第一篇：“保姆院長”盧書芳

“保姆院長”盧書芳

走進突泉縣寶石鎮敬老院，新修的水泥路干凈整潔，淡淡的花香撲鼻而來，院內整齊劃一的住房掩映在綠樹下，蒙古族、朝鮮族、滿族、漢族老人們有的聚在一起聊天，有的在院內健身，有的在文化活動室內看電視、打撲克……孤寡老人們臉上綻放著幸福的笑容。

說起從事的敬老事業，蒙古族院長盧書芳娓娓道來。18年前擔任村副書記的他，被鎮政府選中聘請為敬老院院長。上任第一天，他傻眼了：簡陋房舍，沒柴燒、缺穿戴，老人們抄手縮脖擠在一塊，靠曬太陽取暖;吃的是“上頓下頓面糊子，冬天夏天土豆子”。6萬元外債是這里的全部家底。在他之前，已經走馬燈似的換了三任院長。很多人為他捏了一把汗：盧書芳能否擔此重任？

盧書芳天生就有一種韌勁，他告訴自己：“要啥有啥，那誰都能干好。既然我來了，就是舍命也要讓老人過上好日子。”沒錢，他就奔走“化緣”。置碗罐修房屋、做棉衣換被褥，敬老院從此透出了精氣神。

靠救濟不是長久之計，必須自己奮斗。開春時，盧書芳叫上弟弟帶著幾位有勞動能力的老人開荒種地。整地、起垅、買種……種上了苞米、大豆、綠豆、茄子、豆角、白菜、土豆;栽植櫻桃、杏、李子、海棠、葡萄。同時，盧書芳又馬不停蹄地張羅著抓豬崽、雞崽、鴨崽。幾年下來，敬老院糧、菜、肉、蛋全部實現自產，老人們吃上了自己果園里產出的綠色水果。如今，敬老院新建房舍354平方米，擁有32張床位，還有187平方米設施大棚、175平方米倉房……說起敬老院里的家底，盧書芳把數字精確到了個位。

盧書芳先后送走了60多位老人，其中有20多人癱瘓在床，這些年來，沒有一位老人因為臥床不起而得了褥瘡。他用兒女般的關懷，精心照顧老人，使敬老院里的老人平均壽命達到77歲。

67歲的蒙古族老人吳真患上腳疾，為讓老人能下地行走，盧書芳開著車拉著老人一趟一趟往醫院跑，這一跑就是8個月。在盧書芳的悉心照料下，吳真老人能拄著拐棍散步了。老人說：“如果不是盧院長，我只能坐在炕上受罪了?！闭f起孤兒王連明，大家都說他遇上了好人，讓他孤兒不孤。王連明8歲時成了孤兒，那時的他食不飽、居無所?？吹酵踹B明，盧書芳心疼了，他把王連明領回了家，供他吃穿送他上學，王連明成了盧書芳家的一員。如今，已在外地打工的王連明，隔三差五給盧書芳打來電話聊著說不完的話。住在盧書芳弟弟隔壁的寶城村蒙古族村民馬義水是智障，妻子是聾啞人。2014年盧書芳的弟弟盧書信家安水泵，在盧書芳的動員下，盧書信給馬義水家接了自來水管。在盧書芳的影響下，盧書芳的愛人王晶、弟弟盧書信也成了敬老院的“編外人員”。每年到春種時，盧書信就會開上自家的四輪車，無償地給敬老院種地;給敬老院剁餡包餃子、包豆包成了盧書芳愛人王晶逢年過節必做的事兒。

“保姆院長”是突泉縣干部群眾對盧書芳的一個尊敬稱呼，老人們說：“有盧院長管家，我們孤老不孤?！?/p>

18年如一日，盧書芳呵護孤寡老人，用真愛詮釋了人間大愛。

（本欄圖片及典型材料由興安盟民族事務委員會提供）

（責任編輯/孫東塵）

第二篇：盧芳-讀書心得

平凡的崗位，演繹不平凡的人生

大家好，今天，我演講的題目是《平凡的崗位,演繹不平凡的人生》。朋友們，我們身邊是不是經常有人這樣感嘆：我生不逢時，沒趕上戰亂代，要不我也會揚名天下！也對，亂世出英雄，其實亂世也不只英雄多，死的人更多。是啊，和平年代，做著普通的工作，我們很平凡。但海爾集團的首席執行官張瑞敏說:“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡”?！栋哑椒驳氖虑樽龅貌黄椒病芬粫碴U述了這么一個觀點，那就是“偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風帆，在平凡的崗位上活出不平凡的人生！”書中詳細的告訴我們要怎樣才能將平凡的事情做得不平凡。經過大概的總結，我認為，最重要的是要從“心”開始。

第一要有心。有心，就是要自信，有信心。自信是搭起一個人生的平臺，使人有勇氣去面對生活中的問題，并使人保持心情寧靜，從容的享受生活得樂趣。一個自信的人，是有理想抱負的人，總是善于認識自己，發現自己。自信使人自強，使一個人的潛能、才華發揮到極致。相信自己行，是一種信念，也是一種力量，自信是人對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。拿破侖曾說過：“在我的字典中沒有不可能的字眼?！边@是多么豪邁的自信。相信自己是有價值的人，你就變成有價值的人，做有價值的事。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁

有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，人才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

第二要熱心。所謂做一行愛一行，如果能選擇到自己所熱愛的職業，就做自己所愛的；如果被迫做出不符合自己愛好的職業選擇，那就要愛自己所做的。熱愛是最好的老師，也是工作最大的動力。只有熱愛，才能養成好的工作習慣，而好習慣就是你成功的原因。把平凡的崗位看作實現自我價值的平臺，視工作為樂趣，在工作中不斷地挑戰自我，戰勝困難，最終就能在實現自我價值中避免流于平庸。快樂就在付出中，就在平凡的過程中。是的，樂趣寓于工作之中，幸福寓于奮斗之中。也許在我們的工作中，以后可能每天就是巡檢維護生產設備、控制系統，千篇一律，似乎枯燥無味。可是，只要我們熱愛自己的崗位，換個角度看工作，辛苦就會被快樂所替代，因為通過我們的努力，為公司為社會做出了貢獻，用辛勤勞動換來的報酬來回報了父母，哺育了兒女，也就換來了自身的價值。第三要用心。就是要勤于思考，敢于創新。一個勤于和善于思考的人，總是能找到克服困難、完成工作的最好辦法。天無絕人之路，無路可走的人總是那些不動腦筋、不下工夫找路的人。要動腦筋、想辦法。只要思想對了頭，善于尋找解決難題的方法，辦法總比困難多。另外就是要勇于創新，江澤民同志指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”國家和企業的發展呼吁創新型人才，這就要求我們具有強烈的創新精神和創新激情。在實踐中，要不斷研究新情況，解決新問題，形成新

認識，開辟新境界，只有這樣，新發明、新發現、新創意、新開拓才會在各個崗位不斷涌現。無論是個人還是企業，拒絕創新就會淪為平庸。

第四要盡心。就是要盡職盡責，追求盡善盡美。“平凡與平庸，一字之差，差在心情和態度，差在習慣與認同，差在承擔和逃避?！庇蟹e極進取、爭創一流的心情和態度，養成嚴謹細致的良好的工作、生活習慣，勇于承擔或面對平凡崗位給我們帶來的種種困境，就能在平凡的崗位上干出不平凡的事業，反之，則一事無成，流于平庸。我們要把維護工作中每件事情都做得精益求精、盡善盡美，都貼上“優秀”或“卓越”的標簽，只有這樣，才能逐漸走向優秀和卓越。

《把平凡的事做得不平凡》是一本富有哲理、耐人尋味的書，是一支唱給平凡崗位上平凡者的歌，更是一盞指引平凡崗位上平凡者走向不平凡的燈。我相信如果能認真的按書中所寫的去做，生命就能在平凡的崗位上閃光！

第三篇：院長聘任書

培訓學校校長聘任書

經本校理事會（董事會）年 月 日全體會議通過，決定聘任 為 市 區 培訓學校的校長，任期 年（從 年 月 日到 年 月 日）。

校長任職期間，應依照《中華人民共和國民辦教育促進法》第二十四條的規定履行校長職責。聘任期滿后由理事會（董事會）決定續聘或解聘。任期內解聘校長，須經理事會（董事會）2/3以上組成人員通過。

（學校印章）

二○ 年 月 日

附：校長身份證、最高學歷證、教師資格證、職稱證復印件

（僅供參考）篇二：主管副院長任命書 5.1.1 任 命 書

xxxxx字（2012）1101號

—————————————————

經院委會同意，任命：

張俊林同志為中醫院業務副院長，負責醫院護理管理工作。指導護理管理部門制定相關護理工作計劃、規章制度、操作規程等，督促其組織實施和落實；組織護理管理部門提出并實施護理人員培養計劃等。

張利卿同志任護理部主任，在主管院長的領導下，負責全院的護理管理工作，全面負責醫院的中醫護理行政與業務管理。

特此任命，即日生效!太谷縣中醫院篇三：崗位聘任書書

崗位聘任書書

為了進一步深入醫療機構內部改革，加大競爭和激勵機制的力度，更進一步改善服務態度，提高服務質量，切實落實人事制度改革，建立健全各項規章制度，實行院長負責制，競爭上崗，能者上，劣者下，調動職工的積極性好主觀能動性，醫院實行職工聘任制和解聘、辭聘制度。

慶城縣蔡家廟衛生院為聘用單位，以下稱為甲方；

全體職工為被聘者，以下稱為乙方；

甲方：慶城縣蔡家廟衛生院

乙方：練生儒 按下列第 1、2、3、6、7、9、10 要求完成任務。

一、任務、要求

1、遵紀守法，遵守醫院的各項規章制度，服從醫院安排。

2、門診日志，傳染病，急診處置等各項表格登記齊全。

3、按時完成病歷，不按時完成每份扣2元，病歷書寫規范、整齊。

4、護理五種表格按時填寫規范、各種登記齊全，消毒登記簿等卡、簿、冊齊全，消毒液配置按標準缺一項扣5元。

5、手術器械消毒標簽登記清楚。

6、危重病人搶救成功率 98 ℅，登記齊全，搶救記錄完

整。

7、無醫療差錯及醫療事故發生。

8、藥品陳列整齊有序，無蟲蛀鼠咬、霉爛變質、過期失效，中草藥按規定炮制，不出售生藥，劃價準確率 ℅以上。

9、科室衛生干凈、整潔。

10、出勤率達 95 ℅。

11、會計兼報合作醫療，要堅持公正、公平原則，管好計算機并定期維護以防網絡損壞。

12、嚴格執行財務管理制度，節約開支，賬務實行月結季公布，無白條入賬，無坐支現象，每月及時向院長匯報收支結余情況，密切配合院長管好財物，搞好統計分配，搞好后勤服務工作。

13、四苗結種率達 ℅，建卡率 ℅，各種數字如實上報、上卡、上墻，資料齊全，每月下對工作不少于 天。

14、搞好婦女“兩病”普查，底子清，登記齊全，住院分娩率 ℅，卡介苗、乙肝疫苗接種率 ℅，孕產婦及兒童系統管理率達 ℅，出生醫學證明發放率80℅以上。

15、收費人員不得挪用公款，每天存入銀行一次，每月30號及時匯總并填寫收費匯總單上繳會計。

16、各種醫療器械消毒規范，嚴禁交叉感染。

17、各種醫療器械使用保管良好，無生銹損壞，用后關掉電源。

18、ｂ超、心電圖、化驗報告準確，登記齊全。

二、解聘、辭聘

1、對上述各項任務指標及技術達不到要求或違紀者，經院務會研究，第一次通知改進，第二次處罰，第三次解聘。

2、被聘人員對甲方所定的任務指標、技術指標及有不同意見或不愿意執行時，可提前一月向甲方寫出辭聘申請，經甲方研究同意，通知乙方后方可辭聘。

3、此聘任書由雙方簽字后共同執行。

甲方：蔡家廟衛生院 法人代表： 乙方：

年 月 日篇四：聘任書范文

聘任書范文 一、一流的校長

有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些條件呢？

1、要具有先進的辦學思想。辦學思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰的過程；辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結和進娶創新的結果。

2、始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦。一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發展規律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動態特征，教育管理整體思路必須從學校實際出發，隨時調整，與時俱進。教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。

3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長的核心作用是靠他的辦學思想體現的，不是單純靠權力。我們的工作不能僅僅按標準化、規范化、程序化去做。當然，這里所指的不是說不要規矩，不要規章制度，規章制度是跟在思想后面的。先進的辦學思想，具體而言，即以人為本的辦學思想。應理解為，第一，學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學校發展和老師發展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務、要求與教師的態度、感情、利益的需要結合起來。結合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價值不在于自己做了什么事，而在于發現了多少人才和培養了多少人才。要把專注于發現教師問題、找教師毛病的心態，調整為更多地關注教師優點、長處的心態。

4、堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐。辦學思想就是校長把先進的教育思想(理念)、辦學主張和學校實際情況相結合，包括學校定位、發展目標、工作方針和行動策略等。

當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現實，面向未來；二是教育要以學生的發展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發展；三是教育要開發學生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務就是讓人變得更聰明；四是科學教育和人文教育要同步、和諧地發展；五是課程不只是解決知識、能力的培養問題，還要促進態度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學習化的社會，朝陽【wlsh0908】整理

教育要培養學生終身學習的意識和能力；七是學生是學習的主體，教學就是喚起學生對學習的熱情、求知的渴望、學科的興趣和成就的欲望，這樣才能產生主體精神；八是教法與學法的統一，教法為學法服務。作為一個成功校長，他的辦學思想及他所進行的教育教學改革，都深刻地反映著當前這些最先進的教育思想或教育理念。

二、一流的領導班子

一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質。無論是哪一口都能獨當一面。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。要強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

學校領導班子要充分意識到，振興學校的關鍵在教師。提高師資素質要從教師可持續發展和終身學習的戰略高度出發。通過教師師德、教學基本功、教育教學能力、教育教學科研能力的培訓。造就一支具有現代教育理念，掌握現代化的教育手段和科學民主的教育方法，師德高尚、業務精良、結構合理、教育教學水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質教育的專家化教師隊伍。要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓規劃，根據教育發展的現實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓活動。

學校領導班子還要有全新的戰略眼光，必須明確，學校規模的擴大，這既是一個全新的發展機遇，也是一個前所未有的挑戰。年輕教師的驟增，使師資隊伍建設成為學校的當務之急。為了盡快提高師資隊伍的素質，學校是把好教師入口關。校長可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時，通過打擂臺的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。

三、一流的師資隊伍

一流的師資隊伍，是一支能團結起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關系、教學相長的學術氛圍的隊伍。

一流的師資隊伍，體現為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權威挑戰。任何事物都有其兩面性，豐富的經驗，弄得好，可以為一個人謀求更大的發展提供源源不斷的精神支持，弄不好，就會成為阻礙一個人與與時俱進，開拓創新，勇往直前的絆腳石。信息社會，知識更新真可謂坐地日行八萬里，如果總認為，文憑有了，職稱有了，船到碼頭了，車到站了，刀槍入庫了，馬放南山了，那么，辛辛苦苦積累起來的所謂豐富的經驗就會被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢，如果沒有敢于向權威挑戰的信心和勇氣，就會不思進取，得過且過，迎來的必將是為時代所淘汰。

一流的教師隊伍，還體現為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認老師是人，學生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應該與學生平等相處，互相尊重，共同進 朝陽【wlsh0908】整理 步。

朝陽【wlsh0908】整理篇五：聘書格式及范文

聘書格式及范文

聘書

聘書是指用來請某些有特種專長的人才來完成某項工作的書信。1．聘書的概念

聘書是聘請書的簡稱。它是用于聘請某些有專業特長或名望權威的人完成某項任務或擔任某種職務時的書信文體書。聘書在應用寫作中起著重要的作用 2．聘書的寫作

聘書一般已按照書信格式印制好，中心內容由發文者填寫即可。

完整的聘書的格式一般由以下幾部分構成。(一)標題

聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標題。已印制好的聘書標題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。(二)稱謂

聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號；也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。

常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××??”。(三)正文

聘書的正文一般要求包括以下一些內容：

首先，交待聘請的原因和請去所干的工作，或所要去擔任的職務。

其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自200*年2月20日至200*年2月20日”。

再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。

另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白自己的職責。(四)結尾

聘書的結尾一般寫上表示敬意和祝頌的結束用語。如“此致——敬禮”、“此聘”等。(五)落款

落款要署上發文單位名稱或單位領導的姓名、職務，并署上發文日期，同時要加蓋公章。

聘書寫作的注意事項

聘書要鄭重嚴肅，對有關招聘的內容要交待清楚。同時聘書的書寫要整潔、大方、美觀。

聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準確流暢，態度要謙虛誠懇。

聘書是以單位名義發出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。3.聘書的作用

聘書在這些年來使用的很多，招聘制作為現今用人制度的主要形式為聘請書的使用提供了廣闊的市場。聘書在今天人們的生活中起到了重要的作用。(一)加強協作的紐帶

聘書把人才和用人單位很好地聯系了起來。一個單位在承擔了某項任務后，或在開展某項工作的時候，為了請到一些本單位缺乏的人才時，就需要用聘書。聘書不僅使個人同用人單位聯系了起來，同時還加強了不同單位之間的合作，使之可以互通有無，互相支援，聘書就這樣起了不可替代的紐帶作用。(二)加強應聘者的責任感、榮譽感和促進人才交流

應聘者接到聘書也就等于必須為自己所聘的職務、工作負有責任，會盡力做好自己的工作。因為聘書是出于對受聘人極大的信任和尊重才發出的，這無形中就加強了受聘人的責任感。同時受聘人往往是在某方面確有專長或能作出特殊貢獻的人，所以聘書的授予也就促進了人才的交流，可以較充分地發揮受聘人的聰明才智。(三)表示鄭重其事、信任和守約

聘書的適用范圍

一般來講聘書適用于以下一些情況：

學校、工礦企業等在需要某方面有特長或有專業技能的人才時，發出聘書。這種情況下，往往是用人單位承擔了某項工作，靠自己本單位或現有的人才資源無法順利完成任務；或者由于企業的發展，事業的擴大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人。總之，這是一種對專業人才所發的聘書。

社會團體或某些重要的活動為了提高自身的知名度、擴大影響力，常常聘請一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動。如聘請名人作顧問，作指導，作為某項比賽的評委等均屬于這種情況。

聘書范文

聘請書

為了提高數學質量，本?？偛砍闪⒘丝诮虒W研究會。特聘請劉×老師為指導教師，參加教 學研究，并關心、指導本校的教學工作。

此致

敬禮

刊授大學(蓋章)×年×月×日

聘書范文

聘書

茲聘請趙××同志為××家電集團維修部總工程師、主任，聘期自×年×月×日至×年×月 ×日，聘任期間享受集團高級工程師全額工資待遇?！痢良译娂瘓F(章)×年×月×日

聘請書

為提高我院的科研水平，本院成立了科研項目評估委員會，特聘請×××教授為該委員會學 術顧問，指導我院的科研工作。

第四篇：一年級《太陽》教學設計 盧芳

5《太陽》教學設計

盧芳

學情分析：

太陽是學生最熟悉的事物。它給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒主宰著萬物生死。教材分析：

本課教材展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現手法創作浮雕形式的太陽作品，既可以創設臉部的五官，又可以表現多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗到設計制作活動的樂趣，既表達了自己的情感和思想，又美化了環境與生活。教學目標：

1、熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創作。

2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現，強調學生的個性和創新精神。培養學生的合作精神和耐心細致的工作態度，提高學生的動手能力。

教學重點：學習用泥塑的方法表現太陽的臉和光芒。

教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。教學準備：彩泥及附帶工具。教學過程：

一、猜謎導入：

有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見他，不是下雨就刮風

二、新授：

（一）你知道哪些關于太陽的神話故事？學生了解太陽相關的神話。

（二）太陽展示課件展示自然界中的太陽、生活中及神話中的太陽。學生從科學、生活等方面進一步了解太陽。

（三）說一說藝術品中的太陽和生活中的太陽有什么不同?同桌兩個說一說？書中的作品那個最有趣？帶給你什么聯想？

（四）畫一畫：

你準備把太陽設計成什么樣子？在紙上畫一畫。（請4名同學到黑板上畫）

（五）作品欣賞《美麗的太陽》。結合課件欣賞太陽泥塑作品，了解泥塑的基本技法。

1、學生分析作品的表現方法，制作方法。

2、教師出示課件中關于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像。

3、學生在教師的指導下練習制作的動作。

4、出示更多的泥塑作品，讓學生欣賞。引發思考，提高學習的效率。學習泥塑的基本方法，為接下來的造型表現作鋪墊。引導學生探究，發現。

三、動手實踐。

1、作業要求：請你用可塑的材料和小伙伴一起創作太陽大家庭里的兄弟姐妹。

2、學生動手實踐，教師巡視指導。

四、展示評價

1、把制作好的作品布置在底版上，學生互相觀摩。

2、說說你最喜歡誰的作品？為什么？

五、拓展

展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅，拓展學習領域，豐富學生知識。

第五篇：2009年盧芳芳述職報告lu

述 職 報 告

基本情況：范葉林，男，漢族，1981年11月出生，2003年7月畢業于新疆大學，2003年9月被分配到十六中參加工作。2003年5月獲得教育學、心理學合格證書，同年參加自治區普通話水平測試，成績為一級乙等；2002年完成由克市教委組織的初中繼續教育，并獲得合格證；2004年12月被克拉瑪依市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師；2003年獲得初級中學教師資格；同年8月參加中小學教師計算機考核，獲得一級水平證書；2004年10月我參加全國成人高考，被新疆教育學院錄取，現就讀漢語言文學本科，現已畢業。我被評為小學一級教師至今已滿五年，根據有關規定，現申報小學高級教師資格。

一、我忠誠黨的教育事業，有極強的敬業精神和高度的責任感。在政治思想方面，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，深入理解胡錦濤總書記“構建社會主義和諧社會”的重要講話，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，在思想上與黨中央保持高度一致。作為一名共青團員，我時刻注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學、勞動等方面為學生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使他們為日后成為四化建設的主力軍、合格的社會公民打下良好的思想基礎。作為團員我能積極參加學校和區里組織的各項活動，在2006年獲得“優秀團員”的稱號。

以下是我工作以來的年終考核情況：2004年年終考核中被評為“稱職”，2005年年終考核中被評為“稱職”、2006年年終考核中被評為“稱職”，2007年年終考核中被評為“稱職”。2008年年終考核中被評為“稱職”。

二、在教學工作方面：

（一）現將任職小學一級教師以來的情況具體匯報如下：

2003-2004學年擔任二年級①、②班、五年級①、②班的自然教學工作，同時還擔任五年級①、②班、六年級三個班的勞動教學工作。

2004-2005學年第一學期擔任一年級②班班主任并兼任語文教學工作。

2005年3月——2007年6月止，由于工作安排，我被借調于烏爾禾區政府發展計劃委員會，在借調的這兩年中，我認真積極工作，由于學校教學工作與我現在所接觸的統計和物價工作完全沒有關聯，但是我并沒有因此這樣就馬虎工作，在借調期間我認真學習相關的統計業務知識和物價有關知識，并向老前輩虛心學習請教，在第一次全國1%人口抽樣調查工作中，我擔任指導員工作一職，由于工作的突出獲得了“全國1%人口抽樣調查優秀指導員”的稱號；在城鎮居民抽樣調查工作還獲得了先進個人的稱號，同時在此期間我還整理本部門自建立起的所有檔案資料，并進行歸檔移交區檔案局。我還積極參加市、區上組織的各項活動，2006年在市機關組織的“職工運動會”中取得了優異的成績，為我區爭得了榮譽。

2007年6月，我又回到了我熱愛的教育工作。

（二）我的語文教學工作

根據現在的課改要求和素質教育的需要，我從學生解決問題的能力入手。在課堂上，我關注每一位學生，讓每一個學生都彰顯自魅力的機會，表達自己的思想，通過一段時間的鍛煉，不僅從整體上提高學生的語文水平，還增強了學生的個體綜合素質。由于我校學生的個體差異較大，我根據學生的實際情況，降低了教學難度，加強基礎知識的教學，從活躍課堂氣氛入手，來提高學生的學習興趣，與學生廣交朋友，及時解決自己在教學中存在的問題。

記得剛接手新一年級的語文工作時，碰到了這樣一個班級，班里的學生人數不多，但班級的少數民族學生占到了全班比例的46%，班級中還有幾個孩子沒有接受過學前教育，看著這樣一個復雜的班級，當時真有些慌張，不知道從哪下手，而我碰到的最大的困難就是不知如何與學生溝通，面對這樣的困難，我采取了降低難度，強化語言訓練的措施。我們班有一個帥氣又可愛的維族小男孩，剛入學時聽不懂漢話，他在學校學會的第一句話就是“老師好，”上課時他只要看到孩子們站起來，他就會大聲地說：“老師好，”這真有些讓人苦笑不得，但他骨子里充滿了熱情，充滿了對學習的熱情，我也被他的熱情所感染，于是我從保護他的自尊心開始做起，一點一滴的幫助他學習語言，經過近兩學期的訓練，他的漢語水平已有了很大的提高，很長的課文他也能讀下來了，每次的聽寫都有很大的進步，每天早上都會攆著你給他聽寫。

（三）信任是我與學生之間的橋梁

記得我剛回學校時，接手的班級是四年級二班，這個班是全校出了名的班級，幾乎每個孩子身上都有自己的問題，其中有一個叫夏桐的孩子，讓我很是煩惱。記得剛開學沒多久，他從爺爺那里拿了錢，買了100元的玩具帶到班里，并將部分玩具分給其他要好的同學。由于我曾在班里說過，不許學生帶玩具到學校里來，因此，這些玩具的出現很快便被我發現，為了不影響其他學生正常上課，我將這些玩具統一收到我的辦公室，并將小桐叫來辦公室詢問情況。他告訴我錢是爺爺給他的，讓他買學習用品的，我覺得有問題，于是先把他的玩具收了等他父母來了問清楚就還給他?？蓻]想到小桐趁我不在時悄悄地把那些玩具拿走了，原來買玩具的錢也是他沒經過爺爺同意“拿”來的，在知道事情的始末之后，我非常震驚，這么小的孩子居然會撒謊，而且是如此的鎮定自若，一點也不害怕謊言被揭穿，這種情況的出現和他心理健康有關，因此我并沒有責備他，而是抽出課余時間和他談心，詢問他家里情況，以最大的鼓勵和信任去幫助他，讓他說出自己心里的真實感受，我初始的目地很單純，希望他在今后的學習和生活中知道說真話的重要性，并告訴他無論何時我都會給予他信任和鼓勵；在經過一段時間后，他逐漸改掉了說假話的毛病，并且讓我預想不到的收獲是，他在學習方面更加用功，上課的時候基本都能認真聽講，回家后能按時完成作業，我問他是什么原因讓他這樣努力，他說：老師相信我可以，因此我更加相信自己可以做到。

這件事情讓我明白：信任不是一兩句話，不是一兩個動作，它更多的時候充當的是在學生和老師之間架設友誼橋梁的角色。因此，我在擔任班主任期間，我給予學生充分的信任，正是這種信任，使我和學生之間配合更加默契，關系更加融洽，班級管理也隨之得心應手。

在近5年的工作中我也取得了一些成績：

2007年4月被評為烏爾禾區級優秀團員。

2008年9月被評為校級優秀班主任。

2008年3月在第四屆全國中小學生迎奧運作文大賽中，我榮獲全國小學組指導教師三等獎和市局級二等獎，我指導的三名學生也榮獲了國家二等獎、三等獎和優秀獎。

2009年4月我在輔導學生參加的第五屆全國中小學生迎奧運作文大賽中，榮獲小學組優秀輔導教師二等獎，我指導的三名學生分別獲得了二等獎2名，國家三等獎1名。

2009年6月被評為校級五佳中隊輔導員。

2009年6月，我在參加的“十一五”全國教育技術研究規劃重點課題《網絡環境下隱形知識管理與教師專業化發展研究》中，優秀論文《要給孩子更多的愛》評選中獲得一等獎，論文《課間的秘密》評選獲得二等獎，《拾起地上的垃圾》論文評選獲得三等獎，還在評選優秀個人中榮獲三等獎。同年10月在烏爾禾區教育局、科技局組織的克市第十六中學第一屆教學論文敘事評比活動中，論文《要給孩子更多的愛》獲得一等獎，《課間的秘密》獲得二等獎，《拾起地上的垃圾-身教重于言教》獲得三等獎。

2009年9月，在烏爾禾區教育局組織的2008-2009學年第二學期課件比賽活動中，獲得二等獎。

2009年11月在全國首屆中小學優秀班主任和諧育人專業能力大賽中，我所撰寫的《信任的魔力》被評為三等獎。

我總在想，教育雖是一項高難度工作，要做好它也不是很困難。積極樂觀有愛心，樂崗敬業多奉獻，定會有所收獲。無論今后的路怎樣坎坷辛苦，我都會用愉快的心情爭取進步。

xxx 2009年12月