第一篇：莆田市優秀體育教練員獎勵暫行規定

第一條 為加快我市體育事業的發展，進一步調動體育工作者的積極性，鼓勵為國家和我省培養輸送更多的高水平體育后備人才，根據國家、福建省有關文件規定，結合本市實際，特制定本規定。

第二條 本規定適用于訓練、輸送且在我市注冊并代表莆田市、福建省、國家參加各項比賽獲得名次運動員的我市優秀教練員。

第三條 獎勵規定

（一）輸送人才獎

1.每輸送一名運動員到省優秀運動隊（以省體育局報調文件為準），一次性發給原帶訓教練員獎金3000元，輸送到解放軍八一隊的運動員須經省體育局確認后方可享受省級同等待遇，以上原帶訓教練員必須帶訓該運動員一年以上。2.每輸送一名運動員到省體校（以省體育局報調文件為準），一次性獎勵給原帶訓教練員1000元，以上原帶訓教練員必須帶訓該運動員一年以上。

3.輸送到福州、廈門、泉州體校，經省體育局正式確認為雙計分的運動員，每輸送一名運動員，一次性給原帶訓教練員600元獎金。

4.由基層體校教練、學校教師選送到市屬訓練單位的正式運動員并參加全省年度比賽獲得前三名的,每輸送一名運動員，獎勵給該基層體校教練或學校教師獎金200元。5.運動員輸送到省優秀運動隊后，由省優秀運動隊輸送到國家隊的, 獎勵原帶訓教練員2000元；運動員輸送到省體校、福州、廈門、泉州體校后，再由福州、廈門、泉州體校輸送到省優秀運動隊的, 獎勵原帶訓教練員1000元。

（二）比賽名次獎

1.凡培養輸送的運動員參加奧運會比賽，獎勵原帶訓教練3000元；

運動員在奧運會比賽中獲得個人項目前三名，按獲得運動員獎金額10%的標準獎勵給原帶訓教練。

2．凡培養輸送的運動員在世界錦標賽、世界杯比賽中獲個人項目前三名的，按獲獎運動員獎金額15%的標準獎勵給原帶訓教練。

3．凡培養輸送的運動員在亞運會比賽中獲得個人項目前三名的，按獲獎運動員獎金額20%的標準獎勵給原帶訓教練。

4．凡培養輸送的運動員在全運會比賽中，獲得個人項目前三名的，按獲獎運動員的獎金額15%的標準獎勵給原帶訓教練。

5．各項目參加省年度錦標賽比賽，按省體育局每年公布的各團體項目帶入省運會的獎牌數、總分數（每帶入一枚金牌5000元、2－6名每分200元）獎勵給該項目教練員。其中全市集中參賽項目田徑按2倍、武術按1.5倍計算。6．省運會相關教練獎勵標準，均按運動員獎勵標準的50%發給：以省運會四年一周期劃分省運會獎金比例，基層縣區體校教練、學校教師選送體育苗子到市屬訓練單位參加省運會隊員的，培訓第一年選送的占獎金比例的15﹪，第二年選送的占獎金比例的20﹪，第三年選送的占獎金比例的35﹪，第四年選送的占獎金比例的50﹪，教練員帶隊時間不超過3個月的，獲得成績原則上不評獎。如因教練員調整，獲獎運動員的教練超過兩人的，只按一份教練員的獎金給予發放，獎金分配由雙方協商解決；如協商不了的，由市體育行政主管部門裁定。

7、國家隊及省隊教練所帶的我市運動員在奧運會、亞運會、全運會獲得成績，根據獲得成績狀況，由市體育局向市政府正式行文報告，另行予以獎勵。

8、實現項目主教練負責制的主教練除帶好親自培訓的運動員外,應切實擔負該項目的選才、訓練、對外協調等其它工作，在該項目其他教練的獎金中提取10﹪給予獎勵，以體現勞動成果。

（三）教練員榮譽獎

培養的運動員獲得世界三大賽前八名、亞運會金牌、全運會獎牌及省運會三枚金牌的主管教練，由市體育局提名呈報市政府授予榮譽稱號，并按有關規定享受相應的待遇。第四條 以上獎金包含個人所得稅。

第五條 凡達到上述規定獲獎的教練員，由本人提供相關證明，由市體育局審核后報市政府批準。“比賽名次”獎勵經費由市財政支出；“輸送人才”獎勵經費由體育彩票公益金列支。

第六條 本暫行規定自文件下發之日起執行，第十四屆省運會 所取得成績不享受本規定有關獎勵條款。

結束后

第二篇：縣級優秀體育教練員材料

[縣級優秀體育教練員評選材料]平凡見證偉大

奮斗托起成功

我叫馬永記，中共黨員，大專學歷。現任賈莊中小體育教師，89年參加工作。任教18年來，我始終把老老實實做人，踏踏實實做學問做為人生的準則，勤勤懇懇，任勞任怨，一步一個腳印的工作在校園里，學習在師生間，用激情譜寫教師夢，用真情鑄就為師魂。帶著對教育事業的熱愛，憑著對遠大理想的追求，我奮斗不休，贏得了領導的肯定和同事們的贊揚。幾年來，我先后被評為鎮級師德標兵、鎮級學校安全工作先進個人、縣級優秀節目指導教師、縣級優秀德育工作者等。05、06、07連續三年考核為優秀。

做一名出色的體育教師是我不變的追求，為理想勇于付出是我一貫的性格。教學中，我根據學生的實際情況，全面發展他們的身體素質和運動技能。言傳身教，人格帶動，以情勵志，培養了學生善良、正直、敢為人先的品質和吃苦耐勞的意志。利用多種途徑對全體學生進行健康教育和德育教育，使全校師生都積極踴躍的投身到課余文體活動中來，為我校獲得市級《小學素質教育示范校》、縣級《文體活動工程示范校》、縣級《體育后備人才培養學校》等打下了堅實的基礎。學生們都積極、主動、自覺的參加體育鍛煉。在備戰中小學春季運動會期間，我率領運動員冬練三九，夏練三伏，拼搏在操場上，訓練在信念中。清晨，披著星光走進校園，傍晚，頂著月亮回到家中，與隊員們訓練在一起，奮斗在一起。我的付出就是無聲的力量，在我敬業精神的感召下，隊員們勤學苦練，摸爬滾打，各項競賽技能逐步提高，我們師生的付出終究得到了回報：賽場點兵，戰績累累。我校連年獲得鎮運會小學組團體總分第一名，縣運會上也涌現出了一批出類拔萃的運動健將。我指導訓練的隊員多人多次在縣運會上獲得好成績：

01年，李志元獲小男400米第二名；周連山獲小男100米欄第六名；

郭 麗獲小女80米欄第五名；邢艷杰獲小女標槍第二名；

02年，郭艷奇獲小女標槍第二名；高 星獲小男標槍第四名；

06年，周游獲小男100米欄第一名和小男4X100米接力第三名；

07年，馬還鄉獲小女400米 第六名；路 艷獲小女鐵餅第五名

幾年來，我先后為上一級學校輸送了一批又一批體育尖子生。

為了更好的提高自己的專業素質，我積極參加各級組織的教研活動，提升自己的專業水平。及時總結經驗，并撰寫論文多篇。其中，《體育教學與素質培養》獲縣級認定并獲縣級二等獎。《如何組織開展好群眾性的體育活動》等獲縣級三等獎。我寫的教案連續三年獲縣級三等獎。

若問花兒為什么這樣紅？我說那是心血來灌成。幾年來，我校體育活動搞得扎扎實實、紅紅火火。操場上，有師生鍛煉的身影；賽場上，有運動健兒馳騁的英姿。雖然為訓練我失去了假日的悠閑，但我卻看到了我校的春色滿園：正所謂春催桃李早發芽，枝頭開遍體育花。如今，我校體育已是城關鎮的一面旗幟，我可以自豪的說，這鮮紅的旗幟上譜寫著我為之揮汗的風采。自古英雄出煉獄，破馬長槍定乾坤。我愿在這平凡的體育事業中，用心血點染晴空，用真情鑄就師魂！為賈小、為城關鎮的體育事業奮斗不止。

謝謝大家！2007、12、19

第三篇：縣級優秀體育教練員材料--魏亮

優秀體育教練員事跡材料

姓名：魏亮

單位：東二營鎮中心小學

時間：2013年11月

優秀體育教練員事跡材料

我叫魏亮，中共黨員，大學本科學歷。現任東二營鎮中心小學體育教師，02年參加工作。任教11年來，我始終把老老實實做人，踏踏實實做學問做為人生的準則，勤勤懇懇，任勞任怨，一步一個腳印的工作在校園里，學習在師生間，用激情譜寫教師夢，用真情鑄就為師魂。帶著對教育事業的熱愛，憑著對遠大理想的追求，我奮斗不休，贏得了領導的肯定和同事們的贊揚。幾年來，我先后被評為2012年參加體育學科國家遠程“國培計劃”培訓，成績顯著，被評為“優秀學員”；2012年被評為縣級業余訓練工作先進個人；2013年被評為縣級骨干教師等。09、10、11、12連續四年考核為優秀。

做一名出色的體育教師是我不變的追求，為理想勇于付出是我一貫的性格。教學中，我根據學生的實際情況，全面發展他們的身體素質和運動技能。言傳身教，人格帶動，以情勵志，培養了學生善良、正直、敢為人先的品質和吃苦耐勞的意志。利用多種途徑對全體學生進行健康教育和德育教育，使全校師生都積極踴躍的投身到課余文體活動中來，為我校獲得市級《小學素質教育示范校》、縣級《體育后備人才培養學校》、縣級《業余訓練先進集體》等打下了堅實的基礎。學生們都積極、主動、自覺的參加體育鍛煉。在備戰中小學春季運動會期間，我率領運動員冬練三九，夏練三伏，拼搏在操場上，訓練在信念中。清晨，披著星光走進校園，傍晚，頂著月亮回到家中，與隊員們訓練在一起，奮斗在一起。我的付出就是無聲的力量，在我敬業精神的感召下，隊員們勤學苦練，摸爬滾打，各項競賽技能逐步提高，我們師生的付出終究得到了回報：賽場點兵，戰績累累。我校代表隊連3年獲得縣運會小學組團體總分第三名，在各類田徑比賽上也涌現出了一批出類拔萃的運動健將。我指導訓練的隊員多人多次在縣運會和市運會上獲得好成績：

09年的市運會中，郭東東同學獲小學組1500米第三名；郭盼盼同學獲小學組400米第四名；13年王鑫平同學在縣運會1500米和800米比賽中均獲第一名；王凱悅同學在縣運會100米和200米比賽中均獲第一名。

幾年來，我先后為上一級學校輸送了一批又一批體育尖子生。

為了更好的提高自己的專業素質，我積極參加各級組織的教研活動，提升自己的專業水平。及時總結經驗，并撰寫論文多篇。

12年11月論文《小學信息技術教學方法的初探》獲第三屆“中國移動校訊通杯”全國中小學教師論文大賽（天津賽區）市級二等獎。

12年12月論文《信息技術在體育教學改革中的應用》獲縣級一等獎。

13年1月論文《淺談體育教學中多媒體的應用》獲縣級二等獎，同年被認定為區縣級教育教學成果。

13年5月論文《組織好教學—上好體育課》獲縣級三等獎。

若問花兒為什么這樣紅？我說那是心血來灌成。幾年來，我校體育活動搞得扎扎實實、紅紅火火。操場上，有師生鍛煉的身影；賽場上，有運動健兒馳騁的英姿。雖然為訓練我失去了假日的悠閑，但我卻看到了我校的春色滿園：正所謂春催桃李早發芽，枝頭開遍體育花。如今，我校體育已是薊縣的一面旗幟，我可以自豪的說，這鮮紅的旗幟上譜寫著我為之揮汗的風采。自古英雄出煉獄，破馬長槍定乾坤。我愿在這平凡的體育事業中，用心血點染晴空，用真情鑄就師魂！為東二營鎮中小的體育事業奮斗不止。

第四篇：國家公務員獎勵暫行規定

國家公務員獎勵暫行規定

關于印發《國家公務員獎勵暫行規定》的通知

各省、自治區、直轄市人事（人事勞動）廳（局），國務院各部委、各直屬機構人事（干部）部門：

現將《國家公務員獎勵暫行規定》印發給你們，請遵照執行。附件：國家公務員獎勵暫行規定

國家公務員獎勵暫行規定

第一條 為了充分調動國家公務員的積極性和創造性，鼓勵和引導國家公務員忠于 職守，廉潔從政，根據《國家公務員暫行條例》制定本規定。

第二條 對國家公務員的獎勵，應當堅持精神獎勵和物質獎勵相結合，以精神獎勵 為主的原則。

第三條 國家公務員有下列表現之一，應當予以獎勵：

1.忠于職守，積極工作，成績顯著的；

2.遵守紀律，廉潔奉公，作風正派，辦事公道，起模范作用的；

3.在增進民族團結，維護社會穩定方面做出突出貢獻的；

4.在社會主義精神文明建設方面做出突出貢獻的；

5.在工作中有發明、創造或者提出合理化建議，為國家取得顯著經濟效益和社會 效益的；

6.愛護公共財產，節約國家資財，有突出成績的；

7.防止或者挽救事故有功，使國家和人民群眾利益免受或者減少損失的；8.在搶險、救災等特定環境中奮不顧身，做出貢獻的；

9.見義勇為，舍己救人，維護社會公德和社會治安，表現突出的；10.同違法、違紀行為作斗爭，有功績的；

11.在對外交往中，為國家爭得榮譽和利益的；

12.有其他功績的。

第四條 對符合第三條規定的國家公務員，應當及時給予獎勵。

對在本職工作中做出成績的，一般應當結合國家公務員考核進行。對在特定環境中做出突出貢獻的，應當隨時給予獎勵。

第五條 對國家公務員的獎勵，分為嘉獎、記三等功、二等功、一等功、授予榮譽 稱號。

對在工作中表現突出，取得優良成績的，應當給予嘉獎；

對在工作中做出較大貢獻，取得顯著成績的，應當給予記三等功；

對在工作中做出重大貢獻，取得優異成績的，應當給予記二等功、一等功；對功績卓著，有特殊貢獻的，應當授予榮譽稱號。

第六條 國家公務員的獎勵由國家公務員所在機關或者上級機關按照下列權限批準：

嘉獎、記三等功，由縣級以上人民政府或者市（地）級以上人民政府工作部門批 準。

記二等功，由市（地）級以上人民政府或者省級以上人民政府工作部門批準。記一等功，由省、自治區、直轄市以上人民政府或者國務院工作部門批準。國務院授予榮譽稱號，經國務院人事部門審核后，由國務院批準。

省、自治區、直轄市人民政府授予榮譽稱號，經本級政府人事部門審核后，由省、自治區、直轄市人民政府批準。

國務院工作部門授予榮譽稱號，經國務院人事部門審核同意后，由國務院工作部

門批準。

地方各級人民政府按照獎勵權限的規定，給予本級人民代表大會選舉或者人民代 表大會常務委員會決定任命的人民政府領導人員獎勵，應當報上一級人民政府批準；對政 府工作部門領導人員的獎勵，由本級人民政府批準。

審批機關在給予國家公務員獎勵時，應當按國家公務員管理權限，征得主管機關 的同意。

第七條 給予國家公務員獎勵，按下列程序進行：

1.國家公務員所在單位在征求群眾意見的基礎上，提出獎勵意見，按照規定的批 準權限，上報審批；

2.審批機關的人事部門審核；

3.審批機關批準，并予以公布。

必要時，審批機關可以直接給予國家公務員獎勵。

第八條 對獲得獎勵的國家公務員，由審批機關或者委托有關部門和單位采取一定 形式進行表彰。

第九條 對獲得獎勵的國家公務員，由審批機關頒發獎勵證書。其中，對記一等功、授予榮譽稱號的國家公務員，同時頒發獎章。

國家公務員獎勵證書和獎章的質地、式樣由國務院人事部門統一制定。

第十條 對獲得獎勵的國家公務員，由審批機關按規定給予一定的物質獎勵。對獲得嘉獎和記三等功、二等功、一等功的國家公務員，發給獎品或獎金；對授 予榮譽稱號的國家公務員，給予晉升職務工資檔次獎勵，也可以給予一次性獎金。第十一條 國家公務員獲得獎勵后，有下列情況之一的，撤銷其獎勵：

1.偽造事跡，騙取獎勵的；

2.申報獎勵時隱瞞嚴重錯誤或者嚴重違反規定程序的；

3.獲榮譽稱號后，受到開除處分、勞動教養或者刑事處罰的。

第十二條 撤銷國家公務員獎勵，由原申報機關報請審批機關批準。

特殊情況下原審批機關可以直接撤銷國家公務員的獎勵。

第十三條 國家公務員獎勵被撤銷后，審批機關要收回其獎勵證書和獎章，并停止 其享受的有關待遇。

第十四條 本規定由人事部負責解釋。

第十五條 本規定自發布之日起施行。

第五篇：淺析教練員體育能力

教練員的決策正確與否，直接關系到訓練成效或比賽的勝負。無論是中國女排的五連冠，還是美國NBA公牛 隊的三度奪魁； 無論是美國的劉易斯，還是中國的馬家軍，他們的成功無不凝聚著教練員的知識、智慧和經驗。因此，為了提高教練員的決策水平，必須注重對教練員決策能力的構成因素進行研究代寫論文。

掌握和運用理論知識的能力

淵博的知識，是教練員決策活動的基石。教練員要順利實施戰略戰術方案，就必須了解周圍的特定環境，熟知天時、地利、人和等歷史背景，弄清問題關鍵和它們之間的相互關系。現代科學技術的迅猛發展，對教練 員的知識水平提出了越來越高的要求。決策者的足智多謀，主要來源于其豐富的知識。決策活動中的想象力與 創造力，都是以雄厚的知識為基礎。知識掌握的愈深愈廣，其決策所達到的最佳化目標程度就愈高。影響教練 員決策能力的知識有：一船科學文化知識，系指多學科的基礎知識。知識面越廣，見解越深，對問題的分析越 透徹。若知識面狹窄，就會影響其視野和綜合分析問題的水平。第二，本專業知識。它是避免瞎指揮，保證正 確、科學決策的支柱。第三，決策專業知識。此類專業知識對決策的方式方法、程序、組織有著重要影響。一 個具有完善知識結構并善于綜合運用各種理論知識的教練員，能給有才能的運動員帶來理想的成績。美國田徑 教練湯姆·特勒斯在對劉易斯跳遠的助跑與踏跳進行周密計算后，依據運動生物力學的原理，提出其助跑最后 一步應是縮短平穩的踏跳，致使劉易斯在重大比賽中取得出色成績，又如袁偉民、李安格教練根據中國女排的 特點和生物力學原理設計的單腳起跳背飛扣球，為中國女排的多次獲勝奠定了基礎，至今已被大多數女排強隊 所延用，成為主要的得分手段和殺手锏。可見，教練員自身所擁有的知識結構與其運用知識的能力，不僅直接 影響著運動員的訓練水平，也直接影響著比賽成績。它是教練員決策能力至關重要的基礎。

掌握知識的目的，是運用知識。是否能夠靈活地運用知識，離不開聰穎的智慧。智慧是指運用知識的能力，是教練員在感知、記憶、想象與思維等認識方面的能力，是在掌握知識、運用知識的過程中發展起來的，是 教練員決策能力中的又一大要素。優越的感知，可使教練員根據目的、任務、目標，自覺進行觀察分析，把握 局勢發展細微變化特點，概括局部與全局，并快速精確地判斷，大膽、謹慎地付諸決策行動之中。良好的記憶，則有助于儲存信息，全面而準確地收集素材，充實自己的頭腦。而豐富的想象和思維，可使教練員根據客觀 實際需要積極能動地大膽創新。袁偉民在1982年世界錦標賽后，根據世界排壇的發展趨勢和國家女排現狀所制 訂的目標、任務，并大膽、果斷地起用新手，使中國女排連連奪冠，享譽世界排壇。這與他那超人的智慧和卓 越的決策能力是分不開的。

豐富的實踐經驗

經驗是指教練員在競技實踐中直接或間接獲得的知識。經驗是影響教練員決策能力的動力因素。豐富的經 驗，是正確決策的重要條件，閱歷廣，體會深，對問題判斷就會具有較大的準確性。特別是對實踐中經常遇到 與以往相似且共性的問題，其決策效果更為顯著。在第5 屆全運會田徑預賽中，朱建華越過2.26米后，向2.34 米沖擊（亞洲紀錄）。第一次試跳失敗（此時與1982年亞運會沖擊世界紀錄的情況一樣），他想起胡鴻飛教練 賽前給他的決策方案：出現此種情況說明還有實力，應大膽不失時機地向世界紀錄沖去！根據教練意圖，為節 省體力，保持能量，朱建華果斷提出向2.37米的世界紀錄沖擊。結果，獲得成功。可見經驗的作用不能低估。

穩定的情緒

情緒是影響教練員決策能力的又一重要因素。由于比賽的性質、規模、環境、成績等，教練員的心理狀態 瞬息萬變：有對比賽起促進作用的積極情緒，也有破壞正常比賽狀態的消極情緒。其反應與教練員的神經類型、修養、知識和經驗有關。比賽中急躁、緊張、六神無主，甚至脾氣暴躁，怒不可遏或悲觀失望、垂頭喪氣等，不僅消耗教練員本身的神經能量，分散指揮能力，也會給運動員造成很大的精神壓力。優秀教練員在重大比 賽的決策中，盡管戰況起伏跌宕，爭奪激烈，甚至在比分落后情況下，也能根據比賽需要，嚴格控制自己的情 緒，清醒地觀察比賽動向，精確指揮，從容調度，臨危不亂，用自身的情緒穩定運動員。在第23屆奧運會女排 決賽中，袁偉民用手勢與眼神穩定運動員的情緒，并換上曹慧英帶動全隊的士氣；且在獲得發球權時，果斷換 上侯玉珠，結果連發兩球得分，終以16:14獲勝。事實說明，教練員穩定的情緒，對于整個決策過程起著不可替 代的重要作用，特別是在關鍵時刻對取勝起著決定性的作用。

堅強的意志品質

決策活動是一種意志行為。堅強的意志，是指主體自覺地確定目標，并支配和調節其行動，以實現預定的 目標。意志在決策活動中占有重要地位，它在表現人類改造客觀世界的目的性和自覺性的同時，又體現了人類 在實踐中征服自然、戰勝困難的頑強性、堅定性。堅定的意志是決策活動的條件，是實現目標、取得優異成績 的精神保證。在具有復雜性、特殊性的體育競技決策中，堅強的意志是優秀教練員的先決條件。面對激烈化競 爭，在短兵相接的競技場上，如果沒有堅強的意志和果斷勇敢、自制頑強的品質，根本無法在極其困難的復雜 條件下，實現決策目標并戰勝對方。兩強相遇勇都勝。只有具備這種意志品質，才能不失時機，果斷行動，達 到預定目標。反之，優柔寡斷，躊躇不前，瞻前顧后，都會錯失良機，導致敗北。

良好的應變能力

應變能力是指在創造活動中面對變化的情緒，迅速而靈活地利用復雜情境中的有利因素，應付事態變化的 能力。它是一種思維升華到高層次的創新活動。在競技比賽中，失誤的決策者，往往因過久思考同一問題而原 地徘徊，重復老方案；聰明的決策者，則可通過變換環境，調節大腦休息的方法，暫時把問題放下。在這個過 程中，往往又由于其它的一些事或別人的一句話，突然迸發出靈感的火花，受到深刻的啟發，產生較好的應變 效果，進而抓住關鍵，使棘手的問題迎刃而解。例如在奧運會男籃爭霸戰中，美國隊與前蘇聯隊比賽到離終場 還有最后兩秒鐘左右的時間，美國隊領先一分，前蘇聯隊獲后場界外球。此時，蘇聯隊教練根據球進場后接觸 場內運動員方可開表的規則，迸發了高度的靈感，及時面授機宜，布置本方籃下留一高大隊員接應，其余隊員 在后場接發球以牽制美國隊。而美國隊認為勝券在握，因為球從后場運行到對方籃下也要兩秒多種，只要在自 己的前場稍加阻擾，時間就到了。沒想到蘇聯隊后場一個長傳到本方籃下（此時不開表計時），蘇隊隊員接球 后兩秒鐘之內將球投進反領先美國隊一分，此時時間到，之后美國隊指責計時員不開表，演出了一場拒絕接受 銀牌的鬧劇，凡是當時留心看過錄像的人都記憶猶新。這在當時創造了后場發球兩秒鐘反敗為勝的戰例，它充 分說明了教練員在臨場指揮決策中良好應變能力的重要作用。由此可見，教練員的決策能力受知識、經驗、情緒、意志品質和應變能力等因素所左右。因此，為了提高 教練員的決策能力，就應該積極地從這些方面入手，勤于實踐，加強訓練。