第一篇：掃盲工作簡訊

掃盲工作簡訊

（一）邵武市成人教育中心 2010年5月

2010年上半年全市掃盲工作

檢查情況通報

為貫徹落實《福建省教育廳關于做好2010年掃盲教育工作的通知》和閩教基〔2010〕14號文件及有關會議精神，扎實推進我市2010年的掃盲工作，全面落實完成今年南平市下達我市的掃盲任務，結合上級工作部署和我市掃盲工作實際，由邵武市教育局分管領導和邵武市成人教育中心領導及有關人員組成了掃盲工作專項檢查組，于2010年4月21日至5月18日期間檢查組采取聽取匯報、查閱資料和實地察看交流等方式，重點檢查全市上半年各鄉鎮、街道辦事處掃盲工作進展情況。現將檢查情況反饋如下：

一、2010年全市掃盲工作的總體情況

2010年南平市教育局下達我市掃盲任務260人，今年我市實際參加脫盲學員317人。為確保今年掃盲任務完成，各鄉鎮、街道辦事處積極開展掃盲工作。

（一）領導重視，建立健全掃盲工作領導組織機構。在市教育局、成教中心于2010年1月18日和3月26日兩次召開全市掃盲工作會以后，各鄉鎮、街道辦事處文技校認真貫徹落實有關會議精神，積極行動起來，有計劃加快建立起新一輪掃盲工作運行機制，全市19個鄉鎮、街道辦事處成立了掃盲工作領導小組，制定了新一輪掃盲工作計劃和實施方案，落實了掃盲教師隊伍，并制定了一系列的教學管理具體意見。從今年上半年全市掃盲工作的總體情況看，許多鄉鎮、街道辦事處分管教育的黨政領導對掃盲工作中高度重視，掃盲工作做到“八個到位”即：一是認識到位；二是指導到位；三是責任到位；四是措施到位；五是宣傳發動到位；六是教學到位；七是痕跡管理到位；八是檢查督促到位。各鄉鎮、街道辦事處工作扎實，掃盲工作有序推進，沿山鎮、衛閩鎮、下沙鎮、肖家坊等這幾個鄉鎮技校校掃盲的各項工作走在全市的前列。

（二）明確掃盲任務，扎實推進掃盲工作。2010年南平市教育局下達我市掃盲任務260人，今年我市實際參加脫盲學習學員317人。各鄉鎮、街道辦事處針對邵武市分解的掃盲任務,積極開展參加脫盲學習學員的基本情況排查摸底工作，結合文盲學員分布情況特點制定靈活的脫盲教學形式。例如，沿山鎮針對鎮里32名掃盲對象分布特點，采取靈活多變的教學方式，沿山下樵村15名文盲較集中，掃盲小組采用集中辦班與送教上門相結合的方式。其余17名對象分布在7個村且都在偏遠村民小組，掃盲小組采用“一幫一”與送教上門的教學方式；和平鎮建立定期研究掃盲工作制度，制定了《和平鎮2009-2011年掃盲工作規劃》、《和平鎮關于進一步加強掃盲工作的實施方案》等，并且與各村簽定掃盲工作責任狀，明確各村掃盲任務和工作職責；大竹鎮加大掃盲對象落實，要求掃盲隊伍每月必須至少入戶五次以上進行跟蹤教學服務。

（三）加強掃盲教師隊伍的建設和教學管理。2009年上半年各鄉鎮積極開展宣傳發動、組織入學和掃盲的實施工作。上半年3月26日市教育局、成教中心認真組織專（兼）職掃盲教師的業務培訓工作，培訓教師80余人。通過培訓不斷提高專（兼）職教師對抓掃盲教育的事業心、責任感和業務能力，為搞好全市的掃盲工作打好堅實的基礎。各鄉鎮、街道辦事處文技校在教學管理上，采取有力措施，做好跟蹤、督促、落實集中教學、分散教學、包教包學、送教上門、等靈活施教形式，做到掃盲適時進行。

（四）注重掃盲教學的針對性和時效性。在掃盲過程中,充分發揮中小學師生主力軍和社會志愿者的作用,把參加脫盲學習的學員落實到鄉村、學校、教師、學生,層層落實責任,落實掃盲人員。在教學形式上，由于文盲居住分散，且流動性大，給掃盲工作帶來較大的困難，針對這一客觀實際，各鄉鎮、街道辦事處采取了多種形式開展掃盲工作。一是在教學方式上主要采取村小教師“送教上門、包教包學”的做法，有部分村組采取“相對集中、分散自學”和“子孫包教包學”的方式；二是在教學安排上，受條件限制，平時主要安排在學員家中進行逐一輔導授課，個別時間集中在村文化俱樂部或村小學進行統一學習；三是在教學時間上，采取農閑多學，農忙少學的辦法，做到學習生產兩不誤。四是在實施掃盲教學的具體工作過程中，大力推行學校包村、教師包班包教的責任制，做到了教材、人員、教師、時間的“四落實”。

（五）積極籌措經費，增加掃盲投入。2009年度市投入掃盲經費10余萬元，各鄉鎮、街道投入掃盲經費6余萬元，各鄉鎮、街道堅持有錢出錢、有力出力。2009年衛閩、大竹、沿山、下沙、桂林等鄉鎮領導鄉鎮財力十分緊張的情況下，千方百計加大掃盲投入，為掃盲工作的順利進行提供了有力的保障。

（六）掃盲軟件資料檔案建設趨于規范。邵武市成教中心下發了相關文件，對如何規范掃盲檔案管理提出了具體要求，并多次對鄉鎮掃盲人員進行業務培訓，指導鄉鎮建立完善掃盲檔案。在掃盲資料建設方面，各鄉鎮、街道辦事處文技校基本能做到十有：（1）掃盲領導組織機構、學員管理制度、考試考核及登記制度、脫盲證書發放制度等；（2）2009—2011年三年掃盲工作規劃和2009年的掃盲計劃及年度掃盲教學計劃、總結、、掃盲實施方案；（3）15—50歲人員文化戶口冊；（4）15—50歲掃盲對象花名冊、15—50歲喪失學習能力對象花名冊、15—50歲外來戶掃盲對象花名冊以及2010年15—50歲掃盲對象花名冊；（5）掃盲教師隊伍名冊；（6）掃盲教學進度表；（7）教師授課教案、學員作業；（8）脫盲考試資料，學員學習簽到冊及聯系方式；（9）掃盲工作信息；（10）教學活動真實圖片或影像資料等。

二、存在的問題及下階段掃盲工作建議

（一）存在的問題和困難

1、文盲學員學習積極性不高。剩余文盲317人，大多數是大齡學員和婦女學員，多數居住在偏遠且分散村組，要組織他們學習難度較大，已脫盲人員思想松懈，繼續學習的積極性不高，鞏固困難。極少數學員對掃盲學習的認識還不足，對生產與學習的關系處理不好，重生產、輕學習的現象突出。

2、掃盲經費不足問題。由于掃盲經費不足，掃盲和鞏固提高工作受到一定程度的制約。

3、掃盲教師工作量重,教師超工作量補助有待解決。掃盲教師工作頭緒多，既從事學校班級的教學和“普九”工作，又兼顧掃盲班和鞏固提高班的教學，普遍反映工作壓力大，常常顧此失彼。

4、掃盲進展情況發展不平衡。少數的鄉鎮在開展新一輪掃盲工作中存在畏難情緒，掃盲工作推進遲緩；有些工作落實不到位，掃盲資料不齊全；還有的個別文技校工作人員對本次掃盲工作的重要性認識不足，工作精力沒有花在掃盲上，今年實質性的掃盲教 學工作有的還仍未啟動；有的文技校在本次檢查中看不到詳實的資料。

（二）下階段掃盲工作意見

通過本次檢查，希望各文技校要進一步充分認識掃盲的意義，要查找掃盲工作中存在的不足，真正把掃盲工作落到實處。現就2010年下階段開展掃盲工作提出以下建議：

1、進一步提高對掃盲工作的認識。由于新一輪掃盲對象分散，涉及到19個鄉鎮辦事處，140多個行政村，新一輪掃盲工作重、任務艱巨。今年是掃盲工作的攻堅年，是關系第六次人口普查的關鍵年份，今年要完成317人脫盲的任務，2010年7月15－20日市里要組織脫盲考試、發證等一系列工作，因此，各鄉鎮、街道辦事處文技校切實把掃盲工作放在當前文技校工作的重中之重，并作為頭等大事來抓，并抓緊抓實抓好。

2、進一步加強對掃盲工作的領導。各鄉鎮、街道辦事要切實把握新一輪掃盲工作的重要意義，在組織、領導和管理上采取有力措施，全面落實2010年掃盲工作的各項任務。

3、進一步加強掃盲教學的實施和管理。要進一步采取有力措施，做好跟蹤、督促采取集中教學、分散教學、包教包學、送教上門等多種教學形式，做到掃盲適時進行，教學到位，嚴防掃盲工作搞形式主義，嚴禁弄虛作假。今年市教育局、成教中心于下半年將組織人員到各校進行檢查驗收，并將文技校開展掃盲工作的情況列入各文技校工作人員績效工作和年度評優評先考評重要內容。希望各文技校工作人員要齊心協力、密切配合，下大力氣對照掃盲任務，補缺補漏，切實抓好掃盲工作并做好掃盲工作資料整理歸檔。

4、全力以赴，確保掃盲任務完成。切實采取有效措施，集中時間，集中財力，集中人力，集中精力，努力改善掃盲工作條件，充分發揮社會各界力量，營造掃盲工作的良好氛圍。

第二篇：掃盲工作自查材料

隴西縣雙泉鄉掃盲工作自查報告

近年來，雙泉鄉掃盲工作在鄉政府的正確領導下，在縣教體局的具體指導下，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《掃除文盲工作條例》、《關于進一步加強掃盲工作的實施方案》(隴政辦發?2010?51號)和《關于2010年成人教育工作的實施意見》(隴政辦?2010?52號)，把掃除文盲作為實施“科教興鄉”戰略的基礎工程，堅持普及九年義務教育和掃除青壯年文盲“重中之重”地位不動搖，堅持“一堵二掃三提高”的工作方針不動搖，堅持掃盲后與鞏固提高相結合的做法不動搖，全力提高掃盲工作的質量和效益。截止2010年底，全鄉總人口1.33萬人，其中農業人口1.31萬人，15—50歲人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。全鄉現有學校11所,其中初中1所，完全小學8所，教學點2個，鄉鎮農民文化技術學校1所，村級農民文化技術學校7個。

一、主要做法

1、強化宣傳，提高思想認識。鄉政府及時成立了掃盲機構，召開掃盲動員大會，向群眾宣傳國家掃盲政策和掃盲的重要性、必要性，提高了群眾對掃盲工作的認識。年底由鄉“兩基”辦對全鄉8個村54個村民小組“兩基”鞏固提高和《目標責任書》完成情況進行年檢督查考核。不斷提高“兩基”工作的質量和水平，防止指標下滑、反彈，做到工作力度不減，機構不撤，標準不降，投入不少，牢固確立普及九年義務教育和掃除青壯年文盲“重中之重”的地位，建立健全掃盲教育機制，加快掃盲步伐，保證全鄉“兩基”工作健康穩步推進。

2、靠實責任，落實工作任務。鄉政府主要領導為掃盲工作的第一責任人，配備了掃盲專干，負責全鄉掃盲工作。鄉政府每年將掃盲、鞏固提高的任務指標，逐級分解下達，落實到村委、學校，落實到人頭，實行政府、學區“雙線承包責任制”，層層簽訂責任書，政府負責制訂規劃、掃盲對象的摸底、掃盲任務的分解、掃盲對象的組織管理、落實班（點）人數、掃盲經費的籌措和考核驗收，學區學校負責掃盲教材發放、組織教學、考試、核發脫盲證、建立掃盲工作檔案，通過“雙線”分工協作和齊抓共管，使掃盲工作真正落到了實處。

3、形式多樣，提高掃盲質量。各村委、學校結合各自實際，不斷豐富掃盲形式，做到“五包四定”即：鄉領導包村委會，一般干部包村民小組，村干部包戶，教員包教學，有文化的包掃盲對象，確定掃盲對象、學習時間、教學計劃、獎罰措施。在掃盲教學中主要采取集中辦夜校的形式，冬季利用農閑時機，進行集中掃盲，并動員三年級以上農民子女對家長進行掃盲。春季掃盲人員進村入戶，采用識字教學和播放農牧業實用技術專題片相結合，進行幫教掃盲，極大地提高了農民群眾學習的積極性，收到了良好的效果。

4、健全檔案，強化掃盲評估。各村以村民小組為單位，對15—50周歲人口中的文盲、半文盲逐一登記匯總，在核實文盲底數的基礎上，建立健全掃盲檔案。對青壯年人口、文盲人口和已脫盲人數以及脫盲率等數據實行動態管理。積極聯系戶籍管理部門對中小學畢業生和每年脫盲人員、行業培訓人員進行戶籍文化程度更改登記工作，及時鞏固掃盲成果。鄉政府、學區不斷加強對掃盲工作的專項督導評估，達到了村村辦班設點，做到了對象、場地、經費、教師、教材、課時、作業、試卷“八落實”和教學質量的保證，確保全鄉掃盲工作既有數量又有質量。

5、提前介入，加大攻堅力度。嚴格依據“兩基”驗收中“普九整縣達標，掃盲鄉鄉達標”的要求，提前介入，制定規劃，強化措施，掃堵并舉，以確?！皟苫蓖竭_標。各村委、學校堅持“普九”和“掃盲”重中之重地位不動搖，做到“兩個結合”，即學文化與學技術相結合，掃盲與鞏固提高相結合，掃盲工作成效顯著。截止2010年底，全鄉總人口1.33萬人，其中農業人口1.31萬人，15—50歲人口7391人，其中女3469人，非文盲7325人，非文盲率99.1%。

6、突出重點，完成任務。我鄉堅持“兩基”并舉并重和“一堵、二掃、三提高”的掃盲工作方針，制定掃除青壯年文盲的措施。全鄉共設7個掃盲點14個掃盲班，并制定詳細的工作計劃，和切實可行的授課計劃，采取了集中式和幫教式教學，做到了教案、作業本、試卷、驗收表、脫盲證的“五統一”，戶口本、文盲、半文盲花名冊、脫盲人員花名冊、身份證的“四對口”。對參加掃盲人員統一進行了考試。年內共掃除文盲119人，非文盲率99.1%。

7、依法治教，“堵”、“掃”結合?！督逃ā?、《義務教育法》、《未成年人保護法》的頒布實施，為我國教育事業的發展提供了法律保障。近幾年來，在每學期開學前，我鄉根據縣教育局的統一部署，認真開展義務教育階段“控輟保學”工作。把任務落實到人，實行學區學校領導包片，全體教師包村，切實完成工作任務。同時，要求各學校加強管理，提高質量，讓學生進得來，留得住，學得好，防止中途輟學。積極落實“兩免一補”政策，防止因家庭貧困而失學，有效地控制了新文盲的產生。

二、存在的困難和問題

1、剩余文盲中，大多數是大齡人員，身處偏遠山區，居住分散，且農村婦女文盲占絕大多數，組織學習難度較大。

2、全鄉農村青壯年外出打工占三分之二以上，使已脫盲人員的鞏固和未脫盲人員的脫盲學習組織困難。相當部分人外出打工人員多年未回家，掃盲工作和鞏固提高工作難以開展。

3、掃盲經費投入與實際需求存在差距，一些具體活動難以有效開展。

4、極少數學員對掃盲學習的認識不足，對生產與學習的關系處理不好，重生產、輕學習的現象突出。

5、掃盲教師工作頭緒多，既從事學校教育教學和“普九”工作，又兼顧掃盲班和鞏固提高班的教學，普遍反映工作壓力大，常常顧此失彼。

6、部分掃盲學校的掃盲工作檔案不夠規范，文本類檔案不夠充足。

三、今后掃盲工作的打算

1、黨政齊抓共管，形成掃盲新格局。我們要充分認識掃盲工作的現實意義和深遠歷史意義，進一步統一思想，提高認識，把掃除文盲工作作為社會和經濟發展的重要指標，列入社會和經濟發展規劃，做到思想認識到位、組織領導到位、經費投入到位，不斷加大督查力度，確保掃盲工作的各項措施落到實處。

2、廣泛宣傳動員，加大掃盲力度。充分利用廣播電視、懸掛橫幅、書寫標語等多種有效形式和手段，多方位、多角度、深層次開展掃盲宣傳工作，奠定堅實的思想基礎和群眾基礎。鄉政府要充實完善掃盲工作組織領導機構，動員社會各方面力量參與掃盲，推動這項工作健康深入地發展。要加大經費投入，落實掃盲管理人員和掃盲教師的補助費，采取以集中辦班為主，農民培訓、個別輔導、學生包教為輔等多種方式開展掃盲教育，進一步加強對新生文盲、復盲、遷移性文盲的監測、登記，推進掃盲工作進程。

3、健全機制，加強督導評估。從我鄉實際出發，逐步建立鄉政府、學區掃盲工作職責督查和督導評估制度，加強對掃盲工作的復查制度，使全鄉掃盲工作有章可循，有法可依。鄉政府、學區督導室要加強對掃盲工作的過程性督導，進行專項督查活動，全面督查村委會、學校掃盲進展情況和掃盲工作的各項措施落實情況，年終進行督查評估通報。

4、靠實責任，建立考核評價機制。鄉政府在簽定工作目標責任書時，將掃除青壯年文盲做為一項重要指標，列入政府工作考核責任書中，年終兌現獎罰，絕對不走過場，切實做到領導、管理、教師、經費到位，做到有場所、有教材，切實提高掃盲工作實效。

5、建立表彰獎勵機制，提高脫盲積極性。把掃盲與發展經濟有機結合起來，對積極完成脫盲任務的農戶和脫盲對象，優先享受小額支農資金貸款。把掃盲與扶貧工作掛鉤，每年的扶貧經費與項目開發經費，優先用于扶持完成脫盲任務的農戶與個人，提高了青壯年文盲脫盲的積極性。對于掃盲工作者，結合農村成人教育確定的培訓目標，把農村實用技術培訓情況納入他們的考核。對農村實用技術培訓情況開展督查，及時總結推廣經驗，表彰獎勵工作成效顯著的單位和個人。

第三篇：工作簡訊

南通市開展縣級海域使用動態監視監測網絡體系

建設的基礎調研

南通市海域使用動態監管中心根據國家海域使用動態監視監測管理系統總體建設方案要求，積極開展系統建設工作。目前系統建設的組織部署、辦公場所建設、儀器設備購置、技術能力建設、經費使用、傳輸網絡和基本系統軟件安裝等均已建設完成，成功實現國家、省、市三級海域使用動態監視監測網絡體系連接。2009年～2010年，國家將主要加強縣級海域使用動態監視監測能力建設。南通市在建設完成市級海域使用動態監管中心后，積極籌建全市五個沿?？h（分別是海安縣、如東縣、通州市、海門市、啟東市）的縣級海域使用動態監視監測隊伍。

12月10日-12日，南通市海域使用動態監管中心為加強南通沿?？h（市）海域使用動態監視監測網絡體系建設，開展了縣級海域使用動態監視監測網絡體系建設基礎調研。參加此次調研的有南通市海洋與漁業局局長助理田振興同志、海域處副處長陸建紅同志、海域使用動態監視監測中心副主任簡慧蘭同志及其他相關人員。調研的主要內容包括：國家海域使用動態監視監測工作現狀介紹及下步工作打算，設備、人員及經費落實情況，各縣（市）海域使用確權情況。

通過此次調研，我們進一步明確了縣級單位地面監視監測的現狀，了解了最新的海域使用現狀，為縣級單位建設地面監視監測隊伍提供了指導?？h級單位進一步了解了國家海域使用動態監視監測管理系統的建設進展及系統建設的最新要求，明確了2009年地面監視監測網絡體系建設的工作重點和工作方向。故此次調研對于南通沿海各縣（市）海域使用動態監視監測網絡體系建設具有關鍵性的意義。

（南通市海域使用動態監管中心）

第四篇：工作簡訊

工作簡訊

第3期（總第3期）

山東省知識產權局2009年10月12日

《山東省知識產權促進條例》專家征求意見會召開 9月1日，《山東省知識產權促進條例(草案征求意見稿)》專家征求意見會在濟南召開。省知識產權局局長李愛民出席會議并講話。省知識產權研究院院長郭明瑞、青島大學副校長邵峰晶、山東師范大學副校長唐波等7位專家參加會議。李愛民局長首先介紹了《條例》的起草情況。各位專家就知識產權的產出和保護，政府、中介組織和企業在知識產權工作中的作用，知識產權法律體系的銜接等問題提出了很好的意見和建議。省政府法制辦、省人大法制工作委員會、省人大教科文衛委員會的相關負責人分別發言。會議由省知識產權局副局長張躍進主持。

全省知識產權政務信息與新聞宣傳培訓班在煙臺舉辦 9月17日至18日，全省知識產權政務信息與新聞宣傳培訓班在煙臺舉辦。省知識產權局劉鴻鋒副局長出席會議并講話。17市知識產權局辦公室主任和信息員參加了培訓。會上，對2008年全省知識產權政務信息先進單位和先進個人進行了表彰。國 1

家知識產權局辦公室韓秀成副主任就政務信息工作的重要性和如何做好知識產權政務信息工作進行了詳細講解。劉鴻鋒副局長對全省知識產權政務信息與新聞宣傳工作進行了認真總結，要求大家在今后的工作中，振奮精神、鼓足干勁，以高度的責任感和飽滿的熱情，努力做好知識產權政務信息與新聞宣傳工作，為推動全省知識產權工作再上新臺階做出積極貢獻。

全省專利信息利用培訓班在濟南成功舉辦

9月16-17日，全省專利信息利用培訓班在濟南舉辦。國家知識產權局知識產權出版社信息服務處劉力處長出席培訓班開幕式并講話。培訓班上，國家知識產權局知識產權出版社專家針對我省分平臺建設工作、中外專利檢索平臺檢索技巧及未來發展趨勢、專題數據庫的制作機制及意義、專利信息分析系統在專利分析中的應用及分平臺的網絡安全保護等內容進行了講解。來自全省17個市知識產權局的領導、專利信息工作人員和部分建立專題數據庫的企業技術人員共計60余人參加了培訓。

主要工作簡訊

—— 2009年全國專利代理人資格考試考前強化培訓班（山東班）在濟南舉辦。

——省知識產權局在菏澤、棗莊、臨沂、濟寧四市開展了專利工作“十二五”規劃調研工作。

——省知識產權局組織了對濟寧高新區、曲阜經濟開發區兩個省級知識產權園區的考察；完成了國家知識產權試點園區重點項目的推薦上報工作。

——省知識產權局出臺了《山東省專利創造資助資金申報與撥付工作細則》。

各市知識產權局積極采取措施，加快推進工作。

——濟南市知識產權局召開全市知識產權工作調度會；深入10余家企事業單位開展工作；與金融辦、人民銀行濟南分行營管部聯合起草了《濟南市關于促進知識產權質押融資工作的指導意見》，并報請市政府辦公廳轉發。

——青島市知識產權局加強專利預警應急機制研究，設立專項資金資助部分企事業單位建設專題專利數據庫；參加第六屆全國知識產權（專利）優秀調研報告評選，《青島市自主知識產權優勢企業抵御金融危機調研報告》榮獲三等獎。

——淄博市知識產權局在市委黨?？h級領導干部培訓班上開設知識產權課程。

——棗莊市知識產權局啟動第二批知識產權試點企業（單位）工作。

——中國（東營）知識產權維權援助中心獲2008年-2009年全國知識產權維權援助工作先進單位。

——中國（煙臺）知識產權維權援助中心舉行揭牌儀式；煙臺市知識產權局舉辦了全市企業知識產權戰略管理培訓講座

和第一期專利人才培訓班；進駐“第三屆煙臺國際葡萄酒節”開展知識產權咨詢和冒充專利查處工作。

——濰坊市知識產權局成為國家知識產權局“5〃26”工程試點單位；市局領導帶領部分縣（市、區）知識產權局局長赴貴州省知識產權局和昆明市知識產權局學習調研重大經濟活動知識產權審查機制和知識產權質押貸款有關情況。

——濟寧市知識產權局開展了知識產權服務企業活動；出臺了《濟寧市知識產權信息服務平臺建設方案》；赴部分縣區檢查行政執法工作，提升縣市執法水平。

——泰安市知識產權局召開了全市知識產權工作調度會，對下一步工作進行了安排部署。

——威海市知識產權局在市委黨校舉辦黨政領導干部知識產權培訓班。

——萊蕪市知識產權局舉辦了知識產權報告會暨國家知識產權試點城市揭牌儀式和黨校學員知識產權報告會。

——臨沂市知識產權局成立了臨沂市專利行政執法支隊，統一執法服裝，佩戴知識產權執法標志。

——德州市被國家知識產權局批準為“國家知識產權試點城市”;德州市知識產權局舉辦了知識產權服務企業培訓班。

——濱州市知識產權局進駐第四屆中國（博興）國際廚具節開展執法和宣傳工作。

——菏澤市知識產權局成立專利維權辦公室，進駐第六屆

林產品交易會，積極開展專利宣傳和保護工作。

此外，濟南、青島、棗莊、泰安等市都開展了“雷雨”、“天網”專項行動。

抄報：國家知識產權局

山東省科技廳翟魯寧廳長

第五篇：工作簡訊

工作簡訊

課內大比武點亮全課堂 課外訪萬家情暖留守生

———清明河中學全面開展“課內比教學，課外訪萬家”活動

根據《湖北省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》及《湖北省中小學課內比教學”方案》的精神，清明河中學自2011年8月開始在全校范圍內啟動了“課內比教學，課外訪萬家”活動。“課內大比武”錘煉了教師教學基本功，促進了教師專業發展，優化教學結構，提高了課堂教學效率?！罢n外訪萬家”密切了師生關系、師群關系，溫暖了留守學生和心靈，促進了學生健康成長。

一、領導重視，大力宣傳發動，活動精神深入人心。

省教育廳開展這項活動以來，清明河學區的領導高度重視。學區主任龔寧平組織召開了多次專題會議，并召開全鄉教職工大會，現場觀看省教育廳電視工作會議。大力宣講此次活動的意義及要求。校長王德坤親自全程參與，多次要求全體領導和教師以高度責任感和強烈的事業心，滿腔熱情地投入到此次活動中來，辦人民滿意的教育。各位教師在聽取了會議精神后，深刻反思，積極籌劃，人人積極上交心得體會。活動宣傳做到家喻戶曉，人人皆知。學校成立了以校長王德坤為組長的工作組，積極廣泛地開展活動，使活動宣傳落到實處，深入人心。

二、“課內大比武”點亮全課堂。

清明河中學“課內比教學活動”重點是進行教學基本勒比武。教學比武主要是講課和說課兩個環節。講課：每位教師應力 爭達到正確把握新課標精神，深入鉆研教材，吃透教材把握教學重點與難點，精心設計教學流程，優化課堂教學結構，致力于“教”與“學”方式的變革，在教師的引導、點撥下，學生積極參與到學習過程中來，學生在參與中主體作用得到較好的發揮。教師要不斷改進教法，充分整合教學資源并利用現代化教學手段為教學服務，課堂教學應凸現知識的鞏固與能力的培養。要求每位老師上交一篇教學設計，每位老師上交一篇活動反思。本年級同學科聽課后填寫聽課評價表。說課：此次說課即授課后的說課。說課可從課前設計、課中教學、課后反思三個方面來闡述。[課前設計]重點說教材的地位、作用，教學三維目標的確定、教學重點、難點、教學理念、教學時間、設計特色等。[課中教學]重點說教學流程，說教師如何引導與點撥、學生怎樣參與學習過程，如何突出重點，突破難點，如何夯實基礎，培養能力等。[課后反思]重點對所授課教學的反思，說教學亮點即可，反思教學不足，要深度挖掘存在問題的誘因，以及解決問題的方式、方法，以利于改進今后教學。

“課內大比武”要求領導全員參與，全科覆蓋，領導干部帶頭參與，為此，學校成立了以校長王德坤為組長，各年級主任、教研組長為成員的“課內比教學”領導小組及評審團?；顒庸卜治鍌€階段：①宣傳發動階段（2011年8月-10月8日）②培訓研討階段（2011年10月9日—10月19日）③校內教學大比武（10月20日-11月30日）共分兩輪，第一輪，以備課組為單位進行 教學大比武。（10月20日-11月15日）第二輪，以校為單位，進行第二輪復賽。（11月16日-11月30日）第④階段，學區及縣級比武交流。第⑤階段，總結表彰。

教學比武活動，使全體教師“人人參與講課、個個參與教研”，點亮了課堂，提升了水平，開創了我校教學研究新局面。三，課外訪萬家情暖留守生。

清明河鄉是個打工之鄉，學生90%是留守生，關愛留守生是清明河中學常抓不懈的工作重點。此次，借“訪萬家”活動，清明河中學將所有在職教師統一組織，分派到每村每戶，基本摸清了全校所有學生的家庭情況，并回校反饋。也把學生在校的生活學習情況告知了其爺爺奶奶及相關監護人。九（1）班學生李傳健，是清明河子港村人，父母均在哈爾濱打工，爺爺年邁癡呆，奶奶去世。李傳健生病臥床，無人知曉。班主任帥小文冒雨騎車半個多小時，到他家探視，囑咐他打針吃藥、多加衣物。鼓勵他克服困難，努力學習。他倍感溫暖，改掉以前三天打魚兩天曬網的毛病，每天按時上學，并立誓好好學習。女學生白雪，是清明河白李村人，父母在北京打工。因其奶奶有重男輕女思想，致該生輟學。帥老師多次電話勸說，并親自登門，耐心細致地做其奶奶的思想工作，終使該女生重返課堂。清明河中學每一位教師幾乎都有訪萬家訪到的故事，而每一個故事都飽含著對留守生濃濃的愛意，這份愛意不是現在才開始，也不會就此結束，它將持之以恒，恒久地溫暖留守生的心靈，照亮他們成長的道路。