（1）學校近年關(guān)于保證本科教學質(zhì)量的有關(guān)文件（2）《教學管理制度》

（3）本科教學質(zhì)量監(jiān)控有關(guān)規(guī)定及執(zhí)行情況 1.2.2-4科研促進教學情況

（1）以科研促教學、堅持教學科研共發(fā)展（2）科研政策匯編

（3）近三年教師科研支持、促進、提高教學典型實例匯總（4）近三年教授、副教授為本科開設學術(shù)報告一覽表 1.2.2-5管理服務教學情況

1.2.2-6 “三育人”先進個人典型材料

2、師資隊伍 2.1生師比

2.1.1-1近三學年生師比統(tǒng)計表 2.1.1-2近三學年教師名冊（1）近三年專任教師名冊（2）近三年外聘教師名冊（3）近三年返聘教師名冊 2.1.1-3近三學年各類學生狀況（1）近三年全校學生人數(shù)統(tǒng)計表（2）近三年普通本科在校生名冊（3）近三年在校博士研究生名冊（4）近三年在校碩士研究生名冊（5）近三年在籍函授生名冊

2.1.2整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢

2.1.2-1近三學年師資隊伍整體結(jié)構(gòu)狀況統(tǒng)計表 2.1.2-2近三學年師資隊伍名冊 2.1.2-3優(yōu)勢專業(yè)教師情況（1）優(yōu)勢專業(yè)師資結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表（2）優(yōu)勢專業(yè)教師名冊 2.1.2-4博士、碩士生導師情況（1）博士生導師基本情況一覽表（2）碩士生導師基本情況一覽表

2.1.2-5學術(shù)帶頭人、后備學術(shù)帶頭人情況（1）學術(shù)帶頭人、后備學術(shù)帶頭人名冊（2）學術(shù)帶頭人結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 2.1.2-6新辦專業(yè)教師情況（1）新辦專業(yè)教師基本情況統(tǒng)計表（2）新辦專業(yè)教師名冊 2.1.2-7基礎課教師情況（1）基礎課教師基本情況統(tǒng)計表（2）近三年基礎課教師名冊 2.1.2-8實驗教學人員情況（1）實驗教學人員基本情況統(tǒng)計表（2）近三年實驗教學人員名冊 2.1.2-9近三學年教師異動情況（1）近三年增補教師情況統(tǒng)計表（2）近三年增補教師名冊

（3）近三年調(diào)離或退休教師情況統(tǒng)計表（4）近三年調(diào)離或退休等減少教師名冊 2.1.2-10近三年教師晉升技術(shù)職務情況（1）近三年教師晉升教學系列技術(shù)職務統(tǒng)計表（2）近三年教師晉升教學系列技術(shù)職務人員名冊（3）近三年晉升教學系列技術(shù)職務人員相關(guān)文件 2.1.2-11師資隊伍建設情況

3（1）“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃（2）關(guān)于穩(wěn)定人才的有關(guān)規(guī)定（3）關(guān)于引進人才的有關(guān)文件（4）關(guān)于激勵高層次人才的有關(guān)規(guī)定（5）近三年師資培養(yǎng)經(jīng)費明細帳（6）近三年引進人才一覽表

2.1.3專任教師中具有碩士學位、博士學位的比例 2.1.3-1專任教師中具有博士、碩士學位比例情況（1）近三年專任教師中具有博士、碩士學位比例統(tǒng)計表（2）近三年專任教師具有博士學位的教師名冊（3）近三年專任教師具有碩士學位的教師名冊（4）具有博士學位教師的學位證書復印件 2.1.3-2教師在讀博士、碩士學位情況（1）近三年在職攻讀博士學位教師名冊（2）近三年在職攻讀碩士學位教師名冊

2.2主講教師 2.2.1主講教師資格

2.2.1-1近三學年符合崗位資格主講教師比例統(tǒng)計 2.2.1-2近三學年主講教師名冊

2.2.1-3主講教師資格有關(guān)規(guī)定及執(zhí)行情況（1）主講教師聘任管理辦法（2）主講教師和教學環(huán)節(jié)基本要求（3）新教師崗前培訓辦法及近三年執(zhí)行情況 2.2.2教授、副教授上課情況

2.2.2-1關(guān)于教授副教授為本科生上課的有關(guān)規(guī)定（1）關(guān)于教授、副教授為本科生上課的要求（2）全員崗位聘任與津貼制度試行辦法（3）崗位津貼調(diào)整辦法

（4）關(guān)于教授、副教授硬化評審條件規(guī)定（5）晉升教師系列技術(shù)職務對教學業(yè)績的要求

2.2.2-2教授、副教授為本科生上課情況（1）近三學年教授、副教授名冊

（2）近三學年教授、副教授為本科生講授專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課情況一覽表（3）近三學年教授、副教授為本科生講授專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課比例統(tǒng)計表 2.2.3教學水平

2.2.3-1教師教學效果評價情況

（1）近三學年各學期課堂教學效果評價結(jié)果匯總表（2）近三學年必修課學生考試成績統(tǒng)計結(jié)果匯總表（3）近三學年各學期必修課學生考試成績統(tǒng)計表 2.2.3-2教師獲教學類獎勵情況

（1）教師獲省部級（含）以上獎勵情況一覽表（2）教師獲省部級（含）以上教學成果獎統(tǒng)計表（3）教師獲省部級（含）以上獎勵教材一覽表（4）教師獲省級教學實驗技術(shù)成果獎一覽表（5）國家級、省級精品課程一覽表（6）校級教學類獎勵評選情況

2.2.3-3院士、長江學者及獲省部級以上獎勵名單 2.2.3-4教師入選教育部高等學校教學指導委員會名單2.2.3-5教師科研工作及成果情況（1）學?！笆晃濉笨蒲邪l(fā)展規(guī)劃綱要

（2）學?？蒲泄ぷ鳁l例、獎勵辦法等相關(guān)規(guī)章制度（3）教師承擔863、973項目一覽表（4）教師承擔百萬元以上科研項目一覽表（5）近三年教師橫向科研項目立項情況一覽表（6）近三年教師縱向科研項目立項情況一覽表（7）近三年教師專利成果一覽表（8）教師科研成果一覽表（9）教師學術(shù)獎勵論文一覽表

（10）近三年教師科研促進、提高教學的實例匯總（11）反映教師教學科研水平的具體材料 2.2.3-6保證教學水平的相關(guān)措施

（1）關(guān)于貫徹教育部《關(guān)于加強高等學校本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干意見》的實施意見

（2）關(guān)于教師和教學環(huán)節(jié)基本要求的規(guī)定（3）教師課堂教學效果評價暫行辦法（4）教學優(yōu)秀獎評選辦法（5）校級優(yōu)質(zhì)課程建設實施意見（6）關(guān)于設立校級示范課堂的通知

（7）關(guān)于公布第一批校級示范課堂名單的通知

3、教學條件與利用 3.1教學基礎設施 3.1.1校舍狀況 3.1.1-1占地面積情況（1）學校生均占地面積統(tǒng)計表

（2）學校校區(qū)平面圖（存規(guī)劃辦備查）3.1.1-2教學行政用房情況（1）生均教學行政用房面積統(tǒng)計表（2）教學行政用房一覽表

（3）教學行政用房相關(guān)房產(chǎn)證（存檔案館備查）3.1.1-3各類教室滿足教學需要情況（1）學校生均教室面積統(tǒng)計表（2）學校各類教室基本狀況一覽表（3）百名學生配備教學用計算機統(tǒng)計表

（4）百名學生配備多媒體教室和語音室座位統(tǒng)計表（5）學校教室使用管理規(guī)定 3.1.1-4學生宿舍情況

（1）生均宿舍面積統(tǒng)計表、學生宿舍一覽表（2）學生宿舍安排一覽表 3.1.2實驗室、實習基地狀況

3.1.2-1實驗室、實習基地滿足教學需要情況（1）全校實驗室基本情況

（2）校內(nèi)外實習基地基本情況（提供簽訂的協(xié)議）（3）實踐教學管理有關(guān)規(guī)定（4）《實驗室與實習基地建設情況》 3.1.2-2教學科研設備儀器基本情況

（1）近三學年生均儀器設備值、新增教學科研儀器設備值統(tǒng)計表（2）800元以上教學科研儀器設備明細表（3）大型教學科研儀器設備一覽表（4）近三年教學科研儀器設備完好率統(tǒng)計表 3.1.3圖書館狀況

3.1.3-1圖書館建設基本情況（1）生均圖書館面積統(tǒng)計表（2）圖書館閱覽室及座位統(tǒng)計（3）電子閱覽室情況簡介

（4）圖書館管理人員基本情況一覽表 3.1.3-2圖書館藏書量及生均圖書情況

（1）近三年圖書館藏書總量及生均圖書量統(tǒng)計表（2）近三年生均進書量統(tǒng)計表

（3）圖書館藏書分類種（冊）數(shù)統(tǒng)計表 3.1.3-3圖書館管理手段及使用情況（1）圖書館管理規(guī)章制度匯編

（2）圖書館現(xiàn)代化管理手段建設及利用情況（3）近三年圖書館開放、借閱情況及分析（4）電子圖書日均點擊量統(tǒng)計表（5）圖書館網(wǎng)絡建設情況 3.1.4校園網(wǎng)建設狀況 3.1.4-1校園網(wǎng)建設情況

（1）校園網(wǎng)公共服務系統(tǒng)建設情況---“211工程”子項目（2）校園計算機網(wǎng)絡建設情況（3）校園網(wǎng)基礎建設技術(shù)指標

（4）校園網(wǎng)管理規(guī)章制度及人員配備情況（5）校園網(wǎng)運行情況

3.1.4-2校園網(wǎng)教學資源建設與利用情況（1）主要內(nèi)部網(wǎng)站統(tǒng)計分析表（2）教學平臺建設與利用情況（3）教務管理系統(tǒng)引進及使用情況 3.1.5運動場及體育設施

3.1.5-1運動場地及體育設施建設情況（1）生均運動場地、體育場館面積統(tǒng)計（2）體育設施分類統(tǒng)計表

3.1.5-2運動場地及體育設施管理維護與利用（1）體育館管理暫行規(guī)定（2）體育場地管理規(guī)定（3）體育場地及設施維護情況

（4）近三年運動場地及設施的利用情況 3.1.5-3專項訓練場地及設施配套情況

3.2教學經(jīng)費

3.2.1四項經(jīng)費占學費收入的比例 3.2.1-1近三年四項經(jīng)費投入情況

（1）近三年四項經(jīng)費支出占學費收入的比例統(tǒng)計表（2）近三年四項經(jīng)費分項增長情況統(tǒng)計表（3）近三年四項經(jīng)費支出明細（4）近三年四項經(jīng)費支出原始憑證（5）近三年教學基本建設經(jīng)費投入統(tǒng)計表 3.2.1-2近年關(guān)于經(jīng)費預算相關(guān)文件（1）近年經(jīng)費預算相關(guān)文件（2）近年經(jīng)費預算編制說明 3.2.2生均四項經(jīng)費增長情況 3.2.2-1生均四項教育經(jīng)費增長情況（1）近三年四項經(jīng)費總值增長統(tǒng)計表（2）近三年四項經(jīng)費分項增長情況統(tǒng)計表（3）近三年生均四項經(jīng)費增長率統(tǒng)計表

4、專業(yè)建設與教學改革 4.1專業(yè)

4.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局 4.1.1-1本科專業(yè)設置情況（1）本科專業(yè)設置一覽表

（2）歷年增設（調(diào)整）專業(yè)申報材料（3）歷年增設（調(diào)整）專業(yè)批復材料 4.1.1-2專業(yè)建設規(guī)劃、措施及成效（1）學科專業(yè)建設規(guī)劃（2）本科專業(yè)建設及發(fā)展設想（3）專業(yè)建設負責人座談會紀要（4）專業(yè)建設與改革項目及成果一覽表（5）《學科建設》《專業(yè)建設》 4.1.1-3優(yōu)勢專業(yè)建設情況（1）優(yōu)勢專業(yè)一覽表（2）優(yōu)勢專業(yè)基本情況一覽表

（3）優(yōu)勢專業(yè)師資結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表及教師名冊（4）優(yōu)勢專業(yè)教師教學改革項目立項一覽表（5）優(yōu)勢專業(yè)教師獲省部級以上獎教學成果一覽表（6）近三年優(yōu)勢專業(yè)教師獲省部級以上獎科研成果一覽表（7）近三屆優(yōu)勢專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表（8）省名牌特色專業(yè)建設情況 4.1.1-4新辦專業(yè)建設情況（1）新辦本科專業(yè)一覽表（2）新辦本科專業(yè)辦學條件

（3）新辦專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量情況統(tǒng)計表

（4）新辦專業(yè)建設專項檢查總結(jié)（檢查原始材料存教務處備查）（5）近三年新增學士學位授予專業(yè)自評材料（存教務處備查）

4.2培養(yǎng)方案

4.1.2-1本科生培養(yǎng)方案

4.1.2-2制定、修訂本科生培養(yǎng)方案原則意見及有關(guān)材料（1）本科生教學培養(yǎng)計劃制定及修訂過程材料（2）制定本專科教學計劃文件匯編 4.1.2-3本科專業(yè)教學大綱

4.1.2-4本科生教學培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況（1）近三學年各學期教學任務安排情況（2）近三學院各學期課程安排表（3）2003-2006級公共選修課程設置情況（4）近三學年公共選修課選課情況（5）近三學年教學計劃調(diào)整情況統(tǒng)計表（6）近三屆學生畢業(yè)資格及學位獲得情況統(tǒng)計表 4.1.2-5輔助培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況

（1）近三屆畢業(yè)生輔助培養(yǎng)計劃落實情況統(tǒng)計表（2）近三屆畢業(yè)生取得輔助學分登記表 4.1.2-6復合型人才培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況（1）雙學位、主輔修制培養(yǎng)（實施）辦法（2）近三屆畢業(yè)生獲雙學位人數(shù)統(tǒng)計表及學生名單（3）近三屆畢業(yè)生獲得輔修專業(yè)證書學生名單 4.1.2-7人才培養(yǎng)方案的研究和實踐

（1）近年有關(guān)人才培養(yǎng)方案研究的教改項目一覽表（2）近年有關(guān)人才培養(yǎng)方案研究的優(yōu)秀成果一覽表

（3）近年有關(guān)人才培養(yǎng)方案方面的校級優(yōu)秀教育研究論文一覽表 4.2課程

4.2.1教學內(nèi)容與課程體系改革 4.2.1-1教學改革規(guī)劃及措施（1）教學改革整體規(guī)劃和實施意見

（2）關(guān)于深化教學改革培養(yǎng)適應21世紀需要的高質(zhì)量人才的若干意見（3）教學改革項目管理辦法

（4）教學改革“十一五”規(guī)劃及實施意見（5）優(yōu)秀教學成果評選辦法或教學類成果獎勵辦法（6）教學工作量計算辦法 4.2.1-2教學改革規(guī)劃落實及成效（1）近年教學改革立項項目一覽表

（2）近年獲省部級及以上優(yōu)秀教學成果一覽表（3）省部級及以上優(yōu)秀教學成果表彰文件（4）校級優(yōu)秀教學成果一覽表

（5）公布校級優(yōu)秀教學成果評選結(jié)果的文件（6）校級優(yōu)秀教育研究論文一覽表

（7）陜西省教學改革項目驗收情況（存教務處備查）（8）國家級各類教學基地建設情況（9）《課程與教材建設》

（10）《教育教學改革和創(chuàng)新成果》 4.2.1-3課程建設有關(guān)措施（1）精品課程建設情況

（2）關(guān)于開展精品課程建設工作的通知（3）近三學年課程建設經(jīng)費投入一覽表（4）優(yōu)質(zhì)課程評選獎勵辦法及評估指標體系 4.2.1-4精品課程建設成效（1）國家級、省級精品課程一覽表

（2）教育部、省教育廳公布國家級、省級精品課程有關(guān)文件（3）校級立項建設精品課程一覽表（4）學校公布立項建設精品課程的文件（5）精品課程網(wǎng)絡建設情況 4.2.1-5校級優(yōu)質(zhì)課程建設情況（1）優(yōu)質(zhì)課程評審委員會組成情況（2）校級優(yōu)質(zhì)課程一覽表（3）關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)課程評估工作（4）優(yōu)質(zhì)課程評估工作總結(jié) 4.2.1-6本科專業(yè)課程設置情況

4.2.1-7本科專業(yè)課程教學大綱制定情況（1）關(guān)于制定（修訂）教學大綱的通知（2）關(guān)于修訂教學大綱的通知

11（3）部分課程教學大綱送校外專家審閱情況（4）各本科專業(yè)《教學大綱》 4.2.2教材建設與選用 4.2.2-1教材建設規(guī)章制度（1）教材建設工作條例（2）本科教材選用管理辦法（3）優(yōu)秀教材評選獎勵辦法（4）教材建設基金管理辦法

（5）教材建設工作領導機構(gòu)有關(guān)文件（6）歷年有關(guān)教材建設與管理的文件 4.2.2-2教材建設規(guī)劃落實與成果（1）“十一五”教材建設規(guī)劃立項一覽表（2）“十一五”規(guī)劃教材落實情況（3）歷年自編公開出版教材目錄

（4）近年獲省部級及以上獎勵教材一覽表（5）近年獲校級獎勵教材一覽表（6）公布校級優(yōu)秀教材評選結(jié)果的文件 4.2.2-3近三年教材選用情況

（1）近三學年必修課程選用教材一覽表（2）近三學年必修課程優(yōu)秀教材選用率統(tǒng)計表（3）近三學年必修課選用優(yōu)秀教材一覽表

（4）近三學年必修課程選用近三年出版的教材統(tǒng)計表（5）近三年選用教材樣書目錄 4.2.3教學方法與手段改革 4.2.3-1教學方法與手段改革措施（1）教學改革整體規(guī)劃和實施意見

（2）關(guān)于深化教學改革培養(yǎng)適應21世紀需要的高質(zhì)量人才的若干意見（3）計算機輔助教學（CAI）軟件建設管理辦法

（4）計算機輔助教學（CAI）課件出版經(jīng)費補貼管理辦法（5）學?？荚嚬ぷ鞴芾硪?guī)定（6）多媒體教學管理辦法（7）推動教學方法與教學手段改革的活動范例 4.2.3-2多媒體教學條件建設與使用情況（1）2004年以來多媒體教室建設情況統(tǒng)計表（2）近年CAI軟件立項項目一覽表

（3）自制計算機輔助教學（CAI）課件一覽表（4）近三年必修課程使用多媒體授課情況統(tǒng)計表 4.2.3-3多媒體課件評選及獲獎情況

（1）獲省部級以上獎勵的計算機輔助教學（CAI）課件一覽表（2）獲校級獎勵的計算機輔助教學（CAI）課件一覽表（3）歷次計算機輔助教學（CAI）軟件展評獲獎文件 4.2.3-4教學方法與手段改革成果（1）教學方法與手段教改項目一覽表（2）教學方法與手段改革優(yōu)秀成果一覽表（3）教學方法與手段校級優(yōu)秀教育研究論文一覽表（4）必修課程試題庫建設情況一覽表 4.2.4雙語教學

4.2.4-1推動雙語教學的有關(guān)措施（1）關(guān)于成立雙語教學指導小組的通知（2）關(guān)于進一步推動雙語教學效果的情況 4.2.4-2近三學年雙語課程開設情況（1）近三年雙語課程開設情況一覽表（2）雙語課程樣書

4.2.4-3雙語教學研究與改革活動開展情況（1）雙語教學改革項目、教學成果及論文一覽表（2）本校教師編印英文教材一覽表（3）雙語教學指導小組活動開展情況 4.2.4-4雙語師資培訓情況

（1）歷期教職工英語培訓班人員名單（2）關(guān)于選拔中青年骨干教師出國進修的通知（3）暑期教師出國英語培訓人員名單 4.3實踐教學 4.3.1實習和實訓

4.3.1-1實習和實訓有關(guān)制度和措施（1）學生實習環(huán)節(jié)管理辦法（2）本科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)安排表（3）近三學年實習經(jīng)費統(tǒng)計表 4.3.1-2校內(nèi)外實習基地建設情況（1）校內(nèi)外實習基地基本情況一覽表（2）部分校外實習基地簽訂協(xié)議一覽表（3）《實驗室與實習基地建設》 4.3.1-3工程訓練中心簡介

4.3.1-4近三學年實習和實訓計劃執(zhí)行情況及效果（1）近三學年各專業(yè)學生實踐教學環(huán)節(jié)執(zhí)行一覽表（2）近三學年部分校外實習基地指導教師一覽表（3）近三學年各專業(yè)實習實訓學生成績統(tǒng)計分析表（4）近三學年學生實驗實習報告清單（5）實習計劃書、指導大綱及實習報告樣本（6）近三年大學生獲《職業(yè)資格證書》統(tǒng)計及一覽表（7）近三年部分專業(yè)實習工作總結(jié) 4.3.2實踐教學內(nèi)容與體系 4.3.2-1實踐教學管理規(guī)定及措施（1）學生實習環(huán)節(jié)管理辦法（2）實驗室工作條例（3）關(guān)于實驗室開放的規(guī)定

（4）本科生畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定（5）實驗室管理規(guī)章制度匯編 4.3.2-2實踐教學內(nèi)容和體系

（1）本科生培養(yǎng)計劃關(guān)于實踐教學安排的意見（2）近三級本科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)安排統(tǒng)計表（3）目前使用的實踐環(huán)節(jié)教材（講義）一覽表（4）部分實踐教學內(nèi)容體系介紹（5）《實驗教學大綱》

4.3.2-3實驗項目開出情況及效果（1）近三學年實驗項目開出率統(tǒng)計表（2）近三學年開出實驗項目一覽表

（3）近三學年獨立設課的實驗課程學生成績統(tǒng)計分析表（4）近三學年各學期實驗課程安排表 4.3.2-4實踐教學改革與獲獎情況（1）教學實驗技術(shù)改革立項項目一覽

（2）近年獲教學實驗技術(shù)成果獎項目一覽表及部分證書復印件（3）實踐類教改項目及優(yōu)秀成果一覽表（4）近年獲校級教學實驗技術(shù)成果統(tǒng)計及一覽表 4.3.2-5大學生參加科研情況（1）大學生課外科技活動條例

（2）大學生課外科技活動指導教師聘任管理辦法（3）大學生科研實踐基地管理條例（4）大學生科技實踐基地情況一覽表（5）近三學年大學生參與科研情況統(tǒng)計表（6）近三學年大學生科技立項一覽表 4.3.3綜合性、設計性實驗

4.3.3-1綜合性、設計性實驗開設情況

（1）近三學年有綜合性、設計性實驗項目的課程統(tǒng)計表（2）近三學年綜合性、設計性實驗項目一覽表（3）2004-2006級獨立設課的實驗課程一覽表（4）2004-2006級含實驗的課程一覽表（5）我校教師自制實驗儀器設備一覽表 4.3.4實驗室開放

4.3.4-1實驗室開放有關(guān)規(guī)定與措施（1）關(guān)于實驗室開放的規(guī)定（2）實驗教學人員定編辦法（3）實驗室開放工作會相關(guān)材料 4.3.4-2近三學年實驗室開放情況

15（1）全校實驗室開放率統(tǒng)計表（2）近三學年開放實驗項目一覽表 4.3.4-3部分學院實驗室開放情況

5、教學管理 5.1管理隊伍 5.1.1機構(gòu)與素質(zhì) 5.1.1-1教學管理隊伍現(xiàn)狀（1）教學管理隊伍結(jié)構(gòu)狀態(tài)統(tǒng)計（2）教學管理隊伍名冊

（3）現(xiàn)任教學管理崗位科級以上干部一覽表 5.1.1-2本科教學、教學管理工作研究機構(gòu)及章程（1）本科教學工作研究會章程（2）教學管理工作研究會章程 5.1.1-3教學機構(gòu)設置及負責人一覽表 5.1.1-4教務處各科室崗位職責及工作流程 5.1.1-5歷次教學工作會議材料匯編 5.1.1-6近年教育教學改革研討會文集

5.1.1-7教學管理部門及個人獲省部級以上獎勵情況（1）全國普通高等學校優(yōu)秀教務處獲獎材料

（2）教學管理人員獲省部級以上獎勵一覽表及證書復印件 5.1.2教學管理及其改革的研究與實踐成果 5.1.2-1教學管理研究改革項目及成果

（1）教學管理人員承擔的教學研究及改革項目一覽（2）教學管理研究及其改革成果統(tǒng)計一覽表及證書復印件（3）教學管理人員發(fā)表研究論文、獲獎情況一覽及部分論文（4）教學管理人員在管理中形成的調(diào)研報告

5.2質(zhì)量控制

5.2.1教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行 5.2.1-1教學規(guī)章制度建設情況（1）《教學管理制度》（2）《教學文件匯編》（3）《教師手冊》（4）《學生手冊》 5.2.1-2《教學一覽》 5.2.1-3本科培養(yǎng)方案

5.2.1-4近三學年教學計劃執(zhí)行情況（1）近三學年各學期教學任務安排通知（2）近三學年各學期課程安排表

（3）近三學年各學期教師調(diào)、停課統(tǒng)計表 5.2.1-5近三學年教師、學生違紀處理情況（1）近三學年教師違紀處理情況一覽表、統(tǒng)計表（2）近三學年學生違紀處理情況一覽表、統(tǒng)計表 5.2.1-6教學資料建檔有關(guān)規(guī)定及執(zhí)行情況（1）教學類檔案工作實施細則

（2）關(guān)于進一步做好教學原始材料管理工作的通知（3）學生試卷建檔要求（4）近三年教學類檔案存檔目錄 5.2.2各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準

5.2.2-1各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量保障有關(guān)規(guī)定（1）關(guān)于教師和教學環(huán)節(jié)基本要求的規(guī)定（2）學生實習環(huán)節(jié)管理辦法（3）教師課堂教學效果評價辦法（4）學生考試工作有關(guān)規(guī)定

（5）本科生畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定

5.2.2-2近三學年各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量保障有關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況（1）理論教學有關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況（2）學生考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況（3）實踐教學有關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況

（4）畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定執(zhí)行情況 5.2.3教學質(zhì)量監(jiān)控 5.2.3-1教學質(zhì)量監(jiān)控機制（1）教學督導組設置情況一覽表

（2）關(guān)于設立教學巡視員和教學信息員的情況 5.2.3-2教學質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)規(guī)定

（1）關(guān)于教師和教學環(huán)節(jié)基本要求的規(guī)定（2）構(gòu)建和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系的情況（3）關(guān)于排課、調(diào)課管理的規(guī)定 5.2.3-3近三學年教學質(zhì)量監(jiān)控情況

（1）近三學年各學期開學初教學秩序檢查情況通報（2）近三學年各學期期中教學檢查情況通知、通報（3）近三學年各學期期末考試情況通報（4）近三學年各學期課堂教學效果評價情況（5）近三學年各級領導干部聽課情況（6）近三學年大學生教學信息員隊伍工作情況（7）近三學年畢業(yè)設計（論文）過程質(zhì)量監(jiān)控情況

6、學風 6.1教師風范

6.1.1教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神

（1）學校加強師德師風建設的有關(guān)文件及措施（2）《德育工作文件制度匯編》（3）教師工作考核有關(guān)規(guī)定（4）教師聘任及獎勵有關(guān)規(guī)定 6.1.1-2師德師風建設情況

（1）近三年教師崗前培訓及新增人員入校教育活動情況（2）各學院教學督導制及青年教師導師配備情況（3）近三年青年教師革命傳統(tǒng)教育活動（4）師德師風建設系列活動開展情況 6.1.1-3師德師風建設效果

（1）近三年教師獲省部級以上獎勵情況（2）近三年教師事故一覽表及處理決定（3）近三年教師崗位聘任及年度考核情況（4）教師思想狀況及先進模范事跡典型材料 6.2學習風氣

6.2.1學生遵守校紀校規(guī)的情況 6.2.1-1校紀校規(guī)制度建設

（1）全日制本科生學籍管理規(guī)定等規(guī)章制度（2）學生公寓管理手冊（3）國防生培養(yǎng)的相關(guān)制度 6.2.1-2學生教育活動情況（1）近三年學生工作要點（2）近三年新生入學教育情況（3）近三年新生軍訓情況

（4）近三年主題教育開展情況（5）近三學年嚴肅考風考紀的相關(guān)材料

（6）近三年校長在畢業(yè)典禮講話和畢業(yè)生文明離校教育安排6.2.1-3學生自覺遵守校紀校規(guī)情況（1）學生自律組織機構(gòu)及章程（2）近三年在校大學生誠信考試情況

（3）近三年學生自律委員會、校學生會工作總結(jié) 6.2.1-4嚴肅校紀校規(guī)、考風考紀情況（1）考試工作領導機構(gòu)及相關(guān)規(guī)定

（2）近三學年期末考試工作要求和考試情況通報（3）近三學年關(guān)于學生考試作弊處理情況（4）近三學年關(guān)于學生違紀處分情況（5）學工處對大學生違紀情況的分析及建議 6.2.2學風建設和調(diào)動學生學習積極性的措施與效果 6.2.2-1調(diào)動學生學習積極性的措施（1）《學生手冊》中的相關(guān)措施（2）近年公布或執(zhí)行的相關(guān)激勵政策 6.2.2-2加強學風建設開展的主要工作（1）學生工作進宿舍情況（2）學生工作進班級、進社團情況

6.2.2-3大學生積極參與教學管理與改革情況（1）大學生信息員工作情況（2）《大學生談教改》（3）《大學生談學風》（6）近三學年大學生評教情況 6.2.2-4“五大支持系統(tǒng)”構(gòu)建情況

（1）建立完善對待特殊群體學生的“五大支持系統(tǒng)”（2）學校做好“五大支持系統(tǒng)”工作的相關(guān)材料 6.2.2-5大學生“五大支持系統(tǒng)”運行情況及效果（1）對優(yōu)秀大學生的助推系統(tǒng)運行情況（2）對經(jīng)濟困難大學生的資助系統(tǒng)運行情況（3）對沉迷網(wǎng)絡學生的幫控系統(tǒng)運行情況（4）對學業(yè)有困難學生的幫扶系統(tǒng)運行情況

（5）對出現(xiàn)身體疾病、心理問題學生的幫助系統(tǒng)運行情況 6.2.2-6學風建設和調(diào)動學生學習積極性的主要成果（1）近三年我校大學生獲國家級、省級表彰情況

（2）學生計算機等級考試和英語四級統(tǒng)考通過率統(tǒng)計及典型材料（3）近三年本科畢業(yè)生攻讀研究生情況及典型材料（4）近三年大學生獲校級表彰情況（5）學生工作特色

（6）近三年《學生工作簡報》合訂本 6.2.3課外科技文化活動

6.2.3-1大學生科技類社團設置及科技活動相關(guān)規(guī)定（1）大學生科技類社團設置一覽表（2）大學生科技協(xié)會手冊（3）大學生課外科技活動條例

（4）關(guān)于學生參加學科競賽的暫行規(guī)定（5）大學生課外科技活動指導教師聘任管理辦法（6）關(guān)于開展“鼓勵大學生發(fā)明創(chuàng)造活動”的通知（7）大學生科技實踐基地管理條例

20（8）關(guān)于加強和改進大學生社團活動的實施意見 6.2.3-2大學生課外科技活動開展及獲獎情況（1）近三學年大學生科技節(jié)活動一覽表（2）近三年大學生課外科技節(jié)實施方案

（3）近三年大學生參加“挑戰(zhàn)杯”等科技競賽獲獎統(tǒng)計（4）近三年大學生參與科研課題及科技立項情況

（5）學校表彰大學生課外科技活動先進單位、先進個人和優(yōu)秀指導教師的決定（6）大學生科技創(chuàng)新機制的探索與實踐（7）大學生獲專利一覽及證書復印件

（8）近三年大學生獲省級以上科技競賽部分獲獎證書復印件 6.2.3-3大學生社團設置及管理規(guī)定（1）大學生社團設置一覽表（2）大學生社團組織有關(guān)管理規(guī)定（3）學生藝術(shù)團章程等管理制度

6.2.3-4大學生課外文化活動開展及獲獎情況（1）近三年大學生校園課外文化活動情況統(tǒng)計及方案（2）近三年大學生文化藝術(shù)活動手冊（3）近三年大學生課外文化活動情況

（4）近三年大學生課外文化活動獲國家級、省級獎勵情況（5）近三年學校關(guān)于大學生文化活動的表彰決定 6.2.3-5社會實踐及志愿者活動相關(guān)措施

（1）關(guān)于加強社會實踐工作促進大學生到基層就業(yè)的實施意見（2）青年志愿者注冊管理辦法（3）社會實踐活動管理及考核辦法（4）社會實踐、愛國主義教育等基地統(tǒng)計表（5）大學生青年志愿者活動手冊

6.2.3-6近三年大學生社會實踐、志愿者服務活動及獲獎情況（1）近三年大學生社會實踐、志愿者服務活動安排（2）近三年大學生暑假社會實踐活動情況（3）近三年大學生志愿者活動情況

（4）近三年大學生社會實踐志愿者服務活動獲獎情況

21（5）近三年大學生社會實踐志愿者服務活動總結(jié)報告（6）《學生暑假社會實踐優(yōu)秀論文集》

7、教學效果

7.1基本理論與基本技能

7.1.1學生基本理論與基本技能的實際水平7.1.1-1加強學生基本理論與基本技能的有關(guān)規(guī)定（1）大學英語分級教學管理實施方案 7.1.1-2基礎課設置情況（1）公共基礎課程設置一覽表（2）部分學科基礎課統(tǒng)計表

（3）各專業(yè)基礎課學分占必修課學分比例統(tǒng)計表（4）國家級、省級精品課程一覽表 7.1.1-3學生基本理論與基本技能水平

（1）近三學年必修課學生考試成績統(tǒng)計結(jié)果匯總表（2）近三學年各學期基礎課學生考試成績統(tǒng)計表（3）近三年畢業(yè)生學位授予情況（4）近三年學生學科競賽獲獎情況（5）近年學生獲得專業(yè)技能資格認證情況（6）用人單位對我校畢業(yè)生基本能力的評價材料 7.1.2學生的創(chuàng)新精神與實踐能力

7.1.2-1培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的相關(guān)措施 7.1.2-2學生參加科技創(chuàng)新和實踐活動及獲獎情況

（1）近年本科生獲實用型專利情況一覽表及部分證書復印件

7.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設計

7.2.1選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓練等情況 7.2.1-1本科生畢業(yè)設計（論文）工作有關(guān)規(guī)定（1）本科生畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)管理規(guī)定（2）本科生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選辦法（3）本科生畢業(yè)設計（論文）手冊

7.2.1-2近三年本科生畢業(yè)設計（論文）選題情況（1）近三年本科生畢業(yè)設計（論文）選題分類統(tǒng)計表（2）近三屆本科畢業(yè)設計（論文）題目一覽表 7.2.1-3近三年畢業(yè)設計（論文）選題抽查情況（1）近三屆本科生畢業(yè)設計（論文）選題審核情況（2）近三屆本科生畢業(yè)設計（論文）選題審核表 7.2.2論文或設計質(zhì)量

7.2.2-1近三年本科生畢業(yè)設計（論文）成績分布情況統(tǒng)計表 7.2.2-2近三年本科生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量抽查情況（1）近三年本科生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量審核情況（2）近三年本科生畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量審核表 7.2.2-3近三年我校學生獲省級優(yōu)秀學士學位論文情況 7.2.2-4近三年校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選情況（1）近三年校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）統(tǒng)計表（2）近三屆優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）集

7.2.2-5近三年本科生畢業(yè)設計（論文）應用推廣情況統(tǒng)計表

7.3思想道德修養(yǎng)

7.3.1學生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)

7.3.1-1加強大學生思想道德修養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)的相關(guān)材料

（1）關(guān)于深入學習《中共中央國務院進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的通知

（2）關(guān)于進一步加強大學生形勢與政策教育的實施意見

（3）關(guān)于深入學習貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步將強和改進大學生思想政治教育的意見》精神的情況報告

（4）關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課的實施意見（5）關(guān)于大學生心理健康教育工作的情況

（6）關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育的實施意見（7）關(guān)于貫徹落實中央16號文件精神及其配套文件情況（8）校領導關(guān)于貫徹落實中央16號文件精神的講話（9）大學生行為規(guī)范有關(guān)規(guī)定

7.3.1-2近年學生思想道德修養(yǎng)教育情況（1）“兩課”教學與科研工作情況及效果（2）主題教育開展情況（3）大學生社會實踐活動情況（4）大學生黨建工作情況

（5）近三年大學生思想道德素養(yǎng)狀況調(diào)查報告 7.3.1-3學生文化素質(zhì)教育情況（1）學術(shù)講座開設情況

（2）建設特色校園文化、鑄就學校精神風格 7.3.1-4學生心理健康教育活動情況（1）心理健康與教育中心簡介

（2）心理健康與教育研究中心規(guī)章制度（3）心理健康教育活動開展情況部分材料（4）我校大學生心理健康狀況調(diào)查（5）近三年學生心理健康教育工作總結(jié) 7.3.1-5 加強大學生思想道德修養(yǎng)的效果（1）近年大學生志愿赴西部地區(qū)工作情況（2）部分校外媒體對我校學生的相關(guān)報道（3）學生近三年獲省級以上表彰情況（4）近年優(yōu)秀學生典型事跡介紹

7.4體育 7.4.1體育

7.4.1-1近三年大學生體質(zhì)健康標準實施情況（1）近三學年大學生體質(zhì)健康標準合格率統(tǒng)計表（2）學生體質(zhì)健康標準實施細則 7.4.1-2近三年群眾性體育活動開展情況（1）近三年全校師生運動會舉辦情況（2）近三年大學生課外體育活動開展情況（3）近三年教職工體育活動開展情況 7.4.1-3近三年競技體育活動開展及獲獎情況

（1）近年學生運動隊參加高校大學生體育比賽獲獎情況（2）近年高水平運動隊專項訓練計劃 7.4.1-4體育教學工作有關(guān)規(guī)章制度

7.5社會聲譽 7.5.1生源

7.5.1-1近三年招生工作政策（1）近三年招生簡章及宣傳材料 7.5.1-2近年本科生招生計劃 7.5.1-3近年本科生錄取情況（1）近年本科生錄取情況統(tǒng)計表

（2）近年本科各專業(yè)新生錄取情況一覽表 7.5.1-4近年本科招生工作總結(jié) 7.5.2社會評價

7.5.2-1用人單位對我校畢業(yè)生質(zhì)量的評價 7.5.2-2畢業(yè)生對學校教學工作的評價及建議 7.5.2-3校外媒體對我校的有關(guān)報道

（1）近幾年部分媒體刊發(fā)我校的相關(guān)報道及內(nèi)容（2）校外電視臺近幾年對我校的宣傳報道情況 7.5.2-4優(yōu)秀校友及對學校發(fā)展的支持情況（1）兩院院士校友情況

（2）獲得全國性榮譽稱號的校友情況

（3）擔任黨中央、國務院以及各省部領導職務的校友情況（4）現(xiàn)任廳局領導職務的校友情況

（5）校友或校友所在企業(yè)對學校發(fā)展的支持情況一覽表（6）我校校友會工作情況綜述（7）《校友風采》

7.6就業(yè) 7.6.1就業(yè)情況

7.6.1-1近三年本科畢業(yè)生就業(yè)及去向分布情況

（1）近三屆本科畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表（2）近三屆本科畢業(yè)生就業(yè)流向情況（3）近三屆本科畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表 7.6.1-2畢業(yè)生就業(yè)工作措施（1）畢業(yè)生就業(yè)工作考核辦法 7.6.1-3畢業(yè)生就業(yè)指導工作情況

（1）關(guān)于加強畢業(yè)生思想教育、就業(yè)指導教育的實施方案（2）大學生就業(yè)觀念指導及實施方案（3）創(chuàng)建全過程就業(yè)指導體系（4）大學生就業(yè)指導課大綱（5）《大學生就業(yè)指導》課程安排（6）大學生就業(yè)輔導材料

7.6.1-4近年畢業(yè)生就業(yè)雙選大會情況（1）近三年畢業(yè)生就業(yè)雙選大會會務指南（3）近三年畢業(yè)生雙選工作總結(jié) 7.6.1-5畢業(yè)生就業(yè)工作成效

（1）我校就業(yè)工作獲省部級以上獎勵一覽表及證書復印件（2）集中培訓就業(yè)指導教師情況

第二篇：關(guān)于本科教學評估

關(guān)于本科教學評估

1.本科教學評估的三個階段是什么？

what are the three stages of the undergraduate teaching evaluation? 2.你怎樣看待本科教學評估？

What do you think of the Undergraduate Education Evaluation? 3.摘要本科教學評估指標體系明示了影響高校教學質(zhì)量的諸多要素。The system of undergraduate teaching evaluation shows various factors of affecting teaching quality in the university.4.高等學校本科教學水平評估通過運用教學評價手段加強教學和師資隊伍建設。

University undergraduate education evaluation strengthens teaching and promotes the construction of the teaching staff by the use of teaching evaluation means.5.結(jié)合本科教學水平評估工作，從分析課程體系存在的主要問題入手，提出了高等學校課程體系建設與改革的方向。

Regarding the work of evaluation of the undergraduate course teaching level, the constructing and innovating orientation of Chinese colleges and universities' course system are put forward through analysising the major problem of the system.6.教育部在全國開展本科教學工作水平評估，對高等學校的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

The Ministry of Education officially launched a nation-wide evaluation of undergraduate education levels, which enormously promoted the development of universities.7.由于教師是教學工作的核心資源，所以高校要以本科教學工作水平評估為契機，圍繞教學基本建設確立教師主體地位，通過科學管理措施使師資隊伍不斷優(yōu)化，使高校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到不斷提升。

As teachers are the core asset of teaching, universities should make full use of the opportunity of undergraduate education evaluation, establish the major role of teachers centering on the basic construction of teaching, continuously optimize the teaching team through scientific management measures, and constantly improve quality of university teaching and personnel training.

第三篇：本科教學評估

本科教學評估

1.什么是本科教學工作水平評估？

普通高等學校本科教學工作水平評估，是國家教育部為加強宏觀管理、施行分類指導對本科院校辦學水平、辦學條件、辦學質(zhì)

也是貫徹《中華人

民共和國高等教育法》的重要舉措；是教育部對普通高等學校的辦學指導思想、師資隊伍、教學條件與利用、教學

建設與改革、教學管

理、學風、教學效果和辦學特色等進行全面評價的一項評估活動，旨在加強本科教學基本建設、深化教學改革、促

進科學管理，提高本

科教育教學質(zhì)量和水平。

2.為什么開展本科教學工作水平評估？

第一，是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，貫徹落實十六屆三中、四中全會精神，實施教育部《2003-2007年教育振興行

動計劃》、辦人民

滿意的高等教育的需要。提高教學質(zhì)量，一靠深化改革，二靠評估。評估是一項最有效的措施，可以起到檢查、督

促作用。

第二，要促使高等學校更加重視教學工作，把主要精力放在教學上，放在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。近10年的實踐證明。評估工作確

提高教育質(zhì)量的作

用。

第三，是適應世界高等教育發(fā)展趨勢的需要。歐美從事高校評估工作有近百年的歷史，而且他們越來越重視評估。評估已經(jīng)成為

引導高校科學辦學、深化改革、提高教學質(zhì)量的重要手段，成為社會民眾了解高等教育運行狀況、了解教育質(zhì)量、從而選擇高校學習的重要渠道。量、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，根據(jù)高等教育發(fā)展及運行規(guī)律，嚴格按有關(guān)評估指標、標準對高校辦學進行的綜合測評，實能夠起到促進學校進一步端正辦學指導思想，加強師資隊伍建設，加強教學管理，改善辦學條件，深化教育改革，3.普通高等學校本科教學工作水平評估的依據(jù)是什么？

以黨中央、國務院召開的第三次全國教育工作會議精神和《關(guān)于深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，教育部召開的全國

第一次普通高等學校教學工作會議提出的《關(guān)于深化教學改革，培養(yǎng)適應21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見》和《關(guān)

于進一步做好普通高

等學校本科教學工作評價的若干意見》以及《中華人民共和國高等教育法》為依據(jù)。

4.本科教學工作水平評估的主導思想是什么？

“三個符合度”。即學校確定的目標（學校的定位、人才培養(yǎng)目標）與社會要求、人才的全面發(fā)展和學校實情的符合程度；學校的實際工作狀態(tài)與確定的目標的符合程度；學校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標的符合程度。

5.教育部的本科教學工作水平評估對普通高等學校教學工作的主要作用是什么？

（1）促進教學思想、觀念的轉(zhuǎn)變；（2）確保黨和國家的教育方針政策的貫徹落實；（3）加強對高校的宏觀管

理和規(guī)劃；

（4）確定明確的辦學指導思想；（5）促進高校教學建設；（6）提高高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量；

（7）摸索和建立高校評估指標體系和操作經(jīng)驗。

6.本科教學工作水平評估的原則是什么？

“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”。

7.教育部對普通高等學校本科教學工作水平評估指標體系的主要內(nèi)容是什么？

普通高等學校本科教學工作水平評估指標體系分為7個一級指標和特色項目，19個二級指標。

一級指標 二級指標

1.辦學思想1.1 學校定位

1.2 辦學思路

2.教師隊伍建設2.1 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

2.2 主講教師

3.教學條件與利用3.1 教學基本設施

3.2 教學經(jīng)費

4.教學建設與改革4.1 專業(yè)

4.2 課程

4.3 實踐教學

5.教學管理5.1 管理隊伍

5.2 質(zhì)量控制

6.學風建設6.1 教師風范

6.2 學習風氣

7.教學效果7.1 基本理論與基本技能

7.2 畢業(yè)論文或畢業(yè)設計

7.3 思想道德修養(yǎng)

7.4 體育

7.5 社會聲譽

7.6就業(yè)

特色項目

注：用黑體字標明的為重要指標。

8.本科教學工作水平評估的步驟是什么？

評估工作主要分三步進行：

第一步，學校自評自建。依據(jù)評估方案所列指標體系，實事求是地進行自評。同時找出問題，進行整改，加快建設。然后學校根據(jù)評建情況，寫出自評報告，報教育部。

第二步，專家組到?？疾?。教育部評估專家組將用一周時間檢查學校教學設施建設、管理工作等情況，同時聽取校領導匯報工作、聽課、召開師生座談會、查看材料、進行學生基本能力測試和走訪教學單位、圖書館、宿舍、食堂等活動，在此基礎上綜合分析，形成專家組意見。教育部根據(jù)專家組的考察意見和評估專家委員會的評議結(jié)果審定評估結(jié)論。

第三步，評估后的整改。學校認真研究專家組的意見和建議，制定整改計劃，建立和完善本科教學質(zhì)量保證措施，逐步解決辦學的深層次問題，促進教學工作向更高水平邁進。

9.專家怎樣進行本科教學工作水平評估檢查?

專家組進校之后,將本著認真負責的態(tài)度和實事求是的精神,通過四個環(huán)節(jié)來開展評估工作。

第一,認真聽：聽取學校領導關(guān)于辦學指導思想、教學工作思路和教學工作評估的自評報告；隨機抽樣并至少聽取部分教師、部分課

程的課堂教學；分別召開老、中、青教師、管理干部和學生代表等各個層次各種類型的人員的座談會:利用各種不同的場合隨時隨地與師

生進行個別交談,談及的內(nèi)容廣泛；從不同側(cè)面到各教學單位聽取領導和師生對有關(guān)自評情況的介紹。

第二,仔細看:專家組將全面審閱學校和各教學單位的自評報告及有關(guān)的背景材料,考察學校的教學基礎設施情況,包括圖書館、計算

中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心以及所有實驗室等的運作情況,考察校、院(系、院、中心)兩級教學管理及教學各環(huán)節(jié)的運行情況,考察教風、學風的情況等。

第三,全面查:專家組在對所有的評估指標全面了解的基礎上,也有所側(cè)重。例如,可以調(diào)閱學生的學籍檔案,以此反映教學計劃的執(zhí)

行情況、課程設置合理程度、教學質(zhì)量和學生素質(zhì)以及教學管理的水平和質(zhì)量；可以抽查學生的考試試卷和畢業(yè)論文、實驗報告、實習

報告,以此反映教師的命題質(zhì)量和學生的創(chuàng)新能力以及教學技能等；可以抽查平時各級領導的聽課記錄以及教師課堂教學質(zhì)量問卷調(diào)查

通過學生座談、課

堂討論等方式,考察學生掌握所學專業(yè)的基礎知識和基本技能以及運用知識分析、解決問題的實際能力等。

第四,全面議:專家組將對所獲得的信息和材料,對照評估指標體系,按照評估指標內(nèi)涵,以實事求是的態(tài)度,嚴肅認真地對學校教學工

作進行全面評議,得出初步結(jié)論,并分別與學校領導和學校的上級主管部門交換意見。此外,學校的發(fā)展態(tài)勢,學校建設過程及進展情況和

取得的成效也是專家們考察的重要方面。表、教師某門課程的教案等,以此考察學校、院(系、部、中心)教學管理的規(guī)范化程度以及教師平時對待教學的態(tài)度；

10.普通高等學校本科教學工作水平評估結(jié)論及其標準是什么？

（一）評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，標準如下：

優(yōu)秀：A≥15，C≤3（其中重要指標A≥9，C≤1），D=0，特色鮮明。

良好：A+B≥15，（其中重要指標A+B≥9，D=0），D≤1，有特色項目。

合格：D≤3，（其中重要指標D≤1）。

（二）評估指標體系中，二級指標19項，其中重要指標（黑體字）11項，一般指標8項。二級指標的評估等級

分為A、B、C、D四

級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間的為B級，低于C級的為D級。

注：要達到優(yōu)秀標準必須在19個二級指標中有15個以上指標要達A級，其中達到A級的重要指標要大于9個；達到C級的指標

要小于等于3個，其中重要

指標要小于等于1個。19個指標不能有一個評為D級。且一定要特色鮮明，否則不能評為優(yōu)秀

v

第四篇：本科評估系支撐材料參考目錄(新2010.4.2)2

閩江學院本科教學工作合格評估系支撐材料參考目錄

1、辦學指導思想 1.1 系定位

1.1.1 系定位與規(guī)劃

1.1.1.1系建設、沿革、發(fā)展變化等歷史材料 1.1.1.2系內(nèi)部機構(gòu)設置一覽表

1.1.1.3系有關(guān)辦學定位、發(fā)展目標、規(guī)劃總結(jié)材料

1.1.1.4系發(fā)展規(guī)劃材料（包括學科建設、專業(yè)建設、師資隊伍建設等）1.1.1.5系重點學科建設與規(guī)劃材料，特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)建設與規(guī)劃材料 1.1.1.6建系以來各類媒體關(guān)于本系的報道材料 1.1.1.7系辦學定位及發(fā)展規(guī)劃的實施情況

1.1.1.8（學期）工作計劃、工作要點和工作材料總結(jié) 1.1.1.9系優(yōu)勢與特色專業(yè)、新建專業(yè)綜合材料

1.2 領導作用 1.2.1 領導能力

1.2.1.1系領導關(guān)于辦學思想、辦學定位、辦學思路的論文、著作、講話材料 1.2.1.2系領導討論教學工作的會議記錄、講話、會議紀要等文件匯總

1.2.2 教學中心地位

1.2.2.1系教學中心地位情況綜述

1.2.2.2系落實學校教學工作政策和有利于教學工作的文件材料 1.2.2.3系非教學人員主動為教學服務的材料 1.2.2.4系領導聽課記錄匯總

1.2.2.5系領導聯(lián)系教學事宜的有關(guān)制度，如值班制度、接待日制度、信箱制度等

1.3 產(chǎn)學研合作 1.3.1 人才培養(yǎng)思路

1.3.1.1系辦學指導思想和人才培養(yǎng)定位情況綜述

1.3.1.2系領導辦學思想、辦學思路的研究論文及講話資料 1.2.1.3系教職工有關(guān)教育思想觀念的研究成果、學習體會等 1.2.1.4學校、教務處下發(fā)的有關(guān)文件材料和系自編的學習材料 1.2.1.5系本科教學改革思路、改革工作材料

1.3.2 合作教育 1.3.2.1系與企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才的具體措施及效果（1）師資引進（2）培養(yǎng)方式（3）合作教育效果

1.3.2.2與國內(nèi)外高校等合作與交流材料、對外合作辦學方面的材料

2、教師隊伍 2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu) 2.1.1 生師比

2.1.1.1生師比情況綜述

2.1.1.2系近三學年教師名冊及統(tǒng)計 2.1.1.3系近三學年學生名冊及統(tǒng)計 2.1.1.4系近三學年生師比情況統(tǒng)計

2.1.2 隊伍結(jié)構(gòu)

2.1.2.1系師資隊伍結(jié)構(gòu)狀態(tài)綜述

2.1.2.2師資隊伍建設發(fā)展規(guī)劃及工作總結(jié)材料

2.1.2.3系近三學年教師年齡、學歷、學位、職稱、學緣、學科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表

2.1.2.4近三學年師資隊伍基本情況 2.1.2.5近三學年師資隊伍變動情況表

2.1.2.6近三學年各學科組、課程組、教研室負責人及其成員表 2.1.2.7師資引進與培養(yǎng) 2.1.2.8師資隊伍建設措施

2.1.2.9系專任教師中具有碩士學位、博士學位的比例綜述 2.1.2.10專任教師中具有碩士、博士學位的比例

（1）近三學年專任教師中具有碩士學位、博士學位情況統(tǒng)計表（2）近三學年專任教師中具有碩士學位、博士學位教師名冊（3）近三學年專任教師中取得碩士學位、博士學位教師名冊（4）近三學年專任教師攻讀碩士、博士學位情況統(tǒng)計表（5）近三學年專任教師攻讀碩士學位、博士學位人員名冊（6）近三學年專任教師名冊

（7）近三學年全校專任教師中碩士、博士學位證書復印件（存人事處）2.1.2.11系主講教師資格綜述 2.1.2.12主講教師名單

2.1.2.13近三學年主講教師百分比統(tǒng)計及教師資格證復印件 2.1.2.14反映新教師參加崗前培訓的資料 2.1.2.15近三學年主講教師任課情況一覽表

2.1.2.16系教授、副教授上課情況綜述

2.1.2.17近三學年教授、副教授為本科生上課情況明細表

2.1.2.18有關(guān)鼓勵高級職稱教師為本科生授課的措施與成效

2.1.2.19近三學年教授、副教授未為本科生授課情況及原因分析 2.1.2.20各專業(yè)師資狀況（包括數(shù)量、學科、學緣、年齡、學歷、學位、職稱、各教研室分布狀況等）

2.1.2.21專任教師中具有專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格的教師一覽表

2.1.2.22系教學管理隊伍一覽表，教學管理崗位編制的規(guī)定、人員變動情況及說明

2.2 教育教學水平2.2.1 師德水平

2.2.1.1教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神綜述 2.2.1.2系領導重視師德教風建設的講話 2.2.1.3系關(guān)于師德建設的文件和有關(guān)規(guī)定 2.2.1.4師德師風建設活動 2.2.1.5教師風采

2.2.1.6教師獲得的榮譽

2.2.1.7近三年媒體對本系教師優(yōu)秀、先進事跡報道的材料

2.2.2 教學水平

2.2.2.1教師教學水平綜述

2.2.2.2關(guān)于提高教師教學水平的有關(guān)文件及相關(guān)措施 2.2.2.3系學科建設和科研情況綜述 2.2.2.4反映科研促進教學的材料 2.2.2.5教師教學研究情況 2.2.2.6教師學術(shù)交流情況

2.2.2.7近三學年教學質(zhì)量評估情況

2.2.2.8近三學年各類教學獲獎及反映教師教學水平的典型事例

2.3 教師培養(yǎng)培訓 2.3.1 教師培養(yǎng)培訓

2.3.1.1系師資隊伍建設規(guī)劃和師資隊伍建設有關(guān)制度規(guī)定

2.3.1.2系引進和穩(wěn)定人才(學科帶頭人)的相關(guān)文件、措施及執(zhí)行情況

2.3.1.3學院學科帶頭人培養(yǎng)計劃，各類業(yè)務骨干（國家突出貢獻專家、學科帶頭人、骨干教師等）情況

2.3.1.4系教師各類進修培訓學習一覽表

2.3.1.5鼓勵教師在職攻讀博士、碩士學位的措施與成效 2.3.1.6學院教師崗前培訓的規(guī)定

2.3.1.7參加崗前培訓、普通話、外語、計算機、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓人員名冊

3、教學條件與利用 3.1 教學基本設施 3.1.1 校舍

3.1.1.1系辦公基本設施情況綜述

3.1.1.2系教室（包括微格教室、琴房、術(shù)科專用教室等）情況匯總材料

3.1.2 實驗室、實習場所

3.1.2.1實驗室、實習基地狀況綜述 3.1.2.2實驗室、實習基地管理規(guī)章制度 3.1.2.3實驗室、實習基地建設規(guī)劃和總結(jié)

3.1.2.4系實驗室建設有關(guān)材料（包括數(shù)量、功能、單個面積、總面積、生均面積等）

3.1.2.5系實習基地建設有關(guān)材料（包括實習基地名稱、基地狀況、容納量、相關(guān)協(xié)議書或合同書等）

3.1.2.6實驗室設備儀器清單

3.1.2.7近三學年實驗室建設經(jīng)費投入情況表 3.1.2.8系教學儀器設備統(tǒng)計表

3.1.3 圖書資料和校園網(wǎng)建設

3.1.3.1系圖書資料室的文字、光盤、聲像等載體的文獻資料統(tǒng)計表 3.1.3.2圖書文獻資料購置經(jīng)費統(tǒng)計表 3.1.3.3圖書文獻資料利用情況及分析材料 3.1.3.4系網(wǎng)絡建設和利用情況總結(jié)分析材料 3.1.3.5網(wǎng)絡設備統(tǒng)計材料

3.1.3.6網(wǎng)絡教學資源使用情況及運用校園網(wǎng)進行教學的情況

3.1.4 運動場所及設施

3.2 經(jīng)費投入 3.2.1 生均撥款

3.2.1.1學院撥給系各項經(jīng)費使用情況統(tǒng)計

3.2.2 四項經(jīng)費占學費收入的比例

3.2.2.1系多渠道籌措辦學經(jīng)費有關(guān)材料 3.2.2.2近三學年教學經(jīng)費增長統(tǒng)計表

3.2.2.3近三學年系在教學經(jīng)費投入、使用上的統(tǒng)計數(shù)據(jù) 3.2.2.4近三學年生均四項經(jīng)費增長情況

4、專業(yè)與課程建設 4.1專業(yè)

4.1.1 專業(yè)設置與結(jié)構(gòu)布局 4.1.1.1系所有專業(yè)一覽表及新辦專業(yè)一覽表 4.1.1.2專業(yè)申報書、批文及設置論證材料 4.1.1.3專業(yè)變遷過程及合理性說明 4.1.1.4特色、優(yōu)勢專業(yè)建設相關(guān)材料 4.1.1.5學科專業(yè)總體布局

４.1.2新辦專業(yè)

4.1.2.1新辦本科專業(yè)建設情況

4.1.2.2新辦本科專業(yè)師資隊伍建設情況

4.1.2.3新辦本科專業(yè)教學條件介紹及教學質(zhì)量調(diào)查材料 4.1.2.4新辦專業(yè)的招生及畢業(yè)生就業(yè)情況

４.1.3培養(yǎng)方案

4.1.3.1系關(guān)于制訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的有關(guān)材料 4.1.3.2專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式定位材料 4.1.3.3近三學年本科專業(yè)培養(yǎng)方案 4.1.3.4本科人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況

4.2 課程與教學

4.2.1 教學內(nèi)容與課程資源建設

4.2.1.1系教學內(nèi)容改革與課題體系改革的思路、規(guī)劃、措施及成效 4.2.1.2系課程建設有關(guān)材料

4.2.1.3精品課程建設立項申請書及批文 4.2.1.4本科各類課程的教學大綱 4.2.1.5本科課程簡介、課程庫建設 4.2.1.6教學改革成果獎勵材料

4.2.1.7系教材建設與使用情況綜述 4.2.1.8系教師出版教材及獲獎情況統(tǒng)計

4.2.1.9近三學年主干課程選用教材情況（分）4.2.1.10系選用外文原版教材目錄及樣書 4.2.1.11系現(xiàn)有聲像教材一覽表 4.2.1.12各專業(yè)學期課程表

4.2.2 教學方法與學習評價

4.2.2.1系關(guān)于教學方法與手段改革情況的綜述（思路、目標、措施及效果）4.2.2.2系關(guān)于教學方法與手段改革的研究項目、研究成果及獲獎情況 4.2.2.3系教學方法與手段改革的典型材料 4.2.2.4系多媒體課件目錄

4.2.2.5專業(yè)必修課程課時、采用多媒體授課課時統(tǒng)計及所占比例 4.2.2.6反映多媒體課程效果的評價材料 4.2.2.7多媒體課程的獲獎情況 4.2.2.8系雙語教學情況綜述

4.2.2.9系關(guān)于加強雙語教學的有關(guān)規(guī)定和激勵措施 4.2.2.10近三學年系開設雙語教學的課程情況（包括采用雙語教學的課程、教材、授課人及所占課時的比例）

4.2.2.11系雙語教學的教改與教研材料

4.2.2.12有關(guān)雙語教學過程與效果的材料（包括教材、課件、作業(yè)、論文及學生評價等）

4.3 實踐教學 4.3.1實驗教學

4.3.1.1系實踐教學內(nèi)容與體系綜述

4.3.1.2近三學年有關(guān)實踐教學內(nèi)容和體系改革的文件、措施 4.3.1.3系各專業(yè)實踐教學體系改革方案匯編 4.3.1.4系實驗室建設基本情況 4.3.1.5實驗課程教學大綱

4.3.1.6實驗指導書、實驗記錄、實驗報告等實驗教學材料 4.3.1.7近三學年各專業(yè)實驗開出率

4.3.1.8實驗教學內(nèi)容與體系改革研究的項目、成果及獲獎情況 4.3.1.9學生參與科研和創(chuàng)新活動相關(guān)材料 4.3.1.10實驗教學教師、指導人員基本狀況 4.3.1.11系綜合性、設計性實驗綜述

4.3.1.12有關(guān)加強開設設計性、綜合性實驗的有關(guān)政策措施 4.3.1.13近三學年本科教學綜合性、設計性實驗開出情況 4.3.1.14綜合性、設計性實驗指導書

4.3.1.15綜合性、設計性實驗效果及實驗報告選編 4.3.1.16有關(guān)實驗室開放的規(guī)章制度及政策措施

4.3.1.17開放實驗室的名稱、開放范圍、時間、內(nèi)容和覆蓋面等清單 4.3.1.18近三學年實驗室開放情況及記錄 4.3.1.19近三學年體現(xiàn)實驗室開放成效的材料

4.3.2 實習實訓與產(chǎn)學研合作

4.3.2.1系實習和實訓情況綜述

4.3.2.2系有關(guān)實踐教學的相關(guān)規(guī)定材料 4.3.2.3實習、實訓基地統(tǒng)計表

4.3.2.4近三學年實習、實訓指導教師情況統(tǒng)計表

4.3.2.5反映實習過程、措施和效果的相關(guān)材料（包括任務書、實習檢查、實習報告、實習鑒定、實習總結(jié)、實習單位評價等）

4.3.3 畢業(yè)論文與綜合訓練

4.3.3.1系對畢業(yè)論文（設計）的管理文件、質(zhì)量標準要求 4.3.3.2選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓練等情況綜述

4.3.3.3近三年本科畢業(yè)論文（設計）工作計劃與總結(jié)（分）4.3.3.4本科畢業(yè)論文(設計)選題情況

4.3.3.5本科畢業(yè)論文（設計）指導教師情況 4.3.3.6畢業(yè)論文（設計）工作條件 4.3.3.7論文（設計）質(zhì)量綜述

4.3.3.8各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）成績評定標準、計劃、總結(jié) 4.3.3.9近三年本科畢業(yè)論文（設計）成績統(tǒng)計表

4.3.3.10近三年校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）一覽表 4.3.3.11優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）材料

4.3.3.12優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）匯編

5、教學管理 5.1管理隊伍 5.1.1 結(jié)構(gòu)與素質(zhì)

5.1.1.1系教學管理隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)綜述

5.1.1.2近三學年教學管理人員基本情況明細表（包括姓名、年齡、職稱、學歷、學位、專業(yè)、任職時間等）

5.1.1.3教學管理人員工作崗位職責

5.1.1.4近三學年教學管理人員業(yè)務培訓相關(guān)材料 5.1.1.5近三學年教學管理人員為教學服務情況材料 5.1.1.6教學管理人員獲獎情況

5.1.1.7教學管理及其改革的研究與實踐成果綜述 5.1.1.8系關(guān)于加強教學管理的相關(guān)文件

5.1.1.9近三學年教學管理及其改革與實踐成果統(tǒng)計表

5.1.1.10近三學年教學管理及其改革與實踐成果獲獎一覽表 5.1.1.11近三學年教學管理人員發(fā)表論文、著作情況一覽表 5.1.1.12教學管理研究成果促進教學改革的情況

5.2 質(zhì)量控制 5.2.1 管理制度

5.2.1.1教學規(guī)章制度的建設與執(zhí)行情況綜述 5.1.2.2教學規(guī)章制度建設情況 5.1.2.3教學規(guī)章制度執(zhí)行情況

5.1.2.4現(xiàn)代化教學管理手段的掌握與運用情況

5.2.2 質(zhì)量標準

5.2.2.1各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準綜述 5.2.2.2各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準 5.2.2.3各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量的制度保障

5.2.3 質(zhì)量控制與保證體系

5.2.3.1系教學質(zhì)量保證綜述

5.2.3.2系教學質(zhì)量保證的組織結(jié)構(gòu)與措施 5.2.3.3教學質(zhì)量保證的實施情況 5.2.3.4教學管理人員聽課情況

5.2.3.5系（部）本科教學評估的材料 5.2.3.6畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量監(jiān)控 5.2.3.7教學激勵措施

5.2.3.8教學質(zhì)量信息反饋體系學生信息員一覽表

6、學風建設與學生指導 6.1 學風建設 6.1.1 思想道德教育

6.1.1.1學生遵守校紀校規(guī)的情況綜述 6.1.1.2系學風建設的措施與執(zhí)行情況匯總 6.1.1.3反映校紀校風好的典型材料

6.1.1.4近三學年學生違紀情況及處理情況 6.1.1.5學生先進集體、先進個人等材料匯總 6.1.1.6考紀考風建設

6.1.1.7學生在課堂及各類活動中的考勤、表現(xiàn)情況

6.1.2 政策措施

6.1.2.1學風建設和調(diào)動學生學習積極性的措施與效果綜述 6.1.2.2關(guān)于加強學風建設和調(diào)動學習積極性的措施 6.1.2.3系各類營造學術(shù)氛圍的舉措

6.1.2.4激勵優(yōu)秀生與資助經(jīng)濟困難學生材料匯編 6.1.2.5大學生勤工助學活動材料匯編 6.1.2.6學生獲得的獎勵

6.1.2.7近三學年系團委工作計劃與總結(jié)（分）

6.1.3 學習氛圍

6.1.3.1系文化環(huán)境建設及學術(shù)氛圍 6.1.3.2學生獲得的獎勵情況

6.2 課外活動 6.2.1 課外科技活動

6.2.1.1課外科技活動綜述

6.2.1.2課外科技活動的有關(guān)規(guī)定與措施 6.2.1.3學生暑期社會實踐活動 6.2.1.4學生社團情況 6.2.1.5青年志愿者活動

6.2.1.6學生第二課堂活動情況

6.2.2 課外文體活動 6.2.2.1課外文化活動綜述

6.2.2.2課外文化活動的有關(guān)規(guī)定與措施 6.2.2.3學生參加課外文化活動取得的成果

6.3 指導與服務 6.3.1組織保障

6.3.1.1學生管理工作體系

（1）學生管理工作機構(gòu)設置及管理隊伍（2）學工部、團委及內(nèi)設機構(gòu)工作職責 6.3.1.2學生管理隊伍建設

（1）學校關(guān)于加強輔導員建設的有關(guān)文件與措施（2）輔導員競聘上崗的有關(guān)材料

（3）學校輔導員培訓與考核的相關(guān)材料

6.3.2學生服務

6.3.2.1對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導、創(chuàng)業(yè)教育指導、就業(yè)指導的文件和措施

6.3.2.2對學生進行心理健康咨詢服務的具體措施和實施情況匯總

6.3.2.3學生獲得助學金、國家助學貸款、減免學費、臨時困難補助等情況匯總

6.3.2.4跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的相關(guān)文件制度 6.3.2.5學生對學生服務工作的反饋意見

7、教學效果 7.1 思想道德修養(yǎng) 7.1.1 思想品德

7.1.1.1學生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)綜述 7.1.1.2加強學生思想道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的措施

7.1.1.3思想政治工作的機構(gòu)設置和隊伍建設現(xiàn)狀分析 7.1.1.4學生思想道德素養(yǎng)教育情況 7.1.1.5人文素質(zhì)教育情況

7.1.1.6學生心理素質(zhì)教育及心理健康 7.1.1.7學生思想道德教育及成效的情況 7.1.1.8本科生黨員情況一覽表

7.2 基本理論與基本技能 7.2.1 學生基本理論與基本技能

7.2.1.1學生基本理論與基本技能的實際水平綜述 7.2.1.2各專業(yè)人才培養(yǎng)的基本理論與基本技能要求

7.2.1.3關(guān)于促進學生掌握基本理論與基本技能的辦法與措施 7.2.1.4反映學生基本理論與基本技能掌握情況的材料 7.2.1.5學生的創(chuàng)新精神與實踐能力綜述

7.2.1.6系促進學生創(chuàng)新精神與實踐能力的相關(guān)辦法與措施 7.2.1.7反映學生創(chuàng)新精神與實踐能力的活動及成果 7.2.1.8近三年系各專業(yè)本科生考研情況統(tǒng)計分析

7.2.1.15近三年系學生參加各類國家統(tǒng)一考試（專業(yè)、職業(yè)資格證書等）情況統(tǒng)計分析

7.3 體育、美育 7.3.1 體育

7.3.1.1體育工作綜述

7.3.1.2系有益于學生身心健康的各種活動材料

7.3.1.3近三學大學生體質(zhì)健康標準測試綜合材料 7.3.1.4體育及體育工作獲獎統(tǒng)計

7.3.2 藝術(shù)教育

7.3.2.1人文素質(zhì)教育情況

（1）近三學年公共選修課開設情況一覽表（2）系通過選修課開設人文素質(zhì)類課程一覽表（3）近三年各類文化藝術(shù)節(jié)活動材料（4）人文素質(zhì)類學術(shù)報告開設情況一覽表（5）近三年組織開展的各類校園文化活動材料（6）近三年學生參加按各類藝術(shù)比賽及獲獎情況

7.4 聲譽 7.4.1 校內(nèi)評價

7.4.1.1在校生對本系教學工作評價調(diào)查及分析 7.4.1.2本系職員工對學校教學工作的評價 7.4.1.3畢業(yè)生對本系教學工作評價調(diào)查及分析

（1）近三屆畢業(yè)生對本系教學工作調(diào)查問卷匯總表（2）召開畢業(yè)生座談會情況匯總

7.4.2 社會評價

7.4.2.1生源綜述

7.4.2.2各專業(yè)生源情況統(tǒng)計分析材料 7.4.2.3各專業(yè)以第一志愿錄取學生的比例

7.4.2.4進三年招生成績（最高分、最低分、平均分及當年的省錄取分數(shù)線）7.4.2.5社會評價綜述

7.4.2.6界對本系或?qū)I(yè)的總體評價

7.4.2.7用人單位對本系畢業(yè)生的評價材料（畢業(yè)生調(diào)查表及情況統(tǒng)計）7.4.2.8社會各界對本系畢業(yè)生的其他評價材料（包括報刊、地方行政表揚文件、實習單位書面評價材料等）7.4.2.9本系優(yōu)秀畢業(yè)生或校友的典型事跡材料 7.4.2.10能體現(xiàn)系社會聲譽的其他材料

7.5 就業(yè) 7.5.1 就業(yè)

7.5.1.1就業(yè)情況綜述

7.5.1.2本系為提高就業(yè)所采取的措施及經(jīng)驗 7.5.1.3反映對學生進行職業(yè)規(guī)劃教育的材料

7.5.1.4近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率及總體就業(yè)率統(tǒng)計表 7.5.1.5近三年本系畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)典型材料

第五篇：學院本科教學工作審核評估支撐材料目錄

***** KUNMING MEDICAL UNIVERSITY

學院

----------------------本科教學工作審核評估支撐材料目錄

2016年4月

目錄

定位與培養(yǎng)........................................................................................................5

1辦學定位...................................................................................................5

1學院辦學方向、辦學定位及確定依據(jù).....................................................5 2辦學定位在學院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn).........................................................5 2培養(yǎng)目標...................................................................................................6

1學院人才培養(yǎng)目標及其確定依據(jù)............................................................6 3人才培養(yǎng)中心地位......................................................................................6

1落實學院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施...............................................6 2學院領導對本科室教學的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)于效果..............6 3對本科教學的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng).....................................7 4經(jīng)費投入保障人才培養(yǎng).........................................................................7

師資隊伍............................................................................................................7

1數(shù)量與結(jié)構(gòu)................................................................................................7

1教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu).........................................................................8 2 教師隊伍建設規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢..............................................................8 2教育教學水平............................................................................................8 1 專任教師的專業(yè)水平與教學能力...........................................................8 2 學校師德師風建設措施與效果..............................................................9 3 教師教學投入...........................................................................................9 教授、副教授為本科生上課情況.........................................................9 2 教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況......................................9 4 教師發(fā)展與服務......................................................................................10 提升教師教學能力和專業(yè)水平的政策措施............................................10 2 服務教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施....................................................10

教學資源..........................................................................................................10 教學經(jīng)費................................................................................................10 教學經(jīng)費投入及保障機制...................................................................10 2 學院教學經(jīng)費變化情況................................................................10 3 教學經(jīng)費分配方式、比例及使用效益..................................................11 2 教學設施................................................................................................11 教學設施滿足教學需要情況................................................................11 2 教學、科研設施的開放程度及利用情況...............................................11 3 教學信息化條件及資源建設................................................................11 3 專業(yè)設置與培養(yǎng)方案................................................................................12 專業(yè)建設規(guī)劃與執(zhí)行.........................................................................12 2 專業(yè)設置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設.....................................12 3 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整............................................................12 4 課程資源................................................................................................12 課程建設規(guī)劃與執(zhí)行........................................................................12 2 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設..............................................12 3 教材建設與選用................................................................................12 5 社會資源................................................................................................13 合作辦學、合作育人的措施與效果......................................................13 2 共建教學資源情況.............................................................................13 3 社會捐贈情況..................................................................................13

培養(yǎng)過程........................................................................................................13 教學改革................................................................................................13 1 教學改革的總體思路及政策措施.........................................................13 2 人才培養(yǎng)改革、人才培養(yǎng)體制、機制改革..........................................14 3 教學及管理信息化.............................................................................14 2 課堂教學................................................................................................14

4．1教學大綱的制定與執(zhí)行..................................................................14 2 教學內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學..................................15 3 教師教學方法，學生學習方式............................................................15 4 考試考核的方式方法及管理................................................................16 3 實踐教學..............................................................................................16 實踐教學體系建設...........................................................................16 2 實驗教學與實驗室開放情況................................................................17 4 第二課堂................................................................................................17 第二課堂育人體系建設與保障措施......................................................17 2 社團建設與校園文化、科技活動及育人效果.........................................17 3 學生國內(nèi)外交流學習情況...................................................................18.學生發(fā)展......................................................................................................18 招生及生源情況......................................................................................18 2 學生指導與服務......................................................................................18 學生指導與服務的內(nèi)容及效果............................................................18 2 學生指導與服務的組織與條件保障......................................................19 3 學生對指導與服務的評價-學生工作處................................................20 3 學風與學習效果...................................................................................20 1 學風建設的措施與效果......................................................................20 2 學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)............................................................20 3 學生對自我學習與成長的滿意度.........................................................21

6．質(zhì)量保障.....................................................................................................21 教學質(zhì)量保障體系...................................................................................21 質(zhì)量標準建設...................................................................................21 2 學院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)............................................................21 3 質(zhì)量保障體系的組織、制度建設.........................................................21 4 教學質(zhì)量管理隊伍建設......................................................................22 2 質(zhì)量監(jiān)控................................................................................................22 自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式......................................................22 2 自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實施效果.........................................................23 3 質(zhì)量信息及利用....................................................................................23 教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫.........................................................................23 2 質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制.........................................................23 3 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報告............................................................24 4 質(zhì)量改進................................................................................................24 質(zhì)量改進的途徑與方法......................................................................24 2 質(zhì)量改進的效果與評價......................................................................24

特色項目..........................................................................................................24 1 以培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新能力為目標，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學實驗教學體系.......................................................................................................................24 醫(yī)學生早期接觸臨床教育活動資料............................................................27 3 醫(yī)學生早期接觸科創(chuàng)活動材料..................................................................28

1.定位與目標 1辦學定位

1學院辦學方向、辦學定位及確定依據(jù)

1.1.2 辦學定位在學院發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)

學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十三五”建設發(fā)展規(guī)劃 2012年學院第一次黨員大會材料匯編

學院第五次工會會員代表大會暨第三屆教職工代表大會會議材料匯編 學院2013工作總結(jié)自評報告 學院2014工作總結(jié)自評報告 學院2015工作總結(jié)自評報告 學院黨委2015年黨建工作自查報告

2培養(yǎng)目標

1學院人才培養(yǎng)目標及其確定依據(jù)

*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 *****關(guān)于印發(fā)2015年版本科人才培養(yǎng)方案的通知 學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十三五”建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十二五”人才建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十三五”學科建設發(fā)展規(guī)劃

3人才培養(yǎng)中心地位

1落實學院人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施 學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十三五”建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十二五”人才建設發(fā)展規(guī)劃 學院“十三五”學科建設發(fā)展規(guī)劃 學院2013工作總結(jié)自評報告 學院2014工作總結(jié)自評報告 學院2015工作總結(jié)自評報告 學院黨委2015年黨建工作自查報告 學院行政工作制度匯編 學院黨委及學生工作制度匯編

2學校領導對本科教學的重視及人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果

學院關(guān)于調(diào)整黨政領導分工的決定 2013-2015年學院黨委會會議記錄本 2013-2015年學院黨政聯(lián)席會議記錄本 2013-2015年學院研究教學工作會議統(tǒng)計表 2013-2015年學院安排布置教學工作會議統(tǒng)計表

2013-2015年學院召開專題本科教學工作研究會會議紀要 2013-2015年學校領導承擔本科教學工作情況統(tǒng)計表

3對本科教學的重視情況及政策制度傾斜人才培養(yǎng)

學院2013工作總結(jié)自評報告 學院2014工作總結(jié)自評報告 學院2015工作總結(jié)自評報告 學院黨委2015年黨建工作自查報告 學院行政工作制度匯編 學院黨委及學生工作制度匯編

4經(jīng)濟投入保障人才培養(yǎng)

2013-2015年學院經(jīng)費預算方案總表

2013-2015年學院本科教學經(jīng)費使用情況統(tǒng)計表 2013-2015年學院獎勵性績效發(fā)放情況統(tǒng)計表

師資隊伍 數(shù)量與結(jié)構(gòu) 教師隊伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)

近三年學院專任教師名冊

近三年學院專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計一覽表

近三年學院實驗技術(shù)人員名冊

近三年學院實驗技術(shù)人員的數(shù)量及結(jié)構(gòu)統(tǒng)計一覽表 教師隊伍建設規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢

學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃

學院“十二五”執(zhí)行情況總結(jié)

學院“十三五” 建設發(fā)展規(guī)劃

學院“十二五”師資隊伍建設規(guī)劃

學院“十三五”人才建設發(fā)展規(guī)劃

學院近三年招聘計劃、近三年新進教師名單及結(jié)構(gòu)表

引進云南省高端科技人才—崔立旺相關(guān)文件

學院近三年教師隊伍建設總結(jié)分析報告

學院近三年師資培養(yǎng)總結(jié) 教育教學水平專任教師的專業(yè)水平與教學能力

近三年學院省級教學名師名冊 近三年學院教師在國家級、省級、校級教學比賽獲獎名單

近三年學院學術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才名冊

近三年學院享受省政府特殊津貼專家名單（附通知文件）

近三年學院新增專任教師一覽表

近三年學院新增博士、碩士導師名冊及現(xiàn)有導師一覽表

近三年學院承擔各級、各類教研教改項目一覽表

近三年學院教師承擔各級科研項目一覽表

近三年學院發(fā)表教研教改論文一覽表

近三年學院教師發(fā)表學術(shù)論文一覽表 1近三年學院教師出版教材專著一覽表 1近三年學院獲各類教學成果獎一覽表

近三年學院教師獲科研成果獎一覽表 1近三年學院教師教學、科研獲獎統(tǒng)計 1近三年學院教師專利成果一覽表 1近三年學院教師國內(nèi)外進修學習一覽表近三年學院學院教師參加國際、國內(nèi)學術(shù)研討會議一覽表 1近三年學院獲省級、校級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊名單 1近三年學院獲省級、校級重點學科及建設總結(jié)報告 學校師德師風建設措施與效果

學院加強和改進教風建設實施細則 學院教書育人制度

學院關(guān)于組建新一屆教學督導組的通知近三年學院教學檢查--學生座談會紀要單

2015年學校、學院關(guān)于開展評選學生最喜愛的授課教師的決定及實施辦法，及學院推薦結(jié)果公示

2015年學校關(guān)于評選教師育人先進個人的通知，及學校推薦我院郭澤云教授為2015年全國教師育人楷模候選人公示

學校楊照青教授獲云第一屆“中國夢”教師育人“星光獎”相關(guān)資料 學院關(guān)于向教師學習的決定 教師教學投入 教授、副教授為本科生上課情況

近三年學院教授、副教授名冊

近三年學院教授、副教授為本科生授課一覽表 教師開展教學研究、參與教學改革與建設情況

學院實施教學改革措施、方案及效果

近三年學院承擔各級、各類教研教改項目一覽表近三年學院發(fā)表教研教改論文一覽表近三年學院獲各類教學成果一覽表 教師發(fā)展與服務 提升教師教學能力和專業(yè)水平的改革措施

學院師資培養(yǎng)培訓中心相關(guān)資料 學校關(guān)于在職攻讀學位的有關(guān)規(guī)定近三年學院教師在職攻讀學位統(tǒng)計表 學校、學院績效工資實施辦法近三年學院師培經(jīng)費及使用情況一覽表 服務教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施

學院學科建設獎勵辦法

學院設立博士教師科研基金的決定及實施方案 學院青年教師培養(yǎng)制度（試行）學院青年教師培養(yǎng)計劃 學院試講制度（試行）

教學資源 1 教學經(jīng)費 教學經(jīng)費投入及保障機制

學院經(jīng)費相關(guān)管理制度

學院近三年教學基本建設經(jīng)費投入統(tǒng)計表 學院教學經(jīng)費變化情況

近三年教學經(jīng)費投入（學校投入、專項經(jīng)費、質(zhì)量工程建設經(jīng)費、教學改革經(jīng)費等）統(tǒng)計表

近三年學院教學經(jīng)費使用情況表 教學經(jīng)費分配方式、比例及使用效益

學院經(jīng)費預算管理規(guī)定近三年學院教學經(jīng)費預算明細 教學設施 教學設施滿足教學需要情況

學院實驗教學中心及各實驗室簡介 學院實驗室建設與管理規(guī)章制度 學院教學、實驗、辦公用房一覽表近三年實驗室建設經(jīng)費投入

學院1000元以上教學科研儀器設備明細表 學院大型教學科研儀器設備一覽表

近三學年生均實驗儀器設備值、新增教學科研儀器設備值統(tǒng)計表 大型儀器完好率及使用率統(tǒng)計表 大型教學科研儀器設備使用記錄本 實驗教學大綱（院、系、中心）近三年實驗教材使用情況一覽表 實驗中心獲質(zhì)量工程立項情況一覽表 實驗中心獲教研教改立項情況一覽表 教學、科研設施的開放程度及利用情況

學校、學院實驗室開放規(guī)章制度近三年實驗室開放情況統(tǒng)計表 實驗設備開放及使用總結(jié) 教學信息化條件及資源建設

學校有關(guān)教育信息化建設的文件 各系、中心網(wǎng)絡教學資源建設整體情況 各教學類軟件使用截圖 專業(yè)設置與培養(yǎng)方案 專業(yè)建設規(guī)劃與執(zhí)行

此要點學院不涉及 專業(yè)設置與結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設

此要點學院不涉及 培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整

學校2015版人才培養(yǎng)方案 課程資源 課程建設規(guī)劃與執(zhí)行 選一課程建設規(guī)劃（見學院“十三五”建設規(guī)劃）學院部分課程建設規(guī)劃與總結(jié) 課程的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設

近三年學院開設必修課一覽表近三年學院開設選修課一覽表

近三年課程類質(zhì)量工程立項及建設經(jīng)費投入情況一覽表近三年課程類質(zhì)量工程推廣使用情況

各實驗課程基礎性、綜合性、設計性（創(chuàng)新類）實驗開出情況統(tǒng)計表 教材建設與選用

關(guān)于印發(fā)*****教材選用質(zhì)量評價辦法的通知 2．近三年我院教師參編公開出版教材目錄

近年或各類精品教材獎勵一覽表 4近三年學院必修課程選用一覽表

5社會資源

1合作辦學、合作育人的措施與效果

無 共建教學資源情況

無 社會捐款情況

近三年解剖實驗室遺體捐贈情況

培養(yǎng)過程 1 教學改革 教學改革的總體思路及政策措施

*****綜合改革實施意見

*****學院“十二五”建設發(fā)展規(guī)劃

學院“十二五”規(guī)劃執(zhí)行情況總結(jié)

學院“十三五”建設發(fā)展規(guī)劃

學院“十三五”人才隊伍建設發(fā)展規(guī)劃

學院學科建設“十三五”規(guī)劃

學院關(guān)于印發(fā)《*****學院學科建設獎勵方法（試行）的通知》 《*****學院學科建設獎勵方法（試行）》修訂的通知

推動教學方法與教學手段改革的活動范例(學院)學院推動教學改革情況總結(jié) 人才培養(yǎng)改革,人才培養(yǎng)體制、機制改革

非醫(yī)學類專業(yè)學概論Ⅰ教學體系的構(gòu)建

學院教學改革方案之器官系統(tǒng)為中心課程教學改革方案初稿 課程體系的構(gòu)建與實踐方案

《基礎課程質(zhì)量標準》

學院2013-2015在建本科網(wǎng)絡教學開展情況

學院近三年教研教改立項情況

學院2013-2015教研教改理想開展情況表

推動教學方法與教學手段改革的活動范例（學院）

雙語教學方法與改革活動開展情況（本科）

雙語教學改革情況

3教學及管理信息化

網(wǎng)絡教學平臺使用須知 AMPS網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)使用資料

實驗中心優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源建設情況 *****辦公自動化系統(tǒng)操作手冊

健康生活預防癌癥——慕課建設及運行介紹

教學及管理信息化使用情況之截圖資料

網(wǎng)絡課程建設總結(jié)

2課堂教學

1教學大綱的制定與執(zhí)行

課程質(zhì)量標準

部分課程教學大綱執(zhí)行情況總結(jié)

部分課程建設計劃書

部分課程十二五課程建設規(guī)劃總結(jié)

學院近三年各學期承擔教學任務情況

學院部分選修課課程簡介及公開課情況

學院近三年各學期學期教學進度表，課表

2教學內(nèi)容對人才培養(yǎng)目標的體現(xiàn)，科研轉(zhuǎn)化教學

（*****關(guān)于印發(fā)2011年版本科人才培養(yǎng)方案的通知）專業(yè)五年制本科教學進程表（基礎-模塊）*****本科主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

學院教務工作規(guī)程

學院教學運行情況

*****學院關(guān)于印發(fā)《學院集體備課制度》等制度的通知

近三年學院實驗課開設情況一覽表

推動教學方法與教學手段改革的活動范例(學院)

3教師教學方法，學生學習方式

部分課程教案、講稿、課件

學院2013-2015教研教改立項開展情況表 學院推動教學改革情況總結(jié)

雙語教學研究與改革活動開展情況（本科）5．雙語教學改革情況 6．學院教學運行情況

7．部分課程教學大綱執(zhí)行情況總結(jié) 8．近三年學院在建本科網(wǎng)絡教學開展情況

近三年自主學習開展情況及學習方案和總結(jié)

近三年學習方法指導講座及問卷調(diào)查表近三年校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目立項、結(jié)題驗收情況 1近三年學院院大學生參與科研訓練情況

學院學生2015年科技節(jié)獲省級、校級獎勵情況統(tǒng)計表 1 學院多媒體課件獲獎名單 1 本科生國內(nèi)外交流學習情況總結(jié)

4考試考核的方式方法及管理

*****本科主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

學院教務工作規(guī)程

學院課程考試考務管理條例 *****考試出題大綱

學院試卷印制管理規(guī)定

學院學院本科期末考試命題保密責任書 *****本科試卷格式、閱卷。歸檔要求 *****考試成績分析表 *****試卷質(zhì)量分析表

近三年學院形成性考核、終結(jié)性考核體系基本情況 1近三年學院實施教考分離情況 實踐教學 實踐教學體系建設 *****學實驗教學中心簡介

學院實驗室基本情況

課程質(zhì)量標準（教學大綱）

典型多媒體課件

十二五期間出版實驗教材情況

機能實驗學網(wǎng)絡課程平臺使用情況

近三年學院實驗課開設情況一覽表

近三年學院教學進度表、課表

本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目立項名單（實驗教學部分）

學院實驗教學中心2013-2015教研教改立項開展情況表 基礎實驗教學中心實驗改革立項、大學生創(chuàng)新實驗開展情況 1 *****學虛擬仿真實驗室介紹

2實驗教學與實驗室開放情況

學院實驗中心實驗課課程體系建設

實驗室管理制度

實驗室安全管理制度

學院實驗室開放管理辦法（試行）

學院實驗教學中心實驗室開放管理辦法

創(chuàng)新實驗簡介

基礎實驗教學中心實驗更新開放內(nèi)容

形態(tài)學實驗室開放教驗項目

學院實驗室開放（教學）情況

近三年學院大學生參與科研訓練情況 第二課堂 第二課堂育人體系建設與保障措施

學院學生工作制度匯編 學院團委學生會優(yōu)評材料

學院團委學生會活動策劃合集

學院課外學分制度管理辦法

學院班導生規(guī)章制度 社團建設與校園文化、科技活動及育人效果

學院團學活動一覽表

學院團委學生會工作總結(jié)合集

學院團委學生會活動海報合集

學院團委學生會活動簡訊合集

學院課外學分制度及實施材料

學院尋找“最美白衣天使”征文、PPT演講大賽材料匯編

學院暑期實踐材料匯編

學院計算機設計大賽材料匯編

學院學生暑期讀書活動材料匯編

學院培育和踐行社會主義核心價值觀主題團日活動匯編 1 學院文明宿舍評比材料匯編 學院學生科技節(jié)獲獎、大賽立項模擬招聘大賽匯編材料匯報材料

學院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘大賽初賽匯編材料 1 學院班導生活動材料 學生國內(nèi)外交流學習情況

學院學生國內(nèi)外交流學習情況一覽表

學院學生交流學習項目選拔、心得體會、交流會材料

學生發(fā)展 1招生及生源情況

此要點學院不涉及 學生指導與服務

1學生指導與服務的內(nèi)容及效果

1.學院新生入學教育材料

2.學院《三生教育》教學組相關(guān)材料 3.學院學年綜合測評、評獎評優(yōu)相關(guān)材料

4.學院學生工作制度匯編（第八部分 心理健康教育相關(guān)內(nèi)容）5.學院心理健康教育師資隊伍建設情況 6.學院專兼職心理健康教師名單 7.學院心理委員名單及工作職責 8.學院心理劇報名材料及劇本

9.學院參加素質(zhì)拓展訓練的心理委員信息 10.學院開展心理健康教育活動材料 11.學院心理問題學生咨詢談話記錄

12.學院學生工作制度匯編（第六部分 獎助貸工作相關(guān)內(nèi)容）13.學院家庭經(jīng)濟困難學生認定材料匯編 14.學院各級各類獎助學金評選材料匯編

15.學院家庭經(jīng)濟困難學生認定及獎助學金評定痕跡材料 16.學院家庭經(jīng)濟困難學生慰問材料 17.學院“助學.筑夢.鑄人”征文匯編 18.學院學生勤工助學情況匯編

19.學院助學育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓項目實施材料 20.學院開展各類主題教育簡訊匯編 21.學院安全維穩(wěn)工作材料 學生指導與服務的組織與條件保障

學院學生工作制度匯編（第一部分 學生工作組織領導；第二部分 學生工作隊伍建設相關(guān)內(nèi)容）學院學生工作制度匯編

學院輔導員隊伍建設規(guī)劃

學院輔導員隊伍建設情況自評報告

學院學生名冊及學生工作專兼職輔導員信息匯編

學院學生工作例會記錄本

學院專兼職輔導員工作記錄本

學院各年級大會會議記錄

學院專職輔導員查看查寢記錄本

學院專兼職輔導員交心知心談話記錄本、重點關(guān)注學生談話記錄本 1學院兼職班主任開展工作痕跡材料 1學院輔導員履職考核材料

學院輔導員參加進修培訓、評優(yōu)獲獎、教學科研材料匯編 1 學院兼職班主任工作匯編 1 學院兼職班主任月報表 學生對指導與服務的評價--學生工作處

學院專兼職輔導員學生滿意度測評統(tǒng)計

學院兼職班主任學生評價統(tǒng)計

3學風與學習效果

1學風建設的措施與效果

學院學生工作制度匯編（第五部分 學生紀律教育、學風建設 相關(guān)內(nèi)容）

學院開展迎評估促學風建設活動材料

學院開展誠信考試教育活動材料

學院開展專業(yè)思想教育、朋輩教育、學習指導系列講座簡訊匯編

學院優(yōu)秀學生及先進文明班級宣講會材料

學院輔導員查課記錄表

學院各班級學風建設實施方案及相關(guān)制度

2學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)

學院學生獲國家級、省級、校級獎勵情況統(tǒng)計表

學院學年綜合測評及校級獎學金培訓材料匯編

學院省級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進班集體”材料匯編

學院五四紅旗團支部考核材料匯編

3學生對自我學習與成長的滿意度

1.學院學生學習滿意度調(diào)查問卷

2.學院學生自我學習能力的調(diào)查與對策分析

質(zhì)量保障 教學質(zhì)量保障體系

1質(zhì)量標準建設

學院理論、實驗教學、考試考核等質(zhì)量標準

學院關(guān)于印發(fā)教學事故認定與處理辦法 *****本科本科試卷格式、閱卷、歸檔要求 *****考試成績分析表 *****考試出題大綱 *****試卷質(zhì)量分析表

2學院質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)

學院課堂教學質(zhì)量監(jiān)控（評價）制度

學院集體備課制度（試行）

學院試講制度（試行）

學院關(guān)于實行聽課制度的規(guī)定

學院2012級學生信息員名單

學院2013級學生信息員名單 學院2014級學生信息員名單

3質(zhì)量保障體系的組織、制度建設

學院關(guān)于組建新一屆教學督導組成員的通知 學院關(guān)于組建新一屆教學督導組的通知 學院關(guān)于組建新一屆教學督導組的通知 學院關(guān)于調(diào)整教學督導組成員的通知

學院教學督導組職責

學院課堂教學質(zhì)量監(jiān)控（評價）制度

學院開展審批制度

學院關(guān)于調(diào)課、停課的規(guī)定

學院加強和改進教風建設實施細則（試行）

學院教務工作規(guī)程 學院青年教師培養(yǎng)制度（試行）1 學院青年教師助教制度（暫行）

學院學分制度管理辦法（暫行）1 學生考試工作有關(guān)規(guī)定

4教學質(zhì)量管理隊伍建設

學院關(guān)于加強教學管理隊伍建設的實施意見 2013學院教學管理隊伍一覽表 2014學院教學管理隊伍一覽表 2015學院教學管理隊伍一覽表

學院教學管理人員獲獎統(tǒng)計表

學院教學管理人員教學論文統(tǒng)計表

2質(zhì)量監(jiān)控

1自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 近三學年各學期開學初教學秩序檢查情況通報

近三學年各學期期中教學檢查情況通知、通報

近三學年各學期期末考試情況通報

近三學年各學期課堂教學效果評價情況

近三學年各級領導干部聽課情況

近三學年大學生教學信息員隊伍工作情況

學院教師課堂教學效果評價表

學院2014-2015下學期教學督導組工作計劃

學院2015-2016上學期教學督導組工作計劃 學院監(jiān)督專家綜合評教數(shù)據(jù)（評課）2014-2015年 1學院2014年監(jiān)督專家工作手冊（匯總）1 學院2015年監(jiān)督專家工作手冊（匯總）

2自我評估及質(zhì)量監(jiān)控的實施效果

學院教學事故認定與處理辦法

學院2013-2015年教學事故匯總表

學院2014-2015上學期教學督導組工作總結(jié)

學院2014-2015學年教學督導組工作總結(jié)

學院督導組工作報表

*****2014學年（上下）學期 同行教師評價匯總報表

學院2014學年督導專家聽課情況

2014-2015上學院教學督導工作開展情況統(tǒng)計 2014-2015下學院教學督導工作開展情況統(tǒng)計

3質(zhì)量信息及利用

1教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫

此要點學院不涉及 2質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋機制

學院2013年質(zhì)量信息反饋（學校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-11期）

學院2014年質(zhì)量信息反饋（學校質(zhì)量監(jiān)控與反饋1-9期）

學院2015年質(zhì)量信息反饋（學校質(zhì)量監(jiān)控與反饋2-13期）2013年教學檢查--學生座談會紀要單 2014年教學檢查--學生座談會紀要單 2015年教學檢查--學生座談會紀要單 2013年學生座談會反饋匯總 2014年學生座談會反饋匯總 2015年學生座談會反饋匯總 質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報告

此要點學院不涉及

4質(zhì)量改進

1質(zhì)量改進的途徑與方法

學院日常教學質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應臺帳2013年

學院日常教學質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應臺帳2014年

學院日常教學質(zhì)量監(jiān)督突出問題反饋整改回應臺帳2015年

關(guān)于2016年3-7月實施校院兩級日常教學質(zhì)量精準化監(jiān)督促改的通知

學院日常教學質(zhì)量重點督查教師授課信息表

學院日常教學質(zhì)量重點督查課程教學信息表

學院日常教學質(zhì)量重點督查班級信息表

學院日常教學質(zhì)量精準監(jiān)控情況匯總表

學院教學專家工作經(jīng)費發(fā)放管理辦法及明細

2質(zhì)量改進的效果與評價

學院教師試講同行（專家）評價表 *****課堂教學質(zhì)量督導專家評價表 *****理論課教學同行評價表

*****授課教師課堂教學質(zhì)量學生評教表

學院教學質(zhì)量信息反饋教師個人整改紀錄

特色項目 以培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新能力為目標，構(gòu)建了“五模塊、三層次”的學實驗教學體系 醫(yī)學生早期接觸臨床教育活動資料 醫(yī)學生早期接觸科創(chuàng)活動材料