第一篇：思想品德八年級上冊第二單元養成交往品德

思想品德八年級上冊第二單元第三課第二站——《誠實待人》說

課稿

一、教材分析

1、地位和作用:《思想品德新課程標準》圍繞“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家和社會”三部分整合內容。強調以學生為本，強調與學生生活經驗和社會實踐的聯系。第二單元講的是人與人之間的交往問題。學會交往、懂得交往是一個人走向成熟、走向社會的關鍵。而養成良好的交往品德則是與人交往的最基本的要求。因此，《誠實待人》這站內容十分重要。

2、教學目標：

⑴知識目標：明白誠實做人的基本要求、知道誠信要講策略；

⑵能力目標：能信守承諾、能實事求是、善于改正錯誤、能把握誠實的策略； ⑶情感、態度、價值觀目標：樹立誠實待人的意識，在行動中養成誠實的品德，做到誠實待人。

3、教學重、難點：⑴教學重點：讓學生掌握做一個誠實的人應學會做到哪些方面；⑵教學難點：①履行承諾的問題；②做誠實的人應講究策略；

二、學情分析

學情分析：八年級的學生已基本進入青春期，身心日益成熟，成人意識增強。交往范圍擴大，與社會接觸更多。通過前站內容—《誠實的意義》的學習及日常與人交往的實踐，學生明白誠實對與人交往的重要。但社會還處于轉型期，存在著不少不良的社會風氣，人們的思想價值觀多樣化，學生多少受到一些不良影響。因此，學生在實際行動中做到誠實待人，培養誠實的品德，有一定的難度。在交往中，學生往往承諾了但做不到，說假話，包庇錯誤，做了錯事不愿承認，不愿改正，更談不上講究誠實的策略。因此，需幫助學生樹立正確的價值觀，端正思想，培養誠實的品德。

三、教法設計

1、教學工具：多媒體課件。

2、教學方法：根據課改要求，新課堂教學必須以學生為本，以學生的發展為終極目標，充分體現學生的主體地位，調動學生參與課堂，營造和諧、平等、互動的課堂氛圍。因此我采取以下教法：①小組討論法 ②情境教學法③案例分析法 ④典故品析法 ⑤活動教學法

四、學法指導

學習方法：①合作討論學習法：讓學生針對一個話題分組討論，調動學生參與課堂，積極回答問題。這樣可以加強對話題的理解。②閱讀探究學習法：讓學生對創設的情景進行探究，這樣可以提高學生分析問題、解決問題的能力。③活動體驗學習法：讓學生參與活動，在活動中升華自己的情感。這樣可以提升學生的情感和品德。

五、教學過程

（一）導入新課：請同學們欣賞并跟唱歌曲《真誠永遠》，并附帶歌詞讓同學們音樂中進入本節課的話題——誠實待人（板書）。

【設計意圖】學生喜歡音樂，在音樂的感染下更容易接受誠實待人道理。這樣就輕松進入今天的課堂。

（二）新課講授：在這一環節中將會具體運用上述“教法”和“學法”來進行教學。

1、我們要真誠待人（板書）。這一目教學通過先讓學生閱讀課本上第30頁的事例，然后讓學生討論來進行。

事例：“志清”是初二1班的班長，如果同學做錯了事，她總是找時間與之單獨談話，并坦率批評。志清在班里很有威信。有個被她批評過的同學說：“咱班長，說話公道，待人實在，真叫人信服！”

“想一想”：（1）為什么志清受大家歡迎？（她待人真誠、誠懇、坦率）（2）如果有人嚴厲批評你，你也知道他批評是對的，你該怎么做？（虛心接受，因為對方是真誠、坦率的）

【設計意圖】引用與學生最近的人和事來說理，往往具有很強的說服力。事例中班長“志清”的做法和品德非常值得同學們學習，從而明白待人要真誠、誠懇、坦率的道理。

過渡：學生討論回答：真誠待人有哪些基本要求？

老師歸納：履行承諾、實事求是，敢于承擔責任，改正錯誤，講究誠實的策略等。

2、做誠實的人必須履行承諾（板書）。這一目內容既是教學重點、又是教學難點。我將通過“典故品析”、“情景導行”這兩步來進行。第一步：典故品析

“曾子殺豬”（附帶圖片）：有一天，曾子的妻子要上街去，他的孩子哭著叫著要跟媽媽上街。媽媽騙他說：“你回去吧，等我回來，殺豬給你吃。”妻子從街上回來，看見曾子正準備殺豬給孩子吃，急忙阻止他說：“你真的要殺豬給孩子吃呀？我是騙他的！”曾子說：“對小孩子怎么可以說謊呢？答應小孩的事更應做到，因為孩子的一舉一動都跟爸爸媽媽學的，你不兌現諾言就是教孩子的撒謊。這樣教孩子，是要不得的。”曾子終于殺了豬。思考：曾子的做法給了我們什么啟發？（要履行承諾）

【設計意圖】學生對典故較感興趣，因為典故流傳已久，經受了時間的考驗，往往蘊含著深刻的道理。學生評析典故，感受其中的道理，從而指導自己的行為。第二步：情景導行

①我承諾要認真學習。我的行動（端正學習態度，養成良好的學習習慣，培養科學的學習方法。）

②我承諾要養成良好習慣。我的行動（制訂好計劃并按計劃辦事、遵守各種良好規則。）

③我承諾要做個文明學生。我的行動（認真學習，遵守紀律、尊重他人、愛護環境、幫助他人。）

④我承諾幫同學提高學習，我的行動（鼓勵打氣、補課、教學習方法。）⑤我承諾珍愛生命，我的行動（加強運動，快樂生活，遠離黃、賭、毒，努力學習和工作。）

⑥好友做了錯事甚至違法犯罪，要求為他（她）隱滿，我的行動（不包庇、不隱瞞，應勸其承認錯誤并幫助改正。）

⑦向對方作出承諾，但情況變了，自己確實做不到。我的行動（及時做好解釋，并幫助對方做好善后工作。）

【設計意圖】情景如果貼近生活，貼近學生實際，讓學生感到不是空洞，飄渺的，通過努力可以做到，那么對于學生行動的落實，品德的養成非常有效。以上情景讓學生明白“什么應承諾”、“什么不應承諾”、“如何去履行承諾”的道理并指導自己的行動。

3、做誠實的人要堅持實事求是（板書）。這一目內容具教學重點，主要通過“視頻播放”和“實話實說”（辯論賽）這兩步來完成。第一步，播放“三鹿奶粉造假事件”視頻

思考：①造假有哪些危害？（損害他人生命健康和財產利益、破壞社會公平、擾亂社會秩序、損害精神文明，也使造假者難以取信于他人和社會，甚至要受到法律懲罰，自食其果等。）②再列舉社會中的種種造假。（如藥物造假、證件造假、學術造假、生活用品造假、人造假等等。）

【設計意圖】視頻集聲音、圖像、文字等于一身，其直觀性、形象性、感性不言而喻。學生觀看視頻更能理解造假的危害，從而在學習和生活中做到不弄虛作假，不包庇朋友錯誤，說老實話，辦老實事，做老實人。第二步：實話實說：辯論賽——老實人吃不吃虧 準備：①讓學生選擇正反方

②選出辯手4人，明確辯論步驟：開篇陳述→雙方攻辯→自由辯論→總結陳詞③準備材料：如正方可列舉一些不老實的行為得到的好處、一些老實人被欺負；反方則可說說“誠實節”、“愚人節”的由來、列舉講誠信得到的好處的事例、造假的后果、不講原則的危害等等。

【設計意圖】辯論賽具有競爭、對抗的特點，符合學生的心理，學生愿意參與這種活動。學生在辯論中明辨是非、美丑、善惡，親切自然接受一些正確觀點和思想。

4、做誠實的人要敢于承擔責任，認真改正錯誤（板書）。這一目內容也是教學重點，我將通過“學生講故事”及“情景導行這兩步來完成。第一步：學生講故事

主要是講述一些改正錯誤的人物的事跡，如教材上的“周處”“負荊請罪”的故事。

思考：聽完同學們講的故事后，你有什么感受？（一個人犯錯是難免的，只要敢于承擔責任、認真改正錯誤，還是能被人接納和喜愛的。）

【設計意圖】故事是每個人都喜歡聽的，學生講故事就更能引起同學的興趣。大家一邊聽故事，一邊感受故事中的道理。第二步：情景導行

①打雷時你還在看電視，結果電視被雷擊壞。你會（實話告訴爸媽，承認錯誤，以后打雷閃電時立刻關掉電器。）

②家里抽屜里的錢忘了鎖，你偷偷地拿了20元。你會（承認錯誤，以后要正當用錢就向爸媽說，摒棄不良行為。）

③你和同學打架，被老師發現。你會（承認錯誤，向對方道歉，要加強文明修養。）④考試中你掏出小紙條被監考老師發現。你會（承認錯誤，加強學習，誠信考試。）⑤你上課時有時會看小說，你的同桌知道。你會（立刻停看，反思原因，認真聽課。）

【設計意圖】承擔責任，改正錯誤不應停留在口頭上，作為學生，在平常的學習生活小事中要努力做到承擔責任，改正錯誤，以實際行動踐行誠實。

5、做誠實的人也要講究策略（板書）。這一目內容是教學重點，也是教學難點。我將采用“小品表演”和“安全過關”兩步來完成。第一步：小品表演

找三個同學按教材33頁的圖示表演。

準備：①弄清表演的主題：面對奶奶的病情，我該怎樣說？ ②選好三位同學分別扮演“小孩”、“媽媽”、“奶奶”。③設定好三位扮演的談話時間和地點。

④讓三位扮演者想好說話時的神情、動作、語言、口氣等，要求符合各自的身份。【設計意圖】通過小品表演讓同學們認識到做誠實的人也要講究策略，要具體問題具體分析，講究方式、方法，不能傷害他人或公共利益。實話要實說，但有時又不能實說，善意的謊言是必要的。第二步：“安全過關”

把學生分成三大組，一組列舉存在我們身邊的種種欺騙或陷阱，一組提出面對欺騙或陷阱如何過關，一組對前兩組進行補充、點評。

①手機短信欺騙，如中獎、親人發生事故需救援，在某商場消費了多少錢，等等。過“關”法（別理采，刪掉這類信息。）

②網絡陷阱，要你輸身份證號、電話號碼等其他個人或家庭信息。過“關”法（別點擊、別理采。）

③陌生人的拐騙誘惑。過“關”法（抵制誘惑、提高警惕，不要輕易和陌生人說話。）

【設計意圖】通過現實中的種種陷阱或欺騙的展示，讓學生明白我們應誠實待人，但是也不能放松警惕，保護自我，這也是誠實的策略。

（三）新課小結：讓學生來小結本站內容，談談學習本站內容后的感受和想法。

（四）作業：制作“誠信卡”要求：①自己精心制作一張卡片；②卡片的正面寫一句自己喜歡的“誠信”格言；③卡片的背面寫自己存在的一些誠信問題，改進方法及行動。

（五）結束語：用幾句誠信名言與同學們共勉 ·偉大的誠實是雄辯的利斧——羅曼·羅蘭

·沒有單純、善良和誠實，就沒有偉大——托爾斯泰 ·以誠實守信為榮，以見利忘義為恥——胡錦濤 誠實是做人的根本，讓我們一起努力做到誠實吧！

六、板書設計

七、教學反思：對本節課的設計，我始終努力貫徹這樣的指導思想，整個教學思路以學生認識發展為主線，情感發展為內容，交往互動為呈現形式，運用多媒體與學科整合，著眼于學生的發展，但以上教學設計對學生思想的升華、行動的促成，我感覺還有許多不成熟的地方，有待進一步提高。

第二篇：八年級思想品德上冊第二單元測試題

八年級思想品德上冊第二單元測試題

一．單項選擇題(每題1分，共15分)

1.一位學生告訴記者：“從小到大我都是在家自己玩，我從小一個人睡一個屋，一個人做作業，很少跟院里的小朋友玩，參與大人的活動更覺得沒勁。但是現在，我越來越感覺到不知道該如何跟同學相處了。”這位同學的經歷告訴我們（）①每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往②只有在廣泛的交往中，我們才能滿足心理上的需要③學會交往，廣交朋友，對中學生來說尤為重要④交往時不要跟大人一起玩

Ａ.①②④Ｂ.①③④ Ｃ.①②③④Ｄ.①②③

2.美國心理學家卡耐基認為：一個人的成功30%靠才能，70%靠人際關系。在競爭日益激烈的今天，走出孤單，學會交往，對我們尤為重要。這是因為（）①交往可以使我們擺脫孤寂，保持愉快的心情②我們可以在交往中完善自己③交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折④人際關系是成功的關鍵

Ａ.①③④ Ｂ.①②③④ Ｃ.①②③ Ｄ.②③④

3.“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人都有兩種思想，甚至多于兩種思想”。蕭伯納的這段話告訴我們()

A.蘋果交換了就沒有了B.思想交換了我們就失去了靈魂C.好朋友在一起相互交流，可以豐富知識，增長智慧D.思想交換就沒有了

4.克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和它交上了朋友，結果引火燒身，把小樹林統統燒光了。這告訴我們()

①交友時一定要分清是“益友”還是“損友”②交友時切不可良莠不分，隨隨便便③交上一個好朋友 就能受到良好影響，對自己有益④交上一個壞朋友就會受到壞的影響，對自己不利

A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

５.青少年的交往可分為內圈和外圈，下列對內圈和外圈的關系表達正確的是

()①外圈是內圈的必要準備②內圈是外圈的基礎③內圈是外圈的準備和鋪墊④外圈是內圈交往發展的必然結果

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

６.有人說網絡一半是“天使”，一半是“魔鬼”。對于這句話的正確解釋是（）①網絡文化是現代文明的優秀成果 ②不健康的網絡信息是毒害青少年的“沙塵暴”③上網＝游戲＋聊天＋網戀 ④正確的網上學習、交流，可以提高處理信息、運用知識的能力Ａ.①②Ｂ.③④ Ｃ.①③Ｄ.②④

７.《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這句話告訴我們（）

Ａ.貴人肯定是有禮貌的人Ｂ.講禮貌是一個人基本的道德修養

Ｃ.沒禮貌的人如同禽獸Ｄ.講禮貌是所有人都能做到的８.平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等和平等待人理解正確的是（）

①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我們不因家

境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現 ④平等就是“等貴賤，均貧富”Ａ.①③④ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③９.人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，這是因為（）

Ａ.如果自己的觀點與別人不同，就一定先贊同別人的觀點 Ｂ.這是廣交朋友的秘訣Ｃ.這樣可以在朋友面前表現出你的成熟和老練Ｄ.嚴于律己、寬以待人才能保持良好的人際關系

1０.小強不小心弄壞了小明的“隨身聽”，小明心里非常生氣，當面卻沒有責備小強，說明小明（）

Ａ.對朋友缺乏真誠Ｂ.小明懂得寬容朋友的過失

Ｃ.小明表里如一Ｄ.小明心胸狹窄

1１.贊美是一門藝術，贊美也有技巧。下列做法正確的是（）

①不管別人做的怎么樣，都要贊美 ②及時贊美他人的閃光點 ③善于發現并贊美“小人物”的優點 ④不輕易贊美別人Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.②③④Ｄ.②④ 1２.天空是寬容的，它容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了遼闊之美。對此，下列看法正確的是（）

A．寬容的實質是懦弱B．寬容就是對任何事都放任不管

C．寬容他人，就是事事都要忍讓 D．在人際交往中，我們要學會寬以待人

1３．學會贊美別人是與人共處的重要內容。把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己，下列說法中不屬于贊美他人的語句是（）

A．好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行。”B．同桌穿了一件新衣服上學，對她說：“真漂亮。”C．班里某位同學出手打人，對他說：“真勇敢。”D．競選失敗的你對成功者說：“祝賀你。”

１４．年輕人：“喂，老太，去北村還有幾里？”老者：“還有三百八十丈。”年輕人：“路途怎么講丈？”老者：“因為你就不講里（禮）。”這一情景給我們的啟示是（）

①禮貌是文明交往的前提②要杜絕從眾心理③學會傾聽能夠使我們更好地

與他人溝通④語言文明及表達的技巧是溝通心靈的橋梁

A．①②③④B．①④C．①②③D．②③④

１５.北京“80后”交警孟昆玉以微笑作為應對各種情況的“殺手锏”，用“好嘞，您放心”回應他人的請求和吩咐......他因此被網友盛贊為“京城最帥交警”。孟昆玉的事跡告訴我們，禮貌待人能（）

①拉近人與人之間的距離②提高自身的吸引力③使我們獲得更高的社會地

位④使我們在交往中廣受歡迎，從而感到溫暖、愉快

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

二:判斷題（對的寫A錯誤寫B，每題1分，共８分）

1.作為中學生，我們現在的主要任務是學習，沒必要學會交往。（）

2.只要廣泛交往，多交朋友，就有利于我們的身心健康。（）

3.參加公益活動或社會活動，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。（）

4.中學生在網上交友時，可以來者不拒，廣交朋友。（）

5.講文明、有禮貌在日常生活中沒什么必要，反而顯得太虛偽。（）

６.尊重他人就是貶低自己。（）

７.語音文明、態度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養。（）

８.寬容了別人，就等于傷害了自己。（）

三．非選擇題（共２７分）

1．小剛在班里喜歡獨來獨往，他認為自己既沒有做錯事，也不有求于人，因此沒必要去和別人交往，漸漸地，他覺得自己越來越孤獨。為此，他開始沉迷于網絡，經常在網吧和網友聊天。

⑴請你對小剛說“沒必要去和別人交往”談談自己的看法。（３分）

⑵請你對小剛沉迷于網絡，經常在網吧和網友聊天的行為談談自己的看法（３分

⑶假如小剛是你的同學，請你告訴他應怎樣做才能擺脫內心的孤獨？（２分）

⑷據有關部門調查，中學生上網后聊天交友的比例高達48.8%。但青少年由

于自制力和理性發展都還未達到成人狀態，因此上當受騙的事情時有發生。結合上網交友應注意的問題，請你為小剛正確上網提幾點建議。（３分）

2． 材料一： 今天下午我在一個名叫“網友品世博”欄內，看到一個網友在他的博客里講到：極少數游客在參觀上海世博會時，出現了一些不文明的行為。文章是這樣說的：“上海世博閃亮登場7天了，在那些令世人驚艷的光彩背后，還是發生了一些令我擔心的事情--極少數人的素質讓精彩的世博會里出現了點不和

諧的色調！亂丟垃圾、大聲喧嘩、抽煙、插隊......不文明行為令人揪心！城市，讓生活更美好；只有人們更文明地生活，才能有真正美好的城市！”

材料二：為進一步提升學生文明素質，充分展現上海中學生的禮儀風采，上海市教委組織開展上海市中小學生迎世博“文明禮儀之星”評選活動。

閱讀材料回答問題：

⑴有人說：“文明禮貌是個人的事情，何必大驚小怪。”談談你的看法。（４分）

⑵你覺得作為一名中學生應該怎樣才能算是“文明禮儀之星”？（３分）

3.下面是希望中學的小溪同學給我們學校某某同學來的一封信。

親愛的××同學：

你好，我是一位“不合群”的中學生，在同學中顯得非常的孤單，為此我非常苦惱。其實，我長的并不難看，學習成績雖然不拔尖，但也算中上水平，在內心我很想與別人交往，可不知為什么，我總覺得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同我說話。看到同學在一塊有說有笑，我不由得既羨慕又嫉妒。我真希望自己能融入同學中去，成為他們中的一員。

假若這封信是寫給你的，你會告訴他怎么做呢？（４分）

第二單元測試題參考答案

一.單項選擇題

1—5 DCCAD 6—10 DBDDB 11—15 BDCBD

二判斷題

１――５ＢＢＡＢＢ６――８ＢＡＢ

三．非選擇題

1.（1）互聯網時代的到來，拓寬了我們交往的渠道。但是，我們也要認識到，網絡是把“雙刃劍”，可以為我所用，也可能為其所傷。因此，小剛應該正確使用互聯網，明辨是非，慎重交友，結交益友。

（2）敞開心扉，積極主動與同學交往；多參加集體活動；等等。

（3）青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，不瀏覽不健康的交友信息；上網要遵守青少年網絡文明公約，遵紀守法，積極舉報不健康的交友網站；不隨意約見網友，也不輕易答應網友的邀請。總之，網上交友一定要慎重，要三思而后行。

2.（1）講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統；禮貌是文明交往的前提，講文明、有禮貌是做人的基本品質;對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映；是否文明禮貌，絕不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德品質，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

（2）作為一名合格的中學生，我們必須要做到：講文明語言，做文明學生；遵守校規校紀，不打架、不吸煙、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長；團結同學，互幫互助；愛護校園文化設施，不在桌椅上亂涂亂畫；提倡文明上網；生活適度儉樸，不攀比，不浪費，；在家尊敬長輩，體諒父母為你日益的操勞。（答案言之有理即可得分）

3.回信內容提示：①要克服交往的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，改正自己不好的行為和習慣。②要文明交往，如語言要文明，態度要親和，舉止要端莊等。③掌握交往禮儀的原則。要平等待人，尊重他人，寬容他人。④要掌握交往技巧，如學會傾聽、學會表達、學會贊美他人、學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。

第三篇：《思想品德》八年級(上冊)第二單元檢測題

《思想品德》八年級（上冊）第二單元檢測題

一、單項選擇題

1.部分青少年看到別人在做違法事情，就認為“法不責眾”，于是盲目跟風。這說明（）A、不少青少年違法犯罪是從盲目追求流行風開始的 B、盲目追求流行風的青少年都會走上違法犯罪的道路

C、要避免追求流行風的負面影響，別人做的，我們堅決不做 D、個人選擇不能參考他人的意見和做法 2.伏爾泰說：“人類如果沒有崇拜的偶像，也會自己造一個出來”。下列理解正確的是（）A、人類沒有偶像就會滅亡B、偶像崇拜是人類社會的正常現象 C、崇拜偶像是為了生活的更好D、崇拜偶像能得到我們想要的東西

3.在影視之星、歌壇之星、體壇之星、科學之星等“群星閃耀”的是代理，我們應該（）A、尋尋覓覓在燦爛星空中迷失自我B、善于模仿群星的成功之路

C、追趕時髦，追求浪漫，尋求刺激D、走自己的路，堅定追尋自己的理想，成就自我 4.走向獨立是長大成人的基本特征之一,而走向獨立的一個基本要求是()A、擁有個人秘密并能恰當處置B、與父母保持一定的心理距離 C、情緒自控能力有較大提高D、學會忍受孤獨和痛苦 5.下列選項中不屬于危險秘密的是（）

A、考試同學偷看我的試卷并要求我替他保密B、同學做了好事，但他不讓我告訴老師 C、小林攜帶三棱刀到校，他不準我們亂說D小杜發現鄰居吸毒，可不敢告訴別人 6.下列法律中，不涉及公民隱私權保護的是（）A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國未成年人保護法》 C、《中華人民共和國婦女權益保護法》D、《中華人民共和國環境保護法》 7.下列選項中不屬于侵犯公民隱私權行為的有（）

A、私拆他人信件，偷看他人日記B、警方依法監聽犯罪嫌疑人電話

C、隨意公開他人姓名、住址和電話等信息D、道聽途說傳播他人的身體隱疾或缺陷 8.青春是詩，美麗優雅；青春時歌，激情昂揚。青春相冊的主角是（）A、男生和女生B、老師和學生C、父母和老師D、父母和孩子

9.現實生活中，不少人總認為女性在智力、能力等各方面比不上男性，對女性存在偏見和歧視。這是由于（）

A、長期受男尊女卑封建思想的影響B、社會中男女地位不平等 C、生活中男性都特別能干D、我國現行教育制度造成的 10.與異性交往時，會遇到“小廣播”的閑言碎語。這時我們應該()A、停止與異性交往B、注重反省，加強溝通

C、以其人之道還治其人之身D、我行我素，讓別人說去吧

二、多項選擇題

11.下列句子中表達了青春時期積極人生追求的有（）

A、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人 B、莫等閑，白了少年頭，空悲切C、青春易逝，人生易老，當及時行樂D、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 12.關于逆反心理和逆反言行，下列說法正確的有（）

A、青春期產生逆反心理，是成長過程中的正常現象B、一味逆反，害人害己

C、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘D、逆反心理是正確的，子女可以反抗父母 13.人們通常將人生中11歲到17、18歲這段美好年華稱為“青春期”。它是（）A、人由少年到成年的過渡時期B、人生中充滿幻想、希望、歡笑的黃金時期 C、充滿煩惱、矛盾、困惑的動蕩時期D、產生逆反心理，成為“刺猬”的最佳時期

14.進入青春期后，我們容易脫離現實，沉溺幻想；固執己見，走向片面；情緒容易失控，難以承擔自己行為的責任。對此下列看法正確的有（）

A、這是成長過程中的正常現象B、這些心理矛盾讓我們感到苦悶

C、這些矛盾心理構成我們前進的動力D、如果處理不好，這些矛盾會阻礙我們的發展 15.下列選項中，你不贊成的追星方式有（）

A、瘋狂追求明星，夢想一夜成名B、模仿明星的打扮和姿態

C、全面看待偶像，欣賞其內在品質D、眼中有星，心中有夢，但從不行動 16.作家冰心說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現實的明艷！然而當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這啟示我們應當（）

A、崇拜明星背后汗水的閃爍和內在美的華光B、崇拜明星成功背后的奮斗精神

C、效仿明星的一切做法D、不只看偶像成功的結果，還要看其成功的歷程 17.下列對“追星”現象的正確認識有（）

A、明星都有俊美的外表和高超的技能，是學習的榜樣B、要認識到明星的優缺點，擇善而從

C、要提高鑒別能力，克服盲目追風的從眾心理

D、明星都是媒體“炒作”和“包裝”的結果，不值得學習18.關于盲目追星的正確認識有（）

A、有利于培養高雅的情操B、不利于良好個性的發展 C、有利于實現自己的理想和目標D、不利于青少年身心健康發展 19.日常生活中，“流行”層出不窮。下列觀點合理的有（）

A、凡是流行的都是好東西，我們都要喜歡B、凡是流行的都不是好東西，我們都要拒絕 C、流行的東西有積極向上的，也有消極頹廢的D、流行多姿多彩，利弊皆有

20.2011年全國許多地方高考題體檢工作中，學生身高體重不再報出數字，內科在簾內脫衣檢查，盡量做到男醫生檢查男生，女醫生檢查女生。這些人性化的做法（）A、有利于保護考生的人格尊嚴和隱私B、違反了正常的高考體檢秩序 C、有利于獲得更加準確的體檢結果D、體現了對未成年人的社會保護

21.初中生小張認為自己已經長大，很多事情都自己處理，很多心事不再對父母訴說。那么，長大的標志是（）

A、與父母保持一定的心理距離，獨享一片心靈天空B、經濟上自給自足，不再向父母要錢 C、心理已經成熟，處理問題完全有由己決定D、擁有自己的秘密 22.“青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨享一份心靈的自由和寧靜”。這說明（）A、青春期的孩子渴望擺脫父母約束，向往獨立自由B、青春期的孩子開始有了各種各樣的秘密 C、青春期的孩子應向父母關閉自己的心扉D、青春期的孩子認為自己長大了 23.生活中有些事情是不能保密的，下列選項中你認為該向別人傾訴的有（）A、是自己壓抑難排解的事情B、可能給自己帶來危險的事情 C、朋友的家庭住址、身體缺陷、家庭關系D、違反法律的事情

224.老師、學生、家長歷來對于學生考試分數是否該張榜公布看法不一。你認為下列說法可能合理的有（）

A、分數是誠實勞動的結果，不公開分數，難以激勵學生勤奮學習B、分數的高低與否，它都是一個既成事實，要勇敢面對 C、父母不能僅僅關注分數，更應關心孩子的學習態度和方法

D、把分數作為隱私不能一概而論，而應看是否有利于保護學生的自尊 25.備受男生歡迎的女生的共性有（）

A、花枝招展B、扭扭捏捏C、文靜、細膩、善解人意D、大方、穩重 26.男女生的差別主要體現在（）

A、男女生個性上各具特點B、男女生看問題的角度上有一定差異 C、男女生興趣愛好完全不同D、男女生在智力和體力上有很大差異

27.調查顯示，在招聘員工時，67%用人單位提出了性別限制；80%的女大學生表示自己曾在求職中遭遇性別歧視。這告訴我們（）

A、性別偏見和歧視非常嚴重，危及到社會的發展B、婦女享有與男子平等的就業權利受到侵害 C、性別偏見存在于社會生活的飯方方面面D、要行動起來消除性別偏見和歧視

28.父親覺得女孩書讀多沒用，于是決定讓讀八年級的女兒小紅回家，好讓她弟弟安心讀書。父親做法（）

A、是從家庭實際出發的明智選擇B、性別偏見，侵犯了小紅的平等受教育權 C、重男輕女，弘揚了民族傳統D、受男尊女卑封建思想的影響，是錯誤的29.父母和老師有時會對我們與異性交往猜疑甚至干涉，要讓他們理解我們，就要要做（）A、盡量避免“一對一”的單獨會面B、多與父母溝通，消除誤解

C、自愛自重，尊重對方，友好交往D、與舉止文明、對人有禮貌的異性交往 30.男女同學正常交往的好處有（）

A、有利于智力上取長補短B、有利于激勵自己奮發向上 C、有利于個性的完善與豐富D、有利于增強班集體的團結互助

三、請你觀察與思考

31.材料一：目前中學生中最流行的商品有：最新款手機，八卦雜志、潮人穿著、護膚品、化妝品、口袋書、動漫書、網游雜志、PS2等。流行的歌曲有：steety的《櫻花草》、陳慧琳的《希望》、張韶涵的《翅膀》、范瑋琪的《那些花兒》《最初的夢想》等。材料二：“再高雅的東西，只要成為流行而被盲目地追捧，就一定會沾染一身低俗的灰塵。唯一的方法，就是使用最純凈的水洗凈追捧者的手，讓他們明白為什么要追捧。這樣，那些美麗的光澤才能透出來”。

（1）結合材料，談談你是如何看待流行風的？（2）中學生追求流行風的原因有哪些？

（3）你身邊有哪些盲目追求流行風的現象？（圍繞學習、生活方面寫）（4）盲目追求流行風會有哪些危害？

（5）你認為中學生該如何抵制盲目追求流行風的現象？

32.材料一：進入初中學習的小張，常常鎖門寫作業。門上貼著告示：早上7:00之前父母不得入內；晚上7:30—10：00之前不許打擾；有事請敲門。小張父母對此不太理解。3材料二：報載，中學生小慧結交一網友，瞞著父母與其約會，而后被網友尾隨跟蹤，結果小慧家里被盜。

（1）結合材料一，請用所學知識幫助小張父母理解他的行為。寫出理由。（2）材料二的案例對你有何啟示？

（3）生活中還有哪些危險復雜的秘密？應該怎樣處置？

33.材料一:電視廣告:幸福家庭，女人洗衣做飯。食用油、調味品、洗衣粉，還有兒童藥品廣告，出現的也多是女人。而涉及金融、科技、商務的廣告，男人出現的多，且多都是 一副精英形象。

材料二：美麗標準：從古至今跟著男人的心在變。漢代以瘦為美，唐代以胖為美，古時以蛾眉小口為美，解放初期認為濃眉大眼才美，美的標準在變，但標準是男人定的。（1）上述材料說明了什么？（2）請分析存在這種現象的原因。（3）請你為消除這種現象出主意。

四、請你進行活動與探究

34.在學習有關“追星”的問題時，老師發現許多同學為了使自己在各方面更像偶像，從發型、服飾到說話、走路都與偶像一模一樣。結果消費支出呈上升趨勢，成績日趨下滑。為了對同學“追星”行為進行正確的引導，老師準備開展一次主題探究活動。請你參與活動，完成任務：

(1)請為此次活動擬定一個主題。(2)請你簡要列舉探究活動的程序。

(3)探究活動小組組織討論，請你談談對“追星”的認識。

(4)請你設想：通過活動，同學們可能認識到他們哪些行為是不恰當的？(5)為使同學走出盲目追星的泥淖，做到健康追星，請你發幾條倡議。

35.報載，一中年婦女不小心將自己電子信箱、電話及地址留在網上，不久她發現自己電子信箱、電話號碼和地址都與色情網站鏈接。

報載，為保護顧客隱私，在一工商銀行內，柜臺前劃了“一米線”，同時設置警報，一旦越線，就有“請站在一米線外”的提示音。人們發現警報時不時就會起。你所在班級據此開展了相關主題活動，請你參與其中。（1）請為此次活動擬定一個合適主題，設計幾種活動形式。（2）請你調查，生活中還有哪些不尊重他人隱私的現象。（3）圍繞主題，請你談談保護人們隱私的意義。

（4）你認為網絡時代，我們該如何保護自己的隱私？（5）我們該如何尊重他人隱私？

36.班長小雷正在籌備組織班級活動，他找團支書小蕓商量。為了保密并給大家一驚喜，他們選在校園后的小樹林里商量。不料恰巧被班上小紅看到了，兩人回到教室后，發現同學們議論紛紛。此時倆人深感尷尬，不知如何是好。（1）請分析小雷和小蕓為什么會如此尷尬？

（2）若你是他們的同學，會議論此事嗎？為什么？（3）請你告訴小雷和小蕓該怎樣面對？

（4）結合所學，請你談談男女同學該怎樣交往？

第四篇：八年級思想品德(下冊)第二單元

【中考強化復習訓練】八年級思想品德（下冊）第二單元練習題

一、單項選擇題：（下列各題的備選答案中，只有一個正確的或最佳的答案，請選出填入題后的括號內。每小題3分，共48分）

1、太原市文廣局傳來消息，2010年起，太原將每年從城市住房開發投資中提取1%，用于全市公共文化設施建設。屆時，太原將建成一批設備先進的圖書館、文化站、主題公園等。太原大力加強公共設施建設的目的是（）

①為了造福人民②為人們的生活提供便利③謀求個人或某個群體的私利④使人們快速致富

A、①③④B、①②C、③④D、①②④

2、義務教育從根本意義上來說，是為了保障社會群體尤其是弱勢群體子女享受教育的權利。一個民主政體必須提供充分的條件來保障義務教育的實現。實施義務教育，首先需要教育經費保障，再則是政策立法保證，最后是執法機構支持。只有在這樣的條件下，義務教育才可能實施，才可能發展，才可能長久。義務教育經費必須來自政府，教育經費的多少完全取決于政府財政預算和投入，是百分之百的政府行為，完全由政府的政策法令決定。公共教育（）

①是涉及千家萬戶的公共事業②有利于提高人口素質③會阻礙經濟發展④有利于改善人民生活質量和生命質量

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3、隨著天氣晴好，晚稻己進入了收割期，紹興虞謝塘的一些不自覺糧農為搶晴曬谷，就把剛收割的晚谷搬到馬路上去曬。2009年11月06日記者在報道中認為如此曬谷既糟蹋糧食又有礙交通。對此你的看法是（）

①這種做法給過往行人和車輛帶來了大的不便②這樣做容易引起交通阻塞，甚至造成交通事故③這種做法給農民朋友帶來很大便利，這是充分利用公共設施的體現④這些人把公共設施當做個人財物使用，應該禁止

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

王兆鵬是稷山縣消防隊副隊長，2009年12月13日，為了搶救落井被困農民，奮不顧身深入140米深的水井，不幸的英勇獻身，一曲立警為民的時代壯歌留在了老百姓的心中。近日，一個英雄的名字在河東、在三晉大地廣為傳頌。運城、山西各級新聞媒體都在廣泛宣傳著優秀共和國軍人的感人事跡。據此回答4-5題：

4、王兆鵬的感人事跡告訴我們（）

①在公共利益面前，個人利益并不重要②公共利益高于個人利益③必要時應不惜犧牲個人利益，維護公共利益④在我國，公共利益和個人利益在根本上是沖突的A、②③B、①③④C、①②D、②③④

5、經大忠的感人事跡告訴我們，當個人利益與公共利益發生沖突時，我們應該（）

A、以公共利益為重，自學服從公共利益B、強調個人利益，不管公共利益

C、犧牲公共利益D、讓公共利益服從個人利益

6、漫畫《拆》中人物行為（）

A、以損害公共利益來滿足個人利益，是不可取的B、是正確的做法，因為國家應充分尊重和保護個人利益

C、啟示我們要積極關心和維護個人利益

D、說明維護公共利益至上，不應考慮個人利益

2009年6月1日，在全國人大常委會上通過的《食品安全法》將正式實施。

《食品安全法》就統一食品安全國家標準以及保健食品、食品廣告等的監管作了規定。此外，《食品安全法》還加大了對違法行為的處罰力度。據此回答7—8題

7、上述材料說明公共利益的最大的守護者是（）

A、政府B、軍隊C、人大代表D、人民群眾

8、上述材料中國家維護公共利益的手段是（）

A、道德規范B、法律C、教育D、人民群眾

經2009年9月22日重慶市第三屆人民代表大會常務委員會第十二次會議許可，經市紀委審查移送司法機關，經重慶市人民檢察院批準，2009年9月26日原重慶市司法局局長文強、原市公安局副局長彭長健因涉嫌包庇、縱容黑社會性質組織罪和涉嫌受賄等職務犯罪被警方執行逮捕。據此回答9—10題：

9、文強的“蛻變”告訴人們（）

①每個人都有責任維護公共利益②不履行責任只會給自身帶來不良影響，對社會、對他人影響不大③不維護公共利益會給國家和人民的生命、財產造成缺失④每個人都應履行公共生活中的社會責任。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

10、對自己的行為負責是做一個好公民的基本要求。我們要對自己的行為負責，就要做到（）

①履行好分內責任②在公共生活中形成公德意識③遵守社會規范④為實現和維護公共利益而努力

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

魯迅改稿：魯迅先生提倡寫文章“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。他自己身體力行著這一主張，直到生命的最后一刻。在他生命的最后兩天中所寫的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表現了這一點。當時，他“已經沒有力氣了”，但他仍堅持修改，在這篇最終未能完成的僅有2600多字的短短文稿中，修改的痕跡竟達53處之多。據此回答：11—12題：

11、魯迅先生的感人事跡告訴我們（）

①每個人都承擔著特定的社會角色②承擔社會責任必有相應的付出③承擔社會責任必須付出生命的代價④承擔責任只有付出，沒有回報

A、①②B、③④C、①③D、②④

12、學習魯迅先生，我們就要（）

①履行好自己分內職責②不計較個人得失，服從他人，奉獻社會③從小培養責任感，做負責任的人④把公共利益放在第一位

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

13、一天，某校八（2）班的同學在一起探討“公共利益應該由誰來維護”的問題。下列是同學們的發言內容，你認為正確的有（）

①小明：在社會生活中，維護公共利益是所有社會成員的共同責任②小飛：政府是公共利益的最大提供者和守護者③小文：非政府組織在維護公共利益方面也發揮著舉足輕重的作用④小斌：其他社會組織，如學校、醫院、銀行、商店等也發揮著重要作用

A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④

14、讀漫畫《通力合作，力挽狂瀾》，金融危機會（）

①給全球經濟發展帶來巨大災難②深刻影響國際關系③對國際經濟沒有影響④給全人類帶來深重災難

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

15、《世界能源統計年鑒》顯示，世界石油儲量為1.15億萬桶，以目前的開發速度計算，全球石油儲量在40多年后耗盡。石油危機（）

①會給全球經濟的發展帶來巨大的困難②會深刻

影響各國關系③甚至會危害國際安全，給人類帶來深重的災難④會導致

所有車輛無法行駛

A、①②③④B、②③④ C、①②③D、①④

16、我國政府通過規定休漁期、休牧期等，來保護海洋漁業資源和草場資源。在此，政府在維護公共利益所用的方式是（）

A、法律手段B、行政手段C、經濟手段D、道德手段

二、簡答題：（共26分）

17、果戈里說：“如果有一天我能對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人。”（7分）

談談你對這句話的理解。

18、衛生部專門發文指出，我省開展的這一項目是農村孕產婦住院分娩保障制度的重大創新。衛生部部長陳竺在了解了該項目的實施情況后指示，在規劃中西部地區農村孕產婦住院分娩補助項目時，要參考借鑒陜西的有益做法。據悉，根據我省這一項目的實施安排步驟，在今年，項目將擴大到50個國家級貧困縣；2010年，擴大到50個國貧縣和27個省貧縣；2011年到2012年，在全省所有縣區實現農村孕產婦免費住院分娩。

（1）上述措施屬于什么事業？（2分）

（2）結合實際談談我國大力發展這一事業有何重要性？（5分）

19、四川成都“8.19”批銷非法、淫穢音像制品案。根據群眾舉報，2009年8月19日，四川省“掃黃打非”辦公室組織協調公安、新聞出版部門搗毀了位于成都市金牛區北站東二路5號院和城隍廟商筑大廈2樓寫字間內的批銷非法音像制品地下窩點6個，查獲非法音像制品51萬余張(其中涉嫌淫穢色情光盤4千余張)，抓獲涉案人員4名。經查，此案是一個專門從事盜版及淫穢色情音像制品非法經營的犯罪團伙，具有家族式的特點，銷售的盜版和淫穢光盤形成品牌，其貨源地、運輸渠道主要在廣東，且形成了產供銷一體化網絡。

（1）上述材料中，政府是通過哪種方式來維護公共利益的？（2分）

（2）政府維護公共利益的方式有哪些？（4分）

（3）政府維護公共利益有哪些重要意義？（6分）

三、辨析題（10分）

20、有人認為，公共利益至上。正確處理公共利益與個人利益的關系，就只考慮公共利益，不考慮個人利益。請你談談你的看法。

四、實踐思考題（16分）

21、10月13日，在上海世博會倒數200天之際,上海故事廣播的午間直播節目《生活這點事》推出了第二輪的“我的世博我的夢”——“精彩世博、文明先行——城市文明志愿者在你身邊”系列節目。首期志愿者嘉賓是騎跡單車俱樂部的阿元。在節目中，阿元向聽眾介紹了他們從最初的單車騎行愛好者到后來積極投身公益事業,在這個過程中所參與的“午間公益一小時”、“低碳城市”騎行活動、“世博及天涯”阿爾卑斯穿越之旅以及每周三晚，環保宣傳——夜騎上海的活動。在文明宣導的過程中,面對隨地扔煙頭等不文明行為,阿元和伙伴們用微笑代替嚴肅的批評,這樣的柔性勸導起到了更好的教育效果。聽眾們也通過這樣輕松有趣的小故事，了解到自己平時一個小小的文明、環保行動既可以保證城市的整體形象，也方便了大家的出行，更是為世博會的成功舉辦獻上了自己的一份力量。

（1）請結合上述材料，簡述非政府組織在維護公共利益方面發揮的作用。（6分）

（2）你參加過哪些非政府組織？（4分）

（3）結合自身實際，談談你在今后公共生活中會怎么做？（6分）

八年級思想品德（下冊）第二單元練習題參考答案

二、簡答題（26分）

17、（7分）答：公共利益和個人利益是相互依賴、相互包含的關系。正確處理公共利益和個人利益的關系，優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益，不僅能最大限度地實現公共利益，而且從長遠來看也是對個人利益的最大保護。

18、（1）答：公共衛生事業。（2分）

（2）答：公共衛生事業是控制人口數量，提高人口質量的衛生技術保證。不斷發展公共衛生事業，有利于人們的健康得到切實保障。（5分）

19、（1）答：行政、法律手段。（2分）

（2）答：行政手段、經濟手段，政府集聚各方面力量辦大事，國際合作。（4分）

（3）答：政府是公共利益最大的提供者和守護者。在一定意義上講公共利益的實現，反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個國家文明和社會進步程度。（6分）

三、辨析題（10分）

20、答：這種說法是錯誤的。因為：①公共利益和個人利益是相互依賴、相互包含的關系。②公共利益是由個人利益組成，隨著人們公共生活中的交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合，公共利益由此產生。③公共利益的實現是個人利益實現的有力保障，公共利益實現越多，內容越豐富，個人利益的實現就越充分。④實現公共利益的最終目的是保障所有社會成員的共同幸福。

四、實踐與思考題（16分）

21、（1）答：①非政府組織扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。

②非政府組織是一種道義性、公益性的社會力量。

③非政府組織的工作影響著社會的抉擇，引導和改變著社會輿論和公眾行為。（每點各2分，共6分）

（2）根據自身實際回答即可。（4分）

（3）答：作為中學生，我們要參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任。我們要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力。我們要從我做起，從身邊力所能及的事情做起。（6分）

第五篇：八年級思想品德下冊第二單元知識點歸納

第二單元 我們的人身權利

第三課 生命健康權與我同在

1、人身權利：是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2、人格權：就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權物質性人格權和人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。生命健康權在人格權中居于首要地位。

3、人身自由權含義：是公民的一項重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各項權利的基本保障。

4、侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權。

5、生命健康權——內容：生命健康權包括生命權和健康權。

地位：生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。是公民最根本的人身權。在人格權中居于首要地位。

法律保護：我國法律保護公民的生命健康權，公民的生命健康權不容他人侵犯。（針對未成年人）《憲法》《刑法》《未成年人保護法》《民法通則》《婚姻法》（針對所有公民）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

6、公民如何行使生命健康權：

（1）積極行使生命健康權：有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身的生命健康收到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。

（2）關愛他人的生命和健康：我們享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；侵害他人的生命健康既傷害了他人，又傷害了自己；我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力。

7、人身自由權包括哪些內容？（1）在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身體不受非法搜查；（3）公民的身體不受非法禁閉；（4）公民的身體不受非法拘禁；

8、法律為什么保障公民的人身自由權？

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

9、法律為什么保障公民的生命健康權？

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

10、法律為什么對未成年人給予特殊保護？

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權，是全社會共同的責任。我國法律對 未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

11、我國法律對未成年人有何特殊保護？

答：（1）我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。（2）禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

（3）禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

12、法律禁止使用童工的意義？

有利于保護未成年人生命健康；有利于保護未成人的受教育漢，促進義務教育的實施；有利于我國杜會主義事業興旺發達等。

13、遇到危難時我們如何維護生命健康權？

（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。

14、如何評價輕生行為？

除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

15、為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？”

注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

第四課 維護我們的人格尊嚴

1、人格尊嚴權

含義：公民應享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，表現：自尊與他尊兩個方面，地位：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。人格尊嚴不可辱，否則要受到道德的譴責和承擔相應的法律責任。

內容：名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。

2、我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。

3、名譽權的含義及表現

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

4、侵犯名譽權的行為有哪些？

（1）侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

（3）新聞報道失實。（4）誣告。

5、侵犯名譽權行為的后果的：這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

6、肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

7、肖像的表現方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

8、肖像的地位是——肖像也是每個人人格的基本標志。

9、侵害肖像權行為有哪些？

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

10、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

11、侵犯公民姓名權的行為：干涉公民使用姓名；盜用、冒用他人姓名

12、人的姓名包括（內容）正式姓名、曾用名、筆名和藝名。姓名的地位是——姓名是每個人人格的基本標志。

13、自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴？

公民的名譽權、肖像權、姓名權受法律保護。當自己的名譽權、肖像權、姓名權受到不法侵害時，我們要拿起法律武器追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

14、侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。

15、尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。

第五課 隱私受保護

1、隱私的含義和內容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2、保護隱私的必要性：（1）是人獨立自由的需要

（2）是人們對自身安寧和安全的需要

（3）是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3、不屬于隱私的情況：與社會公共利益、社會政治生活有關的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

4、隱私權的含義是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權的內容（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

5、法律保護隱私的意義：

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6、侵犯隱私權的后果：

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

7、我們應該如何尊重他人隱私？

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

（3）保護公民的隱私權,是道德的期盼，有助于樹立良好的社會道德風尚。

8、個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護------責任和信譽

9、侵害隱私權的表現：（1）侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

10、維護隱私不等于自我封閉。

保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

11、保護自己隱私權的方法（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如認真選擇傾訴對象，上網時要掌握網上安全的知識，保護自己的信息。

12、青少年如何增強自我保護隱私的意識？

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

13、公眾人物的隱私

公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權，這是現代社會保護社會公眾知情權所必需。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財富，理應負有更多的社會責任，接受社會的監督。因此，明星的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權披露而不屬于侵權行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的表現。

14對‘隱私就是丑事’的說法發表見解

從隱私的概念和內容看，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。