第一篇：大學生應如何踐行“工匠精神”

大學生應如何踐行“工匠精神”？

首先，我理解的工匠精神是將事物做到極致，對待所做事物有精益求精，一絲不茍的態度和精神。今年的“兩會”上李克強總理說到了“工匠精神”這一代表著耐心，專注，堅持，專業，敬業，嚴謹，一絲不茍，追求完美，極致等內涵的詞匯！于是“工匠精神”也隨之火了起來。作為大學生的我們，應如何踐行“工匠精神”呢？

總理為何要提工匠精神？因為這是我們的差距。我覺得現階段的中國的確很是缺少這種精神。今年1月4日，李克強總理在參加一個有關鋼鐵煤炭行業產能過剩的座談會時，舉例說中國至今不能生產模具鋼，比如圓珠筆的“圓珠”都需要進口。1895年圓珠筆就已經被發明了，高鐵、飛機、大炮都造得出來，圓珠筆的圓珠竟然還不能生產！這實在是令人心寒啊。為什么需要工匠精神？就是因為缺少！據統計，全球壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。這些長壽的企業扎堆出現在這些國家是因為他們都在傳承著一種精神——工匠精神！

而要改變現狀，先要改變的是人們的思想，要將工匠精神這種思想深入的貫徹人心。作為大學生，我們能為此做些什么呢？

“工匠精神”是一種精神，一種品質，一種態度。我們大學生可以做到“工匠精神”的，我們只需要將事物做到極致，精益求精，不茍且對待自己該做好的所有事情，并且能一直堅持下去！2016年5月，北大古生物專業畢業生薛逸凡于2014年拍攝的畢業照走紅了網絡，原來在這張“北大2010級古生物專業合影”里，只有她一個人。這一略顯“奇葩”的合照，在網上引發了熱烈討論。古生物學，這是一個連北大人都不一定知曉的專業。而若問曾不被看好出路的薛逸凡如今在做什么，答案是振奮人心的：她已經修完了美國卡內基梅隆大學的計算生物學碩士課程，目前被美國匹茲堡大學醫學院的醫學信息學博士專業錄取，從下半年開始帶薪攻讀博士學位。而她最初選擇古生物的原因也很簡單——“我來元培學院不為別的，就是為了圓兒時對古生物喜愛的夢?！毖σ莘矊⒆约旱膼酆米兂蓪I，比起大多數的大學生，近乎是學到了極致、愛到了極致，這就是“工匠精神”在當代大學生身上的一種體現。

我認為現在的中國對工匠精神的缺失有一部分原因是大學生對工匠精神的缺失！少年強則國強，大學生是未來高尖端行業的中流砥柱，是祖國的未來，大學生所以必須得踐行那些應有的品質！大學里既然選擇了自己喜愛的專業，那就將它學到極致。在日本人的概念里，將60%提升到99%和從99%提升到99.99%是一個概念！如果你的成績從及格提升到了第一名，還不夠好，那不叫極致，要做到極致，不是跟別人較勁，是跟自己較勁！大學生時期將這種思想貫徹到內心里去，以后一定能在所在的行業成就一番事業的！

大學生的主要任務是學習，所以大學生要把工匠精神體現在學習上。第一，學習必須有正確的態度和科學的方法。俗話說“態度決定一切！”，對待學習的事物要有將不懂得內容先學懂再學精的態度，要勇敢地攻堅克難，并且學習中注重方法，盡全力學好所學事物。第二，學習必須要專注。一天的認真學習很簡單，一個月，一年也不難，但是能在整個求學生涯都保持這樣的態度就不是一間簡單的事情了，但是我們是可以做到的，并且做到了那就是一輩子的財富！把每一個平凡的事做好就不平凡，堅持下去才是“工匠精神”的真實體現！第三，學習要勤奮。勤于學習不但要勤于學習本專業的知識，還要勤于學習各種其他方面的知識，這樣才能將各種知識聯合起來，發揮“工匠精神”——精益求精。都聽說過“沒有最好，只有更好”，如若只精通了本專業的知識，要做到“更好”時是會受限制的；勤于重復，重復的次數越多，越是熟練，越是能夠精益求精；勤于洞察，知識是永無止境的，要學到極致，必須勤于洞察和發現。第四，在學習中創新，將學習所得用作創新的資源！創新是時代進步的來源，創新讓“工匠精神”如虎添翼，創新讓自己學以致用，同時也收獲了成就感。

無論是現在，還是將來，無論是學習，還是實踐，當“工匠精神”深入大學生們的人心，那對于國家和個人都將是一筆無窮的財富！

第二篇：在工作中踐行工匠精神

工匠精神有感

近年來工匠精神這四個鮮活的字眼頻頻出現在各大報紙上和網絡上，甚至出現在李克強總理三月份的政府報告里。這究竟是什么樣的一種精神，有如此強大的引力？付守永的《工匠精神》帶領我們一起進入“制造精神”的世界里……

我們常常抱怨工作不理想、領導不重視自己，試問我們自己是否熱愛這份工作？真正用心去對待這份工作？工匠精神從工匠之魂、之道、之術等方面告訴我們熱愛工作，精益求精，不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對自己或是企業，都是一種“雙贏”的局面。

一個充滿活力的企業，不僅需要天馬行空的創造力，也需要踏實地的“匠心”。小野二郎窮盡一生磨煉技能，他的成功不是偶然，工匠精神實踐在個人身上就是用心做、堅持做。唯有樹立正確的工作觀加上全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里出類拔萃。

領導時常念叨我們“要把每一件衣服當做一件藝術品來做”，如果說工匠精神是指引我們的一種信念，那么領導的這句話就是我們工匠精神的具體之行。對于做技術這塊的人來說經驗是重要條件之一，每一款衣服出來對我們來說都是一次經驗累積，一次技術沉淀。一次次的季前準備；一次次的季中剖析；一次次的季后總結，從籠統的任務開發到高質高量；從系列的版型風格到屬性研究；從人體的靜態構造到運動特征；從線條的流暢美觀到功能結合；一針一線都認真考量，精雕細琢，不斷探索，不斷改進。

“工匠精神”的靈魂是匠人專注、追求完美的造物品質。服裝若是離開人體，談其完美就顯得空泛，所以一切根基都是人體，人體無論處于靜態還是動態都是我們探索的必要課題。特別是運動狀態下我們完全可以從人體工程角度，分析人體尺寸、動作范圍、心理效應等因素，再結合肌肉的圍度、關節的活動度，通過用料、剪裁來實現提高最佳運動狀態的目的。以跑步這項運動為例，在整個運動過程中，骨盆前傾，提腿前躍，曲線明顯，曲度較大，加上大腿股四頭肌的特點是收縮狀態下圍度較大，放松狀態下圍度較小，如果材料的彈性不足，在運動時會限制肌肉發力從而降低運動的生理表現。而在剪裁方面可跟著肌肉、肌腱、韌帶相同走向的位置加上彈力帶，通過拉緊皮膚，進而促進皮下淋巴，血液循環，來提高運動機能。任何一項運動都有它的特點和需求，我們只有深入了解甚至參于其中才能將功能融入服裝之中。

有人說人生是一場修行，其實工作也是一種修行，是否能修煉成“精”，需要我們每個匠人用心且堅持的去沉淀去提煉。人生修行的盡頭是智慧，工作修行的高峰是夢想，我們一起匠心筑夢，智慧前行。

第三篇：試析企業如何踐行“工匠精神”

試析企業如何踐行“工匠精神”

“工匠”，一個充滿傳統色彩的詞匯，各種手工匠人曾以精湛的技藝創造過無數奇跡。很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思，他們代表著敬業、堅定、踏實、精益求精的氣質。“工匠精神”就是指工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的精神理念。

歐洲、日本中小企業的平均壽命為12.5年，美國競爭相對激烈，中小企業的平均壽命也達8.2年。而在中國，中小企業平均壽命只有3.7年，其中小微企業還不到3年。中國企業數量眾多，但生命周期短，能做強做大的企業只是少數。中國企業不乏實力雄厚者，能在全球叫響品牌的卻是鳳毛麟角。那么，為什么中國企業無法長壽?為什么中國企業無法創造世界美譽?原因之一就是：中國企業缺乏工匠精神。

工匠精神不單代表著一種新的生產理念，也是中國制造業的轉型方向，從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復產能，加強技術創新，其最終目的是“增品種、提品質、創品牌”，提升中國企業的整體水平與形象。但是，工匠精神并不是光喊喊口號就夠了的，更關鍵的是，企業要將工匠精神付諸實踐，“知行合一”，讓工匠精神真正助力企業發展。要將工匠精神融入企業文化建設，一、把工匠精神融入企業文化

企業文化是基業長青的基石，能夠傳承上百年的工匠精神，其承載這一精神的就是企業文化。在那些具有工匠精神的企業，員工一進來就沐浴在做事嚴謹、精益求精的氛圍中，做每一件事都是力求做到最好，實際上這就是一種企業文化。在這種文化的熏陶下，追求完美、拒絕平庸是自然而然的，不需要刻意要求。

因此，企業要踐行工匠精神，首先需要將工匠精神融人企業文化建設，將其納人企業文化核心理念，并通過多種方式，對員工進行宣傳教育。通過企業文化，讓員工樹立“工匠意識”，把工匠精神內化為全體員工的精神品質，讓員工有嚴謹、細致、專注、負責的工作態度以及對職業的認同感、責任感、榮譽感和使命感，讓敬業執著、腳踏實地、精益求精成為企業價值追求，為工匠精神厚植土壤。

實際上，中國很多老字號企業的文化都體現著濃厚的工匠精神，比如，同仁堂那幅“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的對聯，深人人心，讓人敬佩。在華為內部，經常會有一些非常有趣的口號，比如“不讓雷鋒吃虧”、“燒不死的鳥是鳳凰”、“板凳要坐十年冷”等等，都是在剛入職的“大隊培訓”(華為人職后的脫產企業文化培訓)中就告訴員工，并在各類學習手冊中出現，要求員工討論學習思考。這些簡單易懂朗朗上口的口號，告訴員工要杜絕浮躁、踏實干活。

當然，也有很多企業，在其車間、辦公室里，還是可以看見這樣的標語牌:“堅持追求完美—我們的核心價值觀”、“生產沒有質量的產品，等于創造無用的垃圾”等。希望越來越多的企業將這種工匠精神融人到產品文化、質量文化、生產文化、研發文化等企業文化的子文化里面要將工匠精神植入經營管理的各個環節，全面改進企業要以工匠精神為引領，將其融人生產經營的每一個環節，要真正投人人、財、物，讓企業的生產、研發、技術、工藝等各方面的軟硬件環境都能得到提升，不斷吸納前沿技術，創造出經得起時間檢驗的產品，打造品牌。

二、以工匠精神引領研發與創新

創新是工匠精神的重要內涵，對原有技術的創新與新技術的應用，將更好地滿足客戶需求、提升用戶體驗，為客戶帶來更高的價值。工匠精神不僅體現精工制作的理念和追求，更要積極吸收前沿技術，通過新技術的應用做出更好的產品，推動企業不斷進取。

在工匠精神的引領下，研發與創新需要考慮是否愿意真正為客戶帶來價值，是否愿意在經受大量失敗后仍孜孜不倦地堅持研發，是否愿意做成千上百個方案并優中選優，是否專注于一絲性能的提升，是否敢于推翻自己的辛勤勞動成果而追求新的高度，最終做出讓消費者驚艷的產品。

此外，技術的傳承與創新要講究精雕細琢、精益求精，既要對原有好的技術進行傳承，同時也要進行改良與創新，最終目的是為品質的提升，不斷追求完美和極致，給用戶帶來更好的體驗，這是對工匠精神的堅持。

華為堅持每年將10%以上的銷售收人用于研發，獲得的技術專利累計超過3.8萬項，其產品銷售到全球170多個國家和地區。華為“以客戶為中心”的核心價值觀，很好地闡述了工匠精神的內涵，是中國品質的最佳代言人。

格力是中國唯一一家掌握“變頻壓縮技術”的空調企業，8000多名研發人員都是董明珠從高校招進來一步一步培養起來的，對研發的投人，以及對掌控核心技術的執著，讓格力的工匠精神也得以充分體現。

三、以工匠精神引領質量管理

質量管理需要質量文化引領與質量管理制度保障，需要進行思想建設與制度建設。質量文化要讓企業上下形成共同的品質理念，在全員中形成追求極致品質的精神。質量制度以硬性要求，要強化提升產品質量標準，推動質量理念在各個環節的落地。在質量管理方面，華為有很多好的經驗值得國內企業學習。

華為視品質為企業的生命，努力提升產品的品質和服務的品質，贏得了客戶的信任，這也促成了華為今天的成功。華為不僅提倡以工匠精神來衡量產品，更構建了一套堅實的質量體系，用制度支撐“質量優先”的落地。“華為公司最寶貴的是

‘無生命的管理體系’，以規則、制度的確定性來應對不確定性。”任正非曾指出，華為最重要的基礎是質量，要從以產品、工程為中心的質量管理，擴展到涵蓋公司各個方面的大質量管理體系。質量管理極致追求“零缺陷”。為解決手機攝像頭的質量缺陷，華為會投入數百萬元人民幣測試，為解決“榮耀”產品的小缺陷，曾關停生產線重新整改。

四、以工匠精神引領品牌建設

企業的發展需要品牌的推動，品牌的好壞決定企業能否在市場立足。品牌的競爭是產品品質的競爭，而工匠精神是品牌的內在價值。工匠精神就意味著品牌對客戶在質量、體驗、服務等方面做出的一個長期而持續的承諾。良好的品牌打造是基于對技術的不斷突破創新和對產品品質的細致研究、提升，這是品牌工匠精神的集中體現。要為工匠精神構建保障機制，一是施行科學激勵。

首先，組織機制的建設。工匠精神能否有效地落實，關鍵看組織機制是否秉承工匠精神的精神理念與要求進行設置。組織與機制的設置要重點考慮質量管理、研發與技術創新等職能的發揮，要求給“匠人”更多的責任與權力，要讓各部門各司其職，從機制上保障全員把精力放到品質的提升與精益求精上。其次，制度的建設。工匠精神的本質是靠制度支撐起來的。某種程度上講，工匠制度比工匠精神更重要，工匠精神更多是從精神層面影響人，工匠制度不只從精神上引領，更重要的是它指導我們怎么去做。第三，獎懲機制的建設。企業發展不能盲目鼓勵競爭、簡單以績效定報酬，要讓真正踐行工匠精神的人得到應有的獎勵。要強化技術人才激勵機制，要高度重視一線勞動者的上升通道，使他們有充分的成就感、獲得感和不斷前進的目標動力。第四，培養機制的建設。當前許多企業并不缺技術，但缺真正有工匠精神的大師，培養一個大國工匠需要時間的積累，現在再不培養就會斷層。因此，企業要建立一套科學的工匠培養機制，增加培訓投人，遴選出一批“智造之星”、“技術勞模”，讓工匠能夠脫穎而出，成為企業里的明星，成為社會的明星，成為一種榮耀。

二是知行合一。

工匠精神落在個人層面，就是認真、敬業、鉆研的精神。沒有對職業的敬畏、對工作的執著、對品牌文化的負責態度，沒有精益求精、追求完美的創新活力，就不可能在工作上有所突破，在創新領域推陳出新。企業要通過文化的引導和制度的保障，最終將工匠精神的踐

行落實到每個員工的行動上。每個員工要深刻領悟工匠精神的要求，要不浮躁、不妥協、靜心做事、踏實做人，每人都秉持這樣的精神。如果每一位員工都能以工匠精神對待自己的工作，嚴格要求自己，對產品和服務精益求精，肯多花時間去鉆研，艱苦奮斗，主動學習，及時更新知識，勇于創新，把自己的工作當成是雕琢一種藝術品，追求完美，樂在其中，那么每個員工都將成為自己工作上的專家型人才。

當今時代，企業踐行工匠精神并不是要去從事手工手藝，而是如何將工匠精神融人到大生產、企業化的生產與管理實踐中，推動生產供給品質的提升。當今時代的工匠精神需要更多的時代特征，例如互聯網領域要求追求創新、縮短研發周期、更早地將產品推向用戶、快速迭代?；ヂ摼W思維要求的對產品的不斷迭代，就是我們在不斷追求精益、追求完美。

企業在工匠精神的實踐過程中要結合所處行業的時代要求，在理解工匠精神的本質內涵的基礎上與時俱進，找到適合行業、企業自身的工匠精神實現路徑與方法，從而實現企業供給品質的提升、實現企業的基業長青。

有人說，過去的10年是商人的時代，而未來的10年，將是匠人的時代。未來的中國企業，最核心的問題不再是追求業務擴張，而是如何將自己打造成一個對產品和服務一直追求極致完美的“匠人”。每個工人、每名生產者、每個企業都將秉持這樣的精神:擯棄那些投機取巧的思維和浮躁的心態，生產出“工匠產品”，打造響亮的中國品牌，實實在在地助推經濟轉型、產業升級，將那些看似空泛的精神口號落到實處，既做好產品，也賺到錢。

可喜的是，我們國家在40年的快速發展過程中，有很多類似華為、格力、騰訊等企業在用實際行動踐行工匠精神，而且取得了優秀的成績。相信隨著供給側改革的推進，會有越來越多的企業重視工匠精神、踐行工匠精神，也會有越來越多的“工匠人才”，用更多的“工匠產品”征服世界，讓中國企業真正走向世界。

第四篇：淺談當代大學生應如何踐行五四精神

淺談當代大學生應如何踐行五四精神

5月4日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京大學考察。習主席在校園觀看北大師生紀念五四運動95周年青春詩會，并在北京大學師生座談會上發表了“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”的講話，其內容談到關于當代大學生如何從自身出發堅決踐行五四運動精神，時間歷程從古至今，闡明了，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀，它承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。而當今我們倡導和弘揚社會主義核心價值觀，必從中國優秀傳統民族文化中汲取豐富營養。因此這就要求，作為當代青年的我們大學生而言，是社會中的中流砥柱，言行舉止在全社會起著帶頭作用，我們青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，因此一定要積極踐和倡導社會主義核心價值觀理念。

為樹立和培育社會主義核心價值觀，我們應做到以下幾點。一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。我認為，我們的教育目的是以培養人才為中心，培養社會主義社會合格的建設者和可靠的接班人，培養身體健康、心理健康和人格完整、遵紀守法的新時代大學生。這就要求我們必須做到德才兼備知行合一，正如我們校訓所說的那樣。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。對于這一點我們要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。作為時代青年，是否能始終保持自己獨立思考的能力，關鍵在于對普遍事物能否持有批判性?！八伎际谷饲逍?，批判使科學進步”。對我們這些在校大學生來說，時刻保持清醒的頭腦，保持獨立思考，批判選擇尤其重要。大學期間，正是課余時間充足，易于接受新事物的關鍵時刻，如果不能獨立地對外物進行評判，擇善而為之，就很容易迷失在各種所謂的休閑與娛樂中，使自己喪失了對寶貴時光的駕御能力。如果不能保持清醒的頭腦，找不到自己人生的定位，就很可能終日看似忙碌實質空虛，無所作為虛度青春。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。我認為這點是關乎一個人能否成為國家棟梁之才的決定性因素，沒有踏踏實實的篤實精神，工作中不能做到踏實肯干，能力不夠，但心飛得太高，絕對不行。我認為我們當代大學，尤其是剛剛畢業進入工作崗位的人來說，要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。

九十二年前：當國家面臨外擾內困，一群年輕人如何扛起了救國驅辱的重任？那段讓人熱血涌動的歲月，五四運動，這個披著光環的詞語，已被深深鐫刻在中華民族爭取自由和解放的史碑上。我們作為新一代的年輕人，生于和平時代，雖然已遠離那灑熱血拋頭顱的激情歲月，但投身于新時期的建設，依然能煥發出屬于我們的青春風采。因此，我跟們應該有著前人那滿腔熱血，結合當代社會的時代特點，大會當代大學生在社會主義建設中應盡的責任，踐行習主席提出的四項對大學生的要求，發揮五四精神，為為樹立和培育社會主義核心價值觀而不懈奮斗！

第五篇：踐行工匠精神,從我做起——演講稿

尊敬的各位領導，各位同事：大家上午好。我叫司志峰，今天我演講的題目是：

<<踐行工匠精神，從我做起>> 從古至今，中國從不缺少工匠精神。中國曾是世界上最大的匠人之國!萬里長城、秦兵馬俑、蘇州園林、成都的都江堰、洛陽的龍門石窟、武當山的“一柱十二梁”，這些舉世成就無不讓人稱道幾千年。今天的中國，華為、聯想、海爾、格力等中國企業在高尖端科技領域位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現代中國人踐行工匠精神的體現。

古代教師的要求是：傳道授業解惑也。所推崇的是敬業精神。而當代的教師所具有的將不單@單是敬業精神，而應該更多地踐行工匠精神。

踐行工匠精神，是對學生的負責。作為一名教師，做好學生教學工作的步驟是：先發現，再發掘，最后加強教學工作。在教學的過程中要善于發現每個學生的閃光點，不要總是看著學生的缺點和不足。教學上要因材施教，對學生的一個或幾個優勢進行針對性地教學與教育。正如我校開設多種興趣社團，讓學生的特長得到了充分地發揮?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，踐行工匠精神，就要求教師對每個學生用不同的標準來衡量。我們要@始終堅信：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！?/p>

踐行工匠精神，是家校共建的軟實力。家校共建的目標是促進家長和教師能夠實現良好的互動。教師應該定期地向家長反饋學生在學校的情況，家長也應該定期地向教師反饋學生在家里的各種情況。作為教師，要及時地告訴家長學校的學習安排及活動安排，遇到學生在學校里有特殊情況，要及時地與家長溝通。只有這樣，家長和學校之間才能建立良好的家校關系。

踐行工匠精神，教師須嚴謹做事。古人云：“天下大事必做于細?！惫そ车某砷L必須有一種老實的態度、嚴謹的作風，@甘愿從基礎做起，從小事做起。作為教師，我們需認真備好每一節課，專注上好每一節課，仔細批改每一本作業。我們要利用課余時間給自己充電，不斷地更新知識。遇到不懂的問題,多向有經驗的老師請教。在教育教學過程中，教師始終要尊重學生，關愛學生，把對學生的愛落實到每一天、每一節課、每個教學細節中去。

踐行工匠精神，向身邊人學習。學習余金光老師對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結的教育態度。學習葛瑞影老師走進學生內心世界的教育追求。學習吳楠老師對學生的激勵，@喚醒和鼓舞的教育理念。

教師是“太陽底下最崇高的事業”。教師的教師的工匠精神就在于讓每位學生都按照自我的追求綻放人生的光彩，讓每個家長都能實現對孩子的理性期望，讓學校成就海納百川的人才海洋。最后，教師應該追求這樣一種境界：“為每位學生立心，為每個家庭立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。

謝謝。鞠躬！